小學集體備課工作計劃（通用12篇）

　　日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝，迎接我們的將是新的生活，新的挑戰(zhàn)，做好計劃，讓自己成為更有競爭力的人吧。那么計劃怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編精心整理的小學集體備課工作計劃，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　小學集體備課工作計劃 1

　　為認真落實《沂源縣教體局關于進一步提高全縣小學初中教師教學實踐能力的意見》精神，為進一步加強集體備課管理，為幫助教師深入領會新課程理念和課程標準要求，準確理解、把握新教材內容，提高駕馭教材的能力，加強各學科課堂教學結構研究，使全體教師掌握各學科課堂教學基本要求，不斷提升課堂教學水平，特制定本學期第二次集體備課計劃。

　　一、組織形式

　　活動期間先聽主備課例老師的一節(jié)課，然后評課，再由負責通研教材的老師對教材進行單元通研。

　　二、時間、地點安排

　　時間：11月15日——17日（語文、數(shù)學、英語）

　　地點：

　　語文：中心學校階梯教室；數(shù)學：實驗室；英語：階梯教室

　　三、具體要求

　　1、嚴密組織，規(guī)范操作

　　通研教材：

　　按照教研室指定的范圍，把握教材重、難點，確立教學目標，研究教學方法，初步確定自主練習題。要突出備課過程中的探究性，指導學生進行探究性學習，優(yōu)化課堂，提高質量。研究教法要根據(jù)教材內容以及教學目標，選擇符合學生實際的學習方法，倡導“自主、合作、探究”的學習方式。

　　研究課例：

　　盡量使用多媒體，必須有學案（學案中必須有前置性作業(yè)或課前小研究）、教學設計。遇有場地、儀器等問題時，提前與教務處聯(lián)系。

　　選擇教學方法時，既考慮到教學目標、教學內容，還要兼顧各個方面，要有創(chuàng)新意識，要注重激發(fā)學生的學習興趣，不斷創(chuàng)設學習情境，大膽放手讓學生去探索，鼓勵學生獨立思考，給予學生寬闊的思維空間。通過不同的學法及不同的活動形式引導學生自學自悟、討論交流，鼓勵學生提出自己的見解和不懂的問題，充分發(fā)揮學生自主學習的作用，使學生真正成為“學習和發(fā)展”的主題，變“要我學”為“我要學”。在評議過程中，針對骨干教師所講的課，認真研究教材教法，豐富學生的學習方式，拓展其知識面。加強對合作探究教學模式、對課堂教學效益的研究，做到集思廣益，智力共享。

　　2、高度重視，積極參與

　�。�1）各單位要充分認識集體備課活動的.重要性，要從提高教師參與集體備課活動的實效性出發(fā)，進一步完善集體備課制度，從參與的積極性，參與的效果等方面制定操作性強的監(jiān)控措施，強化過程管理，明確考核辦法，督促教師以積極的心態(tài)參與到鎮(zhèn)校級集體備課活動中，掌握先進教學經驗并能在教學中高效落實，杜絕走形式走過場，使鎮(zhèn)校級集體備課活動發(fā)揮好提高教學質量的重要作用。

　�。�2）主備老師記好活動記錄，其他老師記好筆記，并在教研會后認真領會集體備課內容，落實教研結果，把集體討論的結果運用的實際教學中，發(fā)揮集體智慧的作用。

　　3、加強管理，嚴格考核

　　鎮(zhèn)教研室將在鎮(zhèn)集體備課活動組織過程中，對各單位教師參與集體備課出勤情況、參與質量進行考評量化，并將成績記入各單位目標管理成績，同時將對各單位組織的集體備課活動進行檢查，督促各單位集體備課活動的開展。

　　各單位負責人、教務處全力組織本單位教師按時參加，小學部教務處負責教學儀器、場地的統(tǒng)籌。參加集體備課的教師必須調好課，按時參加。

　　對此次活動承擔主備任務的教師在教師考評成績中加10分，由教研室在期末考評時提供。

　　4、全體教師帶好教材、教師教學用書、筆記、教案等，上午8：00前，下午13：20準時趕到集體備課活動地點。集體活動時間曠工、遲到者按照【20xx】26號文件處理。

　　5、主備教師把通研教材的材料、前發(fā)到教研室郵箱。主備教學設計的老師要把教學設計給本備課組全體教師一人一份。

　　小學集體備課工作計劃 2

　　為認真實施《英語新課程標準》，快速提高教師專業(yè)素質和業(yè)務技能，通過集體備課活動帶動英語教學質量的均衡發(fā)展，促進英語教學成績的提高，根據(jù)縣教委工作安排，本學期我們將進行英語學科集體備課的嘗試。為切實提高集體備課的實效性，結合我校實際，現(xiàn)制定計劃如下：

　　一、統(tǒng)一思想，提高認識：

　　制定切合實際、可操作的集體備課實施方案，并在第一次活動中，全面布置集體備課工作，使教師明確集體備課的程序，統(tǒng)一思想，真正提高備課質量。集體備課絲毫不能馬虎，要自覺地根據(jù)要求做好各個環(huán)節(jié)的工作，真正提高自己的業(yè)務能力。集體備課時，除準備人作主題發(fā)言外，其他老師也要積極參與，發(fā)表自己的教學設想并闡述觀點，形成比較一致的意見和實施教案。各位教師在這一教案的基礎上，融入自己的教學風格，進行實施、總結和反思，最終形成對某一教學內容的最優(yōu)秀的教學設計。

　　二、工作重點：

　　1、認真學習和領會新的課程標準，扎實開展研究活動，優(yōu)化教學方式，倡導自主、合作、探究的學習方式。

　　2、通過集體備課，提高課堂教學的質量。促進新課程標準的實施。

　　3、改革評價制度要求，建立促進學生發(fā)展、教師提高、學校課程實施的評價體系。

　　三、工作措施：

　　1、個人鉆研。主要是指教師在集體備課前根據(jù)指定的備課內容，鉆研大綱、教材、教參，在各自了解學生現(xiàn)有知識儲備的基礎上確立教學目標、教學重點及主要教法與學法、教具準備以及每一課時的.主要教學思路等。教學過程要體現(xiàn)出師生的“雙主”作用、“雙邊”活動，以及學生自主探究、自主學習，創(chuàng)新精神及實踐能力的培養(yǎng)。每次活動，確立一位主講人，在集體研討前，寫出詳細的主講稿。

　　2、集體研討。這一環(huán)節(jié)是集體備課的關鍵，主要是研究教學目標的確立，教學過程的設計，突出重點，突破難點所采用的教法與學法，以及為提高教學質量所選用的教學手段等。主講人陳述自己的教學設計程序，并說明設計的理由，備課組的其他教師圍繞主講情況，以新課標理念為依據(jù)，對主講內容進行分析研究，結合自己所準備的鉆研材料，提供補充、修改意見，同時主講人認真做好記錄，綜合后實施到教案之中。

　　3、定稿使用。定稿前，主講人根據(jù)集體研討結果，結合本組其他教師的意見，取長補短，補充完善原先的設計方案。教案寫出后，經備課組長審閱，然后在課堂上實施。

　　四、集體備課活動安排：

　　備課時間：間周星期三下午

　　地點：圖書活動室

　　主持人：

　　小學集體備課工作計劃 3

　　一、指導思想

　　集體備課要求選擇最科學的教法和程序，為優(yōu)質高效的課堂教學做好充分準備。目的是為了充分發(fā)揮集體智慧，集思廣益，博采眾長，真正實現(xiàn)腦資源共享。集體備課必須立足個人備課的基礎上，在充分研究課程標準和教材的前提下，集體商討教學方法，共同研究教學中應注意的問題，同時要兼顧學生的基礎和實際情況，確定教學目標，提高課堂教學效率。我們將以“群策群力一教案”的指導思想為指引，建立“個人粗備、資源共享、個人加減、課后反思、教案復備”的備課制度。在步調一致、保持共性的基礎上，力求各具特色、凸顯個性。

　　二、工作重點

　　認真開展年級組集體備課活動，在備課中抓住三個結合：與新理念相結合，與集思廣益相結合，與課堂高效相結合。開展“一課、一議、一思、一得”的教研活動學科組里若有亮點的教學設計將及時推廣供其他教師參閱。

　　三、備課組長

　　語文組：姜德洋數(shù)學組：趙二叢英語組：卞光彩

　　四、集體備課目標

　　1、以學生為本。我們將以學生實際為切入點，集體探討一種學生易接受、易掌握的教學方法，努力使絕大部分同學都理解并掌握，力爭使每個學生都學有所獲。

　　2、以集體為重。發(fā)揮集體智慧，實現(xiàn)資源共享，并保持集體備課的實效性，以達到提高課堂教學效率的目的。

　　3、以方法為主。備課時主要考慮抓學生的學習方法。在教學過程中，教給學生學習方法，使他們形成自主學習的習慣，并為其終身學習打下基礎。在教學過程中，能給學生提供一個展示自我的平臺，達到活躍課堂的目的。

　　五、集體備課措施

　　1、由面到點：集體備課時，我們將主要討論下周上課內容、重點、難點、注意點及學生容易出錯的地方、教學策略等等，并選中其中一課時集體備好教案。

　　2、實現(xiàn)教案的重組：各成員自覺把事先設計的簡案納入到群體中去，每次集體備課時均由組內教師輪流執(zhí)筆，負責把集思廣益后的相關內容整理好后分發(fā)給教師，以便參考、設計、重組教案。

　　3、結合本班實際修改：各教師領到資料后必須根據(jù)本班具體情況，對教案進行修改補充，甚至再改造，力求體現(xiàn)一種共性和個性的完美結合。

　　4、及時反饋改進：人總是在不斷的反思中進步的，為了吸取經驗，總結教訓，我們要一課一反思，幾下課堂發(fā)生的事件，每次集體備課時抽一定的時間交流上周教后感。

　　六、具體實施步驟

　　1、嚴格執(zhí)行“個人粗備——集體齊備——個人細備”的步驟。

　　2、備課組成員必須在集體備課前先行備好簡案，以及在心中想好自己的設想。

　　3、中心發(fā)言人在集體備課前要深入鉆研教材和課程標準，反復閱讀教學參考書，積極查閱相關資料，為發(fā)言做好充分準備。

　　4、參照以下依據(jù)備課

　　(1)三定：定集體備課課題，定中心發(fā)言人，訂單元教學進度。

　　(2)五統(tǒng)一：統(tǒng)一單元教學目的，統(tǒng)一教學重點、難點，統(tǒng)一課時分配和進度，統(tǒng)一作業(yè)布置和三維訓練，統(tǒng)一單元評價測試。

　　(3)五備：備課標、備教材、備教學手段、備教法、備學法。

　　(4)五點：重點、難點、知識點、能力點、教育點。

　　5、集體備課時，除中心發(fā)言人作主題發(fā)言外，其他教師也要積極參與，發(fā)表自己的教學設想并闡述理論依據(jù)，經過爭鳴，形成比較一致的意見和實施方案。

　　6、融入自己的'教學風格，進行實施、總結和反思，最終形成對某一教學內容的最優(yōu)秀的教學設計。

　　7、每單元保證有一節(jié)詳案。其他在原有備課上多做修改，特別要注意記錄好課后反思。

　　七、注意點

　　(一)個人初備時

　　1、突出重點，抓住關鍵。

　　2、寫出備課提綱。(分析教材所處的地位及前后聯(lián)系，明確教材的編寫意圖并確定教學的三維目標，分析教學的重點、難點和關鍵)

　　3、努力提出獨創(chuàng)性的設計方案，以便資源共享。

　　4、提出自己有疑問的地方，以便集思廣益，攻克難點。

　　(二)集體研討時

　　1、分別陳述各自的備課方案，以便揚長補短，統(tǒng)一思想，達成共識。

　　2、討論下周上課內容中重點、難點、注意點及學生容易出錯的地方、教學策略等。

　　(三)修正教案

　　1、應避免千篇一律，否則就傷失了個性。

　　2、要在學生學習的弱點與知識點的缺陷上下功夫，在學生活動上反復推敲，創(chuàng)造出一個個精品教案。

　　(四)課后反思和復備：課后反思要深入，教案復備要深思。

　　小學集體備課工作計劃 4

　　一、指導思想：

　　集體備好課是上好課的前提。本學期以“五三”優(yōu)質高效課堂教學為重點，以研講評一體化活動為主要形式，教師根據(jù)課程標準的要求和教材特點，結合學生的實際情況，選擇最科學的教法和程序，為優(yōu)質高效的課堂教學做好充分準備。為了充分發(fā)揮集體智慧，促進以老帶新，以新促老，集思廣益，博采眾長，真正實現(xiàn)腦資源共享，使全體教師能從單元整體上駕馭教材，結合我校以往的經驗，特制定集體備課計劃。

　　集體備課必須立足個人備課的基礎上，以學科備課組為單位進行，要在充分研究課程標準和教材的前提下，集體商討教學方法，共同研究教學中應注意的問題，同時要兼顧學生的基礎和實際情況，確定教學目標，提高課堂教學效率。

　　二、工作目標要求：

　　1、集體備課的基本程序是：個人粗備——集體備課——個人細備。備課組要實行先周集體備課。每單元確定一個中心發(fā)言人。

　　2、中心發(fā)言人在集體備課前要深入鉆研教材和大綱，反復閱讀教學參考書及有關資料。集體備課時詳細介紹本單元在教材中的地位及前后聯(lián)系，單元教學目的，教材重點難點，突出重點和突破難點的方法，每課課時分配，作業(yè)與練習配備，教學方法的設想等。

　　3、組內每位教師要積極參與集體備課活動，各抒已見，充分討論，統(tǒng)一認識，實行教學上的“五統(tǒng)一”�；顒咏Y束后，備課組長要認真做好活動記錄，以備學校領導及教務處檢查。

　　三、工作具體內容：

　　集體備課的具體要求是：“三定”、“五統(tǒng)一”，同時注意搞好“六備”，鉆透“五點”、優(yōu)化“兩法”、精選“兩題。

　　1、三定：定單元集體備課課題，定中心發(fā)言人，定單元教學進度。

　　2、五統(tǒng)一：統(tǒng)一單元教學目的，統(tǒng)一教學重點、難點，統(tǒng)一課時分配和進度，統(tǒng)一作業(yè)布置，統(tǒng)一單元評價測試。

　　3、六備：備課標、備教材、備教學手段、備教法、備學法、備學情。

　　4、五點：重點、難點、知識點、能力點、教育點。

　　5、兩法：教師的教法和學生的學法。

　　6、兩題：課堂練習題和課后作業(yè)題。

　　四、工作措施：

　　集體備課時，除中心發(fā)言人作主題發(fā)言外，其他教師也要積極參與，發(fā)表自己的教學設想并闡述理論依據(jù)，經過“爭鳴”，形成比較一致的'意見和實施教案。各位科任教師在這一教案的基礎上，融入自己的教學風格，進行實施、總結和反思，最終形成對某一教學內容的最優(yōu)秀的教學設計。其它教師在原有備課上進行修改，特別要注意記錄好課后反思，這將成為我們評價教案等次的重要依據(jù)。

　　集體備課組長每個年級的教師互相商定集體備課時間，將它制成表格報備課組長，備課組長將確定好的內容報教導處。每個年級組集體備課時，備課組長必須參加，學校將不定時檢查，并將此納入到備課評估中。教導處將制定集體備課的規(guī)章制度及考核細則，確保計劃的落實。

　　小學集體備課工作計劃 5

　　一、指導思想：

　　本學期語文備課組將以新課程標準新教學觀念為指導，以課堂教學為中心，以課題討論為主線，引導語文成員仔細學習訓練教學理論，深化開展課題討論活動，樂觀實施素養(yǎng)訓練，營造良好的教研氛圍、我們將保持樂觀的工作態(tài)度，高效務實地開展工作。全面實施素養(yǎng)訓練，深化開展教學創(chuàng)新，將創(chuàng)新思維教學引入課堂。有效提高教學質量。

　　二、工作重點：

　　1、留意教學規(guī)范，抓好教學常規(guī)工作，特殊在備，教，改，導，考方面做出成效。

　　2、力求教學創(chuàng)新，全面實施素養(yǎng)訓練，深化開展教學創(chuàng)新，注意培育學生的創(chuàng)新思維力量。

　　3、加強教學討論，大力開展教學科研，將創(chuàng)新思維訓練引入課堂，消退學生學習的思維障礙，培育學生的'創(chuàng)新思維力量。做到人人都有討論課題，人人都有一節(jié)討論課

　　4、實施分層教學，搞好分類指導。，開展陪優(yōu)補差活動，做到有方案，有目的，有要求，人員落實，課題落實。最終使語文質量有很大的提高。

　　5、深化討論，注意新教材，新課標的討論、吃透精神，把握標高，加強對新教材的教學討論。并作好總結工作。

　　三、集體備課制度：

　　1、集體備課由全體語文老師分組參與，每學期至少集體備課15次，由語文科組依據(jù)教學內容做出相應支配。

　　2、主講老師應根據(jù)教學大綱要求，仔細書寫教案，宣講時做到簡明扼要，重點突出，系統(tǒng)規(guī)范，條理分明，講解清晰。

　　3、參與集體備課的老師應閱讀主講老師教案，并對教案及主講老師的宣講提出意見和建議，做出評價。

　　4、主講老師和其他老師均應仔細對待集體備課活動，做到預備充分，發(fā)言樂觀，以達到取長補短，共同提高的目的。

　　5、集體備課狀況列入老師教學檔案。

　　四、集體備課措施：

　　1、備課組長的工作要仔細負責，樂觀主動，團結全組成員奮力拼搏，勇于開拓，樂觀進取。

　　2、規(guī)范集體備課。形成研討風氣，提高備課質量。

　　3、加強教學傳，帶，幫，做到指導急躁，學習虛心，相互爭論，共同提高。

　　4、常常開展聽課活動，定期進行公開課。并仔細開展評課活動。

　　5、注意業(yè)務學習，提高組員素養(yǎng)，加強溝通爭論，形成良好的學習討論風氣。

　　6、加強檢查，定期聽取學生和班主任意見，準時改進教學工作。

　　小學集體備課工作計劃 6

　　一、指導思想

　　老師集體備課制度，是指老師在課堂講授之前，由本備課組集體討論、爭論老師講課內容，關心老師提高備課質量，進而提高教學質量的制度。集體備課要理論聯(lián)系實際，有現(xiàn)實感和創(chuàng)新性，以澄清老師的種種困惑為目的。集體備課就是老師依據(jù)課程標準的要求和教材特點，結合學生的實際狀況，選擇最科學的教法和程序，是為優(yōu)質高效的課堂教學做好充分預備。集體備課就是為了充分發(fā)揮集體才智，通過相互借鑒，相互啟發(fā)，相互互惠，相得益彰，優(yōu)化教學方案，減輕老師負擔，增加課堂效果，提高教學質量，是老師自我成長的有效途徑。集思廣益，博采眾長，真正實現(xiàn)資源共享，使全體老師能從單元整體上駕馭教材。

　　二、開展“集體備課”活動的意義和作用

　　“一種思想與另一種思想交換，可以形成更新的多元思想”。集體備課作為老師合作研討的一種有效形式，成為日漸興起的一種教研新模式，更成為學校教研活動的亮點。集體備課的目的是讓老師就某一教學內容進行爭論與討論，發(fā)揮集體的才智，預期在思維的碰撞中產生更多的火花，關心老師加深對教材的分析理解，拓展教學思路。最終盼望每位老師都能自覺把個體納入到群體中去，集思廣益，個人素養(yǎng)得到充分的呈現(xiàn)與提高。每次集體備課都有目的性、針對性、實效性。既進展了學生，又成長了老師。

　　三、集體備課的主要內容

　　1、講授的理論框架、基本觀點、基本概念，應突出的重點、新意，應解決的難點。

　　2、理論聯(lián)系實際，教學的針對性和現(xiàn)實性。

　　3、教學方法，講課藝術，規(guī)律結構。

　　4、查找現(xiàn)行教材與現(xiàn)數(shù)教材的'最佳結合點。

　　四、集體備課的詳細要求

　　三定：定單元集體備課課題，定中心發(fā)言人，定單元教學進度。

　　五統(tǒng)一：統(tǒng)一單元教學目的，統(tǒng)一教學重點、難點，統(tǒng)一課時安排和進度，統(tǒng)一作業(yè)布置和三維訓練，統(tǒng)一單元評價測試。

　　五備：備課標、備教材、備教學手段、備教法、備學法。

　　五點：重點、難點、學問點、力量點、訓練點。

　　兩法：老師的教法和學生的學法。

　　兩題：課堂練習題和課后作業(yè)題。

　　時間：集中備課定在雙周二下午，每次備課不低于40分鐘。(如有變動可另行通知)

　　紀律：全部老師均需參與備課組活動。不得遲到、早退。集體備課期間，參與集體備課的老師要仔細履行職責，樂觀發(fā)表自己的見解，不做與集體備課無關的事，保證集體備課的質量。

　　五、集體備課的實施程序

　　1、集體備課由教務處實施管理。一般由備課組長詳細主持集體備課活動;由備課組長負責詳細實施并參與各小組的備課活動。

　　2、集體備課的基本程序是：主備人備課(根據(jù)假期安排的任務)→集體備課→主備人修改→備課組長定稿→審核→分散上課→教學反饋。組長提前通知全組成員在集體活動前仔細研讀教材、大綱，通知中明確集體活動的“三定”：定時間、定地點、定中心發(fā)言人(主備人)，實行先周集體備課。

　　3、中心發(fā)言人在集體備課前要深化鉆研教材和大綱，反復閱讀教學參考書及有關資料。集體備課時具體介紹本單元在教材中的地位及前后聯(lián)系，單元教學目的，三維教學要求，教材重點難點，突出重點和突破難點的方法，每課課時安排，作業(yè)與練習配備，教學方法的設想等。

　　4、班級每位老師要樂觀參加集體備課活動，各抒已見，充分爭論，統(tǒng)一熟悉，實行教學上的“五統(tǒng)一”，同時提出改進教學方法的建議。集體備課時，除中心發(fā)言人作主題發(fā)言外，其他老師也要樂觀參加，發(fā)表自己的教學設想并闡述理論依據(jù)，經過“爭鳴”，形成比較全都的意見和實施教案�；顒咏Y束后，備課組長要仔細做好活動記錄，以備學校領導及教務處檢查。

　　5、備課組長和審核老師，依據(jù)我校講學稿的詳細要求進行定稿和審核。

　　6、通過審核后，由主備人印制教案并裝訂成冊，分發(fā)給班級每位老師，各任課老師可少許依據(jù)集體備課的備課提綱和各班的學情，在不離開“五統(tǒng)一”的前提下，融入自己的教學風格，進行實施、總結和反思，最終形成對某一教學內容的最優(yōu)秀的教學設計。

　　7、信息反饋。下一次集中時，把依據(jù)備課提綱實施時反映出來的重點問題提出來，供以后借鑒。特殊要留意記錄好課后反思，這將成為評價教案等次的重要依據(jù)。

　　六、活動評價

　　1、教研室負責集體備課的常規(guī)檢查制度、評價制度和考勤的落實。每學期在期末須將老師參與活動狀況進行客觀評價。

　　2、期末學校評比優(yōu)秀集體備課組和先進個人。

　　3、注意活動資料的收集與整理。

　　小學集體備課工作計劃 7

　　一、前言

　　數(shù)學是小學階段學科中非常重要的一門學科，它不僅培養(yǎng)學生的邏輯思維能力，還能提高他們的問題解決能力。因此，小學數(shù)學組的備課工作尤為重要。為了更好地推進數(shù)學教學，提高學生的數(shù)學素養(yǎng)和學科能力，我們小學數(shù)學組將制定一個詳細具體且生動的集體備課工作計劃。

　　二、目標與原則

　　1.目標：提高數(shù)學教學質量，提升學生數(shù)學學習成績。

　　2.原則：以學科標準為依據(jù)，循序漸進，充分發(fā)揮小組成員的專長，注重合作與交流，注重因材施教，綜合運用各類教學手段。

　　三、備課計劃

　　1.初步確定教學內容和目標

　�。�1）根據(jù)教材中各個知識點的難易程度和重要程度，確定每個學期的教學內容。

　�。�2）制定明確的教學目標，明確學生需要達到的應掌握的知識點和能力。

　　2.制定教案

　�。�1）每周組織小組成員合作制定教案，確保教學活動的有序進行。

　　（2）在教案中詳細安排教學步驟，注重啟發(fā)式教學和問題解決能力的.培養(yǎng)。

　　3.資源與課件準備

　　（1）確定教學所需的教具和實驗器材，及時獲得并準備好。

　�。�2）制作教學課件，注重圖像的運用和生動形象的解釋，提高學生的學習興趣。

　　4.試講和評估

　�。�1）每周選定一位小組成員進行試講，其他組員參與評估，提出意見和建議。

　　（2）根據(jù)試講情況進行修改和完善教案。

　�。�3）深入了解學生學習情況，制定個別輔導計劃，幫助學生提高數(shù)學學習成績。

　　四、教學反思與總結

　　每次教學結束后，小組成員進行教學反思和總結，分享教學心得和經驗，發(fā)現(xiàn)問題并及時解決，不斷提高教學質量。

　　五、團隊建設與教研交流

　　1.定期組織數(shù)學組成員進行團隊建設活動，增強團隊的凝聚力和向心力。

　　2.加強與其他學校和數(shù)學組的交流合作，參加教研活動，通過交流分享新的教學方法和資源。

　　六、計劃執(zhí)行與修訂

　　根據(jù)實際情況，及時調整和修訂備課計劃，確保教學工作的順利進行。

　　七、總結

　　小學數(shù)學組備課工作計劃旨在提高數(shù)學教學質量，全面提升學生的數(shù)學學習成績。通過制定詳細具體且生動的備課計劃，小組成員將共同努力，合作備課，優(yōu)化教學資源，開展多樣化的教學活動，實現(xiàn)數(shù)學教學的科學化、個性化和有效性。期待通過這一系列的備課工作，為學生打下堅實的數(shù)學基礎，培養(yǎng)他們對數(shù)學的興趣和自信心。

　　小學集體備課工作計劃 8

　　一、指導思想

　　以新課改精神為指導，全面落實課程改革精神，全面推進課程改革，集中教師課堂教學智慧，提高教師隊伍整體素質提高，促進青年教師迅速成長，從整體上提高教學水平，提高教育教學質量。

　　二、工作目的

　　1、貫徹落實課程改革精神，使教師具有課改意識，理解并掌握課改的目的和要求，并能在教學工作中實施。

　　2、發(fā)揮集體的智慧和力量，集思廣益，優(yōu)化教學方案，同時把備課工作落實到實處，不斷提高教師的備課水平。

　　3、在集體備課中，不斷地積累經驗，使大部分教師能夠掌握備課的技能技巧，能夠獨立地備課上課。

　　4、在工作中積累大量的經過優(yōu)化的教案，并進行評比，改進工作，為以后的教學工作打下良好的基礎。

　　5、通過備課評課和總結，不斷提高警惕教師的教學藝術和理論水平，全面發(fā)展全體教師的全面素質，籌造一批高素質的教科研隊伍。

　　三、實施方法

　�。ㄒ唬╆P于集體備課

　　1、集體備課小組成員：xxx。

　　2、雙周周一教研時間，在二樓音樂教室集體備課。

　　3、集體備課必須在初備的基礎上進行，備課組員選定主備人，主備人須超前一周按課時準備好說課提綱，在集體備課時，結合主備人說課內容，備課組成員重點研究大綱（課程標準）、教材、教法和學生，確定教學重點、難點，分析教學中的問題和解決問題的.辦法，研討形成教與學的最優(yōu)化方案。要突出集體備課的創(chuàng)新性和開放性，不一人講，大家聽，搞形式，走過場，不把集體備課演化成教案審定，搞成一人備課、集體定稿、分頭使用，使教學成為千課一面的機械表演。每次都要確定一人主筆記錄、整理形成最優(yōu)化的教案，分付實施。組長做好集體備課的記錄和材料的整理工作。

　　4、要做好集體備課的材料積存工作，要保存集體備課實施方案，集體備課記錄本，優(yōu)化教案。

　�。ǘ�）關于個人備課

　　1、具體的個人備課在集體備課的基礎上進行。教師課前必須積極主動地進行個人備課，不備課不準上課堂。個人備課是備課工作的關鍵環(huán)節(jié)，是一個不可或缺的創(chuàng)造性勞動過程，必須體現(xiàn)實效性和針對性。

　　2、個人備課的重點是進一步分析大綱（課程標準）、教材、教情、學情，確立教學目標，設計教學思路，制定個人化教學方案。每一個教師在用優(yōu)化教案時，要根據(jù)具體的情況作適當?shù)恼{整、補充，在備課時可以舊案新備，備課內容要突出針對性，既要注重教學內容，也要注重教學方法，更要注重學生活動過程和因材施教。不能只備教材，不備學生，只備教法，不備學法。教后要寫出小結，總結出優(yōu)點和不足之處。

　　四、時間安排：

　　第一次：制定本學期教學教研計劃，確定教學進度及教學重難點。

　　第二次：集體備課教學中的常規(guī)訓練主發(fā)言人

　　第三次：集體備課研討課討論主發(fā)言人

　　第四次：集體備課低年級唱游活動的設計主發(fā)言人

　　第五次：集體備課音樂課標學習主發(fā)言人

　　第六次：集體備課電子琴教學初探主發(fā)言人

　　第七次：集體備課低年級情景教學的設計主發(fā)言人

　　第八次：集體備課音樂教師教學語言的藝術主發(fā)言人

　　小學集體備課工作計劃 9

　　一、指導思想

　　本學期，我們語文教研組認真學習貫徹上級教育部門、新課程標準的精神，以《學校工作計劃》和《教導處工作計劃》為指導，立足校本教研，以提高教學質量為中心，狠抓實效，大力促進教師專業(yè)化發(fā)展。教研工作以校本為中心，努力提高語文學科的教學質量，培養(yǎng)學生的人文素質。緊緊圍繞學校本學期工作目標，進一步加大課堂教學改革的力度，規(guī)范教學常規(guī)管理，提高教研質量，提升教師教學水平，促進學生的綜合素質提高。

　　二、工作目標

　　（一）、學好理論，更新觀念，提高素質

　　語文教學應按照語文和語文學科的特點，適應的社會需求，強化語文的人文性、實踐性、實用性，提高學生的語文素養(yǎng)。為了適應這種新形勢，不被淘汰，我們全體語文老師在理論學習方面需要做到以下幾點：

　　1、認真學習先進的教育教學理論，通讀一、二本理論專著。結合語文教學實踐，通過專題學習和討論，提高自身的理論素養(yǎng)，更新教育教學觀念，樹立正確的教育觀和學生觀。

　　2、及時了解語文教學的動態(tài)和語文教改趨勢，開拓視野、拓寬語文改革思路；同時，結合自己的教學實踐，吸收并消化他人的先進的教育經驗，不斷練好自身的語文教學“內功”。

　　3、緊密結合教育教學實際和課題研究，并根據(jù)自身的需要，確定學習重點，講究學習方式，提高學習效率。

　　（二）、狠抓常規(guī)，改革教學，提高效率

　　1、對照新的課程標準的要求，真正樹立教師的服務意識，轉變學生的學習方式；改革陳舊、呆板、單調的語文課堂教學模式，研究和設計科學、新穎、活潑、開放型的語文課堂教學模式；語文課堂要注重激活學生的'求知欲，培養(yǎng)學生自主學習的習慣和能力，突出創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)；堅決做到面向全體學生，照顧不同程度、不同層次的學生的學習需要，研究和實施分層分類教學；努力促使課堂教學結構的最優(yōu)化，大大提高語文課堂教學效率。

　　2、加強常規(guī)調研，確保減負增效。青年老師每學期每人至少上一節(jié)教研課；教研組成員，非特殊原因，盡量參加；課后，及時評課。

　　（三）、加強課題研究，注重學生素養(yǎng)

　　語文教學應當在教給語言知識的同時，著重于引導應用，培養(yǎng)學生的言語能力。這就要求我們在語文教學中及時轉變過去以傳授知識為主的舊教育，到著眼于培養(yǎng)學生應變能力和創(chuàng)新能力的新穎教育。為此，我們要加強課題研究，注重培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)。

　�。ㄋ模�、加強交流，共同成長

　　作為語文教研組的中堅力量，我們青年教師之間要加強交流，資料共享，相互切磋，共同提高，使自己能盡快提高、成熟。

　�。ㄎ澹�、開展科研，突現(xiàn)重點

　　1、 通過每周一次的聽課——評課的研究方式及時與教師進行討論、反饋，評析課堂教學的成功與不足，共同商討教改方向和教改措施，提升教師課堂教學的智慧。教師要按時參加活動，參與討論，提高專題研究的效益。

　　2、在教學之余多寫實踐中有自己思考、實踐的文章，加強對課堂教學行為的反思。提升水平，提高修養(yǎng)。

　　3、創(chuàng)設濃郁的教研氛圍，組織教師認真參加各級各類教學業(yè)務學習、教研活動，組織�！按笳n堂、跨學科”；開展“同課異構-連環(huán)改進”校本教研活動。學期初確定本教研組的活動專題，以教研組為單位開展活動，提升教科研活動的質量和品味，提高教師的課堂教學能力。

　　三、具體安排

　　九月份：

　　1、制定語文組活動計劃，各語文教師制定學科計劃。

　　2、組織學習《新課標》解讀材料。

　　3、進一步抓好學習規(guī)范養(yǎng)成性教育。

　　4、教學檢查。

　　十月份：

　　1、組織學生國慶節(jié)演講比賽。

　　2、集體備課的聽課、評課活動。

　　3、學生作業(yè)檢查，評比。

　　4、每月教學檢查。

　　十一月份：

　　1、學習有關教學新理念的文章。

　　2、集體備課聽課、評課活動。

　　3、部分老師上研討課。

　　4、期中教學檢查。

　　十二月份：

　　1、組內老師專題座談會。

　　2、組織手抄報評比活動。

　　3、每月教學檢查。

　　一月份：

　　1、制定復習計劃。

　　2、教研組整理活動資料，撰寫工作總結。

　　3、組織學生期末考試

　　4、期末教學質量分析。

　　小學集體備課工作計劃 10

　　集體備課是提高備課質量的重要備課形式，也是提高教師教學水平的重要手段，在當今學校教育改革的過程中，更要發(fā)揮它的作用。它可集思廣益，將個人才智轉化為集體優(yōu)勢，共同提高教學質量。

　　一、明確集體備課的意義

　　1、集體備課可以充分發(fā)揮集體的智慧 由于教師的教學年限、業(yè)務水平和運動專長各有不同，進行集體備課，大家圍繞某一教材內容進行積極的探討，可以集思廣益，揚長避短，最后形成一個比較完美的教案。

　　2、 集體備課有利于共同提高體教學水平 在集體備課活動中，每人都要精心準備，促使教師去學習更多的教學理論，同時還可以聽取他人的成功經驗，對某一教材重點、難點、關鍵點的確定處理等。

　　3、 能使教研活動扎實地有計劃地進行，我們 原來的教研活動多是聽課評課，較少研究教案設計，更不可能像現(xiàn)在這樣，把每節(jié)課的教案都做詳細的研究。教師通過教材及學情分析，教法及學法指導，促使他必須研究課程標準、參考書，通讀教材。特別是上課前又增加了一個“說課”環(huán)節(jié)，更加深了教師對學情的了解，深化了教師對教案的把握。

　　4、 集體備課可以促進教師團結 集體備課中，大家以誠相待，從有利于教學出發(fā)，不僅可以增進人與人之間的了解，增強團體意識，便于備課組工作的開展，形成團結的集體。

　　二、規(guī)范集體備課，充分發(fā)揮集體備課效能

　　1、每學期開課前，教研組要制定出切實可行的集體備課計劃，在計劃中，要明確備課課題、時間、召集人等。

　　2、 堅持“四定”、“五備”、。即：定時間、定地點、定內容、定中心發(fā)言人;備教材，備大綱、備教法、備學法、備教學手段;各備課組在每單元或每章(每課)授課前，要組織本備課組教師認真學習教材大綱，研究教材，確定重點、難點，分析學情，探討教法。

　　4、重點、難點課題要建立說課制度，初三采用單元或專題集體備課，基礎年級采用單元分析和周課時教案集體備課。

　　5、集體備課并不排斥個人單獨備課，相反，個人單獨備課是集體備課的準備和前提。

　　6、事先確定中心發(fā)言人，中心發(fā)言人首先要精心鉆研教材和教法，準確把握教材的重點和難點，尋找突出重點，分散難點的.方法和途徑;精心設計課堂教學的結構，這是決定課堂教學成敗的關鍵;還要結合學生的思想、學習實際，預測課堂教學中可能出現(xiàn)的各種問題，尋求如何讓學生在較短的時間里獲取最佳效益的途徑。

　　三、加強集體備課的督導評估

　　學科分管領導要經常檢查指導備課組的集體備課活動，了解集體備課情況，并提出改進意見。

　　四、教研組集體備課活動安排

　　教師集體備課安排 時間 主備

　　小班化數(shù)學教學 數(shù)學組 3月xx

　　小班化語文個性化作業(yè)編寫 語文組 3月xx

　　九年級數(shù)學復習 數(shù)學組 4月xx

　　九年級英語復習 英語組 4月xx

　　小班化英語個性化作業(yè)編寫 英語組 3月xx

　　實驗課教學 理化生組 4月xx

　　思品復習課教學 政史地組 5月xx

　　九年級語文復習 語文組 5月xx

　　小學集體備課工作計劃 11

　　一、指導思想

　　本學期我們組將根據(jù)課程改革的要求，結合本校的特點，樹立以“人的發(fā)展為本和健康第一”的新教育觀，切實抓緊、抓實、抓活體育課程的新思路方法，推進教學更上新臺階。

　　二、工作要求

　　1.加強課堂教學研究，提高課堂教學質量。

　　2.樹立“健康第一”的教育思想，促進學生健康成長。真正關注學生的健康意識，鍛煉習慣和衛(wèi)生習慣的養(yǎng)成，將增進學生健康貫穿于課程實施的全過程，確�！敖】档谝弧彼枷肼涞綄嵦�，使學生健康成長。

　　3.在注意發(fā)揮教學活動中教師主導作用的同時，可分別強調學生學習主體地位的體現(xiàn)，以充分發(fā)揮學生的學習積極性和學習潛能，提高學生的體育學習能力。

　　4.加強學校每周一的備課組活動。

　　在備課組活動期間，加強備課、集體備課次數(shù)、加強研究和探索的過程。

　　5.配合各部門搞好各方面的活動。

　　積極參與各社團的活動模式，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)一批有藝術和體育特長的學生，以滿足部分家長和學生需求。

　　6.提高課間操質量，加大檢查評比的力度，通過認真的檢查，公布和評比，進一步提高課間操的質量。

　　三、主要工作

　　1、定期組織教師進一步加深以典型的'課例為主，在已經上過課的基礎上重新設計，深化課堂改進計劃。

　　2、要求教師一學期至少上一節(jié)示范課、撰寫一篇教學案例、一篇教學體會文章，通過教學研究，提煉明確有效的教育教學行為及其理論依據(jù)，改進和指導今后的教育教學實踐，并積極參加教學案例評選。

　　3、制定、完善各年級新教材的教學計劃（學年、學期、單元、課時計劃），并在教學過程中不斷改進、完善，同時積極做好學生的學業(yè)評價。

　　4、狠抓常規(guī)工作，注重細節(jié)，流程清晰，明確責任，繼續(xù)加強全組教師的業(yè)務學習。

　　5、為新教師得到最好的指導與鍛煉，從而為青年教師的快速成長奠定良好基礎。

　　6、注重教研組建設的過程，完善教研組資料的積累與歸類。

　　四、教研組特色活動

　　1、充分顯示體育學科特色，配合學生發(fā)展中心做好學校各項大型文體活動

　　2、體育組將一如既往地積極組織學生參加市、區(qū)乃至全國舉辦的各項體育比賽，共同享受師生合作的集體成果。

　　小學集體備課工作計劃 12

　　一、指導思想：

　　集體備課必須立足個人備課的基礎上，以學科備課組為單位進行，要在充分研究新課程標準和人教版教材的前提下，集體商討教學方法，共同研究教學中應注意的問題，同時要兼顧學生的基礎和實際情況，確定教學目標，靈活運用多種教學方法，調動學生學習的`積極性，激發(fā)學生的學習興趣，提高課堂教學的有效性。

　　二、工作目標：

　　1、每周開展一次業(yè)務學習活動，在本組內形成教研之風、互學之風，創(chuàng)新之風，共同提高本年級的教育教學水平。

　　2、充分利用各種教學手段，抓緊課堂40分鐘，提高課堂教學的有效性，促進教學質量的提高。

　　3、積極參加教科研活動，組織年級組內老師加強理論學習，更新教學觀念，豐富自身內涵。

　　三、工作及措施:

　　1、組織本年級老師認真學習《新課程標準》和課改精神，認真研讀各種教育理論書籍，撰寫學習心得。

　　2、認真鉆研教材，創(chuàng)造性地使用教材，以學生為主體，努力創(chuàng)設學生動手實踐、自主探索、合作交流的學習氛圍，讓學生在觀察、實驗、猜測、推理與交流中領會知識，感悟知識，經歷過程，并注重培養(yǎng)學生的問題意識，實踐能力，探索意識與創(chuàng)新意識。

　　3、認真組織本年級內的每日兩題活動，精心設計題型，內容盡量豐富，有趣，做到每日一練，每天一講。

　　4、認真做好年級內學生的提優(yōu)補差工作，盡量照顧好班級內的學困生，幫助他們建立學習的自信心，努力營造良好的學習氛圍，切實提高數(shù)學教學質量。

　　四、具體日程安排：

　　第一周：制定教學計劃，周時安排。

　　第二周：討論反思上周的教學重點、難點及第一單元存在的問題及解決策略。

　　第三周：檢查本年級教學常規(guī)。

　　第五周：討論“解決問題”與應用題教學的關系。

　　第六周：如何在教學中強化學生的學習興趣。

　　第七周：組內互聽研究課，評課，寫聽課心得。

　　第八周：制定期中復習計劃。

　　第九周：期中考試，做好質量分析，研究上半學期的教學成效。

　　第十周：五一節(jié)放假。

　　第十一周：組織年級組長及年輕骨干教師建網(wǎng)易博客，共享教學資源。

　　第十二周：教師輪流試講、評析。

　　第十三周：專題教育理論學習。

　　第十四周：進行考核，分析學生學習情況。

　　第十五周：專題教育理論的學習。

　　第十六周：淺談如何優(yōu)化應用題教學，培養(yǎng)學生解決實際問題的能力。

　　第十七周：期終總結，制定復習計劃、準備相應的復習練習。

　　第十八周：期末考試，做好集體備課總結。

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