教導工作計劃模板匯編5篇
時間過得太快，讓人猝不及防，我們的工作又進入新的階段，為了今后更好的工作發(fā)展，做好計劃，讓自己成為更有競爭力的人吧。那么你真正懂得怎么制定計劃嗎？以下是小編幫大家整理的教導工作計劃5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
教導工作計劃 篇1
一、指導思想
遵循教研室和學校工作思路，以新課程改革為契機，以全面推進素質(zhì)教育為基點，立足課堂教學這一主陣地，勇于創(chuàng)新，創(chuàng)導多元，追求特色，深入開展教研活動，不斷提高教學質(zhì)量，發(fā)展學生全面素質(zhì)，努力使學校教學質(zhì)量穩(wěn)步提高。
二、主要工作：
本學期教導處將協(xié)助校長重點抓好以下幾項工作：
圍繞一個中心：求真務實，開拓創(chuàng)新，開創(chuàng)發(fā)展新局面
開展兩項活動：
1、深入開展教研活動
2、持之以恒，抓好學困生幫教活動
抓實三項工作：
1、抓常規(guī)管理
2、抓日常教務工作
3、樹良好習慣，抓教學質(zhì)量
三、主要措施
（一）圍繞一個中心，學習、宣傳、研究、實踐新課程標準
1、加強學習，更新知識結(jié)構(gòu)
在教學改革的浪潮中，每一個教師都會感受到一種壓力和挑戰(zhàn)，為此我們必須要構(gòu)建理想的知識結(jié)構(gòu)。知識結(jié)構(gòu)的構(gòu)建依賴于不斷地學習、汲取，面對學習內(nèi)容的無限、學習時間的有限，全校教師都應把學習視為職業(yè)生活的迫切需求，在辛勤耕耘的同時，莫忘給自己“充電”：讀讀專著，翻翻教學雜志，做做讀書筆記，瀏覽教學網(wǎng)頁，全面提升自身的文化品位，提高自己的理論水平。通過理論學習、課題研究、集體備課、聽課評課，經(jīng)驗交流等形式，學習新課標、領(lǐng)悟新課標、實踐新課標，反思新課標，把新課標的理念貫穿到日常教研活動中，體現(xiàn)在課堂教學中。
2、立足課堂，探索教學改革
課堂教學是素質(zhì)教育的主陣地，也是落實新課標的主渠道，深入研究、主動構(gòu)建具有自我特色的個性化教學模式，在課堂這一舞臺上展示自己的風采，讓課堂煥發(fā)生命的活力。新課堂“三個意識”不可缺，首先要重視目標意識，做到“知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀”三維兼顧；其次要講究效率意識，求真務實的教學作風不能丟；第三，要強化創(chuàng)新意識。教師在課堂教學中要師生共寫教育隨筆，教師每周寫一至兩篇教育隨筆，記錄自己教育教學過程中的感悟、反思，留下成長的印跡，促進教育教學水平和教師素質(zhì)的提高，加速教師由職業(yè)型向事業(yè)型、由應試型向育人型、由單一型向復合型、由經(jīng)驗型項研究型的轉(zhuǎn)變。教師在課堂教學中要做到“四個一點”，即“微笑和激勵多一點；發(fā)展智力，培養(yǎng)能力的要求具體一點；讓學生施展才能的面廣一點；給學生靈活安排的時間有一點”。
3、借助活動，提高教學能力。
新的課程設置體現(xiàn)出較強的綜合性，要重點加強一、二年級教師的培訓，并積極創(chuàng)造條件，使他們有更多的聽課學習機會，本學期，要借助教研組和教學研討活動，擬開展一、二、三年級語、數(shù)課堂教學研討活動，通過觀摩學習、評課研討等形式，使一、二、三年級的老師進一步明晰新課程標準理念，提高對新課程的把握能力，盡快適應新一輪課程改革。同時還要加強對校本課程、鄉(xiāng)土教材、綜合實踐等課程的管理，對檢查的辦法作進一步完善，從而使課程改革真正落到實處。
（二）開展兩項活動，使教研活動開展更加深入，學困生幫教活動持之以恒
1、深入開展教研活動
�。�1）健全網(wǎng)絡，創(chuàng)設平臺
進一步完善教師、教研組、學校三級教研網(wǎng)絡，力求備課、說課、上課、評課四重視。備課做到“四個有”，即“腦中有大綱，胸中有教材，心中有教法，目中有學生”。教案中充分展示教師如何激發(fā)興趣，調(diào)動學生參與意識。學科教研組要經(jīng)常性地開展學習有關(guān)理論，互相聽課、評課，疑難問題探討等小型多樣的`活動，形成平時隨時研，隔周重點研的教研氛圍，使教研活動做到目標明確，研究深入，扎實有效。本學期，要繼續(xù)重點抓好每個教研組系列教研活動。做到人員落實，任務到人，責任到人。
（2）依托載體，展亮成果
本學期要以教研室組織的新課程理念下的各項教研活動為載體，來展示青年教師的教學風采。在青年教師中開展“新課程、新教師、新課堂”的素質(zhì)比賽，為青年教師提供展示風采的舞臺。充分發(fā)揮老教師的“傳幫帶”作用，充分挖掘新教師的潛能，努力倡導并形成年輕教師上規(guī)范、中年教師作示范、老年教師當模范的團隊風貌。通過學校名師上示范課及組織案例評比等活動形式，開展多層次、多學科的課堂教學展示活動，廣泛、深入、持久地開展教學研究，在廣大教師中積極引進名師理念，借鑒名師成長策略，充分利用網(wǎng)絡資源及其它途徑，開展“尋名師，拜名師”活動，通過名師引領(lǐng)，促進教師成長，以展亮南街小學教學品牌。
�。�3）合作研討，學科交流
協(xié)助校長繼續(xù)推行每周一次的協(xié)作研討活動。加強教師之間、學科之間的合作交流，充分發(fā)揮集體的智慧，共同學習研究教學理論，探討教材教法，各教研組要充分發(fā)揮“教研”職能，通過“共享式的集體備課”、“探究式的課堂實踐活動”、和“專題式的學習討論活動”等促進教師間的互動，從而使互動式、參與式教研成為主流。同時要及時捕捉教學中的成功與失敗，逐步提高反思能力，形成反思習慣，積極構(gòu)建反思型教研活動。
�。ㄈ┳嵢椆ぷ鳎箤W校教學工作做到有序、創(chuàng)新、有特色。
1、抓常規(guī)管理，課堂教學是關(guān)鍵
課堂教學是學校教育的主陣地，是實施素質(zhì)教育的主渠道，為此，教導處將圍繞學校提出的“求真務實，開拓創(chuàng)新，開創(chuàng)發(fā)展新局面”這一主題，積極構(gòu)建“主動、探究、合作”的學習方式，認真抓好教學常規(guī)的落實，堅持對備課、上課、作業(yè)、輔導、考試五大環(huán)節(jié)的日常檢查和定期評估。建立對教學秩序、教研活動、日常辦公的督察。加強教研組建設。確立教研組教學質(zhì)量責任制，落實教研組教研制度，集體備課制度，增強團隊精神和協(xié)作意識，切實抓好每一個環(huán)節(jié)，減輕足額生負擔，提高課堂效益，使課堂真正成為學生發(fā)展的主渠道。
�。�1）提倡課堂教學模式“多樣化”，改變傳統(tǒng)的課堂教學組織形式，立足課堂，積極探索，大膽追求，努力構(gòu)建“自主型”、“創(chuàng)新型”、“探究型”的課堂教學模式。使之形成各自的教學風格，讓模式百花齊放。
�。�2）課堂教學方法“個性化”，針對不同的教學內(nèi)容和不同的教學對象，選擇有利于激發(fā)學生學習熱情，有利于調(diào)動學生學習潛能的多種教學方法，讓學生各得其所，各有提高，充分發(fā)展。
�。�3）課堂教學手段“現(xiàn)代化”，教育技術(shù)現(xiàn)代化已成為提高課堂教學質(zhì)量的重要輔助手段。充分利用我校以計算機輔助媒體為主的先進教育技術(shù)，繼續(xù)開展計算機培訓，努力掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，充分發(fā)揮“校園網(wǎng)”的作用，積極推進教育技術(shù)手段的變革。
（4）課堂教學行為“規(guī)范化”，進一步落實《小學教學常規(guī)》，實施《南街小學教師隊伍管理制度》，通過抓教學常規(guī)的管理，進一步規(guī)范教師的教學行為，促進教師教學觀念的切實轉(zhuǎn)變，讓課堂教學改革的新理念內(nèi)化為教師行為。
2、抓學習質(zhì)量，良好習慣是保證
學習習慣在學習活動中形成，反過來又對學習活動產(chǎn)生重要影響。良好的學習習慣是組織教學活動的基本條件，是學生取得優(yōu)良成績的基本保證，對學生持續(xù)發(fā)展的學習和一生的成長都具有重要的意義。
�。�1）注重學生良好學習習慣的培養(yǎng)，要以抓學生學習規(guī)范為突破口，規(guī)范學生學習行為，養(yǎng)成良好的學習品質(zhì)，培養(yǎng)學生主動學習、刻苦學習的精神，改善學生的學習策略，促進學生綜合素質(zhì)的提高。
�。�2）全體教師人人重視，認真貫徹《小學生日常行為
規(guī)范》，教導處將采取召開學生座談會、查閱學生作業(yè)和聽課筆記等方法，檢查學生是否養(yǎng)成課前預習、課中記筆記、課后復習的好習慣；檢查學生是否按一定的書寫要求和格式做作業(yè)，錯題是否及時訂正等等，并加大對學生學習習慣的檢查力度，發(fā)現(xiàn)問題及時修正，力促學生良好學習習慣的養(yǎng)成。各班要開展形式多樣的優(yōu)秀作業(yè)展覽，以此來進一步規(guī)范學生的學習行為。
3）教導處將繼續(xù)（舉行一些小型的寓教于樂的競賽活動，給學生創(chuàng)設鍛煉才能、發(fā)揮才干的舞臺。本學期擬舉行一年級看拼音寫詞、二年級擴詞、三年級計算能力調(diào)查、四年級數(shù)學綜合應用能力檢測、五、六年級英語競賽及六年級閱讀選拔賽，并結(jié)合教學需求，以讀書會為依托，每班成立一個“求知”讀書會活動，通過讀書使學生的整體素質(zhì)得到全面健康的發(fā)展。
3、抓日常教務工作，一切為了教學
�。�1） 當好調(diào)度員，及時地安排好臨時的課務調(diào)動和代課，確保學校教育教學工作正常有序開展，努力為學校教學工作保駕護航。
�。�2）做好服務員，我們的宗旨是服務教學、服務教師、服務學生。凡是教學需要的，我們會盡心盡職，凡是教師需要的，我們會竭盡全力，凡是學生需要的，我們會想方設法、力所能及。
（3）當好管理員，做好教輔資料、音像教材的征訂、出借和收集整理工作。按照《省學籍管理暫行辦法》和教育局有關(guān)學籍管理規(guī)定，針對南街小學的學生來自四面八方，生源復雜這個特點，進一步規(guī)范義務教育階段的學籍管理，本學期將對各班的學生資料重新進行一次核實登記。力爭做到資料詳實、手續(xù)齊全、管理規(guī)范。
教導工作計劃 篇2
一、指導思想：
我校教導處工作將以創(chuàng)業(yè)的勇氣、創(chuàng)新的銳氣、創(chuàng)優(yōu)的志氣這“三創(chuàng)精神”為指導，以“有效教學課程改革”為重點，以學校教育教學工作計劃為依據(jù)，在上級的正確領(lǐng)導和廣大教師的支持下，明確工作目標，落實工作責任，創(chuàng)新工作方式，提高工作實效，努力推進課程改革，促進校本教研活動的順利開展，加強中青年教師的培養(yǎng)力度，全面提高教育教學質(zhì)量。
二、具體工作：
一.強化常規(guī)管理，規(guī)范教學行為
1、嚴格執(zhí)行課程計劃，按課表上課，不得私自挪用課堂、調(diào)課、早退等課堂現(xiàn)象。
2、進一步完善和強化教學常規(guī)工作
(1)精心備課。提前備課，能夠根據(jù)學生實際進行二次或幾次修改，要有明確的教學目標，詳細的教學過程，不得出現(xiàn)無教案進入課堂的教學現(xiàn)象。此外，及時記錄教學隨感和反思，內(nèi)容應該是教學過程中的遺憾感想、學生學情、教師教學狀態(tài)的反饋，實在的得與失，促進今后教學，提高教學質(zhì)量。備課包括準備電子教案、課件，批書等。
(2)全心上課。課堂是教學的主陣地，每位教師都應不斷更新教學理念，為自己找到適合的教學的方法和手段，為四十分鐘爭效率，提高課堂效益。做到“以學生為本，努力構(gòu)建生本課堂”，從學生出發(fā)，明確師生關(guān)系，調(diào)動學習情緒，創(chuàng)設師生和諧的教學氛圍。
(3)用心布置作業(yè)，認真批改，及時反饋。作業(yè)是檢驗教學效果的一種手段和形式，清楚作業(yè)的重要性、合理性、科學性，鞏固知識、積累運用，作業(yè)要適時、適當、適量，并且努力做到適合不同層次的學生，各學科都要注意作業(yè)的'靈活性和多樣性，避免機械重復，減輕學生課業(yè)負擔。
3、組織學生參加各級別活動，提升綜合素養(yǎng)。本學期將開展學生讀書匯報活動，為了全面提高學生素質(zhì)水平，培養(yǎng)綜合興趣。
4、積極開展“有效教學”的課堂教學模式的研究，做到“研究有專題，活動有過程”，將“有效教學”的理念引入課堂教學中。
5、嚴格執(zhí)行減負計劃，推進“輕負優(yōu)質(zhì)”工作扎實開展。
6、加強學籍管理，規(guī)范轉(zhuǎn)學、休學等手續(xù);規(guī)范學籍檔案、資料管理，嚴格按照學籍管理規(guī)定執(zhí)行。
二.創(chuàng)特色，建設校園文化
1、教導處本學期繼續(xù)對學生開展大閱讀活動，通過讀書匯報會進行閱讀成果展示，讓學生在經(jīng)典中成長，在書海中暢游，真正做到“滴水匯成江，山高人為峰�！�
2、以名師骨干為隊伍，發(fā)揮骨干教師的示范作用，教導處將對新教師、青年教師安排指導老師進行帶、幫、傳的工作。對青年教師、新教師在備課、上課、作業(yè)批改及課外輔導等方面給予悉心指導，并且能夠結(jié)合隨堂聽課、提出正確的指向性的意見，徒弟應積極主動向師傅請教求助，提高自身教學水平。
3、請進來，走出去。讓中青年教師參加各種學習培訓以及教研活動，為教師提供更多的學習展示平臺，以提高全校教師綜合素質(zhì)為原則，切實提高教師業(yè)務水平。本學期我校組建名師工作室，特邀請浙江省名師陳錦芬做教學指導，開展青年骨干教師研修班。
三.積極開展各項教研活動
抓好常規(guī)性的教研和業(yè)務學習，優(yōu)化、實化、細化各項教研活動。
1、各學科制定教學工作計劃，各組針對教育教學中存在的問題進行討論研究，組織學習
小學第二學期教導處工作計劃
10、一年級新生報名
11、心理健康教育
(二)四月
1、隨堂聽課
2、四十歲以下青年教師展示課
3、教學常規(guī)檢查
4、集備、教研
5、檢查學生課業(yè)負擔情況
6、心理健康教育
(三)五月
1、隨堂聽課
2、讀書匯報會
3、六年級畢業(yè)信息核查
4、集備、教研
5、教學常規(guī)檢查
6、心理健康教育
(四)六月
1、特長班展示
2、期末復習
3、單項競賽
4、心理健康教育
(五)七月
1、期末考試
2、工作總結(jié)
3、期末考核
教導工作計劃 篇3
值此我市今年小學升初中嚴格按學區(qū)劃分之際，我校應當抓住這一有利契機，在教學質(zhì)量和社會聲望上打一翻身仗，以讓家長放心地選擇我校為目標，切記盲目樂觀，錯失機會，同時也應根據(jù)我校的地理位置看清差距，我校全體教師理應付出更大的努力才能揚我校威。
本學期教學工作的指導服務工作理應做實做細，每天貴在堅持督促。
一、教學常規(guī)的督促和檢查。
備課檢查分定期和抽查，教案注重教師的反思、學情的分析和學習效果的反饋；聽課筆記注重教師針對講課教師的優(yōu)缺點記錄。定期檢查學生作業(yè)教師的批改情況。教學計劃和總結(jié)不必太長，不必拿來主義，不必太理論化，不是寫論文，就實打?qū)�，說你想做什么，想怎么做，期末總結(jié)你的得失即可。
保證教師的備課時間，少開無用會，會宜短不宜長，開要開出效果，如能激發(fā)教師的干勁。少有其他雜事，至于勞動等寧愿雇人也不可隨意占用教師備課批作業(yè)時間，人的精力有限，否則勢必影響教學效果，領(lǐng)導也可隨時抽查老師辦公室，看是否常有人不認真?zhèn)湔n批作業(yè)。班級自習課無老師不適宜。
紀律是學習效果的保證，它也是一個學校校風、學風、班風的反映，因此課堂紀律理應作為學校的重點工作來抓，可和班主任和政治處密切配合；教師要注重課堂40分鐘的效率和學法的指導，防止學生做無用功。同時任課教師要根據(jù)學情對學生個別指導和輔導，多與學生面批或談話以更好地保證學生的學習效果，學會與問題學生打交道，課堂上嚴管，課下關(guān)愛他們、原諒他們、幫助他們；校各級領(lǐng)導需每天堅持走廊查課，推門聽課，及時表揚表現(xiàn)優(yōu)秀的教師，以激勵老師。定期進行家長開放日進課堂活動。
嚴格監(jiān)管各科教學輔導資料和卷子，嚴把質(zhì)量關(guān)，盡量做到精選輔導資料，卷子需教師精選多種輔導材料拼盤而成。任課教師請假除了和校領(lǐng)導打招呼外，需本人通知教導處，上班后需到教導處銷假，以便教導處對代課的管理。
二、對考試的管理。
本著本年級回避、保密的原則嚴格公平出卷、評卷，析卷時評卷者和任課者有交接，指出優(yōu)勢、漏洞和弱項，以便今后更好地開展教學。為了激發(fā)教師的工作干勁，根據(jù)各次考試成績設教學質(zhì)量獎和教學質(zhì)量提高獎（各次考試成績的分析和比較是校領(lǐng)導了解我校現(xiàn)狀和制定下步的整改措施的重要依據(jù)），此獎要不惜財力，形成良好的趕幫超教風；同時為了激發(fā)學生的學習熱情也要設立獎學金和學習進步獎發(fā)給家長或給家長發(fā)喜報、邀請到校戴大紅花的方式，讓家長更加重視學生的進步和成長，形成一種教育的持續(xù)力和關(guān)注度，可能會有一種事半功倍的效果（這也是我校教學策略的一個良好宣傳）。各年級循序漸進地依次進行，到中考時取得好成績是水到渠成的事。
“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”。各年級需有搞外聯(lián)的老師，了解各校的動向，拿到各校的各次考試試卷和名次表。
三、其他工作。
教師的理論學習需要落到實處，可以讓教學成績突出的'老師介紹經(jīng)驗，教學成績領(lǐng)先的原因在哪里？也可找一些有實際操作價值的名師講座，讓教師能真正地有所得有所悟，同時還能激發(fā)教師的事業(yè)心和責任心。
對于我校的特色化教育每學期要給他們提供展示的舞臺，形成一種效應：每學期至少我校應有一臺演出，一場體育賽事，一次美術(shù)書畫展。同時，在繼續(xù)夯實我校俄語特色的同時，不能忽視淡化了英語，因為畢竟英語生中臥虎藏龍。
針對上級檢查，我校應掌握相關(guān)文件和依據(jù)，防止臨時抱佛腳，平時應做好工作的細化、材料的積累、保存和管理，專人負責、工作變動有交接指導等。
每個人的智慧都是有限的，我校榮四中人的腰桿子才硬，共同辦好學校是每個四中人的責任，我們需要群策群力，因此，教導處要定期征集民意，歡迎每位老師提出促進教學的批評和建議。教導處也要定期堅持自查和小結(jié)，總結(jié)工作得失，反思工作的落實情況。
教導工作計劃 篇4
指導思想：
以抓細節(jié)管理、提高教育教學效率為目標，以張揚學生個性、培養(yǎng)學生全面發(fā)展為目的，以加強教師隊伍建設，構(gòu)建和諧校園為宗旨，努力探索出師生共同發(fā)展的新型課堂教學模式，不斷提升我校教師專業(yè)水平，實現(xiàn)學校教學、科研工作的穩(wěn)步發(fā)展。
主要工作：
一、常規(guī)管理抓細節(jié)
教學常規(guī)管理是學校最經(jīng)常的工作也是最容易被忽視的工作，看起來似乎不太重要，實際上它恰恰是學校能否辦好的關(guān)鍵。要想真正把常規(guī)管理做好就必須抓好細節(jié)管理。
�。ㄒ唬┱n堂常規(guī)檢查要落實到位，堅持每周檢查2—3次，及時做好記錄不遺漏。
本學期課堂常規(guī)從以下方面進行檢查：
上課鈴響前準備好教學用書、教案、教具等，提前在教室門口等候上課，不得聽到鈴聲后再慌張張跑進教室。
1、上課必須有教案，上課鈴響前進教室，上課期間不準外出，不準提前下課，不準拖堂，上課期間不得接待客人，上課期間不能讓學生出課堂拿東西，更不能接聽手機。
2、每位教師都要按課表上課，不得私自調(diào)課，如有需要調(diào)課的必須經(jīng)過教導處同意。
3、上課時要認真組織學生上課，保證課堂紀律，課桌學具要擺放整齊、統(tǒng)一。
4、學生聽課坐姿、寫字姿勢、讀書姿勢、站立姿勢都要正確。
5、教室桌椅、物品擺放要整齊，地面、黑板保持干凈、無灰塵。
6、上課期間不能把學生趕出教室。
7、無課教師要在辦公室辦公，不能做與教學無關(guān)的事情（如閑聊、玩游戲、聽音樂、把家里的活拿到辦公室做等）。
�。ǘ┍ＷC教研時間，教導處每兩兩周檢查一次。
三個教研組每半月進行一次有目的的教研活動，活動要有實際意義，有研究的主題，有主講人和記錄人。年級組每周進行一次年組教研活動，每次要真正解決一到二個實際問題。
�。ㄈ┳鳂I(yè)檢查要及時，作業(yè)要求要進一步明確，（教研組細化）檢查不定期與定期相結(jié)合，年級組自查與教導處檢查相結(jié)合，堅決杜絕集中補作業(yè)，集中批作業(yè)，集中改作業(yè)的情況發(fā)生，加強對中高年級積累性作業(yè)的檢查力度。一年級：查寫字書、練習冊、聽寫本；二年級：寫字書、練習冊、聽寫本、寫話本；三、四年級：寫字書、練習冊、聽寫本、習作本；五、六年級寫字書、練習冊、聽寫本、習作本、摘抄本。
�。ㄋ模┙處熉犝n要做好記錄，要記錄課堂觀察報告，記錄要完整，分析要到位，要提出對教學有改進的建議，年末進行一次“課堂觀察報告”評比活動，評出優(yōu)秀個案以供教師學習和借鑒。業(yè)務校長、主任每學期聽課不少于50節(jié)，干事、教研組長不少于40節(jié)，年級組長不少于30節(jié)，15年教齡以上的教師不少于15節(jié)，15年教齡以下的教師不少于20節(jié)。
�。ㄎ澹﹤湔n要求：（1）、認真鉆研教材，根據(jù)學科和學生特點，按課時編制教案。編寫的教案要體現(xiàn)新課程教學理念，不得照搬照抄教學用書和教案設計。（2）、教案編寫的形式不拘一格。所編教案要符合教學實際需要，有助于課堂教學實施，有助于教學目標達成，具有個性特色和創(chuàng)新意識，不以形式的規(guī)范、環(huán)節(jié)的齊全、書寫的端正、字數(shù)的充足作為優(yōu)秀教案的主要評價標準。（3）、教學目標要符合課程標準中的具體要求，要從知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個方面設計符合學生的教學目標。（4）、教學過程設計要把握好教師的主導和學生的主體作用，要多預想“可能”，適時引導，要為學生留有足夠的實踐探索、合作交流的時間，教學環(huán)節(jié)自然流暢。（5）、新上崗教師要寫詳案，保證課堂教學過程的有效實施；實踐經(jīng)驗比較豐富的中青年骨干教師可以適當簡略，要詳略得當，寫出有個性化的'教案。（6）、加強集體備課研究活動。進行集體備課時，同年級同科目的老師可圍繞某一教學內(nèi)容對教學目標、教學重點、難點等展開討論，設計合理、有效的教學程序，由一名教師執(zhí)筆整理成教案，各教師根據(jù)本班情況對教案進行適當修改，一學期集體備課的教案不少于4篇。（7）、一學期備課總課時數(shù)不得少于上課總時數(shù)的90%，教后小節(jié)不得少于20次。一般要提前2天備課。（8）、做好課前各種準備。學生練習習題要精心選擇，認真審核，杜絕差錯；科學的實驗器具、英語、體育、計算機、數(shù)學等學科的教具使用要做好準備、調(diào)試工作，確保教學工作的順利進行。（9）、加強教師備課檢查，重點查教師教案的真實性、實用性及教學反思。采取普查和隨機抽查相結(jié)合的方法。每學期普查4次，做好檢查記錄，并將檢查情況及時反饋給教師。（10）、每位教師本學期自薦最優(yōu)秀的教案1~2份，學校評選出本學期的優(yōu)秀教案，打印成冊，作為學校教學工作的重要資料。
（六）加大課程管理力度。加大音體美學科、綜合實踐課程、生命教育、人文與社會、技術(shù)與寫字等地方和校本課程的督導、管理和研究，保證課節(jié)。
�。ㄆ撸╆P(guān)注特殊學生發(fā)展。要求教師關(guān)注特殊學生，關(guān)注學習潛力大的孩子，鼓勵學生超前發(fā)展，培養(yǎng)拔尖人才；關(guān)注學習、生活有困難的孩子，關(guān)注殘疾、單親、留守、農(nóng)民工子女等特殊孩子，開展“一幫一”助學活動，一視同仁，讓貧困生享受同等的教育。
二、課堂教學抓特色
我校的教學工作一直以扎實，有效為廣大家長所認可，但是在特色上還不夠突出，我們要選準一、二個突破點使自己學校的東西有別于一般的學校，讓別人一想起某教師講的某節(jié)課就會想起愛輝小學來（如閆仁超老師）。比如語文教學是不是可以在低段搞一下寫字教學，中年段做一下口語交際教學的研究，高年段做習作教學的研究工作，全校再選擇一項與眾不同的課堂教學模式，使我校的課堂教學優(yōu)勢走出一條自己的新路來。借班上課在我校繼續(xù)推廣，語數(shù)教研組長要在此處多動腦筋、多下功夫。
三、教師培養(yǎng)抓兩頭
目前，我校教師培養(yǎng)面臨的最緊迫問題是青年教師的培養(yǎng)問題，一是急需培養(yǎng)出尖子教師來，從年輕人中挑選合適的人選，下大力氣，給他們壓擔子，讓他們出成績；二是部分年輕教師尚未懂得教育的一般規(guī)律，需要從教學意識，工作態(tài)度，鉆研教材等細節(jié)之處引導他們讓他們盡快適應教育教學工作。
四、競賽活動抓實
不管是教師的競賽活動還是學生的競賽活動，貴在抓實。本學期進行一次教師課堂教學大賽，評選出我校課堂教學新秀，使廣大教師有努力的方向。新教師的亮相課給初入講臺的教師一個展示的空間，參加年會展示和外出送課的教師要做好精心準備，年級組、教研組在此多下功夫，希望能夠凸顯我校課堂教學的兩點。本學期進行教研最有成效年級組評選和最有魅力教師評選。
上學期的讀書活動進行的轟轟烈烈，效果也非常明顯，本學期繼續(xù)在“讀好書、好讀書”方面進行競賽活動，校本培訓方面將提出更高的要求。
語文、數(shù)學分別組織一次競賽活動，詳細內(nèi)容由語文、數(shù)學教研組安排。
科任教研組組織好學生參加區(qū)里組織的各種競賽活動，爭取在競賽活動中取得好的成績。
五、各室管理抓平時
學校各室的管理，功夫一定要下在平時，無論是衛(wèi)生還是使用都要及時檢查，及時記錄，責任分明。如圖書室的借閱管理，期末收書，電教室的光盤借閱，校園網(wǎng)的建設、實驗室的使用、檔案室的歸檔等等。
六、服務工作抓堅持
1、認真做好新生的入學工作（今年招收20xx年3月1日前出生的兒童。）和原在校生的注冊工作。做到每個兒童都能入學。期初及時了解學生注冊情況，落實學生數(shù)。對未注冊的學生，及時家訪，做好動員入學工作。
2、做好下屬幼兒園的檢查、管理、指導工作，深入了解20xx年入學兒童的學前教育情況。
3、切實完善學籍的建立，做到每學期有學生變動情況表，變動學生有轉(zhuǎn)學證明或借讀聯(lián)系函，在校學生花名冊與班級人數(shù)相符，力爭做到“鞏固率、入學率、畢業(yè)率”達100%，輟學率為0，及時準確的做好各項報表的填寫、匯報工作。
以上是教導處本學期的初步設想，隨著工作的開展，我們還會有新的嘗試和做法，望教導處成員努力工作、開拓思路、團結(jié)一心，把我校的教育教學工作再上一個新臺階。，08—09上學期教導處工作計劃
教導工作計劃 篇5
各位老師：
下午好﹗
又到了述職的時間，今年是擔任教導工作的第三年，已經(jīng)適應教導工作，也應該是出成績的黃金時間，教導主任述職報告。自從評了職稱，可以說無欲無求，但我想做為一個興趣去工作。下面我從四個方面向大家做述職報告：
一、做好教師角色，做好表率。
�。�1）做了九年的行政工作，我深深明白，做領(lǐng)導是暫時，做教師是永遠的。做為教導主任，我要一個教學業(yè)務的.骨干。因此，年過三十，我還參加了瑞安市小學數(shù)學中心組，以增加自己學習的機會，述職報告《教導主任述職報告》。一年來我外出學習（）次，共聽課（）節(jié)，深受領(lǐng)導的好評。自己還上一節(jié)瑞安市公開課1節(jié)，主持瑞安市級教研活動兩次，主持塘下學區(qū)教研活動3次。
�。�2）積極參加上級組織的比賽，為校爭光。一年來，我的教學案例獲瑞安市三等獎，命題評比獲瑞安市一等獎代表瑞安市參加溫州市評比。
�。�3）積極創(chuàng)造機會，為校爭得榮譽，提高個人與學校的知名讀度。參加中心組，受教研員呂老師器重，委以組長之責，一年來，我兩次擔任溫州市優(yōu)質(zhì)課評比縣市代表評委（每縣市3名），深感榮幸。幾年一直受學區(qū)吳家力邀請，讓我擔任學區(qū)教研大組長，一年來我組織了四次學區(qū)大組活動，還建立教研大組網(wǎng)站。做為塘下學區(qū)的代表參與瑞安市優(yōu)質(zhì)課評比。擔任學區(qū)命題評比的主評
二、做位教導主任：
為老師搭建平臺。
（1） 通過聊天，促進工作。
�。�2） 搭建平臺。搭建兩大平臺，校本聯(lián)系校的活動與擯海
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