有關(guān)優(yōu)秀工作計劃集錦6篇

　　時間過得真快，總在不經(jīng)意間流逝，我們的工作又邁入新的階段，讓我們對今后的工作做個計劃吧。那么計劃怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編幫大家整理的優(yōu)秀工作計劃6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

優(yōu)秀工作計劃 篇1

　　自今年9月以來，我有幸來到分行公司業(yè)務(wù)部參加工作，并加入了我們營銷五團隊這個優(yōu)秀的工作團隊。進入中行參加工作以來，我遵照行里的安排，在基層網(wǎng)點參與了一年的柜面工作。普通柜員的工作是平淡而又忙碌的，從剛開始的不適應(yīng)到后來的從容，這個過程中并沒有特別驚人的成績，卻讓我在這個過程中懂得了工作的不易以及一個員工所應(yīng)肩負(fù)的責(zé)任。

　　在各位優(yōu)秀的客戶經(jīng)理的幫助下，我逐漸對銀行的公司業(yè)務(wù)有了全新的認(rèn)識，也理清了我后續(xù)學(xué)習(xí)的思路，并對將來的工作情況有了進一步的規(guī)劃，以下就是來年20xx年的工作思路安排；

　　20xx年第一季度，我部將緊緊圍繞“抓執(zhí)行力建設(shè)，提升效率質(zhì)量”，認(rèn)真貫徹國家產(chǎn)業(yè)政策和行業(yè)信貸政策，以調(diào)整信貸結(jié)構(gòu)為主線，以防范化解信貸風(fēng)險為重點，通過深化體制改革、完善制度體系、優(yōu)化操作流程、落實風(fēng)險責(zé)任、強化基礎(chǔ)管理，加快信貸退出和風(fēng)險管理，進一步增強工作的前瞻性、主動性，促進全行信貸及風(fēng)險管理水平的穩(wěn)步提升。

　　(一)明確信貸投放重點，不斷優(yōu)化信貸結(jié)構(gòu)。20xx年第四季度我部將按照“分類指導(dǎo)、區(qū)別對待”的`原則，明確信貸投向。一是提高抵質(zhì)押的比重，降低風(fēng)險資產(chǎn)。二是加大對創(chuàng)新能力強、產(chǎn)業(yè)前景好、有訂單、有利于帶動就業(yè)的中小企業(yè)和民營企業(yè)的信貸投放；加大對技術(shù)改造、兼并重組、過剩產(chǎn)能向外轉(zhuǎn)移、節(jié)能減排、發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟的信貸支持，在支持重點項目和基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的同時，把先進制造業(yè)和現(xiàn)代服務(wù)業(yè)納入信貸扶持的重點。加強對新材料、新醫(yī)藥、新信息3個新興產(chǎn)業(yè)的信貸支持力度。三是積極研究、制定和落實有利于擴大消費的信貸政策措施，有針對性地培育和鞏固消費信貸增長點，增加對消費的投放。四是繼續(xù)限制對“兩高”行業(yè)和產(chǎn)能過剩行業(yè)劣質(zhì)企業(yè)的。

　　(二)堅持風(fēng)險排查工作，實施差異化的信貸管理策略。當(dāng)前我國經(jīng)濟正處于企穩(wěn)回升的關(guān)鍵時期，經(jīng)濟回升的基礎(chǔ)還不穩(wěn)固，信貸資產(chǎn)質(zhì)量劣變的風(fēng)險始終存在。我行將客戶普查分類和風(fēng)險排查工作相結(jié)合，明確戰(zhàn)略合作、支持、維持、壓縮、退出五類客戶在授權(quán)授信管理、業(yè)務(wù)流程、擔(dān)保管理等環(huán)節(jié)中不同的管理策略，實施對不同級別客戶的差異化管理，增強風(fēng)險管理的針對性和有效性。

　　(三)加強授信執(zhí)行，實現(xiàn)信貸業(yè)務(wù)全過程精細(xì)化管理。一是加強合同管理，糾正信貸經(jīng)營過程中合同亂用、條款亂簽、執(zhí)行不力等違規(guī)行為。二是研究落實放款審核程序，力爭將審批條件、限制性條款等與合同審查結(jié)合起來，嚴(yán)格控制提款環(huán)節(jié)風(fēng)險。三是全面掌握客戶的支付結(jié)算、使用以及貨款歸行等動態(tài)信息，對客戶風(fēng)險狀況做到心中有數(shù)。四是加強貸后監(jiān)管，定期檢查，密切跟蹤掌握客戶財務(wù)狀況，綜合判斷風(fēng)險程度。五是以貸后管理例會為平臺，加強對重點客戶和潛在風(fēng)險客戶的關(guān)注管理力度，切實提高我行的風(fēng)險預(yù)警和風(fēng)險防范能力。

　　(四)強化人本管理，加強業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高隊伍素質(zhì)。人才是構(gòu)成企業(yè)核心競爭力的重要因素。在新的一年里，從“武裝頭腦，指導(dǎo)實踐，推動工作”的角度全面強化人本管理，加強隊伍建設(shè)。20xx年，著重抓好一線信貸人員的培訓(xùn)，在培訓(xùn)內(nèi)容上突出金融法規(guī)、各項制度、經(jīng)營理念和信貸業(yè)務(wù)規(guī)范化操作程序及要求等內(nèi)容。認(rèn)真學(xué)習(xí)金融方針政策和上級文件精神，努力提高政治覺悟和業(yè)務(wù)素質(zhì)，增強依法合規(guī)經(jīng)營的自覺性。

　　新的一年已經(jīng)開始，我們面對的競爭也將更加激烈，在這樣的時刻我只有更加努力的提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，才能在這個充滿挑戰(zhàn)的行業(yè)立足、進步，我將用飽滿的熱情和積極的心態(tài)去面對工作的困難和艱辛。我相信，新的一年，在大家的共同努力下，我們這個偉大的集體一定會取得更加輝煌的成績。

優(yōu)秀工作計劃 篇2

　　一、指導(dǎo)思想

　　以黨和國家教育方針和各級主管部門安全指示為指導(dǎo)，本著“安全第一，健康第一”的宗旨，切實維護學(xué)生的利益，保障學(xué)生生命和財產(chǎn)安全，讓學(xué)生有一個安全、和諧的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境，特制定本計劃。

　　二、基本情況分析

　　學(xué)�，F(xiàn)狀：我校共有三排教室，均為新建教學(xué)場所基本安全隱患較小。

　　學(xué)生情況：大部分學(xué)生安全防范意識較薄弱，缺乏起碼的安全常識，加上正處于少年時期，好動、好奇等心理集于一身，很容易導(dǎo)致安全事故的發(fā)生，甚至釀成悲劇。

　　三、安全目標(biāo)

　　通過安全知識的學(xué)習(xí)和了解，使學(xué)生了解相關(guān)安全常識，掌握一定的安全防范措施和技能。

　　四、具體措施

　　1、上好安全知識課。

　　充分利用各種時間，向?qū)W生宣傳、講解交通、水、火、電、食品、藥品等相關(guān)安全知識，是學(xué)生對安全知識有更多的了解，認(rèn)識到安全的重要性和緊迫性。

　　2、開展好安全知識競賽活動。

　　在本學(xué)期要開展好幾次安全知識競賽活動（具體時間另定），加深學(xué)生對安全知識的認(rèn)識和了解。達(dá)到熟記于心。

　　3、組織一次“安全伴我行”主題演講活動。

　　4、簽定安全責(zé)任狀。

　　在開學(xué)初，學(xué)校與學(xué)生家長簽定了安全協(xié)議，為了增強學(xué)生的安全意識，班級與學(xué)生個人需要簽定安全責(zé)任狀，明確安全責(zé)任，是學(xué)生樹立責(zé)任意識，增強其責(zé)任感。

　　5、定期檢查學(xué)生學(xué)習(xí)、生活環(huán)境，及時排除安全隱患。

　　6、充分利用電視、互聯(lián)網(wǎng)等資源，組織學(xué)生觀看安全知識講座。

　　7、開展家長座談會，與家長共同管理好學(xué)生。

　　總之，在本學(xué)期中，我班要想盡一切辦法，采用一切措施，保障學(xué)生學(xué)習(xí)、生活中的安全，杜絕一切安全事故的發(fā)生，使學(xué)生真正學(xué)得安全、學(xué)得放心。

　　20xx年六年級安全工作計劃二

　　安全工作關(guān)系到師生生命的安危，是學(xué)校開展正常教育、教學(xué)工作和社會穩(wěn)定的頭等大事，小學(xué)三年級的學(xué)生在自己的潛意識里對安全方面已經(jīng)有了簡單的了解和自救方法了。我是三年級的班主任，我的責(zé)任不僅要教好他們文化科學(xué)知識，還要讓他們有一個快樂，健康，安全的環(huán)境中成長。為切實搞好這項工作，特制訂本計劃，要求我年級同學(xué)認(rèn)真照做。

　　一、指導(dǎo)思想

　　以學(xué)校的指導(dǎo)思想為依據(jù)，認(rèn)真貫徹落實各級教育安全工作的法律法規(guī)和會議精神，落實安全教育內(nèi)容，努力創(chuàng)建班級安全氛圍。

　　二、教育內(nèi)容安排：

　　1、交通安全教育

　　交通安全教育是安全教育重中之重的教育，要把交通安全教育擺在十分突出的位置、必須每周進行集中教育，以及做好放學(xué)路對的管理。

　　2、防溺水教育

　　要進行防溺水的教育，開展以溺水后自救，溺水者的救護為主要內(nèi)容的教育。

　　3、防觸電的教育

　　對同學(xué)們進行電的基本知識講座，預(yù)防觸電事故的發(fā)生以及對觸電后急救常用知識的了解和應(yīng)用。

　　4、防食物中毒的教育

　　邀請醫(yī)生來校進行飲食衛(wèi)生和防止食物中毒的教育，以杜絕同學(xué)們食物中毒的'事件發(fā)生。

　　5、藥品管理安全教育

　　請家長配合將需吃藥的學(xué)生的藥品上寫明姓名、劑量、時間等，教師做好藥品管理工作，以免學(xué)生誤食。

　　6、防病、防體育運動傷害的教育

　　7、防火、防盜、防震、防煤氣中毒等的安全教育

　　檢查班里的防電設(shè)施，落實專人負(fù)責(zé)，班里應(yīng)經(jīng)常開展防火、防盜、防震、防煤氣中毒等的防范措施教育。

　　8、家庭安全教育

　　向家長宣傳安全教育的重要性，以及學(xué)生園的安全教育活動，請家長積極配合學(xué)生園做好安全教育工作，及家居生活安全與家居活動環(huán)境安全（如：燒傷、燙傷、觸電、中毒、摔傷等預(yù)防教育工作）。

　　9、生活安全教育

　　此項教育在班主任工作計劃很重要。教育學(xué)生不動插座、電板，以防觸電，不將手指放在門、窗處，以防夾傷，注意不玩水、火、肥皂以及消毒物品，教育學(xué)生入廁時不推不擠，以防撞傷、碰傷。

　　三、實施措施

　　1、加強大周乘車的管理，每路車設(shè)立車隊長，對該路進行負(fù)責(zé)管理。

　　2、通過看影碟和課堂講述等渠道，增強學(xué)生學(xué)會保護自我，學(xué)會生存。

　　3、圍繞“消防安全”出好黑板報。教育學(xué)生加強安全防火意識。

　　4、平時重視交通、飲食、體育、人身、用電等安全，做到安全教育天天講，時時講，處處講，努力營造“平安班級”，做到無意外事故發(fā)生。

　　5、重視同學(xué)們身體健康教育，建立個人健康檔案，進行一次健康檢查，體育活動應(yīng)重視安全保護措施，積極做好運動前的準(zhǔn)備操，盡量避免運動傷害事故的發(fā)生。教育學(xué)生遵守規(guī)則，游戲中不做危險動作（如：頭朝下滑滑梯、由下向上爬滑梯、不攀爬等），不攜帶危險物品進行游戲（如：剪刀、玩具等尖銳物件），不擅自離開集體，同伴間友好相處，互相謙讓，不擠不撞，不（打、推、咬、抓）人。會躲避（如：發(fā)生火災(zāi)時的自救方法）。培養(yǎng)學(xué)生多做力所能及的事，學(xué)會自理。

　　6、簡單自救方法教育：識別特殊號碼的用途（如110、119、120），同時教育學(xué)生不可隨意播打這些號碼。熟記自家住址、電話號碼、父母姓名等，訓(xùn)練引導(dǎo)學(xué)生識別方向，告誡學(xué)生不要輕信陌生人，若一人在家，不可隨意開門。遇到危險時，教育學(xué)生學(xué)會躲避（如：發(fā)生火災(zāi)時的自救方法）。培養(yǎng)學(xué)生識別方向，告誡學(xué)生不要輕信陌生人，若一人在家，不可隨意開門。遇到危險時，教育學(xué)生學(xué)會自救。

　　20xx年六年級安全工作計劃三

　　隨著新一輪課程改革的到來，我們的班主任工作也將迎接新的挑戰(zhàn)。我們都知道，一個學(xué)校是由多個班級組成的，班級是學(xué)校的重要成員，它的一言一行都將影響著學(xué)校。如何才能將班級工作開展得有聲有色呢？那就要看這個班的指揮官——班主任的工作是怎樣進行的。有人說：一個好班主任就是一個好班集體。如果說每個孩子都是一顆小星星，我愿用真誠，熱情為他們撐起一片摯愛的晴空，讓他們各自閃爍出最燦爛，最動人的光輝！為了讓班級充滿活力與創(chuàng)新，為了能更好地塑造孩子們的心靈，讓他們得到全面的發(fā)展，也為了使新學(xué)期班級上能有更新的氣息，特制定班主任工作計劃如下。

　　一、常規(guī)教育方法。

　　從熱鬧的假期踏入新學(xué)期，學(xué)生的心神松散，為了使學(xué)生能夠及早進入角色，再次適應(yīng)學(xué)校緊張而又豐富多彩的生活，這就要班主任在日常生活中能有序的引導(dǎo)，時時處處向?qū)W生進行有針對性的常規(guī)教育。因此，我決定從以下幾點入手。

　　1、充分利用班隊會及晨會的時間學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，并在日常學(xué)習(xí)的過程中讓學(xué)生知道什么行為是對的，什么是不對的，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。如：見師長熱情問好，上下樓梯學(xué)會禮讓。教給學(xué)生待人接物的基本禮儀。

　　2、充分發(fā)揮各項活動中的教育陣地的作用，增強學(xué)生的榮譽感，使學(xué)生心中有他人，有集體。比如：可以利用文明班的評比活動，對學(xué)生進行思想行為教育。另外，還要充分發(fā)揮教室內(nèi)外的刊版的教育作用，進一步規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣。

　　二、班級紀(jì)律方法。

　　一個班級，要想有良好的班風(fēng)，必須要有良好的紀(jì)律才行。因而，我從以下幾點入手。

　　1、課堂紀(jì)律。

　　首先利用班隊課師生共同制定班規(guī)班紀(jì)，并制定相應(yīng)的獎懲辦法。這樣學(xué)生既感到有努力目標(biāo)，又有約束力，而且可以在不知不覺中遵守紀(jì)律。由于是孩子們自己制定的，這樣變被動的各種要求為主動的行為，有助于學(xué)生將文字內(nèi)化為行為。我們班的宗旨是"說到做到，言行一致。

　　2、課間紀(jì)律。

　　課間是學(xué)生輕松休息的時間，良好的課間紀(jì)律將會給整個校園帶來活躍而輕松的氣氛。然而，豐富多彩的課間活動，就是解決課間紀(jì)律亂的法寶。我將針對學(xué)生的年齡特點，開展"跳繩，做游。"等活動，使學(xué)生既健體又受教育，同時，隨時提醒學(xué)生要注意文明活動，寓教于樂。

　　3、路隊紀(jì)律。

　　為了讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，適應(yīng)集體生活，要求學(xué)生做到不僅做到快，齊，靜，而且能夠進行自主管理。做到高高興興來上學(xué)，平平安安回家去。

　　三、衛(wèi)生方法。

　　講究衛(wèi)生很重要。俗話說，病從口入。收拾好衛(wèi)生，既能使身體健康，又能養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，還能創(chuàng)設(shè)一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

　　1、個人衛(wèi)生：要求衣著整潔，常剪指甲，飯前便后洗手。

　　2、班級衛(wèi)生：每天兩次分派值日生清掃，設(shè)立衛(wèi)生監(jiān)督崗，進行檢查與監(jiān)督。對于主動，及時打掃衛(wèi)生的同學(xué)或小組，進行獎勵。同時進行愛護環(huán)境和花草的教育。

　　四、班干部的培養(yǎng)方法。

　　班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的，而班干部卻是班級管理的小助手。這學(xué)期我仍將培養(yǎng)做事認(rèn)真有責(zé)任性的人，使他們學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會生活，學(xué)會合作和學(xué)會管理。齊心協(xié)力搞好工作，建立一個積極向上，朝氣蓬勃的班集體。

　　五、其他方法。

　　班級管理中還應(yīng)注重個體的發(fā)展，在各項活動中挖掘各種人才及學(xué)生的潛力，使班上的每個同學(xué)都能在某一方面得到進一步的發(fā)展。因此，在班級繼續(xù)開展各種活動。如：文明小標(biāo)兵評選，小書法家，小發(fā)明家，小作家，數(shù)學(xué)小博士等各種評比活動。在這些活動中，大力推出新人，新作，讓每個孩子都敢于面對大家展示自我，充分鍛煉自己，提高學(xué)生的自信心。另外，充分利用班級板報中的德育陣地，加強管理。

　　還給孩子們一個金色的童年。這學(xué)期，我仍將會用心去和學(xué)生交流，用欣賞的眼光尋找孩子身上的每一處閃光點。我相信，只要關(guān)愛孩子，尊重孩子，寬容孩子，我們就能找到開啟學(xué)生心靈的鑰匙。上述措施只是我對班級本學(xué)期的初步打算，在今后的工作中，我將不斷地加以改進。若有不足之處，發(fā)現(xiàn)后會及時糾正。

優(yōu)秀工作計劃 篇3

　　一、計劃管理對象

　　為集團公司各部門、各分公司部門的月、季、年度工作計劃和工作小結(jié)；員工個人的月、季、年度工作計劃和工作小結(jié)。

　　二、計劃管理的原則

　　1、形成從下至上、又從上至下的工作計劃體系即：

　�、艂�人計劃目標(biāo)。由個人根據(jù)公司作或本部門目前的工作重點和本人的崗位職責(zé)，擬定個人的月工作計劃目標(biāo)報公司或部門經(jīng)理（負(fù)責(zé)人）。

　�、撇块T計劃目標(biāo)：分公司或部門經(jīng)理審核、權(quán)衡、調(diào)整、綜合分公司各部門或本部門員工的個人計劃，形成本分公司或本部門的分公司或部門計劃，報集團公司副總和總經(jīng)理審定。

　　⑶集團公司計劃目標(biāo)：總經(jīng)理和副總經(jīng)理根據(jù)公司的總體工作目標(biāo)對各分公司、各部門的計劃進行調(diào)整后，形成集團公司的總體計劃，下達(dá)給各公司和各部門執(zhí)行。

　　2、計劃制定的“6W1H”原則，即：有明確的任務(wù)（做什么）、明確的目標(biāo)（做到什么程度）、責(zé)任人（誰來做）、完成的'時間（何時做）完成的地點（何地做）、完成的動機（為誰做）、完成的措施（如何做）？

　　三、計劃管理的時間

　　1、下月工作計劃于每月28日前提交行政部。

　　2、每月1日前，分公司、部門的月工作小結(jié)及本單位和所屬員工的績效考評表交行政部。

　　3、除月計劃外，下一年度的年度工作計劃和本年度的工作總結(jié)，于每年12月20日前提交行政部。

　　4、月工作計劃、工作小結(jié)、績效考評未能按時提供，視為一項工作未能按時完成，列入當(dāng)月績效考核，扣除分公司或部門上經(jīng)理當(dāng)月相應(yīng)的績效薪金；若不提供，視為自動放棄當(dāng)月績效考核，分公司或部門經(jīng)理當(dāng)月的績效薪金全部扣除，部門員工當(dāng)月的績效薪金扣除50％。

優(yōu)秀工作計劃 篇4

　　一、指導(dǎo)思想：

　　為了貫徹慶教研[20xx]71號《關(guān)于在我縣推進農(nóng)村學(xué)校小班化教學(xué)的指導(dǎo)意見（試行）》的精神，順應(yīng)當(dāng)前我縣農(nóng)村小學(xué)教育發(fā)展的趨勢，全面推行新課程改革，全面提升學(xué)生的素質(zhì)教育，促進我校學(xué)生全面素質(zhì)提高。經(jīng)學(xué)校班子研究決定：學(xué)校從20xx學(xué)年開始實行“小班化教育”試點。為了把教師的思想統(tǒng)一到“小班化教育”上來，學(xué)校召開了專題會議，分析了學(xué)校生源、師資及資源狀況，講述了學(xué)校實行“小班化教育”的意義。為了扎實有效地開展“小班化教育”，學(xué)校制定了“小班化”教育實施方案，并在低、中年級各選定了一個“小班化”教學(xué)實驗班（分別是二（1）班、四（1）班）。為了更好地實施“小班化教育”，我們對“小班化教育”的優(yōu)勢和策略進行了初步探索。

　　二、 機制保證

　　1、 學(xué)校高度重視小班化教學(xué)并列入學(xué)校工作計劃及教導(dǎo)處工作計劃，作為一項系統(tǒng)工程大力推進，并在資金投入、硬件設(shè)備配置上加大投入力度。學(xué)校成立“小班化教學(xué)”工作領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)這一工作，由學(xué)校校長任組長，教導(dǎo)主任任副組長，成員由各班子成員、教研組長組成。

　　2、對進行小班化教學(xué)并取得成績的教師，學(xué)校在評聘、表彰、獎勵方面予以優(yōu)先考慮。

　　三、實驗?zāi)昙?/strong>

　　目前，我校初定在低、中年級各選定了一個“小班化教學(xué)”實驗班（分別是二（1）班、四（1）班），根據(jù)實驗情況，爭取在下一學(xué)年在各年級各學(xué)科同時嘗試推廣小班化教學(xué)。

　　四、試點時間安排

　　第一階段（20xx年11月）：學(xué)校成立“小班化教育”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制訂我�！靶“嗷�教育”實施方案，組織教師“小班化教育”理論學(xué)習(xí)。

　　第二階段（20xx年12月————20xx年1月）：實驗班級教師根據(jù)學(xué)校的要求制訂本班“小班化教育”的計劃等及實施辦法等，同時做好學(xué)生層面的動員工作，明確實施小班化教學(xué)的目的、要求。

　　第三階段（20xx年3月————20xx年6月）：實驗班級正式啟動小班化教學(xué)。

　　第四階段（20xx年7月————20xx年8月）：召開實驗班級教師會議，進行階段總結(jié)，修正實施方案。

　　第五階段（20xx年9月————20xx年8月）：爭取有更多的班級參與“小班化教育”在我校進一步實驗，逐步推廣探索，進一步總結(jié)、積累經(jīng)驗階段。

　　第六階段（20xx年9月————20xx年7月）：“小班化教育”在我校正式實施階段。

　　五、實施“小班化教育”的管理策略

　　在我鎮(zhèn)逐步實施“小班化教育”，有助于深化我鎮(zhèn)義務(wù)教育改革，推進素質(zhì)教育，符合我們農(nóng)村小學(xué)當(dāng)前義務(wù)教育的實際�！靶“嗷�教育”能有效增加師生間、生生間的交往頻度和密度，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，有利于學(xué)生基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)和健康情感的培養(yǎng)，有利于學(xué)生的全面發(fā)展和個性張揚，有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、動手能力、交往能力、創(chuàng)造能力等方面的綜合素質(zhì)培養(yǎng)。

　　1、“小班化教育”應(yīng)堅持客觀、相異、科學(xué)性原則。

　　與傳統(tǒng)學(xué)校管理相比，“小班化教育”的日常教育教學(xué)管理，除了要堅持方向性原則、教育性原則、民主性原則、規(guī)范性原則、有效性原則外，根據(jù)“小班化教育”的特點，還要堅持客觀性、相異性、科學(xué)性原則。

　　客觀性原則，就是在研究過程中從學(xué)校實際、班級實際、教師實際、學(xué)生實際出發(fā)，學(xué)校管理的措施要切實可行，落實到位。

　　相異性原則，是體現(xiàn)小班管理與大班管理的最大區(qū)別。學(xué)校對小班的管理要有一個整體的規(guī)劃和計劃；將整體目標(biāo)細(xì)化，做到參與研究的人各有責(zé)，事有人管，相互銜接，協(xié)調(diào)配合。

　　科學(xué)性原則，是實現(xiàn)“小班化教育”管理規(guī)范化的重要保證。學(xué)校要建立適合“小班化教育”管理的科學(xué)的規(guī)章制度和科學(xué)評價方法。

　　2、“小班化教育”的師資管理策略

　　“小班化教育”的管理過程涉及到學(xué)校各個方面、各個層面，必須調(diào)動全體參與人員的主觀能動性，才能使“小班化教育”工作取得實質(zhì)性的進展。加強“小班化教育”師資隊伍建設(shè)，形成良好的群體結(jié)構(gòu)，是小班人事管理的出發(fā)點，也是整個學(xué)校師資隊伍建設(shè)的一個重要方面。

　　（1）“小班化教育”的教師素質(zhì)要求

　　一般標(biāo)準(zhǔn)－－熱愛教育事業(yè)，樂于從事“小班化教育”，具有一定教育教學(xué)能力和教育科研水平，在教育中既面向全體，又注重因材施教，能以身作則，為人師表。

　　個性標(biāo)準(zhǔn)－－小班教師應(yīng)注重“三力”的培養(yǎng)�！皩W(xué)力”方面：除了要達(dá)到大專學(xué)歷外，還應(yīng)注重學(xué)識水平的提高，不斷充實自己，更新知識，了解新的信息技術(shù)；“能力”方面：要努力提高自身的組織管理能力，掌握教育教學(xué)的藝術(shù)，形成自己獨特的教育教學(xué)風(fēng)格；“努力”：是對小班教師工作態(tài)度的要求，只有“努力”，才能體現(xiàn)“學(xué)力”、發(fā)揮“能力”。

　�。�2）小班教師的配備

　　按照揚長避短、擇優(yōu)選擇的原則，根據(jù)教師的師德、能力和身體健康狀況進行小班教師的組合。我校正探索學(xué)校班子成員根據(jù)教師的任職條件和工作能力，協(xié)商任課教師；聽取教師本人意見和相關(guān)教師意見；校長室根據(jù)教師的意見綜合平衡，優(yōu)化組合小班教師。

　�。�3）小班教師的工作量

　　從“小班化教育”的目標(biāo)、教學(xué)流程和全面提高教師、學(xué)生素質(zhì)出發(fā)，小班教師的工作量包括：

　　備課－－認(rèn)真鉆研教材、精心設(shè)計教案，體現(xiàn)分層要求。

　　上課－－提高40分鐘課堂效益，體現(xiàn)面向全體、小組合作和個別化教育。

　　作業(yè)－－布置彈性作業(yè)，要求盡可能當(dāng)堂面批。

　　輔導(dǎo)－－對學(xué)生進行課內(nèi)、課外多種內(nèi)容、多種形式的輔導(dǎo)。

　　科研－－每學(xué)年根據(jù)教師自身實際、班級學(xué)生實際，確立個人的“小班化教育”研究課題。

　　學(xué)習(xí)－－不斷學(xué)習(xí)新的教育技術(shù)手段和科研動態(tài)，拓寬知識面，提高自身素質(zhì)。

　　展示－－通過公開課、說課、講座等多種形式，每學(xué)期進行公開展示。

　�。�4）小班教師的培訓(xùn)

　　只有提高師資水平，才能讓“小班化教育”取得成績。對小班教師的培訓(xùn)必須在普通培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，提出新的要求、新的內(nèi)容：

　　教育科研能力的培訓(xùn)－－農(nóng)村教師對“小班化教育”的方式方法缺乏研究，“小班化教育”對教師的科研能力提出了更高的要求，我校除了常用科研方法的培訓(xùn)，還將請來專家，專門就小班科研的方向進行專題輔導(dǎo)。

　　教育信息科技手段的培訓(xùn)－－知識的不斷更新，需要教師緊緊跟上時代的步伐。除了掌握基本的網(wǎng)絡(luò)手段，對于目前在我們這樣的農(nóng)村小學(xué)普遍使用遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)，小班教師不僅要會用、而且還要對所下載的資源進行整合，以更好地體現(xiàn)小班化的教育思想。學(xué)校應(yīng)盡可能提供適合制作小班課件的平臺，進行媒體制作的培訓(xùn)，讓教師盡快掌握制作方法。

　　其它方面的培訓(xùn)－－除了上述校本培訓(xùn)，還應(yīng)鼓勵教師積極參加省、市、縣舉辦的各類教育教學(xué)培訓(xùn)，并自覺地參與社會培訓(xùn)，努力提高自身素質(zhì)。

　　3、“小班化教育”的德育工作策略

　　培養(yǎng)“自理、自治、自學(xué)”的小班學(xué)生，必須把德育工作放到首位，做到管理育人、教書育人，重視學(xué)校教育與社區(qū)教育、家庭教育的有機結(jié)合，形成校內(nèi)校外協(xié)調(diào)一致的德育工作網(wǎng)絡(luò)。

　�。�1）開展小班德育工作的途徑

　　品德與社會（或品德與生活課）課－－是對小班學(xué)生進行系統(tǒng)思想品德教育的課程。按照教學(xué)要求，對小班學(xué)生的品德課可以課內(nèi)外結(jié)合進行：根據(jù)教學(xué)內(nèi)容學(xué)生自編、自導(dǎo)、自演課本劇；預(yù)先搜集相關(guān)主題的各項媒體資料等。

　　學(xué)科教學(xué)－－除了思品課的其它學(xué)科，特別是語文、數(shù)學(xué)、英語等學(xué)科都應(yīng)滲透德育，體現(xiàn)每一個教師都是德育工作者。

　　班隊活動－－以小隊、中隊、大隊為活動單位，發(fā)揚少先隊員的自我教育精神，開展實踐性的主題活動、系列活動、公益活動、陣地活動、傳統(tǒng)活動……讓學(xué)生在班隊活動過程中不斷提高對自己的要求。

　　社會實踐－－是對小班學(xué)生進行思想教育的重要環(huán)節(jié)和手段。為小班學(xué)生提供較多的機會，參與社會實踐，通過接觸社會，加強愛國主義教育、集體主義教育，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

　　（2）小班班主任工作的管理

　　班主任按照《中小學(xué)德育工作規(guī)程》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求，通過集體宣傳、個別談話等多種形式，運用行為兒歌、具體訓(xùn)練、檢查反饋、及時表揚等方式，進行文明禮貌常規(guī)教育。

　　班主任根據(jù)教育要求，針對小班實際，適時地進行集體主義、愛國主義教育，樹立榜樣，組織活動，開展討論，引導(dǎo)行動，培養(yǎng)小班學(xué)生的集體主義、愛國主義觀念。

　　班主任應(yīng)對自己的中隊輔導(dǎo)員角色有清醒的認(rèn)識，熟悉少先隊的工作內(nèi)容和方法，在與小班學(xué)生的相處過程中，自覺轉(zhuǎn)變角色，既是教師又是朋友，既當(dāng)良師又當(dāng)益友，以平等的態(tài)度對待學(xué)生。

　　班主任協(xié)調(diào)科任教師、家長和社會有關(guān)人士的關(guān)系，聽取意見，參加班隊活動，擔(dān)任輔導(dǎo)員，依靠多方面力量共同做好小班的班級工作。

　　學(xué)校要加強小班班主任的`隊伍建設(shè)，安排合適的教師擔(dān)任班主任，重視情感交流，經(jīng)常召開班主任工作交流會，幫助他們及時總結(jié)工作經(jīng)驗，使業(yè)務(wù)水平整體得到提升。

　　4、“小班化教育”的課堂教學(xué)管理策略

　　“小班化教育”要注重讓每一個學(xué)生獲得充分的、平等的教育，因此對小班的課堂教學(xué)管理應(yīng)注重過程的管理、注重平時的管理，發(fā)揮好組織作用、協(xié)調(diào)作用和激勵作用，使運行環(huán)節(jié)有機銜接，提高小班教學(xué)工作的效率、效益。

　　備課－－教師在備課中除按照常規(guī)教學(xué)要求備課外，特別要考慮 “小班化教育”的特點，認(rèn)真分析鉆研教材，精心設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)、教學(xué)手段，精心設(shè)計提問、練習(xí)，根據(jù)不同層次學(xué)生的特點，寫出適合“小班化”教學(xué)的好教案。

　　上課－－課前做好充分準(zhǔn)備，在小班的教學(xué)活動中突出重點、突破難點，實行分層教學(xué)，根據(jù)不同層次的學(xué)生，提出難易不同的問題，讓每個學(xué)生都有回答問題的機會。將思想教育滲透到教學(xué)活動之中，營造“小班化”教學(xué)民主、和諧、愉悅的課堂氛圍。鼓勵提問，增強自主學(xué)習(xí)意識，安排時間開展自主活動，讓學(xué)生親身體驗學(xué)習(xí)過程。教師在教學(xué)中要關(guān)注每位學(xué)生，在教法上可運用分組合作法、個別指導(dǎo)法、游戲活動法、角色轉(zhuǎn)換法等。

　　作業(yè)－－作業(yè)設(shè)計精煉實用，有利于調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，作業(yè)量不能過大，避免過量的機械重復(fù)。設(shè)計彈性作業(yè)，允許小班學(xué)生根據(jù)自身的基礎(chǔ)、水平和能力，選擇不同要求的作業(yè)。小班作業(yè)盡量做到面批，通過面批讓學(xué)生及時發(fā)現(xiàn)作業(yè)中的問題，幫助學(xué)生分析解決問題。學(xué)生作業(yè)要做到：封面整潔、字跡端正。

　　輔導(dǎo)－－小班教師要根據(jù)學(xué)生實際重視個別輔導(dǎo)，為學(xué)有余力和學(xué)有困難的學(xué)生提供不同層次的幫助，不忽視成績一般的學(xué)生的輔導(dǎo)，讓所有的小班學(xué)生在各自基礎(chǔ)上有所提高。小班教師要組建以提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣為目標(biāo)的社團活動或社會實踐活動，對學(xué)科社團活動或社會實踐活動的輔導(dǎo)要做到有計劃、有內(nèi)容、有目標(biāo)、有效果、有記載。

　　考核－－小班教學(xué)中，教師應(yīng)采取筆試、口試等多種考核形式了解學(xué)生對知識的掌握情況，并根據(jù)學(xué)情調(diào)整教學(xué)思路，改進教學(xué)方法，構(gòu)建高效課堂。

　　5、“小班化教育”的校本教研策略

　　校本教研是創(chuàng)新“小班化”教學(xué)手段，提高“小班化”質(zhì)量的根本保證。學(xué)校要扎實開展“小班化教育”校本教研活動，通過校本教研解決在“小班化”教學(xué)過程中遇到的一些教學(xué)問題，通過校本教研大膽探索“小班化”教學(xué)的科學(xué)方法和有效途徑。學(xué)校要將“小班化”校本教研制度化，加強校本教研制度的管理，做到有計劃、有時間、有內(nèi)容、有督查、有效果。學(xué)校每學(xué)期召開一次“小班化”教學(xué)研討會（或經(jīng)驗交流會），對教師開展“小班化教育”研究的成果進行評比，將優(yōu)秀成果匯成文集。通過對小班的教育現(xiàn)象、教育規(guī)律研討，為全面培養(yǎng)學(xué)生積累有益的經(jīng)驗，探索有效的途徑，發(fā)揮最佳的效益。

　　6、“小班化教育”的檔案管理策略

　　一是建立“小班化教育”的學(xué)校管理檔案。包括“小班化教育”的實施方案、管理制度、師資培訓(xùn)、教學(xué)研究、考核評價、獎懲辦法等。

　　二是建立“小班化教育”的學(xué)生檔案。學(xué)校將探討建立學(xué)生個人檔案，檔案的內(nèi)容初步定為：學(xué)生個人情況、家庭情況、學(xué)習(xí)情況等，檔案內(nèi)容可由學(xué)生個人記錄，學(xué)習(xí)組長或班干部記錄、教師記錄。教師要定期和不定期查看學(xué)生檔案，通過檔案信息，調(diào)整教學(xué)思路，改進教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。

　　六、“小班化教育”的評價探索

　　（一）小班化教育評價方法的特點

　　1． 主體性特點。學(xué)生既是學(xué)習(xí)的主體，也是自我評價、相互評價的主體。

　　2． 多元性特點。既有對學(xué)生知識學(xué)習(xí)的評價，也有對學(xué)習(xí)過程中各種非智力因素（態(tài)度、興趣、習(xí)慣、方法和意義等）的評價，還有學(xué)生創(chuàng)造性思維、動腦動手能力等的評價。

　　3． 激勵性特點。激勵評價有三層含義：激發(fā)學(xué)生合作精神；以每一個學(xué)生的原有基礎(chǔ)為基礎(chǔ)，以學(xué)生個體縱向發(fā)展和提高的程度作為評價的主要依據(jù)；培養(yǎng)競爭意識。

　　4． 形象性特點。根據(jù)學(xué)生年齡特點，改變以往以分?jǐn)?shù)等級作為評價的形式的做法。設(shè)計讓學(xué)生看得見，能接受，因校制宜、因班制宜、因人制宜的形象性評價標(biāo)志。

　　5． 形成性特點。教學(xué)過程的評價。在每堂課中，每一項活動中進行即時評價。

　　6． 個性化特點。個案化、個性化的評價。

　�。ǘ�）小班化教學(xué)常用的評價方法

　　1． 小組評價法。以小組為主體的評價。

　　2． 活動評價法。通過組織活動來評價學(xué)生的認(rèn)知水平和學(xué)習(xí)興趣、能力、習(xí)慣等方面的情況。

　　3． 鼓勵評價法。從評價形式上分：口頭與書面；從評價媒體上分：語言與體態(tài)；從評價指向分：教師對學(xué)生、學(xué)生對學(xué)生、學(xué)生對老師、自己對自己；從評價時效分：即時與長效。

　　4． 形象評價法。運用一些標(biāo)志、圖標(biāo)甚至手印等，調(diào)動學(xué)生情緒。

　　5． 模糊評價法。在一定的時間階段后，教師用語言描述的方法對學(xué)生進行評價。

　　6． 參與評價法。把學(xué)生自我評價、學(xué)生之間的評價以及家長評價納入評價主體的范疇。

　　7． 無級評價法。取消分?jǐn)?shù)等第評價學(xué)生的做法，以己之長補己之短，提供多次評價機會。

　　8． 反饋評價法。學(xué)生在課堂中有機會反饋自己的學(xué)習(xí)情況。（展出學(xué)生的作業(yè)、作品）。吸納家長的反饋（比如：學(xué)習(xí)的態(tài)度、學(xué)習(xí)的數(shù)量與質(zhì)量、對教師的評價、批改正誤率、建議部分）。社會的反饋。

　　9． 個案評價法。建立個案記錄，對記錄做詳盡分析，進而做評價。

優(yōu)秀工作計劃 篇5