小學(xué)道德與法治教研組工作計(jì)劃(通用7篇)
人生天地之間,若白駒過(guò)隙,忽然而已,很快就要開展新的工作了,是時(shí)候抽出時(shí)間寫寫計(jì)劃了。相信大家又在為寫計(jì)劃犯愁了吧?以下是小編精心整理的小學(xué)道德與法治教研組工作計(jì)劃,歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)道德與法治教研組工作計(jì)劃 篇1
一、工作指導(dǎo)思想:
緊緊圍繞縣教研室教研計(jì)劃的精神和學(xué)校教學(xué)計(jì)劃的要求,以促進(jìn)學(xué)生良好品德的形成和發(fā)展,為學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)、參與社會(huì)、適應(yīng)社會(huì),成為具有愛心、責(zé)任心、良好的行為習(xí)慣和個(gè)性品質(zhì)的社會(huì)主義和社會(huì)主義合格公民奠定基礎(chǔ)為目的,扎扎實(shí)實(shí)上好道與法治課,開展好各項(xiàng)活動(dòng),認(rèn)真落實(shí)教學(xué)目標(biāo)。
二、教研目標(biāo):
本學(xué)期道德與法治教研工作的重點(diǎn)是:認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念,以“作業(yè)設(shè)計(jì)”的研究為主要內(nèi)容,以立德樹人為目的,逐步成熟于自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,使道德與法治課程,真正起到優(yōu)化學(xué)生的品德與行為的作用。
三、活動(dòng)安排:
平時(shí)工作中注意加強(qiáng)道德與法治的備課工作,以提高課堂教學(xué)效果為目標(biāo),上好每節(jié)道德與法治課。教學(xué)中,教師依據(jù)教材提供的范例,積極開發(fā)綜合的教學(xué)內(nèi)容。注重與學(xué)生生活和社會(huì)的聯(lián)系,把靜態(tài)的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生豐富多彩的現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來(lái);消除學(xué)科界限,與其它學(xué)科教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合;積極開發(fā)和利用課程資源,盡可能使現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)與本課程教學(xué)有機(jī)結(jié)合,豐富課程資源。
教學(xué)要面向?qū)W生的生活實(shí)際,采取豐富的、直觀的、靈活的、開放的教學(xué)方式,給學(xué)生大量動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口的.機(jī)會(huì),使學(xué)生在多種多樣的活動(dòng)中促進(jìn)個(gè)體品德的形成和社會(huì)性發(fā)展;顒(dòng)形式可以是單一的,也可以幾種形式結(jié)合使用;教學(xué)活動(dòng)時(shí)間的安排靈活機(jī)動(dòng),根據(jù)主題內(nèi)容,可在一課時(shí)內(nèi)完成,也可以持續(xù)幾課時(shí)或一段時(shí)間完成;可在課堂上完成,也可以與其他教育活動(dòng),如少先隊(duì)活動(dòng)、班隊(duì)活動(dòng)、節(jié)日慶;顒(dòng)等相結(jié)合,互相促進(jìn),資源共享,實(shí)現(xiàn)綜合教育效益。
根據(jù)學(xué)科特色,努力創(chuàng)新富有實(shí)效的教學(xué)方法,提供學(xué)生參與創(chuàng)新學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),留心收集活動(dòng)作業(yè)的案例,并多撰寫論文和教學(xué)案例設(shè)計(jì)。
充分利用教育信息網(wǎng)上的教學(xué)資源庫(kù)的素材,積極進(jìn)行多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué),使教學(xué)內(nèi)容現(xiàn)代化,促進(jìn)教學(xué)改革。
四、本學(xué)期主要工作安排:
九月份:制定本學(xué)期品德教學(xué)工作計(jì)劃,交流討論,落實(shí)計(jì)劃目標(biāo)要求。組織教師學(xué)習(xí)課標(biāo),結(jié)合本學(xué)段要求落實(shí)教學(xué)常規(guī)。
十月份:開展教研活動(dòng),學(xué)科組內(nèi)開展聽課評(píng)課活動(dòng),互相學(xué)習(xí),加強(qiáng)交流,探究作業(yè)設(shè)計(jì)案例。
十一月份:新教師匯報(bào)展示課,開展教研活動(dòng),組織老師們探究作業(yè)設(shè)計(jì)案例。
十二月份:做好期末總結(jié)工作,組織學(xué)生開展期末評(píng)價(jià)。
次年一月份:復(fù)習(xí),期末測(cè)評(píng)。
小學(xué)道德與法治教研組工作計(jì)劃 篇2
一、指導(dǎo)思想
1.以《道德與法治課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo),使道德存在于兒童的內(nèi)心,使法治原則為更多兒童所了解和遵守,引導(dǎo)兒童熱愛生活、學(xué)習(xí)做人,懂法守法,自覺(jué)遵守各項(xiàng)規(guī)章制度和社會(huì)規(guī)則,培養(yǎng)具有良好品德和行為習(xí)慣、樂(lè)于探究、熱愛生活的兒童。
2.依據(jù)經(jīng)開區(qū)工作布置,結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況,本學(xué)期將一如既往地扎實(shí)落實(shí)思品學(xué)科的各項(xiàng)常規(guī)工作,提高教學(xué)效率,同時(shí)加大學(xué)科科研力度,以社會(huì)主義核心價(jià)值觀引領(lǐng)學(xué)科建設(shè)。
二、任務(wù)與目標(biāo)
1.端正思想,加強(qiáng)認(rèn)識(shí),樹立新型的教育理念,建立融洽的師生關(guān)系,創(chuàng)新教學(xué)過(guò)程,優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),提高教學(xué)的質(zhì)量。
2.各位教師以《課程標(biāo)準(zhǔn)》為準(zhǔn)繩,以現(xiàn)行的教材為依據(jù),完成各年級(jí)的教學(xué)任務(wù)及教學(xué)內(nèi)容。
3.培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣,由教材中的`事例、道理來(lái)規(guī)范學(xué)生。能聯(lián)系周圍,提高學(xué)生的道德認(rèn)識(shí)。
4.配合學(xué)校教導(dǎo)處及其他教研工作,搞好本教研組的工作。
5.加強(qiáng)教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)及能力的提高培訓(xùn)。做好本學(xué)期課題研究的深入開展。
三、主要工作
。ㄒ唬┘訌(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),增強(qiáng)教師的課程意識(shí)。
1.加強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的規(guī)劃,精心安排系列學(xué)習(xí)內(nèi)容。
組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想,貫徹落實(shí)習(xí)近平同志在思想政治理論課教師座談會(huì)上的講話精神。采用理論講座、教學(xué)沙龍、案例分析等多種方式加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),提高道教師的綜合素養(yǎng),弘揚(yáng)主旋律,傳遞正能量。同時(shí)認(rèn)真參加新教材培訓(xùn)與研究。
2.精心組織各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動(dòng)。針對(duì)課程建設(shè)中的核心問(wèn)題,組織開展專題學(xué)術(shù)沙龍,營(yíng)造良好學(xué)術(shù)氛圍,為教師交流教育教學(xué)改革的心得、體會(huì)、問(wèn)題、困惑提供平臺(tái),促進(jìn)教學(xué)素養(yǎng)的共同提高。
。ǘ┘訌(qiáng)課程管理,推動(dòng)課程的健康發(fā)展。
1.加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃。要求教師認(rèn)真學(xué)習(xí)常州市學(xué)科教學(xué)建議,引導(dǎo)教師嚴(yán)格落實(shí)和執(zhí)行國(guó)家的課程計(jì)劃,并通過(guò)加強(qiáng)課程管理,杜絕違規(guī)行為。
2.加強(qiáng)教研組建設(shè)。穩(wěn)定兼職教師隊(duì)伍,提高兼職教師業(yè)務(wù)水平。定期開展集體備課、相互聽課、教學(xué)研討等活動(dòng),努力提高學(xué)科組建設(shè)能力。要針對(duì)道德與法治教材修訂的實(shí)際,科學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)科過(guò)程性研修方案,采取多種方式引導(dǎo)教師加深對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)和教材有關(guān)內(nèi)容的理解,提升教師開發(fā)教材及課程資源的能力。
。ㄈ┘訌(qiáng)教學(xué)研究,提升課程的實(shí)施水平。
繼續(xù)開展形式多樣的專題研究。
加強(qiáng)新教材的教學(xué)研究,進(jìn)一步轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式,同時(shí)探索道德與法治課程與校本課程、綜合實(shí)踐活動(dòng)、學(xué)校德育活動(dòng)等方面的統(tǒng)整,進(jìn)一步轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式,進(jìn)一步體現(xiàn)本課程的生活性、主體性、實(shí)踐性和養(yǎng)成性。進(jìn)一步加強(qiáng)法治教育項(xiàng)目研究,探索法治教育的本土化、特色化、校本化發(fā)展,加強(qiáng)對(duì)法治教育的過(guò)程性管理,加大法治教育推進(jìn)力度。
四、活動(dòng)安排
九月份
1.擬定教研組工作計(jì)劃
2.參加新教材培訓(xùn)、法制教育培訓(xùn);
3.公開課申報(bào)
十月份
1.組織觀看優(yōu)秀教師的課堂實(shí)錄,進(jìn)行討論。
2.年會(huì)論文評(píng)比;
十一月份
1.法制教育優(yōu)秀案例評(píng)比
2.學(xué)生小論文評(píng)比;
十二月份
憲法教育活動(dòng)暨法治教育頒獎(jiǎng)
一月份
本學(xué)期工作總結(jié)。
小學(xué)道德與法治教研組工作計(jì)劃 篇3
一、指導(dǎo)思想:
本學(xué)期我校道德與法治學(xué)科的教研工作將以立德樹人為根本,以提高質(zhì)量為核心,以促進(jìn)公平為重點(diǎn),以改革創(chuàng)新為動(dòng)力,以學(xué)科發(fā)展共同體建設(shè)為抓手,進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革,促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展,提高教育教學(xué)質(zhì)量,提升學(xué)生核心素養(yǎng)。
二、任務(wù)與目標(biāo):
1.加強(qiáng)學(xué)習(xí),領(lǐng)悟課程轉(zhuǎn)型的本質(zhì)與實(shí)施要求
為貫徹落實(shí)《教育部關(guān)于全面深化課程改革落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的意見》,適應(yīng)新時(shí)期基于核心素養(yǎng)的課程改革要求,教育部組織專家對(duì)義務(wù)教育道德與法治、語(yǔ)文部編教材、科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)和課程設(shè)置進(jìn)行了修訂。本課程教育教學(xué)要貫徹落實(shí)“立德樹人”教育目標(biāo),以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為引領(lǐng),以培養(yǎng)中國(guó)學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)作為教學(xué)根本。
2.加強(qiáng)建設(shè),提升學(xué)科發(fā)展內(nèi)涵
。1)加強(qiáng)道德與法治學(xué)科發(fā)展共同體建設(shè)。小學(xué)道德與法治學(xué)科發(fā)展共同體結(jié)合盛澤實(shí)驗(yàn)小學(xué)、吳綾實(shí)驗(yàn)小學(xué)、程開甲小學(xué)等集團(tuán)內(nèi)8所學(xué)校一起研究。他們?cè)谕瓿芍魅螌W(xué)科和班主任等工作的同時(shí),潛心研究小學(xué)道德與法治教學(xué)研究,不僅自身育人水平得以加強(qiáng),也帶動(dòng)了校內(nèi)同學(xué)科教師的教學(xué)水平。本學(xué)期,要繼續(xù)加強(qiáng)道德與法治學(xué)科發(fā)展共同體建設(shè),通過(guò)會(huì)課、研討、讀書交流等活動(dòng),強(qiáng)化共識(shí),打造隊(duì)伍,提升內(nèi)涵。
。2)加強(qiáng)校級(jí)道德與法治學(xué)科教研組建設(shè)。學(xué)校品德學(xué)科教研組是品德學(xué)科教師成長(zhǎng)的搖籃,是提升全市品德教學(xué)質(zhì)量的基本保障。在前幾年倡導(dǎo)成立教研組的基礎(chǔ)上,本學(xué)期要進(jìn)一步加強(qiáng)落實(shí),做好過(guò)程性指導(dǎo)和期末檢查工作。
。3)組織開展一課三磨活動(dòng)。組織集團(tuán)內(nèi)各學(xué)校一課三磨活動(dòng),主要以青年教師為主。
(4)組織青年教師參加省市道德與法治教研活動(dòng)。一是小學(xué)道德與法治學(xué)科教師優(yōu)質(zhì)課評(píng)比觀摩活動(dòng);二是道德與法治教學(xué)研討活動(dòng);三是道德與法治學(xué)科骨干教師新教材培訓(xùn)活動(dòng)。
3.加強(qiáng)小學(xué)道德與法治學(xué)科教師隊(duì)伍建設(shè)
本學(xué)期要以提升全市小學(xué)道德與法治課堂教學(xué)實(shí)效為目標(biāo),進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)科發(fā)展共同體建設(shè)。積極參加兄弟學(xué)校的互動(dòng)交流,為青年教師提供學(xué)習(xí)、交流、展示的機(jī)會(huì),發(fā)揮同伴合作,資源共享的.作用,促進(jìn)青年教師的專業(yè)成長(zhǎng),不斷壯大我校道德與法治學(xué)科骨干教師隊(duì)伍,努力實(shí)現(xiàn)“骨干帶整體”的愿望。
。1)QQ平臺(tái)的及時(shí)溝通
。2)舉辦好學(xué)科發(fā)展共同體教學(xué)成果展示活動(dòng)
。3)收集整理研究成果集。
小學(xué)道德與法治教研組工作計(jì)劃 篇4
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期小學(xué)品德教研工作,將根據(jù)市教育局和教師發(fā)展中心的指導(dǎo)意見,以立德樹人為根本,以提高學(xué)科質(zhì)量為核心,以促進(jìn)公平為重點(diǎn),以改革創(chuàng)新為動(dòng)力,加強(qiáng)小學(xué)品德學(xué)科建設(shè)、深化課堂教學(xué)研究。通過(guò)研究,促進(jìn)小學(xué)品德學(xué)科教師專業(yè)發(fā)展,增強(qiáng)服務(wù)與效益意識(shí)。改進(jìn)小學(xué)品德教研方式,進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)教研活動(dòng)效益化,為小學(xué)品德教師專業(yè)發(fā)展提供有效的指導(dǎo)、引領(lǐng)與服務(wù),提高全市小學(xué)品德教學(xué)質(zhì)量。
二、重點(diǎn)工作
1.聚焦課堂,更新教育理念,引領(lǐng)全市小學(xué)品德新課程改革
為貫徹落實(shí)教育部《關(guān)于全面深化課程改革,落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的意見》,適應(yīng)新時(shí)期基于核心素養(yǎng)的課程改革要求,教育部對(duì)義務(wù)教育道德與法治、語(yǔ)文部編教材、科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行了修訂,并于20xx年秋季開始執(zhí)行。目前,小學(xué)一年級(jí)使用人教版道德與法治,二年級(jí)使用蘇教版道德與法治,三到六年級(jí)使用蘇教版品德與社會(huì)。本學(xué)期將繼續(xù)發(fā)揮中心的引領(lǐng)作用,抓住契機(jī),研訓(xùn)一體,結(jié)合常規(guī)工作,深化新教材的.培訓(xùn)學(xué)習(xí)與內(nèi)化落實(shí),架起新理念與實(shí)踐橋梁,引領(lǐng)學(xué)科教師落實(shí)學(xué)科核心素養(yǎng),培養(yǎng)學(xué)生的關(guān)鍵能力和必備品格。
2.加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè),提升全市道德與法治教師業(yè)務(wù)素養(yǎng)
我市目前有xx市小學(xué)品德學(xué)科名教師1位,學(xué)科教改帶頭人4位,品德學(xué)科高級(jí)教師3位,太倉(cāng)市品德學(xué)科帶頭人5位。本學(xué)期要繼續(xù)深入推進(jìn)“用人樹人”活動(dòng),秉承“樹一個(gè)帶頭人帶動(dòng)一批人”的宗旨,充分發(fā)揮帶頭人的輻射作用,讓小學(xué)品德骨干教師更多地參與教研,引領(lǐng)區(qū)域、校本教研與教學(xué);組織不同形式的專題研討和競(jìng)賽活動(dòng),使不同層面的青年教師得到鍛煉。同時(shí),開展小學(xué)品德學(xué)科教師教學(xué)論文與教學(xué)案例、優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng),推薦優(yōu)秀選手參加xx市評(píng)比,并承辦xx市小學(xué)低段現(xiàn)場(chǎng)賽。通過(guò)市級(jí)研訓(xùn)活動(dòng),進(jìn)一步增強(qiáng)全體品德學(xué)科教師的學(xué)習(xí)意識(shí)。倡導(dǎo)以校為單位,多形式組織教師細(xì)致深入學(xué)習(xí)、解讀新教材,對(duì)新教材有清晰準(zhǔn)確的把握與理解。各校品德學(xué)科教研組長(zhǎng)要組織豐富多樣的活動(dòng),讓品德教師理解課標(biāo)精神并落實(shí)到具體的教學(xué)實(shí)踐中。
3.深入開展道德與法治學(xué)科教學(xué)工作調(diào)研活動(dòng)
為貫徹落實(shí)太倉(cāng)市教育局頒發(fā)的《關(guān)于進(jìn)一步落實(shí)課堂教學(xué)主張,深化課堂教學(xué)改革的工作意見》(太教基〔20xx〕5號(hào))、《關(guān)于加強(qiáng)學(xué)校備課組建設(shè)的指導(dǎo)意見(試行)》(太教基〔20xx〕1號(hào))等文件精神,圍繞落實(shí)教學(xué)主張、進(jìn)一步深化課堂品牌建設(shè)和學(xué)科備課組建設(shè),深入實(shí)施素質(zhì)教育,推動(dòng)我市小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量不斷提升。本學(xué)期結(jié)合基教科和教師發(fā)展中心組織的互助式調(diào)研活動(dòng),將以“公辦與民辦學(xué)校結(jié)對(duì)聯(lián)盟”為主,組織對(duì)6所公辦學(xué)校和8所民工學(xué)校開展互助式現(xiàn)場(chǎng)調(diào)研。調(diào)研過(guò)程中,要深入了解并指導(dǎo)道德與法治學(xué)科備課組、教研組建設(shè)情況,了解并指導(dǎo)學(xué)校落實(shí)本學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)情況,努力規(guī)范課程建設(shè),提升師資隊(duì)伍水平與課堂教學(xué)質(zhì)量。
4.開展《“教育為人生”導(dǎo)向下小學(xué)品德課程滲透優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的實(shí)踐研究》課題研究工作。
本學(xué)期將申報(bào)課題,開展“教育為人生”導(dǎo)向下小學(xué)品德課程滲透優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的實(shí)踐研究。在前一階段xx市級(jí)課題的基礎(chǔ)上深入研究。通過(guò)此課題的研究,旨在整理出適合小學(xué)品德教學(xué)的中華經(jīng)典詩(shī)文,并繪制出與小學(xué)一年級(jí)教學(xué)內(nèi)容相吻合的圖譜,探討其在小學(xué)品德課堂教學(xué)中的教學(xué)形式和意義,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)方法。
5.組織參與xx市教科院《小學(xué)品德核心素養(yǎng)》子課題研究。
xx市教科院小學(xué)品德學(xué)科教研員胡春娜老師領(lǐng)題的“小學(xué)品德核心素養(yǎng)”研究,我們太倉(cāng)作為一個(gè)區(qū)域承擔(dān)好子課題的研究。
一學(xué)期的小學(xué)品德教研工作,要堅(jiān)守底線思維,聚焦課堂革命,聚力質(zhì)量提升,貫徹落實(shí)立德樹人的育人綱領(lǐng)。
小學(xué)道德與法治教研組工作計(jì)劃 篇5
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期我校的道德與法治研訓(xùn)工作將繼續(xù)以市科研中心學(xué)科教研要求及區(qū)小學(xué)學(xué)科研訓(xùn)計(jì)劃為指導(dǎo),緊密結(jié)合我校的教學(xué)教研工作安排,以深化品德課程建設(shè)、提高品德學(xué)科育人質(zhì)量為重點(diǎn),加強(qiáng)學(xué)科課程實(shí)施力度,強(qiáng)化學(xué)科專業(yè)學(xué)習(xí)與研究,重視學(xué)科質(zhì)量的進(jìn)一步提高,進(jìn)一步深化品德學(xué)科教學(xué)改革,努力轉(zhuǎn)變品德課“看圖畫、教課本”的傳統(tǒng)教學(xué),重視學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),以促進(jìn)學(xué)生良好品德形成為教學(xué)目標(biāo),進(jìn)一步增強(qiáng)德育針對(duì)性和實(shí)效性;努力實(shí)現(xiàn)學(xué)科課程實(shí)施的規(guī)范化、教師課堂的專業(yè)化,全面提高我校教師課堂教學(xué)水平及學(xué)生思想品德修養(yǎng),努力保持我校教育均衡發(fā)展的'良好格局。
二、工作要點(diǎn)及措施
。ㄒ唬┘哟髾z查力度,夯實(shí)課程實(shí)施方案
圍繞“開齊、開足、上好”的課程原則,深入貫徹落實(shí)課程實(shí)施方案。
(二)加強(qiáng)學(xué)科業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),更新學(xué)科教學(xué)理念
1.繼續(xù)進(jìn)行品德與生活(社會(huì))課程標(biāo)準(zhǔn)的系統(tǒng)培訓(xùn)學(xué)習(xí),正確把握學(xué)科培養(yǎng)目標(biāo)及措施。
2.繼續(xù)深化市學(xué)科教學(xué)策略學(xué)習(xí),熟練掌握學(xué)科教學(xué)流程及實(shí)施辦法。
3.系統(tǒng)學(xué)習(xí)德育教育知識(shí)及信息技術(shù)知識(shí),提高課堂教學(xué)實(shí)效性。
(三)深化品德課堂教學(xué)改革,構(gòu)建生本活力課堂
1.加大生本理念的學(xué)習(xí)與思考。深入學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)以及其他教法內(nèi)容,對(duì)小組合作學(xué)習(xí)以及學(xué)生自主展示評(píng)價(jià)交流情況進(jìn)行研究,真正在課堂放手學(xué)生體驗(yàn)、探索、發(fā)現(xiàn),互相啟迪,自主生成。
2.加強(qiáng)對(duì)生本活力課堂流程的反思改進(jìn)。借助區(qū)“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動(dòng)、專題課例研討等形式,加強(qiáng)對(duì)德法學(xué)科“活動(dòng)體驗(yàn)式”和“問(wèn)題探究式”教學(xué)策略的再學(xué)習(xí)和再落實(shí)。
3.通過(guò)聽課、評(píng)課、教學(xué)問(wèn)卷調(diào)查等多種評(píng)價(jià)形式,發(fā)現(xiàn)課堂教學(xué)中的不足,及時(shí)進(jìn)行整改。
(四)夯實(shí)傳統(tǒng)教研,加強(qiáng)創(chuàng)新教研,提升教師的研究力
1.繼續(xù)落實(shí)教研教學(xué)常規(guī)建設(shè),抓好教學(xué)的五個(gè)環(huán)節(jié)。詳案要求環(huán)節(jié)清晰,教學(xué)策略運(yùn)用得當(dāng),內(nèi)容詳實(shí),問(wèn)題設(shè)計(jì)適合班級(jí)和學(xué)生的實(shí)際情況,簡(jiǎn)案實(shí)用、有效;認(rèn)真設(shè)計(jì)學(xué)生作業(yè),做到要求嚴(yán)格,指導(dǎo)有方,批改認(rèn)真,反饋及時(shí),輔導(dǎo)有效。
2.扎實(shí)推進(jìn)學(xué)科問(wèn)題研究,有效組織針對(duì)性強(qiáng)的主題教研活動(dòng)。
3.認(rèn)真學(xué)習(xí)區(qū)關(guān)于德法課程資源區(qū)域化整理項(xiàng)目研究方案,深入解決區(qū)域品德教育突出問(wèn)題。
(五)強(qiáng)化教師梯隊(duì)發(fā)展,提高整體教師專業(yè)水平
抓好骨干教師的專業(yè)引領(lǐng)作用。以區(qū)“名師工作室”為平臺(tái),發(fā)揮示范引領(lǐng)作用。充分利用好優(yōu)質(zhì)資源,以點(diǎn)帶面,積極培養(yǎng)對(duì)象,逐漸形成一支具有獨(dú)立研究能力、獨(dú)特教學(xué)風(fēng)格的專業(yè)團(tuán)隊(duì),引領(lǐng)本學(xué)科教學(xué)水平的提高。
(六)注重素養(yǎng)綜合評(píng)價(jià),培養(yǎng)學(xué)生良好品德修養(yǎng)
不斷完善本學(xué)科學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)體系。對(duì)學(xué)生學(xué)業(yè)的評(píng)價(jià)內(nèi)容、評(píng)價(jià)形式等方面進(jìn)行大膽改革,逐步實(shí)行課后行為跟蹤評(píng)價(jià),探索建立促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的評(píng)價(jià)體系。
三、活動(dòng)安排
九月:
1.制訂并傳達(dá)本學(xué)科教學(xué)教研工作計(jì)劃,組織德法教材培訓(xùn)活動(dòng);
2.學(xué)期初教學(xué)業(yè)務(wù)初查;
3.參加省德法學(xué)科培訓(xùn),做好部編教材道德與法治的校級(jí)培訓(xùn)工作;
十月:
1.組織推門聽課、開展課堂教學(xué)研討;
2.組織參加德法學(xué)科研究共同體專題研討活動(dòng);
十一月:
1.參加區(qū)“名師送教”活動(dòng)暨德法學(xué)科教學(xué)研討會(huì);
2.組織參加學(xué)校課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)活動(dòng);
3.組織不同學(xué)段質(zhì)量抽測(cè)調(diào)研;
十二月:
1.組織參加區(qū)德法學(xué)科研究共同體專題研討活動(dòng);
2.校常規(guī)調(diào)研,抽查課程執(zhí)行情況;
3.組織學(xué)科作業(yè)展覽;
4.組織參加區(qū)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng);
一月:
1.迎接學(xué)期末教學(xué)調(diào)研;
2.總結(jié)本學(xué)期教學(xué)工作,制定下學(xué)期工作計(jì)劃。
小學(xué)道德與法治教研組工作計(jì)劃 篇6
一、指導(dǎo)思想
1、本學(xué)期道德與法治教研工作將堅(jiān)持“立德樹人”,貫徹“五育并舉”的教育理念。嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃,持續(xù)改進(jìn)教學(xué)行為。
2、結(jié)合學(xué)校育人目標(biāo),遵循教育教學(xué)規(guī)律,貫徹落實(shí)學(xué)科教學(xué)建議,深入開展課堂教學(xué)研究,營(yíng)造良好的教研氛圍,結(jié)合本學(xué)科特點(diǎn),促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展,提升教師專業(yè)發(fā)展。
二、主要工作
1、基于課程標(biāo)準(zhǔn),規(guī)范教學(xué)管理。認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校課程計(jì)劃,加強(qiáng)教育教學(xué)管理,規(guī)范道法課程教學(xué)工作,努力提高道德與法治教學(xué)質(zhì)量。
2、重視學(xué)生核心素養(yǎng)的形成和發(fā)展,結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)和課堂教學(xué),開展德育教育和勞育教育,堅(jiān)持“五育并舉”。深入課堂、潛心研究是教研立足學(xué)科的根本,促進(jìn)教學(xué)與評(píng)價(jià)的融合,明確以評(píng)促教,促進(jìn)學(xué)生“五育”全面發(fā)展。
3、20xx年小學(xué)道德與法治學(xué)科在市教委教研室領(lǐng)導(dǎo)下,以統(tǒng)編教材《道德與法治》課程為切入點(diǎn),增強(qiáng)政治意識(shí)和大局意識(shí),以統(tǒng)編教材實(shí)施為契機(jī),學(xué)習(xí)道德與法治基本教學(xué)要求,備課規(guī)范化,期末整理成檔形成校本化備課。
4、繼續(xù)推進(jìn)開展數(shù)字化課程環(huán)境建設(shè)與學(xué)習(xí)方式變革試驗(yàn)項(xiàng)目的研究,積極探索課程評(píng)價(jià),以學(xué)科項(xiàng)目推進(jìn)為抓手,提升教師專業(yè)素養(yǎng),不斷擴(kuò)大骨干教師隊(duì)伍。
三、具體措施
。ㄒ唬┗谡n程標(biāo)準(zhǔn),規(guī)范教學(xué)管理
道德與法治學(xué)科以兒童的生活為基礎(chǔ)的綜合課程,教師在教學(xué)中應(yīng)全面把握教學(xué)目標(biāo),通過(guò)多種教學(xué)活動(dòng)幫助學(xué)生獲得豐富的情感體驗(yàn),形成積極的生活態(tài)度,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。根據(jù)課程性質(zhì),從教學(xué)內(nèi)容的開發(fā)、教學(xué)方式的運(yùn)用和教學(xué)評(píng)價(jià)的選擇等方面探索課程的新天地。
根據(jù)區(qū)教研室和學(xué)校要求,進(jìn)一步規(guī)范教研組活動(dòng),優(yōu)化教研制度,除時(shí)間、數(shù)量上保證外,應(yīng)注重活動(dòng)質(zhì)量和實(shí)效。積極創(chuàng)設(shè)教研氛圍,開展說(shuō)課、研課、新課程知識(shí)競(jìng)賽等活動(dòng),也可以采取主題研討等形式加強(qiáng)學(xué)習(xí),在反思中不斷提高自己的教學(xué)水平。
。ǘ┞(lián)系生活,以評(píng)促教,關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展
兒童生活的綜合性決定了以兒童生活為基礎(chǔ)的道德與法治課程教學(xué)內(nèi)容的綜合性。教學(xué)中,教師應(yīng)依據(jù)教材提供的范例,積極開發(fā)綜合的教學(xué)內(nèi)容,注重與學(xué)生生活和本學(xué)科的聯(lián)系,把靜態(tài)的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生豐富多彩的現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來(lái);消除學(xué)科界限,與其他學(xué)科教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合;積極開發(fā)和利用課程資源,盡可能使現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)與本課程教學(xué)有機(jī)結(jié)合,豐富課程資源。
教學(xué)要面向?qū)W生的生活實(shí)際,采取豐富的、直觀的、靈活的、開放的教學(xué)方式,給學(xué)生大量動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口的機(jī)會(huì),使學(xué)生在多種多樣的活動(dòng)中促進(jìn)個(gè)體品德的形成和社會(huì)性發(fā)展;顒(dòng)可在課堂上完成,也可以與其他教育活動(dòng),如少先隊(duì)活動(dòng)、班隊(duì)活動(dòng)、儀式教育、節(jié)日慶;顒(dòng)等相結(jié)合,相互促進(jìn),資源共享,實(shí)現(xiàn)教育效益化。
教學(xué)評(píng)價(jià)要從每個(gè)學(xué)生的原有基礎(chǔ)出發(fā),尊重學(xué)生的.個(gè)性特點(diǎn),對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中德智體美勞的表現(xiàn)進(jìn)行綜合性評(píng)價(jià),包括學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)能力和方法、學(xué)習(xí)結(jié)果的評(píng)價(jià)。教師應(yīng)根據(jù)具體情況靈活使用評(píng)價(jià)方式方法。明確以評(píng)促教,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
。ㄈ┮越y(tǒng)編教材為契機(jī),轉(zhuǎn)變教學(xué)方式
隨著道德與法治新課程的實(shí)施,對(duì)小學(xué)道德與法治學(xué)科的重視程度日益加強(qiáng)。本學(xué)期,一至五年級(jí)全面使用道德與法治教材,教師要在新課程理念的引領(lǐng)下,創(chuàng)造性地使用教材,也可以將校本課程中的相關(guān)內(nèi)容帶進(jìn)課堂。執(zhí)教廣大教師應(yīng)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),更新教育觀念,建立開放的課程視角,實(shí)施開放的課堂教學(xué),切實(shí)轉(zhuǎn)變教學(xué)方式,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
本學(xué)期,教研組將組織教師學(xué)習(xí)道德與法治教學(xué)基本要求,加強(qiáng)統(tǒng)編備課規(guī)范化,期末整理成檔形成校本化備課。
。ㄋ模┘訌(qiáng)校本培訓(xùn)與研究,不斷壯大骨干教師隊(duì)伍
1.加強(qiáng)校本培訓(xùn)與研究
積極開展相應(yīng)的校本培訓(xùn),對(duì)本課程的課程標(biāo)準(zhǔn)、教材編排特點(diǎn)等進(jìn)行系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和了解,加強(qiáng)對(duì)教師基本素養(yǎng)和綜合素質(zhì)的訓(xùn)練,提高教師把握教材、精心設(shè)計(jì)活動(dòng)、運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段等方面的能力。
2.加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)
為增強(qiáng)對(duì)學(xué)科教學(xué)的研究,在道德與法治、品德與社會(huì)師資的配備上努力實(shí)現(xiàn)相對(duì)集中、相對(duì)穩(wěn)定、相對(duì)專業(yè)化,便于穩(wěn)定任課教師隊(duì)伍和青年教師的培養(yǎng)。多為青年教師多創(chuàng)設(shè)亮相、展示的機(jī)會(huì),促進(jìn)青年教師的專業(yè)成長(zhǎng),不斷壯大骨干教師隊(duì)伍。
小學(xué)道德與法治教研組工作計(jì)劃 篇7
一、指導(dǎo)思想
1、在區(qū)域化“創(chuàng)智課堂”理念的引領(lǐng)下,我教研大組以“兒童哲學(xué)——問(wèn)學(xué)課堂”為理念,依托信息技術(shù)支撐下的優(yōu)質(zhì)教學(xué)環(huán)境,聚焦道德與法治課程領(lǐng)導(dǎo)力的建設(shè),進(jìn)行有效的融合和滲透。通過(guò)教研組建設(shè)、教師個(gè)人成長(zhǎng)等方面學(xué)習(xí)、研究與踐行,更大程度地促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展老師的專業(yè)發(fā)展。
2、結(jié)合學(xué)校立德樹人育人目標(biāo),遵循教育教學(xué)規(guī)律,貫徹落實(shí)《道德與法治》學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn);落實(shí)“問(wèn)學(xué)”課堂教學(xué)目標(biāo)——訓(xùn)練思維、激發(fā)情感、形成價(jià)值;規(guī)范教學(xué)流程管理,深入開展課堂教學(xué)。
二、工作思路
1、基于課程標(biāo)準(zhǔn),規(guī)范教學(xué)管理。認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校課程計(jì)劃,加強(qiáng)教育教學(xué)管理,規(guī)范道德與法治課程教學(xué)工作,努力提高道德與法治、道德與法治教育教學(xué)質(zhì)量。
2、重視學(xué)生核心素養(yǎng)的形成和發(fā)展,重視學(xué)生的成長(zhǎng)規(guī)律。深入課堂、圍繞質(zhì)量、潛心研究是教研立足學(xué)科的根本,促進(jìn)教學(xué)與評(píng)價(jià)的融合,明確以評(píng)促教,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
3、20xx年小學(xué)道德與法治(道德與法治)學(xué)科在市教委教研室領(lǐng)導(dǎo)下,以統(tǒng)編教材《道德與法治》課程為切入點(diǎn),增強(qiáng)政治意識(shí)和大局意識(shí),以統(tǒng)編教材實(shí)施為契機(jī),備課規(guī)范化,期末整理成檔形成校本化備課。
4、繼續(xù)推進(jìn)開展數(shù)字化課程環(huán)境建設(shè)與學(xué)習(xí)方式變革試驗(yàn)項(xiàng)目的研究,積極探索課程評(píng)價(jià),以數(shù)字教材項(xiàng)目推進(jìn)為抓手,提升教師專業(yè)素養(yǎng),培養(yǎng)一支校道德與法治骨干教師隊(duì)伍。
三、關(guān)注研究
1、研究領(lǐng)域:研究領(lǐng)域要從單純以學(xué)科課堂教學(xué)為主的教學(xué)研究,轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)科“課程-教學(xué)-評(píng)價(jià)”整體性的教學(xué)研究。
2、研究方法:研究方法要從基于經(jīng)驗(yàn)的教學(xué)研究,轉(zhuǎn)變?yōu)樽C據(jù)與經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合的教學(xué)研究。
3、研究路徑:研究路徑要從“自上而下”培訓(xùn)式路徑,轉(zhuǎn)向“自上而下”與“自下而上”相結(jié)合的參與式路徑。
4、研究起點(diǎn):研究起點(diǎn)要從“理論驗(yàn)證式”教學(xué)研究,轉(zhuǎn)向“目標(biāo)導(dǎo)向”與“問(wèn)題導(dǎo)向式”相結(jié)合的教學(xué)研究。
四、工作要點(diǎn)
。ㄒ唬┚劢埂皩W(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)”,進(jìn)一步提高教學(xué)研究的有效性
1、根據(jù)市教研室推進(jìn)“基于課程標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)與評(píng)價(jià)”的實(shí)施要求,教研大組加強(qiáng)“課程標(biāo)準(zhǔn)”“學(xué)科教學(xué)基本要求”“學(xué)科評(píng)價(jià)指南”等文本的研讀,通過(guò)專題化的教研大組研訓(xùn)活動(dòng),進(jìn)一步提升道德與法治學(xué)科“基標(biāo)”實(shí)施的`品質(zhì)。
2、《小學(xué)基于標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)與評(píng)價(jià)研究與實(shí)踐》項(xiàng)目:
。1)繼續(xù)推進(jìn)基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)與評(píng)價(jià)工作。
。2)聚焦重難點(diǎn)問(wèn)題展開實(shí)踐研究。
。3)根據(jù)“基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)路徑實(shí)踐研究”的研究目標(biāo)與任務(wù),全面實(shí)施項(xiàng)目實(shí)踐研究。
(4)學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)市教研室“作業(yè)、命題評(píng)比”的相關(guān)要求,充實(shí)小學(xué)道德與法治“基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)”教學(xué)素材資源庫(kù)。
。ǘ┯行蛲七M(jìn)一至五年級(jí)《道德與法治》統(tǒng)編教材的實(shí)施,加強(qiáng)教法與學(xué)法的研究、培訓(xùn)、指導(dǎo),轉(zhuǎn)變教學(xué)方式。
隨著道德與法治新課程的實(shí)施,對(duì)小學(xué)道德與法治、道德與法治學(xué)科的重視程度日益加強(qiáng)。本學(xué)期,一至五年級(jí)全面使用道德與法治教材。教師要在新課程理念的引領(lǐng)下,創(chuàng)造性地使用教材,也可以將校本課程中道德哲學(xué)的相關(guān)內(nèi)容帶進(jìn)課堂。執(zhí)教廣大教師應(yīng)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),更新教育觀念,建立開放的課程視角,實(shí)施開放的課堂教學(xué),切實(shí)轉(zhuǎn)變教學(xué)方式,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
1、網(wǎng)絡(luò)教研
A、每次區(qū)教研活動(dòng)后,青年教師將課堂實(shí)錄電子稿和MP3傳到六一云盤,將磨課、研課落實(shí)到實(shí)處。
B、多種形式的教研互補(bǔ):專題論壇(包括視頻課、主題發(fā)言視頻、主題教研學(xué)習(xí)資料等);自由互動(dòng)發(fā)貼。(自發(fā)問(wèn)題解答、教研提問(wèn)等)
2、落實(shí)作業(yè)規(guī)準(zhǔn),規(guī)范三至五年級(jí)道德與法治活動(dòng)練習(xí)冊(cè)的使用,封面有四章,教師逐題批改,以等第制給予學(xué)生正確的評(píng)價(jià);將3-5年級(jí)每一課的作業(yè)以備課組的形式進(jìn)行研討,然后拍照上傳到六一云盤相關(guān)文件夾,完善道德與法治資源庫(kù)的積累;發(fā)揮青年教師的作用,積累與教材內(nèi)容相匹配的數(shù)字教材資源。
3、每位教師每學(xué)期撰寫一篇規(guī)范教案。
4、認(rèn)真做好期末考查工作,正確、規(guī)范填寫學(xué)生成長(zhǎng)手冊(cè)。
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