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村教研工作計劃

時間:2022-11-26 13:14:11 工作計劃 我要投稿

村教研工作計劃

  時間流逝得如此之快,我們又將續(xù)寫新的詩篇,展開新的旅程,不妨坐下來好好寫寫計劃吧。計劃怎么寫才不會流于形式呢?下面是小編整理的村教研工作計劃 ,歡迎閱讀與收藏。

村教研工作計劃

村教研工作計劃 1

  一、本學期工作目標

  1、抓教學常規(guī)的落實工作,提高教師的業(yè)務(wù)水平。

  2、注重教科研質(zhì)量,提高教研內(nèi)容的實效性。

  3、重視教研內(nèi)課題的重建工作,充分調(diào)動各位老師參與的熱情,使組內(nèi)課題順利開展。

  4、結(jié)合學校的要求,做好本學期思品學科的實踐活動。

  二、本學期主要工作

 。ㄒ唬┳⒅亟處煶R(guī)管理

  1、加強教學常規(guī)的管理,對每位教師的教案進行具體規(guī)范。

  2、每周定期召開教研組活動,做到每周都有內(nèi)容,都有交流,并認真落實學校要求。

  3、根據(jù)學校的要求,開展組內(nèi)學科實踐活動,提高學生的學習興趣。

  4、加強教研組理論學習,認真完成學校要求的每月反思,每月讀書的替代動,并在組內(nèi)定期開展學習交流活動。

 。ǘ┙炭蒲泄ぷ

  1、做好課題組人員調(diào)整工作。課題組組長:王妮成員:常春、嚴琳

  2、做好課題研究的開展工作。以學校的.要求為準則,做好十月到十二月份的課題研究公開課。

  3、結(jié)合組內(nèi)的實際情況,做好“小百花”及二教齡教師鞏固課的準備和開展工作。

  三、具體工作開展

  1、每周教研組活動:周二第四、五節(jié)課。

村教研工作計劃 2

  一、指導思想:

  貫徹執(zhí)行xx市二期課改有關(guān)精神,根據(jù)區(qū)教育局及我校20xx年的工作計劃,扎實推進新課程實施;認真以學科課程標準為依據(jù),進一步推進學科課程統(tǒng)整,通過教學常規(guī)精細化、優(yōu)化教學等手段,扎實有效的開展好“課堂教學有效性”研究,注重培養(yǎng)學生良好的學習習慣、全面提高教學質(zhì)量。

  二、重點工作

  1、加強教研組、備課組建設(shè),以作業(yè)布置的.有效性研究為主題,開展圍繞課堂有效性研究內(nèi)容的作業(yè)布置的有效性研修活動。結(jié)合兩次階段性練習及期中期末考試的出題、考試及試卷分析過程,研修作業(yè)布置有的效性。

  2、以“師徒帶教匯報課”、“骨干教師研討課”等活動為載體,在教研組開展提升教學有效性的課例研討活動。在充分開展說課、聽課、評課的基礎(chǔ)上,充分發(fā)揮教研組、備課組在學科教學研討工作中的作用,提升教研組研修質(zhì)量,從而提升教學質(zhì)量。

  三、具體安排

  活動時間

  第1周2月14日

  1、準備開學摸底考試卷。

  2、各備課組制定計劃。

  教研活動

  第2周2月21—25日。

  1、開學摸底考試分析。

  2、備課組交課時計劃和組內(nèi)活動計劃。

  第3周2月28—3月4日

  啟動備課組作業(yè)有效性研修活動。

  教研活動第4周3月7—11日

  1、“骨干教師研討課”聽評課活動。

  2、備課組作業(yè)有效性研修活動。

  第5周3月14—xx日

  1、各備課組準備第一次階段練習試卷。

  2、備課組作業(yè)有效性研修活動。

  教研活動

  第6周3月21—25日。

  第一次階段性練習。

村教研工作計劃 3

  勞技課是一門實踐性很強的綜合性學科,課堂教學要求學生既動腦又動手,手腦并用。這種教學實踐活動正式培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識,發(fā)揮學生創(chuàng)造性的最佳機會。創(chuàng)造性勞動教學終極目標是鼓勵和引導學生增強創(chuàng)新意識,投身創(chuàng)造實踐探索創(chuàng)造途徑。

  一、基本情況

  學生的學習積極性、學習能力不一,相差很大,有的同學樂于學習,幾個別學生卻表現(xiàn)厭學情緒。勞動技術(shù)課普遍重視不夠,認為是一門副科,學不學都無所謂,有的同學上課會出現(xiàn)做其它作業(yè)的現(xiàn)象。

  二、教材分析

  本冊教材為蘇科版。工藝制作教材由多門我國民間的.傳統(tǒng)工藝組成。通過一系列的學習從簡單的模仿制作到嘗試創(chuàng)作,能夠由淺入深地讓學生體會到動手實踐的樂趣,也能夠激發(fā)學生對祖國傳統(tǒng)工藝技藝的興趣,使之能夠為學生所接受。

  三、教學內(nèi)容

  1、歷史悠久的紙。

  2、千姿百態(tài)的紙。

  3、平面的紙。

  4、紙的立體制作

  5、設(shè)計與創(chuàng)新

  四、目標與要求

  通過全員參與作品制作,小組間競賽比拼,在一種積極的環(huán)境下提高學生的動手能力與創(chuàng)新能力!肮に囍谱鳌苯梯o用書為學生提供資料,為制作提供指導。

  五、教學措施

  注意講練結(jié)合,多讓學生動手制作,激發(fā)學生興趣,培養(yǎng)學生的動手能力,加大檢查力度,做好前后指導和興趣小組活動。

  六、課時分配

  每周一教時

  七、教具細目

  插圖、掛圖、相關(guān)視頻資料

  八、教學進度

  9月 神奇的紙王國;紙的歷史、材質(zhì)、分類

  10月 紙的加工方法

  11月 紙的平面制作;賀卡、紙編、紙貼畫

  12月 紙的立體制作;浮雕、多面體、柱體

  1月 設(shè)計與創(chuàng)新

  2月 集中展示

村教研工作計劃 4

  一、指導思想:

  為配合幼兒園推普工作,積極廣泛開展語言文宣傳活動和競賽活動,努力提高中班級教師與幼兒的語言文規(guī)范意識和應用能力,特制定以下推普計劃。

  二、主要工作:

  (一)進一步完善各班語言文規(guī)范化。

  配合健全語言文輔導隊伍的建設(shè),定期召開推普工作例會,有序?qū)嵤┩破沼媱潯?/p>

  (二)加大語言文工作宣傳力度。

  通過校園文化環(huán)境的`布置和語言文宣傳標語的張貼,每班開辟推普角,使語言文宣傳落到實處,并由教師、幼兒向家長、社區(qū)延伸、輻射,深入、廣泛開展語言文宣傳。

  (三)培訓好語言文工作者隊伍,促進校園文凈化工作。

  通過語言文推普員向教師們進行定期的培訓、比賽等活動,使教師們在語言文工作的落實中起到帶頭示范作用;同時要求教師必須使用規(guī)范、說標準的普通話。

  (四)抓好常規(guī)推普工作。

  規(guī)范運用語言文,貴在平時落到實處,抓好幼兒園的常規(guī)推普工作。因而要注重幼兒園一日活動中生活、學習、運動、游戲等環(huán)節(jié)的教育主渠道以及對教師、幼兒使用普通話的督崗檢查,從而達到抓常規(guī)促實效。

  (五)推進校園文教科研工作,建立激勵機制。

  大力開展我園語言文科研工作,加大語言文與幼兒園教育教學質(zhì)量、校園文化建設(shè)、家庭教育等領(lǐng)域的研究力度,從而推動語言文工作向縱深發(fā)展。同時教研組相互監(jiān)督,提醒激勵教師、幼兒、家長踴躍投入到此項工作中去。

  (六)語言文工作和信息工作結(jié)合,相輔相成。

  本學期將把語言文工作和信息工作相結(jié)合,讓它們相輔相成,發(fā)揮更大的作用,把其他幼兒園的各項活動用絢麗的文采和圖片展現(xiàn)出來。走進社區(qū),為我們幼兒園做宣傳,提高信息的作用。

村教研工作計劃 5

  一、指導思想

  根據(jù)峰峰礦區(qū)進修學校關(guān)于開展校本教研相關(guān)文件精神,和村教育管理區(qū)以課堂教學過程中遇到的具體問題為對象,開展課堂有效性研究,提高課堂教學效率。進一步加強教研組、備課組建設(shè),逐步培養(yǎng)自下而上的教研意識,進一步更新教學理念,促進教師專業(yè)化發(fā)展,力爭使管理區(qū)整體教研、教學質(zhì)量穩(wěn)步提高。

  二、總體目標

  1、以務(wù)實教研為核心,努力提高教研實效性,重在抓落實,抓實效,不走過場,不搞形式。

  2、以提高課堂有效性為導向,使教師們領(lǐng)悟教育思想,更新教育觀念,解決教師在教學中遇到問題或困惑,提升教師駕馭課堂能力,促進教師向?qū)I(yè)化方向發(fā)展,致力于提高教師教育教學水平。

  3、結(jié)合教育教學實際,做好課題、問題的研究。使教師的教學基本功得到強化,使青年教師的個人素養(yǎng)得到發(fā)展,教學技能得到提高,促進教師教科研能力,提高教學效率。

  三、主要工作

  本學期,管理區(qū)將繼續(xù)以"構(gòu)建扎實、有效的課堂教學,落實減負增效工作。"為大主題,主要做好以下幾種形式的校本教研工作。

  (一)加強理論學習,提高業(yè)務(wù)能力;

  1、根據(jù)管理區(qū)教師教育理論水平狀況,以專題的形式進行理論輔導講座。每學期組織以校區(qū)為單位或邀請一市;亟M成員學校的骨干教師、學科帶頭人進行專題講座或觀看理論輔導專題片等。

  2、擬定教師自學教育理論和業(yè)務(wù)培訓的管理辦法,扎實開展"五個一"的活動。即:讀一本教育理論專著,鉆研一個教學單元或一個章節(jié)的新教材案例,寫一篇有價值的教學案例或論文,至少上一節(jié)公開研討課,參加一次校區(qū)或區(qū)級校本教研交流活動。

  3、做好各級骨干教師的引領(lǐng)作用。發(fā)揮本校骨干教師、學科帶頭人、優(yōu)質(zhì)課教師和具有豐富經(jīng)驗教師的作用,開展傳、幫、帶的活動,把教師的業(yè)務(wù)水平的提高落實到實處。

  4、"優(yōu)勢互補"基地校交流研究。積極與基地組其他學校交流,定期開展各類教學研究活動,互相學習、觀摩借鑒,促進管理區(qū)校本教研質(zhì)量的'提高。

  (二)強化教研組建設(shè),明確教研組職能;

  針對管理區(qū)各校教研組活動現(xiàn)狀及存在問題,特別是校本教研的針對性較弱,對促進教師專業(yè)發(fā)展效果不明顯等現(xiàn)象,我們將從這方面進行加強。

  1、從需要出發(fā)選準教研主題。從本組教研活動的實際情況出發(fā),針對課堂教學中存在的實際問題,確定本學期的教研主題,并且圍繞主題制定詳細的步驟。整個學期的教研活動就圍繞這個教研主題開展。

  2、教研組要嚴格按照"四定三有"(定時間、定地點、定專題、定主講人;有檢查、有考核、有記錄)的要求,確保學校和教研組研討的時間。教研組每周至少一次教研活動,時間不少于兩課時,學校教研活動,每兩周一次(包括集體備課、課例研究、課題研究、專題研究),管理區(qū)及基地校大型教研活動不少于4次。

  3、在教研組單位內(nèi),開展教師培訓和教育科研,促進教師專業(yè)化成長。除了區(qū)級、校級組織的各類教師培訓外,教研組還有組織教師在教研組內(nèi)開展教師培訓的職能。以優(yōu)秀教師帶領(lǐng)青年教師,促進優(yōu)秀教師更優(yōu)秀,青年教師快速成長。同時,教研組還進一步加重"研"的味道,加強教研組的科研功能。

  4、把三位一體教研活動和優(yōu)化課堂教學有機結(jié)合起來進行。以教研組為單位,以"說、聽、評"三位一體教研活動為依托,針對教學實際,對照先進教學理論,反思自己的教學,研究解決優(yōu)化課堂教學的問題,用辯證觀點對傳統(tǒng)的課堂教學進行揚棄,最終形成具有自身特色、風格和一定價值的教學模式。

  (三)完善過程管理,走可持續(xù)發(fā)展之路;

  1、建立有效的激勵評價機制,完善各校的年度考核制度,調(diào)動教師做好工作的熱情,努力克服干好干壞差不多,干與不干差不多的負面影響。

  2、繼續(xù)加強對各階段質(zhì)量目標的監(jiān)管工作。學校通過階段測試、各類競賽、質(zhì)量分析及師生座談等方式方法,促使各級質(zhì)量目標的順利完成,走教育可持續(xù)發(fā)展之路。

  3、在抓好終結(jié)性評價的同時,突出過程性管理。認真組織各年級的單元考試、調(diào)研測試及期末考試,及時總結(jié)經(jīng)驗教訓,查找問題所在,制定階段性目標措施,促進學業(yè)質(zhì)量的提高。

  (四)以教研促科研,使課題研究落到實處;

  1、繼續(xù)認真做好各級各類課題申報工作,要結(jié)合實際操作和教學中遇到的各種問題,努力開展課題研究工作。各校要引導教師通過課題研究來解決實際教學中遇到的各種問題,通過課題研究來努力提高教師的理論水平,通過課題研究使全體教師能站在理論的最前沿,達到不斷提升教師的專業(yè)知識、理論素質(zhì)的目的。

  2、抓好課題組的建設(shè),要求承擔課題研究的教師,每一次教研活動將圍繞課題進行探討和研究,交流和總結(jié),真正把教研和科研結(jié)合起來,把教研和提高課堂教學效率結(jié)合起來。

  總之,我們要以提高教師專業(yè)素質(zhì)和提高教學質(zhì)量為主線,進一步加大教師繼續(xù)教育和校本教研的力度,努力探索適合我區(qū)校本教研新途徑,為提高管理區(qū)教育教學質(zhì)量提供平臺。

村教研工作計劃 6

  貫徹全國、省、____市基礎(chǔ)教育工作會議精神,以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和實踐能力為重點,以課堂教學改革為中心,狠抓教育思想更新、教學科研的探索,緊緊圍繞學校工作計劃“十五”三個立項課題,扎實開展工作。

  一、主要工作

  1、認真組織教師理論學習。

  2、認真開展新課程教科研活動。

  3、積極申報參加市級教科研活動。

  4、加大教科工作的過程管理。

  5、進一步深入開展課題研究。

  6、具體指導好村小的課題研究。

  7、提煉、推薦教師文章發(fā)表。

  8、編輯?

  二、具體措施

 。ㄒ唬┩晟平M織網(wǎng)絡(luò),加強隊伍建設(shè)

  我們始終知道只有擁有一支有現(xiàn)代教育觀點,掌握現(xiàn)代教育技術(shù),有較高教育教學水平和教科研水平的教師隊伍,學校才能發(fā)展。因此,學校繼續(xù)成立教科工作領(lǐng)導小組,由分管校長擔任組長,統(tǒng)抓統(tǒng)管教科研工作。進一步健全教科室,配備兼職教科員。進一步健全“十五”課題組,建立參與課題研究的教師隊伍名冊,人手一份,讓每位參與者都明確自己的目標與任務(wù)。責任到人,任務(wù)到人。學校每一位教師都要樹立“人人搞科研”的觀念,努力成長為一名“科研型”教師,為學校的教科研工作出謀劃策。

 。ǘ┙⒁(guī)章制度,規(guī)范教科管理

  1、完善理論學習制度

  學校繼續(xù)在各年級成立理論學習小組,按“五定”要求開展活動。

 。1)定內(nèi)容:每位教師根據(jù)自己所教科目繼續(xù)自學各科新課程標準,進一步改變教學觀念,改善教學方法。同時有選擇地閱讀一些教改前沿的理論文章,更新思想,借鑒成功經(jīng)驗,幫助教學。

 。2)定時間:除了學校統(tǒng)一安排的理論學習時間外,每一位教師自己每周安排2小時的理論學習時間。

  (4)定交流:每個學習小組每學期舉行一次讀書交流活動,本學期學校將繼續(xù)組織關(guān)于新課程標準的專題理論學習交流會。

 。5)定考核:期末由教科處組織力量全面檢查理論學習情況,出教育理論檢測題、考核教科成績。

  在完善理論學習制度的同時,我們將定期向教師推薦理論學習文章,舉辦理論學習交流活動,并邀請專家老師來校指導,組織專題報告會,為廣大教師提供學習、交流的機會。

  2、建立定期的研討制度

  本學期我們將進一步建立各課題的研討制度。學期初制定課題研究計劃,確立學期目標,安排雙周星期三為研討課時間,指定當天中午為討論時間,集中做好記錄,收集好各項第一手資料。

 。ㄈ、深化教科研究,優(yōu)化科研過程

  1、通過課堂教學的研究,把教科研有機地結(jié)合起來。

  每位教師在自己的教學實踐中,要緊緊圍繞相關(guān)課題,進行探索、總結(jié),在各自的教學中要有所研究,有所體現(xiàn)。課題研討課和教研活動課進行有機結(jié)合,使教師既能在課題研究中有所成績,又能在教學活動中嶄露頭角。

  2、參與同類課題研究的協(xié)作組活動

  我們學校的課題都屬于“創(chuàng)新教育”的范疇,市教研室組織的協(xié)作組活動為我校的教學科研提供了信息,提供了參謀,我們將積極組織骨干教師參加此類活動,促進我校的'科研工作上臺階。

 。ㄋ模└愫没顒,以活動促發(fā)展

  1、積極申報參加市級教科活動

  本學期我校申報參加市級教科研活動,開展課題組的研究活動,希望通過這項活動進一步推動我校的課題研究的進程,也為教師提供一個學習研究的機會。

  2、組織好教師參加各級各類的教科論文比賽。

  本學期,我們將繼續(xù)組織教師參加各級各類比賽,讓教師把平時的隨筆隨感、經(jīng)驗總結(jié)經(jīng)過提煉而能及時得到肯定。繼續(xù)組織鎮(zhèn)級論文賽,希望在比賽中脫穎而出一些有質(zhì)量的文章。

 。ㄎ澹┏龊媒炭瞥晒訌婈嚨亟ㄔO(shè)

  1、辦好?,進一步提高《追求》質(zhì)量。

  2、加強教師對研究總結(jié),對論文的撰寫。

  3、逐步提高發(fā)表文章刊物的檔次。

  4、利用好陣地,宣傳學校的研究成果、辦學成果。

村教研工作計劃 7

  一、本組基本情況

  本組共有9名英語教師,其中有3名教師分布在完小,其余均在中心校任教。教師中英語?飘厴I(yè)的有2名,已取得本科學歷3名,本科在讀6名。各位教師都有很強的工作責任心、使命感,在教育教學中盡責盡力,是一支年青的`、充滿活力的教研組,是我校優(yōu)秀教研組之一。今后的教育教學工作中,在各級領(lǐng)導和同仁一如繼往的關(guān)心和支持下,本組全體教師會有更大的發(fā)展空間。

  二、工作目標:

  1、加強集體研討,創(chuàng)造更和諧、合作、積極向上的教研組氛圍

  2、尤其注重新教師的專業(yè)發(fā)展,結(jié)隊幫扶,互學所長,促進全體教師共同提高(詳見“結(jié)隊幫扶”表)

  3、結(jié)合校情、學情,組織學生開展學科活動,促進學生較全面地發(fā)展

  三、具體工作行事歷

  9月份

  1、制定英語教研組學期工作計劃

  2、各年級制定教學計劃及進度

  3、相互聽課(組長重點聽3名新教師的課)

  4、全體英語教師集中,第一次英語教研課(執(zhí)教:余曉霞老師),并布置新學期工作事項

  10月份

  1、六年級學生能力測試摸底

  2、市小學英語教師優(yōu)秀論文評比

  3、請市教研室領(lǐng)導指導課題組工作實施

  4、全體英語課堂教學研討,教學檢查

  11月份

  1、本校教學研討,集體備課

  2、六年級學生單詞、句子過關(guān)

  3、期中測試(部分年級抽測)

  4、參加市案例設(shè)計評比競賽

  5、課題組成員集中研討活動

  6、集中調(diào)研一所學校,進行“五認真”檢查(初定第14周)

  12月份

  1、選拔參加片英語基本功競賽教師

  2、參加全市小學英語寫字比賽

  3、了解“小學英語教學評價研究”課題研究落實情況

  元月份至2月份

  1、集中調(diào)研一所學校,進行“五認真”檢查(初定第19周)

  2、各年級聽寫、背誦過關(guān)

  3、制定復習計劃,期末測試

  4、評比優(yōu)秀教研課

  5、整理“小學英語教學評價研究”課題組資料

  6、撰寫學期工作及專題總結(jié)

村教研工作計劃 8

  一、指導思想:

  根據(jù)縣教研室精神以及學校教務(wù)處計劃,圍繞新課改研究新課標、新教材,開展“以生為本、以學定教”的校本教研活動,打造精品課堂,提高課堂教學的有效性,促進教師專業(yè)成長,提高我校社會思品學科教學水平。

  二.工作思路:

  1、配合學校有關(guān)科室組織開展好相關(guān)活動

  2、積極為本組老師參加各級各類研討、競賽活動創(chuàng)造條件

  3、以課堂為載體,以提高課堂教學有效性為目標,切實開展教學研討活動

  三.工作重點:

  1、加強歷史與社會、思想品德新課程標準的解讀,深刻領(lǐng)會新課程標準的'精髓,準確把握新課改方向,不斷提高教師業(yè)務(wù)水平和教研教改能力。

  2、按時開展備課組活動,強化教研問題意識,提高備課質(zhì)量。

  3、加強學科融合教學,即《歷史與社會》學科與《思想品德》學科的教學融合,促進學科知識的整和與學科綜合化、科學化。

  4、加強組員之間的學習和交流,特別是教學中遇到的實際問題的探討,同時做到教學資源共享。

  5、做好九年級復習沖刺工作,加強考試研究,探討復習的有效模式,提高復習的針對性、有效性。

  6、認真搞好本學期本科組組織的以七、八年級學生為主體全校學生參與的社會人文素養(yǎng)方面學科活動。通過競賽、表演、版報、朗誦等多種活動方式提高學生的公民素養(yǎng),豐富學生的學校文化生活,進一步提高學生的學習積極性,促進學生健康發(fā)展。

  四.具體要求:

 。1)按照既定教研計劃開展活動(如與學校重大活動沖突則視情況另行安排)

 。2)理論學習時,主講人要精心準備作主題發(fā)言,其余老師積極參與討論并做好記錄。

  活動安排:(請根據(jù)自己教學情況安排活動)

  20xx.2.26

村教研工作計劃 9

  1.指導思想

  本學期,我們將繼續(xù)保持良好的教研風氣,充分利用教師交流的資源,繼續(xù)認真貫徹落實以研促教,始終圍繞一個核心——提高教學質(zhì)量,緊緊抓住兩個重點——素質(zhì)、質(zhì)量,徹底實現(xiàn)三個轉(zhuǎn)變——工作作風和業(yè)務(wù)素質(zhì)、思想觀念和工作方法、教研工作農(nóng)村城市化的轉(zhuǎn)變,切實搞好四項工作——教學科研、教師培訓、課程改革和教學管理,努力爭取工作中的五個創(chuàng)新——在管理、內(nèi)容、工作方式、質(zhì)量監(jiān)控和評價、教師隊伍的培養(yǎng)和提高五方面的創(chuàng)新。

  2.目標任務(wù)

  以實施素質(zhì)教育為宗旨,以推進課程改革為契機,以師資隊伍建設(shè)為前提,以課堂教學改革為重點,以學生學法指導為突破,追求既有“山的沉穩(wěn)”,又有“水的靈動”的語文教研,努力探索、實施新一輪課改,提升我校語文學科教學質(zhì)量在全縣的地位。

  3.工作思路

  3.1堅持“一個中心”,即堅持以課堂教學為中心。在全省中小學教學“減負提質(zhì)”的大背景下,課堂教學的“主陣地”地位愈加明顯。一方面,要爭取、保證語文教學應有、足夠的課時;另一方面,要在既有課時基礎(chǔ)上做文章,有效、優(yōu)效、高效地開展語文課堂教學;再一個方面,也要研究課堂45分鐘如何向課外延伸。在教師層面,要引導研究不同類別的課堂教學。

  3.2抓住“兩條主線”,一條主線是基礎(chǔ),一條主線是作文。兩條腿走路,要走得均衡,缺一不可。

  3.3加強“三項研究”,即研究學生,研究考試,研究教法和學法。

  研究學生,要研究學生的.學習狀態(tài),狀態(tài)遠大于方法,方法遠大于苦干;要研究學生的知識基礎(chǔ),看有無存在漏洞,需要不需要進行必要的補全;要研究學生的學習方法,看是否方法到位,事半功倍。針對不同層次的學生,應采用分層教學,甚至是個別教學。

  研究考試。要研究中考命題,《語文課程標準》,我縣每期語文試卷,特別注意每年命題變化。

  研究教法和學法。特別是高年級復習課,如何激趣導入,如何講述考點,如何分析例題,如何教授解題方法,如何做好當堂練習,如何當堂講評總結(jié),如何布置課外作業(yè),一定要成竹在胸。

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