高一政治備課組工作計劃（精選13篇）
時光飛逝，時間在慢慢推演，我們的工作又進入新的階段，為了今后更好的工作發(fā)展，此時此刻需要制定一個詳細的計劃了。好的計劃是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的高一政治備課組工作計劃，僅供參考，歡迎大家閱讀。
高一政治備課組工作計劃 1
本學期高一政治備課組將以新《課程標準》為指導，認真貫徹新課程理念。以課堂教學為中心，以提高教學質(zhì)量為目標，大力推進教育創(chuàng)新，更新教學觀念，改進教學方法，實現(xiàn)知識、能力、情感態(tài)度價值觀三維目標的統(tǒng)一，促進學生全面而有個性的發(fā)展，促使教學實效的提高，進而提高學生的成績。
1、堅持集體備課制度
做到集體備課制度化、實效化、經(jīng)常化。集體備課時，傳達學校和年級相關會議精神，安排備課組的相關工作，就中心發(fā)言人提出的教學內(nèi)容設計、重難點知識的突破、教學方法的運用以及課堂練習的選擇等問題進行共同研究。除堅持每周星期二上午的.集中備課外，平時要求教師之間做到就教學中出現(xiàn)的知識處理、教學手段的運用、教學情境的設置和教學心得體會等進行探討，做到互通有無、資源共享、共同提高。
2、堅持公開課聽評課制度
每個教師至少上一節(jié)公開課，青年教師還要上一節(jié)匯報課，高級教師上一節(jié)示范課。教學內(nèi)容可以是新課傳授、復習課，也可以是練習講評課。每個教師要積極參加，寫好聽課心得和作好評課記錄。談經(jīng)驗、道不足，取長補短，共同學習，不斷進步。
3、狠抓教學各個環(huán)節(jié)，提高效率
(1)認真?zhèn)湔n上課。
既備教材，又備學生和教法。認真鉆研教學參考(教師教學用書)，把握教學方向;了解學情，做到有的放矢;靈活運用多種教學方法，提高教學效果。課堂上，改變傳統(tǒng)教學模式，充分發(fā)揮教師的主導作用和學生的主體作用，活躍課堂，提高學生學習積極性。
(2)搞好輔導和作業(yè)批改。
晚自習和課外時間，認真做好輔導工作，加強師生聯(lián)系和情感交流。及時批改作業(yè)，注重信息反饋和作業(yè)講評，特別注重解決學生作業(yè)中存在的主要問題，在知識上查漏補缺，突出學生理解運用知識的能力的培養(yǎng)。
(3)搞好單元訓練和講評。
精選試題，突出重點。統(tǒng)一訓練，全批全改。注重規(guī)范，提高能力。講評時特別注意引導學生構建知識網(wǎng)絡，點撥各種題型的解答要求和方法。
(4)抓好教學質(zhì)量檢測和評價。
配合學校和年級搞好兩次素質(zhì)測試盒期末市質(zhì)量監(jiān)測工作。
4、落實青藍工程
落實好青年教師導師輔導制度。青年教師平時要主動接受導師的輔導，堅持每周聽導師一節(jié)課，導師原則上每周聽青年教師一節(jié)課。導師要在教學教研各個環(huán)節(jié)悉心指導，促進青年教師的成長。
5、積極開展學科興趣小組活動
每個教師根據(jù)教學班的實際情況，利用課余時間，課單獨組織，也可以全組統(tǒng)一安排，運用多種形式開展學科興趣小組活動。本期擬組織一次觀看《物價聽證會》視頻活動，一次時事學習研討活動，一次綜合競賽活動。
6、其他具體安排
略
高一政治備課組工作計劃 2
一、指導思想
以學校的工作計劃為指南，以提高教學質(zhì)量為目標，主動適應時代發(fā)展的需要，更新教學觀念，改進教學方法，實現(xiàn)知識、能力、情感態(tài)度與價值觀三維目標的統(tǒng)一，促使教學實效的提高。
二、教學任務
完成《政治生活》的教學。
三、主要工作及相關措施
1.加強課程理論學習。
認真學習新課改精神和新課程標準，形成新的教學理念，在教學中貫徹三維教學模式，探討新課程的實現(xiàn)方法，提高政治課的時效性和實效性。
2.充分組織好、利用好集體備課。
認真鉆研教材，把握好教材的深度與難度，利用本備課組的資源優(yōu)勢，切實加強落實集體備課，充分發(fā)揮備課組集體的力量，為高一政治取得好的成績打好基礎，特別對一些重難點，能夠互相討論交流，能很好地做好資源共享。每周二下午第三、四節(jié)課為集體備課時間。集體備課過程中，每次備課由一位教師主備，其他教師附備，并且每位教師都要根據(jù)所教班級的實際情況進行二次備課。
3.落實好校本作業(yè)教研活動。
針對校本作業(yè)在使用中出現(xiàn)的問題，積極展開討論，研究對策，為進一步修訂積累經(jīng)驗。
4.配合好教研組工作。
認真參加教研組組織的各項活動，如公開課、示范課，并認真做好記錄，積極跟兄弟學校交流，學習兄弟學校的寶貴經(jīng)驗，積極參加交流。
5.加強智慧課堂教學研究。
在上一學期已取得的成績的`基礎上，進一步加強智慧課堂的應用研究，切實提高現(xiàn)代化設備的利用效率。要求每位教師都要研究智慧課堂環(huán)境下的課堂教學研究，改進教學手段和方法，提高課堂教學效率，真正發(fā)揮現(xiàn)代化設備的作用。
6.及時做好作業(yè)批改。
認真及時批改作業(yè)，做好批改記錄。作業(yè)要有發(fā)必收、有收必改、有改必評。以作業(yè)為平臺了解學生的學習情況，以作業(yè)的結果為導向加強課后的輔導釋疑和鞏固工作。
7.做好期中期末考試工作。
認真組織期中期末考試范圍的進度協(xié)調(diào)，認真做好考前輔導，認真參與監(jiān)考和閱評卷活動，群策群力。
高一政治備課組工作計劃 3
一、指導思想
優(yōu)化教學方法，提高教學效率，培養(yǎng)學生自主學習、積極探究的精神，培養(yǎng)學生學習習慣，促進教學質(zhì)量的提升。樹立“以生為本”的教學理念，爭做學生滿意的教師；以“著力基礎，著眼能力，培優(yōu)補差，整體推進”為要求，在穩(wěn)字上打基礎，在活字上下功夫，在精字上求突破，努力提高高一年級政治學科的教學質(zhì)量。在學校領導及各職能部門的.領導下認真完成各項工作。
二、具體措施
1、認真學習教務處的工作計劃，組織學習有關教育教學的理論，不斷提高適應時代的教育教學理念，開拓創(chuàng)新教學方法，努力提高教育教學質(zhì)量。
2、加強對學生情況的分析，在教學過程中，老師既要重視集體備課的成果又要結合自己任教的學生的實際情況靈活處理教學方式和方法，做到因材施教。
3、在備課活動中，要把課堂教學設計放在首位。在教學目標，方法，內(nèi)容的確定，作業(yè)的布置與批改，學情測試與評估，課內(nèi)外輔導活動中要從有利于培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力去思考設計。
4、扎實開展備課組集體備課活動，共同研究課堂教學的有效性，統(tǒng)一進度、統(tǒng)一思想，發(fā)揚團隊精神，團結協(xié)作，形成合力，努力實現(xiàn)資源共享，備課組成員加強溝通，互相聽課，經(jīng)常性開展各成員間的互相探討活動，提高備課效率和課堂教學效率。積極參加學校和各級教研室組織的各種活動，如公開課、示范課，并認真做好記錄，以便在評課時能相互交流，取長補短。
5、重視作業(yè)的布置與批改研究，認真做好每節(jié)有作業(yè)，抓住記憶遺忘規(guī)律，促進學生學習效益的提高。
高一政治備課組工作計劃 4
一、備課組工作思路
1、進一步領悟《新課標》中的教學理念，建立全新的教學觀念，重視基礎，適應個性需求，關注學生情感，提高學生自主學習能力，為學生構建發(fā)展的平臺。
努力將新觀念、新思路滲透到政治課堂教學之中，真正做到理論與實踐相結合。
2、研究并嘗試將教學實例、教學理念與教學反思記錄下來并寫成案例，并在組內(nèi)進行討論交流。
3、努力提高業(yè)務水平，及時開展教科研活動，認真參加業(yè)務學習。
4、探究有效課堂，規(guī)范教學行為，向課堂45分鐘要質(zhì)量。
通過備課組集體備課，研究教學內(nèi)容，研究學生，進度，研究教學方法，切實解決教學中的一些問題，努力提高課堂教學質(zhì)量，完善教學。
5、教學貫徹理論聯(lián)系實際的原則，盡量采取貼近學生學習生活實際的例子等來闡述理論觀點，或舉出一些生活的實例用政治的觀點來分析，這樣使學生學習起來覺得學有所用，又學有興趣。
培養(yǎng)學生實踐能力和創(chuàng)新精神。課后的生活也要關心，也要重視。要讓學生提出一些疑難性的問題共同探討。一方面拉近師生的距離;另一方面調(diào)動學生的學習積極性。讓他們覺得學習政治很有“味道”。
6、充分發(fā)揮思想政治課的德育教育功能，培養(yǎng)學生愛國主義、集體主義精神，樹立科學的世界觀、人生觀、價值觀，全面提高學生的科學文化素質(zhì)和思想道德素質(zhì)，使學生德、智、體、美全面發(fā)展。
二、備課組工作重點
1、探究有效課堂，規(guī)范教學行為，提高教育教學質(zhì)量。
2、加強對探究式教學方式的學習研究。
認真學習教學方法理論，參加培訓，提高自身的素質(zhì)。加大信息技術與學科教學整合的力度，努力促進信息技術在教育教學工作中的運用，公開課、研究課進行探究式教學。
3、抓好備課組的建設，尤其是備課組活動的落實。
進一步規(guī)范備課組活動，學習政治理論和教育理論，轉變教學觀念，進行課改研討，聽課評課。在小組備課活動中認真科學地制訂授課進度計劃，每次備課活動做到備大綱、備教材、備學生，研究其重點、難點、知識點、思想教育滲透點，研究教法、學法，將注重學生思維的訓練和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，在教案中充分體現(xiàn)出來，真正使學生“學會”和“會學”。
4、結合學生實際和教材，進行社會實踐活動。
有針對性地讓學生到校外進行社會實踐，把枯燥的理論變成活生生的現(xiàn)實，讓學生了解社會，走向社會，并組織學生利用課余時間做好社會調(diào)查工作。
三、具體措施
1、學習新課程標準，教學中堅持以學生為本，積極參加各類備課組活動，加強教學研究力度，提高教學效率。
能認真把握教材——把大綱、課本、時政及時有機結合，以提高學生分析問題和解決問題能力為目標，切實落實培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造能力，并且能利用課堂時間不斷地以新型熱點材料為背景創(chuàng)設提問角度，幫助學生拓展思路，對基礎知識能靈活運用，從而使同學們分析、解決問題的能力不斷提高。能把握學生的認知水平和能力。重視對已學知識的鞏固和新、舊知識的聯(lián)系，培養(yǎng)學生建立知識結構的意識和能力，利用電教手段提高課堂教學效率，在講課時除講清知識點外能把重點放在知識間的連接上，達到幫助學生學會求知、不斷發(fā)展的目的。
2、加強集體備課，定期開展有質(zhì)量有實效的活動。
備課做到三知：一知教材;二知學生;三知教法。
3、講究教學策略，形成動態(tài)的課堂教學。
恰如其分地評價學生，引發(fā)學生學習上的積極性和自主性，展現(xiàn)學生的個性。
4、按學校要求開展備課組活動，重點回顧、總結教學中的新情況，對出現(xiàn)的問題商討對策。
傳達學校和市的教學信息;討論研究下一階段的教學工作重點。參加校內(nèi)外聽課活動，取人之長，補己之短。
5、進一步加強現(xiàn)代信息技術與學科的整合。
構建高中政治學科的課件、教案、訓練體系。提高自身的教學能力和創(chuàng)新能力，增強學生們的自主學習意識和學習創(chuàng)新能力。
6、重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，通過政治小論文等形式提高學生社會實踐能力，提高學生社會責任感。
引導學生注意觀察發(fā)生在身邊的事，大膽的發(fā)表自己的觀點。
7、對所任班級學習有困難學生的人數(shù)、學習態(tài)度要有全盤的'了解，隨時注意其學習態(tài)度及學習成績的變化，努力減少所任班級學習困難學生的人數(shù)，幫助學習困難學生端正學習態(tài)度，平時多與他們溝通，幫助他們改變不良的學習習慣，改進學習方法，努力調(diào)動其學習積極性。
加強對“后四分之一”學生的輔導。
8、在平時教學中，耐心培養(yǎng)學生良好的學習習慣，作業(yè)要規(guī)范，有錯及時訂正，對問題較大的作業(yè)盡量面批。
加強個別輔導。多鼓勵，少批評，激勵他們學習的動力，積極促進整體學習成績的提高。
9、組織并參加備課組組的特色活動，開展時政講座、時政知識競賽、組織熱點專題講座。
10、在教學過程中善于積累素材，能夠有意識地進行教學方面的研究和反思，撰寫論文和教研文章、心得。
11、知識更新。
為了能夠適應不斷變化、發(fā)展的教育形勢，并且能夠高屋建瓴地引導學生適應教育改革的要求，每年堅持訂閱教學報刊，今年在學校提供電腦的條件下能天天上網(wǎng)查閱、儲存資料，構建學科資料庫。不斷完善自身知識體系。積極學習各種教育理論，以充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教學。
12、完成學校布置的各項備課組任務。
教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展，時代在前進，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。
高一政治備課組工作計劃 5
一、指導思想
本備課組要在學校、教研室、級部的領導下開展教學，以學校的工作計劃為指南，以提高教學質(zhì)量為目標，以《課程標準》為依據(jù)，要緊緊圍繞先學后教教學模式，組織全組教師學習與新課程改革的相關理論;更新教學觀念，改進教學方法，促使教學實效的提高。
二、教學目標
高一期末統(tǒng)考確保第二，力爭第一。
三、具體措施
(一)加強集體備課
集體備課是保證我們教學質(zhì)量的重要手段，是團隊精神的體現(xiàn)，能充分調(diào)動備課組各成員的備課的積極性，實現(xiàn)各成員之間的優(yōu)勢互補。這是我們上學期取得優(yōu)異成績的寶貴經(jīng)驗。
1、集體備課原則
堅持“四定”、“五備”、“四統(tǒng)一”。即：定時間、定地點、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人;備教材、備大綱、備教法、備學法、備教學手段;統(tǒng)一教學目標要求、統(tǒng)一教學重點、統(tǒng)一雙基訓練、統(tǒng)一教學進度。
2、備課模式：
2.1、分配任務，確定主備課人;
2.2、集中討論，分析主備課人的課件、教案、學案、練習是否完成課堂教學目標，是否能有效實施，是否能讓學生“一課一得”;
2.3、整合、修改、確定備課組統(tǒng)一使用的課件、教案、學案、練習;
2.4、各位老師根據(jù)個人風格和各班學情自行調(diào)整。
(二)落實先學后教課堂教學模式：
1、出示學習目標;
2、出示自學指導，指導學生自學;
3、傳授本堂課知識要點，解決學生疑難，突破重難點;
4、當堂訓練。
布置和督促學生獨立完成課堂作業(yè)并批改部分學生作業(yè)，目的是檢測學生對知識的掌握情況。作業(yè)分為必做題、提高題和選做題，滿足各層次學生的不同需求。
5、每單元必上一節(jié)單元復習課，鞏固單元知識，培養(yǎng)學生歸納能力。
(三)堅持“四清”的具體措施：
“四清”即堂堂清、日日清、周周清、月月清。堂堂清、日日清主要以每課的學案為根據(jù)，確保每個學生做好必做題，掌握基本知識;周周清、月月清主要以月考為根據(jù)，清的是學生階段性存在的知識遺忘問題，并對部分發(fā)揮不穩(wěn)定的學生進行心理指導和學法指導。
(四)加強對學生情況的分析
本年級學生通過第一學期(經(jīng)濟生活)內(nèi)容的學習，從而為學習本模塊的知識奠定了一定的'基礎，更好地體會學科知識的內(nèi)在聯(lián)系，動手操作的學習能力慢慢得到提高，具有自主、合作、探究的學習意識，關注現(xiàn)實生活。但是(政治生活)的內(nèi)容相對比較深奧、抽象，學生參與的機會比較少，因此，在教學過程中，老師應講練結合，選取優(yōu)質(zhì)的題目，有效突破重、難點;強調(diào)讓學生注重生活經(jīng)驗的積累，從貼近生活的可操作的事情做起，作出參與政治生活的嘗試。
(五)優(yōu)化教學方式與學習方式
給學生在課堂上有更多參與的機會，分成四人小組，由學生自己收集與教材密切相關的時政資料，并由學生作出點評，產(chǎn)生不同思想、觀點的撞擊，百花齊放，點燃智慧火花。
(六)提高作業(yè)批改質(zhì)量：
對每一次的作業(yè)都認真批改，并能及時給予講解。同時可根據(jù)學生情況，找一些相關練習，使學生對知識點的學習更加鞏固。
(七)配合教研室開展科研工作：
認真參加教研室組織的各項活動，如公開課、優(yōu)質(zhì)課，并認真做好記錄，積極跟兄弟學校交流，學習兄弟學校的寶貴經(jīng)驗，積極參加交流。備課組在學校安排的時間內(nèi)開展活動，積極展開討論，研究教學問題，參與科組課題，配合科組做好各項工作。進一步加強現(xiàn)代教育技術的研究和運用，切實提高現(xiàn)有現(xiàn)代化設備的利用效率。每位教師都要研究網(wǎng)絡環(huán)境下的課堂教學改革，積極制作課件。改進教學手段和方法，提高課堂教學效率，真正發(fā)揮現(xiàn)代化設備的作用。老師要以更多的精力去研究教育信息化與學科教學整合的有效途徑、方法、策略，為教學提供較為成功的范例。要通過課件制作和整合教學公開課等促進教師運用現(xiàn)代教育技術水平的提高。更好地溝通、交流教研信息，提高教研工作效益。
高一政治備課組工作計劃 6
一、指導思想
本備課組在學校、教研室、科組的領導下開展教學，以《課程標準》為依據(jù)，要緊緊圍繞自主合作教學模式，組織全組教師繼續(xù)學習與新課程改革的相關理論;發(fā)揮骨干教師的帶頭示范作用;探索有利于培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力的新型課堂教學模式，按新課程實施的要求，建立新的課堂教學評價體系。
二、工作設想
1.組織形式
以備課組為單位，由備課組長主持進行，學校進行檢查督促。
2.集體備課原則
堅持“四定”、“五備”、“四統(tǒng)一”。即：定時間、定地點、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人;備教材、備大綱、備教法、備學法、備教學手段;統(tǒng)一教學目標要求、統(tǒng)一教學重點、統(tǒng)一雙基訓練、統(tǒng)一教學進度。
3.集體備課活動要求
(1)每次集體備課，各課題的研討都要確定中心發(fā)言人，中心發(fā)言人要在備課組長的指導下按集體備課計劃安排的課題寫出學案。
(2)重點、難點課題要建立說課制度，說課要落實到人。
(3)各備課組要實行周前備課，探討教學中遇到的疑難問題。
(4)各備課組每次集體備課都要認真填寫集體備課記錄，活動后學校教導處存檔。
4.新課程方面：
積極學習課改相關精神和新課程標準，形成新的教學理念，在教學中貫徹三維教學模式，探討新課程的實現(xiàn)方法，提高思想政治課的時效性。
5.集體備課方面：
認真鉆研教材，把握好教材的深度與難度，利用本備課組的資源優(yōu)勢，切實加強落實集體備課，充分發(fā)揮政治組集體的力量，為高一政治取得好的成績打好基礎，特別對一些重難點，能夠互相討論交流，能很好地做好資源共享。每周一第六節(jié)課為集體備課時間。
6.作業(yè)批改方面：
對每一次的作業(yè)都認真批改，并能及時給予講解。同時可根據(jù)學生情況，找一些相關練習，使學生對知識點的學習更加鞏固。
7.校本教研：
積極參加校本教研，備課組在學校安排的時間內(nèi)開展活動，積極展開討論，研究教學問題，參與科組課題，配合科組做好各項工作。進一步加強現(xiàn)代教育技術的研究和運用，切實提高現(xiàn)有現(xiàn)代化設備的'利用效率。每位教師都要研究網(wǎng)絡環(huán)境下的課堂教學改革，積極制作課件。改進教學手段和方法，提高課堂教學效率，真正發(fā)揮現(xiàn)代化設備的作用。老師要以更多的精力去研究教育信息化與學科教學整合的有效途徑、方法、策略，為教學提供較為成功的范例。要通過課件制作和整合教學公開課等促進教師運用現(xiàn)代教育技術水平的提高。更好地溝通、交流教研信息，提高教研工作效益。
8.集體備課時間：每星期四上午三、四節(jié)課，地點：田A213政治辦公室
高一政治備課組工作計劃 7
一、指導思想
以學校的工作計劃為指南，以發(fā)展教育的觀念為指引，以提高教學質(zhì)量為目標，主動適應時代發(fā)展的需要，更新教學觀念，改進教學方法，實現(xiàn)知識、能力、情感態(tài)度與價值觀三維目標的統(tǒng)一，促使教學實效的提高。
二、具體工作
�。ㄒ唬﹪栏癜凑諏W校的要求以提高課堂教學質(zhì)量為目標,加深對新課程標準的理解，以備課組為單位，加深對政治新教材的理解,認清高一思想政治2（政治生活）本模塊是學習有關政治生活的知識，涉及社會主義政治文明建設的領域，其核心概念是民主政治。學習內(nèi)容鮮明的政治性，決定了它在思想政治教育中的重要地位和功能，是對學生進行政治教育，引導學生樹立正確的政治觀點，堅持社會主義政治方向的重要課程內(nèi)容。
�。ǘ┙∪w備課，落實合作教學、高效教學的措施，明確每位老師的工作任務，提高備課效率，努力實現(xiàn)資源共享。 備課組成員加強溝通，互相聽課，共同研究，尋找可行的教學方法。
�。ㄈ└鶕�(jù)學校的要求認真完成學校布置的任務，組織好教學公開課，通過對公開課的觀摩、研討，出謀劃策，上好每一堂課，爭當“最受學生歡迎的好老師”。
�。ㄋ模┘訌妼W生情況的分析，本年級學生通過第一學期（經(jīng)濟生活）內(nèi)容的學習，從而為學習本模塊的知識奠定了一定的基礎，更好地體會學科知識的內(nèi)在聯(lián)系，動手操作的學習能力慢慢得到提高，具有自主、合作、探究的學習意識，關注現(xiàn)實生活。但是（政治生活）的內(nèi)容相對比較深奧、抽象，學生參與的機會比較少，因此，在教學過程中，老師應講練結合，選取優(yōu)質(zhì)的題目，有效突破重、難點；強調(diào)讓學生注重生活經(jīng)驗的積累，從貼近生活的可操作的事情做起，作出參與政治生活的嘗試。
�。ㄎ澹﹥�(yōu)化教學方式與學習方式，給學生在課堂上有更多參與的機會，上好自習課，把時間交給學生，自主預習；上好展示課，由學生展示學習成果，并由其他學生作出點評，產(chǎn)生不同思想、觀點的撞擊，百花齊放，點燃智慧火花；強調(diào)教師一定要備好課，做好指導，加強教學的`針對性；晚自習輔導必須有指導性練習。
（六）自覺更新教學理念和提高教學素養(yǎng)，備課組內(nèi)加強理論學習，圍繞校級教研課題：高一政治“綜合探究”活動開展的研究，在平常的教學中注意收集相關的資料，滲透現(xiàn)代教學方法，盡量多使用多媒體教學。
三、工作重點
本學期的工作重點在于：高效課堂、有效作業(yè)、夯實基礎。
1、提高課堂效率，做到統(tǒng)一規(guī)劃設計與個性化課堂相結合。
1）課前預習，快速推進，加大課堂的知識容量，將重點知識的理解和掌握放在首位，不在簡單問題上浪費時間，適時放手，發(fā)揮學生的主動性。
2）采用自習課加展示課的模式，做到學練講有機結合。
3）繼續(xù)完成復習提綱的整體設計，突破重點和難點。
4）重點知識默寫，使學生掌握了政治學科的專業(yè)語言，提升了文學素養(yǎng)。
5）知識的系統(tǒng)總結，以及社會熱點的關注，把握住了命題的方向，增強復習的針對性，避免走彎路，提高學習的效率。
2、作業(yè)布置：科學布置作業(yè)是學生達到良好作業(yè)質(zhì)量的基礎，要做到：
�、倌繕嗣鞔_，作業(yè)布置要圍繞教學目的，緊扣教學內(nèi)容，精心篩選，針對性強。
�、诜至窟m中，題目要具有典型性、實效性，做到以質(zhì)勝，提倡以課內(nèi)作業(yè)為主，布置少量課外作業(yè)，活動類作業(yè)可結合綜合探究活動，以適應高考命題的新動向。
3、作業(yè)批改
要注意面批和課后批改相結合，在作業(yè)評判結果上既有批改日期等，又要盡量使用一些鼓勵性的語言表述，既指出不足，又保護學生的自尊心和進一步學習的積極性；所有錯題要求學生訂正。
4、作業(yè)講評
針對學生作業(yè)中存在的共同性問題要及時講評，引導學生分析原因，指導學生掌握解題思路和方法，及時訂正錯誤。對個別學生的特殊錯誤，要有針對性地進行輔導。
5、每周一次閉卷考試，全批全改，及時檢驗學生學習的效果，以便查缺補漏。
四、教學進度
根據(jù)學校的校歷，對本學期的教學進度進行初步的安排，備課組將根據(jù)實際的情況進行修改，以適應教學的實際要求。
高一政治備課組工作計劃 8
一、指導思想
本學期，高一政治備課組將以新課標為引領，注重學生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，通過多樣化的教學手段，強化學生對政治基礎知識的理解和掌握，同時激發(fā)學生對政治學科的興趣與熱情，為高中階段的政治學習打下堅實基礎。
二、教學目標
知識目標：確保學生掌握高一政治課程的所有基本概念、原理和核心觀點，形成系統(tǒng)的知識框架。
能力目標：培養(yǎng)學生的信息提取、歸納總結、邏輯分析及解決問題的能力，能夠在實踐中運用政治理論分析問題。
情感態(tài)度價值觀目標：激發(fā)學生對國家、社會及自身發(fā)展的責任感與使命感，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。
三、具體措施
集體備課：每周定期舉行備課會議，統(tǒng)一教學進度，分享教學資源，研討教學難點與重點，確保教學質(zhì)量。
案例教學：結合時事熱點和生活實例，設計生動的案例，增強教學的現(xiàn)實感和趣味性，激發(fā)學生學習興趣。
合作學習：鼓勵學生組成學習小組，進行合作探究式學習，促進學生之間的交流與合作，提高學習效率。
分層教學：針對不同學生的`學習能力和水平，實施分層教學，為每位學生提供適合其發(fā)展的學習資源和指導。
反饋與調(diào)整：通過作業(yè)、測驗和課堂觀察等方式，及時了解學生的學習情況，根據(jù)學生的反饋調(diào)整教學策略。
四、評估與總結
學期末，組織全體教師進行教學效果評估，總結成功經(jīng)驗與不足之處，為下學期的教學工作提供參考和改進方向。
高一政治備課組工作計劃 9
一、工作目標
本學期，高一政治備課組致力于創(chuàng)新教學方法，提升教學質(zhì)量，通過引入現(xiàn)代教育技術手段，增強課堂互動性和學生參與度，促進學生深度學習。
二、創(chuàng)新策略
多媒體教學：充分利用多媒體教學資源，如PPT、視頻、音頻等，豐富教學手段，使抽象的政治理論具體化、生動化。
翻轉課堂：嘗試翻轉課堂模式，讓學生在課前通過視頻、閱讀材料等方式自主學習，課堂上則主要用于討論、解疑和深化理解。
項目式學習：設計跨學科的政治項目，如社會調(diào)查、模擬法庭等，讓學生在實踐中學習政治知識，培養(yǎng)綜合運用能力。
信息技術融合：利用信息技術工具，如在線問卷、數(shù)據(jù)分析軟件等，收集學生學習數(shù)據(jù)，進行精準教學和分析。
三、教師培訓與支持
專業(yè)技能培訓：組織教師參加信息技術應用、課程設計等方面的培訓，提升教師的'教學技能和創(chuàng)新能力。
教學資源共享：建立備課組資源庫，共享優(yōu)秀教案、課件、習題等教學資源，促進教師間的交流與合作。
四、監(jiān)測與評估
通過學生反饋、同行評價、教學質(zhì)量監(jiān)測等多種方式，對創(chuàng)新教學方法的實施效果進行評估，及時調(diào)整和完善教學策略。
高一政治備課組工作計劃 10
一、工作理念
本學期，高一政治備課組將秉持“以生為本”的教育理念，關注學生的全面發(fā)展，不僅關注知識掌握情況，更重視學生的能力提升、情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)以及個性特長的發(fā)展。
二、構建多元評價體系
形成性評價：關注學生的學習過程，通過課堂觀察、小組討論、作業(yè)完成情況等方式，及時給予學生反饋和指導。
總結性評價：在期末進行綜合考試或項目展示，全面評估學生的學習成果，同時注重考察學生的應用能力和創(chuàng)新思維。
自我評價與同伴評價：鼓勵學生進行自我評價，反思學習過程中的'得失；同時引入同伴評價機制，促進相互學習和鼓勵。
能力展示：為學生提供多樣化的能力展示平臺，如演講比賽、辯論賽、小論文撰寫等，展現(xiàn)學生的綜合素質(zhì)和個性特長。
三、促進個性化發(fā)展
差異化教學：根據(jù)學生的興趣、能力和需求，提供個性化的學習建議和資源，促進每位學生的最大化發(fā)展。
課外拓展活動：組織政治興趣小組、社團活動等，豐富學生的課余生活，拓寬學生的視野和知識面。
家校合作：加強與家長的溝通與合作，共同關注學生的學習和成長，形成教育合力。
四、總結與展望
學期末，備課組將進行總結會議，回顧本學期的工作成效與不足，規(guī)劃下學期的工作方向和重點，為持續(xù)推動高一政治教學的改進與發(fā)展貢獻力量。
高一政治備課組工作計劃 11
一、指導思想
為適應時代發(fā)展，積極貫徹落實教育部《基礎教育課程改革綱要(試行)》、《普通高中課程方案(實驗)》和《課程標準》，本學期高一政治備課組將以新《課程標準》為指導，認真貫徹新課程理念，以課堂教學為中心，以課題研究為主線，以提高教學質(zhì)量為目標，大力推進教育創(chuàng)新，更新教學觀念，改進教學方法，促進學生全面而有個性的發(fā)展。
二、教學目標
知識與技能：使學生掌握《經(jīng)濟生活》模塊的基本概念和原理，能夠運用所學知識分析實際問題。
過程與方法：通過合作學習、探究學習等方式，培養(yǎng)學生的`自主學習能力、分析能力和解決問題的能力。
情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學生的愛國主義、集體主義精神，樹立科學的世界觀、人生觀和價值觀。
三、主要任務
加強新課標學習：組織備課組成員深入學習新《課程標準》，轉變教學觀念，更新知識結構，了解考試評價方法。
集體備課：固定備課時間，明確每位老師職責，提高備課效率，努力實現(xiàn)資源共享。備課組成員之間加強溝通，共同研究，尋找有效的教學方法。
優(yōu)化教學方式：加強學法指導，培養(yǎng)學生學習政治的良好習慣，提高學生自主學習的能力。注重課堂互動，激發(fā)學生的學習興趣和積極性。
組織課外活動：成立政治研究性學習小組，開展社會實踐活動，引導學生關注時政，挖掘學生的潛能。
培優(yōu)輔差：做好培優(yōu)工作，加強個別輔導，努力提高差生轉優(yōu)率。
四、具體措施
制定詳細計劃：結合學校實際和學生情況，制定詳細的教學計劃和活動安排。
加強教學研討：定期組織教學研討活動，分享教學經(jīng)驗和教學案例，提升教學水平。
開展教學評估：通過作業(yè)、測驗、考試等方式及時了解學生學習情況，調(diào)整教學策略和方法。
利用現(xiàn)代教育技術：加強信息技術與學科教學的整合，利用多媒體教學手段提高教學效率。
高一政治備課組工作計劃 12
一、指導思想
以《普通高中課程方案》和《普通高中思想政治課程標準》為依據(jù)，全面提高學生的政治素養(yǎng)，充分發(fā)揮政治課程的育人功能，切實提高學生分析問題、探索問題、解決問題的能力。
二、教學目標
知識目標：完成《經(jīng)濟生活》模塊的教學任務，使學生掌握基本經(jīng)濟理論和概念。
能力目標：培養(yǎng)學生運用所學知識分析實際問題的能力，提高學生的自主學習能力和創(chuàng)新思維。
情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學生的愛國主義情感，樹立正確的`世界觀、人生觀和價值觀。
三、主要任務
研究教材與教法：認真鉆研教材，把握教材的深度、難度與進度，研究適合學生的教學方法。
集體備課與資源共享：加強集體備課，實現(xiàn)資源共享，提高備課效率和質(zhì)量。
優(yōu)化課堂教學：改進課堂教學方式，注重課堂互動，激發(fā)學生的學習興趣和積極性。
課外活動與社會實踐：組織學生參加社會實踐活動，將理論知識與實際生活相結合。
培優(yōu)輔差工作：針對不同層次的學生，制定個性化的輔導計劃，努力提高整體成績。
四、具體措施
定期召開備課會議：明確教學進度和教學重點，討論教學中遇到的問題和困惑。
開展教學觀摩活動：組織教師相互聽課評課，學習借鑒他人的優(yōu)秀教學經(jīng)驗。
加強教學反思：每次教學后進行反思總結，及時調(diào)整教學策略和方法。
利用網(wǎng)絡資源：積極利用網(wǎng)絡資源拓展教學內(nèi)容和教學方式。
高一政治備課組工作計劃 13
一、指導思想
以學生為本，全面貫徹教育方針，全面推進素質(zhì)教育。針對高中生成長階段的特點，循循善誘地進行思想教育，努力使學生在充滿教學民主的氣氛中受到知識、情感、態(tài)度和價值觀方面的熏陶。
二、教學目標
知識與技能：掌握《經(jīng)濟生活》模塊的核心知識點和基本原理。
過程與方法：通過探究學習、合作學習等方式，培養(yǎng)學生的.自主學習能力和創(chuàng)新思維。
情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學生的社會責任感和公民意識，樹立正確的價值觀。
三、主要任務
加強新課標學習：深入領會新課標精神，更新教學觀念，提高教學水平。
集體備課與研討：加強集體備課和研討活動，共同研究教學重點和難點。
優(yōu)化教學方式：創(chuàng)新教學方式方法，注重課堂互動和學生參與。
組織課外活動：開展豐富多彩的課外活動和社會實踐活動，拓寬學生視野。
關注個體差異：針對不同層次的學生制定個性化的教學
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