精選工作室工作計劃四篇

　　日子如同白駒過隙，不經(jīng)意間，我們的工作又邁入新的階段，此時此刻需要為接下來的工作做一個詳細的計劃了。那么你真正懂得怎么寫好計劃嗎？下面是小編整理的工作室工作計劃4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

工作室工作計劃 篇1

　　第一章 項目摘要

　　為提高自身自主創(chuàng)業(yè)能力，實現(xiàn)創(chuàng)業(yè)夢想，借此次創(chuàng)新獎學金活動的機會，決定開辦廣外校園攝影工作室。此工作室完全由校內(nèi)學生獨立自主經(jīng)營，適當聘用校內(nèi)擁有攝影一技之長的同學，為大學城內(nèi)學生提供室內(nèi)外寫真拍攝服務，以迎合學生群體對校園攝影的需求，并更好地提高創(chuàng)業(yè)者的創(chuàng)業(yè)能力，為今后自主創(chuàng)業(yè)打下堅實的基礎。

　　第二章 工作室介紹

　　一、工作室簡介

　　1、組織結(jié)構：工作室管理團隊（**，**，***）；技術團隊（攝影師，后期處理師）。

　　2、經(jīng)營范圍：針對大學城內(nèi)學生，以預約服務為主，提供室內(nèi)寫真拍攝，外景拍攝服務。

　　二、 工作室特色

　　1、創(chuàng)業(yè)理念創(chuàng)新：將通過攝影提供一個平臺，使新聞傳播專業(yè)的學生得到方便的實踐學習機會，幫助家庭困難的新傳生，又滿足了攝影消費的需求，實現(xiàn)了勞動要素的有效配置。創(chuàng)造共贏局面。

　　2、經(jīng)營模式創(chuàng)新：采取每周三天工作日值班，其余時間通過網(wǎng)絡，電話等方式預約拍攝的靈活經(jīng)營模式，適合在校大學生自主創(chuàng)業(yè)經(jīng)營。

　　3、產(chǎn)品創(chuàng)新：產(chǎn)品不僅包括傳統(tǒng)相冊，還提供制作照片書，DIY水杯，閨蜜婚紗系列個性產(chǎn)品，迎合青年人標新立異追求獨特的口味。

　　4、營銷推廣創(chuàng)新：經(jīng)營初期，實際定價用消費者滿意度與實際定價相乘，有力保證質(zhì)量，留住顧客。這一定價策略充分顯示我們對自己服務的自信心，樹立信譽。

　　第三章 人才技術與產(chǎn)品

　　一、技術需求描述

　　1、照片沖印需要網(wǎng)絡技術支持

　　2、后期制作及攝影技術

　　3、化妝技術

　　二、照相館服務項目產(chǎn)品狀況

　　1、主要產(chǎn)品目錄

　　傳統(tǒng)相冊、水晶相冊200-500元

　　DIY 水杯（一般） 20元/個

　　照片書50元/本

　　明信片15元/套 6張/套

　　2、正在開發(fā)/待開發(fā)產(chǎn)品簡介

　　個性海報 15元/張（42*27cm）

　　臺歷 45元/本（13頁）

　　個性T恤 50元/件

　　變色杯50元/件

　　第四章 照相館服務產(chǎn)品市場分析

　　一、市場基本背景

　　1、目標市場的設定

　　主要針對廣外在校生，同時也接受大學城內(nèi)各校同學

　　2、區(qū)域市場分布 大學城，以廣外為中心向四周輻射

　　3、目標群體分析

　　目標消費群體主要為大學城內(nèi)的大學生，消費能力較低，關注服務的性價比，但具有對一般攝影消費的承受能力，且有較多空余時間，同時對拍攝、處理相片等的.速度要求不高。因此針對這類群體，將較易得到更高的顧客滿意度。

　　4、市場需求分析

　　通過對廣外在校大學生發(fā)放問卷調(diào)查，結(jié)果顯示，75.7%的學生有攝影消費的需求。其中，近一半的人平均每年都會進行攝影消費，次數(shù)集中在1到2次。這表明，在廣外這個市場，大學生對攝影的欲望較高，有一定的消費習慣但不夠強烈。

　　5、競爭對手分析

　　目前廣外附近僅有兩家攝影機構提供寫真服務，其他均以快照為主。攝影市場不僅未飽和，而且存在很大缺口。此時進入市場，先入為主，有利于打響獨特的品牌效應。

　　二、項目市場優(yōu)勢

　　1、廣外女生比例較大，而問卷顯示女生對攝影消費需求很大，而且市場上供給相對短缺。在廣外成立校園攝影工作室，很好的迎合了消費需要。

　　2、提供DIY 產(chǎn)品等個性產(chǎn)品，在附近幾乎沒有同類競爭者，符合年輕受眾追求新鮮獨特的心理。

　　3、在校內(nèi)成立攝影工作室，方便了學生。由于大學城比較封閉偏遠，校內(nèi)攝影就解決了很多學生想拍怕麻煩的問題。

　　4、通過經(jīng)營模式的優(yōu)勢，控制攝影消費大都在一次性200元，是學生比較能接受的水平。

　　第五章運營模式

　　一、外部支持合作（外聘人士/技術支持/行業(yè)協(xié)會等）

　　1、資金來源多種，嘗試從多種渠道獲得啟動資金，獲得專業(yè)人士企業(yè)的技術和資金支持。

　　2、日常經(jīng)營中可參與贊助校內(nèi)或校外某些活動來提高工作室的知名度，同時可以與廣外攝影協(xié)會聯(lián)合尋求技術支持，更能減少成本。

　　二、攝影師聘用制

　　1、以廣外新傳學院的學生作為攝影師聘用群體，攝影專業(yè)同學優(yōu)先。聘用對攝影有興趣愛好并具有較高攝影技術的同學作為攝影師，既使本攝影工作室節(jié)省經(jīng)費又使同學得到攝影實習機會，達到雙贏。

　　2、攝影師工資按每筆攝影業(yè)務收入的固定百分比來計算。

工作室工作計劃 篇2

　　一、指導思想

　　以《xx市名師工作室實施辦法（試行）》為指針，以深化課程改革、激發(fā)教研活力、引領教師專業(yè)發(fā)展為宗旨，充分調(diào)動工作室教師的工作積極性，發(fā)揮名師工作室的指導、服務、示范與輻射作用，遵循名師成長規(guī)律，按理論與實踐相結(jié)合、自主與交流相結(jié)合、學習與應用相結(jié)合、反思與提升相結(jié)合的原則，促進個人成長，打造優(yōu)秀團隊，整體提升我市小學語文教師素養(yǎng)。

　　二、工作目標

　　1、延續(xù)工作室常規(guī)要求，繼續(xù)落實“五個一”。

　　2、開展專題研究，著重解決我市語文教學中的困惑。

　　3、著力培養(yǎng)洪湖名師，努力打造特級教師。

　　三、工作措施

　　1、加強業(yè)務學習，提高自身素質(zhì)

　　①、認真學習專業(yè)理論知識，刻苦練習教學基本功，工作室針對個人的發(fā)展需要，推薦必讀書籍，認真研讀，做好學習筆記，增強自身素養(yǎng)。

　�、�、充分利用外出學習、培訓的機會，學習并領悟同行及專家們的先進經(jīng)驗，提出自己在教學實踐中的困惑問題，努力尋找突破途徑，提高自己的教研能力。

　　2、深化教學研究，提高教學效率

　�、佟⒄J真做好課題研究。要求工作室成員人人開展課題研究，提高科研意識和研究能力，發(fā)現(xiàn)和掌握教育教學規(guī)律，指導教育教學。

　�、�、認真做好課例研究。以優(yōu)質(zhì)高效課堂為目標，加強課堂觀察研究活動，精心開展觀摩課、研究課的研討活動。

　　3、加強網(wǎng)絡研修，提高理論水平

　�、佟⒓訌姴┛唾Y源的共享，優(yōu)化微信研討。要加強工作室成員之間、成員與主持人之間的交流合作，利用平臺不斷提高自己的能力。

　�、凇⒆珜懡逃�論文、教育故事。工作室成員的所思、所感、所悟要及時整理，堅持撰寫專業(yè)論文和教學隨筆，拓展自身專業(yè)發(fā)展渠道。

　�、�、積極參加名師QQ群研討活動。在交流中學習，在學習中思考，在思考中提升。

　　四、主要工作安排

　　1———2月：

　　制定工作室計劃以及個人工作計劃

　　3————5月：

　　1、各工作室成員根據(jù)本校申報課題開展課題研究及教學實踐。

　　2、如何加強朗讀指導的專題研究

　　3、如何實行讀寫有機結(jié)合的專題研討

　　4、如何有效實行小組合作學習的`專題探究

　　5、舉行洪湖市青年教師課堂教學競賽活動，擇優(yōu)吸納新成員進入工作室

　　6月：

　　1、完成資料歸檔。

　　2、總結(jié)前段工作，安排暑期學習任務。

　　3、適當安排少數(shù)教師參加暑期培訓。

　　7——8月

　　工作室成員自主學習，開展共讀一本書的活動

　　9————11月：

　　1、進一步開展課題研究及教學實踐。

　　2、結(jié)合上級主管部門活動安排，組織部分教師外出學習。

　　3、開展拼音教學的專題研究

　　4、開展語文實踐活動的專題研究

　　5、開展如何上好復習課的研討

　　12月：

　　1、堅持自主研修。

　　2、撰寫個人工作總結(jié)，工作室計劃、總結(jié)。

　　3、工作室成員年終考核。

　　說明：以上專題活動開展的內(nèi)容可根據(jù)老師們教學中的實際情況進行調(diào)整。

工作室工作計劃 篇3

　　一、項目簡介

　　(一)名稱

　　個性化服飾定制

　　(二)擬實施地點

　　廈門

　　(三)擬投資金額及注冊資本

　　4000萬元

　　(四)擬引進股東及股本結(jié)構

　　(五)市場定位

　　一個從事個性化服飾定制服務的商業(yè)網(wǎng)站，致力于通過互聯(lián)網(wǎng)為用戶提供全面的個性化服飾體驗;消費群體定位在80年后出生的青年一代以及休閑服飾品牌運營商。

　　北京服裝設計協(xié)會副會長劉元風指出：辦設計室要講究切入點，即市場定位，比如是民族式的，是專供演員、社會名流的，還是中式的、西式的等等，定位越細、越個性化越好。

　　(六)運作模式簡介

　　(一)個性化服飾設計。公司根據(jù)市場流行趨勢，設計一定數(shù)量的最新服飾款式，并提供給消費者;消費者亦可通過公司所提供的在線設計軟件或自己的服飾設計軟件，進行DIY設計，從而實現(xiàn)服飾設計的個性化，由在線確認系統(tǒng)自動確認后生成訂單合同;而針對那些市場比較流行的，無法通過系統(tǒng)確認的，將由公司設計師負責溝通，并進行相應的修正確認后，生成訂單合同，并提供給生產(chǎn)部，由生產(chǎn)部負責下生產(chǎn)單給外包工廠，外包工廠加工完成后，通過品管部門的嚴格檢驗后，由物流部通過郵寄的方式提供給消費者。

　　(二)設計成果共享。消費者原創(chuàng)設計的服飾，其設計專有權歸消費者個人所有，經(jīng)審核后，均可掛到公司網(wǎng)站，由公司代為推廣銷售，設計者按其銷售額的20%提成，由此可一方面在實現(xiàn)展示自我個性化消費的同時，也達到了在與其他消費者進行創(chuàng)意分享中，獲取相應的收入，其也許將會成為未來一種流行的生存方式。

　　二、產(chǎn)品與服務描述

　　(一)產(chǎn)品及服務介紹

　　公司提供的產(chǎn)品和服務主要為休閑服飾及相應的服務，具體體現(xiàn)為如下幾個方面：

　　1、服裝款式設計方面

　　A、公司自由設計隊伍設計的服飾

　　公司擁有自己的設計人員，每月將根據(jù)市場流行趨勢，推出一定數(shù)量款式的最新流行服飾，同時還將根據(jù)特定的節(jié)日或活動(如情人節(jié)、圣誕節(jié)等)進行有針對性的開發(fā)，以供最終消費者更多的'選擇。郵購方式

　　B、消費者通過公司提供的在線軟件進行設計的服飾

　　為實現(xiàn)服飾設計的個性化，從而達到服飾產(chǎn)品與市場的零距離接觸，確保產(chǎn)品貼近最終消費者，公司提供在線開發(fā)軟件，并根據(jù)大多消費者沒有接受專業(yè)服飾設計培訓的實際情況，把服飾拆分成數(shù)個標準化的部件，由此消費者就可通過簡單易操作的在線DIY工具，把這些標準部件進行簡單的組合，從而加入到相對個性化的產(chǎn)品定制中，通過DIY工具，可以建立品種豐富、風格獨特、操作簡單、生產(chǎn)互動化的線上個性化服飾定制平臺。

工作室工作計劃 篇4

　　一、指導思想

　　本學期，工作室將依據(jù)《溧陽市名教師工作室的管理與考核辦法》的意見與指導精神，繼續(xù)發(fā)揮領銜人及工作室成員在小學語文教育與研究方面的引領作用，努力使工作室成為語文教學研究的活動基地，成為語文教師交流思想的平臺、心靈互動的空間。我們將關注教育的熱點難點問題，傳遞語文教學的前沿之聲，探討語文教學的現(xiàn)實困惑，解決語文教學實踐中的實際問題，使工作室成為一個學習型的組織，成為精神、道德的共同體，不僅成為專業(yè)發(fā)展的搖籃，更是精神棲居的家園，人生理想和價值實現(xiàn)的舞臺。我們將立足溧陽，面向常州，并力爭在省內(nèi)外產(chǎn)生較大的影響。

　　二、工作目標

　　1．以規(guī)范管理為基礎，努力確保工作高效運轉(zhuǎn)。

　　2．以學習交流為目標，不斷提高成員理論素養(yǎng)。

　　3．以聚焦課堂為重點，幫助成員形成教學風格。

　　4.以網(wǎng)站建設為抓手，有效促進團隊共同成長。

　　三、工作措施

　�。ㄒ唬┮砸�(guī)范管理為基礎，努力確保工作高效運轉(zhuǎn)。

　　1．科學制定發(fā)展規(guī)劃。

　　學期初，先由每位成員根據(jù)自身發(fā)展制訂具體可行的發(fā)展計劃。成員認真履行自己制定的計劃，在集中活動時，工作室對每一位成員完成的讀書情況、反思情況、課堂教學研究情況、論文獲獎或發(fā)表情況進行反饋交流，并由領銜人對每位成員的情況進行點評。學期結(jié)束，工作室將組織每一位成員充分交流一學期的收獲和發(fā)展，并進行自我總結(jié)。

　　2．扎實進行過程管理。

　　工作室堅持每月一次的例會制度，研究工作和學習，交流經(jīng)驗和體會，從而實現(xiàn)共同發(fā)展。每次的活動上都將分別有一個中心話題，并輪流由某個成員主持、主講，工作室其他成員參與討論，互相啟發(fā)，各抒己見，并在適當時機對來自工作室以外的的語文教師開放，使工作室真正成為語文教師研究教學、切磋教藝的成長發(fā)展的“家園”。

　　3．提高成員團隊意識。

　　首先，在一次次精心策劃的活動中，工作室發(fā)揮每個成員的不同優(yōu)勢，在群體組織中發(fā)揮不同的影響力，由此形成的張力，讓每一個成員之間不僅變得更加團結(jié)，而且彼此形成了一種競爭力。其次，工作室建立起“群體互動、個體主動”的發(fā)展機制。在工作中，每一個成員在積極開展自主研究的基礎上，點面結(jié)合，由點帶面，主動引領所在學校、所在區(qū)域的.教學研究，以實現(xiàn)共性和個性的統(tǒng)一、團隊與個體的多種溝通。加強對工作室成員的培養(yǎng)和培訓，挖掘工作室成員的潛能，人人制定發(fā)展規(guī)劃。把本工作室建成一個工作團隊、學習團隊、研究團隊，形成緊密的學習共同體，研究共同體，高質(zhì)量完成每次的教育教學研究工作，為全市小學語文教育服務。

　　（二）以學習交流為目標，不斷提高成員理論素養(yǎng)。

　　1.營造讀書氛圍。加強理論學習，做好讀書筆記，成為學習的先行者。通過個人自學、組內(nèi)交流等多種方式來學習新課程，把握新課程，以轉(zhuǎn)變觀念，形成新的課程觀、教師觀、教學觀、課堂觀、質(zhì)量觀，促使成員加強自我文化素養(yǎng)，不斷厚實自身專業(yè)素養(yǎng)。

　　2．交流學習體會。在專題學習沙龍中，分享自己的心得，聽取他人的見解，鼓勵質(zhì)疑與批評，鼓勵百花齊放，在不同的教育思想的碰撞過程中引發(fā)深入思考，產(chǎn)生新的感悟，逐步形成緊密的“學習共同體”。

　　（三）以聚焦課堂為重點，幫助成員形成教學風格。

　　1．以課堂為主線，倡導專題式學習、診斷式聽課、問題式觀摩、反思式實踐等教研方式，構建教研文化。教學重反思，及時攥寫教學心得。觀摩要寫觀課收獲，提高教研能力。對撰寫的反思或收獲進行系統(tǒng)的梳理和總結(jié)，形成論文，力爭發(fā)表或獲獎，能在工作室內(nèi)部或溧陽市級教研活動中推廣教研成果。

　　2．以“以游戲精神引領下的語文教學研究”項目為依托，以專題研究為抓手，以語文課堂教學為核心，不斷推進語文教學改革。圍繞研究主題，在上課、聽課、觀摩、會診等教研活動中積累實踐資料，豐富案例，形成獨特的研究視角。針對每位成員的特點和特長，幫助總結(jié)和提煉教學風格和特色，充分發(fā)揮工作室研究共同體的作用。

　　3．定期組織教學觀摩、業(yè)務切磋、專題沙龍，如“走進名師課堂”“送教到校”等活動，為成員提供學習、交流與展示的平臺。同時，采取“請進來”的方式，讓教育專家、特級教師與我們零距離接觸，聆聽他們的教育思想和實踐經(jīng)驗，分享他們的教學智慧。

　�。ㄋ模┮跃W(wǎng)站建設為抓手，有效促進團隊共同成長。

　　1．充分利用網(wǎng)絡平臺，完善“xx師工作室”博客，充實讀書感悟、理論前沿、課堂傳真、隨筆雜談、成果展示等欄目，為廣大工作室成員建立在線研訓的平臺，努力使網(wǎng)站成為教師工作室的一個動態(tài)工作站、成果輻射源和資源生成站。

　　2．凸顯網(wǎng)絡研討文化的優(yōu)勢，加強網(wǎng)上在線研討，通過互動平臺進一步輻射研究成果。如每個成員每月要有讀書隨筆、每月要有主題性案例分析、每月能在研討活動后進行網(wǎng)上后續(xù)討論、每月能在網(wǎng)上進行跟帖、回應、互動，每月能網(wǎng)上交流自己的教學隨筆。

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