【精選】督導工作計劃三篇
時間過得太快,讓人猝不及防,我們又將接觸新的知識,學習新的技能,積累新的經驗,寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦。什么樣的計劃才是有效的呢?下面是小編精心整理的督導工作計劃3篇,希望能夠幫助到大家。
督導工作計劃 篇1
一、指導思想
緊緊圍繞全區(qū)教育改革發(fā)展的中心工作,以“四個轉變”切實加強對學校的監(jiān)督、指導、評估和服務,全面規(guī)范學校辦學行為,提升學校現代化管理水準,為推動我區(qū)教育事業(yè)規(guī)范、內涵、科學、優(yōu)質均衡發(fā)展發(fā)揮積極作用。
二、目標任務
1.做好迎接“全國義務教育發(fā)展基本均衡區(qū)”國家監(jiān)測、復查工作,確保指標、數據達標。
2.積極申報“省級義務教育優(yōu)質均衡改革發(fā)展示范區(qū)”創(chuàng)建工作,確保申報成功,順利通過評估驗收。
3.做好迎接“新一輪縣級政府教育工作督導考核” 省級抽查工作。
4. 深入推進責任督學掛牌督導工作,責任督學進校開展“一日督導”。
5. 深入推進管辦評分離,完善第三方評價實施方案;積極探索向第三方評價機構購買服務,分別選擇1所小學、1所中學進行試點。
6.探索建立學校發(fā)展性評價制度,扎實開展綜合性、專題性、需求性、隨機性督導評估,嚴格執(zhí)行“五嚴”規(guī)定,規(guī)范學校辦學行為,促進學校內涵發(fā)展。
三、工作措施
1. 堅持“四個”轉變
。1)推動督導職能由“重督查”向“重指導”轉變,以優(yōu)質的督導服務助力學校科學發(fā)展。
(2)推動督導內容由“全面”向“局部”轉變,由關注規(guī)范辦學行為的全面督查,轉向制約學校發(fā)展的重要因素和學校急需解決的問題,聚焦學校發(fā)展,解決實際訴求。
(3)推動督導對象的主觀參與度由“被動”向“主動”轉變,探索建立學校主動申報制度,量身定制個性化督導方案,按需督導,柔性調控,切實提高督導工作的實效性。指導學校在客觀分析學校現有基礎上,抓住關鍵、
突出重點、自主制定學校發(fā)展規(guī)劃,督導室要把握好規(guī)劃的方向性、發(fā)展性、可行性。
。4)推動督導主體構成由“單主體”向“多主體”轉變,逐步引入第三方社會機構,委托社會組織共同參與開展教育評估監(jiān)測,切實提高督導工作的客觀公正和生命力。
2.創(chuàng)新“三個”機制
。1)科學重組督學隊伍,進一步提升督導效能。推進督導機構建設和督導人員配備,成立區(qū)督導委員會,調整充實專、兼職督學隊伍,擬聘任專職督學3人、特約督學5人、兼職督學28人、掛牌督導責任督學4人,建立符合新形勢下督政與督學需要的較為完備的督學隊伍。
。2)創(chuàng)新推出培訓模塊,進一步豐實督學底蘊。督導工作事在人為,但打鐵還需自身硬。深化督學培訓工作,計劃邀請無錫督導專家集中培訓1次,分別赴上海閘北區(qū)、無錫崇安區(qū)、成都青羊區(qū)考察學習發(fā)展性督導評價、責任督學掛牌督導、第三方督導評價經驗。采取集中培訓和自主學習相結合,學習上要努力做到“先一步、快一拍、深一層”,要成為“教師的教師、校長的教練”,不斷提升督學的學習力、督導力、執(zhí)行力。
。3)切實聚焦教育現場,進一步推進督導研究。教育督導注重“研”字,主要從三方面入手:一是從課題研究入手,提升教育督導研究力。二是從問題研究入手,提升教育督導效能性。三是從制定“規(guī)程”入手,提升“一日督導”規(guī)范性。“一日督導”堅持做到“一、二、三、四”,即堅持“一個標準”,客觀公正,服務學校發(fā)展;把握“兩個尺度”,嚴而有格,實而不虛;發(fā)揮“三個優(yōu)勢”,信息優(yōu)勢,經驗優(yōu)勢,智力優(yōu)勢;實現“四個公開”,文件公告督查內容,集體公示督學名單,投訴電話實行公開,三級責任人全區(qū)公布(省、市、區(qū)督學三級組成的專兼職互補的督學責任區(qū)督查網絡)。
3.推進“四大”工程
(1)推進辦學行為督查工程。以規(guī)范辦學行為為重點,以提高教師專業(yè)發(fā)展水平為抓手,以促進學校提升辦學內涵、打造特色亮點為關鍵,認真開展教育重點工作“八無”的督查評估。八無:課程計劃落實無擠占,無體罰和變相體罰,無教育亂收費,作業(yè)量無過重,在校時間無過長,考試無
排名,無重點班、特色班。加大隨機督導的頻次,建立隨機督導的常態(tài)機制,重視常態(tài),反對突擊,促進學校規(guī)范發(fā)展、科學發(fā)展,全面提升學校的辦學品質。實施學校發(fā)展性評價,扎實開展綜合性督導、專題性督導、隨機性督導和需求性督導,確保學校辦學行為規(guī)范。
。2)推進中小學責任督學掛牌督導工程。爭取區(qū)委區(qū)政府的支持,將督學責任區(qū)工作經費納入財政預算,確保責任區(qū)工作有序開展。認真落實《清河區(qū)中小學校責任督學掛牌督導實施方案》,適當調整責任區(qū)督學,進一步明確職責任務與要求。扎實開展隨訪督導工作,以省、市中小學素質教育督導評估方案為基本依據,緊緊圍繞提高教育教學質量、全方位落實素質教育這一中心,開展對學校管理、招生收費、課程開設、教育教學、師德師風、課業(yè)負擔、安全衛(wèi)生等情況進行督導,全面落實責任督學掛牌督導工作,力求做到督學工作“月通報、年考核”,接受責任區(qū)學校和社會的監(jiān)督。
(3)推進中小學素質教育督導工程。根據市督導室部署,整合引導發(fā)展,建構中小學素質教育督導考核評價體系。根據《省教育廳省政府教育督導團關于印發(fā)〈江蘇省中小學校素質教育督導考核實施細則〉和〈江蘇省中小學校素質教育督導考核標準〉的通知》[蘇教督(20xx)4號]文件精神,積極整合中小學素質教育考核和綜合督導體系,啟動2所中小學素質教育督導評估工作。
。4)推進第三方評價工程。加強與專業(yè)機構的合作,開展第三方教育評價制度的`研究,在部分項目上試點第三方督導評價,確保教育評價更加科學、客觀、公正。完善教育教學評價制度,重點是完善學生綜合素質評價制度和學校發(fā)展性評價制度,切實增強每個學生的進取自信心、每所學校的發(fā)展自信心。學生綜合素質評價要堅持記實、民主、公開原則,做到客觀真實、公開透明,探索推進學生綜合素質評價與考試招生的更緊密掛鉤。學校發(fā)展性評價要引進“增值評價”方法,重在考核學校在促進不同情況學生進步方面的努力程度和實績。
4.完成“兩個”創(chuàng)建
。1)積極做好“省義務教育優(yōu)質均衡改革發(fā)展示范區(qū)”創(chuàng)建。認真釋讀
文件精神,細心研讀文件,把握指標內涵,突出關鍵環(huán)節(jié),會同區(qū)政府有關職能部門,建立創(chuàng)建監(jiān)測責任、監(jiān)督和問責機制。認真核查各項年報數據,對照指標,分析現狀,逐條核查,做到每個數據有來源,每項材料“零誤差”。認真部署滿意度調查,第一時間制定方案,第一時間明確職責,強調紀律,確保調查結果的可信性。認真調研區(qū)情,按照“辦實事、務真功、求實效”的原則,進行全方位調研,對優(yōu)質均衡發(fā)展的現實基礎、存在問題及路徑進行深入思考和系統規(guī)劃。
(2)扎實做好“全國義務教育發(fā)展基本均衡區(qū)”年度監(jiān)測復核工作。繼續(xù)圍繞義務教育均衡主題,根據教育部義務教育均衡發(fā)展年度監(jiān)測要求及督導評估整改要求和教育現代化建設要求,開展義務教育均衡發(fā)展薄弱環(huán)節(jié)整改情況專項督導,重點督導“國檢”中各校存在的薄弱環(huán)節(jié)、規(guī)劃項目的整改實施情況,進一步推動政府落實教育責任,促進義務教育優(yōu)質均衡發(fā)展,為推進教育現代化建設奠定更為堅實的基礎。
5.建立“一個”體系
圍繞“教師幸福、學生快樂、群眾滿意”三個維度,努力建立以目標考核、績效考核、辦學滿意度考核為主的綠色評價體系。探索督導工作與其他科室相關工作的融合和結果共用的有效方式,提高工作效率,力爭統籌“同工作不同部門的評價一致性”。每次督導評估結果按比例納入第三方評價體系中,對學校年度工作目標考核、辦學績效考核、評優(yōu)、驗收等合為一項工程,一次完成。
附:20xx年清河區(qū)教育督導工作行事歷
20xx年2月27日
20xx年清河區(qū)教育督導工作行事歷
一月份:
1.市、區(qū)級目標臺賬資料準備;
2.編制《2104年度中小學目標考評方案》;
3.20xx年教育督導工作總結;
4.擬定20xx年工作要點。
二月份:
1.制定20xx年區(qū)教育督導工作計劃;
2.完成2104年度中小學目標考核工作;
3.整理業(yè)務檔案,做好資料歸檔登記工作。
三月份:
1.開展課程執(zhí)行情況隨機督查;
2.制定中小學發(fā)展性目標;
3.新一輪縣級政府教育工作督導考核自查報告撰寫、上報。 四月份:
1.做好“全國義務教育發(fā)展基本均衡區(qū)”年度監(jiān)測復核臺賬資料;
2.下校開展學校辦學成功經驗和發(fā)展瓶頸問題督導調研;
3.赴成都青羊區(qū)考察學習第三方評價工作;
4.下發(fā)《20xx年度中小學目標考評方案》。
五月份 :
1.對學生過重課業(yè)負擔進行進行專題督導調研;
2. “省義務教育優(yōu)質均衡改革發(fā)展示范區(qū)”申報資料審核歸檔;
3.迎接“新一輪縣級政府教育工作督導考核”省級抽查。 六月份:
1. 開展“減負萬里行·第3季”活動;
2.召開責任督學掛牌督導工作階段總結交流會議;
3.外聘周邊縣區(qū)學科專家開展專題性督導評價。
七、八月份:
1.總結上半年教育督導工作,布置下半年教育督導工作任務;
督導工作計劃 篇2
學校工作計劃提出“加強督導評價,促進各項工作有效落實!毙鹿ぷ,新舉措,為配合學校總體計劃的落實,試訂督導工作計劃如下,為今后學校督導工作首開先河。
一、發(fā)揮教學督導的咨詢建議職能。督導人員(凡是具有檢查評價的部門和個人)應收集有關教學改革、教學管理信息和提高教學質量方面的意見和建議,為學校領導指導和管理教學工作、進行科學決策提供參考依據;并有義務與教務處等有關領導進行交流和業(yè)務聯系,確保學校各項教學工作的落實和學校教學管理規(guī)章制度的貫徹執(zhí)行。
二、實施教學全過程的督導與監(jiān)控,與全校教師共同努力,把好教學(備、講、批、輔、考、評、補)全過程各個環(huán)節(jié)質量關。把好公開課、新授課、實驗課、復習課、全過程各個環(huán)節(jié)質量關。
三、督導人員要深入課堂聽課,每小周聽課不少于5次。在開展教學督導工作過程中要做到:本著實事求是的態(tài)度,不夸大、不縮小、不掩飾、不虛美,公正客觀評價教師的教學;謙虛謹慎,在專業(yè)方面應虛心地向相關教師請教;作好聽課記錄,對教師課堂教學效果進行分析反饋和評估;堅持原則,注意方法,及時與任課教師交換意見;在課間或課后深入學生廣泛聽取意見,了解學生對任課教師的.看法,也可組織學生進行課堂評教,廣泛征求和聽取學生對教師教學的意見和建議,同時將有關信息及時反饋給相關教師;對教學優(yōu)秀者給予鼓勵和宣傳,對教學存在不足者,有責任幫助其分析其原因,督促其整改,以利其提高教學質量。
四、參與對青年教師的培養(yǎng)工作,協助學校做好青年教師自我發(fā)展規(guī)劃的實施。
五、組織召開督導人員與各部的教學工作聯席會,互通情況,并廣泛征求全校教師對教學督導工作質量的意見。
六、為了使教學督導工作有效開展,有序運作,督導人員每月召開一次例會,研究教學督導工作的內容、有效途徑、手段和方法;確定督導工作的重點,交流督導工作開展情況;總結督導工作的階段性成果;明確下一步督導工作任務。
七、協助檔案室建立教師教學質量檔案,每位教師可隨時查閱,從中了解自己有關教學質量的相關情況,并以此為參考,不斷提高教學質量。
八、收集、整理、匯總教學督導工作信息,編制教學督導工作簡報。每月出1期督導工作簡報,向全校教師及教務處通報督導工作情況。
九、努力學習現代教育教學理論和方法,面對教學、德育、后勤諸方面存在的問題加強研究,分類推進,逐步提高督導工作的水平。
十、近期具體工作是,建全督導組織、督導日志,以備每周例會公布督導結果。具體做法是,根據當月學校工作中心,確定每周一項督查側重點。督查結果公布及時存檔備案。
教學方面包含:備課、講課、作業(yè)批改、自習輔導、聽課記錄、課后自我反思等;
紀律方面包含:餐廳、寢室、集會、課外活動等;衛(wèi)生方面包含:寢室、教室、餐廳、辦公室、教師住室、清潔區(qū)、洗衣房、廁所等;
安全方面包含:門、窗、水、電,床板桌凳,運動場地、運動器材、設備維修、防火、防盜、假期值班等等。)
完善學校工作督導制度,對各部門工作進行日常督導和定期專項督導,并及時將督導結果以書面形式向校務辦公會議匯報。
督導工作計劃 篇3
根據《依安縣教育局20xx年督導評估實施方案 》的通知,我校組織全體教職工認真學習,對照《黑龍江省義務教育學校標準化建設指標評價體系》學校成立了由校長任組長、其它行政領導任副組長的領導組,同時成立了有校務會成員及教師參加的自評組,既分工又合作,積極履行“自查評估”職能,推進依法治校進程,保障素質教育的`全面實施,不斷提高我校教育教學工作的制度化和辦學質量。
從20xx年3月開始,學校組織教師學習評估方案和細則,使自評組人員及教職工人人明白督導評估的意義和作用,了解評估方案和細則,對照評估標準實施細則,進一步清理和完善各種檔案資料。
本學期,全體教師發(fā)揚與時俱進的精神,緊緊把握時機,趁勢而上。使課改促進教師、學生、學校的全面發(fā)展,有效地推進素質教育的全面落實。
1、重視督促、檢查教職工的工作,使學校教育教學工作全面推進。讓所有學生受到優(yōu)質教育既是義務教育的要求,也是現代教育的本質要求,更是現代社會發(fā)展的必然要求。為了開展好這項工作,學校領導組加強了調查,在強化督導自評的基礎上,依法辦學,抓住重點、難點問題,認真研究,提出整改意見。
2、成立自評組:
組 長:張兆青
副組長:高景軍 姜秀坤 徐文舉
組 員:王之豐 曹廣文 王海龍 王延利 竇銳
3、通過學習使各位教師明確學校辦學目標、德育工作和教學質量是學校生存和發(fā)展的重要因素,加強學習,努力提高自身素質,更新教育觀念,這是時代對每位教師的要求。
4、加強師德師風建設工作,使政治學習、業(yè)務學習制度化、講實效。
5、月份安排
三、四月份:
。1)學習依安縣教育局[20xx]2號文件和督導評估規(guī)程。
。2)制定好督導工作計劃。
。3)學習有關文件精神。
。4)學習落實督導評估方案。
五、六、七月份:
按照指標體系整理擋案。
八、九月份:
檢查督導評估落實情況。
十月份:
。1)上交自評申請和自評報告。
。2)完善督導評估、辦學水平擋案的整理工作。
(3)督導驗收組對學校進行評估驗收。
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