高一英語備課組工作計劃集合15篇

　　日子如同白駒過隙，不經(jīng)意間，我們的工作又將迎來新的進步，是時候抽出時間寫寫計劃了。我們該怎么擬定計劃呢？以下是小編幫大家整理的高一英語備課組工作計劃，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

高一英語備課組工作計劃1

　　一、指導(dǎo)思想

　　新的一學(xué)期，高一英語備課組將認真執(zhí)行學(xué)校的各項教育教學(xué)規(guī)章制度，以學(xué)生為本，充分利用好每堂課，有效安排學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)習(xí)的興趣，同時也講求“務(wù)實”，逐步滲透相關(guān)知識及培養(yǎng)學(xué)生能力。該備課組也將堅持“開放、務(wù)實、合作、互助、競爭、資源共享”的原則，力爭構(gòu)建探討型、創(chuàng)新型、反思型備課組。

　　二、課時安排

　　1學(xué)月（unit 1—3） 2學(xué)月（unit 4—5）

　　3學(xué)月（unit 6—7） 4學(xué)月（unit 8—10及復(fù)習(xí)）

　　三、主要工作

　　1、備課組活動

　�。�1）堅持每周兩次定時定點集體備課，一次設(shè)主講人，主講下周要講內(nèi)容；另一次為集體探討（一周工作的經(jīng)驗與不足、練習(xí)的設(shè)置、作業(yè)的布置等）

　　附：

　　Unit One：支靜敏 Unit Two：鐘焜 Unit Three：邱菲菲

　　Unit Four：劉婷 Unit Five：黃正翠 Unit See：滕興東

　　Unit Seven：楊晶 Unit Eight：羅宇 Unit Nine：劉廣怡

　　Unit Ten：鐘焜

　�。ㄖ髦v人在備課時必須注意本單元的整合，備課重心在閱讀課文上，主講人還必須自主命制一套本單元的檢測題，以讓學(xué)生做到周周練、點點清。）

　�。�2）備課組將開展相互聽課活動，相互學(xué)習(xí)，取長補短。

　�。�3）備課組將集體研究作業(yè)、練習(xí)。將作業(yè)最大程度有效化，將練習(xí)題出得更精。我們將安排老師負責(zé)每單元的基礎(chǔ)檢測題的命制（緊扣教材）及一周一次閱讀、完形專項練習(xí)的命制。

　�。�4）狠抓基礎(chǔ)：我們將堅持聽寫、背誦及單元檢測，老師也必須及時批改并認真評講作業(yè)，測試以夯實學(xué)生基礎(chǔ)。

　　2、本期備課組在教學(xué)方面的研究重點

　�。�1）怎樣讓英語課堂的效益最大化，怎樣的.英語課堂既能提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，又能做到“務(wù)實”。

　　（2）英語題以選擇居多，因此課后作業(yè)的監(jiān)控難度更大，怎樣更好地監(jiān)控學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量并將作業(yè)最大程度有效化是備課組本期教研的重點。

　�。�3）長期以來，對閱讀課文的上法有一些一層不變，效果也不夠理想，研究閱讀課的授課方法也將是備課組本期教研的重點。

高一英語備課組工作計劃2

　　1、備課活動：

　　加強備課活動，做到每次備課組活動有明確的分工，安排固定的主備人，針對重點、難點及教學(xué)要點全組成員共同進行探討，并確定適當(dāng)?shù)慕谭�。全組形成統(tǒng)一的

　　2、教學(xué)進度：

　　合理安排教學(xué)進度。本學(xué)期為高中起始年級，首先努力做好初高中的教學(xué)銜接，并在保證完成教學(xué)任務(wù)的前提下努力做好開學(xué)初的教學(xué)工作，并在開學(xué)初便擬定了教學(xué)進度，學(xué)期開始階段教學(xué)進度適當(dāng)放慢，在學(xué)生適應(yīng)了高中教學(xué)活動和高中的新教師的'情況下調(diào)整為正常的進度。合理安排好時間，保證完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。

　　3、尖子生輔導(dǎo)：

　　尖子生教學(xué)始終是我校辦學(xué)的重中之重，本學(xué)期擬在尖子生輔導(dǎo)方面拓展思路，積極進行課外輔導(dǎo)，擴大尖子生的閱讀量，側(cè)重對尖子生英語學(xué)科思維及英語語言能力的培養(yǎng)，努力提高尖子生的英語水平。

　　4、加強英語聽力和寫作：

　　我縣學(xué)生英語學(xué)習(xí)現(xiàn)狀是啞巴英語，聽力差，表達能力普遍較弱，本學(xué)期我們將加強聽力和寫作訓(xùn)練，努力提高學(xué)生的聽力和寫作水平。

　　5、開展課外活動：

　　為提高學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣，同時提高學(xué)生的英語書寫習(xí)慣，本學(xué)期擬舉行高一英語書法大賽，幫助學(xué)生養(yǎng)成規(guī)范書寫習(xí)慣。

　　6、教學(xué)研究：

　　鼓勵本組全體成員積極參加教學(xué)研究，著眼教學(xué)教研及教法研討，積極參加英語課題研究，撰寫英語教育教學(xué)論文，提高自身的教學(xué)教研水平。

高一英語備課組工作計劃3

　　集體備課是提高教學(xué)質(zhì)量和整體教學(xué)水平的有力保證，有利于經(jīng)驗豐富的教師與年輕教師互為補充、共同提高。堅持每周一次的集體備課，集中帶課教師的智慧和經(jīng)驗，化解模塊教學(xué)中的難點，減少教學(xué)中的授課彎路，突出重點。

　　一、指導(dǎo)思想

　　本學(xué)期高一英語備課組的工作將緊緊圍繞總校及學(xué)部的要求，在教學(xué)活動中采取相應(yīng)的措施，狠抓教學(xué)常規(guī)的落實，提高教學(xué)質(zhì)量。同時以課改作為契機，結(jié)合本校學(xué)情，逐漸形成“以生為本”的教學(xué)理念。具體來說，將圍繞快樂教學(xué)、課堂教學(xué)質(zhì)量、教學(xué)進度、作業(yè)輔導(dǎo)等方面進行教學(xué)。

　　二、教學(xué)進度安排

　　本學(xué)期學(xué)的是英語，共9個專題，時間分配上，前半學(xué)期5個專題，后半學(xué)期4個專題.同時，各剩余兩周作業(yè)進行期中和期末復(fù)習(xí)。

　　三、學(xué)生情況分析

　　本學(xué)期預(yù)計共16個班級，教學(xué)內(nèi)容上要以課本為主，高一年級，主要講清基礎(chǔ)知識與主干知識，不必做太多的拓展。

　　四、教學(xué)目標

　　按照課程標準的要求，通過對語句的學(xué)習(xí)探究，除理解重要的英語事件，還要重視對英語思維能力的培養(yǎng)。學(xué)校過程中，一定要注意現(xiàn)象與本質(zhì)直接的關(guān)系，所以在分析問題時候，要從當(dāng)時的政治與經(jīng)濟角度進行分析，力求透過現(xiàn)象看本質(zhì)。還要讓學(xué)生學(xué)會從不同角度全面分析歷史進程，正確認識英語發(fā)展過程中整體與局部的關(guān)系，辯證地認識英語與現(xiàn)實、中國與世界的內(nèi)在聯(lián)系。增強學(xué)生的民族自豪感和自信心，弘揚中華民族的民族精神，形成正確的人生觀和價值觀.

　　五、具體措施堅持集體備課活動

　　1、集體備課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，在集體備課中，各種不同的思想可以相互碰撞與交流，對于提高教師個人素質(zhì)具有很重要的作用。本學(xué)期，我們堅持每周定時（每周三上午第一節(jié)和周五晚上第一節(jié)）定點備課，在集體備課中，要有主持人，主講人和記錄人，由主講人總結(jié)上周教學(xué)情況，確定接下來的教學(xué)內(nèi)容以及重難點。然后由備課組成員相互研討，針對教學(xué)過程中遇到問題，一起研討解決。

　　2、堅持互聽課制度

　　互聽課是提高教師個人素質(zhì)的有效方法之一。除了組內(nèi)公開課，備課組成員必須到場聽課外，我們備課組還要積極開展相互聽課活動，做到取長補短，共同提高。在堅持聽課的過程中，不斷提高自己的教學(xué)水平。

　　3、定期檢查教案

　　“不上無準備之課”是我們備課組要堅持的準則。統(tǒng)一教案，定期檢查，規(guī)范要求.嚴格的紀律和教師的高度自覺性是我們備課組出色地完成學(xué)校布置的各項教學(xué)任務(wù)的重要保證。

　　4、統(tǒng)一作業(yè)、練習(xí)，堅持講評

　　在一個單元內(nèi)容結(jié)束后，對學(xué)生進行一次基礎(chǔ)過關(guān)練習(xí)，并做到及時批閱和講評。而平時每一堂課前或課后，對一些基礎(chǔ)知識則堅持采取聽寫、翻譯或課堂提問的方式，重點學(xué)生重點培優(yōu)補差，真正做到因材施教。利用業(yè)余時間主動對一些基礎(chǔ)很差的同學(xué)進行補習(xí)，真正體現(xiàn)備課組老師對工作的認真負責(zé)。

　　5、狠抓基礎(chǔ)，夯實雙基

　　對每一單元的`重要知識點講清講透，隨堂練習(xí)，精講多練，講練結(jié)合，提高每一堂課的教學(xué)效果，向課堂要質(zhì)量，提高學(xué)生的整體素養(yǎng)。

　　總之，我們備課組將一如既往的保持優(yōu)良的工作作風(fēng)，不斷吸取先進的教育教學(xué)經(jīng)驗，取長補短，進一步提高我們的教學(xué)水平，完成學(xué)校布置的各項任務(wù)，為高一的英語教學(xué)工作作出大的貢獻。

高一英語備課組工作計劃4

　　新學(xué)期的來臨，帶來新的挑戰(zhàn)，面對高考的來臨，高三英語備課組認真做好學(xué)校各項工作，本學(xué)期工作計劃

　　一、學(xué)情分析

　　1、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)

　　高三年級共10個班級，分兩個層次，其中1、2、6、7、9、10班基礎(chǔ)較好，有較強的競爭力，其它班級約有一半的學(xué)生有可觀的上升空間，而另一半學(xué)生英語基礎(chǔ)相對薄弱，而且沒有優(yōu)勢學(xué)科，整體學(xué)能較低，在英語上他們最大的問題是詞匯量小，運用能力弱。上學(xué)期學(xué)生已展開一輪復(fù)習(xí)，目前已完成模塊6的復(fù)習(xí)。

　　2、學(xué)習(xí)習(xí)慣

　　三分之二的同學(xué)有較好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣，有三分之一強的同學(xué)英語學(xué)習(xí)有較大困難，學(xué)習(xí)驅(qū)力不強，興趣不足。

　　3、學(xué)習(xí)方法

　　大部分學(xué)生有科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，但存在死記單個詞語和某個語法的`語境，而不注重在閱讀篇章中消化和積累。

　　二、教學(xué)內(nèi)容

　　一輪復(fù)習(xí)

　　一輪復(fù)習(xí)抓基礎(chǔ)，包括詞匯的積累和運用；基礎(chǔ)語法的系統(tǒng)復(fù)習(xí)；同時要通過基礎(chǔ)的建立促進聽、說、讀、寫能力的提高。一輪復(fù)習(xí)以教材的模塊為基礎(chǔ)，本學(xué)期要完成部分班級的模塊7-10的復(fù)習(xí)，和部分班級模塊11的教學(xué)。

　　二輪復(fù)習(xí)

　　二輪復(fù)習(xí)以專項訓(xùn)練為主，提高語言運用能力和應(yīng)試能力為目的，同時要對基礎(chǔ)查漏補缺。二輪復(fù)習(xí)分為以下板塊

　　1、語法和詞匯運用能力

　　2、聽力訓(xùn)練

　　3、完形能力

　　4、閱讀能力

　　5、寫作能力

　　綜合訓(xùn)練

　　選做本省各大市的調(diào)研和模擬卷

　　完成本校的模擬卷

　　三、教學(xué)目標

　　本學(xué)期要完成一輪復(fù)習(xí)、二輪復(fù)習(xí)和綜合訓(xùn)練的任務(wù)，以幫助高三學(xué)生高考中發(fā)揮出理想的成績。

　　四、教學(xué)進度

　　周次

　　主要內(nèi)容

　　備注

　　第1周（2.14-20）

　　寒假作業(yè)、模塊7一、二單元復(fù)習(xí)（模塊11一單元）、語法綜合復(fù)習(xí)

　　第2周（2.21-27）

　　模塊7三、四單元復(fù)習(xí)（模塊11二單元）、語法（名詞、冠詞，代詞），綜合測試1、口語訓(xùn)練

　　第3周（2.28-3.6）

　　模塊8一、二單元復(fù)習(xí)（模塊11三單元）、語法（數(shù)詞、介詞，連詞），綜合測試2、口語訓(xùn)練

　　第4周（3.7-13）

　　模塊8三、四單元復(fù)習(xí)（模塊11四單元）、語法（主謂一致、省略和替代，日常用語），綜合測試3、口語訓(xùn)練

　　第5周（3.14-20）

　　模塊9復(fù)習(xí)、專項：語法和詞匯單選技巧、短語動詞、綜合測試3、口語訓(xùn)練和口語模擬

　　第6周（3.21-27）

　　模塊10復(fù)習(xí)、專項：完型技能、綜合測試3、口語訓(xùn)練和口語測試

　　第7周（3.28-4.3）

　　專項：預(yù)讀技能和閱讀訓(xùn)練、詞匯檢測、綜合訓(xùn)練

　　第8周（4.4-10）

　　專項：預(yù)讀技能和閱讀訓(xùn)練、詞匯檢測、綜合訓(xùn)練

　　第9周（4.11-17）

　　專項：任務(wù)型預(yù)讀技能和閱讀訓(xùn)練、詞匯檢測、綜合訓(xùn)練

　　第10周（4.18-24）

　　專項：寫作技能和寫作訓(xùn)練、詞匯檢測、綜合訓(xùn)練

　　第11周（4.15-5.1）

　　專項：聽力技能和聽力訓(xùn)練、詞匯檢測、綜合訓(xùn)練

　　第12周（5.2-8）

　　綜合訓(xùn)練、查漏補缺

　　第13周（5.9-15）

　　綜合訓(xùn)練、查漏補缺

　　第14周（5.16-22）

　　綜合訓(xùn)練、查漏補缺

　　第15周（5.23-29）

　　綜合訓(xùn)練、查漏補缺

　　第16周（5.30-6.5）

　　查漏補缺

　　第17周（6.6-9）

　　高考

高一英語備課組工作計劃5

　　一、指導(dǎo)思想

　　本學(xué)期，我們將本著“培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，邁好高中第一步”的指導(dǎo)思想，做好組內(nèi)事務(wù)，組織好教育、教學(xué)工作。新課程標準下的高一英語既注重基礎(chǔ)知識的考查又強調(diào)靈活運用能力。為了適應(yīng)這一趨勢，提高教學(xué)質(zhì)量，在教學(xué)中我們將在努力培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的基礎(chǔ)上狠抓基礎(chǔ)知識，拓寬詞匯，提高課堂容量與效益，注重提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力，通過師生互動，提高學(xué)生英語成績，培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的能力。

　　二、工作重點及目標：

　　1、精心研究教材結(jié)合學(xué)生實際尋找適合我校高一學(xué)生的教學(xué)方法。

　　2、努力提高課堂效率，從激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性入手，提高教學(xué)質(zhì)量。

　　3、學(xué)生通過一學(xué)期的高中英語學(xué)習(xí)，培養(yǎng)良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣，詞匯量得以擴充，在聽、說、讀、寫各方面的'能力都有相應(yīng)的提高。

　　三、具體措施：

　　1、認真參加教研活動，加強理論學(xué)習(xí)，努力把新的教學(xué)理論融入到課堂教學(xué)當(dāng)中去，不斷創(chuàng)新。

　　2、堅持集體備課活動，發(fā)揮集體的聰明才智。堅持每周一次的集體備課活動，先集體討論、研究教材，確立重點和難點，以及上課的思路，并討論每單元小題測試的內(nèi)容，然后再由老師分工合作，收集改編資料，做到精選精練，突出應(yīng)用與能力，此外，集體研討教學(xué)過程中遇到不清楚、難以把握的內(nèi)容共同研究。

　　3、積極開展組內(nèi)相互聽課活動，做到取長補短，共同提高。平均每周安排一次組內(nèi)公開課，鼓勵組內(nèi)老師相互之間多聽常規(guī)課。同時繼續(xù)做好“師徒結(jié)對”活動，互相促進，抓好老帶新工作，加強對新教師的課前指導(dǎo)、課內(nèi)跟蹤、課后總結(jié)，幫助新教師迅速提高業(yè)務(wù)水平，適應(yīng)工作需要。

　　4、抓實日常教學(xué)工作，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂效率。同時培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的能力，注重對學(xué)生的過程評價，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)主動性和積極性，本著“教書育人、以人為本”的態(tài)度，讓學(xué)生有更大的發(fā)展空間。

　　6、培養(yǎng)習(xí)慣，夯實基礎(chǔ)。定期檢查學(xué)生課堂筆記、錯題訂正、課外摘抄等。平時利用每堂課前或課后，對一些基礎(chǔ)知識堅持采取聽寫、背誦、翻譯或課堂提問等方式，讓學(xué)生每個單元的重點詞匯、詞組和句型逐個過關(guān)，在每個單元內(nèi)容結(jié)束后，對學(xué)生進行一次基礎(chǔ)過關(guān)小題測試，并做到及時批閱和講評。

　　5、拓寬教材，不斷擴大學(xué)生閱讀量，增加學(xué)生的詞匯量。利用課外閱讀材料和自選閱讀材料，不斷培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，擴大學(xué)生詞匯量，為適應(yīng)高考而做準備。

　　7、積極推進素質(zhì)教育，開展各種課外活動注重培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運用能力。以班級為單位開展研究性學(xué)習(xí)，比如如何提高中學(xué)生的英語閱讀能力，注重發(fā)揮學(xué)生的主體性。適時組織英語社團活動和英語競賽活動比如演講比賽、書法比賽、英文歌曲大賽，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。

高一英語備課組工作計劃6

　　新學(xué)期時間短，教學(xué)任務(wù)重，我們高一英語備課組根據(jù)學(xué)生的英語基礎(chǔ)比較薄弱的實際情況，特制定計劃如下：

　　一、重視英語基礎(chǔ)知識，狠抓詞匯教學(xué)與基本句型的訓(xùn)練

　　以《新課程標準》為基礎(chǔ)，以學(xué)校的教科研計劃為指導(dǎo)，以學(xué)生的英語實際水平為依據(jù)，我們學(xué)習(xí)和借鑒以往高一備課組的好的做法，重點在英語基礎(chǔ)知識的講練結(jié)合方面下工夫，學(xué)生的基礎(chǔ)薄弱，關(guān)鍵是基本詞匯掌握的不扎實，對英語的重點句型掌握得不好。我們每周進行一次基本詞匯，重點句型和重點語法的隨堂檢測，每天課前五分鐘采用靈活多樣的方法進行聽寫檢查，主要是采用在具體的語境中練習(xí)單詞拼寫的方法，先從最基本的詞匯抓起，逐步過渡到句型、小短文的默寫檢查上。

　　二、最大限度地提高課堂教學(xué)效率，發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性

　　在上每一節(jié)課前，都要先進行集體備課，認真研究教材和教法以及學(xué)生的學(xué)情，在課堂上最大限度的'調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性。設(shè)計簡單一些的問題，逐步引導(dǎo)學(xué)生思考，精講重點詞匯、短語及句式，多創(chuàng)設(shè)語言情境讓學(xué)生討論，對學(xué)生進行分組分層教學(xué)，設(shè)計不同難度的問題與練習(xí)，讓每個學(xué)生都能體驗到英語學(xué)習(xí)的快樂與成功感。

　　三、以閱讀理解為主線，提升學(xué)生的語篇理解能力

　　閱讀是提高語篇理解能力的最好途徑，我們在上好閱讀課的同時，重點選取適合學(xué)生閱讀水平的閱讀材料，如：英語報刊上的經(jīng)典美文，《新概念英語》中的短文等。每天進行一次限時閱讀訓(xùn)練，并跟上檢查批改，內(nèi)容為備課組自選的材料，可以從國外網(wǎng)站上或從報紙上選取內(nèi)容簡短，新穎有趣的文章。練習(xí)形式多樣，有傳統(tǒng)的選擇題，也有靈活多樣的問答題，填空題等。

　　四、加強聽力訓(xùn)練，注重聽力技巧的點撥

　　我們將利用好聽力材料，對學(xué)生的聽力進行強化訓(xùn)練，同時，多指導(dǎo)做題技巧，聽力放完后學(xué)生把做錯的題目匯總，自查并反復(fù)閱讀聽力原文，找出錯題原因，然后老師利用合適的時間進行指導(dǎo)，點撥。尤其是在高一最初播放聽力的幾周時間里，教師要多指導(dǎo)。

　　五、組織好集體備課，加強相互聽課評課，取長補短，共同進步

　　認真組織好集體備課，最大限度地發(fā)揮集體智慧的力量，對教學(xué)的重點難點進行討論，并由主備老師上示范課，其他老師聽課并一起評課，對不足之處進行修改，補充，通過相互聽課學(xué)習(xí)，加強教學(xué)和指導(dǎo)的針對性，發(fā)揮備課組骨干教師的示范作用，同時學(xué)習(xí)新教師的一些好的教學(xué)方法，做到取人之長，補己之短，使整個備課組成員共同成長。

　　六、換一種獨特的方法批改英語作文

　　我們本學(xué)期將一改過去傳統(tǒng)的批改作文的方法，采用劃出學(xué)生作文中正確句子的方法來批改，每次只劃出正確的和精彩的句子，并重點標注。這樣幾乎每個學(xué)生都能夠?qū)憣σ粋�或幾個句子，這樣做的好處是學(xué)生會逐漸由寫好幾個句子提高到寫好大多數(shù)句子，也能使學(xué)生對寫作有成功感。然后我們把學(xué)生作文中的好句子進行積累，整合，并印發(fā)給學(xué)生共同賞析。而不是象原來那樣，整篇文章中都是刺眼的錯誤，學(xué)生一看就感覺差距太大，不想繼續(xù)練了。

　　總之，在新的學(xué)期里，我們高一英語備課組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，一定群策群力，團結(jié)一致，相互學(xué)習(xí)，共同進步，爭取把學(xué)生的英語成績逐步提上去！

高一英語備課組工作計劃7

　　這學(xué)期我們將遵循“培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，邁出高中第一步”的指導(dǎo)思想，做好小組事務(wù)，組織教育教學(xué)工作、新課程標準下，高一英語教學(xué)注重基礎(chǔ)知識的考查和靈活應(yīng)用能力的培養(yǎng)、

　　一、指導(dǎo)思想：

　　為了適應(yīng)這種趨勢，提高教學(xué)質(zhì)量，我們將關(guān)注基礎(chǔ)知識，拓寬詞匯量，提高課堂容量和效率，注重提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)能力，通過學(xué)生的合作探究和師生互動，提高學(xué)生的`英語成績和終身學(xué)習(xí)能力、

　　二、工作重點和目標：

　　1、認真研究教材，找到適合我校高一學(xué)生的教學(xué)方法、

　　2、開展小組合作學(xué)習(xí)，努力提高課堂效率，通過激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí) 學(xué)習(xí)習(xí)慣，擴大詞匯量，提高聽說讀寫能力、

　　三、具體措施：

　　1、認真參與教研活動，加強理論學(xué)習(xí)，努力將新的教學(xué)理論融入課堂教學(xué)，不斷創(chuàng)新、

　　2、堅持集體備課活動，充分發(fā)揮集體智慧、堅持每周集體備課活動、各單位主要備課老師先展示備課案例，陳述備課思路，然后集體討論學(xué)習(xí)教材，確立重點和難點，討論各單位小測驗的內(nèi)容、然后，老師們會一起收集改編材料，形成單元試卷，進行篩選提煉，突出應(yīng)用性和能力、此外，他們還將集體討論教學(xué)過程中遇到的問題、

　　3、積極開展小組內(nèi)互相傾聽的活動，互相取長補短，共同提高、平均每周安排一次小組公開課，鼓勵小組老師多聽常規(guī)課、同時，繼續(xù)做好“師徒”工作，互相促進，照顧老帶新，加強對新教師的課前指導(dǎo)、課內(nèi)跟蹤和課后總結(jié)，幫助他們快速提高專業(yè)水平，滿足工作需要、

　　4、把握日常教學(xué)工作，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂效率、同時，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力，注重對學(xué)生過程的評價，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性，保持“教書育人，以人為本”的態(tài)度，讓學(xué)生有更多的發(fā)展空間、

　　5、養(yǎng)成習(xí)慣，夯實基礎(chǔ)、定期檢查學(xué)生課堂筆記，糾正錯題，課后摘抄等、除了在課堂上演示小組合作探索學(xué)習(xí)結(jié)果外，學(xué)生還應(yīng)在每節(jié)課前或課后使用聽寫、背誦、翻譯或課堂提問等方式，讓學(xué)生逐一傳遞每個單元的關(guān)鍵詞、短語和句型、每個單元完成后，應(yīng)該給學(xué)生一個基本的通過測試，并且要及時、

　　6、拓寬教材，擴大學(xué)生閱讀量，增加詞匯量、利用課外讀物、選修讀物、校本教材，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，擴大詞匯量，為高考做準備、

　　7、積極推進素質(zhì)教育，開展各種課外活動，注重培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運用能力、開展研究性學(xué)習(xí)

　　英語競賽活動比如演講比賽、書法比賽、英文歌曲大賽，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣、

高一英語備課組工作計劃8

　　高一是高中教育的起始階段，而第一學(xué)期更是打好基礎(chǔ)的關(guān)鍵，因此本備課組將以新課程理念為指導(dǎo)，在全面實施新課標過程中，積極探索符合新課程理念的英語教學(xué)方法和學(xué)生積極自主化學(xué)習(xí)方式。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，力爭使學(xué)生形成踏實、嚴謹?shù)膶W(xué)風(fēng)，努力夯實高一學(xué)生英語聽、說、讀、寫的基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生濃厚的英語學(xué)習(xí)興趣和良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣。為了使學(xué)生圓滿完成新課標要求的各項學(xué)習(xí)任務(wù)，盡快適應(yīng)新的環(huán)境，在各方面能夠健康發(fā)展，把英語教學(xué)搞的有聲有色，必須有一個切實可行的教學(xué)計劃，使得事事有人做，人人有事做，特制定英語教學(xué)計劃如下：

　　一、教材分析

　　教材是“課標”的具體表現(xiàn)，是學(xué)生學(xué)習(xí)的“藍本”。現(xiàn)在使用的人教版英語教材每一個模塊都圍繞一個主要話題開展聽說讀寫活動，循序漸進，循環(huán)反復(fù)，符合學(xué)生的認知規(guī)律，有利于學(xué)生構(gòu)建知識系統(tǒng)。一方面我們要努力去理解教材、適應(yīng)教材、用好教材，一方面我們又要努力站在教材之上使用教材，要根據(jù)教學(xué)目標和學(xué)生實際對其進行大膽的取舍和重組，是教材為我所用，而不是被教材牽著鼻子走。

　　二、教學(xué)任務(wù)

　　1、使學(xué)生明確學(xué)習(xí)英語的重要性性，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神；

　　2、做好初高中的教學(xué)銜接工作，讓學(xué)生了解和適應(yīng)高中的英語學(xué)習(xí)；

　　3、在培養(yǎng)學(xué)生的語言知識、語言技能、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識等素養(yǎng)的基礎(chǔ)上發(fā)展學(xué)生綜合運用語言的能力，培養(yǎng)學(xué)生在獲取信息，處理信息，分析問題解決問題的能力，以及運用英語進行思維和表達的能力。

　　4、優(yōu)化學(xué)生的英語學(xué)習(xí)方法，使他們能通過觀察、體驗、探究等主動學(xué)習(xí)的方法，充分發(fā)揮自己的學(xué)習(xí)潛能，形成有效的.學(xué)習(xí)策略，提高自主學(xué)習(xí)的能力。

　　三、學(xué)生現(xiàn)狀分析

　　我校學(xué)生構(gòu)成復(fù)雜，既有創(chuàng)新班，又有重點班，還有普通班。打算在高一起始階段的英語教學(xué)中，本著低起點，爬坡走，抓習(xí)慣，培尖子的原則，選練習(xí)，重學(xué)案的方法，進行分層次梯度教學(xué)。普通班注重基礎(chǔ)教學(xué)，主要抓詞匯量和句子結(jié)構(gòu)分析能力，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)英語的興趣；而創(chuàng)新班既要抓詞匯教學(xué)，還要注重閱讀能力和寫作能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生“吃好、吃飽”。指導(dǎo)思想是堅持“狠抓雙基，改進學(xué)法，激發(fā)興趣，提高學(xué)習(xí)英語的能力，培養(yǎng)高分學(xué)生”。

　　四、教學(xué)內(nèi)容與進度

　　本學(xué)期將完成人教新課標版必修一五個單元和必修二四個單元的教學(xué)任務(wù)。配合使用練習(xí)和教學(xué)輔助材料為《同步作業(yè)本》《高中教學(xué)英語階梯聽力》《優(yōu)化學(xué)案》，創(chuàng)新班加做《閱讀理解天天練》以及教師自編導(dǎo)學(xué)案。

　　五、工作措施

　　1、堅持集體備課活動，發(fā)揮集體的聰明才智

　　本學(xué)期，我們將堅持兩周的定時定點的備課活動，在每次集體備課中，確定中心發(fā)言人，每次主要由中心發(fā)言人主講，然后再相互研討，確定每單元，甚至是每份練的重點、難點及其突破的方法，統(tǒng)一教案、統(tǒng)一練習(xí)和作業(yè)，做到教學(xué)案一體化。教學(xué)過程中遇到不清楚、難以把握的內(nèi)容共同研究。堅持先集體討論、研究教材、確立重點和難點，以及上課的一些思路，然后再由老師各自組織課件，分工合作，收集備課資料，做到精選精練，突出應(yīng)用與能力。做到統(tǒng)一備課，統(tǒng)一進度，統(tǒng)一練習(xí)，共同探討教學(xué)過程中所碰到的問題。在資源共享的同時，鼓勵創(chuàng)新班加大強度和個性化練習(xí)。

　　2、加強單詞默寫，提高詞匯量

　　單詞一直是學(xué)生的難點、薄弱點，直接影響學(xué)生綜合能力的提高，在教學(xué)中要重視詞匯教學(xué)，狠抓單詞的記憶與鞏固以及對詞匯的意義與用法的掌握。使學(xué)生掌握科學(xué)的單詞記憶方法和養(yǎng)成勤查詞典的習(xí)慣。學(xué)好英語的關(guān)鍵是提高詞匯量，而我校學(xué)生普遍詞匯量匱乏，因此備課組進行每周兩次的單詞默寫，全級段統(tǒng)一在同一天進行，每次50個單詞或短語，滿分100分，全批改登分上傳備課組，創(chuàng)新班95分以上為合格，重點班90分以上合格，普班80以上合格，不合格學(xué)生統(tǒng)一安排補考，一直到合格為止。

　　3、抓常規(guī)聽力訓(xùn)練，注重聽力效果

　　高考英語聽力占總分的30分，比重較大，也容易得分。所以這部分是我們不可放松的。同時為了減輕高三聽力訓(xùn)練的壓力，提高學(xué)生的聽力水平，從高一就開始就對學(xué)生進行聽力訓(xùn)練。每周一、三晚上18：00到18：20的限時訓(xùn)練時間作為級段的統(tǒng)一聽力測試時間，為了切實落實聽力的實際效果，備課組采用即時測試的方式，課前下發(fā)聽力檢測卷，課后統(tǒng)一收齊送交閱卷機房改出，公布成績。

　　4、集體備課，資源共享

　　集體備課是提高教學(xué)質(zhì)量和整體教學(xué)水平的有力保證，有利于經(jīng)驗豐富的教師與年輕教師互為補充、共同提高。堅持每周一次的集體備課，集中帶課教師的智慧和經(jīng)驗，化解模塊教學(xué)中的難點，減少教學(xué)中的授課彎路，突出重點。

　　認真研究新課程標準，尤其與舊大綱不同的地方，清楚哪些內(nèi)容是新增加的，哪些內(nèi)容是已經(jīng)刪掉的，哪些內(nèi)容初中已經(jīng)學(xué)的。認真研究新教材，在集體備課的基礎(chǔ)上認真?zhèn)湔n、上課，認真進行自習(xí)輔導(dǎo)和批改作業(yè)。

　　教案要求：三年以內(nèi)教齡教師（含三年）必須手寫詳案，一課一背，章節(jié)清楚，標明日期，如果是連堂備課，必須注明。備課要環(huán)節(jié)清楚，有教學(xué)要點、目標、難點、方式、過程、教具、板書、作業(yè)等。每個單元要含有寫作、語法、練習(xí)、閱讀、綜合技能等不同課型詳案。老教師每個單元至少四個教案。要求有導(dǎo)學(xué)案進行教學(xué)，不直接下載使用，學(xué)案的編制個性與共性共享，技能滿足普通學(xué)生的基本需要，又能對尖子學(xué)生進行拔高。

　　5、寫作早下手，題材多樣化

　　堅持每兩周一次作文訓(xùn)練，訓(xùn)練題材、方法力求多樣化，并能及時進行講評。鼓勵學(xué)生寫英文日記，對個別英語特差的學(xué)生盡量多批改、多指導(dǎo)。作文應(yīng)用文的模板要求記憶背誦，杜絕零分作文。

　　6、堅持聽課，全員賽課

　　堅持教學(xué)研究和相互聽課，互相學(xué)習(xí)，積極開展組內(nèi)相互聽課活動，做到取長補短，每位教師每學(xué)期開一次組內(nèi)公開課。聽課后及時評課，不說空話套話，實事求是，以求共同提高，三年以內(nèi)教齡老師開兩節(jié)課。時間統(tǒng)一安排在周五教研活動時間，開課教師自行調(diào)課。

　　7、開展”師徒結(jié)對’活動

　　兩千多年前，荀子《勸學(xué)》中提到：青取之于藍，而青于藍。青出于藍而勝于藍，因此師徒結(jié)對又叫“青藍工程”，師徒結(jié)對是我校培養(yǎng)新教師的一種重要途徑，對學(xué)校的教育教學(xué)有著積極的意義。做好“師徒結(jié)對”活動，互相促進，抓好老帶新工作，通過對新教師的課前指導(dǎo)、課內(nèi)跟蹤、課后總結(jié)，幫助新教師迅速提高業(yè)務(wù)水平，青年教師在較短的時間熟悉教育教學(xué)業(yè)務(wù)，學(xué)到關(guān)于課堂調(diào)控、應(yīng)急事件處理、教師語言、教態(tài)、板書等教學(xué)常規(guī)。

高一英語備課組工作計劃9

　　一、指導(dǎo)思想

　　根據(jù)《普通高中英語課程標準（實驗）》，從我校學(xué)生的實踐水平、實際能力出發(fā)，我們備課組制定適合我校學(xué)生現(xiàn)狀的而且切實可行的高一英語教學(xué)計劃，在暑假銜接教育復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，進一步增強初中英語知識的再現(xiàn)率，幫助學(xué)生準備形成比較完整的英語知識信息網(wǎng)絡(luò)，通過切合我們學(xué)生實際的教學(xué)來確保絕大部分學(xué)生盡快適應(yīng)高中英語的學(xué)習(xí)，從而讓學(xué)生盡快提高綜合英語運用能力，并最終達到高考的要求和運用英語的能力；與此同時在課堂上以及課后培養(yǎng)學(xué)生良好的應(yīng)試心理和應(yīng)試技能。

　　二、教學(xué)措施

　　1、根據(jù)高一新學(xué)生對高中學(xué)習(xí)很陌生的實際情況，更多的從情感教學(xué)入手，注意學(xué)生情緒變化，健全學(xué)生的人格，樹立學(xué)生們的學(xué)習(xí)、考試信心，充分保護部分學(xué)習(xí)能力較差學(xué)生們的脆弱的自尊心，培養(yǎng)他們的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，使他們能夠具有良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)意志。

　　2、加強備課組成員教學(xué)的計劃性，認真、嚴格地按照教學(xué)計劃進行教學(xué)，切不可以教學(xué)的隨意性和盲目性，少做、不做無用功。加強集體備課，將任務(wù)分工到人，各盡其職，同時又要加強團結(jié)合作，充分利用集體智慧來解決各種問題，從而讓我們英語學(xué)科取得好成績。

　　3、積極參加市區(qū)教研活動，不斷地向兄弟學(xué)校的老師們學(xué)習(xí)，吸收兄弟學(xué)校先進的教學(xué)理念和教學(xué)方法，并根據(jù)實際情況不時地調(diào)整教學(xué)思路，提高教學(xué)效率。

　　4、加強課堂教學(xué)管理，認真做到管教管導(dǎo)不可以課上只顧自己講不顧學(xué)生的參與，平時進一步加強對學(xué)生考試答卷的規(guī)范要求，特別是解題方面的規(guī)范，爭取做到不讓學(xué)生因為不規(guī)范而導(dǎo)致的失分。加強輔導(dǎo)課堂上定時定量的訓(xùn)練，提高學(xué)生的解題速度和效率。要求指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會歸納錯題，并且能夠?qū)W會去分析解決問題，不斷地掃除學(xué)習(xí)中障礙。

　　5、充分利用午自習(xí)下午輔導(dǎo)課以及晚自習(xí)的時間，同學(xué)生進行談心，了解學(xué)生中存在的各種問題；進行個別強化輔導(dǎo)；進行重點解答疑難問題；進行聽力、單選等的專項訓(xùn)練。合理、充分地利用提高英語成績的時間。

　　6、切實做到新授課和復(fù)習(xí)課等的實用性，不搞花架子，不浪費學(xué)生的.寶貴時間。讓學(xué)習(xí)、練習(xí)、考試、講解更科學(xué)化、合理化。對什么內(nèi)容該課后做、什么內(nèi)容該課上練、什么時候該考一定要安排合理、科學(xué)，不可以隨意。對一些考的或練的要進行批改、分析、認真講解，對普遍存在的問題還要進行鞏固強化。

　　7、密切關(guān)注新高考模式的信息，盡早的準備三年后的高考，平時注意收集信息，注意高考英語的動向。

　　三、本學(xué)期教學(xué)、復(fù)習(xí)內(nèi)容及使用教學(xué)資料

　　1、以“英語周報”，“學(xué)生雙語報”，“高中新課程英語學(xué)習(xí)評價手冊”等上的內(nèi)容為主認真的完成每單元的教學(xué)任務(wù)。

　　2、以上面的材料的聽力部分為主訓(xùn)練學(xué)生的聽的能力。

　　3、以上面材料的語法內(nèi)容部分為主來完成語法的學(xué)習(xí)。

　　四、本學(xué)期教學(xué)、復(fù)習(xí)步驟

　　第一階段（8月—9月）

　　1、搞好新學(xué)生的銜接教育

　　2、認真的學(xué)習(xí)新課程標準，并結(jié)合我校的實際情況，構(gòu)思適合我們的教學(xué)方法

　　3、對學(xué)生提出高中階段的學(xué)習(xí)要求

　　4、規(guī)范學(xué)生的聽課，復(fù)習(xí)，筆記等的要求

　　第二階段（9月—08年1月）

　　1、按照新課程標準的要求進行詞匯大過關(guān)

　　2、重點突出詞組的訓(xùn)練

　　3、完成聽力訓(xùn)練（每周至少兩次）

　　4、狠抓答題的規(guī)范

　　5、完成“英語周報”，“學(xué)生雙語報”，等上面的練習(xí)

　　6、要求學(xué)生認真地看平時整理的錯題集，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)中的難題

　　7、做好學(xué)生的每一次考前心理輔導(dǎo)工作以及應(yīng)試注意事項

高一英語備課組工作計劃10

　　高一是高中教育的起始階段，而第一學(xué)期更是打好基礎(chǔ)的關(guān)鍵，在這個學(xué)期培養(yǎng)學(xué)生濃厚的英語學(xué)習(xí)興趣和良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣就顯得尤為重要，為了使學(xué)生圓滿完成新課標要求的各項學(xué)習(xí)任務(wù)，盡快適應(yīng)新的環(huán)境，在各方面能夠健康發(fā)展，把英語教學(xué)搞的有聲有色，必須有一個切實可行的教學(xué)計劃。特制定英語教學(xué)計劃如下：

　　一、教材分析

　　教材是“課標”的具體表現(xiàn)，是學(xué)生學(xué)習(xí)的“藍本”。現(xiàn)在使用的外研版英語教材每一個模塊都圍繞一個主要話題開展聽說讀寫活動，循序漸進，循環(huán)反復(fù)，符合學(xué)生的認知規(guī)律，有利于學(xué)生構(gòu)建知識系統(tǒng)。教材打破了傳統(tǒng)的體系，用新的理念、新的方式、新的體系呈現(xiàn)出來。我們應(yīng)當(dāng)以積極的態(tài)度去學(xué)習(xí)教材，研究教材，理解教材各個欄目的編寫意圖，最大限度地發(fā)揮各個欄目的作用。一方面我們要努力去理解教材、適應(yīng)教材、用好教材，一方面我們又要努力站在教材之上使用教材，要根據(jù)教學(xué)目標和學(xué)生實際對其進行大膽的取舍和重組，是教材為我所用，而不是被教材牽著鼻子走。

　　二、教學(xué)目標

　　1、使學(xué)生明確學(xué)習(xí)英語的目的性， 發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神；

　　2、做好初高中的教學(xué)銜接工作，讓學(xué)生了解和適應(yīng)高中的英語學(xué)習(xí)；

　　3、在培養(yǎng)學(xué)生的語言知識、語言技能、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識等素養(yǎng)的基礎(chǔ)上發(fā)展學(xué)生綜合運用語言的能力，培養(yǎng)學(xué)生在獲取信息，處理信息，分析問題解決問題的能力，以及運用英語進行思維和表達的能力。

　　4、優(yōu)化學(xué)生的英語學(xué)習(xí)方法，使他們能通過觀察、體驗、探究等主動學(xué)習(xí)的方法，充分發(fā)揮自己的學(xué)習(xí)潛能，形成有效的學(xué)習(xí)策略，提高自主學(xué)習(xí)的能力。

　　三、學(xué)生現(xiàn)狀分析

　　針對我校學(xué)生構(gòu)成復(fù)雜，普遍英語底子差，基礎(chǔ)薄，英語水平參差不齊，發(fā)音不標準的實際情況，打算在高一起始階段的英語教學(xué)中，本著低起點，爬坡走，抓習(xí)慣的原則，長期不懈地抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)英語的的興趣和習(xí)慣養(yǎng)成。指導(dǎo)思想是堅持“狠抓雙基，改進學(xué)法，激發(fā)興趣，提高學(xué)習(xí)英語的能力”

　　四、工作措施

　　1、繼軍訓(xùn)后結(jié)合學(xué)生初中英語實際狀況，用一個星期左右復(fù)習(xí)五種簡單句型和語音知識，為平穩(wěn)向高中教材過度奠定基礎(chǔ)，梳理初中知識，配發(fā)相應(yīng)練習(xí)，通過習(xí)題講練，激發(fā)學(xué)生對新知識的求知欲，順利進入新教材的學(xué)習(xí)。在之后的教學(xué)中，將會穿插學(xué)習(xí)高考試題中每個題型的.解題技巧。

　　2。為了使學(xué)生打牢基礎(chǔ)不至于出現(xiàn)知識斷層，本學(xué)期要有計劃的把學(xué)生初中學(xué)過的但掌握不好的時態(tài)、句式、定語從句、狀語從句、動詞不定式以及部分掌握不好的詞匯、短語、句型分插于新課教學(xué)中。

　　3、認真研究新課程標準，尤其與舊大綱不同的地方，清楚哪些內(nèi)容是新增加的，哪些內(nèi)容是已經(jīng)刪掉的，哪些內(nèi)容初中已經(jīng)學(xué)的。認真研究新教材，在集體備課的基礎(chǔ)上認真?zhèn)湔n、上課，認真進行自習(xí)輔導(dǎo)和批改作業(yè)。

　　4、為了減輕高三聽力訓(xùn)練的壓力，提高學(xué)生的聽力水平，從高一就開始就對學(xué)生進行聽力訓(xùn)練。

　　5、單詞一直是學(xué)生的難點、薄弱點，直接影響學(xué)生綜合能力的提高，在教學(xué)中要重視詞匯教學(xué)，狠抓單詞的記憶與鞏固以及對詞匯的意義與用法的掌握。使學(xué)生掌握科學(xué)的單詞記憶方法和養(yǎng)成勤查詞典的習(xí)慣。

　　6、堅持每兩周一次作文訓(xùn)練，訓(xùn)練題材、方法力求多樣化，并能及時進行講評。鼓勵學(xué)生寫英文日記，對個別英語特差的學(xué)生盡量多批改、多指導(dǎo)。

　　7、閱讀理解能力的培養(yǎng)是高中教學(xué)的重點，也是高考的重頭戲。在單元教學(xué)中配發(fā)適當(dāng)?shù)拈喿x練習(xí)，在平時考測試卷中閱讀篇幅占一定比例，突出重點。有計劃的指導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的閱讀方法。

　　8、集體備課是提高教學(xué)質(zhì)量和整體教學(xué)水平的有力保證，有利于經(jīng)驗豐富的教師與年輕教師互為補充、共同提高。堅持每周一次的集體備課，集中帶課教師的智慧和經(jīng)驗，化解模塊教學(xué)中的難點，減少教學(xué)中的授課彎路，突出重點。

　　9、堅持教學(xué)研究和相互聽課，互相學(xué)習(xí)，積極上網(wǎng)，利用網(wǎng)絡(luò)資源的優(yōu)勢，解決自己教學(xué)中的疑難和困惑。

　　高一英語教學(xué)在高中英語學(xué)習(xí)期間是很關(guān)鍵的。因此，我要深入地研究教材，根據(jù)學(xué)科特點及學(xué)生特點研究切實可行的課堂教學(xué)模式。努力探索適合學(xué)生特點、學(xué)生樂于接受的教學(xué)方法及模式。寓教于樂，使學(xué)生養(yǎng)成良好的外語學(xué)習(xí)習(xí)慣，為學(xué)生高中三年的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。

　　注：后附本學(xué)期具體進度安排。（由于本學(xué)期時間較長，結(jié)合高一學(xué)生特點，前半期進度稍緩并穿插有高考題型解題技巧講解，后半期按正常進度上課，且打算在期末考試后再提前上一至兩模塊下學(xué)期的課程。）

　　附：進度安排

　　高一英語上學(xué)期教學(xué)進度

　　第一周：初高中銜接（語音基礎(chǔ)知識，五個基本句型）

　　第二、三周：學(xué)習(xí)必修一Module 1，穿插滲透語法填空題型解題技巧，進行聽力訓(xùn)練

　　第四、五周：學(xué)習(xí)必修一Module 2，穿插滲透短文改錯題型解題技巧，進行聽力訓(xùn)練

　　第五周：學(xué)習(xí)必修一Module 3，進行聽力訓(xùn)練 第六周：十一假期

　　第七周：學(xué)習(xí)必修一Module 4，穿插滲透閱讀理解解題技巧，進行聽力訓(xùn)練

　　第八周：學(xué)習(xí)必修一Module 5，進行聽力訓(xùn)練

　　第九周：學(xué)習(xí)必修一Module 6，穿插滲透完型填空解題技巧，進行聽力訓(xùn)練

　　第十周：復(fù)習(xí)必修一重點內(nèi)容，書面表達寫作技巧，進行聽力訓(xùn)練 第十一周：期中考試

　　第十二周、十三周：講評期中考試試題，學(xué)習(xí)必修二 Module 1，進行聽力訓(xùn)練

　　第十四周：學(xué)習(xí)必修二 Module 2，進行聽力訓(xùn)練 第十五周：學(xué)習(xí)必修二 Module 3，進行聽力訓(xùn)練 第十六周：學(xué)習(xí)必修二 Module 4，進行聽力訓(xùn)練 第十七周：學(xué)習(xí)必修二Module 5，進行聽力訓(xùn)練

　　第十八周：學(xué)習(xí)必修二 Module 6，進行聽力訓(xùn)練

　　第十九周、第二十周：復(fù)習(xí)必修二重點知識，進行小測驗、分題型專項訓(xùn)練，備戰(zhàn)期末考試 第二十一周：期末考試

　　第二十二周：講評期末考試試題，學(xué)習(xí)必修三Module 1 第二十三周：學(xué)習(xí)必修三Module 2

高一英語備課組工作計劃11

　　一、工作目標：

　　1、注重學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成和學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，使高一學(xué)生初步恢復(fù)語言學(xué)習(xí)的敏感性，逐步生成學(xué)習(xí)語言的興趣，盡快適應(yīng)高中英語的學(xué)習(xí)。

　　2、從聽、說、讀、寫、譯五個方面加強基礎(chǔ)知識的積累和綜合語言運用能力的培養(yǎng)，同時指導(dǎo)學(xué)生開展研究性學(xué)習(xí)研究，以發(fā)展學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神。

　　二、具體工作措施：

　　1、組織本備課組全體英語教師隔周集體備課一次，討論單元重難點、練習(xí)、測試等教學(xué)問題。

　　2、互相聽課，做到取長補短，共同提高。

　　3、拓寬教材，不斷擴大學(xué)生閱讀量，增加學(xué)生的詞匯量。利用課外閱讀材料和自選閱讀材料（每周5次的限時閱讀和<新概念英語>），不斷培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，擴大學(xué)生詞匯量，為適應(yīng)高考而做準備。

　　4、加強聽力訓(xùn)練，不斷提高學(xué)生聽力能力。

　　三、研修主題和思路：

　　主題：正確把握新課程教學(xué)的度：如何把握英語課堂教學(xué)提問的`度

　　思路：認真領(lǐng)會《英語課程標準》的精神，認真鉆研教材，追求課堂教學(xué)過程的最優(yōu)化、教學(xué)方法的科學(xué)化和教學(xué)效果的最大化，旨在提高課堂教學(xué)效益，英語教師每周2-3次下班輔導(dǎo)學(xué)生的英語早讀，切實提高學(xué)生的閱讀、會話能力。在備課中，能嚴格按照新課程的教學(xué)理念，做到清晰、規(guī)范，備過程、備方法、備教材、備學(xué)生，盡量用英語組織教學(xué)，課后認真反思，

　　四、本學(xué)期備課組的各項活動

高一英語備課組工作計劃12

　　一、落實常規(guī)，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。新生入學(xué)，習(xí)慣的養(yǎng)成非常重要。本備課組的教師將十分注重學(xué)生兩個習(xí)慣的養(yǎng)成：英語學(xué)習(xí)和課后作業(yè)。由于學(xué)生基礎(chǔ)較為薄弱，現(xiàn)有的教材對學(xué)生來說有一定的難度，所以，課堂的預(yù)習(xí)十分有必要。對于基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，更要重視預(yù)習(xí)，不僅是新單詞的會讀會寫，更要要求學(xué)生準備字典，將自己不認識的單詞查出。通過預(yù)習(xí)，熟悉文章，大致能先了解文章大意。課堂中讓學(xué)生養(yǎng)成做筆記的習(xí)慣，后面班級的學(xué)生大多數(shù)習(xí)慣較差，提醒學(xué)生上課做好筆記能大幅度減少學(xué)生開小差，做小動作。同時，教師在作業(yè)的布置上，本著“先做、精選、全批、精講”的原則，規(guī)范學(xué)生作業(yè)本的使用情況—聽寫本、仿造本、作文本，作文要求每個大周寫1篇作文。

　　二、激發(fā)學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣，樹立英語學(xué)習(xí)自信心。進入我校的大部分男生，英語都是偏科的科目，很多學(xué)生初中基本上就已經(jīng)放棄英語的學(xué)習(xí)。所以在新學(xué)期開始前，有必要對學(xué)生進行自信心的培養(yǎng)。在此過程中，建議采用分層教學(xué)的形式，讓每個分數(shù)段的學(xué)生都有事可做。剛開始的進度可適當(dāng)放慢，旨在培養(yǎng)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣和成就感。等學(xué)生慢慢熟悉教師和學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成后再進行正常的進度。在這個過程中，可以結(jié)合課堂的實例，給學(xué)生提供學(xué)法指導(dǎo)，比如單詞的記憶法，高考考題介紹等等。同時，可穿插生活中出現(xiàn)的英語，以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。

　　三、基于新高考，把握進度，有的放矢。新高考的改革后，對于英語來說，對于學(xué)生的寫作能力考查力度加大。但是寫作能力的養(yǎng)成并不是一朝一夕的`事情，是學(xué)生慢慢積累的過程。在高一高二階段，在完成必修課本和部分選修課本學(xué)習(xí)的情況下（高一上班學(xué)期主要完成必修一和必修二的新課學(xué)習(xí)），需要給學(xué)生加餐。特別是在高一上半學(xué)期，習(xí)慣的養(yǎng)成最為重要。我們將考慮在有較好學(xué)習(xí)能力的班級，穿插《新概念2》的教學(xué)，先讓學(xué)生聽、讀、模仿、背，最后達到句子的運用。同時加大學(xué)生閱讀量，從《21世紀英語報》中選取學(xué)生較為感興趣的或者時政熱點作為重點篇目進行閱讀。對于基礎(chǔ)較差的班級，落實學(xué)生單詞詞組和句型的記憶，讓學(xué)生熟悉課本，先了解課本。

　　四、落實集體備課，專題備課，促進組內(nèi)成員共同發(fā)展。集體備課是集大家的智慧為一體，是新老教師共同學(xué)習(xí)的好機會。本學(xué)習(xí)的集體備課采取個人負責(zé)輪流制。在開學(xué)初，給組內(nèi)教師下發(fā)具體的課型，在第一次組內(nèi)會議時，所有組員針對第一位老師的課型進行發(fā)言討論，集體備課結(jié)束后，該教師針對大家的發(fā)言整理總結(jié)，形成具體的備課稿。如果組內(nèi)老師有開公開課，對于本組老師的指導(dǎo)也是采用一樣的辦法。集體備課原則上每周一次，如果遇上大組教研組活動則兩周一次。

　　五、多走出去，參加校級以上的教研活動比賽和研究。這幾年，我校英語教研組參加備課聽課還是比較比較積極的。只有走出去，才能得到更大的提升看。但是參加教學(xué)比賽卻比較少，參加教研比賽的過程也是自我專業(yè)能力提升較快的一個過程，這也是新教師快速成長的渠道。

高一英語備課組工作計劃13

　　新的課程標準的制定和新教材的使用給我們帶來了新的挑戰(zhàn)和新的思考，教育觀念的轉(zhuǎn)變和教育方法應(yīng)與時俱進。由此，我們備課組計劃如下：

　　一、指導(dǎo)思想

　　重視教育的兩大功能——工具性和人文性。 突出英語教學(xué)“實踐第一”的觀點，教學(xué)中注意教學(xué)策略和學(xué)習(xí)滲透策略的滲透，注意學(xué)生情感態(tài)度和動機的培養(yǎng)，促進心智、文化意識的`發(fā)展，注重教學(xué)的反思。根據(jù)認知規(guī)律，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力，培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的能力。

　　二、工作目標

　　1、全組老師團結(jié)協(xié)作，互相學(xué)習(xí)，取長補短，努力打造一個積極向上、充滿活力的優(yōu)秀英語備課組；

　　2、定期組織教學(xué)研究活動，根據(jù)學(xué)生實際情況開展相應(yīng)的研究課題，組織相應(yīng)的公開課、研究課、示范課，通過研討、觀摩、評議等形式，使本教研組全體英語教師共同提高，人人受益；

　　3、搞好教學(xué)的同時，全體英語老師要自覺地進行理論學(xué)習(xí)，深入研究教材和教法，并聯(lián)系實際積極撰寫外語教育教學(xué)論文。

　　4、加強與市區(qū)教研室的聯(lián)系，爭取他們的支持和幫助，努力打造一支思想進步，業(yè)務(wù)過硬的高中英語教師隊伍。

　　三、具體做法

　　1、積極開展聽課、評課活動。備課組堅持每周一次公開課，事先確定指教人，并調(diào)好課，教研組其他人員全員參加。聽課之后馬上進行評課，積極肯定優(yōu)點，重點找出不足和改進措施，爭取把每一節(jié)課都能打造成高效課堂，優(yōu)質(zhì)課堂。對于年輕教師，爭取先聽課再上課，同時有必要聽一下高二高三教師的課，從而盡快的熟悉高考的信息和趨勢，達到共同發(fā)展，共同進步。

　　2、抓實日常教學(xué)工作，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂效率。教師上課做到突出重點和難點，積極調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，不拖堂，不搞題海戰(zhàn)術(shù)，注重對學(xué)生的過程性評價，及時肯定學(xué)生的優(yōu)點、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。作為起始年級，教學(xué)中要做到低起點，小臺階，重落實，大面積提高教學(xué)質(zhì)量，同時注意做好優(yōu)生培養(yǎng)和后進生的轉(zhuǎn)化，爭取培養(yǎng)一批學(xué)科領(lǐng)頭羊。

　　3、資源共享，分層教學(xué)。任課教師在集體備課的基礎(chǔ)上可以根據(jù)班級實際情況，對于優(yōu)生和差生適當(dāng)提出適當(dāng)?shù)哪繕艘�求，從而保證每個同學(xué)每一節(jié)課都有收獲。

　　4、做好模塊總結(jié)，學(xué)期總結(jié)，搞好試卷講評。通過總結(jié)幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，找出問題和不足，堅持做到不留死角。

　　5、積極開展第二課堂。除了課堂教學(xué)以為，教師可以利用多媒體和網(wǎng)絡(luò)資源，開展各種豐富多彩的課外活動，加大信息的輸入，讓英語課真正成為一門活的語言。

　　本學(xué)期重點要做的幾件事：

　　1、 加強學(xué)法指導(dǎo)。新學(xué)期一開始任課教師首先對學(xué)生進行學(xué)法指導(dǎo)，介紹學(xué)科的基本內(nèi)容，基本要求和學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生對本學(xué)科有個整體的了解，從而盡快適應(yīng)高中英語課堂教學(xué)。積極開展啟發(fā)式教學(xué)和任務(wù)型教學(xué)，注重思維能力和自學(xué)能力的培養(yǎng)。

　　2、 加強書寫習(xí)慣的養(yǎng)成。教育學(xué)生良好的書寫不僅是為了考試更重要的是一個人素質(zhì)和修養(yǎng)的體現(xiàn)。從第一堂課開始就要對學(xué)生的書寫提出明確的要求，并制定相應(yīng)的改進措施。

　　3、 堅持聽力練習(xí)。除了利用多媒體和網(wǎng)絡(luò)提供部分音像材料，本學(xué)期堅持每天一套聽力題，任課教師適當(dāng)進行聽力指導(dǎo)。

　　4、 培養(yǎng)學(xué)生讀英語的習(xí)慣。積極引導(dǎo)學(xué)生晨讀，培養(yǎng)良好的英語語感。

　　5、 加強閱讀方法的指導(dǎo)。得閱讀者的天下，高一入學(xué)開始就要注重學(xué)生閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)，教師可以利用現(xiàn)有的教輔資料或者一份報紙，加強對學(xué)生閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)。

　　關(guān)于學(xué)月考試的安排

　　根據(jù)學(xué)校的工作安排，本學(xué)期共安排4次考試，分別是10月，11月，12月和期末市統(tǒng)考。

高一英語備課組工作計劃14

　　本學(xué)期，我們將本著＂培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，邁好高中第一步＂的指導(dǎo)思想，做好組內(nèi)事務(wù)，組織好教育、教學(xué)工作。新課程標準下的高一英語教學(xué)既注重基礎(chǔ)知識的考查又強調(diào)培養(yǎng)靈活運用能力。

　　一、指導(dǎo)思想：

　　為了適應(yīng)這一趨勢，提高教學(xué)質(zhì)量，在教學(xué)中我們將在努力培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的基礎(chǔ)上狠抓基礎(chǔ)知識，拓寬詞匯，提高課堂容量與效益，注重提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力，通過學(xué)生合作探究與師生互動，提高學(xué)生英語成績，培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的能力。

　　二、工作重點及目標：

　　1。精心研究教材，結(jié)合學(xué)生實際尋找適合我校高一學(xué)生的教學(xué)方法。

　　2。開展小組合作學(xué)習(xí)，努力提高課堂效率，從激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性入手，提高教學(xué)質(zhì)量。

　　3。使全體學(xué)生通過一學(xué)期的高中英語學(xué)習(xí)，培養(yǎng)良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣，詞匯量得以擴充，在聽、說、讀、寫各方面的能力都有相應(yīng)的提高。

　　三、具體措施：

　　1。認真參加教研活動，加強理論學(xué)習(xí)，努力把新的教學(xué)理論融入到課堂教學(xué)當(dāng)中去，不斷創(chuàng)新。

　　2。堅持集體備課活動，發(fā)揮集體的聰明才智。堅持每周一次的集體備課活動，每單元的導(dǎo)學(xué)案主備課教師先展示導(dǎo)學(xué)案、陳述備課思路，再集體討論、研究教材，確立重點和難點， 并討論每單元小題測試的內(nèi)容，然后再由老師分工合作，收集改編資料形成單元測試卷，做到精選精練，突出應(yīng)用與能力，此外，集體研討教學(xué)過程中遇到不清楚、難以把握的內(nèi)容共同研究。

　　3。積極開展組內(nèi)相互聽課活動，做到取長補短，共同提高。平均每周安排一次組內(nèi)公開課，鼓勵組內(nèi)老師相互之間多聽常規(guī)課。同時繼續(xù)做好＂師徒結(jié)對＂活動，互相促進，抓好老帶新工作，加強對新教師的課前指導(dǎo)、課內(nèi)跟蹤、課后總結(jié)，幫助新教師迅速提高業(yè)務(wù)水平，適應(yīng)工作需要。

　　4。 抓實日常教學(xué)工作，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂效率。同時培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的能力，注重對學(xué)生的過程評價，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)主動性和積極性，本著＂教書育人、以人為本＂的態(tài)度，讓學(xué)生有更大的發(fā)展空間。

　　5。培養(yǎng)習(xí)慣，夯實基礎(chǔ)。定期檢查學(xué)生課堂筆記、錯題訂正、課外摘抄等。除了課上的'小組合作探究學(xué)習(xí)成果展示外，平時還要利用每堂課前或課后，對一些基礎(chǔ)知識堅持采取聽寫、背誦、翻譯或課堂提問等方式，讓學(xué)生每個單元的重點詞匯、詞組和句型逐個過關(guān)，在每個單元內(nèi)容結(jié)束后，對學(xué)生進行一次基礎(chǔ)過關(guān)小題測試，并做到及時批閱和講評，認真寫好講評課教案。

　　6。拓寬教材，不斷擴大學(xué)生閱讀量，增加學(xué)生的詞匯量。利用課外閱讀材料、自選閱讀材料以及校本教材，不斷培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，擴大學(xué)生詞匯量，為適應(yīng)高考早做準備。

　　7。積極推進素質(zhì)教育，開展各種課外活動注重培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運用能力。以班級為單位開展研究性學(xué)習(xí)，比如如何提高中學(xué)生的英語閱讀能力，注重發(fā)揮學(xué)生的主體性。適時組織英語社團活動，每學(xué)期至少組織一次英語競賽活動比如演講比賽、書法比賽、英文歌曲大賽，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。

高一英語備課組工作計劃15

　　一、學(xué)情分析

　　今年我校順利完成高一招生任務(wù)，上游學(xué)生有所增加，但與整體相比，從入口看，學(xué)生來自全縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)，英語基礎(chǔ)參差不齊，兩極分化嚴重。特別是某些學(xué)校聽力設(shè)備不足，任課老師重視不夠，造成學(xué)生聽力差，閱讀能力差，從而導(dǎo)致對知識的運用能力差。

　　高一第一學(xué)期是初中向高中的重要轉(zhuǎn)折點，學(xué)生能否在短期內(nèi)快速適應(yīng)高中英語學(xué)習(xí)是擺在我們面前的重要任務(wù)，而上述兩點確實歷久彌新，需要我們切切實實克服的困難。

　　二、指導(dǎo)思想

　　在市、縣教研室的指導(dǎo)下，全面貫徹學(xué)校工作計劃，以年級組的工作計劃為指導(dǎo)思想，以學(xué)生為核心，抓好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生對知識綜合運用的能力。

　　三、總體目標

　　1、完成年級組工作計劃中提出的各項工作要求。

　　2、尋找有效的措施，拿出有效的培養(yǎng)思路，保障尖子生的穩(wěn)定發(fā)展。

　　3、集體備課充分，作業(yè)批改及時，上課學(xué)生滿意率高。

　　4、期末考試成績與入口基礎(chǔ)相比有明顯提高。

　　四、具體措施

　　本學(xué)年完成必修四，時間緊，任務(wù)重。為了有效的完成本學(xué)年的教學(xué)任務(wù)，特制訂以下具體措施：

　　1、加大備課投入，發(fā)揮集體優(yōu)勢。

　　我們每周都會安排一次集體備課活動，每周至少一節(jié)聽評課活動，各取所長，各補所需，共同提高。為實現(xiàn)腦力資源共享，我們將更嚴格執(zhí)行集體備課程序：個人深備—主備人說課—集體討論—修改完善---分頭執(zhí)教—教后反思。

　　2、精心設(shè)計課堂教學(xué)過程，提高課堂教學(xué)效益。

　　根據(jù)高一學(xué)生特點，任課老師指導(dǎo)學(xué)生明確學(xué)習(xí)計劃，維持好課堂秩序，指導(dǎo)學(xué)生聽課、記筆記、及其它學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育。充分發(fā)揮學(xué)生的.主觀能動性，力求把教學(xué)活動變成學(xué)生的思維體操。

　　3、狠抓英語基礎(chǔ)知識強調(diào)詞匯的記憶和詞匯量的積累。同時加強對學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)，每一模塊專門設(shè)置一節(jié)閱讀課，教給學(xué)生閱讀方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣。

　　4、書面表達方面，教給學(xué)生寫作的方法及六步作文法。每周進行一次作文訓(xùn)練，教師及時批改講評，且對卷面嚴格要求。

　　5、采取得力措施，促邊補弱。建立起詳細的弱科學(xué)生檔案，并做到四個優(yōu)先，即課堂優(yōu)先提問、課下優(yōu)先輔導(dǎo)，作業(yè)優(yōu)先批改，優(yōu)先鼓勵談心，逐步培養(yǎng)他們對英語學(xué)習(xí)的興趣，從而逐步提高成績。

　　6、加強對學(xué)生周末自主學(xué)習(xí)的指導(dǎo)，下發(fā)預(yù)習(xí)性學(xué)案，精選習(xí)題，認真批改，下周講評。

　　7、加強聽力訓(xùn)練。每周利用兩個下午課外活動的時間對學(xué)生進行聽力訓(xùn)練，并加強對學(xué)生聽力方面的指導(dǎo)。

　　教學(xué)規(guī)劃表

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