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骨干教師工作計(jì)劃

時(shí)間:2022-12-04 22:06:39 工作計(jì)劃 我要投稿

骨干教師工作計(jì)劃【推薦】

  光陰迅速,一眨眼就過(guò)去了,又迎來(lái)了一個(gè)全新的起點(diǎn),寫(xiě)好計(jì)劃才不會(huì)讓我們努力的時(shí)候迷失方向哦。好的計(jì)劃都具備一些什么特點(diǎn)呢?下面是小編為大家收集的骨干教師工作計(jì)劃,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

骨干教師工作計(jì)劃【推薦】

骨干教師工作計(jì)劃1

  一、指導(dǎo)思想:

  為了提升專(zhuān)業(yè)水平,更好得開(kāi)展教學(xué)工作,特制訂此計(jì)劃。

  二、工作目標(biāo):

  在業(yè)務(wù)上爭(zhēng)優(yōu),教學(xué)上創(chuàng)造優(yōu)異成績(jī),力爭(zhēng)在省級(jí)刊物發(fā)表一篇學(xué)術(shù)論文,引導(dǎo)數(shù)學(xué)組教室開(kāi)展教研活動(dòng)。

  二、工作任務(wù):

  1、優(yōu)質(zhì)優(yōu)量的.完成教學(xué)常規(guī)工作;

  2、引導(dǎo)數(shù)學(xué)組教師開(kāi)展間周一次的常規(guī)教研活動(dòng);

  3、做好自己的課題研究工作;

  4、積極參加網(wǎng)絡(luò)教研,堅(jiān)持辦好新教育博客;

  5、讀一本教育著作,搞好繼續(xù)教育;

  6、當(dāng)好班主任,聯(lián)系實(shí)際開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng);

  7、力爭(zhēng)在省級(jí)刊物發(fā)表一篇學(xué)術(shù)論文;

  8、培養(yǎng)兩名待骨干,做好新老教師傳幫帶的工作;

  9、上4節(jié)骨干教師示范課。

骨干教師工作計(jì)劃2

  一、指導(dǎo)思想:

  全面貫徹落實(shí)全國(guó)及省基礎(chǔ)教育工作會(huì)議精神,以《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園指導(dǎo)綱要》為指針,努力造就一直德才兼?zhèn)、富有科學(xué)理論和創(chuàng)新能力的骨干教師,帶動(dòng)全園教師整體素質(zhì)的提高,適應(yīng)現(xiàn)代教育的需要,促進(jìn)保教質(zhì)量的辦園水平的全面提高。

  二、現(xiàn)狀分析:

  我園18為專(zhuān)任教師中,3人為教學(xué)能手,1人為教壇新秀,骨干教師的占比為22%,占比還是很少的,所以我們得盡快加強(qiáng)骨干教師的培養(yǎng)。

  三、培養(yǎng)目標(biāo):

  爭(zhēng)取在2年時(shí)間內(nèi)培養(yǎng)1名教壇新秀,1名教學(xué)能手,xx爭(zhēng)取評(píng)學(xué)科帶頭人。

  四、管理辦法:

  1、落實(shí)分層培養(yǎng),促進(jìn)教師自主成長(zhǎng)。

  根據(jù)不同教學(xué)經(jīng)歷的教師實(shí)施差異性培養(yǎng),引導(dǎo)教師自我認(rèn)識(shí)、自我思考、持續(xù)發(fā)展。力爭(zhēng)通過(guò)分層培養(yǎng),讓每位教師都處在最能發(fā)揮優(yōu)勢(shì)的位置上。組織師徒結(jié)對(duì)活動(dòng),分層培養(yǎng),促進(jìn)新教師自主成長(zhǎng)。

  2、本學(xué)期要求xx教師參加教學(xué)能手的評(píng)選,xx參加教壇新秀的培養(yǎng)。

  A、加強(qiáng)她們敬業(yè)、樂(lè)業(yè)、專(zhuān)業(yè)等方面的教育,重視其思想與師德方面的教育。

  b、請(qǐng)園內(nèi)業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的助理全方位的帶教這些教師,培養(yǎng)其作為教師的責(zé)任意識(shí)、學(xué)會(huì)駕馭一日生活的`基本技能,使她們盡快成為幼兒園的教學(xué)骨干。

  c、開(kāi)展“六個(gè)一”培養(yǎng)工程:即讀一本好書(shū);上一次公開(kāi)活動(dòng);展示一項(xiàng)才藝;寫(xiě)一篇優(yōu)秀案例;制作一個(gè)課件;選擇一個(gè)課題。

  d、期末對(duì)新教師的工作情況給予總結(jié)評(píng)價(jià),并將以此作為新考核依據(jù)。

  3、加強(qiáng)對(duì)這些骨干教師的培養(yǎng)。

  加強(qiáng)教師的推優(yōu)力度和輻射作用,充分發(fā)揮教師群體智慧與合作能力,抓好骨干教師的培養(yǎng)是關(guān)鍵。

  A、要求骨干教師履行好骨干教師的職責(zé),在保教領(lǐng)域上要起領(lǐng)跑、創(chuàng)新與輻射作用,積極參加教科研、上示范課、承擔(dān)帶教任務(wù)等,提升自身的專(zhuān)業(yè)素質(zhì),引領(lǐng)教師隊(duì)伍的整體發(fā)展。本學(xué)年xx將參加市級(jí)骨干教師展示活動(dòng),郭海珍、林芳將參加片級(jí)骨干教師展示活動(dòng)。

  B、推薦骨干教師培養(yǎng)對(duì)象候選人,在培養(yǎng)期間,幼兒園將積極為候選人創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)、工作、科研、學(xué)術(shù)交流等機(jī)會(huì),為進(jìn)一步提高教學(xué)水平和科研水平打好基礎(chǔ),使這批骨干候選教師產(chǎn)生新的發(fā)展和新的創(chuàng)新機(jī)會(huì)。

  C、積極落實(shí)以骨干教師引領(lǐng)的自主式專(zhuān)題實(shí)踐研究。以幼兒園教學(xué)骨干引領(lǐng)的專(zhuān)題,本學(xué)期將按照計(jì)劃認(rèn)真開(kāi)展,做到活動(dòng)開(kāi)展有記錄、有反思、有成效,突出骨干教師在教研中的組織和引領(lǐng)作用,指導(dǎo)、幫助教師不斷地進(jìn)步。

  D、積極為骨干教師爭(zhēng)取與搭建展示才華的舞臺(tái),使課程實(shí)施成為交流、分享、碰撞的過(guò)程,更是教師個(gè)體探索轉(zhuǎn)化為集體研究的載體。另外,鼓勵(lì)骨干教師積極爭(zhēng)取外出展示、培訓(xùn)等機(jī)會(huì),催化骨干教師成為思考型、研究型教師。xx分別外出學(xué)習(xí)。

  4、給年輕教師壓擔(dān)子,讓她們快速成長(zhǎng)。園領(lǐng)導(dǎo)對(duì)宋天書(shū)進(jìn)行一日跟班活動(dòng),并且要求她參加課程組活動(dòng),讓她在鍛煉中成長(zhǎng)。

骨干教師工作計(jì)劃3

  一、預(yù)期目標(biāo)

  作為校級(jí)骨干老師,本學(xué)期我要認(rèn)真貫徹學(xué)校新學(xué)期工作計(jì)劃與教學(xué)計(jì)劃,依據(jù)區(qū)進(jìn)修學(xué)校教學(xué)會(huì)議精神,以課改為中心,以科研為導(dǎo)向,注重課堂常規(guī)教學(xué),在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng),在反思中進(jìn)步。以培養(yǎng)學(xué)生“探究學(xué)習(xí)”、“自主學(xué)習(xí)”、“合作學(xué)習(xí)”為核心,創(chuàng)造適合學(xué)生發(fā)展的空間,張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性,全面提升學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。加強(qiáng)自然教學(xué)常規(guī)管理和教學(xué)研究,開(kāi)辟教學(xué)改革新領(lǐng)域,進(jìn)一步讓自然教學(xué)成為實(shí)施素質(zhì)教育的重要陣地。

  二、分項(xiàng)發(fā)展目標(biāo)

  1、 專(zhuān)業(yè)技術(shù)方面

  (1) 學(xué)習(xí)教育科學(xué)理論和現(xiàn)代科學(xué)文化知識(shí),苦練基本功,一專(zhuān)多能,不斷改進(jìn)教學(xué)方法、提高教學(xué)質(zhì)量。

  (2) 承擔(dān)學(xué)校安排的自然課教學(xué)任務(wù)的同時(shí)開(kāi)展有關(guān)的課外活動(dòng)。

  (3) 培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué)技術(shù)的興趣,發(fā)展學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的能力。

  (4) 觀察和實(shí)驗(yàn)是人類(lèi)認(rèn)識(shí)自然的基本途徑,也是自然教學(xué)的特點(diǎn)。我將創(chuàng)造條件,讓學(xué)生親自參加觀察和實(shí)驗(yàn)活動(dòng),從中獲得知識(shí)和鍛煉的能力。

  (5)在自身素質(zhì)方面,做到在理論上多學(xué)習(xí),實(shí)踐中多摸索,總結(jié)中多討論、多反思。在學(xué)生方面,以培養(yǎng)學(xué)生的`記錄能力、探究能力為重點(diǎn),輔導(dǎo)學(xué)生撰寫(xiě)科學(xué)小論文。

  (6)實(shí)驗(yàn)中要加強(qiáng)安全觀念,學(xué)生實(shí)驗(yàn)應(yīng)在教師指導(dǎo)下按操作規(guī)程和步驟進(jìn)行,確保人身和儀器設(shè)備不受損害。

  2、 具體措施

  (1) 本學(xué)期里閱讀兩本教育理論的書(shū)籍,并寫(xiě)好讀后感。

  (2) 研究一項(xiàng)課題《自然課長(zhǎng)期作業(yè)的設(shè)計(jì)與研究》,并寫(xiě)好中途報(bào)告。

  (3) 針對(duì)課題研究,上一門(mén)自然科學(xué)拓展性課程。

  (4) 本學(xué)期12周左右上一節(jié)片級(jí)公開(kāi)課,開(kāi)展與本學(xué)科教師的手拉手活動(dòng),要有實(shí)效,積極進(jìn)行研討及反思,共同進(jìn)步。

  (5) 在課堂中改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式,動(dòng)腦筋想辦法,利用學(xué)生

  愛(ài)游戲,好動(dòng)的特點(diǎn),創(chuàng)新一些適合學(xué)生的活動(dòng),轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,使學(xué)生樂(lè)學(xué)、會(huì)學(xué)。

  (6)嘗試對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)改革。本學(xué)期嘗試對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)改革,以學(xué)生自我評(píng)價(jià)為主,制定評(píng)價(jià)表格,促進(jìn)學(xué)生的主動(dòng)發(fā)展。

  (7)結(jié)合學(xué)!皩W(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)”的創(chuàng)建工作,樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的思想,通過(guò)自學(xué)、集中學(xué)、反思、交流、網(wǎng)上等多種形式進(jìn)行教育理論和新課標(biāo)學(xué)習(xí),以學(xué)導(dǎo)行,以學(xué)促教,以學(xué)提升個(gè)人素質(zhì)。

  (8)應(yīng)用信息技術(shù)輔助課堂教學(xué)。要靈活、合理使用網(wǎng)上下載課件,吸引學(xué)生的注意力,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生樂(lè)學(xué)。恰如其分的使用這種圖文并茂的形式,有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望,樂(lè)學(xué)、愛(ài)學(xué)。

  (9)課堂教學(xué)做到尊重學(xué)生,以學(xué)生為主體,充分啟發(fā)和調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。面向全體學(xué)生與關(guān)注個(gè)別差異相結(jié)合;加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)教育、促進(jìn)學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成。

  (10)繼續(xù)利用課余時(shí)間多讀書(shū)多學(xué)習(xí),修完本科學(xué)歷,提高自身教育教學(xué)水平及修養(yǎng)。

骨干教師工作計(jì)劃4

  一、指導(dǎo)思想:

  為全面貫徹落實(shí)全國(guó)及省基礎(chǔ)教育工作會(huì)議精神,造就一支德才兼?zhèn)、富有科學(xué)理論和創(chuàng)新能力的骨干教師隊(duì)伍,以帶動(dòng)全校教師整體素質(zhì)提高,適應(yīng)新世紀(jì)教育發(fā)展的需要,促進(jìn)教育質(zhì)量和辦學(xué)水平全面提高。

  二、目標(biāo)與任務(wù)

 。ㄒ唬┡囵B(yǎng)目標(biāo)

  1、我校培養(yǎng)區(qū)級(jí)以上骨干教師的目標(biāo)是:使培養(yǎng)對(duì)象在教育觀念、思想政治、職業(yè)道德、專(zhuān)業(yè)知識(shí)、教育教學(xué)能力與教育科研能力等方面具有較高素質(zhì)、較高水平、較高知名度。掌握現(xiàn)代教育技術(shù)成為具有自己教學(xué)風(fēng)格、科研專(zhuān)長(zhǎng),能在本校乃至全區(qū)教育教學(xué)工作中起示范帶頭作用,逐步使教師從“教書(shū)匠”向“教育家”過(guò)渡。

  2、校級(jí)骨干教師的培養(yǎng)目標(biāo)是:根據(jù)校骨干教師評(píng)選要求,使其成為具有現(xiàn)代教育觀念,具有合理知識(shí)結(jié)構(gòu)、具有一定教育教學(xué)、科研能力,在本校范圍內(nèi)具有指導(dǎo)、帶頭作用,為高一級(jí)骨干教師評(píng)選儲(chǔ)備人選。

 。ǘ┡囵B(yǎng)任務(wù)

  根據(jù)學(xué)校教育教學(xué)發(fā)展要求,力爭(zhēng)三年內(nèi)培養(yǎng)區(qū)級(jí)骨干教師1-2人,,校級(jí)骨干5人,逐步建立一支高素質(zhì)的骨干教師隊(duì)伍。

  三、建立選拔制度

  1、各級(jí)骨干教師一般每?jī)赡赀x拔調(diào)整一次。

  2、建立公開(kāi)、公平、公正選拔造就人才的`機(jī)制。

  3、校級(jí)骨干教師的評(píng)選參照《課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》執(zhí)行。

  四、培養(yǎng)措施

  1、各級(jí)骨干教師一般2年為一培養(yǎng)周期,跟蹤培養(yǎng)。

  2、根據(jù)“注重能力、講求實(shí)效、更新觀念、發(fā)展自我、形成特色”的原則安排培養(yǎng)計(jì)劃。

  3、學(xué)校為各級(jí)骨干教師培養(yǎng)對(duì)象創(chuàng)造各種學(xué)習(xí)、進(jìn)修、研究和實(shí)踐的條件,為其成長(zhǎng)提供舞臺(tái)。

  4、實(shí)行導(dǎo)師制,學(xué)校將聘請(qǐng)教學(xué)專(zhuān)家定期培養(yǎng)、指導(dǎo)各級(jí)骨干教師,并制定相應(yīng)的培養(yǎng)計(jì)劃。

骨干教師工作計(jì)劃5

  一、培養(yǎng)目的:

  1、落實(shí)新《綱要》,實(shí)行教育教學(xué)改革,促進(jìn)教師轉(zhuǎn)變教育觀念,落實(shí)教育行為,提升教育理念,提高教師整體水平。

  2、為幼兒園的發(fā)展打基礎(chǔ)、做準(zhǔn)備,建立一支骨干教師隊(duì)伍。

  二、選拔要求:

  1、熱愛(ài)祖國(guó),具有良好的思想政治素質(zhì),教書(shū)育人,遵紀(jì)守法,愿意為幼教事業(yè)的發(fā)展服務(wù)且積極奉獻(xiàn)。

  2、工作認(rèn)真、踏實(shí),遵守園內(nèi)各項(xiàng)規(guī)章制度。教師間團(tuán)結(jié)互助,是教師的表率。

  3、具有一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)。

  4、能運(yùn)用現(xiàn)代化教育手段。

  三、選拔方法:

  1、本次選拔為總分制

  2、對(duì)《綱要》的解答

  3、教育活動(dòng)評(píng)比、說(shuō)課評(píng)比

  4、課件制作評(píng)比

  5、論文評(píng)比

  四、骨干教師的義務(wù):

  1、在園內(nèi)起好表率作用。

  2、主動(dòng)承擔(dān)對(duì)市、區(qū)、片的開(kāi)課任務(wù)。

  3、每年應(yīng)在公開(kāi)發(fā)行的刊物上發(fā)表1~2篇文章或在園級(jí)以上獲獎(jiǎng)。

  五、評(píng)委:園長(zhǎng)、科研主任、教研組長(zhǎng)

  六、具體選拔時(shí)間:

  三月份:新《綱要》的解答

  四月份:教育活動(dòng)評(píng)比,說(shuō)課活動(dòng)評(píng)比

  五月份:課件制作評(píng)比

  六月份:論文評(píng)比

  計(jì)劃二:幼兒園骨干教師培訓(xùn)個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃

  能有機(jī)會(huì)成為天津市幼兒園骨干教師培訓(xùn)班三期學(xué)員自感十分榮幸。在培訓(xùn)班開(kāi)學(xué)典禮上蔡學(xué)瑩主任的動(dòng)員報(bào)告,既使我們感覺(jué)振奮,更使我們感受到自身的那份責(zé)任與使命。親歷了集體講座、班級(jí)互動(dòng)、小組研修的第一周期活動(dòng),也越來(lái)越深刻的體會(huì)到南開(kāi)區(qū)學(xué)前科領(lǐng)導(dǎo)安排我們這些教育干事們參加此培訓(xùn)的良苦用心。期望并相信我能通過(guò)這個(gè)培訓(xùn)的平臺(tái),不斷提升自身綜合素質(zhì),不斷拓展幼教領(lǐng)域知識(shí),在與專(zhuān)家、與同伴們的交流、碰撞、分享中全方位促進(jìn)自身發(fā)展。及時(shí)將學(xué)習(xí)所得選擇性應(yīng)用于我園教師培訓(xùn),讓更多教師從中受益。

  一、學(xué)習(xí)目標(biāo):

  1、進(jìn)一步堅(jiān)定教育信念,樹(shù)立科學(xué)教育理念,通過(guò)學(xué)習(xí)進(jìn)一步提高自身教育理論水平。

  2、不斷拓展幼教領(lǐng)域知識(shí),豐富相關(guān)背景文化知識(shí),厚實(shí)自身專(zhuān)業(yè)文化底蘊(yùn)。

  3、進(jìn)一步提高專(zhuān)業(yè)技能水平,提高學(xué)習(xí)、反思、研究的能力。

  4、感受參與式為主的培訓(xùn)方式,在不斷的學(xué)習(xí)與應(yīng)用中提高本園教師培訓(xùn)的水平。

  5、通過(guò)學(xué)習(xí)促進(jìn)自身學(xué)習(xí)的自覺(jué)性與主動(dòng)性,讓學(xué)習(xí)成為一種習(xí)慣。

  二、學(xué)習(xí)措施:

  1、按時(shí)參加每一次的培訓(xùn)與學(xué)習(xí),提前協(xié)調(diào)好工作與培訓(xùn)的時(shí)間,不因個(gè)人原因請(qǐng)假。

  2、全員集體培訓(xùn)中做到認(rèn)真用心。及時(shí)整理好培訓(xùn)筆記,并將培訓(xùn)內(nèi)容內(nèi)化為自身教育意識(shí)與教育行為,注重在實(shí)際工作中的.應(yīng)用。

  3、班級(jí)參與式培訓(xùn)中做到積極主動(dòng)。積極思考、積極互動(dòng)、積極發(fā)言、積極展示,在此過(guò)程中努力提升自己的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)與集體協(xié)作能力。

  4、在小組研修活動(dòng)中做到自主承擔(dān)。多承擔(dān)任務(wù)、多發(fā)表見(jiàn)解、多虛心交流。負(fù)責(zé)好本組教師研究課題的計(jì)劃制定、過(guò)程協(xié)調(diào)與報(bào)告撰寫(xiě)等任務(wù),把握好與專(zhuān)家教研員近距離交流的機(jī)會(huì)及時(shí)請(qǐng)教,更快提高專(zhuān)題研究能力。

  5、在自主學(xué)習(xí)中做到勤奮自覺(jué)。充分利用業(yè)余時(shí)間多讀書(shū)多思考,勤記錄勤反思。堅(jiān)持每天1小時(shí)的讀書(shū)時(shí)間,學(xué)期撰寫(xiě)學(xué)習(xí)筆記等不少于10篇。養(yǎng)成多讀書(shū)勤動(dòng)筆善動(dòng)腦的良好習(xí)慣,促進(jìn)自身發(fā)展。

  6、按時(shí)高質(zhì)完成每一項(xiàng)培訓(xùn)作業(yè),將完成作業(yè)的過(guò)程作為內(nèi)化培訓(xùn)內(nèi)容的過(guò)程,并注重學(xué)以致用。

  計(jì)劃三:幼兒園骨干教師培養(yǎng)計(jì)劃

  為了進(jìn)一步加大青年骨干教師培養(yǎng)的力度,使骨干教師迅速成長(zhǎng),根據(jù)幼兒園教師培養(yǎng)的要求,以"讓教師與幼兒園一起發(fā)展,讓教師與幼兒共同成長(zhǎng)"為培養(yǎng)目標(biāo),遵循骨干教師成長(zhǎng)的規(guī)律,采取全方位、多途徑的培養(yǎng)措施,建設(shè)一支具有現(xiàn)代教師素質(zhì)和創(chuàng)新精神的新型骨干教師隊(duì)伍,為幼兒園教育教學(xué)的持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。制定本學(xué)期骨干教師的培養(yǎng)計(jì)劃如下:

  一、目標(biāo)與任務(wù)

 。ㄒ唬┡囵B(yǎng)目標(biāo)

  1、區(qū)級(jí)及以上骨干教師的培養(yǎng)目標(biāo)是:使培養(yǎng)對(duì)象在教育觀念、思想政治、職業(yè)道德、專(zhuān)業(yè)知識(shí)、教育教學(xué)能力與教育科研能力等方面具有較高素質(zhì)、較高水平、較高知名度。掌握現(xiàn)代教育技術(shù)成為具有自己教學(xué)風(fēng)格、科研專(zhuān)長(zhǎng),能在本園乃至區(qū)教育教學(xué)工作中起示范帶頭作用。

  2、校級(jí)骨干教師的培養(yǎng)目標(biāo)是:使其成為具有現(xiàn)代教育觀念,具有合理知識(shí)結(jié)構(gòu)、具有一定教育教學(xué)、科研能力,在本園范圍內(nèi)具有指導(dǎo)、帶頭作用,為高一級(jí)骨干教師評(píng)選儲(chǔ)備人選。

 。ǘ┡囵B(yǎng)任務(wù)

  根據(jù)幼兒園教育教學(xué)發(fā)展要求,力爭(zhēng)三年內(nèi)培養(yǎng)市級(jí)骨干教師1人,區(qū)級(jí)骨干3—4人,校級(jí)骨干8余人,逐步建立一支高素質(zhì)的骨干教師隊(duì)伍。

  二、建立選拔制度

  1、各級(jí)骨干教師一般每三年選拔調(diào)整一次。

  2、幼兒園建立各級(jí)骨干教師后備隊(duì)伍成長(zhǎng)檔案,逐層選拔培養(yǎng)。

  3、建立公開(kāi)、公平、公正選拔造就人才的機(jī)制。

  三、培養(yǎng)措施

  1、各級(jí)骨干教師一般3年為一培養(yǎng)周期,跟蹤培養(yǎng)。

  2、根據(jù)"注重能力、講求實(shí)效、更新觀念、發(fā)展自我、形成特色"的原則安排培養(yǎng)計(jì)劃。

  3、幼兒園為各級(jí)骨干教師培養(yǎng)對(duì)象創(chuàng)造各種學(xué)習(xí)、進(jìn)修、研究和實(shí)踐的條件,為其成長(zhǎng)提供舞臺(tái)。

  4、建立各級(jí)骨干教師管理檔案制度,為高一級(jí)骨干教師評(píng)選儲(chǔ)備人選,考核不合格者,幼兒園取消其資格。

  四、本學(xué)期開(kāi)展活動(dòng)

  1、開(kāi)展領(lǐng)導(dǎo)干部、骨干教師與青年教師"結(jié)對(duì)助教"活動(dòng),努力發(fā)揮優(yōu)秀骨干教師的輻

  射帶動(dòng)作用,通過(guò)互相聽(tīng)課、看活動(dòng)在教育教學(xué)研究、班級(jí)管理、教育幼兒等方面深入的進(jìn)行研究,切磋,學(xué)習(xí)他人之長(zhǎng),不斷反思,使青年教師快速成長(zhǎng)。

  2、舉行骨干教師教育教學(xué)觀摩活動(dòng)

  五、表彰獎(jiǎng)勵(lì)

  1、各級(jí)骨干教師具有指導(dǎo)培養(yǎng)下一級(jí)骨干教師(或教師)的義務(wù),3年培養(yǎng)3-5人,培養(yǎng)對(duì)象被評(píng)選為、市、區(qū)、校級(jí)骨干教師的,對(duì)骨干教師進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。

  2、各級(jí)骨干教師在任職期間內(nèi),應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論,積極進(jìn)行教育教學(xué)方法的改革與實(shí)驗(yàn),每年度進(jìn)行一次考核。每年度評(píng)選一次優(yōu)秀骨干教師,納入期末考核中。

  3、骨干教師必須積極參加教育科研課題的實(shí)驗(yàn)與研究,獲國(guó)家、市、區(qū)科研成果的,按幼兒園有關(guān)政策進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。

骨干教師工作計(jì)劃6

  通過(guò)專(zhuān)業(yè)技能、教學(xué)法及科研能力培訓(xùn),使中等專(zhuān)業(yè)骨干教師了解職業(yè)學(xué)校教學(xué)的基本要求,熟練地掌握課堂教學(xué)的多種方法,能嫻熟地運(yùn)用技能技巧來(lái)達(dá)到與學(xué)生的溝通和交流;通過(guò)培訓(xùn),能夠自主完成專(zhuān)業(yè)課的教研教改等小課題,可以從理論上總結(jié)自己或他人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),撰寫(xiě)出具有一定水平的科研論文;在職業(yè)學(xué)校教學(xué)中體現(xiàn)出骨干教師作用,并能帶領(lǐng)本專(zhuān)業(yè)教師整體提高教學(xué)質(zhì)量。

  一、培養(yǎng)目標(biāo):

  1、培養(yǎng)骨干教師尊師愛(ài)校,熱愛(ài)教育事業(yè),具有良好的師德修養(yǎng)、現(xiàn)代教育觀念和創(chuàng)新改革意識(shí)。

  2、培養(yǎng)骨干教師及時(shí)了解國(guó)內(nèi)外最新的教育教學(xué)理念,了解教學(xué)的發(fā)展趨勢(shì),熟悉掌握先進(jìn)的教學(xué)方法,提高教學(xué)基本技能。

  3、提高骨干教師學(xué)科的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng),提升新理念下學(xué)科教學(xué)水平,創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì),為形成獨(dú)特的、個(gè)性化的教學(xué)風(fēng)格奠定基礎(chǔ)。

  4、通過(guò)培養(yǎng),使骨干教師在思想政治、職業(yè)道德、教學(xué)觀念、專(zhuān)業(yè)知識(shí)、教學(xué)技能和科研能力等方面得到全面提高, 成為我校教學(xué)科研能力和教學(xué)示范能力的典范。

  5、使他們成為我校一線教師骨干,承擔(dān)起本專(zhuān)業(yè)教學(xué)的主要重?fù)?dān),成為學(xué)科教學(xué)的帶頭人。

  6、使骨干教師具有較強(qiáng)教育科研意識(shí)和一定的研究能力,重視教育教學(xué)科研活動(dòng),能獨(dú)立完成各自學(xué)科教育教學(xué)中的研究課題和教改實(shí)驗(yàn)。

  7、促使骨干教師進(jìn)一步樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念,自覺(jué)提升自己,帶動(dòng)我校教師隊(duì)伍,實(shí)現(xiàn)學(xué)校教師共同成長(zhǎng)的遠(yuǎn)景。

  二、培養(yǎng)對(duì)象:

  1、任教3年以上,年齡在45周歲以下,重點(diǎn)是有培養(yǎng)前途的中青年教師。

  2、各學(xué)科的優(yōu)秀教師,學(xué)科教育教學(xué)帶頭人、先進(jìn)工作者優(yōu)先。

  3、師德優(yōu)良,敬業(yè)精神強(qiáng),有較系統(tǒng)的基礎(chǔ)理論知識(shí)和一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),教育教學(xué)成績(jī)優(yōu)秀者。

  三、選拔程序:

  教研組推薦,教導(dǎo)處審定,由學(xué)校骨干教師領(lǐng)導(dǎo)小組批準(zhǔn)。

  1、骨干教師一般每年選拔調(diào)整一次,每學(xué)期進(jìn)行考核。

  2、原則上,學(xué)校各學(xué)科確立一名骨干教師。

  3、學(xué)校建立骨干教師信息庫(kù),后備隊(duì)伍骨干教師信息庫(kù),逐層選拔培養(yǎng)。

  4、建立公開(kāi)、公平、公正選拔的機(jī)制。

  四、崗位要求:

  1、愛(ài)崗敬業(yè),教書(shū)育人,勇于創(chuàng)新,出色地做好本職工作。

  2、系統(tǒng)掌握現(xiàn)代教育理論和技能,自覺(jué)更新教育觀念,提高業(yè)務(wù)素質(zhì)和教育教學(xué)水平,努力形成個(gè)人風(fēng)格,成為本學(xué)科教學(xué)和教育科研的帶頭人。

  3、堅(jiān)持工作在教育教學(xué)第一線,發(fā)揮示范帶頭作用;承擔(dān)示范課、觀摩課等公開(kāi)教學(xué)任務(wù),促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的`提高。

  4、根據(jù)我校教師隊(duì)伍的特點(diǎn)和教師隊(duì)伍建設(shè)實(shí)際,主動(dòng)承擔(dān)一般教師、年輕教師的培養(yǎng)工作,特別是對(duì)年輕教師的幫助和提高。

  5、每學(xué)期至少在本教研組開(kāi)設(shè)1次示范課或觀摩課,或在全校開(kāi)設(shè)1次公開(kāi)課或觀摩課。

  6、每年至少有1篇文章在縣級(jí)及以上交流、發(fā)表。

  7、主動(dòng)指導(dǎo)學(xué)生參加各種學(xué)科競(jìng)賽、寫(xiě)作等活動(dòng)。

  8、積極參與學(xué)校教改和課題研究,主動(dòng)申報(bào)教研課題。

  9、服從學(xué)校安排,主動(dòng)擔(dān)任班主任等職務(wù)。

  10、每學(xué)期撰寫(xiě)骨干教師工作總結(jié),主動(dòng)配合學(xué)校對(duì)骨干教師的考核。

  五、培養(yǎng)內(nèi)容與要求:

  采取理論與實(shí)踐相結(jié)合,走出去與請(qǐng)進(jìn)來(lái)相結(jié)合,集中培訓(xùn)與個(gè)人鉆研相結(jié)合,觀摩與示范相結(jié)合等方式。

  培養(yǎng)分校內(nèi)培養(yǎng)和校外培養(yǎng)。骨干教師培養(yǎng)主要以校內(nèi)培養(yǎng)為主、教研組培養(yǎng)為重點(diǎn)和校外培養(yǎng)為輔導(dǎo),嚴(yán)格按照“高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求、全面性與專(zhuān)業(yè)性、共性與個(gè)性相結(jié)合”的原則進(jìn)行培養(yǎng)。

  在培養(yǎng)過(guò)程中,采取跟蹤問(wèn)效的形式,有效管理,及時(shí)指導(dǎo),重點(diǎn)考察,全面考核,保證培養(yǎng)的質(zhì)量。

 。ㄒ唬┬M馀囵B(yǎng)。

  采取多種途徑、多種方法進(jìn)行:

  1、鼓勵(lì)骨干教師采取不同方式提高自己學(xué)歷,目標(biāo)是越高越好。

  2、鼓勵(lì)骨干教師參加各種與本學(xué)科相關(guān)的學(xué)科培訓(xùn),豐富自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)。

  3、鼓勵(lì)骨干教師參加各種與本學(xué)科相關(guān)的研討會(huì)、觀摩會(huì),拓展教師的視野。

  4、鼓勵(lì)骨干教師參加各種學(xué)術(shù)交流會(huì)。

  5、鼓勵(lì)骨干教師外出進(jìn)修、培訓(xùn)。

  6、與友好學(xué)校進(jìn)行交流,撰寫(xiě)心得體會(huì)。

 。ǘ┬(nèi)培養(yǎng)。

  立足于工作實(shí)際,從教師可持續(xù)發(fā)展和終身學(xué)習(xí)的戰(zhàn)略高度出發(fā),本著前瞻性和實(shí)效性相結(jié)合,統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)和按需施教相結(jié)合,整體提高與重點(diǎn)突出相結(jié)合,學(xué)科建設(shè)與教學(xué)研究相結(jié)合的原則,分階段、有步驟地進(jìn)行。

  1、第一階段:確立培養(yǎng)名單、培養(yǎng)內(nèi)容和方式。根據(jù)我校的特點(diǎn),結(jié)合學(xué)科特色,由各教研組推舉骨干教師名單,教導(dǎo)處進(jìn)行考核、篩選,然后通過(guò)聽(tīng)課、座談,全面考核,最終確定骨干教師名單。

  2、第二階段:通過(guò)自修、參加講座、教學(xué)實(shí)踐與專(zhuān)題研討等方式,不斷提高骨干教師的水平。

  骨干教師校內(nèi)培養(yǎng)的培養(yǎng)內(nèi)容主要包括:

 。1)有針對(duì)性的講座。

 。2)上好示范課與觀摩課。

  以課堂教學(xué)為突破口,帶動(dòng)教師各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的扎實(shí)落實(shí)。每期在本專(zhuān)業(yè)或本教研室開(kāi)展一次示范課或觀摩課,真正達(dá)到骨干教師的示范性。示范課應(yīng)強(qiáng)化教學(xué)環(huán)節(jié)的規(guī)范化管理,對(duì)教師備、講、批、輔、考等環(huán)節(jié)都應(yīng)規(guī)范、科學(xué)、合理。教研組聽(tīng)后,應(yīng)進(jìn)行集體研討,加以反饋,指導(dǎo)。

 。3)加強(qiáng)聽(tīng)課、評(píng)課。

  骨干教師聽(tīng)課應(yīng)有硬性指標(biāo),每周不少于2節(jié),做到聽(tīng)課有記錄,有建議,有聽(tīng)后感。通過(guò)他們的帶動(dòng),要在教師中掀起互聽(tīng)互評(píng),互相提高課堂教學(xué)效果的熱潮,讓新老教師都有不同程度提高。

  (4)加強(qiáng)自修。

  每位骨干教師要加強(qiáng)自修,要有實(shí)際的自修內(nèi)容,有定期的自修筆記。

 。5)開(kāi)展優(yōu)秀教案、優(yōu)秀課等評(píng)比活動(dòng),并鼓勵(lì)骨干教師參加各級(jí)各類(lèi)教育教學(xué)競(jìng)賽,使其在實(shí)踐中,在競(jìng)爭(zhēng)中得到鍛煉和提高。

  3、第三階段:培養(yǎng)評(píng)估與成果交流

  組織相關(guān)部門(mén)和人員定期對(duì)骨干教師所上的示范課、上交的材料,如教學(xué)論文、心得體會(huì)、讀書(shū)筆記進(jìn)行評(píng)審考核。對(duì)優(yōu)秀的成果進(jìn)行觀摩、交流,適當(dāng)時(shí)候進(jìn)行公開(kāi)展示。

  (三)培養(yǎng)要點(diǎn)。

  1、提高骨干教師思想道德素質(zhì)。

  (1)深入開(kāi)展以“志存高遠(yuǎn),愛(ài)校敬業(yè),為人師表,教書(shū)育人,嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué),與時(shí)俱進(jìn)”為核心的師德教育,增強(qiáng)教師忠誠(chéng)教育事業(yè)的責(zé)任感、使命感和提高教學(xué)質(zhì)量的自覺(jué)性。

  (2)在骨干教師中開(kāi)展“三立”工程,即立志、立德、立業(yè),使骨干教師在思想上注重以人為本,在工作態(tài)度上注重服務(wù)學(xué)生,在工作作風(fēng)上注重廉潔從教,在教育行為上注重規(guī)范執(zhí)教,塑造教師良好形象。

  (3)通過(guò)各種媒介,大力宣傳骨干教師的先進(jìn)事跡,讓教書(shū)育人的觀念根深蒂固。

  2、加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)教學(xué)改革與研究力度,提高業(yè)務(wù)水平。

 。1)在骨干教師中實(shí)施“十字”方針,即:備課要“深”,上課要“實(shí)”,作業(yè)要“精”,教學(xué)要“活”,手段要“新”,活動(dòng)要“勤”,考核要“嚴(yán)”,輔導(dǎo)要“細(xì)”,負(fù)擔(dān)要“輕”,質(zhì)量要“高”。

 。2)基于我校實(shí)際情況,我校骨干教師大多是年輕教師,這就要求他們多聽(tīng)一些老教師的優(yōu)質(zhì)課,借鑒學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短,請(qǐng)教研組內(nèi)教師聽(tīng)自己的課,指出錯(cuò)誤和不足,以便改正,提高教學(xué)質(zhì)量。

 。3)每位骨干教師至少精心準(zhǔn)備一堂生動(dòng)精彩的教研組級(jí)公開(kāi)課。相同學(xué)科的教師要通過(guò)集體備課的形式展示一節(jié)觀摩課。

 。4)對(duì)骨干教師進(jìn)行專(zhuān)人培養(yǎng),要求能夠靈活運(yùn)用多媒體手段教學(xué)。

  六、相應(yīng)的待遇:

  骨干教師在各級(jí)各類(lèi)的評(píng)先、評(píng)優(yōu)、職稱(chēng)晉升方面將優(yōu)先考慮。

  七、管理和考核:

  骨干教師考核是骨干教師培養(yǎng)的重要內(nèi)容。骨干教師培養(yǎng)方案由學(xué)校教導(dǎo)處負(fù)責(zé)制定、管理,各教研組密切配合、落實(shí)。培養(yǎng)過(guò)程采取動(dòng)態(tài)管理,定量考核,做到有標(biāo)準(zhǔn),有落實(shí),有檢查。

  骨干教師的日常考核工作由教研組負(fù)責(zé),實(shí)行業(yè)績(jī)?yōu)橹鞯膭?dòng)態(tài)考核管理機(jī)制。對(duì)骨干教師建立定期考核、科學(xué)評(píng)估、動(dòng)態(tài)競(jìng)爭(zhēng)的管理機(jī)制,建立骨干教師的業(yè)績(jī)檔案,根據(jù)培養(yǎng)計(jì)劃和目的要求,結(jié)合學(xué)期、年度考核,對(duì)骨干教師的履職情況、教學(xué)情況等,進(jìn)行綜合考核,考核結(jié)果由學(xué)校教導(dǎo)處備案。

骨干教師工作計(jì)劃7

  本學(xué)期,我校有一位從事語(yǔ)文教學(xué)的青年教師加入到我校數(shù)學(xué)教學(xué)的隊(duì)伍當(dāng)中。我將發(fā)揮自己的骨干作用對(duì)這位教師進(jìn)行幫扶。針對(duì)這位教師的特殊情況,我特意作了以下的幫扶計(jì)劃:

  一、三年發(fā)展目標(biāo)

  在三年的幫扶中,我希望能達(dá)到下面的總體目標(biāo):讓這位教師在學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識(shí)有較大的提升;結(jié)合她從教語(yǔ)文的成功經(jīng)驗(yàn),能把數(shù)學(xué)課堂“活”起來(lái);數(shù)學(xué)教研能力得到一定的提升;通過(guò)三年的努力,形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格,上一節(jié)鎮(zhèn)級(jí)以上的優(yōu)秀示范課;在鎮(zhèn)級(jí)以上的刊物發(fā)表論文或獲獎(jiǎng)。

  二、具體目標(biāo)

  為了完成這三年的總體目標(biāo),特制定每一學(xué)年的具體目標(biāo):

  (一)第一學(xué)年

  1、組織教師外出多聽(tīng)數(shù)學(xué)課,了解數(shù)學(xué)課堂的架構(gòu),與語(yǔ)文教學(xué)進(jìn)行區(qū)分。

  2、與這位教師進(jìn)行備課,盡快熟悉教材,既要備教材,又要備學(xué)生,做到上課胸有成竹,心中有數(shù),及時(shí)對(duì)教學(xué)進(jìn)行反思。

  3、上一節(jié)校內(nèi)的公開(kāi)課。

  (二)第二學(xué)年

  1、繼續(xù)抓好課堂教學(xué)技能的培訓(xùn),提高教師的課堂水平。

  2、組織教師參加學(xué)校的各種教研活動(dòng),提高教學(xué)教研水平。

  3、組織外出聽(tīng)課活動(dòng),發(fā)表自己聽(tīng)課的心得。取長(zhǎng)補(bǔ)短,形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

  (三)第三學(xué)年

  1、著重提高課堂教學(xué)效率,培養(yǎng)學(xué)生良好的'學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法,能很好地駕馭課堂,讓課堂“活”起來(lái),形成個(gè)人獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。

  2、學(xué)習(xí)有關(guān)的理論書(shū)籍,提高教學(xué)理論水平。

  3、發(fā)表一篇鎮(zhèn)級(jí)以上的論文,上一節(jié)鎮(zhèn)級(jí)的優(yōu)秀示范課。

  三、主要措施

  1、積極參加教育部門(mén)組織的各種教學(xué)教研活動(dòng),及時(shí)做好筆記,寫(xiě)好心得。

  2、堅(jiān)持每周與該教師進(jìn)行交流,了解其教學(xué)動(dòng)態(tài),及時(shí)排憂解難,解決教學(xué)困惑。

  3、團(tuán)結(jié)校內(nèi)的數(shù)學(xué)教師,一起幫扶這位教師成長(zhǎng)。

  4、閱讀教學(xué)理論書(shū)籍,撰寫(xiě)教學(xué)論文。

  四、保障措施

  爭(zhēng)取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各位教師的大力支持,團(tuán)結(jié)學(xué)校的教師隊(duì)伍,希望通過(guò)這位教師自身的不懈努力和我的幫扶,使這位教師迅速成長(zhǎng)起來(lái)。

骨干教師工作計(jì)劃8

  20xx年5月,我參加了省組織的骨干教師培訓(xùn),這次培訓(xùn),為期一年,分四個(gè)階段完成,實(shí)施“三位一體”的創(chuàng)新培訓(xùn)模式,給我們搭建了一個(gè)認(rèn)識(shí)自我,反思教育,自覺(jué)提高的平臺(tái)。為了能勝任骨干教師的使命,更好地提高自己的工作能力和業(yè)務(wù)水平,讓自己走上教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的道路,達(dá)到培訓(xùn)效果,特制定個(gè)人研修發(fā)展計(jì)劃,具體內(nèi)容如下:

  一、研修目標(biāo)

  1、通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí),提高自己的理論水平和修養(yǎng);不斷地更新教育觀念,學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理念,掌握一些學(xué)科的'前沿知識(shí),不斷地自我“充電”,做到與時(shí)俱進(jìn),力求達(dá)到專(zhuān)業(yè)化。

  2、樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念,堅(jiān)持不懈地學(xué),使學(xué)習(xí)成為自己的一種內(nèi)需。工作中,積極投身教育科研的改革與實(shí)踐,從學(xué)生生命發(fā)展的高度積極探索新的課堂教學(xué),實(shí)踐中,不斷探求、感悟、反思。注重科研意識(shí)和科研能力的養(yǎng)成,邊學(xué)習(xí)邊實(shí)踐邊反思,努力做一名科研型教師。

  二、研修方式

  1、加強(qiáng)教育知識(shí)和理論學(xué)習(xí),努力提升自身素養(yǎng)。利用省骨干教師培訓(xùn)這一契機(jī),積極向有關(guān)專(zhuān)家和教授請(qǐng)教,并有計(jì)劃進(jìn)行閱讀。

  2、充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),拓展教學(xué)資源。在東莞教研網(wǎng)建立個(gè)人博客空間!一方面密切關(guān)注網(wǎng)站上最新的教育教學(xué)動(dòng)態(tài),搜索教學(xué)素材,更新教學(xué)理念;另一方面利用網(wǎng)絡(luò)書(shū)寫(xiě)教學(xué)日志、讀書(shū)筆記,發(fā)表個(gè)人教育教學(xué)心得體會(huì)。

  3、積極參加各類(lèi)教研活動(dòng),開(kāi)闊視野。追蹤最新的教學(xué)成果和教學(xué)理念,促進(jìn)理論學(xué)習(xí)研討與教學(xué)實(shí)踐探索的融合,真正實(shí)現(xiàn)在做中學(xué)、在學(xué)中做,推動(dòng)教育理論素養(yǎng)的提升。

  三、研修措施

  1、虛心向他人請(qǐng)教,取人之長(zhǎng),補(bǔ)己之短,進(jìn)行教學(xué)研討和提升。

  利用進(jìn)入廣東省名師工作室的機(jī)會(huì),走進(jìn)優(yōu)秀教師的課堂,虛心向大家學(xué)習(xí)。積極參加各類(lèi)的教研活動(dòng),就當(dāng)天發(fā)生的教學(xué)突發(fā)事件,教學(xué)感悟反思,學(xué)生的思想問(wèn)題及解決方法等與同組教師交流學(xué)習(xí),在實(shí)踐中提高自己的教學(xué)能力。

  2、深入開(kāi)展課題研究。

  以實(shí)踐活動(dòng)為載體,將培訓(xùn)心得滲透在具體的教學(xué)之中。充分利用團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢(shì),開(kāi)展集體備課,集體研討。互相學(xué)習(xí)提高教學(xué)實(shí)效。立足學(xué)校實(shí)際,解決當(dāng)前數(shù)學(xué)課堂教學(xué)難題,以研促教。積極主動(dòng)地定期進(jìn)行研究課教學(xué),主動(dòng)邀請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)與同行聽(tīng)評(píng)課。在實(shí)踐中提高自己的教學(xué)能力,在總結(jié)和反思中來(lái)形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

  3、進(jìn)行崗位實(shí)踐。

  積極運(yùn)用所學(xué)的理論、方法、技巧進(jìn)行崗位實(shí)踐,通過(guò)這個(gè)階段的教學(xué)實(shí)踐,提煉出本人的教學(xué)風(fēng)格。對(duì)課題進(jìn)行更深入調(diào)查、實(shí)踐、探索、研究、分類(lèi)、整理、總結(jié),做好課題的結(jié)題工作,圓滿完成課題研究任務(wù)。完成一個(gè)視頻的優(yōu)秀課例。

  4、勤于動(dòng)筆,提升科研水平。

  堅(jiān)持行動(dòng)研究,堅(jiān)持寫(xiě)教學(xué)敘事,記載讀書(shū)感悟、教育和教學(xué)反思。在培訓(xùn)期間完成至少4篇讀書(shū)筆記、6篇教學(xué)反思,一篇教育論文。

  5.積極認(rèn)真完成培訓(xùn)期間的各種作業(yè)。

  在今后的教育教學(xué)中,我將帶著規(guī)劃滿懷激情投身于工作。在主持人、指導(dǎo)老師的引領(lǐng)下,在同學(xué)們互相促進(jìn)下,通過(guò)自己努力,使自己的數(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)、專(zhuān)業(yè)技能得到一定提高,成長(zhǎng)為一名合格的小學(xué)數(shù)學(xué)省級(jí)骨干教師。

骨干教師工作計(jì)劃9

  為加強(qiáng)我校骨干教師隊(duì)伍建設(shè),深化教育教學(xué)改革,不斷提高骨干教師的全面素質(zhì),特別是教育創(chuàng)新思維能力、學(xué)科知識(shí)拓展能力、信息技術(shù)運(yùn)用能力和教育科學(xué)研究能力的形成,使骨干教師在實(shí)施新課程的教育教學(xué)實(shí)踐中,進(jìn)一步提高教育教學(xué)水平,真正發(fā)揮了骨干教師在教育教學(xué)科研方面的引領(lǐng)、示范、輻射作用。今年是骨干教師關(guān)鍵的一年,我們將秉承過(guò)去的探索模式和工作經(jīng)驗(yàn),繼續(xù)以成為“研究的平臺(tái)、成長(zhǎng)的階梯、輻射的中心、師生的益友”為宗旨,根據(jù)《海南省中小學(xué)骨干教師選撥和管理辦法》和《澄邁縣中小學(xué)骨干教師XX年度考核辦法》(意見(jiàn)稿),結(jié)合我校骨干教師的實(shí)際情況,特制定本計(jì)劃:

  一、培養(yǎng)目標(biāo)。

  1、通過(guò)實(shí)施骨干教師培養(yǎng)工程,使培養(yǎng)對(duì)象在政治思想、職業(yè)道德、理論素養(yǎng)、專(zhuān)業(yè)知識(shí)、教育教學(xué)實(shí)踐、教育教學(xué)教科研等方面具有較高素養(yǎng)和水平面,在創(chuàng)新精神和實(shí)施能力方面有較大的提高。

  2、通過(guò)2—4年的努力,培養(yǎng)一批骨干教師和教學(xué)能手,使骨干教師的學(xué)科覆蓋更均衡。

  二、培養(yǎng)方式

  1、聘請(qǐng)專(zhuān)家進(jìn)行專(zhuān)題講座;

  2、教師之間進(jìn)行觀摩和研討學(xué)習(xí);

  3、外出去聽(tīng)優(yōu)質(zhì)課,參與交流研討;

  4、教師自身邊學(xué)習(xí)、邊研究、邊實(shí)踐、邊總結(jié)、邊提高。

  三、重點(diǎn)工作

  (一)強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo),保障實(shí)施。

  1、學(xué)期初,調(diào)整繼續(xù)教育組織機(jī)構(gòu)暨骨干教師培訓(xùn)小組,由校長(zhǎng)任組長(zhǎng),配備各項(xiàng)培訓(xùn)的專(zhuān)職培訓(xùn)教師,明確分工,完善崗位職責(zé)。

  2、盡全力支持骨干教師培養(yǎng),提供時(shí)間,每一項(xiàng)培訓(xùn)所需的費(fèi)用投入,學(xué)校盡力支持。

  (二)確立培養(yǎng)、培訓(xùn)對(duì)象,明確培訓(xùn)方向。

  通過(guò)對(duì)教師日常工作的管理和考核,將愛(ài)崗敬業(yè)、積極進(jìn)取、銳意創(chuàng)新的教師確立為骨干教師。遵循“重點(diǎn)培育、整體推進(jìn)、全面提高”的原則,重點(diǎn)抓好骨干教師的培訓(xùn)。學(xué)校建立骨干教師名冊(cè)、骨干教師培養(yǎng)對(duì)象檔案,跟蹤培養(yǎng)對(duì)象的發(fā)展情況,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,及時(shí)反饋。

 。ㄈ┞鋵(shí)措施,提高骨干教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。

  1、開(kāi)展教育教學(xué)科學(xué)研究。

  校內(nèi)創(chuàng)設(shè)積極向上的文化氛圍,營(yíng)造你追我趕的良好態(tài)勢(shì),科研氛圍。引導(dǎo)教師結(jié)合實(shí)際開(kāi)展教育教學(xué)研究,積極提倡、推薦青年教師參加各項(xiàng)科研課題的研究。提高青年教師的'科研能力和水平。

  2、開(kāi)展各項(xiàng)教研活動(dòng)。在備課答辯、優(yōu)質(zhì)課評(píng)選、引路課、家長(zhǎng)開(kāi)放課、匯報(bào)課、課后反思評(píng)課等活動(dòng)中堅(jiān)持以骨干教師為主,組織他們上好示范課和觀摩課。發(fā)揮骨干教師在教學(xué)過(guò)程中的示范和帶頭作用,輻射和指導(dǎo)作用。

  3、給骨干教師創(chuàng)設(shè)脫穎而出的機(jī)會(huì)。領(lǐng)導(dǎo)深入課堂教學(xué)第一線,善于發(fā)現(xiàn)人才,有計(jì)劃地加以培養(yǎng)。創(chuàng)造條件讓想學(xué)、肯學(xué)、會(huì)學(xué)的多一些學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),讓想干、肯干、能干的人多一些實(shí)踐的機(jī)會(huì),為他們搭建成長(zhǎng)的平臺(tái),展示的舞臺(tái)。首先,對(duì)骨干教師進(jìn)行跟蹤聽(tīng)課、個(gè)別指導(dǎo)、集體點(diǎn)評(píng)。其次,為骨干教師創(chuàng)設(shè)條件,通過(guò)優(yōu)秀課觀摩、典型經(jīng)驗(yàn)匯報(bào)、外出學(xué)習(xí)、研討交流等形式,為骨干教師提供適宜的環(huán)境。最后,激勵(lì)他們積極主動(dòng)地去探索與實(shí)踐,盡快提高教育科研能力,形成各自的教育教學(xué)特色。

  4、強(qiáng)化學(xué)習(xí),更新觀念,不斷提高自身理論水平。對(duì)骨干教師的培養(yǎng)著重學(xué)習(xí),尤其是教育、教學(xué)理念,相關(guān)理論知識(shí)的學(xué)習(xí),及時(shí)把握教育發(fā)展的時(shí)代脈搏,新課改對(duì)教師的要求等方面的宣傳,從而增強(qiáng)教師認(rèn)識(shí)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。為此,要求骨干教師每月交一份讀書(shū)心得體會(huì),每學(xué)期精讀一本教育專(zhuān)著,每學(xué)期交1篇較高質(zhì)量的XX字以上的論文。

  5、加強(qiáng)校內(nèi)“傳、幫、帶”活動(dòng),以課堂為載體,切實(shí)提高培養(yǎng)對(duì)象的專(zhuān)業(yè)水平。為此,在校內(nèi)堅(jiān)持骨干教師與培養(yǎng)對(duì)象的“結(jié)對(duì)子”活動(dòng),從思想交流、課前的學(xué)情分析、教材分析到教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)、課后反思均進(jìn)行隨時(shí)對(duì)話、跟蹤聽(tīng)課、重點(diǎn)強(qiáng)化示范課、隨堂課、診斷課,切實(shí)抓好“一課三議”和“三課一評(píng)”的有效開(kāi)展,讓培養(yǎng)對(duì)象先定格,再入格,直至跳出“模式”逐步形成自身的教學(xué)特色和風(fēng)格。為體現(xiàn)校內(nèi)的骨干教師的培養(yǎng)成果,學(xué)校每學(xué)年舉行一次骨干教師培養(yǎng)對(duì)象的賽課活動(dòng)。

  6、“壓擔(dān)子”促使培養(yǎng)對(duì)象更穩(wěn)定、持續(xù)發(fā)展。在學(xué)校工作中,對(duì)培養(yǎng)對(duì)象適時(shí)加壓工作擔(dān)子,如各級(jí)各類(lèi)公開(kāi)課、評(píng)優(yōu)課、基本功競(jìng)賽要讓他們積極參加,優(yōu)秀教師充分感受到成長(zhǎng)的體驗(yàn)和賞識(shí)的愉悅,促使其沿著優(yōu)秀青年教師、教壇新秀、教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人、名教師的軌跡發(fā)展。

  四、建立評(píng)價(jià)機(jī)制,讓骨干教師在激勵(lì)中成長(zhǎng)。

  考評(píng)采取每項(xiàng)培訓(xùn)隨機(jī)評(píng)價(jià),專(zhuān)題檢查和綜合評(píng)價(jià)相結(jié)合的方法。激勵(lì)骨干教師的自我學(xué)習(xí)、提高。

骨干教師工作計(jì)劃10

  一、指導(dǎo)思想

  依據(jù)以“教研促教,教研興!钡乃枷,根據(jù)X中學(xué)新學(xué)期工作計(jì)劃安排,本著大力倡導(dǎo)“課程改革興校,課堂改革強(qiáng)!钡乃枷,認(rèn)真貫徹落實(shí)新課程改革的精神,堅(jiān)持以課堂改革和新課程改革為中心,以教師的校本培訓(xùn)為主線,著力全面提高教師的綜合素質(zhì),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,提高教育教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)學(xué)生健康全面發(fā)展,深入推進(jìn)評(píng)課方式改革,使我校的教育教學(xué)工作和教育科研步入一個(gè)新臺(tái)階,開(kāi)創(chuàng)一個(gè)新局面。

  二、主要工作目標(biāo)

  (一)組織好教師培訓(xùn)工作,提高教師業(yè)務(wù)水平。

 。ǘ┙M織并開(kāi)展好各項(xiàng)教育教學(xué)研討活動(dòng),為老師們搭建教學(xué)交流、技藝切磋、展示自我的平臺(tái)。

 。ㄈ┮哉n題研究為依托,促進(jìn)教育教學(xué)工作的開(kāi)展,進(jìn)一步推進(jìn)高效課堂改革。

 。ㄋ模┡浜蠈W(xué)校各處室開(kāi)展好對(duì)師生的各項(xiàng)服務(wù)工作。

  三、具體工作安排及措施

 。ㄒ唬┙M織好教師培訓(xùn)工作,提高教師業(yè)務(wù)水平。

  1、這學(xué)期教師培養(yǎng)在原來(lái)的基礎(chǔ)上,計(jì)劃采取走“走出去”和“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”相結(jié)合的方式對(duì)老師們進(jìn)行培訓(xùn)。著力培養(yǎng)青年骨干教師,學(xué)校將選拔一部分青年教師作為重點(diǎn)培養(yǎng)對(duì)象,為他們搭建鍛煉、提高、成長(zhǎng)的舞臺(tái)。

  首先,學(xué)校適時(shí)地安排他們“走出去”,在經(jīng)費(fèi)和時(shí)間都允許的'情況下計(jì)劃安排各學(xué)科各處室至少一人到近幾年高考取得較好成績(jī)的貴陽(yáng)一中、遵義南白中學(xué)、都勻一中等知名學(xué)校跟崗學(xué)習(xí),通過(guò)觀摩學(xué)習(xí),跟崗培訓(xùn),學(xué)習(xí)他們的管理模式、教學(xué)教研、培優(yōu)補(bǔ)差、高考研究等方面的經(jīng)驗(yàn),外派學(xué)習(xí)的老師回校后對(duì)老師進(jìn)行二次培訓(xùn),再結(jié)合學(xué)校實(shí)際做出一些必要的改革。

  其次,除了“走出去”學(xué)習(xí)外,還計(jì)劃“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”對(duì)我們老師進(jìn)行培訓(xùn)。在經(jīng)費(fèi)允許的情況下,計(jì)劃邀請(qǐng)x大、X師大、X學(xué)院等高校的一些知名專(zhuān)家學(xué)者到學(xué)校做專(zhuān)題講座,幫助老師們開(kāi)拓視野,提升自我。另外,充分利用名師工作室學(xué)員這一資源,爭(zhēng)取名師工作室到我校開(kāi)展對(duì)口幫扶活動(dòng),并爭(zhēng)取能讓我校更多的老師加入到名師工作室當(dāng)中,學(xué)習(xí)他們的先進(jìn)理念。

  2、除了“走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)”學(xué)習(xí)外校的成功經(jīng)驗(yàn)外,還要立足本校,充分利用學(xué)校的優(yōu)質(zhì)資源對(duì)老師們進(jìn)行培訓(xùn)。因此,本學(xué)期將加大“校本培訓(xùn)”的力度。

 。1)學(xué)校將邀請(qǐng)人事部門(mén)或?qū)W校德高望重的老教師對(duì)新進(jìn)老師進(jìn)行入職培訓(xùn),讓他們找準(zhǔn)位置,潛心教書(shū)、明確方向,樹(shù)立目標(biāo)。

 。2)以教研組為單位,開(kāi)展高考專(zhuān)題講座。由學(xué)校聘請(qǐng)學(xué)校各學(xué)科教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師針對(duì)本學(xué)科老師進(jìn)行高考專(zhuān)題培訓(xùn),介紹他們多年來(lái)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),講座要求各教研組在開(kāi)學(xué)兩周內(nèi)把計(jì)劃、課題、主講教師報(bào)教科處登記,主講老師要精心準(zhǔn)備講稿,課件并交教研組長(zhǎng)處審核,講座結(jié)束后全組老師要寫(xiě)反思,心得和計(jì)劃,以確保講座的質(zhì)量和效果。

  (3)開(kāi)展“老帶新”精準(zhǔn)幫扶活動(dòng)。學(xué)校將安排一名老教師帶兩名中青年教師,中青年教師必須帶一名新教師。幫帶必須要有計(jì)劃、有記錄、有總結(jié)、有評(píng)比,并將評(píng)比結(jié)果作為年終評(píng)優(yōu)評(píng)先的重要依據(jù),以此來(lái)督促幫扶工作落到實(shí)處。

 。4)各教研組每周至少開(kāi)展一次教研活動(dòng),通過(guò)教研來(lái)提升教師的業(yè)務(wù)水平。每次教研活動(dòng)必須要有主題,確保教研活動(dòng)的質(zhì)量,嚴(yán)防教研活動(dòng)流于形。

  (5)利用學(xué)校安排的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間,督促全體教師進(jìn)行教材教法的研究,配合教務(wù)處做好集體備課工作,要求每次集體備課必須要有初稿、討論稿、修改稿、定稿、公開(kāi)課實(shí)踐、反思等材料以確保集體備課的質(zhì)量。

 。6)學(xué)校將邀請(qǐng)人事部門(mén)或?qū)W校德高望重的老教師對(duì)新進(jìn)老師進(jìn)行入職培訓(xùn),讓他們找準(zhǔn)位置,潛心教書(shū)、明確方向,樹(shù)立目標(biāo)。并開(kāi)展“老帶新”精準(zhǔn)幫扶活動(dòng)。學(xué)校將安排一名老教師帶兩名中青年教師,中青年教師必須帶一名新教師。幫帶必須要有計(jì)劃、有記錄、有總結(jié)、有評(píng)比,并將評(píng)比結(jié)果作為年終評(píng)優(yōu)評(píng)先的重要依據(jù),以此來(lái)督促幫扶工作落到實(shí)處。

  3、繼續(xù)開(kāi)展好“中繼教”培訓(xùn),組織并督促教職工認(rèn)真完成“X省干部在線”和“大數(shù)據(jù)”學(xué)習(xí),全面提高全校教師的理論和水平。

 。ǘ┙M織并開(kāi)展好各項(xiàng)教育教學(xué)研討活動(dòng),為老師們搭建教學(xué)交流、技藝切磋、展示自我的平臺(tái)。

  1、以各教研組為單位,本學(xué)期計(jì)劃開(kāi)展“三課”活動(dòng)來(lái)促進(jìn)教學(xué)工作,指新教師上好“匯報(bào)課”、青年教師上好“優(yōu)質(zhì)課”、學(xué)科帶頭人至少上一節(jié)“示范課”。各教研組開(kāi)學(xué)要有計(jì)劃,有方案,每堂課必須要有教案,評(píng)課記錄、心得、教學(xué)反思等資料以確保活動(dòng)的順利進(jìn)行。

  2、組織好英語(yǔ)、生物、歷史學(xué)科教師參加X(jué)x優(yōu)質(zhì)課比賽,要求參賽者認(rèn)真?zhèn)湔n,教研組集中集體智慧精心打磨,爭(zhēng)取能在全州優(yōu)質(zhì)課比賽中取得好成績(jī)。各學(xué)科都要安排經(jīng)驗(yàn)豐富老教師或近幾年取得優(yōu)秀教學(xué)成果的中青年教師上一堂示范課,課后全員必須有反思和總結(jié),以此來(lái)確保比賽的質(zhì)量,以達(dá)到促進(jìn)教學(xué)的目的。

  3、計(jì)劃以教研組為單位和周邊的兄弟學(xué)校多開(kāi)展一些“同課異構(gòu)”“高考研討”“送課幫扶”等教學(xué)方面的交流活動(dòng),通過(guò)相互切磋,相互交流來(lái)促進(jìn)我們的教學(xué)工作。

  4、計(jì)劃充分利用名師工作室學(xué)員這一資源,爭(zhēng)取名師工作室到我校開(kāi)展對(duì)口幫扶活動(dòng),并爭(zhēng)取能讓我校更多的老師加入到名師工作室當(dāng)中,學(xué)習(xí)他們的先進(jìn)理念。

  5、組織教師參加各級(jí)各類(lèi)教學(xué)論文、優(yōu)秀課件、教學(xué)設(shè)計(jì)等競(jìng)賽活動(dòng),根據(jù)教育局工作安排,舉辦好縣級(jí)優(yōu)質(zhì)課比賽。

  6、安排好教師下鄉(xiāng)支教,送課下鄉(xiāng)等活動(dòng)。

  (三)以課題研究為依托,促進(jìn)教育教學(xué)工作的開(kāi)展,進(jìn)一步推進(jìn)高效課堂改革。

  1、關(guān)注已立項(xiàng)課題的開(kāi)展情況,跟蹤監(jiān)督課題的研究進(jìn)度,確保已立項(xiàng)課題順利結(jié)題。

  2、爭(zhēng)取課題申報(bào)機(jī)會(huì),爭(zhēng)取各學(xué)科都能有與教育教學(xué)相關(guān)的課題立項(xiàng)。

  3、教科處組織和安排好課題培訓(xùn),計(jì)劃請(qǐng)州教科所、縣教育局教研室專(zhuān)家及學(xué)校在課題研究方面有經(jīng)驗(yàn)的老師對(duì)老師們進(jìn)行課題研究方面的培訓(xùn)和指導(dǎo)。

  4、組織學(xué)生積極參加X(jué)省科技創(chuàng)新大賽以及在學(xué)生中廣泛開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)活動(dòng),并為學(xué)生提供各項(xiàng)幫助和指導(dǎo)。

  (四)配合學(xué)校各處室開(kāi)展好對(duì)師生的各項(xiàng)服務(wù)工作。

  1、配合政教處做好班主任培訓(xùn)工作。

  2、配合教務(wù)處做好高考信息收集、高考培訓(xùn)、專(zhuān)題講座等方面的工作。

 。ㄎ澹┳龊媚杲K各類(lèi)資料的收集、整理、歸檔,迎接上級(jí)部門(mén)的年終檢查、考核工作。

  協(xié)助學(xué)校辦公室做好年終績(jī)效考核的相關(guān)工作。

骨干教師工作計(jì)劃11

  一、指導(dǎo)思想

  師資隊(duì)伍建設(shè)是一所學(xué)校得以持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵與根本,而骨干教師的培養(yǎng)則是學(xué)校師資隊(duì)伍建設(shè)的核心工作、作為地區(qū)級(jí)骨干教師咱們,更有義務(wù)為學(xué)校的發(fā)展和教師業(yè)務(wù)的提高盡心盡力、為了學(xué)校能更好的地構(gòu)建教師的發(fā)展平臺(tái),堅(jiān)持"以人為本,主動(dòng)發(fā)展”的管理宗旨,特?cái)M定本學(xué)年的骨干教師帶徒培養(yǎng)計(jì)劃如下:

  二、培養(yǎng)目標(biāo):

  力爭(zhēng)使徒弟孫杰在教育觀念、思想政治、職業(yè)道德、專(zhuān)業(yè)知識(shí)、職業(yè)技能、現(xiàn)代教育技術(shù)、教育教學(xué)潛質(zhì)與教育科研潛質(zhì)等方面取得長(zhǎng)足的進(jìn)步,具備更高素質(zhì)、較高水平、構(gòu)成自我的`教學(xué)風(fēng)格、特色,能在本校乃至市教育教學(xué)工作中起示范帶頭作用。

  三、具體做法

  1、在發(fā)奮提高自身各項(xiàng)潛質(zhì)的基礎(chǔ)之上,幫忙徒弟制定出本學(xué)年的個(gè)人成長(zhǎng)提高計(jì)劃、計(jì)劃要做到合乎個(gè)人發(fā)展,適應(yīng)新形式下的教育教學(xué),并在必須基礎(chǔ)上能得以提高

  2、對(duì)徒弟做到言傳身教,以身作則、要使徒弟具有忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)的思想,不能做一天和尚撞一天鐘,要有嚴(yán)禁治學(xué)的態(tài)度,要對(duì)自我和學(xué)生負(fù)責(zé),要教導(dǎo)徒弟有刻苦敬業(yè)的精神

  3、做好師傅的本職工作、做到每個(gè)月幫忙徒弟備一次課,將自我的經(jīng)驗(yàn)毫無(wú)保留的教給徒弟,并做到一個(gè)月檢查一次徒弟的教案,給出師傅的評(píng)價(jià),以便提高徒弟分析教材,處理教材的潛質(zhì)

  4、每個(gè)月師傅要給徒弟做一節(jié)示范課,幫忙徒弟領(lǐng)悟和明白新的教育教學(xué)理念

  5、幫忙徒弟選定一項(xiàng)教改實(shí)驗(yàn)課題,并盡自我最大的發(fā)奮幫忙徒弟收集資料,籌建檔案

  6、每個(gè)月最少要聽(tīng)徒弟一節(jié)到兩節(jié)的課,應(yīng)及時(shí)給出詳盡的導(dǎo)評(píng),以便幫忙徒弟提高課堂教學(xué)潛質(zhì)以及應(yīng)變潛質(zhì)

  7、每個(gè)學(xué)期都要幫忙徒弟完成一篇較為精辟的有關(guān)教育教學(xué)方面的論文

  8、每個(gè)學(xué)期能夠指導(dǎo)徒弟完成一節(jié)到兩節(jié)的學(xué)校內(nèi)的匯報(bào)課,并能夠在大型的學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)中給徒弟必須的指導(dǎo),幫忙徒弟設(shè)計(jì)方案,完成指定的任務(wù)

  9、每個(gè)學(xué)期都要不定期的對(duì)徒弟的教案、教學(xué)反思、教育教學(xué)隨筆進(jìn)行檢查,以便幫忙徒弟在理論上有所提高

  四、培養(yǎng)措施

  1、根據(jù)“注重潛質(zhì)、講求實(shí)效、主動(dòng)發(fā)展、構(gòu)成特色”的原則安排培養(yǎng)計(jì)劃、

  2、為徒弟的進(jìn)一步發(fā)展創(chuàng)造一切盡可能的條件、

  3、發(fā)奮為徒弟創(chuàng)造各種領(lǐng)悟、進(jìn)修、研究和實(shí)踐的條件、

  總之要從自身做起發(fā)奮使自我和徒弟都能在教育教學(xué)上有所成就,有所發(fā)展,力爭(zhēng)使自我的徒弟能在教育教學(xué)的改革實(shí)踐中脫穎而出,成為能實(shí)踐、善研究、懂創(chuàng)新的優(yōu)秀教師、

骨干教師工作計(jì)劃12

  本學(xué)期,我繼續(xù)參加第二輪骨干教師的申報(bào),要成為一名大家都認(rèn)可的骨干教師,我想應(yīng)該必須要為自己的制定一份計(jì)劃,詳情如下:

  首先,這個(gè)學(xué)期我們學(xué)前教育正好開(kāi)始實(shí)施二期課改,通過(guò)觀看錄象與學(xué)習(xí),讓我深刻體會(huì)到今天要成為一名合格的幼兒園教師必須拋開(kāi)我們過(guò)去的強(qiáng)調(diào)學(xué)科要求,缺少整合以教師為中心的傾向,而要突出課程的有效整合,師生共建與教育個(gè)別化的時(shí)代要求。但要馬上轉(zhuǎn)變思想,開(kāi)展新的教學(xué)模式,也不是一件輕松的事情,那作為一名骨干教師,就必須要加快步伐,更快地吸收新的教育理念,更大膽地嘗試新的教育方法,不斷在學(xué)習(xí)與摸索中積累經(jīng)驗(yàn),在教學(xué)活動(dòng)后學(xué)會(huì)多反思,及時(shí)地總結(jié)教育經(jīng)驗(yàn)。

  其次,我要對(duì)我自己的美術(shù)教學(xué)進(jìn)頂創(chuàng)新,其中滲透二期課改的教育理念,打破以前以老師教、學(xué)生學(xué),一味地注重繪畫(huà)技巧的方法,而應(yīng)該在活動(dòng)中強(qiáng)調(diào)激發(fā)幼兒對(duì)學(xué)習(xí)的興趣,探索意識(shí),在自主活動(dòng)的基礎(chǔ)上,積累和擴(kuò)展感性經(jīng)驗(yàn),培養(yǎng)孩子的審美能力,使美術(shù)學(xué)習(xí)成為師生互動(dòng)交流、共同探索的過(guò)程,讓孩子接觸各種富有情趣的'作品,用自己喜歡的方式表達(dá)感受和體驗(yàn)。

  同時(shí)作為教研組長(zhǎng),我要帶領(lǐng)我們的組員一起轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,讓大家能一起進(jìn)步,順應(yīng)時(shí)代的需要。

  最后,我想做為一名骨干教師還必須比別人更關(guān)心幼兒園的大事和小事。在這一年中,我想我要與另外兩位骨干教師一起合作,主動(dòng)擔(dān)當(dāng)幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng),并熱心幫助有困難的同事,爭(zhēng)取能成為園長(zhǎng)的好助手、同事的好幫手、孩子的好朋友。

  這就是我在下一個(gè)學(xué)年中的工作計(jì)劃,我想我還會(huì)對(duì)自己提出更多、更高的要求,也希望大家在我的工作中給我多提寶貴的意見(jiàn)和建議!

骨干教師工作計(jì)劃13

  眨眼間,工作已經(jīng)一年多了,回顧這段匆忙而慌亂的日子,從初為人師的興奮與激動(dòng),到第一次站上講臺(tái)的緊張與不安,一切仿佛就發(fā)生在昨天,仍然歷歷在目。雖然在這期間一直能保持一種飽滿的激情,但是缺乏了一種計(jì)劃性的引導(dǎo),使得自己的道路并不是很順暢。為了能讓自己更快更好得成長(zhǎng)和發(fā)展,成為讓組織放心、領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)可、師 父滿意、家長(zhǎng)承認(rèn)、學(xué)生喜歡的教師,我特別制定了20xx年度教師黨員成長(zhǎng)計(jì)劃。

  一、提高思想覺(jué)悟:加強(qiáng)政治學(xué)習(xí),積極參加學(xué)校黨總支、黨小組等各級(jí)黨組織開(kāi)展的政治學(xué)習(xí)活動(dòng)。努力樹(shù)立科學(xué)的世界觀和堅(jiān)定的共產(chǎn)主義理想和信念;繼續(xù)學(xué)習(xí)優(yōu)秀黨員的先進(jìn)事跡,利用學(xué)校網(wǎng)站和學(xué)習(xí)材料,拓寬政治視野,提升自己的思想素質(zhì)。

  二、教學(xué)發(fā)展目標(biāo):能夠獨(dú)立處理教材,在教學(xué)方法上多向師 父學(xué)習(xí),早日形成規(guī)范完整的教學(xué)套路,進(jìn)一步豐富經(jīng)驗(yàn),教材閱讀中能讀出自己的見(jiàn)解,采用多種教學(xué)模式,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。教學(xué)路線上走情感感染路線,做學(xué)生喜愛(ài)的老師。

  三、提高教學(xué)能力:因?yàn)樽约航?jīng)過(guò)了20xx年的學(xué)習(xí)生涯,經(jīng)歷了大學(xué)的生活,已經(jīng)以成人的思維開(kāi)始考慮問(wèn)題,早就遠(yuǎn)離了中學(xué)的教材,并且習(xí)慣了成人式的教學(xué)方法。而剛剛開(kāi)始的工作熱情又讓我想一吐為快,卻忽略了中學(xué)生特有的思維模式。常常以成人化的思維方式和教學(xué)方法來(lái)傳輸知識(shí),因此不能很好地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。并且有時(shí)候?qū)W生的理解能力不能跟上我的傳授速度,我的意識(shí)他們還不能及時(shí)理解。所以教學(xué)上的成熟和教學(xué)方法的改進(jìn),也就是教學(xué)能力的提高對(duì)我來(lái)說(shuō)顯得尤為重要:

  1、認(rèn)真研究教材:正確把握教學(xué)大綱,領(lǐng)會(huì)教學(xué)意圖和教育目標(biāo)。從整體上把握教材內(nèi)容,了解整套教材體系,熟悉教材,做到融會(huì)貫通。抓住本套教材在整套教材中所處的位置和作用,明確教學(xué)任務(wù)。

  2、科學(xué)備課:初中語(yǔ)文看似簡(jiǎn)單,但是要真正把它上的學(xué)生都喜歡都能掌握,卻有一定的難度。尤其是對(duì)我這樣的新老師來(lái)說(shuō),方法和手段的選擇更為困難。怎樣才能讓他們懂學(xué)、愛(ài)學(xué)、喜歡學(xué)是備課過(guò)程中需要好好考慮和花心思的地方。注重上課過(guò)程的高效率,努力利用每一分鐘使學(xué)生的知識(shí)得到鞏固和發(fā)展,也是教學(xué)過(guò)程中非常重要的環(huán)節(jié)。

  3、認(rèn)真做好教學(xué)反思:對(duì)每堂課的成敗及時(shí)地進(jìn)行總結(jié)和反思,是對(duì)自身教學(xué)工作的檢查與評(píng)定,是適時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),找出教學(xué)中的成功不足的重要過(guò)程。將在課上所遇到的問(wèn)題和失誤及時(shí)記錄下來(lái),從主觀和客觀上去尋找原因,并努力尋找解決的方案,使之成為以后教學(xué)中的.前車(chē)之鑒。并且將自身在教學(xué)過(guò)程中忽然產(chǎn)生的靈感和好的教學(xué)方法記錄下來(lái),不斷豐富自己的教學(xué)方法。

  4、在管理學(xué)生方面:由于我比較喜歡孩子,很容易和他們接近,使得有些學(xué)生有點(diǎn)“肆無(wú)忌憚”。嚴(yán)和慈的界限在哪里?我一直在思考這個(gè)問(wèn)題,到底怎么樣處理好老師和學(xué)生的關(guān)系?所以在接下來(lái)的日子里,我要多向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教。

  四、自身的完善:

  1、自身能力的提高和完善:堅(jiān)持每天做中招原題,閱讀報(bào)刊或雜志,不斷提高自己的學(xué)科水平。在拓展自己知識(shí)面的同時(shí)可以擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面,而不僅限于書(shū)本上的知識(shí)。

  2、加強(qiáng)自身的素質(zhì)教育:首先要保持教師的專(zhuān)業(yè)情懷,熱愛(ài)教育事業(yè),熱愛(ài)學(xué)生,把自己的崗位當(dāng)做自己的事業(yè)來(lái)追求。德國(guó)教育學(xué)家第斯多惠在教師規(guī)則中明確指出:“我以為教學(xué)的藝術(shù),不在于傳授的本領(lǐng),而在于激勵(lì)喚醒,沒(méi)有興奮的情緒怎么激勵(lì)人,沒(méi)有主動(dòng)性怎么能喚醒沉睡的人!彼砸獑拘褜W(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,首先教師就要具備激情。充滿激情的開(kāi)展教學(xué)工作才能激起學(xué)生的激情,從而活躍課堂氣氛,提高學(xué)生的課堂參與度,才能真正實(shí)現(xiàn)課堂的教學(xué)。其次就是要提高個(gè)人素質(zhì),教師不僅是傳授知識(shí),而且是育人,所以教師本身的言行舉止都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生影響。因此更要注重個(gè)人品質(zhì)的提高。

  3、虛心求教:對(duì)于像我一樣剛踏出校門(mén)的大學(xué)生來(lái)說(shuō),教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的匱乏使教學(xué)工作的開(kāi)展遇到了一定程度的困難。要向師 x老師認(rèn)真學(xué)習(xí),師 父有豐富的閱歷和成敗的經(jīng)驗(yàn),作為新教師的我,想要更快更好是發(fā)展自己就要不斷地向她請(qǐng)教,抓住一切機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)。并且始終保持“學(xué)生”的心態(tài),虛心求教。其次,要多聽(tīng)?zhēng)?父和x老師等其他優(yōu)秀教師的公開(kāi)課,因?yàn)檫@些課都是老師們精心準(zhǔn)備的,匯集了很多精華,所以能學(xué)到很多有用的東西。并且仔細(xì)作好評(píng)課筆記,參與討論和傾聽(tīng)。

  4、加強(qiáng)師德學(xué)習(xí):熱愛(ài)本職工作,甘心為教育事業(yè)獻(xiàn)身,是教師道德素質(zhì)的根基,是教師為共產(chǎn)主義理想和信念的實(shí)現(xiàn)而奮斗的行為表現(xiàn),這種無(wú)私精神對(duì)學(xué)生的影響至深且遠(yuǎn)。作為一名共產(chǎn)黨員在學(xué)校里應(yīng)該是一面旗幟,要努力增強(qiáng)為學(xué)生服務(wù)的意識(shí),以崇高的思想境界,高尚的道德風(fēng)貌,無(wú)私奉獻(xiàn)敬業(yè)愛(ài)崗的精神去培養(yǎng)學(xué)生。在教學(xué)上,要以學(xué)生為主體,要從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)興趣,善于激發(fā)他們的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性,做學(xué)生健康發(fā)展的促進(jìn)者。

  我始終相信一句話:用心,沒(méi)有做不好的事!只要我用心,有不足就學(xué)習(xí),有困難就探索,我相信自己可以做好每一件事情!爭(zhēng)取早日獲得成績(jī),為學(xué)校的發(fā)展一個(gè)黨員應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

骨干教師工作計(jì)劃14

  一份春華,一份秋實(shí),在教書(shū)育人的道路上我付出的是汗水和淚水,然而我收獲的卻是那一份份充實(shí),那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學(xué)生,我用我的情去培育我的學(xué)生,我無(wú)愧于我心,我無(wú)悔于我的事業(yè)。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛(ài)學(xué)生的一團(tuán)火,將自己最珍貴的愛(ài)奉獻(xiàn)給學(xué)生,相信今日含苞欲放的花蕾,明日一定能盛開(kāi)絢麗的花朵。

  一、預(yù)期目標(biāo):

  作為校級(jí)骨干教師,本學(xué)期我要認(rèn)真貫徹學(xué)校新學(xué)期工作計(jì)劃與教學(xué)計(jì)劃,依據(jù)區(qū)進(jìn)修學(xué)校教學(xué)會(huì)議精神,以課改為中心,以科研為導(dǎo)向,注重課堂常規(guī)教學(xué),在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng),在反思中進(jìn)步。以培養(yǎng)學(xué)生“探究學(xué)習(xí)”、“自主學(xué)習(xí)”、“合作學(xué)習(xí)”為核心,創(chuàng)造適合學(xué)生發(fā)展的空間,張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性,全面提升學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。加強(qiáng)自然教學(xué)常規(guī)管理和教學(xué)研究,開(kāi)辟教學(xué)改革新領(lǐng)域,進(jìn)一步讓自然教學(xué)成為實(shí)施素質(zhì)教育的重要陣地。

  二、分項(xiàng)發(fā)展目標(biāo):

  1、 專(zhuān)業(yè)技術(shù)方面:

  (1) 學(xué)習(xí)教育科學(xué)理論和現(xiàn)代科學(xué)文化知識(shí),苦練基本功,一專(zhuān)多能,不斷改進(jìn)教學(xué)方法、提高教學(xué)質(zhì)量。

 。2) 承擔(dān)學(xué)校安排的自然課教學(xué)任務(wù)的同時(shí)開(kāi)展有關(guān)的課外活動(dòng)。

 。3) 培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué)技術(shù)的興趣,發(fā)展學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的能力。

 。4) 觀察和實(shí)驗(yàn)是人類(lèi)認(rèn)識(shí)自然的基本途徑,也是自然教學(xué)的特點(diǎn)。我將創(chuàng)造條件,讓學(xué)生親自參加觀察和實(shí)驗(yàn)活動(dòng),從中獲得知識(shí)和鍛煉的能力。

  (5)在自身素質(zhì)方面,做到在理論上多學(xué)習(xí),實(shí)踐中多摸索,總結(jié)中多討論、多反思。在學(xué)生方面,以培養(yǎng)學(xué)生的記錄能力、探究能力為重點(diǎn),輔導(dǎo)學(xué)生撰寫(xiě)科學(xué)小論文。

 。6)實(shí)驗(yàn)中要加強(qiáng)安全觀念,學(xué)生實(shí)驗(yàn)應(yīng)在教師指導(dǎo)下按操作規(guī)程和步驟進(jìn)行,確保人身和儀器設(shè)備不受損害。

  2、 具體措施:

  (1) 本學(xué)期里閱讀兩本教育理論的`書(shū)籍,并寫(xiě)好讀后感。

 。2) 研究一項(xiàng)課題《自然課長(zhǎng)期作業(yè)的設(shè)計(jì)與研究》,并寫(xiě)好中途報(bào)告。

  (3) 針對(duì)課題研究,上一門(mén)自然科學(xué)拓展性課程。

  (4) 本學(xué)期12周左右上一節(jié)片級(jí)公開(kāi)課,開(kāi)展與本學(xué)科教師的手拉手活動(dòng),要有實(shí)效,積極進(jìn)行研討及反思,共同進(jìn)步。

 。5) 在課堂中改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式,動(dòng)腦筋想辦法,利用學(xué)生

  愛(ài)游戲,好動(dòng)的特點(diǎn),創(chuàng)新一些適合學(xué)生的活動(dòng),轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,使學(xué)生樂(lè)學(xué)、會(huì)學(xué)。

  (6)嘗試對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)改革。本學(xué)期嘗試對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)改革,以學(xué)生自我評(píng)價(jià)為主,制定評(píng)價(jià)表格,促進(jìn)學(xué)生的主動(dòng)發(fā)展。

 。7)結(jié)合學(xué)校“學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)”的創(chuàng)建工作,樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的思想,通過(guò)自學(xué)、集中學(xué)、反思、交流、網(wǎng)上論壇等多種形式進(jìn)行教育理論和新課標(biāo)學(xué)習(xí),以學(xué)導(dǎo)行,以學(xué)促教,以學(xué)提升個(gè)人素質(zhì)。

 。8)應(yīng)用信息技術(shù)輔助課堂教學(xué)。要靈活、合理使用網(wǎng)上下載課件,吸引學(xué)生的注意力,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生樂(lè)學(xué)。恰如其分的使用這種圖文并茂的形式,有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望,樂(lè)學(xué)、愛(ài)學(xué)。

 。9)課堂教學(xué)做到尊重學(xué)生,以學(xué)生為主體,充分啟發(fā)和調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。面向全體學(xué)生與關(guān)注個(gè)別差異相結(jié)合;加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)教育、促進(jìn)學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成。

  (10)繼續(xù)利用課余時(shí)間多讀書(shū)多學(xué)習(xí),修完本科學(xué)歷,提高自身教育教學(xué)水平及修養(yǎng)。

  以上是我擔(dān)任自然骨干教師在本學(xué)期的工作計(jì)劃,相信在不懈地努力下會(huì)使本學(xué)期畫(huà)上一個(gè)圓滿的句號(hào)。

骨干教師工作計(jì)劃15

  一、預(yù)期目標(biāo):

  作為校級(jí)骨干教師,本學(xué)期我要認(rèn)真貫徹學(xué)校新學(xué)期工作計(jì)劃與教學(xué)計(jì)劃,依據(jù)區(qū)進(jìn)修學(xué)校教學(xué)會(huì)議精神,以課改為中心,以科研為導(dǎo)向,注重課堂常規(guī)教學(xué),在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng),在反思中進(jìn)步。以培養(yǎng)學(xué)生“探究學(xué)習(xí)”、“自主學(xué)習(xí)”、“合作學(xué)習(xí)”為核心,創(chuàng)造適合學(xué)生發(fā)展的空間,張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性,全面提升學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。加強(qiáng)自然教學(xué)常規(guī)管理和教學(xué)研究,開(kāi)辟教學(xué)改革新領(lǐng)域,進(jìn)一步讓自然教學(xué)成為實(shí)施素質(zhì)教育的重要陣地。

  二、分項(xiàng)發(fā)展目標(biāo):

  1、 專(zhuān)業(yè)技術(shù)方面:

 。1) 學(xué)習(xí)教育科學(xué)理論和現(xiàn)代科學(xué)文化知識(shí),苦練基本功,一專(zhuān)多能,不斷改進(jìn)教學(xué)方法、提高教學(xué)質(zhì)量。

  (2) 承擔(dān)學(xué)校安排的自然課教學(xué)任務(wù)的同時(shí)開(kāi)展有關(guān)的課外活動(dòng)。

 。3) 培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué)技術(shù)的興趣,發(fā)展學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的能力。

 。4) 觀察和實(shí)驗(yàn)是人類(lèi)認(rèn)識(shí)自然的基本途徑,也是自然教學(xué)的特點(diǎn)。我將創(chuàng)造條件,讓學(xué)生親自參加觀察和實(shí)驗(yàn)活動(dòng),從中獲得知識(shí)和鍛煉的能力。

 。5)在自身素質(zhì)方面,做到在理論上多學(xué)習(xí),實(shí)踐中多摸索,總結(jié)中多討論、多反思。在學(xué)生方面,以培養(yǎng)學(xué)生的記錄能力、探究能力為重點(diǎn),輔導(dǎo)學(xué)生撰寫(xiě)科學(xué)小論文。

 。6)實(shí)驗(yàn)中要加強(qiáng)安全觀念,學(xué)生實(shí)驗(yàn)應(yīng)在教師指導(dǎo)下按操作規(guī)程和步驟進(jìn)行,確保人身和儀器設(shè)備不受損害。

  2、 具體措施:

 。1) 本學(xué)期里閱讀兩本教育理論的.書(shū)籍,并寫(xiě)好讀后感。

 。2) 研究一項(xiàng)課題《自然課長(zhǎng)期作業(yè)的設(shè)計(jì)與研究》,并寫(xiě)好中途報(bào)告。

 。3) 針對(duì)課題研究,上一門(mén)自然科學(xué)拓展性課程。

  (4) 本學(xué)期12周左右上一節(jié)片級(jí)公開(kāi)課,開(kāi)展與本學(xué)科教師的手拉手活動(dòng),要有實(shí)效,積極進(jìn)行研討及反思,共同進(jìn)步。

  (5) 在課堂中改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式,動(dòng)腦筋想辦法,利用學(xué)生愛(ài)游戲,好動(dòng)的特點(diǎn),創(chuàng)新一些適合學(xué)生的活動(dòng),轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,使學(xué)生樂(lè)學(xué)、會(huì)學(xué)。

 。6)嘗試對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)改革。本學(xué)期嘗試對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)改革,以學(xué)生自我評(píng)價(jià)為主,制定評(píng)價(jià)表格,促進(jìn)學(xué)生的主動(dòng)發(fā)展。

 。7)結(jié)合學(xué)!皩W(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)”的創(chuàng)建工作,樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的思想,通過(guò)自學(xué)、集中學(xué)、反思、交流、網(wǎng)上論壇等多種形式進(jìn)行教育理論和新課標(biāo)學(xué)習(xí),以學(xué)導(dǎo)行,以學(xué)促教,以學(xué)提升個(gè)人素質(zhì)。

  (8)應(yīng)用信息技術(shù)輔助課堂教學(xué)。要靈活、合理使用網(wǎng)上下載課件,吸引學(xué)生的注意力,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生樂(lè)學(xué)。恰如其分的使用這種圖文并茂的形式,有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望,樂(lè)學(xué)、愛(ài)學(xué)。

 。9)課堂教學(xué)做到尊重學(xué)生,以學(xué)生為主體,充分啟發(fā)和調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。面向全體學(xué)生與關(guān)注個(gè)別差異相結(jié)合;加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)教育、促進(jìn)學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成。

 。10)繼續(xù)利用課余時(shí)間多讀書(shū)多學(xué)習(xí),修完本科學(xué)歷,提高自身教育教學(xué)水平及修養(yǎng)。

  以上是我擔(dān)任自然骨干教師在本學(xué)期的工作計(jì)劃,相信在不懈地努力下會(huì)使本學(xué)期畫(huà)上一個(gè)圓滿的句號(hào)。

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