高一數(shù)學(xué)備課組工作計劃13篇
時光在流逝，從不停歇，前方等待著我們的是新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，此時此刻我們需要開始制定一個計劃。我們該怎么擬定計劃呢？下面是小編收集整理的高一數(shù)學(xué)備課組工作計劃，希望對大家有所幫助。
高一數(shù)學(xué)備課組工作計劃1
本學(xué)期為了確保我校數(shù)學(xué)課堂開展順利且高效，準(zhǔn)確把握新課程的要求，合理有序地安排課程，促使教學(xué)質(zhì)量的提高，現(xiàn)就高一數(shù)學(xué)備課組全體教師具體工作計劃制訂如下：
1.準(zhǔn)確了解、客觀分析學(xué)生數(shù)學(xué)知識水平
高一年級共10個班，1-4班為理科班，5-8班為文科班，9、10為藝術(shù)班，學(xué)生成績參差不齊且總體偏低，存在基礎(chǔ)不夠扎實，學(xué)習(xí)興趣未被激發(fā)，積極性不高，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣未養(yǎng)成等情況。教學(xué)壓力可想而知，在這種情況下教師只能盡快了解新分班的學(xué)生數(shù)學(xué)知識水平，以采取一定的措施和教學(xué)手段，盡力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)而提高學(xué)生的知識水平。
2.凝聚備課組集體智慧，形成個性化教學(xué)設(shè)計
為了把集體備課落到實處，將集體備課時間定為每大周單周星期三下午第三節(jié)課，由備課組長主持，每次一位教師(按照備課主講人分工表所定)作教材分析，其他教師評價、補(bǔ)充。
我們將根據(jù)教學(xué)大綱的整體要求，在集體備課時解決以下問題：明確教學(xué)目標(biāo)的確定，教學(xué)重點的把握，教學(xué)難點的突破，課上例題的選擇，另外在集體備課時還應(yīng)備教法的實施和學(xué)法的指導(dǎo)，要根據(jù)所教學(xué)生已有的知識水平，更好地堅持因材施教的原則。對于重點課題和有難度的課題要重點研究。主發(fā)言教師負(fù)責(zé)將典型例題整理打印，如有必要制作課件供全體教師使用，實現(xiàn)部分資源共享。在備課組集體備課達(dá)成共識的基礎(chǔ)上，各教師再根據(jù)自己的教學(xué)特點及所教學(xué)生的情況備課。
3.致力教學(xué)研究，提高備課組整體施教水平
(1)研究如何備課，怎樣上課
統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)及內(nèi)容，主張進(jìn)行個性化的教學(xué)設(shè)計：針對教學(xué)對象的實際情況，進(jìn)行有針對性的教學(xué)設(shè)計，形式不要求統(tǒng)一，但要努力提高教學(xué)有效性，花大力氣在精選例題、習(xí)題上，花精力在學(xué)生的分層輔導(dǎo)上。
(2)研究怎樣聽課，怎樣評課，如何提高教學(xué)能力
首先，鼓勵備課組教師互相聽課，爭取走出去，到兄弟學(xué)校聽課學(xué)習(xí)。
第二，聽課不僅要聽知識，還要聽方法、聽?wèi)B(tài)度。教師聽課存在的普遍現(xiàn)象是注重記錄例題、練習(xí)和解法，但實際上聽課時還應(yīng)注重分析授課教師的工作態(tài)度、教學(xué)精神和教學(xué)方法。
第三，聽課后的反思與評價是重要的一環(huán)，聽課后做一個整體回顧，這樣的.教學(xué)內(nèi)容以這樣的教學(xué)程序和方法進(jìn)行，有什么優(yōu)勢與不足。而教學(xué)評價應(yīng)從教學(xué)基本功、教學(xué)設(shè)計、教學(xué)方法、教學(xué)效果等方面進(jìn)行，在聽課中取人之長、補(bǔ)己之短，成為個人教學(xué)水平提升的助力。
4.提高課堂效率，分層布置作業(yè)
課堂上教師要努力創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，努力提高課堂效率。講授概念、公式、定理時，要引導(dǎo)學(xué)生注重辨析，揭示本質(zhì);在講解例題或習(xí)題的時候，要注重引導(dǎo)思考過程;要適當(dāng)?shù)刈髡n堂小結(jié)，提高學(xué)生的歸納總結(jié)的能力，讓學(xué)生從知識、能力上都有所收獲。
因為一個班上的學(xué)生知識水平和能力上差異較大，提倡分層留作業(yè)，可以將班上數(shù)學(xué)成績優(yōu)異的學(xué)生分組，每周布置一次高考題幫助提高;將班上數(shù)學(xué)基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生分組，主要給他們布置課本習(xí)題和教輔中的基礎(chǔ)題目，其他同學(xué)分成一組，完成中等難度習(xí)題。這樣做是非常適合我校學(xué)生的實際情況的，相信效果將會不錯，但教師的工作量較大，因此需要探索“部分批改”和“全批全改”想結(jié)合的批改作業(yè)方式，但必須保證效果。
5.合理安排本學(xué)期教學(xué)進(jìn)度，扎扎實實完成教學(xué)任務(wù)
本學(xué)期授課時間約為20周，約80課時，要學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)(必修四)部分內(nèi)容和數(shù)學(xué)(必修五)內(nèi)容，具體見計劃【附表】。
要求高一全體數(shù)學(xué)教師按照以上教學(xué)進(jìn)度統(tǒng)一推進(jìn)課程，教師可根據(jù)各班實際情況做些“微調(diào)”，教師之間相差1～2課時是正常的 ，但不能超過以上計劃所定課時。
高一數(shù)學(xué)備課組工作計劃2
一、指導(dǎo)思想
研究新教材，了解新的信息，更新觀念，探求新的教學(xué)模式，加強(qiáng)教改力度，注重團(tuán)結(jié)協(xié)作，全面貫徹黨的教育方針，面向全體學(xué)生，因材施教，激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì)，全力促進(jìn)教學(xué)效果的提高。
二、基本情況
本組有教師11人，年齡結(jié)構(gòu)比較合理。承擔(dān)高一年級21個班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作；其中有一人擔(dān)任了學(xué)校數(shù)學(xué)科組長，一人擔(dān)任副組長，本年級學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較薄弱，加之各班學(xué)生人數(shù)多，教學(xué)與管理均有一定難度。每個教師都面臨要盡快熟悉、掌握新考綱的艱巨任務(wù)。
三、工作目標(biāo)
高一下學(xué)期教學(xué)任務(wù)繁重，我們做到了早計劃、早安排，如何科學(xué)地安排教學(xué)進(jìn)度，保證教學(xué)的深度與廣度，是每個教者所必須面對的課題。常規(guī)教學(xué)注重落實，加強(qiáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作，充分發(fā)揮備課組各位成員的特點和作用；爭取學(xué)生數(shù)學(xué)素質(zhì)不斷提高。教學(xué)進(jìn)度在備課組活動中經(jīng)過全組老師討論決定并張貼在辦公室內(nèi)。
四、工作要點：
�。ㄒ唬┱J(rèn)真鉆研教材，創(chuàng)造性地使用教材
雖然我們備課組的教師都不是第一次接觸新教材，但對教材內(nèi)容還是必須要深入地學(xué)習(xí)、研究、探討，這樣才有利于我們更好地進(jìn)行教學(xué)，因此對教材的分析和研究成為首要完成的任務(wù)。我們在教學(xué)中，更應(yīng)充分發(fā)揮主觀能動性，鉆研教材，駕馭教材，在領(lǐng)會編者意圖的基礎(chǔ)上創(chuàng)造性的使用教材，用活教材，并注意在進(jìn)行數(shù)學(xué)事實、數(shù)學(xué)概念等顯性知識教學(xué)的同時，注意隱性的數(shù)學(xué)課程內(nèi)容（如數(shù)感、符號感、空間觀念、統(tǒng)計觀念、應(yīng)用意識、推理能力等）的滲透，使數(shù)學(xué)教學(xué)真正落腳于學(xué)生的.可持續(xù)發(fā)展上。
（二）立足課堂教學(xué)，努力體現(xiàn)新理念
課堂始終是素質(zhì)教育的主陣地，是學(xué)生煥發(fā)活力的地方，所以，一切數(shù)學(xué)活動都應(yīng)以學(xué)生為主體，努力創(chuàng)設(shè)學(xué)生動手實踐、自主探索、合作交流的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在觀察、實驗、猜測、驗證、推理與交流中領(lǐng)會知識、感悟知識、經(jīng)歷過程，并注意培養(yǎng)學(xué)生的問題意識，在使學(xué)生心理有安全感、自由感的環(huán)境中充分發(fā)展其問題意識、解決問題的實踐能力、探索意識與創(chuàng)新意識。
在提倡學(xué)生合作的同時，也積極提倡教師間的合作交流，集體備課是其中的一種形式，要積極探索集體備課的有效形式，防止一人備課，其它人照搬的簡單化現(xiàn)象，注意集體備課時合作交流的過程資料的積累（如參與教師的教材分析、結(jié)構(gòu)設(shè)計改革的發(fā)言，組內(nèi)的討論記錄等）。相信在這樣一個學(xué)習(xí)的機(jī)會中，大家的教學(xué)能更進(jìn)一層。
加強(qiáng)課堂教學(xué)后的反思、教學(xué)后記的撰寫。教學(xué)后記的撰寫可以從正反兩方面分析教學(xué)中的得與失、原因分析、改進(jìn)對策等，而不僅僅是對某一教學(xué)環(huán)節(jié)的評析，至于教材的分析工作應(yīng)放在備課之前進(jìn)行，把它放在教學(xué)后記之中是不妥當(dāng)?shù)摹?/p>
高一數(shù)學(xué)備課組工作計劃3
一、指導(dǎo)思想
以課程改革為中心，以課堂教學(xué)為主渠道，以數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，以課題研究為抓手，以教師專業(yè)化成長為主線，讓日常教學(xué)成為教師自身成長的載體。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，樹立自信心，深化課堂教學(xué)改革，提高教育教學(xué)質(zhì)量與教育內(nèi)涵。鑒于此，我們當(dāng)舉全組之力，充分發(fā)揮團(tuán)隊精神，既分工又合作，立足高考，保質(zhì)保量地完成教育教學(xué)任務(wù)，在原來良好的基礎(chǔ)上錦上添花。
二.工作目標(biāo)
1.全組成員精誠團(tuán)結(jié)，互相關(guān)心，互相支持，弘揚(yáng)一種同志加兄弟的同仁關(guān)系，力爭使我們高一數(shù)學(xué)備課組成為一個充滿活力的優(yōu)秀集體。
2.不拘形式不拘時間地點的加強(qiáng)交流，互相之間取長補(bǔ)短，與時俱進(jìn)，教學(xué)相長。
3.在日常工作當(dāng)中，既保持和優(yōu)化個人特色，又實現(xiàn)資源共享，同類班級的'相關(guān)工作做到基本統(tǒng)一。
三.主要措施
1.明確一個觀念：
高考好才是真的好。平時不好高考肯定不好，但平時紅旗飄飄高考時未必紅旗不倒。這就要求我們在日常工作中在照顧到學(xué)生實際的前提下起點 要高，注意培養(yǎng)后勁，從整體上把握好的自己的教學(xué)。
2.以老師的精心備課與充滿激情的教學(xué)，換取學(xué)生學(xué)習(xí)高效率。
3.將學(xué)校和教研組安排的有關(guān)工作落到實處。
4.落實培輔工作，為高三鋪路!教育要從娃娃抓起，那么對難于上青天的教學(xué)我們應(yīng)當(dāng)從今天抓起。
四.活動設(shè)想
1.按時完成學(xué)校(教導(dǎo)處，教科室)相關(guān)工作。
2.輪流出題，講求命題質(zhì)量，分章節(jié)搞好集體備課，形成電子化文稿。
3.每月集體備課一次，每次有中心發(fā)言人，每月組織進(jìn)行教學(xué)研討一次。
4.互相聽課，以人之長，補(bǔ)己之短，完善自我。
5.認(rèn)真組織好培優(yōu)輔差工作以及市數(shù)學(xué)競賽的輔導(dǎo)工作。
五、教學(xué)進(jìn)度安排：
高一數(shù)學(xué)備課組工作計劃4
一、備課組工作目標(biāo)
加強(qiáng)備課組的自身建設(shè)，落實教學(xué)常規(guī)，加強(qiáng)教學(xué)的交流溝通。以發(fā)展教育的理念為指引，以本學(xué)期學(xué)校工作計劃為指南，以年級部的工作布署會議為依據(jù)為加強(qiáng)備課組教師的教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，更新教學(xué)觀念，落實教學(xué)常規(guī)，全面提高學(xué)生的數(shù)學(xué)能力，尤其是提高創(chuàng)新意識和思維邏輯能力，為高考出成績打好基礎(chǔ)。
二、本學(xué)期工作措施
1、制定好教學(xué)計劃。
組織本組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究本冊教材，弄清教材的重點和難點，要求盡快適應(yīng)教材的教學(xué)要求，制定好本冊的教學(xué)計劃。
本學(xué)期數(shù)學(xué)要學(xué)習(xí)必修1和必修4，內(nèi)容多，因為本學(xué)期有軍訓(xùn)和幾個大的節(jié)假日，所以教學(xué)時間比較緊張，這就要求我們每位教師精心備課，提高課堂效率。全體數(shù)學(xué)教師按照以上教學(xué)進(jìn)度統(tǒng)一推進(jìn)課程，教師可根據(jù)各班實際情況做些“微調(diào)”，教師之間相差1～2課時是正常的，但不能超過以上計劃所定課時。
2、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，嚴(yán)格按照大綱和高考要求，把握教材廣度、深度和難度。
3、集體備課，資源共享
�、倜恐芏〞r進(jìn)行學(xué)科教研，學(xué)科組教研定為每周四下午第三節(jié)課，將本周的教學(xué)中存在的問題交流，分析，找出解決的方法。
�、诓贾孟轮芙虒W(xué)任務(wù)，認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，明確教學(xué)目標(biāo)，指出重點、難點，列舉一些典型例題，精選練習(xí)題等，并請有教學(xué)經(jīng)驗的老師做必要的'解釋、說明和補(bǔ)充。
�、酃膭罱處煂⒈局芑蚪鼉芍茉诮虒W(xué)中發(fā)現(xiàn)的易錯題或者認(rèn)為比較不錯的題進(jìn)行匯總，再讓學(xué)生練習(xí)，提高練習(xí)的針對性。
4、作業(yè)批改到位，根據(jù)學(xué)校和年級的要求強(qiáng)調(diào)學(xué)生答題的規(guī)范性，要求學(xué)生有易錯題本和筆記本，作業(yè)要求統(tǒng)一的A4紙，習(xí)題要精心挑選，符合學(xué)生的實際情況，針對不同層次的學(xué)生，要有作業(yè)上的梯度。練習(xí)試卷題目要求涵蓋本單元或章節(jié)重難點，題型要求靈活多變。嚴(yán)格控制印刷量，不搞題海戰(zhàn)術(shù)。
5、落實聽課評課工作
我部年長教師3人，中青年教師2人，新畢業(yè)教師2人。結(jié)構(gòu)合理，新入職教師每周至少聽3節(jié)“老教師”的課，備課組長每周聽課，每兩周組織組內(nèi)教師聽新入職教師的課，組織好評課，請老教師對新教師的課進(jìn)行點評，指導(dǎo)，發(fā)揮老教師的優(yōu)勢，授課教師自我評價。不定期邀請高三，高二和A部教師來我級部聽中青年和新教師的研究課，增進(jìn)交流。同時鼓勵中青年和新教師去高三，高二和A部聽課學(xué)習(xí)，長見識，為高二甚至高考做好準(zhǔn)備。
6、加強(qiáng)優(yōu)生的培養(yǎng)和學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作
做好尖子生的培養(yǎng)工作和全體學(xué)生的學(xué)習(xí)監(jiān)測，做好初中到高中的平穩(wěn)過渡，爭取不叫學(xué)生兩極分化，同時也要因材施教，探索適合本班的教學(xué)方法。
7、加強(qiáng)與區(qū)教研室的聯(lián)系，把握教育教學(xué)動向。
以上就是我部新學(xué)期備課組工作的計劃，我部教師將會在工作中立足于課堂，研究于課堂，服務(wù)于教學(xué)，教學(xué)相長，作實高一教學(xué)。
高一數(shù)學(xué)備課組工作計劃5
一、指導(dǎo)思想
以發(fā)展教育的理念為指導(dǎo)，以學(xué)校的工作計劃為指南，全面推進(jìn)高一新課程改革，改變教學(xué)觀念，改進(jìn)教學(xué)方法，更新教學(xué)手段，提高教學(xué)效率，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，積極探究，樂于合作的精神，實現(xiàn)學(xué)校教育教學(xué)的跨越式發(fā)展。
二、工作目標(biāo)
1、全組成員精誠團(tuán)結(jié)，互相關(guān)心，互相支持，弘揚(yáng)一種同志加兄弟的同仁關(guān)系，力爭使我們高一數(shù)學(xué)組成為一個充滿活力的優(yōu)秀集體。
2、不拘形式不拘時間地點的加強(qiáng)交流，互想之間取長補(bǔ)短，與時俱進(jìn)，教學(xué)相長。
3、在日常工作當(dāng)中，既保持和優(yōu)化個人特色，又實現(xiàn)資源共享，同類班級的相關(guān)工作做到基本統(tǒng)一。
三、主要措施
1、組織本備課組教師開展新課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)，明確新課標(biāo)的具體要求。在省培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，每人結(jié)合教學(xué)實際，每月一次交流研討。
2、組織好單元集體備課，深入研究教學(xué)方法，做到定時間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人，負(fù)責(zé)某一單元的老師具體要求作好中心發(fā)言，并組織好周末練習(xí)及單元的測試等工作。
3、教學(xué)進(jìn)度安排各課組討論制定，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，基本上每章結(jié)束后進(jìn)行一次堂上測試練習(xí)。
4、指導(dǎo)青年教師備課，本備課組有一位剛畢業(yè)參加工作的老師，各課組可通過集體備課、新老師幫帶等活動，讓青年教師盡快適應(yīng)教學(xué)要求。
5、提倡互相學(xué)習(xí)，本學(xué)期組織備課組內(nèi)的公開課，每人至少一次，課后對照新課標(biāo)的.要求組織評課研討，每個老師本學(xué)期聽課不少于12次。
6、組織好競賽輔導(dǎo)工作，計劃第6周開始每周一次競賽輔導(dǎo)，并由備課組老師按單元負(fù)責(zé)的內(nèi)容進(jìn)行講座。
7、結(jié)合新課標(biāo)要求，鼓勵備課組的老師開展教學(xué)研究，改革課堂教學(xué)方式，引導(dǎo)學(xué)生主動參與，樂于探究，勤于動手，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。
8、將學(xué)校和教研組安排的有關(guān)工作落到實處。
9、落實培輔工作，為高三鋪路!教育要從娃娃抓起，那么對難于上青天的教學(xué)我們應(yīng)當(dāng)從今天抓起。
以上就是我們高一數(shù)學(xué)組在本學(xué)期的工作計劃，代表我們?nèi)w高一數(shù)學(xué)教師的工作打算，我們一定能夠落實好學(xué)校和部門的任務(wù)，并能夠按照自身的特點和所教班級的具體情況認(rèn)真做好自己的教育教學(xué)工作。
高一數(shù)學(xué)備課組工作計劃6
一、教學(xué)內(nèi)容與進(jìn)度安排
1、本學(xué)期上課完成教學(xué)內(nèi)容安排:完馬必修四的第三章三角恒等變換,必修五全冊三章解三角形、數(shù)列、不等式,必修二三四兩章直線與方程、圓與方程。
2、教學(xué)進(jìn)度安排:
第1周復(fù)習(xí)三解函數(shù)的圖像與性質(zhì)及兩角和的余弦公式、和與差的三角函數(shù)
第2周倍角公式、半角公式、三角恒等變化
第3周三角恒等變化、正弦定理
第4周正弦定理、余弦定理
第5周正余弦定理及其應(yīng)用
第6周三角函數(shù)復(fù)習(xí)及單元測試
第7周數(shù)列的概念與簡單表示法
第8周等差數(shù)列、等差數(shù)列的前n項和
第9周等比數(shù)列、的等比數(shù)列的前n項和
第10周數(shù)列復(fù)習(xí)
第11周復(fù)習(xí)、期中考試
第12周直線的傾斜角與斜率
第13周直線方程
第14周直線的交點坐標(biāo)與距離公式
第15周不等關(guān)系與不等式
第16周二元一次等式與簡單的線性規(guī)劃
第17周基本不等式
第18周圓的`方程
第19周直線與圓的位置關(guān)系
第20周空間直角坐標(biāo)系、復(fù)習(xí)
第21周期末考試
二、答成目標(biāo)
1、適當(dāng)拓寬學(xué)生數(shù)學(xué)知識視野,注重滲透一些常用的數(shù)學(xué)思想方法、加深對數(shù)學(xué)本質(zhì)的認(rèn)識。
2、注重培養(yǎng)學(xué)生良好的思維品質(zhì),提高學(xué)生的探究知識及運用數(shù)學(xué)知識和數(shù)學(xué)思想方法分析、解決問題的能力。
3、注意培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識、創(chuàng)新意識、協(xié)作意識,培養(yǎng)學(xué)生良好的科學(xué)態(tài)度。
4、使學(xué)生在探究知識,解決問題的過程中,感受數(shù)學(xué)文化的博大精深和數(shù)學(xué)方法的巨大創(chuàng)造力,感受數(shù)學(xué)的魅力,增強(qiáng)對數(shù)學(xué)的向往感;從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情。培養(yǎng)學(xué)生不畏困難、敢于攀登科學(xué)高峰的勇氣。
三、答成方法
1、根據(jù)教學(xué)進(jìn)度和學(xué)生認(rèn)知結(jié)構(gòu)特點,精心選擇、合理安排教學(xué)內(nèi)容,循序漸進(jìn),逐步提高。
2、以集體講解與學(xué)生自主學(xué)習(xí)和小組合作學(xué)習(xí)相結(jié)合的學(xué)習(xí)形式組織學(xué)習(xí),充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,保障學(xué)生的主體地位。
3、精編課后鞏固練習(xí)與強(qiáng)化,及時檢查、及時批改、及時反饋,確保質(zhì)量。
4、做好每周的周練的選題與落實。
高一數(shù)學(xué)備課組工作計劃7
一、指導(dǎo)思想
“師者，傳道授業(yè)解惑也、”教育的興衰維系國家之興衰，孩子的進(jìn)步與徘徊事觀家庭的喜怒和哀樂！數(shù)學(xué)這一科有著冰凍三尺非一日之寒的學(xué)科特點，在高考中的決定性作用亦舉重非輕！夸張一點說數(shù)學(xué)是強(qiáng)校之本，升學(xué)之源、鑒于此，我們當(dāng)舉全組之力，充分發(fā)揮團(tuán)隊精神，既分工又合作，立足高考，保質(zhì)保量地完成教育教學(xué)任務(wù)，在原來良好的基礎(chǔ)上錦上添花、
二、工作目標(biāo)
1.全組成員精誠團(tuán)結(jié)，互相關(guān)心，互相支持，弘揚(yáng)一種同志加兄弟的同仁關(guān)系，力爭使我們高一數(shù)學(xué)組成為一個充滿活力的優(yōu)秀集體、
2.不拘形式不拘時間地點的'加強(qiáng)交流，互想之間取長補(bǔ)短，與時俱進(jìn)，教學(xué)相長、
3.在日常工作當(dāng)中，既保持和優(yōu)化個人特色，又實現(xiàn)資源共享，同類班級的相關(guān)工作做到基本統(tǒng)一、
三、主要措施
1.明確一個觀念：高考好才是真的好、平時不好高考肯定不好，但平時紅旗飄飄高考時未必紅旗不倒、這就要求我們在日常工作中在照顧到學(xué)生實際的前提下起點要高，注意培養(yǎng)后勁，從整體上把握好的自己的教學(xué)、
2.以老師的精心備課與充滿激情的教學(xué)，換取學(xué)生學(xué)習(xí)高效率、
3.將學(xué)校和教研組安排的有關(guān)工作落到實處、
4.落實培輔工作，為高三鋪路！教育要從娃娃抓起，那么對難于上青天的教學(xué)我們應(yīng)當(dāng)從今天抓起、
四、活動設(shè)想
1.按時完成學(xué)校（教導(dǎo)處，教研組）相關(guān)工作、
2.輪流出題，講求命題質(zhì)量，分章節(jié)搞好集體備課，形成電子化文稿、
3.每周集體備課一次，每次有中心發(fā)言人，組織進(jìn)行教學(xué)研討、
4.互相聽課，以人之長，補(bǔ)己之短，完善自我、
5.認(rèn)真組織好培優(yōu)輔差工作以及希望杯竟賽的組織工作、
高一數(shù)學(xué)備課組工作計劃8
一、工作目標(biāo)及指導(dǎo)思想
1、培養(yǎng)學(xué)生良好的高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣。初中學(xué)習(xí)與高中學(xué)習(xí)無論是從知識的容量，還是知識的難度來說，都有很大的差異。因此，高中學(xué)習(xí)最關(guān)鍵的一環(huán)就是要培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。如預(yù)習(xí)如何做，復(fù)習(xí)如何做，晚上要做什么，周末如何安排，如何處理練習(xí)等等。養(yǎng)成良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣，有利于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的開展，有利于建立數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的自信。
2、優(yōu)化學(xué)生的'學(xué)習(xí)方法，使他們能通過觀察、體驗、探究、討論等主動學(xué)習(xí)的方法，充分發(fā)揮自己的學(xué)習(xí)潛能，形成有效的學(xué)習(xí)策略，提高自主學(xué)習(xí)的能力，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。
3、優(yōu)化教師的教學(xué)方法，結(jié)合新教材，采用新理念，使用新教法，是我們備課組所有老師的共同想法。因此，在自主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，大家又利用自身不同的特點，設(shè)計一些新理念的課程，以豐富教學(xué)形式，真正把課堂還給學(xué)生。
4、關(guān)注學(xué)生的情感，提高他們的數(shù)學(xué)能力。結(jié)合數(shù)學(xué)史，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力，讓學(xué)生認(rèn)識到數(shù)學(xué)的工具性，提高數(shù)學(xué)能力及解決實際問題的能力。
5、注重過程評價。不要一味以對錯衡量學(xué)生掌握知識的程度，而是關(guān)注他知道了多少，有什么想法，還有哪些不足，對學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)、所取得的成績以及所反映出的情感態(tài)度策略等方面的發(fā)展做出評價，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和自信心。
6、多學(xué)習(xí)新的教學(xué)理論和學(xué)習(xí)理論知識，研究新課改地區(qū)的幾年高考題，用以指導(dǎo)實際工作。
二、具體工作安排：
2、按照教務(wù)處安排，組織教研活動，特別是新課程相關(guān)的教學(xué)展示、研討等。準(zhǔn)備七節(jié)示范課，每位高一教師一節(jié)，以相互學(xué)習(xí)，相互研究，上課順序：①吳林，②陳海平，③陳良照，④張繼永，⑤王海萍，⑥胡小澆和⑦沈海軍。
3、精講精練，落實每周一練制度及單元過關(guān)測試，教師要全批全改，及時認(rèn)真講評。并做好試卷補(bǔ)償練習(xí)，單元卷由備課組成員輪流負(fù)責(zé)，做到側(cè)重知識點的覆蓋，難度控制(不可太難。
4、抓好數(shù)學(xué)競賽人才的選拔，落實競賽課程的內(nèi)容、教學(xué)進(jìn)度及人員安排。
5、加強(qiáng)尖子生的培養(yǎng)和后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。做好尖子生的培養(yǎng)工作及所有學(xué)生的學(xué)習(xí)情況跟蹤工作，爭取不讓學(xué)生掉隊，認(rèn)真做好因材施教，積極探討分層教學(xué)的教學(xué)方法。
6、指導(dǎo)學(xué)生盡快適應(yīng)高、初中過渡階段的學(xué)習(xí)，教學(xué)時應(yīng)注意高、初中知識的銜接，并對學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)。
7、落實新老教師的傳、幫、帶工作，促進(jìn)全體教師共同成長。力爭在新的學(xué)期里超越兄弟學(xué)校。
三、科研工作
1、配合完成數(shù)學(xué)組市規(guī)課題幾何畫板的相關(guān)教研內(nèi)容。
2、結(jié)合新課程教學(xué)，完成相關(guān)的論文撰寫。
高一數(shù)學(xué)備課組工作計劃9
一、現(xiàn)狀分析：
學(xué)習(xí)是一個連續(xù)而又分階段的過程，高中數(shù)學(xué)是在初中數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)上展開的，因此，如何更好地實現(xiàn)初中數(shù)學(xué)向高中數(shù)學(xué)的過渡，教學(xué)中初高中如何更有效地進(jìn)行銜接，一直是廣大教師討論的話題。課程改革進(jìn)行到今天，這個話題顯得尤其沉重，已經(jīng)成為亟待解決的問題，因為這個“過渡”或者“銜接”是否順利，對高一新生能否盡快適應(yīng)高中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)、順利完成初中生向高中生角色轉(zhuǎn)變至關(guān)重要。
實施課改以來，初高中數(shù)學(xué)教材在教學(xué)內(nèi)容、要求、難度以及學(xué)習(xí)與教學(xué)方式等方面，都有大幅度的調(diào)整，尤其是難度調(diào)整幅度更大。相對來講，初中降幅較大，而高中因為有高考的限制，在實際教學(xué)中對本應(yīng)降低難度的內(nèi)容又不好把握，而有些初高中相同的內(nèi)容，初高中出現(xiàn)了較大的偏差，甚至是脫節(jié)。部分優(yōu)秀初中生進(jìn)入高一后出現(xiàn)不同程度的滑坡。
出現(xiàn)這種現(xiàn)象，既有學(xué)生不能盡快適應(yīng)高中學(xué)習(xí)方式、方法及環(huán)境有關(guān)，更重要的是學(xué)生感到初高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上跨度大、要求高，如入學(xué)伊始接觸到的集合、函數(shù)概念比較抽象，函數(shù)定義方式與初中不同，理解起來有了難度，再加上不能很好適應(yīng)高中教師的教學(xué)方法，學(xué)生一開始就處于被動局面，也影響了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和信心。
二、工作目標(biāo)：
1、突出數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識、基本技能、基本思想方法的培養(yǎng)
對數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識和基本技能的培養(yǎng)，要貼近教學(xué)實際，既注意全面，又突出重點，注重知識內(nèi)在聯(lián)系以及中學(xué)數(shù)學(xué)中所蘊(yùn)涵的數(shù)學(xué)思想方法的培養(yǎng)。
2、重視數(shù)學(xué)基本能力的培養(yǎng)
數(shù)學(xué)基本能力主要包括空間想象、抽象概括、推理論證、運算求解、數(shù)據(jù)處理這幾方面的能力。根據(jù)高一上學(xué)期的內(nèi)容，側(cè)重以下幾個方面：
�。�1）運算求解能力是思維能力和運算技能的結(jié)合，主要包括數(shù)的計算、估算和近似計算，式子的組合變形與分解變形，以及能夠針對問題探究運算方向、選擇運算公式、確定運算程序等。
�。�2）抽象概括能力的培養(yǎng)要求是：能夠通過對實例的探究發(fā)現(xiàn)研究對象的本質(zhì)；能夠從給定的信息材料中概括出一些結(jié)論，并用于解決問題或做出新的判斷。
�。�3）推理論證能力的培養(yǎng)要求是：能夠根據(jù)已知的事實和已經(jīng)獲得的正確的數(shù)學(xué)命題，運用演繹推理，論證某一數(shù)學(xué)命題的真假性。
�。�4）數(shù)據(jù)處理能力是指會收集、整理、分析數(shù)據(jù)，能夠從大量數(shù)據(jù)中提取對研究問題有用的信息并做出判斷，以解決給定的實際問題。
3、注重數(shù)學(xué)的應(yīng)用意識和創(chuàng)新意識的培養(yǎng)
培養(yǎng)數(shù)學(xué)的應(yīng)用意識，要求能夠運用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識、思想和方法，構(gòu)造數(shù)學(xué)模型，將一些簡單的實際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題，并加以解決。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，鼓勵學(xué)生創(chuàng)造性地解決問題。
三、具體措施：
1、加強(qiáng)自我學(xué)習(xí)，特別是兩個綱領(lǐng)性文件--《江蘇省普通高中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)要求》和《2xxxx年江蘇省高考數(shù)學(xué)科考試說明》的學(xué)習(xí)，吃透大綱，準(zhǔn)確把握教學(xué)要求，提高教學(xué)效率，不做無用功；
2、加強(qiáng)集體備課，發(fā)動全組同志，確定階段主講人，集思廣益，討論優(yōu)化教學(xué)方案；平行班級統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一要求，統(tǒng)一作業(yè)，統(tǒng)一考試；
3、認(rèn)真貫徹教學(xué)六認(rèn)真的要求，精心組織教學(xué)，保護(hù)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性，重視數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)；
4、加強(qiáng)銜接教學(xué)，適量打破模塊式教學(xué)，使學(xué)生得到和諧的發(fā)展。
四、教學(xué)計劃：
1、學(xué)生情況分析
初中進(jìn)入高中，數(shù)學(xué)知識體系調(diào)整特大，導(dǎo)致一些必備知識缺乏。知識內(nèi)容不銜接，教學(xué)時需要補(bǔ)充大量內(nèi)容，如乘法公式、因式分解、一元二次方程及根與系數(shù)的關(guān)系、根式的運算、一元二次不等式、三角形的四心等。教師為解決這些困難不得不采取措施，從而導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)加重，課堂知識容量增大，但是學(xué)生遺忘更快，沒有鞏固練習(xí)的時間了，沒有足夠的時間訓(xùn)練學(xué)生的“雙基”，學(xué)生的計算能力，邏輯推理能力明顯下降。如果勉強(qiáng)按規(guī)定時間講完，學(xué)生又似懂非懂，“夾生飯”造成學(xué)困生越來越多。
2、教學(xué)目標(biāo)
通過集合的教學(xué)，使學(xué)生理解集合的概念以及集合間的關(guān)系，掌握集合的表示；能夠熟練地進(jìn)行集合的運算；理解分類討論思想與數(shù)形結(jié)合思想。
通過函數(shù)的教學(xué)，使學(xué)生系統(tǒng)掌握函數(shù)的概念與圖象、單調(diào)性、奇偶性及其應(yīng)用。映射的概念。
通過的指數(shù)、對數(shù)、冪函數(shù)教學(xué)，使學(xué)生理解有理指數(shù)冪的意義，掌握有理指數(shù)冪的運算性質(zhì)；掌握指數(shù)函數(shù)的概念、圖象和性質(zhì)；理解對數(shù)的`概念，掌握對數(shù)的運算性質(zhì)；掌握對數(shù)函數(shù)的概念、圖象和性質(zhì)；了解冪函數(shù)的概念和性質(zhì)，知道指數(shù)函數(shù)、對數(shù)函數(shù)、冪函數(shù)是描述客觀世界變化規(guī)律的重要數(shù)學(xué)模型
通過三角函數(shù)的教學(xué)，使學(xué)生進(jìn)一步掌握任意角的正弦、余弦、正切的定義，會用角α的正弦線、余弦線、正切線分別表示任意角α的正弦、余弦、正切函數(shù)值；進(jìn)一步掌握正弦、余弦、正切的函數(shù)的定義域和這三種函數(shù)的值在各象限的符號。能畫出正弦函數(shù)和余弦函數(shù)的圖象，并能借助圖象認(rèn)識正弦函數(shù)和余弦函數(shù)的基本性質(zhì)。了解函數(shù)的實際意義，會作函數(shù)圖象，觀察并研究參數(shù) 對函數(shù)圖象變化的影響，會用“五點法”畫出函數(shù)的簡圖。能應(yīng)用三角函數(shù)的圖象與性質(zhì)解決有關(guān)實際問題，體會三角函數(shù)是描述周期現(xiàn)象的重要數(shù)學(xué)模型。
通過向量的教學(xué)，使學(xué)生了解向量的實際背景，會用字母表示向量，理解向量的幾何表示。理解零向量、單位向量、平行向量、相等向量、共線向量，相反向量的概念。理解平面向量數(shù)量積的概念及其幾何意義；知道兩個向量數(shù)量積的性質(zhì)；了解平面向量數(shù)量積的概念及其性質(zhì)的簡單應(yīng)用。
通過三角恒等變換的教學(xué)，能熟練運用兩角和與差的正弦和余弦公式進(jìn)行化簡及恒等式證明。進(jìn)一步體會轉(zhuǎn)化與變換的數(shù)學(xué)思想。能記住二倍角公式，會運用二倍角公式進(jìn)行求值、化簡和證明，同時懂得這一公式在運用當(dāng)中所起到的用途。培養(yǎng)觀察分析問題的能力，尋找數(shù)學(xué)規(guī)律的能力，同時注意滲透由一般到特殊的化歸的數(shù)學(xué)思想及問題轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)思想。
3、基本措施
1）制定詳細(xì)的教學(xué)計劃；
2）有計劃的完成教學(xué)任務(wù)；
3）讓學(xué)生多動手、動腦，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
高一數(shù)學(xué)備課組工作計劃10
一、備課組工作目標(biāo)
數(shù)學(xué)學(xué)科備課組全體教師要主動學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，充實學(xué)科專業(yè)知識，及時掌握課改動態(tài)，不斷更新教育觀念，為新課程改革實驗在我校落地開花貢獻(xiàn)我們的一份力量。
二.本學(xué)期工作措施
1.準(zhǔn)確了解、客觀分析學(xué)生數(shù)學(xué)知識水平
高一年級共14個班，(5)(6)班為重點A班，(7)—(10)班是B類班級，其余為C類平行班，教師應(yīng)通過摸底考試和平時教學(xué)盡快了解、分析學(xué)生數(shù)學(xué)知識水平和學(xué)習(xí)能力。
2.凝聚備課組集體智慧，形成個性化教學(xué)設(shè)計
為了把集體備課落到實處，將集體備課時間定為每周四上午第三節(jié)課，由備課組長主持，每次一位教師(按照備課主講人分工表所定)作教材分析，備課組長評價、補(bǔ)充。
我們將根據(jù)教學(xué)大綱的整體要求，在集體備課時解決以下問題：明確教學(xué)目標(biāo)的確定，教學(xué)重點的把握，教學(xué)難點的突破，課上例題的選擇，另外在集體備課時還應(yīng)備教法的實施和學(xué)法的指導(dǎo)，要根據(jù)所教學(xué)生已有的知識水平，更好地堅持因材施教的原則。對于重點課題和有難度的課題要重點研究。主發(fā)言教師負(fù)責(zé)將典型例題整理打印，如有必要制作課件供全體教師使用，實現(xiàn)部分資源共享。在備課組集體備課達(dá)成共識的基礎(chǔ)上，各教師再根據(jù)自己的教學(xué)特點及所教學(xué)生的情況備課。
具體集體備課時一般流程如下：
(1)備課組所有成員簡述各自在上周對于教學(xué)任務(wù)的完成情況，多說說自己課堂教學(xué)和課后鞏固中出現(xiàn)的問題，然后備課組各成員根據(jù)所講內(nèi)容交流解決措施;
(2)合類班級統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度;
(3)由主發(fā)言人帶領(lǐng)大家共同學(xué)習(xí)下周教學(xué)任務(wù)中的有關(guān)教學(xué)大綱，明確教學(xué)目標(biāo)，指出重點、難點，列舉一些典型例題，精選練習(xí)題等，并請有教學(xué)經(jīng)驗的老師做必要的解釋、說明和補(bǔ)充，對于一些認(rèn)識分歧比較大的地方，認(rèn)真討論，達(dá)成共識。
(4)制定下次練習(xí)題目及出題老師，并請上次練習(xí)的`命題老師分發(fā)每人一份練習(xí)的初稿，請備課組全體成員認(rèn)真閱讀，并討論相關(guān)題目的取舍，以確保練習(xí)質(zhì)量。完成相關(guān)試題任務(wù)分配。
3.致力教學(xué)研究，提高備課組整體施教水平
(1)研究如何備課，怎樣上課
統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)及內(nèi)容，主張進(jìn)行個性化的教學(xué)設(shè)計：針對教學(xué)對象的實際情況，進(jìn)行有針對性的教學(xué)設(shè)計，形式不要求統(tǒng)一，但要努力提高教學(xué)有效性，花大力氣在精選例題、習(xí)題上，花精力在對學(xué)生的分層輔導(dǎo)、留作業(yè)上。
(2)研究怎樣聽課，怎樣評課，如何提高教學(xué)能力
首先，鼓勵備課組教師互相聽課，爭取走出去，到兄弟學(xué)校聽課學(xué)習(xí)。
第二，聽課不僅要聽知識，還要聽方法、聽?wèi)B(tài)度。教師聽課存在的普遍現(xiàn)象是注重記錄例題、練習(xí)和解法，但實際上聽課時還應(yīng)注重分析授課教師的工作態(tài)度、教學(xué)精神和教學(xué)方法。
第三，聽課后的反思與評價是重要的一環(huán)，聽課后做一個整體回顧，這樣的教學(xué)內(nèi)容以這樣的教學(xué)程序和方法進(jìn)行，有什么優(yōu)勢與不足。而教學(xué)評價應(yīng)從教學(xué)基本功、教學(xué)設(shè)計、教學(xué)方法、教學(xué)效果等方面進(jìn)行，在聽課中取人之長、補(bǔ)己之短，成為個人教學(xué)水平提升的助力。
4.合理安排本學(xué)期教學(xué)進(jìn)度，扎扎實實完成教學(xué)任務(wù)
本學(xué)期授課時間約為21周，約80課時，要學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)(必修4)和數(shù)學(xué)(必修5)，每個模塊30課時，，并于4.11-17日完成數(shù)學(xué)競賽活動具體計劃見【附表】。
要求高一全體數(shù)學(xué)教師按照以上教學(xué)進(jìn)度統(tǒng)一推進(jìn)課程，教師可根據(jù)各班實際情況做些“微調(diào)”，教師之間相差1～2課時是正常的 ，但不能超過以上計劃所定課時。
5.提高課堂效率，分層布置作業(yè)
課堂上教師要努力創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，努力提高課堂效率。講授概念、公式、定理時，要引導(dǎo)學(xué)生注重辨析，揭示本質(zhì);在講解例題或習(xí)題的時候，要注重引導(dǎo)思考過程;要適當(dāng)?shù)刈髡n堂小結(jié)，提高學(xué)生的歸納總結(jié)的能力，讓學(xué)生從知識、能力上都有所收獲。
因為一個班上的學(xué)生知識水平和能力上差異較大，提倡分層留作業(yè)，可以將班上數(shù)學(xué)成績優(yōu)異的學(xué)生5～7名組成A組，布置難度較大的題目，每周布置一次高考題幫助提高;將班上數(shù)學(xué)基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生組成C組，主要給他們布置課本習(xí)題或優(yōu)化方案《課時作業(yè)》中的基礎(chǔ)題目，其他同學(xué)組成B組，完成中等難度習(xí)題。這樣做是非常適合我校學(xué)生的實際情況的，效果將會很好，但教師的工作量較大，因此需要探索“部分批改”和“全批全改”想結(jié)合的批改作業(yè)方式，但必須保證效果。
高一數(shù)學(xué)備課組工作計劃11
一、備課組工作目標(biāo)
加強(qiáng)備課組的自身建設(shè)，落實教學(xué)常規(guī)，加強(qiáng)教學(xué)的交流溝通。以發(fā)展教育的理念為指引，以本學(xué)期學(xué)校工作計劃為指南，以年級部的工作布署會議為依據(jù)為加強(qiáng)備課組教師的教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，更新教學(xué)觀念，落實教學(xué)常規(guī)，全面提高學(xué)生的數(shù)學(xué)能力，尤其是提高創(chuàng)新意識和思維邏輯能力，為高考出成績打好基礎(chǔ)。
二、本學(xué)期工作措施
1。制定好教學(xué)計劃。
組織本組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究本冊教材，弄清教材的重點和難點，要求盡快適應(yīng)教材的教學(xué)要求，制定好本冊的教學(xué)計劃。
本學(xué)期數(shù)學(xué)要學(xué)習(xí)必修1和必修4，內(nèi)容多，因為本學(xué)期有軍訓(xùn)和幾個大的節(jié)假日，所以教學(xué)時間比較緊張，這就要求我們每位教師精心備課，提高課堂效率。全體數(shù)學(xué)教師按照以上教學(xué)進(jìn)度統(tǒng)一推進(jìn)課程，教師可根據(jù)各班實際情況做些“微調(diào)”，教師之間相差1～2課時是正常的，但不能超過以上計劃所定課時。
2。加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，嚴(yán)格按照大綱和高考要求，把握教材廣度、深度和難度。
3。集體備課，資源共享
�、倜恐芏〞r進(jìn)行學(xué)科教研，學(xué)科組教研定為每周四下午第三節(jié)課，將本周的教學(xué)中存在的問題交流，分析，找出解決的方法。
②布置下周教學(xué)任務(wù)，認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，明確教學(xué)目標(biāo)，指出重點、難點，列舉一些典型例題，精選練習(xí)題等，并請有教學(xué)經(jīng)驗的老師做必要的解釋、說明和補(bǔ)充。
�、酃膭罱處煂⒈局芑蚪鼉芍茉诮虒W(xué)中發(fā)現(xiàn)的易錯題或者認(rèn)為比較不錯的題進(jìn)行匯總，再讓學(xué)生練習(xí)，提高練習(xí)的針對性。
4。落實教學(xué)常規(guī)。
作業(yè)批改到位，根據(jù)學(xué)校和年級的要求強(qiáng)調(diào)學(xué)生答題的規(guī)范性，要求學(xué)生有易錯題本和筆記本，作業(yè)要求統(tǒng)一的A4紙，習(xí)題要精心挑選，符合學(xué)生的實際情況，針對不同層次的學(xué)生，要有作業(yè)上的梯度。練習(xí)試卷題目要求涵蓋本單元或章節(jié)重難點，題型要求靈活多變。嚴(yán)格控制印刷量，不搞題海戰(zhàn)術(shù)。
5。落實聽課評課工作
我部年長教師3人，中青年教師2人，新畢業(yè)教師2人。結(jié)構(gòu)合理，新入職教師每周至少聽3節(jié)“老教師”的課，備課組長每周聽課，每兩周組織組內(nèi)教師聽新入職教師的課，組織好評課，請老教師對新教師的課進(jìn)行點評，指導(dǎo)，發(fā)揮老教師的`優(yōu)勢，授課教師自我評價。不定期邀請高三，高二和A部教師來我級部聽中青年和新教師的研究課，增進(jìn)交流。同時鼓勵中青年和新教師去高三，高二和A部聽課學(xué)習(xí)，長見識，為高二甚至高考做好準(zhǔn)備。
6。加強(qiáng)優(yōu)生的培養(yǎng)和學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作
做好尖子生的培養(yǎng)工作和全體學(xué)生的學(xué)習(xí)監(jiān)測，做好初中到高中的平穩(wěn)過渡，爭取不叫學(xué)生兩極分化，同時也要因材施教，探索適合本班的教學(xué)方法。
7。加強(qiáng)與區(qū)教研室的聯(lián)系，把握教育教學(xué)動向。
以上就是我部新學(xué)期備課組工作的計劃，我部教師將會在工作中立足于課堂，研究于課堂，服務(wù)于教學(xué)，教學(xué)相長，作實高一教學(xué)。
高一數(shù)學(xué)備課組工作計劃12
一、教學(xué)內(nèi)容
本學(xué)期將完成“必修1”和“必修4”第一章1.1---1.4的教學(xué)，教學(xué)輔助材料《作業(yè)本》。
二、教學(xué)目標(biāo)與要求
認(rèn)真深入地學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，研讀教材。明確教學(xué)目的，把握教學(xué)目標(biāo)，把準(zhǔn)教學(xué)標(biāo)高。注意到新教材的特點“親和力”“問題性”“思想性”“聯(lián)系性”，注意對基本概念的理解、基本規(guī)律的掌握、基本方法的應(yīng)用上多下功夫，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，螺旋上升地安排核心數(shù)學(xué)概念和重要數(shù)學(xué)思想，加強(qiáng)數(shù)學(xué)思想方法的滲透與概括。在課堂教學(xué)中要以學(xué)生為主，注重師生互動，對基本的'知識點要落實到位，新教材對教學(xué)中有疑問的地方要在備課組中多加討論和研究，特別是有關(guān)概念課的教學(xué)，一定要講清概念的發(fā)生、發(fā)展、內(nèi)涵、外延，不要模棱兩可。
1.準(zhǔn)確把握教學(xué)要求，循序漸進(jìn)地教學(xué)。不搞“一步到位”;刪減的內(nèi)容不要隨意補(bǔ)充;不要擅自調(diào)整內(nèi)容順序;教輔材料不能作為教學(xué)的依據(jù);把更多的注意力放在核心概念、基本數(shù)學(xué)思想方法上，注重通性通法。認(rèn)真研讀新版《浙江省學(xué)科指導(dǎo)意見》、近年《考試說明》。關(guān)注深化課改的最新動向。
2.學(xué)習(xí)理解教育理念，落實自然分材教學(xué)，有效提高課堂教學(xué)效率。努力實踐“理解學(xué)生，教在心靈”。
3.充分發(fā)揮集體備課的作用。利用集體備課，認(rèn)真討論教學(xué)得失，研究所教內(nèi)容的重難點，安排周練的內(nèi)容。強(qiáng)調(diào)以學(xué)定教，先學(xué)后教，備課中要備教材，更要備學(xué)生，突出學(xué)生的有效學(xué)習(xí)。要根據(jù)實際情況，有針對性地組編訓(xùn)練題，做到每周一次綜合訓(xùn)練(同步或“滾雪球”式的保溫訓(xùn)練)，要搞好單元過關(guān)訓(xùn)練。選題要注意基礎(chǔ)，強(qiáng)化通法，針對性強(qiáng)，避免對資料上的訓(xùn)練題全套照搬使用。
4.在重視智力因素的同時必須關(guān)注非智力因素。應(yīng)認(rèn)識到非智力因素在學(xué)生全面發(fā)展和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中所起的重要作用，并內(nèi)化為自覺的行為，切實培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和良好的個性品質(zhì)，尤其要加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)，從數(shù)學(xué)視野、思維習(xí)慣、理性精神、心理調(diào)節(jié)和應(yīng)試指導(dǎo)等方面入手，全面體現(xiàn)人文關(guān)懷。
5. 充分考慮本學(xué)期學(xué)校的實際情況，努力克服教學(xué)任務(wù)重、課時數(shù)少的現(xiàn)實矛盾，在提高課堂效率上下功夫。
6.要重視對“數(shù)學(xué)尖子生”的培養(yǎng)，舉行高一數(shù)學(xué)選拔賽，力爭在上一級數(shù)學(xué)競賽中成績有所突破。
7.努力把高一備課組建設(shè)成一個講團(tuán)結(jié)、講奉獻(xiàn)、求上進(jìn)的和諧的團(tuán)隊。
高一數(shù)學(xué)備課組工作計劃13
一.指導(dǎo)思想：
以發(fā)展教育的理念為指引，以學(xué)校教務(wù)處、教研組、年級組工作計劃為指南，加強(qiáng)備課組教師的教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，更新教學(xué)觀念，落實教學(xué)常規(guī)，全面提高學(xué)生的數(shù)學(xué)能力，尤其是提高創(chuàng)新意識和實踐能力，為社會培養(yǎng)創(chuàng)造型人才
二.具體工作和措施：
1.認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱和鉆研教材教法，把握好教材的廣度、深度和難度
2.增強(qiáng)備課組凝聚力，發(fā)揮人才優(yōu)勢，堅持集體備課，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，實施資源共享。
3.加強(qiáng)備課組內(nèi)聽課評課制度, 備課組每周定期組織活動，討論下周教學(xué)內(nèi)容，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度.每周都有1位老師作為中心發(fā)言人，討論下周教學(xué)內(nèi)容中的重點難點典型題。教師有:竇建明 朱國宏 李紅潔 速中平 陳文濤 李麗娟 楊忠梅 侯鳳金。
4.教輔資料，采用統(tǒng)一與分層相結(jié)合的原則
5.抓好初中與高中數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識、基本技能和基本數(shù)學(xué)方法的銜接教學(xué)，使知識系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化，牢固打好數(shù)學(xué)基礎(chǔ)。
6.教學(xué)中要注重：
(1)強(qiáng)化思維過程，努力提高學(xué)生的理性思維能力;
(2)增強(qiáng)實踐意識、重視探究和應(yīng)用;
(3)倡導(dǎo)主動學(xué)習(xí)，營造自主探索和應(yīng)用：教師要善于從教材實際和社會生活中提出問題，開設(shè)研究性課題，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)討論交流，在解決問題中激發(fā)興趣、樹立信心，培養(yǎng)鉆研精神，提高數(shù)學(xué)表達(dá)能力和數(shù)學(xué)交流能力;
(4)注重教學(xué)研究(教材研究、解題研究、應(yīng)用研究、推理研究)，努力提高教學(xué)質(zhì)量。
7.指導(dǎo)學(xué)生盡快適應(yīng)高、初中過渡階段的學(xué)習(xí)，教學(xué)時應(yīng)注意 高、初中知識的銜接，并對學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)。
8.盡快了解學(xué)生的數(shù)學(xué)的.基本情況，進(jìn)一步培養(yǎng)好學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
9.做好教情學(xué)情的調(diào)查，及時調(diào)整教與學(xué),制定好研究性課題,組織本備課組教師做好學(xué)生的指導(dǎo)工作。
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