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英語教師個人專業(yè)發(fā)展工作計劃（通用20篇）
時光在流逝，從不停歇，我們的工作又將迎來新的進步，一定有不少可以計劃的東西吧�？墒堑降资裁礃拥墓ぷ饔媱澆攀沁m合自己的呢？以下是小編精心整理的英語教師個人專業(yè)發(fā)展工作計劃，僅供參考，歡迎大家閱讀。
英語教師個人專業(yè)發(fā)展工作計劃 1
本人熱愛教育，積極學習教育教學理論知識和現(xiàn)代教學技術，能夠熟練地掌握英語基礎理論知識和專業(yè)知識。在新課程理念指導下，力求創(chuàng)新教學。作為英語教師，我力求建設快樂、活潑又有效的課堂，深受學生喜愛，課后狠抓落實，努力提高學生成績。為更好地成長，特制定個人專業(yè)發(fā)展三年規(guī)劃如下：
一、整體性目標
力求由專業(yè)型、經(jīng)驗型教師向研究型、雙師型教師轉變。
二、階段性目標
第一階段，樹立終身學習的觀念，抓緊分分秒秒學習充電，使學習成為自己的一種內(nèi)需，通過學習提升師德修養(yǎng)，豐富知識結構，增強理論底蘊；工作中，積極投身教育科研的改革與實踐，從學生生命發(fā)展的高度積極探索新的課堂教學；實踐中，不斷探求、感悟、反思，時刻提醒自己用腦子工作，使自己逐步成為研究型、開拓型、全能型的教師。時刻告誡自己要追求卓越，崇尚一流，拒絕平庸，注重自身創(chuàng)新精神與實踐能力、情感、態(tài)度與價值觀的發(fā)展，使自己真正成長為不辱使命感、歷史責任感的優(yōu)秀教師，把自己的全部知識、才華和愛心奉獻給學生、奉獻給教育事業(yè)。我相信這也是每一個教師所追求的思想境界。努力學習比較系統(tǒng)的專業(yè)知識、教育科學知識，不斷提高自己的師德修養(yǎng)，豐富自身的人文底蘊。積極投入教育科研，探索規(guī)律，提高自身的教育教學水平，每學期學生考試成績突出。
第二階段，加強教育科研能力重構自身專業(yè)知識結構。在教研與科研的實踐中，發(fā)展自己，將自己的專業(yè)知識運用于教學實踐并通過實踐與反思而與教學對象、教學環(huán)境不斷互動的過程，通過這個過程來強化自己的教學實踐能力；將學科知識能力和教育理論素養(yǎng)相結合，通過教學實踐來整合自己的專業(yè)知識，重構自己的專業(yè)知識結構。
第三階段，為此制訂如下措施：
1、認真閱讀教育教學專著，并作好理論學習筆記。爭取堅持記教育教學日記、教學反思，養(yǎng)成及時反思和勤于積累的習慣。
2、制作個人專題檔案。記錄整理個人成長的足跡。認真參加每一次的教研活動，認真思考并虛心學習。積極參加教育部門組織的繼續(xù)教育學習和學校組織的校本研訓活動利用每學期開一到兩節(jié)公開課的機會匯報概念教學和習題教學的科研成果。
3、認真上好每一節(jié)課，把教學能力的提高落實在每一天的'課堂教學中。認真作案例分析。努力改進課堂教學，千方百計激發(fā)學生的學習興趣，使他們變“苦學”為“樂學”。
4、認真對待每一個學生，認真處理每一件事情，認真對待每一次班級活動，把班級管理能力的提高落實在每一天的班級管理中。
5、承擔學校及上級部門組織的課題實驗課題，以課題研究帶動自身的提高。
在今后的教育教學中，我將再接再厲，不斷進行學習，提升自身素養(yǎng)。同時注重培養(yǎng)學生自主學習的好習慣，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。立足根本，放眼未來，為新時期的教育事業(yè)貢獻自己的力量。
英語教師個人專業(yè)發(fā)展工作計劃 2
20xx年5月份在海南省教育研究培訓院參加了海南省小學英語骨干教師的集中培訓，本次培訓為青年骨干教師的目標指明了方向，也使得青年教師對自己的前景看的更加明朗、為使自己在將來的發(fā)展更具方向性和目的性，特制定下面的個人研修計劃：
一、指導思想
通過省級骨干教師培訓，促進我的師德水平和業(yè)務能力，不斷地學習新知識來充實自己，利用省級研修這個平臺，與學員之間互相學習，互相探索，互相幫助，努力讓自己成為一個"科研型"的骨干教師，并充分發(fā)揮省級骨干教師的專業(yè)引領作用，努力提高我校英語教師的整體教學水平和教學質量。
二、研修預期目標
1、提升我的教師職業(yè)道德水準，形成健康的教師心理，培養(yǎng)團隊合作、溝通、交流、與分享的意識與能力，提升自己的教師職業(yè)幸福感。
2、優(yōu)化教學教研活動，使自己由學習型向研究型轉變，進而使自己成為新課程實施及推廣的引領者，配合全市的基礎教育課程改革活動，逐步提高我校英語教學的教學質量及水平。
3、不斷進行教學研究，努力探索和研究適合學生特點、能促進學生全面發(fā)展的教學方法，推動教學質量穩(wěn)步提升。
4、積極開展新教材的研究工作，充分發(fā)揮自己"骨干教師"的示范引領作用，迅速提高新任教師和青年教師的業(yè)務素質和教學研究水平。
三、研修學習任務：
�。ㄒ唬⿲I(yè)閱讀
結合自身需要，每學期精讀一本教育教學名著，撰寫讀書筆記和讀后感。
�。ǘ┱n題研究
積極主持和參與《攀登英語和常規(guī)英語的.整合》課題研究。
�。ㄈ┳珜懡虒W反思和論文
（四）教學示范或專題講座
主動承擔市縣或省級教學示范課、公開課或專題講座任務，每學期不少于一次。
四、具體實施措施
1、以"自我反思、同伴互助、專業(yè)引領"為核心要素，以"理論學習、主題教研、反思交流"等活動為基本形式的研修。
2、多讀書，在讀書中積累，在讀書中反思，在讀書中成長。結合自己的閱讀情況，寫出讀書反思、讀書隨筆，積累教育教學理論知識、豐富教育教書經(jīng)驗，以便更好的指導自己的教學教學，形成自己獨特的教學風格。
3、善于思考，在實踐中探求、感悟。
要堅持用腦子工作，時刻把工作與思考相結合，在思考中工作，在工作中思考，創(chuàng)造性地開展工作。
通過制定了詳細的研修和發(fā)展計劃后，我對自己的專業(yè)水平也有了一個正確的認識，我決心不斷學習，不斷更新，豐富自己的文化積淀，充盈自己的底氣，增強自己的理論底蘊，提高教育教學能力，努力成為一名具備一定專業(yè)理論和專業(yè)技能的知識型、理論型、反思型教師。
英語教師個人專業(yè)發(fā)展工作計劃 3
教師發(fā)展是教師人生價值實現(xiàn)的過程，是教師在充分認識教育意義的基礎上，不斷提升精神追求，增強職業(yè)道德，掌握教育規(guī)律，拓展學科知識，強化專業(yè)技能和提高教育教學水平的過程。針對自己的特點制定個人發(fā)展計劃如下：
一、認真學習政治法律
政治道德素養(yǎng)是一個人必須具備，無論做什么工作都需要有良好的政治道德素養(yǎng)做基礎。因此，我要熱愛祖國、熱愛黨，以一個共產(chǎn)黨員的身份，高標準、嚴要求。此外，我覺得還應該認真學習各項法規(guī)，用法來保護孩子的各項權利掌握各項規(guī)程、綱要，及時了解孩子各階段的發(fā)展和需要，熱愛自己的事業(yè)。
二、提高專業(yè)文化水平
新課程的實施，迫切要求廣大教師提高專業(yè)化水平。教師的專業(yè)包括學科專業(yè)和教育專業(yè)兩個方面。教師應成為學科知識的專家和學科教育兩個方面的專家。既要有扎實的學術根底，又要有學術的前沿意識，掌握現(xiàn)代教育手段。教師應把自身的`專業(yè)發(fā)展目標定位在如下幾個方面：
�。ㄒ唬┲贫ǹ茖W合理的教學計劃
在自己的工作和學習積累過程中不斷總結教學經(jīng)驗，根據(jù)學生的實際情況和新教材的特點，來制定科學合理的教學計劃有利于學生對知識的掌握和教學進度的實施，針對我校教書育人的教學特色，苦練寫字基本功，爭取二年后自己的教學水平能上一個臺階。
（二）業(yè)務方面
認真聽從導師的指導，使自己的教學水平逐步提高，教學經(jīng)驗日益豐富，尋找出一條適合自己的發(fā)展之路，爭取逐步形成自己的教學特色。同時，在工作學習的過程中，積極撰寫各類學科論文，積極承擔各類公開課。爭取做好導師布置的"八個一"，也即：
1、一年內(nèi)寫一篇論文及案例；
2、爭取獲得縣級獎項；
3、每年寫一篇教學反思；
4、每年開一堂片級以上的公開課；
5、每年培訓班活動有主題發(fā)言；
6、每年評課一次；
7、完成一本教學摘記；
8、完成校級或縣級課題一篇。
相信：只有不斷總結自己的教學經(jīng)驗與教學理論，不斷參與各種活動，才能找出自己的缺點與不足，才能成長起來，才能成為一名優(yōu)秀的英語教師。
英語教師個人專業(yè)發(fā)展工作計劃 4
一、指導思想
認真學習，深入貫徹全教會精神和《決定》、《綱要》內(nèi)容，以育人為根本，以《英語課程標準》為指導，轉變教學觀念，努力創(chuàng)造良好的英語教學環(huán)境，進一步提高教育意識，為學生的終生發(fā)展打下良好的基礎。
二、學生基本情況分析
四年級的大部分學生對英語有著較濃厚的學習興趣，但也有少數(shù)學生由于遇到困難，學習興趣會隨之減弱。尤其從這學期開始，對學生又提出了新的要求：培養(yǎng)聽、說、讀、寫的技能。所以教師應該面向全體學生，以學生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學生的學習興趣放在首位，引導學生端正學習態(tài)度，掌握良好的學習方法，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。
三、教材分析
本套教材體現(xiàn)了交際教學思想，注重學生語言應用能力的培養(yǎng)。教材在整體構思、內(nèi)容安排、活動設計和教學方法選用等方面都緊密聯(lián)系學生的生活實際，貫徹了語言的`交際功能和語言應用的基本原則，把知識和技能目標融會在完成任務的過程之中，從而體現(xiàn)了把話題—功能—結構—任務結合起來的總思路。本書在學生的聽說讀寫上面有了質的飛躍，教以往不同的是，更加提高了學生的自學能力，和閱讀興趣。
四、教學目標
1、能聽懂、會說12組會話，并能進行簡單的交流。
2、能聽、說、認讀60個單詞和詞組并能聽、說、讀、寫61個單詞和24個句子（包括學校、時間、衣服、天氣、購物、農(nóng)場動物、數(shù)字、顏色等幾個話題），并簡單運用。
3、能聽、做6個TPR活動。
4、能學會3個小制作。
5、能唱8首歌曲。能聽、說、唱7首歌謠。
6、能完成6個自我評價活動。
7、能聽懂6個幽默小故事。能了解6項簡單的中西方文化知識。
五、教材重點難點
1、能按四會、三會的要求掌握所學單詞。
2、能按四會要求掌握所學句型。
3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。
4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。
5、初步培養(yǎng)良好的書寫習慣，能做到書寫整潔、規(guī)范。
六、主要措施
1、教學組織和課堂安排靈活，以學生為主體，充分調(diào)動學生的積極性：
�。�1）短時間、高頻率、保證學生多次接觸英語和足夠的實踐量，這樣可以更好地發(fā)揮效益，加大每個學生地實踐量。
�。�2）開展兩人小組、多人小組、成行、成排、半班等多種形式的活動。只有開展這些活動才能使每個學生充分地參與課堂實踐，才能體現(xiàn)出語言的實踐性，才能實現(xiàn)師生之間和學生之間的互動性。
（3）課堂上課桌椅的擺放形式根據(jù)教學的需要采用不同的方式—秧田式、半圓式、全圓式、雙圓式等，目的是為了更好地開展各種教學活動。這樣做可以促進師生之間的情感交流，而且可以幫助學生培養(yǎng)起互相關心，合作團體精神。
2、采用多種媒體的現(xiàn)代化教學手段，創(chuàng)設良好的語言環(huán)境和充分的語言實踐機會，優(yōu)化教學過程：
（1）利用英語教學音像資源——圖畫、圖表、投影、錄音、錄像、CD、VCD、DVD等多媒體軟件，不僅能為學生提供規(guī)范的語音、語調(diào)，還可以提供真實自然的語言使用的示范，即語言使用的場合、時間、對象等，而且還有體態(tài)語（bodylanguage）——手勢、動作、表情等的示范。
�。�2）多種媒體的運用使教學變得生動、形象、活潑、感染力強，容易激發(fā)學生興趣，引起有意注意，加深印象，幫助學生持久記憶。
�。�3）充分利用現(xiàn)代化教學手段，培養(yǎng)學生良好的朗讀習慣，打下良好的語音語調(diào)基礎。
3、利用讀寫課等時間對學生進行單詞書寫的指導。設計全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學生良好的書寫習慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。
4、運用激勵機制，評價形式多樣化，激勵學生積極進�。�
（1）尊重和愛護學生的學習積極性，對每個學生的成績和點滴進步都要加以肯定。課采用口頭表揚和精神獎勵的方式，特別要注意對學習后進的學生所取得的進步及時給予表揚。
�。�2）評價形式應具有多樣性和可選擇性，應以形成性評價為主，以學生平時參與各種英語教學活動所表現(xiàn)的興趣、態(tài)度和交流能力為主要根據(jù)。以口語活動為主。
隨著社會對小學教師素質要求的不斷提高；隨著研究的不斷深入，小學教師專業(yè)人才的素質結構必將具有更為豐富的內(nèi)涵。在教學課余，我要不斷進取和自我更新，努力提高個人綜合素質，為學生能接受高質量的教學而努力。
英語教師個人專業(yè)發(fā)展工作計劃 5
作為一個準備為教育奉獻終身的小學英語教師，我覺得，在我的職業(yè)生涯中，我必須學會發(fā)展自身的職業(yè)能力，以便適應不斷發(fā)展的教育需求。在此，我對我的職業(yè)個人發(fā)展進行了一次規(guī)劃設計。、
我的發(fā)展目標
1、夯實自己的專業(yè)知識，提高教育教學水平，努力使教學成果顯著。
2、每年至少研讀3本理論專著，定期閱讀《中小學外語教學》、《中小學英語教學與研究》、《江西教育》等刊物，做好讀書筆記，尤其寫好深刻的讀后感。
3、學習先進的班級管理理念。
具體內(nèi)容：
一、內(nèi)涵發(fā)展方面：
刻苦鉆研，提高課堂教學實踐能力，努力成為最優(yōu)秀的教師。教師職業(yè)作為一種以人育人的職業(yè)，對其勞動質量提出的要求是很高的、無止境的。所以，作為一名教師，我時刻告誡自己要不斷追求，注重自身創(chuàng)新精神與實踐能力、情感、態(tài)度與價值觀的發(fā)展，使自己真正成長為不辱使命感、具備歷史責任感的優(yōu)秀教師，把自己的知識奉獻給教育事業(yè)、把愛心播撒給學生們。我相信這也是每一個教師所追求的思想境界。在信息技術方面提高自身的信息技術應用以及課件的制作水平，以達到學科教學與信息技術很好整合的目的。力求能獨立制作實用性強、美觀的電子課件。
二、課堂教學方面：
進一步深化落實生活化情境化課堂教學，充分發(fā)揮自己的特長來吸引學生，使學生喜歡自己的課，并能在自己的課堂上得到發(fā)展，能滿足學生成長和走上社會的實際需要，有足夠的實踐性教學環(huán)節(jié)。我自身還必須不斷的豐富自己的教學方式方法，學習優(yōu)秀教師的`方式方法，彌補自身的不足，以達到最好的教學效果。
三、思想工作方面：
注意搜集專業(yè)發(fā)展的新動向、新信息，不斷更新知識，以適應時代發(fā)展的要求和學生學習的需求無疑是當代教師一項富有挑戰(zhàn)性的目標和任務。注重個人素質的培養(yǎng)，切實提高自身理論水平和業(yè)務水平，力求為學生創(chuàng)造最好的教育。做個富有責任心的優(yōu)秀老師，在遵守制度、與人相處方面能夠嚴格要求自己，提高自身的政治理論素養(yǎng)。
1、進一步領會"課改"精神，并付諸于實踐，提高課堂教學效率，使自己能靈活駕馭新教材。充分培養(yǎng)和激發(fā)學生學習興趣，重視學生認知過程中的情感培養(yǎng)。注重對自身教育行為的反思————實踐，解決教改新問題，提高教學質量，做一個有思想的新形勢下的教師。
2、業(yè)務方面要樹立現(xiàn)代學生觀，學會以發(fā)展的眼光看待每一個學生。相信學生的巨大潛能，并努力去探索發(fā)掘；在教育教學活動中發(fā)揚學生的主體精神，促進學生的主體發(fā)展，努力做到因材施教。
3、充分發(fā)揮自己的特長來吸引學生，使學生喜歡自己的課，并能在自己的課堂上得到發(fā)展，能滿足學生成長和走上社會的實際需要，有足夠的實踐性教學環(huán)節(jié)。
4、堅持教學相長，在師生交往中發(fā)展自己。遵循"以人為本"的管理原則，增強自己的管理能力。
5、在信息技術方面要不恥下問，多向高水平的同行請教。
6、自己在工作中曾得到過很多教師的幫助，他們良好的師德帶動了我，因此當身邊的老師有困難或需要幫助時，我定會竭盡所能，在幫助別人的同時提高自己的水平。
對于現(xiàn)實而言，規(guī)劃永遠只是一個發(fā)展方向，我還必須根據(jù)現(xiàn)實的情況進行一系列的調(diào)整。但是，我會努力朝著不斷完善自我的方向前進下去。
英語教師個人專業(yè)發(fā)展工作計劃 6
1、學生整體情況分析及相關對策
前幾天，去學校給新生監(jiān)考，在監(jiān)考的過程中，我校的新生都能夠自覺遵守考場紀律，這讓我感到我校學生良好的素質，下午在閱卷的過程中，我分析了學生成績情況，學生成績整體不錯，但學生成績兩級分化比較嚴重，我想，對學生掌握英語的程度不同，可以試著采用整體教學和分層教學相結合的方式完成教學任務，做到因材施教。另外，學生詞匯、基本句型和語法方面有待于進一步提高，提高是為了更好的應用，我想這樣才能做到基本英語對話的脫口而出。對此，在以后的教學中，我會以這些方面作為重點來提高學生英語的綜合素質。
2、教材簡析
之前通過對小學和初中教材的分析，我認為，初一教材不僅對四年小學英語的詞匯和語法方面有一系列的鞏固，而且還增加了一些新的元素，這就要求，教師的教學要從鞏固到滲透，從滲透到創(chuàng)新。這樣進行循序漸進的教學，不會由于知識過難而打消學生學習英語的積極性，也不會由于內(nèi)容過于簡單而使學生失去興趣，進行科學系統(tǒng)的教學。
初一上冊共有三個單元的預備篇和十二個單元的正式篇，每個單元都有sectionA和sectionB以及selfcheck三部分組成，以下對三部分簡要分析：
SectionA：1a呈現(xiàn)了本單元的重點詞匯，句型和相應的語法結構，1b起到承接1a的作用，為聽力練習，1c是學生之間進行的對話練習2a和2b是擴展性的聽力練習，2c是擴展性的對話練習，另外，GrammarFocus，這一部分系統(tǒng)直觀地呈現(xiàn)了之前練習到的語法知識。從3a到4部分是課堂活動部分，這部分整體起到學習新知識和鞏固作用。
SectionB：1a和1b是在舊知識的基礎上添加新知識，若有1c的話，一般為對話的練習，2a和2b都屬擴展性的聽力，若有2c的話，一般為對話的練習，3a到4部分是多樣性的課堂活動，這部分整體起到鞏固和擴展作用。
Selfcheck：測驗同學用自己所學的知識，有一個自我評價，教材的趣味化也在此部分體現(xiàn)出來。
3、教學目標
首先，知識目標
運用“直觀性、啟發(fā)性、鞏固性、循序漸進、因材施教等教學原則使學生能夠正確認識書本知識，采用講授、談話、討論、演示、練習、參觀、實驗等教學方法，使學生掌握重點詞匯、句型和語法知識并應用，鼓勵他們大膽的說出來，做到基本英語對話的脫口而出。
其次，能力目標
通過對初一上冊英語知識的學習，使學生在聽、說、讀、寫整體能力上有所提高，其中，我認為，為了深化雙語實驗學校教學特色，應該重點抓學生的聽和說的能力。
最后，道德目標
要使學生真正明白，學習知識是為了什么？是為了提高自身的素質，是為了提高自身的能力，是為了在走出雙語實驗學校的校門后，能以煥然一新的面貌面對任何人。
4、教學措施
初一，是學習英語的關鍵時期，起著基礎性作用，初中英語學習的狀況，會直接影響到高中，還有大學的學習，所以初一英語教學起著至關重要的作用，對此，在教學中，我制定了以下的措施：
�。ㄒ唬﹤湔n
上好一堂，我認為備課起著很重要的作用，任何一堂高質量的課，都離不開教師的精心備課，對此，我將做到，全心投入，在遇到不明白的'地方，及時和其他英語老師討論研究，直到問題解決為止，多聽聽有經(jīng)驗老師的課堂教學（可以用視頻在方式在網(wǎng)上觀看），學習其教學方法，并加以總結，并鼓勵自己進行創(chuàng)新。另外，了解學生原有的知識和能力基礎及學習需要，對學生學習新知識可能存在的困難和問題進行預測。
�。ǘ┱n堂教學
此方面是教學措施的中心環(huán)節(jié)，是引導學生掌握知識，提高思想素質和能力的關鍵。對此，我將做到以下幾點：
首先，目標明確，明確每節(jié)課通過老師的課堂教學后，學習應達到的水平（在心理學上，叫做最近發(fā)展區(qū)），要最大限度的擴大學生的最近發(fā)展區(qū)，這里主要包括：知識水平、能力水平、素質水平。
其次，內(nèi)容正確，要保證教給學生知識的科學性、系統(tǒng)性和正確性。
第三，方法得當，要選擇合理的教學方法，并且科學地運用其方法，盡量做到因材施教，最大限度地發(fā)展學生的潛能。
第四，組織有效，我認為這個方面起到主導作用，一個班級擁有一個良好的課堂秩序，是保證教學效果的基礎性因素，作為一名教師，要把課堂秩序組織的井然有序，氣氛活躍，這樣，才有利于學生思考深入。
第五，相互體驗，“教學”教師的教要起到主導作用，學生的學要起到主動作用，學生和教師要以積極的狀態(tài)體驗教學，這樣才能提高教學的效果。
（三）課外作業(yè)的布置和批改
我將做到幾下幾點：
第一，形式多樣：根據(jù)不同的教學內(nèi)容，給學生布置可以鍛煉其各方面能力的作業(yè)，難易要適中。
第二，要求明確：對所布置的作用提出明確的要求，便于學生及時有效的完成。
第三，及時反饋：要及時給學生批改作業(yè)，并在批改的過程中，發(fā)現(xiàn)學生的優(yōu)缺點，尤其是大多數(shù)同學存在的典型錯誤，分析產(chǎn)生的原因，以便于下次講解，并對作業(yè)進行鑒定。
�。ㄋ模┱n外輔導
課外輔導環(huán)節(jié)是對以上幾個環(huán)節(jié)的補充，在此方面，我將做到：從實際出發(fā)，對學生進行因材施教，加強思想教育的指導，提高學生學習的積極性和主動性。
（五）教學評價
首先，教師自我評價，通過自己體驗到的教學過程，總結自己教學的長處與不足，發(fā)揚長處，努力改進不足，及時和其他教師進行交流。
其次，學生評價，可以通過考試、競賽等途徑，對學習學生情況進行總結評價（注意德育），進而指導學生調(diào)整學習目標和方式。
結語：我將克服困難，不斷學習，求真求實，為使英語教學成為歷城雙語實驗學校特色多做貢獻。
英語教師個人專業(yè)發(fā)展工作計劃 7
一、思想工作
新的一學期又開始了，本學期我?guī)У男“�，在這里我們又迎來一群天真可愛的小朋友，我們會讓幼兒在快樂中學習、在快樂中發(fā)展，學中玩玩中學，并在集體生活中健康全面的發(fā)展。一切為了孩子為了孩子的一切，把孩子的安危冷暖掛在心上是我們的行動。我會在工作上做好班級各項工作，使孩子的常規(guī)得到更快的發(fā)展。現(xiàn)將制定以下工作計劃：
二、能力發(fā)展
上學期，由于我個人的問題，特別的情緒化，沒有認真的去工作，尤其是沒有去注意那些小細節(jié)，并且由于自己家里的種種原因，導致在工作走了下坡路，其實我也對自己上學期有種種的不滿，所以我打算從這學期，拼命努力的工作，因為我深知我不努力我什么都不是，畢竟自己還是很年輕，努力的做好自己的.本職工作，并且協(xié)助主班和生活老師做好本班工作，團結向上。按時完成領導分配的每一項任務，放好態(tài)度，虛心的向有經(jīng)驗的老師學習、交流，不懂就問不懂就學多反思。我的成長路上有你，幼兒的相伴，幼兒的成長路上有我，我的跟隨，我和幼兒共同成長，一定會對孩子有愛心細心責任心！嚴格的要求自己，腳踏實地一步一個腳印，努力的做到更好。
三、努力方向
多與幼兒園xx園長還有園里有經(jīng)驗的老師多交流、虛心的學習，加強交流學習，提高教學質量。
四、出勤方面
在出勤方面，我會很嚴格的要求自己，做到無重大事故不請假！
英語教師個人專業(yè)發(fā)展工作計劃 8
一、指導思想
以學校工作計劃為指導思想，全面落實職業(yè)課程改革和職業(yè)教育的精神，將積極主動地開展教學研究工作，落實學科教學常規(guī)，不斷改革課堂教學，探究有效的教學形式，長期不懈地抓好學生的學習英語興趣、習慣養(yǎng)成及職業(yè)導向。
二、學情分析
職校的.生源決定了學生的基礎，學生英語程度參差不齊，基礎好的同學少數(shù)，他們能夠正確朗讀單詞，較流利地朗讀課文并能進行簡單會話，大多數(shù)學生英語學習興趣不足，目的不明確，沒有繼續(xù)學好的動力，個別同學甚至完全放棄學習，不想繼續(xù)學習英語，上英語課對他們來說是被動應付、甚至浪費時間。
三、教學措施
由于學生基礎水平差，甚至是零基礎，在英語學習中應該側重英語基礎知識的學習，對此設定以下措施：
1、認真?zhèn)湔n，書寫教案，研究教材，備教法，因材施教；
2、單詞一直是學生的難點，薄弱點，狠抓音調(diào)的記憶與鞏固，直接影響綜合能力的提高；因此，注重發(fā)音教學，加強語音教學的趣味性。
3、注重知識的連貫性和重難點的強化讓學生對高考點有明確的認識。
4、學生的作業(yè)批改及時，多指導、多講評、多總結；
5、鼓勵學生多發(fā)言，用英語多講多訓練；
6、多聽課、評課、取長補短；
7、利用多媒體輔助教學，把語法知識融會貫通起來。
8、平時多與學生進行思想交流。
9、團結協(xié)作，共同進步。
英語教師個人專業(yè)發(fā)展工作計劃 9
一、指導思想
以學校工作計劃為指導思想,全面落實職業(yè)課程改革和職業(yè)教育的精神,將積極主動地開展教學研究工作,落實學科教學常規(guī),不斷改革課堂教學,探究有效的教學形式,長期不懈地抓好學生的學習英語興趣、習慣養(yǎng)成及職業(yè)導向。
二、學情分析
職校的生源決定了學生的基礎,學生英語程度參差不齊,基礎好的同學少數(shù),他們能夠正確朗讀單詞,較流利地朗讀課文并能進行簡單會話,大多數(shù)學生英語學習興趣不足,目的不明確,沒有繼續(xù)學好的動力,個別同學甚至完全放棄學習,不想繼續(xù)學習英語,上英語課對他們來說是被動應付、甚至浪費時間。
三、教材內(nèi)容
中等職業(yè)教育規(guī)劃新教材《中職英語》,此教材適應不同程度的中職各專業(yè)學生的英語學習,充分注意了中職學生的.特點和需求,兼顧了不同基礎水平學生的提高,體現(xiàn)了中等職業(yè)教育的理念和特點。
四、教學措施
由于學生基礎水平差,甚至是零基礎,在英語學習中應該側重英語基礎知識的學習,對此設定以下措施:
1、認真?zhèn)湔n,書寫教案,研究教材,備教法,因材施教。
2.單詞一直是學生的難點,薄弱點,狠抓音調(diào)的記憶與鞏固,直接影響綜合能力的提高。因此,注重發(fā)音教學,加強語音教學的趣味性。
3、注重知識的連貫性和重難點的強化讓學生對高考點有明確的認識。
4、學生的作業(yè)批改及時,多指導、多講評、多總結。
5、鼓勵學生多發(fā)言,用英語多講多訓練。
6、多聽課、評課、取長補短。
7、利用多媒體輔助教學,把語法知識融會貫通起來。
8、平時多與學生進行思想交流。
9、團結協(xié)作,共同進步。
英語教師個人專業(yè)發(fā)展工作計劃 10
為了保證小學英語學科課程教學的順利開展，提高小學英語學科教學質量，我校決定在4月27日—20XX年4月8日，組織小學英語學科教師參加小學英語學科校本培訓學習活動�，F(xiàn)將培訓的有關事項通知如下：
一、培訓背景
20XX年4月27日—20XX年4月8日我校通過校本課程培訓的模式組織各村委會小學的骨干教師和教導主任參加了碧城鎮(zhèn)小學各學科課程培訓，通過培訓讓英語學科教師對小學英語教材和課程標準有了初步了解。20XX—20XX學年小學根據(jù)教育局新課程改革的相關文件要求小學3—6年級開設了英語課程，在我鎮(zhèn)教師編制緊張的情況下鎮(zhèn)小學安排了56位青年教師從事兼職英語教學崗位工作。經(jīng)鎮(zhèn)小學教研組論證決定組織開展本次培訓活動。
二、培訓目的
本次培訓作為小學英語教師的.上崗培訓，希望通過培訓、交流、觀摩增強教師對英語學科的課程性質、課程理念、課程目標、課程內(nèi)容、課程實施、課程評價、課程管理的理解。
三、培訓內(nèi)容
⒈解讀小學英語《課程標準》；
�、卜治鲂W英語教材及小學英語教學方法；
�、承W英語基礎知識及技能訓練；
�、僖魳擞柧�；
�、谡n堂教學常用語訓練；
�、劢虒W設計。
�、唇虒W實踐。
四、培訓要求
�、迸嘤柕攸c：小學多媒體教室
⒉培訓時間：20XX年4月27日—20XX年4月8日
�、硡⒂柸藛T：小學3—6年級從事英語學科教學的教師。
�、锤魑粎⒂柦處熞笞詭в⒄Z課本。
⒌參加培訓的教師活動期間不請假、缺習、遲到、早退。將在年終綜合考核中扣5分。
�、秾W每天將為參訓教師準備午餐，早點、晚餐和車旅費自理。
英語教師個人專業(yè)發(fā)展工作計劃 11
本學期我擔任七年級英語教學工作，結合初一學生的特點，特制定計劃如下：
一、指導思想
依據(jù)《課程標準》和“備教批輔考”的要求，認真貫徹“洋思中學的教學方法和理念”.
二、教學目標
根據(jù)課標要求，使學生對英語學習表現(xiàn)出積極性和初步的自信心，能聽懂有關熟悉話題的語段和簡短的故事;能與教師或學生就熟悉的話題交換信息;能讀懂簡單的書面材料;能參照范例或借助圖片寫出簡單的句子，使學生在聽說讀寫等各方面得到訓練和發(fā)展。
重難點：根據(jù)教材的特點，加強語音和詞匯教學，加強語言的理解和運用。
措施：采用循序漸進的操練活動，例如結對活動和小組活動。由不同層次學生組成的對子和小組中，尖子生幫助后進生的同時，自己也復習了所學知識。在層次相同學生中，學生可按照自己的進度完成活動并操練語言。同時，讓學生運用重點語法和詞匯創(chuàng)造新的`對話。課后作業(yè)讓學生復習重點詞匯及新的語法項目。花時間輔導語言不流利的學生。在開展結對活動之前，要確保每個人都理解詞匯的意義并知道活動如何進行�？傊浞诌\用任務型教學方式，讓學生積極主動學習。
三、課時安排
本學期教學任務共2個復習單元，12個基本單元，教學時間緊，任務重，每單元又都為新課。最后一課時做復習和練習，并適當安排單元測試。
四、補充改進意見
適當增加學生的閱讀量，擴大詞匯量。
最后，在教學過程中，我將努力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，創(chuàng)造精神。利用多媒體教學手段和互聯(lián)網(wǎng)的廣博信息，鼓勵學生積極組成各種類型的活動小組，參與各項活動，爭取讓學生在協(xié)作與競爭中激發(fā)自己的潛能，開拓新的學習方法，實現(xiàn)創(chuàng)造性學習。
英語教師個人專業(yè)發(fā)展工作計劃 12
一、指導思想
興趣是學生的內(nèi)驅力，引發(fā)學生濃厚的情感是學好英語的關鍵。小學英語學習缺乏語言環(huán)境，學生遺忘現(xiàn)象比較比較嚴重，出現(xiàn)學時會、用時忘的現(xiàn)象。長此以來，會導致一部分學生成績偏差，慢慢對英語學習失去興趣，影響老師的正常教學。小學英語教學的活動立足于現(xiàn)實，著眼于學生的未來的學習和發(fā)展，僅靠純課堂內(nèi)教學遠不能滿足學生學習英語的需要，我們應樹立大課堂的教學觀，重視課外實踐活動。課外實踐課外活動是課堂教學的輔助形式，是課堂教學的補充和延伸，
為培養(yǎng)學生學習英語的興趣，激發(fā)他們學習積極性，為了豐富小學生的課余生活，我們開設小學英語綜合實踐活動。
二、活動目的.
1、通過有效的課外活動，從小培養(yǎng)學生對英語及英語學習的興趣。
2、授人以漁，培養(yǎng)學生英語學習能力。
3、培養(yǎng)學生良好的行為習慣，形成健康的個性心理。
4、提高學生的整體素質，為日后學習英語打好基礎。
三、活動內(nèi)容
本學期我們主要通過“綠色作業(yè)”來開展學科實踐活動。學生通過綠色作業(yè)的實踐和完成情況，不但豐富了英語知識，更極大的提高了進一步學習英語的興趣，開闊了學生的思維，幫助學生找到了從英語角度觀察世界的窗戶。
四、活動對象
一至六年級
五、活動要求
每位同學必須按時參加綜合實踐活動。在活動中積極參與，團結協(xié)作。
六、活動措施
英語組教師根據(jù)課本，設計合理有效的綠色作業(yè)，每位學生自主認真的完成自己的綠色作業(yè)，教師從中挑選較好的進行展評，學生的作業(yè)完成情況記入學生英語成績。
英語教師個人專業(yè)發(fā)展工作計劃 13
我作為一名小學英語老師，目前有利因素是提高自身專業(yè)素質，不利因素是沒有良好的語境。為此，我對個人專業(yè)作出如下發(fā)展規(guī)劃：
一、發(fā)展目標
樹立終身學習的觀念；課堂教學形成自己的獨特風格。年內(nèi)，完成一個課題研究，論文爭取在省級以上獲獎或公開發(fā)表一篇，力爭成為一名優(yōu)秀的英語教師，成為一名研究型和發(fā)展型的教師。
第一階段：修煉內(nèi)功，努力學習英語專業(yè)知識，提高自己的'聽說能力，認真閱讀有關書籍，提高英語教學理論水平和教學技能；爭取講一堂公開課。
第二階段：形成自己的教學風格，所寫論文、案例至少有一篇在省級或以上獲獎，力爭評上濰坊市英語教學能手。
第三階段：通過探索、研究，完成自己的微型課題的研究，在校內(nèi)英語教學中起引領輻射的作用。
二、發(fā)展措施
1、積極參加各種教科研活動和專業(yè)知識的培訓，提高自己的英語水平和自身能力。
2、平時多抽時間研讀教育專業(yè)雜志等有關書籍，鉆研新教材和教法，讓豐富的理論支撐教學活動。計劃讀一些教育專著，如：《小學英語教法》、《一線教師》等，將理論與教學實踐結合起來。
3、多參加聽、評課活動，多參與小學英語QQ群，與同事及時進行交流學習別人先進的教學方法，努力形成自己的教學風格。
4、及時進行教學反思，撰寫教育隨筆和教學反思，加強課題研究和論文寫作，爭取年內(nèi)有一篇論文或案例在市級以上獲獎。
5、發(fā)揮好幫帶作用，利用課余時間多聽其它教師的課，通過自評互評，實現(xiàn)共同的提高。
6、積極參加教師課堂大比武活動，在活動中得到提高。
我始終相信一句話：用心，沒有做不好的事！只要我用心，有不足就學習，有困難就探索，我相信自己可以做好每一件事情！
英語教師個人專業(yè)發(fā)展工作計劃 14
一、指導思想：
以國家標準《基礎教育課程改革綱要（試行）》和《英語課程標準》為指導，認真學習新課程標準的理念和精神。根據(jù)新課程標準和新教材的理念，我們應該積極應用和探索“先學后導，課堂訓練”的課堂教學模式，優(yōu)化課堂教學過程，重視學生能力的培養(yǎng)，不斷提高學生的綜合素質，使每個學生都能自信、成功地成長。
二、具體措施：
1、師德：我會繼續(xù)學習《教師職業(yè)道德規(guī)范》，《教育法》，《未成年人保護法》等法律法規(guī)，提高師德。嚴格要求自己，以身作則，時刻為各地的學生樹立榜樣。
2、教學：
本學期實踐“先學后導，課堂訓練”的課堂教學模式。認真?zhèn)湔n，讓各個環(huán)節(jié)緊密相連。明確學習目標，自學指導，讓學生學會自學。側重向公共衛(wèi)生網(wǎng)絡學生學習，
在課堂上照顧好“兩頭”，采用“兵教兵”的方法，讓學生互相學習，互相幫助，讓每個學生都能提高。
3、學習：多讀書，讀好書，業(yè)余時間學習生命教育理論，學習“先學后導，課堂訓練”的`教學模式。隨時記錄教學經(jīng)驗和反思。積極聽課，提高專業(yè)水平。參加學校組織的培訓，做筆記。
4、教研：按時參加學校的教研活動，認真學習記錄。主動參與討論，積極研究學習目標、自學指導和培訓問題，取長補短，提高自身的教育教學水平。
5、紀律：嚴格執(zhí)行學校各項管理制度。提前等課，按時下課。不上課，不隨意調(diào)課。嚴格執(zhí)行學校請假制度。認真完成學校布置的各項任務。
總之，這學期要想盡一切辦法調(diào)動學生的積極性，提高課堂效率，盡量在有限的時間內(nèi)完成教育教學任務，讓學生在思想和學習上上一層樓就可以。
英語教師個人專業(yè)發(fā)展工作計劃 15
一、個人情況
我是一名走出大學校園未到一年的本科應屆生，2013年9月，我懷著滿腔熱情和些許興奮，踏上了三尺講臺，開始灌溉自己的教師夢。這一學期，我?guī)У氖歉咭晃目艫班，與上學期相比，我感覺到明顯的壓力。講臺下坐著的那些和我相差沒幾歲的學生，有時候會提出令我無法順利解決的問題。在感嘆他們有強大的知識儲備的同時，我也不禁汗顏，我這個語文老師真的合格嗎？
重新審視自己半年多來的工作過程，似乎一直在不停地忙備課，“抓”學生，“盯”學生……可是結果卻不盡如人意。這一切在警示我，我的工作中存在偏差。與其說今天寫下的是我對自己今后近三年的規(guī)劃，不如說這是重新認識和調(diào)整自己的一次深思。
1、我的優(yōu)勢
�。�1）從小喜歡鉆研語文，大學專業(yè)學科知識功底比較深厚，大三開始在校外各種作文培訓班從事過簡單的教學工作，有一定的課堂教學實踐經(jīng)驗。
�。�2）性格開朗熱情，能很快融入學生群中，課堂富有激情。
�。�3）善于向他人學習，能利用網(wǎng)絡進行專業(yè)教學知識的自主學習，能夠積極有效地運用多媒體為教學服務。
�。�4）責任心強，嚴于律己，善于和他人合作，能正確的處理與同事、學生和家長的關系。
2、我的不足
�。�1）由于從教時間較短，經(jīng)驗較少，專業(yè)系統(tǒng)性的知識儲備太弱。
�。�2）在校辦兼職工作，能承受兩方面較大強度的工作量，但有時也會明顯的感覺到“身心俱疲”，不能很快自我調(diào)整。
�。�3）在追求課堂教學的生動活潑之時忽略了嚴謹，這嚴重制約著我教師生命質量的全方位提升。
�。�4）面對新課改下的課堂教學雖也能做到進行主動創(chuàng)新，但還不夠深刻，更缺乏持之以恒的精神。
（5）在教學研究中虎頭蛇尾的事時有發(fā)生，雖敏于思，但惰于筆，不善于總結與整理。
�。�6）對少數(shù)同學的學習策略和學習方法的指導不夠專業(yè)。
二、目標設定
1、總體目標
教師是人類最光明的職業(yè)之一，但社會看待教師的眼光卻不盡相同，時代發(fā)展對教師的要求越來越高。教師良好的素質并非與生俱來，而是通過接受學校教育、繼續(xù)教育即終身學習才能獲得。終身學習是—1—
當代教師成長和發(fā)展的必由之路。樹立終身學習的觀念，抓緊分分秒秒學習充電，使學習成為自己的一種內(nèi)需，通過學習提升師德修養(yǎng)，豐富知識結構，增強理論底蘊；并在實踐中，不斷探求、感悟、反思，時刻提醒自己用腦子工作，通過三年的個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，提升自己包括專業(yè)技能、專業(yè)知識和專業(yè)情感等在內(nèi)的各項專業(yè)素養(yǎng)，達到有對教育理想的執(zhí)著追求，有先進的教育思想和理念，有較豐富的教學經(jīng)驗，具有較高科研能力，專項特長突出，學生、家長滿意的研究型、開拓型、全能型的教師。
2、分期目標
第一年（20xx年9月—20xx年8月）
（1）認真學習我�！�365教學思想”等教育理念，貫徹我校課程改革中的“五學”流程，提高自身專業(yè)素質。
�。�2）教學常規(guī)與教學科研齊頭并進，往科研型教師方向發(fā)展。
�。�3）加強本學科專業(yè)理論知識的學習和課堂實踐能力，主動參加各類型的學科專業(yè)競賽。
第二年（20xx年9月—20xx年8月）
�。�1）巧練、堅持練課堂教學基本功，確保教育教學質量穩(wěn)步向前發(fā)展。
�。�2）繼續(xù)加強本學科專業(yè)理論知識的學習和課堂實踐能力。
�。�3）利用課余時間盡可能多的涉獵文學、教學、學生管理等書籍，爭取向知識的高層面進取。
第三年（20xx年9月—20xx年8月）
�。�1）積極推進素質教育，學生形成樂學、善學的局面。
（2）繼續(xù)加強本學科專業(yè)理論知識的學習和課堂實踐能力，提升理論水平和實踐能力，更新知識結構。
�。�3）加大課堂改革力度，優(yōu)化課堂教學過程，探索適合新時期的`教學模式。
�。�4）認真研究、實踐教研組工作的經(jīng)驗和規(guī)律，在學校領導的具體指導下，力爭摸索出一套適合自己的課堂的語文教研發(fā)展之路，形成獨特的、高效的教學模式。
三、具體實施措施
1、勤于學習，樹立終身學習的觀念。
他山之石，可以攻玉；他山之玉，可以剖金。學習，可以使我們了解前人和他人，了解過去和未來，對照反思自我，從而獲得新的生成。所以，我覺得要做到“兩學”。
（1）堅持不懈地學�；畹嚼希瑢W到老，樹立終身學習的觀念。爭取堅持寫教育教學日記，養(yǎng)成及時反思和勤于積累的習慣。
�。�2）多渠道地學。要做學習的有心人，在書本中學習，努力閱讀、用好專業(yè)書籍，豐富自己的教學經(jīng)驗，改變自己的知識結構。
2、善于思考，在實踐中探求、感悟。善用腦子工作，時刻把工作與思考相結合，在思考中工作，在工作中思考，創(chuàng)造性地開展工作。
3、樂于動筆，提高教育科研水平。
不只要勤寫教學反思和教學隨筆，還要通過撰寫論文，把自己的專題研究從實踐層面提升至理論層面，力爭三年內(nèi)在省市級刊物上發(fā)表2篇論文。
4、完善自身，追求卓越。
�。�1）努力改進課堂教學，千方百計激發(fā)學生的學習興趣，使他們變“苦學”為“樂學”。
�。�2）加深對教材的理解和挖掘，博取眾長，學習他人的教學特色，能夠正確處理教學中可能出現(xiàn)的問題。
為了實現(xiàn)個人發(fā)展目標，僅靠本人自學的力量是不夠的，還需爭取各種培訓的機會。除了同組教師進行校本培訓之外，還需聽取各種教育、教科研方面的講座，撰寫各種教育工作及各講座的心得體會。
四、保障措施
1、面臨的困難和挑戰(zhàn)
（1）缺乏系統(tǒng)的理論知識，教學改革上頗感力不從心。
�。�2）學生學法已固化，短時間內(nèi)難于接受新變化。
2、應對措施
�。�1）自身不斷提高認識，樹立信心，不斷地鞭策自己，保持旺盛的精力和上進心，提升自己的職業(yè)責任感。
�。�2）希望學校能多提供一些培訓機會，以加快年輕教師前進的步伐。
英語教師個人專業(yè)發(fā)展工作計劃 16
一、自我評估
在過去的教學中，我能較好地完成教學任務，但在教學方法創(chuàng)新和學生個性化培養(yǎng)方面仍有提升空間。我的語法知識較為扎實，但口語表達的流利度和地道性有待提高，對英語文化背景的深入了解也需加強。
二、發(fā)展目標
1. 教學能力提升
嘗試將項目式學習和小組合作學習融入課堂教學，提高學生的學習積極性和主動性，使課堂活躍度提升 30%。
每月精心設計至少一個具有創(chuàng)新性的教學活動，如英語戲劇表演、英語歌曲創(chuàng)作比賽等，豐富教學形式。
2. 專業(yè)知識強化
每天抽出 30 分鐘閱讀英語專業(yè)書籍或文章，重點提升口語表達和英語文化知識，一年內(nèi)使自己的口語流利度顯著提高，能夠自如地進行英語辯論和演講。
參加至少兩次英語教學研討會或學術講座，及時了解行業(yè)最新動態(tài)和教學研究成果，并在教學中加以應用。
3. 學生成績與素養(yǎng)提升
本學年所教班級學生的英語成績在年級排名中前進兩名，平均分提高 5 分以上。
通過組織英語角、英語閱讀俱樂部等課外活動，增強學生的英語綜合應用能力和跨文化交流意識，使學生對英語學習的興趣提高 40%。
三、具體行動計劃
1. 第一學期
第 1 - 2 個月：學習項目式學習和小組合作學習的相關理論，并制定初步的.教學方案。參加一次英語教學方法培訓課程。
第 3 - 4 個月：在課堂上逐步實施新的教學方法，觀察學生反應并及時調(diào)整。每月閱讀一本英語教育類書籍，并撰寫讀書筆記。
第 5 - 6 個月：組織一次英語戲劇表演活動，從劇本編寫到表演指導全程參與。參加一次英語教學研討會，與同行交流經(jīng)驗。
2. 第二學期
第 1 - 2 個月：分析上學期學生成績數(shù)據(jù)，針對薄弱環(huán)節(jié)制定個性化輔導計劃。開展英語閱讀俱樂部活動，每周組織一次閱讀分享會。
第 3 - 4 個月：參加英語口語提升課程，每天進行 30 分鐘的口語練習，包括模仿、對話等。繼續(xù)在課堂上創(chuàng)新教學形式，引入英語歌曲創(chuàng)作比賽等活動。
第 5 - 6 個月：總結本學期教學經(jīng)驗，撰寫教學案例分析和教學論文。對學生進行期末綜合評價，評估教學目標達成情況。
四、評估與反思
每半學期對自己的教學工作進行全面評估，包括學生成績分析、教學活動效果調(diào)查、自我教學表現(xiàn)評價等。根據(jù)評估結果及時調(diào)整發(fā)展計劃，確保計劃的有效性和適應性。
英語教師個人專業(yè)發(fā)展工作計劃 17
一、現(xiàn)狀分析
我在初中英語教學崗位上已工作數(shù)年，教學經(jīng)驗較為豐富，但在信息技術與英語教學融合方面不夠熟練。在教材處理上，有時未能充分挖掘教材的深度和廣度，對學生自主學習能力的培養(yǎng)方法較為單一。
二、發(fā)展愿景
1. 成為一名能夠熟練運用現(xiàn)代教育技術，打造高效互動英語課堂的教師。
2. 深入研究教材和教學方法，使自己的教學能夠滿足不同層次學生的學習需求，顯著提高學生的英語綜合素養(yǎng)。
三、目標設定
1. 教學技能
熟練掌握至少三種英語教學軟件或在線教學平臺，如 Kahoot、Edmodo 等，利用它們開展課堂互動活動，使學生參與度提高 50%。
學會制作高質量的英語教學微課，每學期至少制作 5 節(jié)微課，用于學生的預習和復習指導。
2. 專業(yè)知識
深入研究初中英語教材，撰寫詳細的教材分析報告，挖掘教材中的文化內(nèi)涵和跨學科知識，本學期完成對本學期教材的全面分析。
閱讀有關英語語言習得和二語教學理論的.經(jīng)典著作 3 本，撰寫讀書心得，并將理論應用于教學實踐。
3. 學生發(fā)展
關注學生的個體差異，為學習困難學生制定個性化的學習計劃，使他們在本學期末的英語成績提高 10 分以上。
培養(yǎng)學生的英語自主學習能力，通過指導學生制定學習計劃、開展自主探究學習項目等方式，使 80%的學生能夠掌握有效的自主學習方法。
四、實施步驟
1. 第一階段（第 1 - 3 個月）
參加信息技術與英語教學融合的培訓課程，學習 Kahoot、Edmodo 等軟件的使用方法。
選擇一本英語語言習得的著作開始閱讀，每周閱讀兩章，并做好筆記。
分析本學期教材的第一單元，挖掘其中的文化和跨學科元素，設計相應的教學活動。
2. 第二階段（第 4 - 6 個月）
在課堂上應用所學教學軟件開展互動活動，收集學生反饋，進行改進。
完成 2 節(jié)英語微課的制作，并在班級內(nèi)試用，根據(jù)學生反饋調(diào)整微課內(nèi)容。
繼續(xù)閱讀專業(yè)著作，參加教師讀書分享會，與同事交流心得。
為學習困難學生進行一對一輔導，制定個性化學習計劃，并跟蹤實施效果。
3. 第三階段（第 7 - 9 個月）
對前半學期的教學進行總結評估，分析學生成績數(shù)據(jù)和教學活動效果。
開展自主探究學習項目，指導學生分組完成一個英語主題的探究任務，如“英國文化之旅”等。
閱讀第二本專業(yè)著作，撰寫讀書心得，并嘗試將其中的理論應用于自主探究學習項目的指導中。
4. 第四階段（第 10 - 12 個月）
總結全年教學經(jīng)驗，撰寫教學論文或教學案例分析。
評估學生的英語自主學習能力培養(yǎng)效果，通過問卷調(diào)查和學生成果展示等方式進行。
制定下一年度的專業(yè)發(fā)展計劃，確定新的發(fā)展目標和方向。
五、監(jiān)控與評估
每月對自己的教學工作進行小總結，記錄教學中的成功經(jīng)驗和不足之處。每學期末進行全面評估，根據(jù)學生成績提升情況、教學技能提升情況、專業(yè)知識增長情況等多方面指標進行綜合評價，及時調(diào)整下階段的發(fā)展計劃。
英語教師個人專業(yè)發(fā)展工作計劃 18
一、自我剖析
在教學過程中，我發(fā)現(xiàn)自己在課堂管理方面有時過于注重紀律，而對學生學習興趣的激發(fā)不夠。在英語聽說讀寫教學中，寫作教學的方法較為傳統(tǒng)，缺乏系統(tǒng)性和創(chuàng)新性。在與家長溝通合作方面，主動性不夠，未能充分發(fā)揮家校共育的力量。
二、發(fā)展目標
1. 優(yōu)化課堂管理
轉變課堂管理理念，以激發(fā)學生學習興趣和培養(yǎng)學生自主學習能力為核心，將課堂違紀率降低 30%。
學習并應用積極心理學原理于課堂管理，營造積極向上、充滿活力的課堂氛圍。
2. 創(chuàng)新教學方法
探索一套適合初中學生的英語寫作教學新模式，包括寫作前的思維訓練、寫作中的過程指導和寫作后的評價反饋，使學生的寫作成績在本學期末平均提高 8 分。
每兩個月開展一次英語主題日活動，如“英語電影日”“英語故事日”等，拓寬學生的英語學習渠道，增強學生的.英語學習熱情。
3. 加強家校合作
每學期與每位學生家長至少進行三次深度溝通，包括家長會、電話家訪、面對面家訪等形式，及時反饋學生的學習情況，共同制定教育策略。
建立班級英語學習家長微信群，定期分享英語學習資源和學習方法，鼓勵家長參與學生的英語學習過程。
三、行動計劃
1. 第一學期
第 1 - 2 個月：參加積極心理學在教育領域應用的培訓課程，學習相關理論和實踐案例。閱讀有關英語寫作教學的專業(yè)書籍，研究創(chuàng)新教學方法。
第 3 - 4 個月：在課堂管理中嘗試應用積極心理學原理，如采用激勵性評價、小組合作競爭等方式。在寫作教學中引入思維導圖等工具，幫助學生構建寫作框架。
第 5 - 6 個月：組織一次“英語電影日”活動，提前選擇合適的英語電影，設計觀影后的討論和寫作任務。召開家長會，向家長介紹本學期的英語教學計劃和學生學習情況，聽取家長意見。
2. 第二學期
第 1 - 2 個月：分析上學期學生寫作成績數(shù)據(jù)，調(diào)整寫作教學方法。在班級英語學習家長微信群中定期分享英語學習資源，如英語繪本、英語學習網(wǎng)站等。
第 3 - 4 個月：開展“英語故事日”活動，鼓勵學生講述自己創(chuàng)作的英語故事或分享經(jīng)典英語故事。進行電話家訪，與家長溝通學生近期的學習表現(xiàn)和存在的問題。
第 5 - 6 個月：總結本學期教學經(jīng)驗，撰寫教學反思和教學案例。與家長共同評估學生的英語學習進步情況，制定暑假英語學習計劃。
四、評估與調(diào)整
每半學期通過學生問卷調(diào)查、家長反饋、教學成績分析等方式對自己的教學工作進行評估。根據(jù)評估結果，及時調(diào)整教學策略和行動計劃，確保發(fā)展目標的順利實現(xiàn)。
英語教師個人專業(yè)發(fā)展工作計劃 19
一、現(xiàn)狀審視
我在初中英語教學中能夠運用基本的教學方法進行教學，但在教學資源整合方面存在不足，未能充分利用網(wǎng)絡資源和社區(qū)資源豐富教學內(nèi)容。在教學評價方面，過于依賴考試成績，對學生的學習過程評價不夠全面和科學。在教學研究方面，參與度較低，缺乏教學研究成果。
二、發(fā)展方向
1. 教學資源整合與拓展
建立豐富的英語教學資源庫，包括網(wǎng)絡英語課程資源、英語原聲電影、英語歌曲、英語繪本等，使教學資源種類增加 50%。
與社區(qū)圖書館、英語培訓機構等建立合作關系，每學期組織至少兩次校外英語實踐活動，如英語閱讀分享會、英語演講比賽等，拓寬學生的英語學習視野。
2. 教學評價體系完善
構建多元化的英語教學評價體系，除考試成績外，增加學生課堂表現(xiàn)評價、作業(yè)評價、小組合作評價、學習態(tài)度評價等維度，使評價結果更能全面反映學生的'英語學習狀況。
學習并應用教育評價軟件或工具，如學習管理系統(tǒng)中的評價模塊，提高評價效率和準確性。
3. 教學研究能力提升
參與學�；騾^(qū)域的英語教學研究課題，本學年至少參與一項課題研究，如“初中英語閱讀教學有效性研究”。
每學期撰寫一篇教學研究論文或教學案例分析，爭取在教育期刊或學術會議上發(fā)表或交流。
三、實施策略
1. 第一學期
第 1 - 2 個月：收集整理網(wǎng)絡英語教學資源，建立資源分類目錄。學習教育評價理論，了解多元化評價體系的構建方法。
第 3 - 4 個月：在課堂教學中開始試用多元化評價方法，記錄學生的各項評價數(shù)據(jù)。與社區(qū)圖書館聯(lián)系，策劃第一次校外英語實踐活動。
第 5 - 6 個月：組織學生參加校外英語實踐活動，如英語閱讀分享會。參與學校的英語教學研究課題申報工作，確定研究方向和研究計劃。
2. 第二學期
第 1 - 2 個月：根據(jù)上學期評價數(shù)據(jù)，完善評價體系，調(diào)整評價指標權重。繼續(xù)開展課題研究，進行數(shù)據(jù)收集和分析。
第 3 - 4 個月：與英語培訓機構合作，組織英語演講比賽等活動。撰寫教學研究論文或教學案例分析初稿。
第 5 - 6 個月：總結課題研究成果，撰寫結題報告。完善教學研究論文或教學案例分析，投稿至相關教育期刊或準備參加學術會議交流。對本學期教學工作進行全面總結，評估教學資源整合與教學評價體系完善的效果。
四、監(jiān)測與反饋
定期對教學資源庫進行更新和維護，檢查教學評價體系的運行情況，收集學生和同事對教學資源和評價體系的反饋意見。每學期末對教學研究成果進行總結和反思，根據(jù)反饋和反思結果調(diào)整下一年度的專業(yè)發(fā)展計劃。
英語教師個人專業(yè)發(fā)展工作計劃 20
一、自我分析
在英語教學中，我具備較強的語言知識基礎，但在跨文化交際教學方面較為薄弱，對不同英語國家的文化習俗、社交禮儀等講解不夠深入。在教學手段上，雖然能夠運用多媒體教學，但在虛擬現(xiàn)實（VR）、增強現(xiàn)實（AR）等新興技術在英語教學中的應用探索不足。在教師團隊協(xié)作方面，參與教研活動的主動性和貢獻度有待提高。
二、發(fā)展目標
1. 跨文化交際教學強化
深入研究至少五個主要英語國家的`文化，包括歷史、文學、藝術、社交禮儀等方面，每學期至少開展兩次跨文化交際主題教學活動，如“英美文化節(jié)”“英語國家節(jié)日慶典”等，使學生對英語文化的理解深度提高 60%。
參加跨文化交際教學培訓課程或研討會，學習先進的教學理念和方法，并應用于教學實踐。
2. 新興技術教學應用探索
學習虛擬現(xiàn)實（VR）和增強現(xiàn)實（AR）技術在教育領域的應用原理和操作方法，本學年內(nèi)能夠制作至少三個基于 VR 或 AR 的英語教學課件，用于課堂教學演示，提高學生的學習興趣和學習效果。
探索移動學習應用在英語教學中的有效模式，如利用手機應用開展英語聽說練習、詞匯記憶游戲等，使學生的課外英語學習時間增加 40%。
3. 團隊協(xié)作與教研貢獻提升
主動參與學校英語教研組的各項活動，每學期至少提出兩項有建設性的教學建議或教研課題方向。
與同事合作開展教學研究項目，本學年共同撰寫并發(fā)表一篇英語教學研究論文或開發(fā)一套英語校本課程。
三、實施步驟
1. 第一學期
第 1 - 2 個月：制定跨文化交際教學研究計劃，確定重點研究的英語國家文化內(nèi)容。參加虛擬現(xiàn)實（VR）和增強現(xiàn)實（AR）技術基礎培訓課程。
第 3 - 4 個月：在課堂教學中融入跨文化交際知識，開展一次“英美文化節(jié)”主題活動，包括文化展示、英語短劇表演等。學習制作 VR/AR 英語教學課件的軟件工具。
第 5 - 6 個月：完成一個基于 VR 或 AR 的英語教學課件制作，并在課堂上試用。參加英語教研活動，提出關于移動學習應用在英語教學中應用的研究課題方向，并與同事組成研究小組。
2. 第二學期
第 1 - 2 個月：分析上學期跨文化交際教學活動效果，調(diào)整教學內(nèi)容和方法。與研究小組共同開展移動學習應用在英語教學中的實踐研究，開發(fā)相關的手機應用學習資源。
第 3 - 4 個月：開展第二次跨文化交際主題教學活動，如“英語國家節(jié)日慶典”。繼續(xù)完善 VR/AR 英語教學課件，并制作第二個課件。
第 5 - 6 個月：總結移動學習應用研究成果，撰寫研究報告。與同事合作撰寫英語教學研究論文或開發(fā)英語校本課程。對本學期教學工作和專業(yè)發(fā)展情況進行總結評估，制定下一年度的發(fā)展計劃。
四、評估與改進
每半學期通過學生文化知識測試、學習興趣調(diào)查、同事評價等方式對自己的跨文化交際教學、新興技術應用和團隊協(xié)作教研工作進行評估。根據(jù)評估結果，及時調(diào)整教學策略、技術應用方案和團隊協(xié)作方式，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學能力。
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