教師備課工作計(jì)劃

　　光陰的迅速，一眨眼就過去了，成績已屬于過去，新一輪的工作即將來臨，此時(shí)此刻需要為接下來的工作做一個(gè)詳細(xì)的計(jì)劃了。好的計(jì)劃是什么樣的呢？下面是小編收集整理的教師備課工作計(jì)劃，僅供參考，大家一起來看看吧。

教師備課工作計(jì)劃1

　　一、指導(dǎo)思想

　　以新課程改革的精神為指導(dǎo)，通過開展集體備課活動(dòng)，加強(qiáng)教師間的交流與合作，促進(jìn)備課與上課的一體化，實(shí)現(xiàn)集體備課與教科研活動(dòng)的有機(jī)結(jié)合，與校本培訓(xùn)的高度融合，讓集體備課活動(dòng)與新課程改革攜手同行，使備課過程成為教師合作、實(shí)踐、創(chuàng)新的研究過程，從而大大提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和理論水平，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

　　二、重點(diǎn)工作

　　1、制訂計(jì)劃。學(xué)期初，由備課組長提前確定每次集體備課的時(shí)間、中心發(fā)言人及研討主題，提前通知。組內(nèi)成員明確分工、內(nèi)容后，鉆研教材，進(jìn)行備課準(zhǔn)備，撰寫備課發(fā)言稿及教學(xué)設(shè)計(jì)思路，以備集體議課時(shí)發(fā)言。

　　2、磨課實(shí)踐。首先集體研討，由主備人寫出教案，并執(zhí)教。參與聽課的`老師評(píng)課，指出課堂教學(xué)中的亮點(diǎn)和不足，互相學(xué)習(xí)，共同改進(jìn)。對(duì)教案進(jìn)行二度修改。個(gè)人執(zhí)教可根據(jù)本班的學(xué)情，對(duì)集體備課的教案進(jìn)行修補(bǔ)，寫出個(gè)性的教學(xué)設(shè)計(jì)方案并付諸教學(xué)實(shí)踐，同時(shí)教師還可根據(jù)教師本人和班級(jí)的實(shí)際，隨時(shí)調(diào)整教學(xué)設(shè)計(jì)，以求效果。

　　3、反思提煉。在教學(xué)結(jié)束后，備課組教師根據(jù)交流教學(xué)情況，反饋教學(xué)效果，對(duì)教學(xué)實(shí)踐中出現(xiàn)的新問題進(jìn)行探討，提出改進(jìn)措施。在反饋的基礎(chǔ)上，各位教師要根據(jù)自己教學(xué)的實(shí)際情況，認(rèn)真撰寫教后札記，分析成與敗，總結(jié)得與失，從感性經(jīng)驗(yàn)上升到理性認(rèn)識(shí)，提升自身的理論水平和教學(xué)水平。

　　4、精心設(shè)計(jì)作業(yè)形式，合理安排作業(yè)時(shí)間。提倡布置選擇性、層次性、實(shí)踐性、趣味性作業(yè)，把作業(yè)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生。教師的批改、評(píng)講應(yīng)做到細(xì)而勤。認(rèn)真開展“培優(yōu)補(bǔ)缺”活動(dòng)，對(duì)后進(jìn)生要多鼓勵(lì)多表揚(yáng)，增強(qiáng)其學(xué)習(xí)的自信心，激發(fā)其學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

　　三、具體安排

　　第一周：制定教學(xué)計(jì)劃和進(jìn)度

　　第二周：確定本學(xué)期教學(xué)重點(diǎn)

　　第三周：學(xué)習(xí)教育雜志

　　第四周：重溫本年段教學(xué)目標(biāo)

　　第六周：交流討論教學(xué)中的困惑

　　第七周：研討“找規(guī)律”一課

　　第八周：評(píng)“找規(guī)律”一課得失

　　第九周：期中試卷命題

　　第十一周：期中考試分析

　　第十二周：研討“解決問題的策略”一課”

　　第十三周：研討“公頃和千米”一課

　　第十四周：上教研課

　　第十五周：評(píng)“公頃和千米”一課得失

　　第十六周：交流討論教學(xué)中的困惑

　　第十七周：討論期末復(fù)習(xí)計(jì)劃

教師備課工作計(jì)劃2

　　一、指導(dǎo)思想：

　　認(rèn)真貫徹黨的教育方針，以“以人為本，全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)”的教育科學(xué)發(fā)展觀和先進(jìn)的教育理念為指引，積極推行學(xué)校的“集體備課，資源共享，課后反思”的集體備課制度。

　　加強(qiáng)組內(nèi)教師教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，深入鉆研教材，把握時(shí)代命脈，不斷更新教學(xué)觀念和教學(xué)方法，提高教學(xué)水平和能力。

　　做好教學(xué)常規(guī)工作，全面提高學(xué)生的政治素養(yǎng)、學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，為學(xué)生的終身發(fā)展打下良好的思想政治基礎(chǔ)。

　　二、具體工作和措施：

　　1、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì)

　　(1)深入學(xué)習(xí)、仔細(xì)研討初一思想品德課程標(biāo)準(zhǔn);認(rèn)真鉆研教材，研究教法，把握好教材的廣度、深度和難度。

　　(2)做好教情學(xué)情的調(diào)查，及時(shí)調(diào)整教與學(xué)。把“五議”中的 議學(xué)生學(xué)習(xí)狀況，作為本組備課的'重要內(nèi)容之一。要求每位教師必須深入了解學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與熱情，學(xué)習(xí)能力與方法，對(duì)知識(shí)的掌握與實(shí)踐。

　　2、落實(shí)教學(xué)常規(guī)，發(fā)揮集體智慧

　　(1)貫徹落實(shí)初中部教研工作計(jì)劃，切實(shí)將課堂教學(xué)研究、教學(xué)方法研討、學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)作為備課組活動(dòng)的核心內(nèi)容。

　　(2)增強(qiáng)備課組的凝聚力，發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，發(fā)揮各自的優(yōu)勢(shì)，堅(jiān)持做到學(xué)校規(guī)定的 “五定” 、“五議”、“六有”。

　　(3)積極參加學(xué)校和本組的教研活動(dòng)，鼓勵(lì)跨學(xué)部、年級(jí)和學(xué)科聽課，加強(qiáng)組內(nèi)的聽課評(píng)課，注重組內(nèi)評(píng)課的深度與實(shí)效性，相互學(xué)習(xí)，共同提高。

　　(4)做好教學(xué)反思和教學(xué)后記，不斷豐富和完善本組教案，改進(jìn)教學(xué)方法，使教與學(xué)有機(jī)地結(jié)合起來。

　　(5)在減輕教師負(fù)擔(dān)的同時(shí)，切實(shí)減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)。組內(nèi)統(tǒng)一課堂練習(xí)與課外作業(yè)，精心選題，精講精練，盡量把作業(yè)在課內(nèi)完成好�？记敖y(tǒng)一復(fù)習(xí)資料，考后做好分析講評(píng)。

　　3、提高教學(xué)效率，提升教學(xué)質(zhì)量

　　(1)抓好政治基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能和基本方法的教學(xué)，使知識(shí)系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化，牢固打好基礎(chǔ)。

　　(2)課堂教學(xué)要重視和實(shí)現(xiàn)師生互動(dòng)，盡量把課堂交給學(xué)生，倡導(dǎo)主動(dòng)學(xué)習(xí)，營造自主探索和應(yīng)用，使師生關(guān)系融洽，課堂氣氛活躍。

　　(3)教學(xué)中注重滲透國情和時(shí)事教育，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐意識(shí)。教師要把教材內(nèi)容和社會(huì)生活中的實(shí)際問題聯(lián)系起來，提出問題，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)討論交流，在解決問題中激發(fā)興趣、樹立信心，培養(yǎng)鉆研精神，提高表達(dá)能力和交流能力。

　　(4)指導(dǎo)幫助學(xué)生掌握學(xué)習(xí)初中思想品德的科學(xué)方法，形成良好的學(xué)習(xí)。加強(qiáng)課內(nèi)外輔導(dǎo)，做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，提高整體學(xué)業(yè)水平。

教師備課工作計(jì)劃3

　　新學(xué)期，新氣象，高一歷史備課組在20xx年將本著團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的精神，順序完成學(xué)校的各項(xiàng)工作，提高高一學(xué)生歷史成績?yōu)榧喝�。本學(xué)期備課組工作計(jì)劃如下：

　　一、指導(dǎo)思想

　　按照學(xué)�！凹訌�(qiáng)校本教研，大力推進(jìn)有效教學(xué)”的精神，在學(xué)�！耙粋�(gè)也不能少”理念的指導(dǎo)下，在教務(wù)處和高一級(jí)組的領(lǐng)導(dǎo)下，在實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)和完成教學(xué)要求的過程中，要以培養(yǎng)能力為主導(dǎo)，考察學(xué)生歷史基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的掌握程度，以及運(yùn)用歷史基礎(chǔ)知識(shí)分析、解決問題的能力。要求學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上牢固地掌握基本知識(shí)、基本技能，對(duì)所學(xué)內(nèi)容能夠融會(huì)貫通，能夠做到理論聯(lián)系實(shí)際，用所學(xué)是知識(shí)解決歷史問題，學(xué)以致用，特別注重知識(shí)結(jié)構(gòu)的梳理。

　　二、學(xué)情分析：

　　1、學(xué)情分析：本屆高中生源質(zhì)量整體不高，對(duì)于歷史的學(xué)習(xí)還停留在初中的認(rèn)識(shí)水平，分析問題的水平不高，對(duì)歷史學(xué)科非常不重視。

　　2、教材分析：高一第二學(xué)期學(xué)習(xí)歷史必修2“經(jīng)濟(jì)文明發(fā)展史”，著重反映人類社會(huì)經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域發(fā)展進(jìn)程中的重要內(nèi)容。經(jīng)濟(jì)活動(dòng)是人類社會(huì)生活的重要組成部分。它與社會(huì)政治、文化活動(dòng)密切相關(guān)，相互作用。了解中外歷史上重要經(jīng)濟(jì)制度、經(jīng)濟(jì)事件及重要人物，探討其在人類歷史進(jìn)程中的作用及其影響，汲取必要的.歷史經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

　　三、集體備課的基本思路

　　本學(xué)期的高一歷史備課要做到既有合作又有個(gè)性發(fā)揮，新老結(jié)合，取長補(bǔ)短。本備課組共同承擔(dān)收集整理教學(xué)資料并做到資源高度共享。具體分工是：周春保老師主要負(fù)責(zé)網(wǎng)上資源的收集(包括課件、試題練習(xí))整合，同時(shí)總管全局，對(duì)平常課件制作及測(cè)試題把關(guān)。唐曉燕老師負(fù)責(zé)教學(xué)資源整合，單元練習(xí)、考試題目的編制。

　　每人在講授新課前認(rèn)真鉆研所擔(dān)負(fù)的內(nèi)容，并于備課組會(huì)上作教材分析發(fā)言，同時(shí)要在教學(xué)該內(nèi)容期間提供所有材料(教案、課件)供本備課組成員參考。要求做到教學(xué)資源優(yōu)化處理。課件主要是為了突破難點(diǎn)而作，應(yīng)參考一些優(yōu)秀的資料，借鑒其中認(rèn)為能更好地幫助學(xué)生理解課文的表述、材料或例子，再參考多種版本的課件，取其精華，去其糟粕，創(chuàng)造性地補(bǔ)充一些實(shí)際有效的東西。

　　四、具體措施：

　　認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校制定的教學(xué)工作常規(guī)要求，抓好備課、上課、作業(yè)布置、課后輔導(dǎo)、評(píng)價(jià)及課后筆記等各個(gè)環(huán)節(jié)，規(guī)范教學(xué)。具體措施如下：

　　1、充分討論、精心安排，制訂出科學(xué)周密的教學(xué)工作計(jì)劃，并指導(dǎo)學(xué)生依據(jù)自己實(shí)際，制訂個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃。

　　2、團(tuán)結(jié)協(xié)作，加強(qiáng)集體備課，提高備課質(zhì)量。做到統(tǒng)一思想、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一練習(xí)，特別是在備教學(xué)目標(biāo)、備學(xué)生練習(xí)、備教學(xué)方法時(shí)能集思廣益，取長補(bǔ)短，同時(shí)通過集體備課，及時(shí)了解教學(xué)情況，針對(duì)教材的特點(diǎn)，不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng)新。(集體備課時(shí)間：周三上午第二節(jié)課教學(xué)樓204室)

　　3、堅(jiān)持相互之間多聽課、評(píng)課，相互切磋、共同探究和提高。

　　4、著眼新課改，繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)新課程改革方面的深入研究。加強(qiáng)新課改理論學(xué)習(xí)，進(jìn)一步解放思想，轉(zhuǎn)變觀念，努力改變傳統(tǒng)的教學(xué)理念和教學(xué)方式，用新的理念打造新的課堂，用新的思想塑造新的教師，切實(shí)提高課堂實(shí)效。

教師備課工作計(jì)劃4

　　本學(xué)年高一政治備課組將以新課程標(biāo)準(zhǔn)、新教學(xué)觀念為指導(dǎo)，以思想政治教育為根本任務(wù)，以課堂教學(xué)為中心，貫徹“大成教育”理念，深入開展高效課堂研究，做到三講三不講，積極實(shí)施素質(zhì)教育，穩(wěn)步提高我年級(jí)的政治教學(xué)質(zhì)量。

　　本學(xué)期高一政治備課組全體成員，將繼續(xù)本著“協(xié)作、交流、共享、提高”的原則和積極的工作態(tài)度，高效務(wù)實(shí)地開展工作。

　　一、情況分析

　　本學(xué)期我們學(xué)習(xí)的是《經(jīng)濟(jì)生活》，使用的是人教版政治教材，這套教材內(nèi)容比較新穎，學(xué)生自主學(xué)習(xí)的空間比較大，教師個(gè)性處理教材的空間也較大，但如何扣住課程標(biāo)準(zhǔn)和課文培養(yǎng)學(xué)生的素養(yǎng)將是一個(gè)難題。

　　本學(xué)期完成必修一——《經(jīng)濟(jì)生活》四個(gè)單元的教學(xué)任務(wù)，由于高一是起點(diǎn)班，學(xué)生對(duì)高中的學(xué)習(xí)有一個(gè)適應(yīng)過程，且課時(shí)較緊(原每周每班三節(jié)課，現(xiàn)減為每周每班兩節(jié)課)，怎樣在有限的時(shí)間里迅速培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)政治的習(xí)慣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的質(zhì)量，也是一個(gè)難題。

　　二、教學(xué)目標(biāo)

　　在高一，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生行為習(xí)慣及學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，注重學(xué)法的指導(dǎo)，加強(qiáng)對(duì)基本概念和原理的準(zhǔn)確、全面、深刻的理解和把握，提高運(yùn)用基本原理、分析實(shí)際問題的能力;并以此為基點(diǎn)，構(gòu)筑學(xué)科內(nèi)知識(shí)體系，增強(qiáng)對(duì)知識(shí)及其相互關(guān)系的理解，以提高學(xué)生的綜合能力。

　　密切聯(lián)系學(xué)生的思想實(shí)際、生活實(shí)際、社會(huì)實(shí)際以及水平測(cè)試和高考的實(shí)際，努力增強(qiáng)政治課教學(xué)的`科學(xué)性、實(shí)踐性、探究性、創(chuàng)新性、德育性和趣味性，注重學(xué)科間知識(shí)的融合。

　　三、工作任務(wù)、要點(diǎn)

　　1、認(rèn)真學(xué)習(xí)本學(xué)科新課程標(biāo)準(zhǔn)，堅(jiān)持集體備課，開展教學(xué)教研活動(dòng)，研究、探索新課程實(shí)施的理論依據(jù)和有效方法。

　　落實(shí)“三定、三備、五統(tǒng)一”措施，(定人、定時(shí)、定內(nèi)容;備教材、備學(xué)生、備社會(huì)生活實(shí)際;統(tǒng)一教材、統(tǒng)一導(dǎo)學(xué)案、統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一檢測(cè)。)明確每位老師負(fù)責(zé)對(duì)教材內(nèi)容的重難點(diǎn)分析以及突破的方法，廣泛收集資料，提高備課效率和備課質(zhì)量，努力實(shí)現(xiàn)資源共享，確保備課組活動(dòng)的正常開展。

　　2、認(rèn)真鉆研教材，把握好教材的深度、難度與進(jìn)度，了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，搞好課外輔導(dǎo)，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)需要確定教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)方法。

　　3、加強(qiáng)教師間教學(xué)交流，積極開展“苦練內(nèi)功，提高素質(zhì)”的教學(xué)基本功訓(xùn)練活動(dòng)。

　　按學(xué)校要求，本備課組準(zhǔn)備至少上三節(jié)公開課，促使教師改革教學(xué)方式，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。同時(shí)努力向其他備課組的老師學(xué)習(xí)，高質(zhì)量完成學(xué)校布置的月考、期中考試、期末考試等幾份試卷。

　　4、注意引導(dǎo)學(xué)生在自主、探究、合作學(xué)習(xí)中，探索總結(jié)出適合于自己的高效學(xué)習(xí)方法，在學(xué)習(xí)過程中善于質(zhì)疑，思考，探究。強(qiáng)調(diào)政治基礎(chǔ)知識(shí)的積累和運(yùn)用。

　　5、做好教學(xué)常規(guī)檢查，根據(jù)教情調(diào)查的情況及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。同時(shí)及時(shí)總結(jié)交流，撰寫教學(xué)論文，不斷積累經(jīng)驗(yàn)。

教師備課工作計(jì)劃5

　　一、 指導(dǎo)思想

　　20xx年新學(xué)期歷史備課組將會(huì)以提高歷史學(xué)科教學(xué)質(zhì)量為中心，堅(jiān)持教育創(chuàng)新。積極參與課程改革，探索新的課堂教學(xué)模式，開展小組合作學(xué)習(xí)的探討，全面實(shí)施素質(zhì)教育，著眼于學(xué)生的發(fā)展。

　　二、 教學(xué)目標(biāo)

　　增強(qiáng)學(xué)生對(duì)歷史的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生掌握重要的歷史事件、人物、現(xiàn)象，理解重要的歷史概念，把握不同歷史時(shí)期的基本特征及其發(fā)展趨勢(shì)。培養(yǎng)學(xué)生識(shí)圖、讀史料的分析能力，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)收集、整理和運(yùn)用相關(guān)材料。注重培養(yǎng)學(xué)生的.思維創(chuàng)新意識(shí)，自主學(xué)習(xí)與探究能力。增強(qiáng)學(xué)生的民族情感，弘揚(yáng)世界各民族的優(yōu)秀文化。

　　三、 教材及學(xué)情分析

　　本學(xué)期所授的內(nèi)容是第一冊(cè)的內(nèi)容是從我國的遠(yuǎn)古居民到的魏晉南北朝，各個(gè)時(shí)期的興衰過程及其經(jīng)濟(jì)、文化的改革和發(fā)展，四個(gè)單元，共21課。對(duì)初一學(xué)生來說，歷史是他們新接觸的一門新學(xué)科，大部分學(xué)生對(duì)歷史較感興趣，并可能掌握了一定的歷史基礎(chǔ)知識(shí)，但還沒有形成科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，合作技巧及自主探究學(xué)習(xí)的能力還需要培養(yǎng)。

　　四、 教學(xué)措施

　　1、認(rèn)真完成學(xué)校布置的各項(xiàng)工作。認(rèn)真鉆研新課程教學(xué)目標(biāo)和要求，認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課，明確重難點(diǎn)，在傳授知識(shí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行思想教育和能力培養(yǎng)。

　　2、教學(xué)方法要靈活多樣，講究教學(xué)技能和教學(xué)藝術(shù)，加強(qiáng)課堂教學(xué)的設(shè)計(jì)。要充分運(yùn)用多媒體，積極創(chuàng)造條件，以教學(xué)的直觀性，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的積極性和興趣。

　　3、堅(jiān)持開展小組合作學(xué)習(xí)模式的探索，以生為本，讓學(xué)生成為課堂的主人，培養(yǎng)學(xué)生的合作與探究能力。激發(fā)學(xué)生求知欲，提高課堂效率。

　　4、教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力;注重綜合能力的培養(yǎng)，有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性，在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì)。

　　5、積極參加教研活動(dòng)，反思教學(xué)中存在的不足，將教學(xué)中的點(diǎn)滴進(jìn)行整理，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，以提高自身教學(xué)水平。

　　五、 教學(xué)進(jìn)度

　　期中前：完成1~10課教學(xué);

　　期中后：完成11~21課教學(xué)，期末復(fù)習(xí)。期末考試范圍為七上全冊(cè)。

　　20xx年根據(jù)學(xué)校下達(dá)的教學(xué)目標(biāo)，本計(jì)劃按照學(xué)�？傮w計(jì)劃步驟實(shí)施，并根據(jù)不斷變化的情況做修改補(bǔ)充和調(diào)整。

教師備課工作計(jì)劃6

　　立足課堂教學(xué)的主陣地，為充分發(fā)揮備課組的作用。努力提高課堂教學(xué)效益，全面提高教學(xué)質(zhì)量，實(shí)施素質(zhì)教育，結(jié)合本校實(shí)際，特制定本制度：

　　一、各學(xué)科備課組每周至少活動(dòng)一次，以教研組為單位。每次至少40分鐘，要做到三落實(shí)(即人員、時(shí)間、內(nèi)容落實(shí))

　　二、因故不能參與的須向教研組長請(qǐng)假，每位教師必需按時(shí)參與備課組活動(dòng)。但每學(xué)期限請(qǐng)假次數(shù)不得逾越三次。

　　三、對(duì)下一階段所要教學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行集體研究，每次備課組活動(dòng)時(shí)。統(tǒng)一目標(biāo)，統(tǒng)一重點(diǎn)難點(diǎn)，統(tǒng)一作業(yè)形式和數(shù)量，大膽探索科學(xué)的教學(xué)方法，力求在教學(xué)過程、教學(xué)方法上也謀求統(tǒng)一，促使共同提高。

　　四、可輪流由一位老師按第四條要求提前進(jìn)行設(shè)計(jì)布置。待活動(dòng)時(shí)再提出自己的主張，每次備課組活動(dòng)前。其他老師根據(jù)情況發(fā)表自己的意見，有條件的.可由其中一位老師先上某節(jié)課，然后再討論，以求得更佳效果。

　　五、由教研組長認(rèn)真做好記錄，每次備課組活動(dòng)。以備教導(dǎo)處考核檢查。教師在備課、上課時(shí)必需以備課組確定的內(nèi)容進(jìn)行，教導(dǎo)處在檢查教師備課、上課、作業(yè)安排、批改時(shí)，將以此作為教師七認(rèn)真工作的檢查內(nèi)容。

教師備課工作計(jì)劃7

　　一、指導(dǎo)思想：

　　本學(xué)期我們小學(xué)英語備課組總體工作以市、區(qū)、�？傮w教學(xué)工作為依據(jù)，以提高教研質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，增強(qiáng)教師的學(xué)習(xí)意識(shí)、服務(wù)意識(shí)、教科研意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)、合作意識(shí)，以新課程改革為契機(jī)，以更新教育教學(xué)觀念為先導(dǎo)，以課堂教學(xué)改革為重點(diǎn)，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，不斷深化課堂教學(xué)改革，力爭全面提高我校英語備課組教研工作水平。

　　二、主要工作

　�。ㄒ唬┰鷮�(shí)日常教研工作

　　小學(xué)英語備課組活動(dòng)時(shí)間為每周三第六節(jié)課，地點(diǎn)是教師發(fā)展中心，參加人員為英語組全體成員，主題如下：

　　1、加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)，提高教師理論素養(yǎng)：

　　1）繼續(xù)學(xué)習(xí)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》、《英語課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》等專著；積極開展教學(xué)改革實(shí)踐，根據(jù)小學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)探討小學(xué)英語教學(xué)，并用這些理念來指導(dǎo)平時(shí)的課堂教學(xué)，努力探索提高課堂教學(xué)效率的途徑和方法。認(rèn)真做好理論筆記，對(duì)學(xué)習(xí)心得、體會(huì)能及時(shí)小結(jié)，能聯(lián)系實(shí)際積極撰寫教育教學(xué)論文和案例，從實(shí)踐上升到理論。認(rèn)真學(xué)習(xí)英語教育教學(xué)理論，用先進(jìn)科學(xué)的教學(xué)理論指導(dǎo)教師的教學(xué)工作。采用理論聯(lián)系實(shí)際的方法不斷推動(dòng)教學(xué)改革，為教學(xué)研究工作提供理論基礎(chǔ)。

　　2）每周組織一次全組人員共同學(xué)習(xí)的活動(dòng)，從各類雜志和書籍中找出有價(jià)值的文章，共同學(xué)習(xí)討論，共同進(jìn)步，并做好教研記錄。

　　2、主抓教學(xué)常規(guī)落實(shí)，深化英語教學(xué)改革

　　1）抓課堂教學(xué)。

　　課堂是教學(xué)的'主陣地，開學(xué)初教研組積極開展組內(nèi)聽課。通過評(píng)課、研討，促進(jìn)課堂教學(xué)地不斷優(yōu)化。本學(xué)期每位教師至少要上2節(jié)研究課。上課時(shí)要求教師精神飽滿，著眼于培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用語言的能力，創(chuàng)設(shè)合理的教學(xué)情景，充分運(yùn)用實(shí)物，圖片，直觀教具等，生動(dòng)活潑地進(jìn)行英語教學(xué)。鉆研教材，精心備課，要做到：了解本單元的教學(xué)內(nèi)容及其與前后內(nèi)容的聯(lián)系；確立單元教學(xué)目標(biāo)；合理劃分課時(shí)，初步確定每課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容；分課時(shí)備課。分課時(shí)備課，要注意做到教學(xué)目標(biāo)具體化；重點(diǎn)和難點(diǎn)準(zhǔn)確定位；進(jìn)行學(xué)情分析和教學(xué)策略分析；教學(xué)過程的設(shè)計(jì)中要包括教學(xué)方法的選擇、媒體的使用和活動(dòng)形式的設(shè)計(jì)，以形成個(gè)性化的設(shè)計(jì)方案。

　　智慧課堂589要求：

　�。�1）、智慧課堂標(biāo)準(zhǔn)（五）：傳授知識(shí)有新招，培養(yǎng)技能有巧招

　　調(diào)動(dòng)學(xué)生有妙招，活躍思維有實(shí)招，價(jià)值引領(lǐng)有真招

　�。�2）、智慧課堂要求（八）：有講有練，有聽有說，有想有看、有動(dòng)有靜

　�。�3）、智慧九環(huán)節(jié)（九）：導(dǎo)學(xué)前置、導(dǎo)入新課、發(fā)現(xiàn)新知、提升技能、

　　聯(lián)系生活、有所感悟、練習(xí)跟進(jìn)、課堂小結(jié)、完成作業(yè)。

　　本學(xué)期英語備課組計(jì)劃從導(dǎo)入新課和知識(shí)拓展兩方面重點(diǎn)展開研究。

　　2）學(xué)科節(jié)活動(dòng)有創(chuàng)新。

　　英語學(xué)科節(jié)中加強(qiáng)教師做研究課的水平，大力提高學(xué)生的朗讀能力。高年級(jí)學(xué)生活動(dòng)以區(qū)英語戲劇展演為契機(jī)，展開校戲劇展演活動(dòng)。低年級(jí)以表演歌曲童謠為主。

　　3）抓作業(yè)批改。

　　進(jìn)一步完善作業(yè)批改制度，控制作業(yè)總量，倡導(dǎo)分層作業(yè)，規(guī)范作業(yè)批改，按照“有發(fā)必收，有收必批，有批必評(píng)，有錯(cuò)必糾”的總要求，使作業(yè)質(zhì)量更上一層樓，實(shí)現(xiàn)“減負(fù)增效”的目的。

　　4）抓教學(xué)質(zhì)量。

　　關(guān)心學(xué)困生，做好不同層次學(xué)生的輔導(dǎo)工作。認(rèn)真分析問題，及時(shí)總結(jié)和反思，力求在教學(xué)中對(duì)薄弱處加以改進(jìn)。制訂切實(shí)有效的幫困措施并落到實(shí)處，避免兩極分化的過早出現(xiàn)，做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，面向全體學(xué)生，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位，注意分層教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，盡最大努力提高教學(xué)質(zhì)量。

　　5）抓課題研究。

　　圍繞本組研究課題《小學(xué)教學(xué)評(píng)價(jià)中積分卡使用的實(shí)踐研究》，通過查閱資料，學(xué)習(xí)理論知識(shí)，撰寫科研論文，最后將科研內(nèi)容滲透到課堂教學(xué)中。努力提高教師的教科研能力，將科研工作落到實(shí)處。努力通過開展一系列的教學(xué)研究活動(dòng)，探索提高教與學(xué)效率的途徑，推進(jìn)課堂教學(xué)素質(zhì)化，努力提高教學(xué)質(zhì)量。積極參加多層面的課堂教學(xué)展示研討、觀摩活動(dòng)，摸索行之有效的課堂教學(xué)操作行為，關(guān)注常態(tài)下的課堂教學(xué)，尋求全面提升教學(xué)質(zhì)量的途徑和對(duì)策。

　　6）繼續(xù)完善小學(xué)英語公眾號(hào)和每日行動(dòng)派

　　3、重視學(xué)科能力，提高學(xué)習(xí)興趣：

　　為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的激情，針對(duì)各年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)能力不同的情況，重視英語的朗讀，本學(xué)期抽測(cè)2次朗讀，學(xué)期中和學(xué)期末，并組織學(xué)生開展各類英語競(jìng)賽。并適時(shí)地對(duì)成績領(lǐng)先的班級(jí)，個(gè)人進(jìn)行多種形式的表揚(yáng)和鼓勵(lì)。

　　（三）備課組教研安排：

　　九月：

　　1、討論制定本學(xué)期備課組工作計(jì)劃。

　　2、認(rèn)真學(xué)習(xí)“小學(xué)英語課堂教學(xué)常規(guī)”和學(xué)生“英語學(xué)習(xí)常規(guī)”，并在組內(nèi)進(jìn)行交流，用以指導(dǎo)教師的教學(xué)實(shí)踐。

　　3、根據(jù)各年級(jí)的實(shí)際情況，制定切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃，使教學(xué)工作有條不紊。

　　4、組內(nèi)教師互聽互評(píng)，多反思，多交流，取長補(bǔ)短，提高教學(xué)質(zhì)量。

　　5、學(xué)科節(jié)準(zhǔn)備。

　　十月：

　　1、研討：討論交流工作中的得失與困惑。并交流各自經(jīng)驗(yàn)。互相取長補(bǔ)短。開展討論“什么是高效的課堂教學(xué)”。

　　2、邀請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)聽課，組內(nèi)教師互聽互評(píng)，多反思，多交流，提高教學(xué)質(zhì)量。畢婧怡二年級(jí)研究課，胡雨蘇三年級(jí)研究課。張金花五年級(jí)研究課，張晗六年級(jí)研究課。

　　3、落實(shí)期中質(zhì)量監(jiān)控。

　　4、學(xué)習(xí)《課標(biāo)》。

　　5、學(xué)科節(jié)學(xué)生活動(dòng)：作品展評(píng)，英語節(jié)目展評(píng)，課文朗讀能力抽測(cè)

　　十一月：

　　1、做好期中質(zhì)量監(jiān)控和質(zhì)量分析。

　　2、邀請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)聽課，組內(nèi)教師互聽互評(píng)，多反思，多交流，提高教學(xué)質(zhì)量。張晗六年級(jí)復(fù)習(xí)課。

　　3、認(rèn)真做好日常教學(xué)工作中的反思。

　　4、開展教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)比活動(dòng)

　　5、教研網(wǎng)絡(luò)研修（詞匯、對(duì)話、閱讀課堂教學(xué)基本模式）。

　　十二月：

　　1、學(xué)習(xí)《課標(biāo)》。

　　2、畢婧怡二年級(jí)研究課。

　　3、組織教師交流在新課程標(biāo)準(zhǔn)下英語教學(xué)教研的心得。

　　4、完成新授課內(nèi)容，準(zhǔn)備復(fù)習(xí)，迎接期末考試。

　　5、撰寫教學(xué)反思。

　　6、期末考試期末質(zhì)量分析。

　　7、教學(xué)教研工作總結(jié)。

教師備課工作計(jì)劃8

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　　為了切實(shí)認(rèn)真地落實(shí)基礎(chǔ)教育新課程教學(xué)常規(guī)，依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的基本要求，合理開發(fā)和利用課程資源，進(jìn)而提高教育教學(xué)質(zhì)量，擬訂華塘小學(xué)教師備課制度。

　　1、 教師備課要理論聯(lián)系實(shí)際，有現(xiàn)實(shí)感和創(chuàng)新性。

　　2、 教師備課必須注意：課程標(biāo)準(zhǔn)的執(zhí)行，深鉆教材，學(xué)情的分析，教學(xué)方法的迭擇。

　　3、 撰寫教案要因課型而異，新授課教案應(yīng)寫出：教學(xué)目標(biāo)（知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀等方法的基本要求）重點(diǎn)難點(diǎn)、教學(xué)流程的基本設(shè)計(jì)（包括導(dǎo)入、展開、過渡、學(xué)生練習(xí)、討論等活動(dòng)安排，學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。教具的使用，板書的`內(nèi)容，形式和時(shí)機(jī)，課堂小結(jié)）。復(fù)習(xí)課教案要與學(xué)生初始學(xué)習(xí)情況相結(jié)合，突出針對(duì)性。

　　4、 教案應(yīng)突出師生互動(dòng)方案的設(shè)計(jì)，互動(dòng)方案設(shè)計(jì)應(yīng)以學(xué)生 如何學(xué)為中心。

　　5、教師在對(duì)自身教學(xué)法活動(dòng)經(jīng)常性反思的基礎(chǔ)上，撰寫“教學(xué)反思”札記。（每周不少于1次）。

教師備課工作計(jì)劃9

　　一、指導(dǎo)思想

　　以新課程理念指導(dǎo)教學(xué)的改革，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展，為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)。堅(jiān)持以教師觀念的轉(zhuǎn)變，促教學(xué)方式的變革，以教師素質(zhì)的提高，促課堂教學(xué)效益的提高，進(jìn)一步增強(qiáng)教學(xué)的活力，達(dá)到扎實(shí)雙基，重視能力，發(fā)展創(chuàng)新意識(shí)和能力的教學(xué)目標(biāo)。

　　二、工作重點(diǎn)：

　　1、以新課程理念的實(shí)施帶動(dòng)教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變和教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方式、教學(xué)評(píng)價(jià)的變革。

　　2、努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量，保證五年級(jí)語文的教育教學(xué)質(zhì)量。

　　3、切實(shí)做好教學(xué)分析和評(píng)價(jià)，促進(jìn)教師自我反思。

　　4、積極參加校本培訓(xùn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)理論性文章和有關(guān)經(jīng)驗(yàn)。

　　5、開展有關(guān)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的交流(案例交流，教研組上課、評(píng)課，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流等)。

　　三、工作措施

　　具體工作：

　　(一)、認(rèn)真組織學(xué)習(xí)，提升教育教學(xué)理念，促進(jìn)教師專業(yè)成長。

　　1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教學(xué)思想。

　　組織學(xué)習(xí)專業(yè)理論文章《語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》、《語文課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》等。加強(qiáng)教師理論學(xué)習(xí)，加深全體教師對(duì)新課程的理解，提高教師實(shí)施新課程的能力和水平，讓教師素質(zhì)能適應(yīng)基礎(chǔ)教育課程改革的需要。

　　2、充分利用每兩周一次的教研活動(dòng)時(shí)間組織教師圍繞新課程的基本目標(biāo)、具體要求及其實(shí)施方式這一核心內(nèi)容加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新教育觀念。不斷改善教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)，更加緊密地加強(qiáng)協(xié)作。

　　(二)、進(jìn)一步規(guī)范和落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理，提高教學(xué)效率。

　　組織集體備課，做到定時(shí)間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人;要求主備教師要認(rèn)真把握教材，在廣泛借鑒優(yōu)秀教案的基礎(chǔ)上，結(jié)合我校學(xué)生

　　的實(shí)際情況設(shè)計(jì)出適合本校的優(yōu)秀教案。每位教師在上課前要對(duì)教案進(jìn)行修改，課后還要寫出教學(xué)反思，堅(jiān)持“個(gè)人精備+集體討論+個(gè)人修改”的'集體備課制度。每位教師在教研組內(nèi)上一節(jié)研討課，課后集體討論評(píng)議。

　　(三)規(guī)范作業(yè)的設(shè)計(jì)與批改，要求教師認(rèn)真對(duì)待，、不僅次數(shù)要達(dá)標(biāo)，對(duì)于作業(yè)的設(shè)計(jì)、批改情況、學(xué)生的書寫等方面也要力求達(dá)到要求。

　　(四)開展豐富多彩的語文課外活動(dòng)，進(jìn)一步貫徹大語文觀念。通過豐富多彩的語文課外活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。

　　1、開展一次鋼筆字書寫比賽和閱讀競(jìng)賽。

　　2、開展五年級(jí)閱讀競(jìng)賽活動(dòng)，做好讀書筆記，進(jìn)行評(píng)比，引導(dǎo)學(xué)生多讀書。

　　3、積極組織各類作文競(jìng)賽，以切實(shí)提高學(xué)生作文水平。

　　4、加強(qiáng)學(xué)生的寫字練習(xí)，舉行一次鋼筆字比賽。

　　5、結(jié)合節(jié)日、語文教學(xué)引導(dǎo)學(xué)生出刊小報(bào)，進(jìn)行小報(bào)展。

教師備課工作計(jì)劃10

　　為認(rèn)真落實(shí)《沂源縣教體局關(guān)于進(jìn)一步提高全縣小學(xué)初中教師教學(xué)實(shí)踐能力的意見》精神，為進(jìn)一步加強(qiáng)集體備課管理，為幫助教師深入領(lǐng)會(huì)新課程理念和課程標(biāo)準(zhǔn)要求，準(zhǔn)確理解、把握新教材內(nèi)容，提高駕馭教材的能力，加強(qiáng)各學(xué)科課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)研究，使全體教師掌握各學(xué)科課堂教學(xué)基本要求，不斷提升課堂教學(xué)水平，特制定本學(xué)期第二次集體備課計(jì)劃。

　　一、組織形式

　　活動(dòng)期間先聽主備課例老師的一節(jié)課，然后評(píng)課，再由負(fù)責(zé)通研教材的老師對(duì)教材進(jìn)行單元通研。

　　二、時(shí)間、地點(diǎn)安排

　　時(shí)間：11月15日——17日（語文、數(shù)學(xué)、英語）

　　地點(diǎn)：

　　語文：中心學(xué)校階梯教室；數(shù)學(xué)：實(shí)驗(yàn)室；英語：階梯教室

　　三、具體要求

　　1、嚴(yán)密組織，規(guī)范操作

　　通研教材：

　　按照教研室指定的范圍，把握教材重、難點(diǎn)，確立教學(xué)目標(biāo)，研究教學(xué)方法，初步確定自主練習(xí)題。要突出備課過程中的探究性，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)，優(yōu)化課堂，提高質(zhì)量。研究教法要根據(jù)教材內(nèi)容以及教學(xué)目標(biāo)，選擇符合學(xué)生實(shí)際的學(xué)習(xí)方法，倡導(dǎo)“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式。

　　研究課例：

　　盡量使用多媒體，必須有學(xué)案（學(xué)案中必須有前置性作業(yè)或課前小研究）、教學(xué)設(shè)計(jì)。遇有場(chǎng)地、儀器等問題時(shí)，提前與教務(wù)處聯(lián)系。

　　選擇教學(xué)方法時(shí)，既考慮到教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容，還要兼顧各個(gè)方面，要有創(chuàng)新意識(shí)，要注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，不斷創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，大膽放手讓學(xué)生去探索，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考，給予學(xué)生寬闊的思維空間。通過不同的學(xué)法及不同的活動(dòng)形式引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)自悟、討論交流，鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的見解和不懂的問題，充分發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí)的作用，使學(xué)生真正成為“學(xué)習(xí)和發(fā)展”的主題，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。在評(píng)議過程中，針對(duì)骨干教師所講的課，認(rèn)真研究教材教法，豐富學(xué)生的.學(xué)習(xí)方式，拓展其知識(shí)面。加強(qiáng)對(duì)合作探究教學(xué)模式、對(duì)課堂教學(xué)效益的研究，做到集思廣益，智力共享。

　　2、高度重視，積極參與

　�。�1）各單位要充分認(rèn)識(shí)集體備課活動(dòng)的重要性，要從提高教師參與集體備課活動(dòng)的實(shí)效性出發(fā)，進(jìn)一步完善集體備課制度，從參與的積極性，參與的效果等方面制定操作性強(qiáng)的監(jiān)控措施，強(qiáng)化過程管理，明確考核辦法，督促教師以積極的心態(tài)參與到鎮(zhèn)校級(jí)集體備課活動(dòng)中，掌握先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)并能在教學(xué)中高效落實(shí)，杜絕走形式走過場(chǎng)，使鎮(zhèn)校級(jí)集體備課活動(dòng)發(fā)揮好提高教學(xué)質(zhì)量的重要作用。

　�。�2）主備老師記好活動(dòng)記錄，其他老師記好筆記，并在教研會(huì)后認(rèn)真領(lǐng)會(huì)集體備課內(nèi)容，落實(shí)教研結(jié)果，把集體討論的結(jié)果運(yùn)用的實(shí)際教學(xué)中，發(fā)揮集體智慧的作用。

　　3、加強(qiáng)管理，嚴(yán)格考核

　　鎮(zhèn)教研室將在鎮(zhèn)集體備課活動(dòng)組織過程中，對(duì)各單位教師參與集體備課出勤情況、參與質(zhì)量進(jìn)行考評(píng)量化，并將成績記入各單位目標(biāo)管理成績，同時(shí)將對(duì)各單位組織的集體備課活動(dòng)進(jìn)行檢查，督促各單位集體備課活動(dòng)的開展。

　　各單位負(fù)責(zé)人、教務(wù)處全力組織本單位教師按時(shí)參加，小學(xué)部教務(wù)處負(fù)責(zé)教學(xué)儀器、場(chǎng)地的統(tǒng)籌。參加集體備課的教師必須調(diào)好課，按時(shí)參加。

　　對(duì)此次活動(dòng)承擔(dān)主備任務(wù)的教師在教師考評(píng)成績中加10分，由教研室在期末考評(píng)時(shí)提供。

　　4、全體教師帶好教材、教師教學(xué)用書、筆記、教案等，上午8：00前，下午13：20準(zhǔn)時(shí)趕到集體備課活動(dòng)地點(diǎn)。集體活動(dòng)時(shí)間曠工、遲到者按照【20xx】26號(hào)文件處理。

　　5、主備教師把通研教材的材料、前發(fā)到教研室郵箱。主備教學(xué)設(shè)計(jì)的老師要把教學(xué)設(shè)計(jì)給本備課組全體教師一人一份。

教師備課工作計(jì)劃11

　　為了深入貫徹落實(shí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》，結(jié)合縣教育局有關(guān)會(huì)議的精神和本園的教學(xué)工作計(jì)劃，我園本學(xué)期繼續(xù)開展教師集體備課活動(dòng)，以提升教師備課能力，提高幼兒園保教質(zhì)量。

　　一、預(yù)先熟悉教材，制定下周活動(dòng)內(nèi)容。

　　為了讓教師更加積極有效地參與到集體備課的互動(dòng)研討中，幼兒園要求每位教師提前閱讀教材，熟悉下周計(jì)劃表上安排的教學(xué)內(nèi)容;以教材為依托，以主題活動(dòng)作為軸心，根據(jù)本班幼兒特點(diǎn)，提前制定出本班下周的活動(dòng)內(nèi)容，形成一日活動(dòng)的活動(dòng)鏈;對(duì)具體教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行深入分析，根據(jù)本園、本班實(shí)際對(duì)教材進(jìn)行分析和調(diào)整，并做好記錄，以便在集體備課時(shí)拿出來討論。

　　二、以級(jí)部為小組，醞釀?dòng)懻摱ǚ桨浮?/strong>

　　我園規(guī)定每周三下午為語言組集體備課時(shí)間，周四下午為數(shù)學(xué)組集體備課時(shí)間。在集體備課活動(dòng)中，以年級(jí)為單位，分為小班年級(jí)組、中班年級(jí)組和大班年級(jí)組，由各年級(jí)組長組織，園長、業(yè)務(wù)園長分頭參與各年級(jí)組的集體備課活動(dòng)并進(jìn)行指導(dǎo)。首先要對(duì)上周開展的'主題活動(dòng)做一個(gè)簡要的回顧，對(duì)于教學(xué)計(jì)劃實(shí)施中的難點(diǎn)問題進(jìn)行集體討論并加以解決，對(duì)于好的做法與大家進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)共享;其次，教師們把自己預(yù)定的周計(jì)劃(包括晨間活動(dòng)、區(qū)角活動(dòng)和游戲活動(dòng))在小組中進(jìn)行交流，并說明“我為什么這樣制定”、“一日活動(dòng)的流程是以什么為主線”;再次，教師們對(duì)具體的教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行剖析，拿出自己的調(diào)整方案;最后，針對(duì)周計(jì)劃、一日活動(dòng)的活動(dòng)鏈及具體教學(xué)活動(dòng)的調(diào)整，進(jìn)行集體醞釀?dòng)懻�，最終統(tǒng)一意見，拿出最佳方案。

　　三、立足本班實(shí)際，進(jìn)行個(gè)案的修改。

　　每班幼兒都有自己的特點(diǎn)，集體備課后的教案雖然集結(jié)了大家的智慧，但具體操作要求與方案還是存在差別，且考慮教師個(gè)體的需要和自主創(chuàng)新，在集體研討之后，每位教師還要認(rèn)真梳理研討結(jié)果，立足本班實(shí)際和自身特長，適當(dāng)?shù)卣{(diào)整、修改一日活動(dòng)的活動(dòng)鏈與具體教學(xué)活動(dòng)方案，以達(dá)到教案與教師教、幼兒學(xué)的完美結(jié)合。

　　相信集體備課活動(dòng)的開展會(huì)讓我們的老師嘗到甜頭，讓教研活動(dòng)“活”起來，備課活動(dòng)更加扎實(shí)有序。

教師備課工作計(jì)劃12