工作室工作計(jì)劃精選15篇
日子如同白駒過隙,不經(jīng)意間,又迎來了一個(gè)全新的起點(diǎn),不妨坐下來好好寫寫計(jì)劃吧。那么你真正懂得怎么制定計(jì)劃嗎?下面是小編精心整理的工作室工作計(jì)劃,希望能夠幫助到大家。
工作室工作計(jì)劃1
漁洋學(xué)區(qū),每月一次的小數(shù)名師工作坊活動(dòng)如期而至。今天上午聽了兩節(jié)2年級(jí)的數(shù)學(xué)課,授課老師分別是二(3)班的曾娜老師和二(1)班的楊子薇老師。聽完課后,漁洋學(xué)區(qū)的老師們聚在漁小的小會(huì)議室,一起分享、評(píng)課、學(xué)習(xí)。經(jīng)過一個(gè)上午的聽課、評(píng)課,我的收獲也是滿滿的,特將我的所學(xué)所得所想分享一下。
曾娜老師的授課內(nèi)容是《動(dòng)物聚會(huì)》,條理清晰,注重引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注數(shù)學(xué)信息,并且發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題。而且課堂上表現(xiàn)很大氣,會(huì)注意學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),非常的細(xì)心和貼心。楊子薇老師授課的內(nèi)容是《兒童樂園》,楊老師班級(jí)的課堂氛圍特別的好,她注重課堂評(píng)價(jià),用積分卡獎(jiǎng)勵(lì)課堂表現(xiàn)好的學(xué)生。還有一點(diǎn),楊老師的語速比較慢,普通話很標(biāo)準(zhǔn),非常適合低年段的學(xué)生的學(xué)情。兩位老師在課堂總結(jié)方面,都將數(shù)學(xué)與生活聯(lián)系在一起了,有助于情感態(tài)度的體現(xiàn)。以上的幾點(diǎn),都是值得我日常課堂去學(xué)習(xí)去花功夫的。
聽完課后,老師們?cè)谝黄鹧杏,通過各位老師的分享交流,我對(duì)課堂的認(rèn)識(shí)更加深刻了,也獲得了更多無形的財(cái)產(chǎn)。
葉程老師概括出了旁人對(duì)低年段教學(xué)的兩大誤區(qū):
1、語文簡(jiǎn)單;
2、數(shù)學(xué)簡(jiǎn)單;或許授課內(nèi)容不難,知識(shí)點(diǎn)也不難。但是對(duì)于低年段的學(xué)生來說是有難度的`,如何教也是有難度的。他鼓勵(lì)大家向楊子薇老師學(xué)習(xí):培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)習(xí)慣。
并且讓大家思考以下幾個(gè)問題:
1、數(shù)學(xué)課要讓學(xué)生知道這節(jié)課要干什么;
2、這節(jié)課老師要叫什么。
最讓我印象深刻的是丁琴老師的總結(jié),主要是以下四點(diǎn):
一、數(shù)學(xué)課應(yīng)該遵循數(shù)學(xué)的本真;
二、數(shù)學(xué)課為思維而教;
三、課堂因好問題而精彩;
四、關(guān)注課堂生成的資源。關(guān)于上述提議,丁校長(zhǎng)也做了詳細(xì)的分享。也讓我知道了如何去教好一節(jié)數(shù)學(xué)課。
誠(chéng)然,其他老師的分享也是很精彩的,與我而言,有很多可取可學(xué)之處。作為新老師,真的很感謝這樣的活動(dòng),在交流中學(xué)習(xí),在研討中進(jìn)步。
工作室工作計(jì)劃2
一、個(gè)人工作目標(biāo)
成為“xx市沈xx教師工作室”成員,是一份信任和榮譽(yù),更多的是一份責(zé)任和義務(wù)。以此為契機(jī),加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí),虛心接受工作室領(lǐng)銜人的指導(dǎo),踏實(shí)工作,深入研究,鉆研新教材,開展課題研究,探索有效教學(xué)方法,培養(yǎng)青年教師,積極參加工作室QQ在線交流研討活動(dòng),解答教學(xué)疑難問題,學(xué)習(xí)傳播教研教改信息。共同發(fā)揮示范、引領(lǐng)和輻射作用。不斷提升自己的專業(yè)知識(shí)和理論水平及教學(xué)水平,促進(jìn)自我的成長(zhǎng)發(fā)展。積極探索初中物理教學(xué)中存在的問題及解決的.對(duì)策,推進(jìn)初中物理教學(xué)改革與發(fā)展(特別是初中物理實(shí)驗(yàn)課教學(xué)和推進(jìn)導(dǎo)學(xué)稿的使用等方面)。
二、主要工作及措施
1、加強(qiáng)業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)。工作室每年為我們每個(gè)成員閱讀2—4本專著,本學(xué)年應(yīng)完成工作室的讀書任務(wù),至少研讀2本以上的教育教學(xué)專著,并撰寫2篇以上的讀書心得。并利用工作室QQ群進(jìn)行學(xué)習(xí)心得交流分享,分享彼此的感悟與收獲。
2、承擔(dān)公開課和積極聽課、評(píng)課。今年應(yīng)承擔(dān)校級(jí)以上公開課2節(jié),工作室成員互聽互評(píng)課2節(jié)、爭(zhēng)取縣級(jí)以上公開課(或說課)1節(jié),校內(nèi)聽課16節(jié),校外跟隨工作室認(rèn)真聽課、評(píng)課,并將每一次活動(dòng)心得體會(huì)寫下來發(fā)表在自己的博客上面。
3、配合工作室積極開展課題研究。工作室的課題為《山區(qū)農(nóng)村初中學(xué)生物理良好學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的實(shí)踐與研究》進(jìn)行學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的理論學(xué)習(xí)。課題研究活動(dòng),立足課堂,研究課堂,提升我們的課堂教學(xué)能力和教科研水平,積極撰寫并在市級(jí)以上刊物發(fā)表論文,將我們工作室課題教學(xué)研究真正落到實(shí)處。
4、參加工作室網(wǎng)站建設(shè)。為進(jìn)一步完善工作室已經(jīng)建立的網(wǎng)站做出一份努力,學(xué)習(xí)領(lǐng)銜人收集的當(dāng)前教學(xué)熱點(diǎn)文章,發(fā)表自己的學(xué)習(xí)心得、體會(huì)。
5、參加工作室QQ群交流研討活動(dòng)。積極參加工作室建立的QQ群所開展的網(wǎng)絡(luò)備課或?qū)n}研討活動(dòng),如研討某課時(shí)備課或單元備課設(shè)想及需要解決的重點(diǎn)、難點(diǎn)和疑難問題。
6、及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思,撰寫教育隨筆和教學(xué)反思,撰寫教學(xué)文章,不斷提高自己的寫作水平。撰寫2篇教學(xué)論文(包括教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)隨筆、案例反思、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)等),并積極主動(dòng)投稿,力爭(zhēng)在縣級(jí)以上雜志社發(fā)表教學(xué)文章。
7、積極參加外出觀摩學(xué)習(xí)。工作室為了提高我們工作室成員的教學(xué)水平,擴(kuò)大教育視野,發(fā)揮工作室團(tuán)隊(duì)先行研究、示范引領(lǐng)和成果輻射的作用,積極參加工作室組織的全體成員到外地區(qū)參加的觀摩學(xué)習(xí)。
8、參加成員所在縣(市、區(qū))開展的教學(xué)觀摩研討活動(dòng)。
9、及時(shí)更新個(gè)人博客,互相閱讀成員博客內(nèi)容并撰寫閱讀意見。并且多轉(zhuǎn)載優(yōu)秀文章,供大家互相參考。
10、認(rèn)真撰寫各種材料,完成匯編專輯任務(wù)。包括個(gè)人三年成長(zhǎng)規(guī)劃、工作室個(gè)人年度工作計(jì)劃及總結(jié)、撰寫教學(xué)論文(包括教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)隨筆、案例反思、案例分析、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)等)。
工作室工作計(jì)劃3
一、指導(dǎo)思想:
音樂是人類最古老,最具普遍性和感染力的藝術(shù)形式之一,對(duì)音樂的感悟、表現(xiàn)和創(chuàng)造,是人類基本素質(zhì)和能力的一種反映。興趣是學(xué)習(xí)音樂的基本動(dòng)力,是學(xué)生與音樂保持密切聯(lián)系、享受音樂,用音樂美化人生的前提音樂興趣小組應(yīng)充分發(fā)揮藝術(shù)特有的魅力,根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和審美心理特征,以豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容和生動(dòng)活潑的教學(xué)形式,激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。本學(xué)期,在音樂活動(dòng)室剛起步階段,進(jìn)一步豐富學(xué)生課外文化生活,陶冶學(xué)生的審美情操。
二、教學(xué)目標(biāo)
1.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的熱愛。
2.學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的音樂基礎(chǔ)知識(shí)。
3.學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的樂器彈奏。
三、興趣小組指導(dǎo)教師、成員:
孫健好老師,學(xué)生自愿報(bào)名。
四、活動(dòng)時(shí)間安排:
每周星期一至星期四下午活動(dòng)課。
五、活動(dòng)地點(diǎn):
音樂工作室。
六、教學(xué)要求:
1.教師認(rèn)真的準(zhǔn)備好每一次活動(dòng),要求知識(shí)通俗易懂并有一定的興趣性。
2.學(xué)生不得曠課,學(xué)生認(rèn)真完成老師布置的任務(wù)。
3.學(xué)生積極和輔導(dǎo)教師進(jìn)行配合,以便使音樂興趣活動(dòng)小組開展的具有生動(dòng)性、活潑性。
七、具體工作措施:
1.上好器樂興趣活動(dòng)課,做到“四定”。即定內(nèi)容、定人員、定時(shí)間、定地點(diǎn),發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特色,以此推動(dòng)學(xué)生音樂素質(zhì)的全面發(fā)展。
2.在完成音訓(xùn)練任務(wù)的.同時(shí),不斷擴(kuò)大學(xué)生的音樂視野,豐富學(xué)生的精神生活,進(jìn)一步培養(yǎng)、發(fā)展學(xué)生的音樂興趣,使他們學(xué)有所長(zhǎng),培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神。
3.經(jīng)常督促學(xué)生回家多練、多聽的好習(xí)慣,使之不斷鞏固、加強(qiáng)。并在此盡量減少對(duì)老師的依賴心理等,平時(shí)將定期不定期的向?qū)W生推薦一些好的音樂,器樂曲。
4.對(duì)小組的課程做出規(guī)范,以提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)音樂能力為主要內(nèi)容,不讓學(xué)生放任自由。
5、抓住點(diǎn)滴時(shí)間排練藝術(shù)節(jié)節(jié)目、節(jié)目要高質(zhì)量、高水平,爭(zhēng)取取得優(yōu)異成績(jī)。
八、教學(xué)進(jìn)度安排
二回中音樂工作室
20xx年9月
工作室工作計(jì)劃4
本學(xué)期本工作室的工作仍將圍繞學(xué)校對(duì)工作室的總體要求展開,采取多種研討方式進(jìn)行,研究的方向仍定位為閱讀,各位成員要緊緊依托課堂這塊試驗(yàn)田和所帶班級(jí)的優(yōu)勢(shì),開展“增量閱讀”的研究,注重課內(nèi)與課外閱讀的結(jié)合,重視增量閱讀篇目的拓展和最佳契合點(diǎn)的研究,并在此基礎(chǔ)上“以寫帶讀,以讀促寫”,力爭(zhēng)在上學(xué)期實(shí)踐研究成果上再上新臺(tái)階,誕生新成果。
一:具體要求:
1、課堂教學(xué):改變傳統(tǒng)的語文閱讀教學(xué)的模式,發(fā)揮一篇帶多篇的優(yōu)勢(shì),豐富學(xué)生課堂閱讀積累,將語文課上的深一些、廣一點(diǎn),廣泛得接觸更多的語言材料,以更快的'提升閱讀能力。
2、課外實(shí)踐活動(dòng):充分發(fā)揮班主任的作用,利用語文課堂之外的時(shí)間開展豐富多彩的閱讀實(shí)踐活動(dòng),調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)和學(xué)生的參與性,提升閱讀興趣,培養(yǎng)感悟、交流能力。
二、工作建議:
1、繼續(xù)做好閱讀教學(xué)推廣人,熱衷讀書和寫作。
2、積極打造“書香家庭”和“書香班級(jí)”建設(shè),豐富學(xué)生的閱讀體驗(yàn)的內(nèi)容。
3、重視研究的體驗(yàn)和反思,能及時(shí)分享經(jīng)驗(yàn)和暢談困難,注重與同伴的交流和協(xié)作。
三、大型活動(dòng)安排:
三月份:進(jìn)行一次閱讀方法培訓(xùn)活動(dòng)。
四月份:進(jìn)行一次讀后感的寫作比賽活動(dòng)。
六月份:增量閱讀研究課及研討活動(dòng)。
請(qǐng)每位成員依據(jù)工作室總體計(jì)劃做好個(gè)人成長(zhǎng)計(jì)劃的制定和各項(xiàng)事務(wù)的安排落實(shí)工作,明確相關(guān)要求,共同努力推進(jìn)工作室的建設(shè),提升研究的力度和實(shí)效。
工作室工作計(jì)劃5
工作目標(biāo)
課型研討,打造特色;學(xué)習(xí)交流,開拓視野;反思總結(jié),提升自已。
工作主題
措施與形式
負(fù)責(zé)人
課型研討
1、“無效教學(xué)的課堂表現(xiàn)”研討(網(wǎng)絡(luò)、交流)
2、復(fù)習(xí)課、活動(dòng)課、講評(píng)課等課型的研討課展示
劉xx
葉xx
劉xx
學(xué)習(xí)交流
1、專家講座:“信息技術(shù)與靈動(dòng)的地理課堂”
2、初中“送教下!被顒(dòng)
邵xx
總結(jié)交流
工作室三年來的'工作總結(jié)
周xx
工作室工作計(jì)劃6
一、指導(dǎo)思想
根據(jù)區(qū)教育局關(guān)于名師工作室的工作指示和要求,工作室以真誠(chéng)服務(wù)、專業(yè)引領(lǐng)、實(shí)踐探索、共同發(fā)展為宗旨,緊扣課堂、聯(lián)系實(shí)際,以典型引路,促進(jìn)工作室成員專業(yè)成長(zhǎng)和專業(yè)化發(fā)展,以名師工作室活動(dòng)為載體,充分發(fā)揮名師的引領(lǐng)作用,打造一支師德高尚、學(xué)科造詣深厚、業(yè)務(wù)技能精湛的教育教學(xué)中堅(jiān)力量。充分發(fā)揮名師的專業(yè)輻射作用,努力把本工作室辦成“名師成長(zhǎng)的園地,資源輻射的中心。
二、工作目標(biāo)
1、工作室成員具有較深厚的教育理論素養(yǎng)和學(xué)術(shù)功底,具有獨(dú)立承擔(dān)教育科研的.能力,能獨(dú)立開展教育教學(xué)研究,能熟練撰寫教學(xué)案例并進(jìn)行反思,能敏銳覺察到學(xué)生關(guān)注的問題,使本名師工作室的每位成員成為具有穩(wěn)定教學(xué)風(fēng)格的學(xué)者型教師。
2、工作室成員能勝任學(xué)科教學(xué),能熟練地使用現(xiàn)代教育技術(shù),能有效地利用各種教育資源,成為敬業(yè)、合作、領(lǐng)導(dǎo)放心、學(xué)生歡迎、家長(zhǎng)贊許的骨干教師。
3、工作室成員具備指導(dǎo)和示范本地區(qū)其他教師進(jìn)行本學(xué)科教學(xué)及研究的能力,充分發(fā)揮自己的輻射作用。
三、工作任務(wù)
1、提高專業(yè)理論素養(yǎng)
本學(xué)期,本工作室將繼續(xù)認(rèn)真組織所有成員,采取集中學(xué)習(xí)和分散自學(xué)相結(jié)合的形式,加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論書籍,學(xué)習(xí)新課程理論專著,學(xué)習(xí)全國(guó)名優(yōu)教師的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和風(fēng)格,不斷提高成員的理論修養(yǎng)。
2、提升課堂教學(xué)水平
本學(xué)期,工作室將繼續(xù)帶領(lǐng)工作室成員,不斷深入課堂,通過觀課、評(píng)課、議課等途徑,相互學(xué)習(xí),提高教學(xué)水平,積極參加區(qū)級(jí)優(yōu)質(zhì)課的預(yù)選。幫助工作室成員在教學(xué)風(fēng)格和特色上下功夫,讓每位成員逐步形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
3、提升教研科研能力
工作室在教科研方面要,進(jìn)一步提升教科研水平,繼續(xù)在教科研方面下大工夫、花大力氣,在工作室內(nèi)營(yíng)造濃郁的教科研氛圍,鼓勵(lì)每一位成員積極撰寫教學(xué)反思、聽課隨感、閱讀感悟、教學(xué)論文等。
4、積極鉆研微課制作
工作室每位成員積極鉆研,系統(tǒng)學(xué)習(xí),制作自己的微課,參加微課比賽。
四、活動(dòng)安排
2月份:
1、總結(jié)上學(xué)期工作室相關(guān)工作
2、通報(bào)工作室本學(xué)期工作計(jì)劃,成員制定個(gè)人學(xué)期工作計(jì)劃
3、給每位成員發(fā)研修的相關(guān)書籍
3月份:
1、讀書交流活動(dòng)
2、同課異構(gòu)觀摩活動(dòng)
3、組織推薦成員參加區(qū)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選
4月份:
1、讀書交流活動(dòng)
2、撰寫教學(xué)反思評(píng)比
3、微課研討
5月份:
1、邀請(qǐng)專家講座
2、讀書交流活動(dòng)
3、骨干教師示范課
6月份:
主持人收集工作室相關(guān)資料,成員收集個(gè)人資料,總結(jié)交流本學(xué)期工作。
工作室工作計(jì)劃7
根據(jù)《名校長(zhǎng)領(lǐng)航班培養(yǎng)管理辦法》和上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)關(guān)于校長(zhǎng)工作室建設(shè)要求,結(jié)合具體實(shí)際,特制訂朱xx校長(zhǎng)工作室工作計(jì)劃。
一、指導(dǎo)思想
以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng),以建立學(xué)習(xí)共同體為目標(biāo),以學(xué)校的辦學(xué)實(shí)踐為主線,以校長(zhǎng)的自主研修為基礎(chǔ),以科研課題為切入口,充分發(fā)揮名校長(zhǎng)的示范、引領(lǐng)和指導(dǎo)作用,發(fā)揮工作室成員間的團(tuán)結(jié)合作,努力提升校長(zhǎng)的辦學(xué)能力和促進(jìn)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。
二、工作室目標(biāo)
工作室成員在主持人朱xx校長(zhǎng)的指導(dǎo)和幫助下,認(rèn)真學(xué)習(xí)辦學(xué)理念、辦學(xué)特色、人格魅力、管理藝術(shù)等優(yōu)秀校長(zhǎng)應(yīng)具備的綜合素質(zhì),共同探討研究在學(xué)校管理與發(fā)展方面的實(shí)際問題,尋求最佳解決方案,力爭(zhēng)使工作成員在學(xué)校管理水平和個(gè)人的綜合素質(zhì)上有所提高,為成員們從事學(xué)校管理工作打下系統(tǒng)扎實(shí)的.理論基礎(chǔ)和實(shí)踐認(rèn)知。
三、工作室研究?jī)?nèi)容
朱xx校長(zhǎng)工作室的主要研究?jī)?nèi)容為“全人格教育多元化發(fā)展”及“核心基礎(chǔ),思維課堂”的實(shí)踐研究。
在學(xué)校核心發(fā)展力方面,主要研究?jī)?nèi)容是:1.學(xué)校的文化力研究;2.學(xué)校的管理力研究;3學(xué)校的學(xué)習(xí)力研究;4.學(xué)校的創(chuàng)新力研究。
在校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)力方面,主要研究?jī)?nèi)容是:1.校長(zhǎng)戰(zhàn)略性謀劃能力研究;2.校長(zhǎng)組織、支配和協(xié)調(diào)能力研究;3.校長(zhǎng)洞察、決策和執(zhí)行能力研究;4.校長(zhǎng)人格魅力研究。
四、工作室活動(dòng)內(nèi)容
1、活動(dòng)內(nèi)容定位:向?qū)<覍W(xué)習(xí),向前輩學(xué)經(jīng)驗(yàn),向校長(zhǎng)學(xué)理念,向同行學(xué)實(shí)踐,力爭(zhēng)使成員們的工作實(shí)踐提升為理論智慧。
2、主要活動(dòng)方式:案例研討、課題研究、學(xué)習(xí)交流、主題報(bào)告、專題講座、專題研討、校際交流、成果交流、參觀考察、考核評(píng)估等。
在朱xx校長(zhǎng)的引領(lǐng)和幫助下,共同學(xué)習(xí),交流反思,不斷提升工作室成員的教育思想、辦學(xué)理念、領(lǐng)導(dǎo)策略和領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù),提升領(lǐng)導(dǎo)力,通過構(gòu)建學(xué)校核心發(fā)展力,實(shí)現(xiàn)學(xué)校、教師和學(xué)生三者和諧的、可持續(xù)的和健康的發(fā)展。以主題報(bào)告、專題講座等形式,進(jìn)一步提升工作室成員應(yīng)具備的人品修養(yǎng),包括政治素質(zhì)、思想品質(zhì)和工作作風(fēng)等。結(jié)合工作室成員情況,針對(duì)管理中的不同層面,針對(duì)成員各自學(xué)校發(fā)展?fàn)顩r,進(jìn)行專題研討、校際交流、案例分析等,進(jìn)一步鍛煉成員的領(lǐng)導(dǎo)力以及所學(xué)習(xí)的管理理論、教育法規(guī)等。
工作室工作計(jì)劃8
一、指導(dǎo)思想
在我區(qū)教研室的指導(dǎo)與支持下,我工作室將以人為本,遵循名師成長(zhǎng)的規(guī)律,充分發(fā)揮工作室全體成品的智慧和教學(xué)研究能力,發(fā)揚(yáng)開拓創(chuàng)新精神和團(tuán)隊(duì)合作精神,潛心研究、精心總結(jié),取長(zhǎng)補(bǔ)短,不斷完善自我,促進(jìn)工作室成員迅速成長(zhǎng)并形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特色,充分發(fā)揮工作室的輻射和引領(lǐng)作用,努力擴(kuò)大工作室在區(qū)小學(xué)英語學(xué)科教研工作中的引領(lǐng)力。
二、工作目標(biāo)
本學(xué)期將圍繞工作室制定的工作目標(biāo),努力為工作室成員和小學(xué)英語教師搭建更為廣闊的教學(xué)教研平臺(tái),促進(jìn)工作室成員制定更高遠(yuǎn)的奮斗目標(biāo),進(jìn)一步提升專業(yè)素養(yǎng),為引領(lǐng)帶動(dòng)教師成長(zhǎng)夯實(shí)基礎(chǔ);通過多種研討方式,加強(qiáng)對(duì)教師的培養(yǎng),形成濃厚英語教學(xué)研討氛圍,不斷提高自身教學(xué)水平,逐步形成有自己特色的教學(xué)風(fēng)格;創(chuàng)造條件讓工作室成員盡快成為我區(qū)英語學(xué)科教學(xué)的“領(lǐng)頭羊”,發(fā)揮輻射帶動(dòng)作用,使我區(qū)小學(xué)英語學(xué)科全體教師更好更快地發(fā)展。
三、工作要點(diǎn)
1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),提高教學(xué)素養(yǎng)。為提高工作室成員的理論水平,工作室要求成員訂閱報(bào)刊雜志加強(qiáng)學(xué)習(xí),根據(jù)工作室的工作要求及新一輪研究專題制訂自己本學(xué)期的讀書計(jì)劃并完成工作室要求的共讀書目,用先進(jìn)的教育理論指導(dǎo)教育實(shí)踐,結(jié)合學(xué)科實(shí)際,學(xué)生實(shí)際,探索出小學(xué)英語教學(xué)的新思路、新方法。結(jié)合理論專題講座或教學(xué)示范等形式提升自己的理論水平。
2、加強(qiáng)教學(xué)研究,指導(dǎo)教研工作。工作室成員要結(jié)合新一輪研究專題深入課堂教學(xué)第一線,開展聽課、評(píng)課、教學(xué)觀摩等活動(dòng),并在活動(dòng)中起到指導(dǎo)作用,及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),積累材料,積極上傳精品教案,教學(xué)設(shè)計(jì),論文,教學(xué)試卷等,并通過工作室博客、學(xué)科QQ群等為教師們進(jìn)行教學(xué)指導(dǎo)或問題解答。
3、加強(qiáng)教師隊(duì)伍的打造。工作室成員要積極指導(dǎo)年輕教師,通過聽課評(píng)課、磨課研討、參與優(yōu)質(zhì)課或其它比賽等各種形式,讓年輕教師有更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),教學(xué)水平得到進(jìn)一步提高,實(shí)現(xiàn)快速成長(zhǎng)。成員需要以講座、經(jīng)驗(yàn)交流等形式,對(duì)小學(xué)英語教師進(jìn)行培訓(xùn),為我區(qū)小學(xué)英語師資隊(duì)伍建設(shè)作出貢獻(xiàn)。
4、加強(qiáng)相互交流和切磋,建立工作室成員組的成員工作例會(huì)制度。各成員交流教育教學(xué)中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題,學(xué)習(xí)前沿信息,學(xué)習(xí)和實(shí)踐的心得等。
5、充分利用QQ群,微信群進(jìn)行教學(xué)研討,互幫互助,提高團(tuán)隊(duì)凝聚力。
四、具體工作目標(biāo)
1、讀一本好書。理論學(xué)習(xí)是先行軍,工作室成員本學(xué)期每人要共讀一本教育教學(xué)書籍,以個(gè)人自學(xué)與集體交流的.方式開展研討,正確把握新課程所倡導(dǎo)的理念,努力改進(jìn)教學(xué)行為,提升教學(xué)品質(zhì)。
2、上一節(jié)好課。結(jié)合我區(qū)教研活動(dòng),每一位工作室成員要執(zhí)教一次觀摩課,并開展課堂教學(xué)研討活動(dòng),以觀摩研討、切磋對(duì)比、互動(dòng)評(píng)課、促進(jìn)提升的方式,有效提高成員的教學(xué)水平,通過成員獨(dú)特的課堂教學(xué)魅力來吸引與影響師生,為其他教師的專業(yè)發(fā)展提供可借鑒、可操作的方法、經(jīng)驗(yàn)與策略。通過課例研討,使成員自身素質(zhì)有很大的提高,更重要的是成員的教育思想、教育智慧、教學(xué)方法、教學(xué)藝術(shù)等影響著全區(qū)小學(xué)英語教師,為全區(qū)教師的專業(yè)發(fā)展提供榜樣示范。
3、設(shè)計(jì)一份教學(xué)案例。設(shè)計(jì)一份最能體現(xiàn)教師個(gè)人風(fēng)格,同時(shí)能夠反應(yīng)或表達(dá)先進(jìn)教育理念與思想的教學(xué)案例與反思;案例要充分解讀教材以及把握學(xué)情,符合學(xué)生的認(rèn)知水平及認(rèn)知規(guī)律,富有創(chuàng)新意識(shí)。要求重點(diǎn)突出,有實(shí)踐性和反思性,能體現(xiàn)教師的業(yè)務(wù)水平與能力。
4、開設(shè)一次專題講座。工作室將安排成員輪流開設(shè)教育教學(xué)專題講座,這既是對(duì)自己教學(xué)研究的一次總結(jié)提升,也為小學(xué)英語教師培訓(xùn)提供服務(wù),引導(dǎo)教師在常態(tài)教學(xué)工作中積極開展教學(xué)總結(jié)研究,成為本校的教育教學(xué)專家,教學(xué)理論的指引者。
5、寫一篇論文。工作室成員結(jié)合自身教育、教學(xué)經(jīng)驗(yàn),積極動(dòng)筆,撰寫一篇論文或心得體會(huì),并力爭(zhēng)獲獎(jiǎng)或發(fā)表。
6、每月沙龍活動(dòng)。
工作室成員組每月集中沙龍活動(dòng),形成工作室成員組的成員工作例會(huì)。各成員交流教育教學(xué)中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題,學(xué)習(xí)前沿信息,或與其他同行進(jìn)行交流。在即寬松又濃郁的教研氛圍中共同研究,共同進(jìn)步,提高工作室成員的科研與教研水平。
活動(dòng)時(shí)間:每月第三周周五下午3:30—5:30。
活動(dòng)地點(diǎn):工作室。
7、參與課題研究。本學(xué)期每位工作室成員要積極參與課題研究,每位成員要用研究的眼光、研究的態(tài)度、研究的方式來從事自己的教育教學(xué)活動(dòng),全面提高教育教學(xué)效率與質(zhì)量,使教育教學(xué)工作更科學(xué)、更全面、更系統(tǒng)、更理性。
8、加強(qiáng)博客建設(shè)。根據(jù)學(xué)期初的月份安排表,工作室成員定期完成自己的本職工作,及時(shí)上傳及更新博客內(nèi)容,及時(shí)上傳前沿理論、教學(xué)案例、心得體會(huì)、活動(dòng)開展情況等等。
9、積極參與市、區(qū)名師工作室研討活動(dòng)。
10、定期進(jìn)行考核。為落實(shí)工作室工作安排,切實(shí)提高成員的自身素質(zhì),工作室每學(xué)期對(duì)所有成員進(jìn)行考核一次,時(shí)間定于12月底。
五、主要工作安排
七月
1、召開工作室成員期初會(huì)議,制定本學(xué)期工作計(jì)劃和成員本學(xué)期個(gè)人工作計(jì)劃,并布置同讀一本書書目。
2、建立工作室成員成長(zhǎng)檔案。
3、建立工作室博客,安排成員定期上傳及更新博客內(nèi)容。
4、召開工作室成員會(huì)議、進(jìn)行工作室成員內(nèi)部分工。
5、建立工作室微信群、QQ群。
6、安排微信研討活動(dòng)。(本月25號(hào))
八月
1、督促成員更新及上傳博客中跟教學(xué)有關(guān)的優(yōu)質(zhì)資源。
2、自主研讀教育教學(xué)著作,并做好集體研討發(fā)言準(zhǔn)備。
3、工作室成員工作例會(huì),交流切磋工作室工作。
4、制定新學(xué)期工作室成員觀摩課內(nèi)容,為九月中旬的講課活動(dòng)做準(zhǔn)備。
5、同讀一本書微信研討活動(dòng)(本月25號(hào))
九月
1、組織全體成員開展本學(xué)期的觀摩課活動(dòng)。
2、工作室成員專題例會(huì),研討觀摩課課例。
3、工作成員沙龍活動(dòng),交流切磋工作室工作。
4、同讀一本書微信研討活動(dòng)(本月25號(hào))
十月
1、組織全體成員開展本學(xué)期的觀摩課活動(dòng)。
2、工作室成員專題例會(huì),研討觀摩課課例。
3、工作室博客建設(shè)(定期更新上傳資料)
4、工作成員沙龍活動(dòng),交流切磋工作室工作。
5、同讀一本書微信研討活動(dòng)(本月25號(hào))
十一月
1、組織全體成員開展本學(xué)期的觀摩課活動(dòng)。
2、工作室成員專題例會(huì),研討觀摩課課例。
3、工作成員沙龍活動(dòng),交流切磋工作室工作。
4、同讀一本書微信研討活動(dòng)(本月25號(hào))
十二月
1、撰寫“同讀一本書”讀書心得。
2、教育教學(xué)論文撰寫。
3、工作室博客建設(shè)(定期更新上傳資料)。
4、工作成員沙龍活動(dòng),交流切磋工作室工作。
5、同讀一本書微信研討活動(dòng)(本月25號(hào))
一月
1、檔案材料收集整理。
2、根據(jù)期初要求考核各位成員。
3、本學(xué)期工作室工作總結(jié)、交流。
4、工作成員沙龍活動(dòng),制定下學(xué)期課題內(nèi)容。
5、布置寒假工作室要求(閱讀教學(xué)專著,上傳博客網(wǎng)絡(luò);撰寫教學(xué)論文等)。
工作室工作計(jì)劃9
一、項(xiàng)目和工作介紹
“**“服裝設(shè)計(jì)工作室簡(jiǎn)介:
本工作室是一個(gè)智囊型的產(chǎn)品規(guī)劃設(shè)計(jì)制作團(tuán)體,是專業(yè)化、市場(chǎng)化的服裝設(shè)計(jì)師創(chuàng)辦組建,致力于服裝企業(yè)品牌之產(chǎn)品設(shè)計(jì)開發(fā)與DI策劃等(包括男女休閑裝年齡(18-35歲)、針織、牛仔裝、個(gè)性時(shí)尚的手繪圖案設(shè)計(jì));本工作室一定要把“**”建成一個(gè)服裝品牌工作室.
本工作室的設(shè)計(jì)師憑借多年的豐富行業(yè)經(jīng)驗(yàn)和現(xiàn)代管理理念,除進(jìn)行總體風(fēng)格的全面把握之外,亦親力親為參與具體的設(shè)計(jì)工作,并定期培訓(xùn)設(shè)計(jì)師、工藝師等,整合群體智慧的'精華共同服務(wù)于企業(yè),并以客戶的市場(chǎng)效益為準(zhǔn)則,熟知并重視品牌形象及市場(chǎng)定位,適時(shí)推出每季最適合的貨品及其營(yíng)銷與VI工作的跟進(jìn)。
本工作室能以“最快速度”獲取市場(chǎng)信息;流行資訊,進(jìn)行快速應(yīng)對(duì)?商峁┳钚碌拿妗⑤o料、工藝及渠道,限度地為品牌“**”服務(wù),鞏固市場(chǎng)份額,達(dá)到在全國(guó)的時(shí)尚城市建立起分店。
本工作室將逐步建立成一整套完善的經(jīng)營(yíng)模式和管理架構(gòu)的設(shè)計(jì)公司,并將建立中國(guó)設(shè)計(jì)師與品牌長(zhǎng)期穩(wěn)定合作的模式。解決了中國(guó)品牌長(zhǎng)期以來設(shè)計(jì)師頻繁跳槽的不穩(wěn)定性,給品牌帶來的壓力與損失,品牌與設(shè)計(jì)師面臨最頭痛的“設(shè)計(jì)師換了,產(chǎn)品的風(fēng)格亦變了”的尷尬局面。在中國(guó)能夠徹底解決,幫助自己有生命力的品牌、品牌都能持續(xù)的發(fā)展下去,令更多的設(shè)計(jì)師更好地服務(wù)于品牌,營(yíng)造品牌與設(shè)計(jì)師雙贏的大好局面!
二、工作室范圍
1、四季服飾產(chǎn)品開發(fā),服裝產(chǎn)品開發(fā)制作,男女(休閑裝、針織、牛仔等), 全新策劃色、款、面料并執(zhí)行, 品牌發(fā)部與策劃,“**”品牌形象策劃,店面 / 展覽設(shè)計(jì),款式設(shè)計(jì)與制做.
2、單品與組合設(shè)計(jì),樣衣制作
3、單系列款式設(shè)計(jì),樣衣制作
4、根據(jù)自身能力可為同行提供;設(shè)計(jì)、生產(chǎn)顧問服務(wù)。也給名人提供設(shè)計(jì)服務(wù)為他們量身設(shè)計(jì)制作各種服飾(裝)圖案。
工作室工作計(jì)劃10
一、指導(dǎo)思想
在鳳陽縣教育局名師工作室領(lǐng)導(dǎo)小組領(lǐng)導(dǎo)下,在鳳陽教育局教研室的組織、指導(dǎo)和管理下,開展各項(xiàng)教學(xué)教研活動(dòng)。加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),加強(qiáng)內(nèi)功修煉,提升科研水平,形成教學(xué)特色,服務(wù)一線教學(xué),實(shí)現(xiàn)教師專業(yè)成長(zhǎng),擴(kuò)大輻射能力,實(shí)現(xiàn)教研成果與全縣教師共享。解讀語文教學(xué)規(guī)律,扎實(shí)開展教研工作,加強(qiáng)工作室的制度建設(shè)管理,使工作室的活動(dòng)規(guī)范化、制度化、科學(xué)化。
二、工作室定位
在研究中演繹語文魅力,在交流中提升教學(xué)理念,在輻射中實(shí)現(xiàn)共同成長(zhǎng)。
1、初中語文教學(xué)研究的核心平臺(tái)。
2、初中語文教學(xué)資源的整合窗口。
3、全縣初中語文教師的成長(zhǎng)搖籃和精神家園。
三、工作目標(biāo)
本工作室將圍繞《鳳陽縣教育局關(guān)于組建首批“名師工作室”的實(shí)施意見(試行)》制定工作目標(biāo),借助名師工作室這一核心平臺(tái),努力發(fā)揮名優(yōu)教師的示范、指導(dǎo)和輻射作用,引領(lǐng)語文教師真正走上一條充滿生機(jī)的專業(yè)化成長(zhǎng)之路,整體提高我縣初中語文教學(xué)水平。
1、構(gòu)建名師工作室的交流平臺(tái),通過網(wǎng)絡(luò)、聽課、外出學(xué)習(xí)等各種形式的交流活動(dòng),促進(jìn)鳳陽縣的初中語文教師進(jìn)行教學(xué)思想、教學(xué)理念和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的交流。
2、創(chuàng)建名師工作室的展示平臺(tái),向縣、鄉(xiāng)鎮(zhèn)開放教研課、觀摩課、示范課,展示鳳陽縣初中語文教師精彩紛呈的教學(xué)風(fēng)采。
3、營(yíng)造名師工作室的'創(chuàng)造平臺(tái),做好一個(gè)市級(jí)初中語文課題研究成果,成員教研論文在省市級(jí)發(fā)表或者獲獎(jiǎng)。
4、搭建名師工作室的成長(zhǎng)平臺(tái),使成員成為各具特色獨(dú)領(lǐng)風(fēng)格的市縣級(jí)教學(xué)骨干,為成長(zhǎng)為專家學(xué)者型教師蓄勢(shì)。
5、塑造名師工作室的輻射平臺(tái),輻射鳳陽縣初中語文教師,在全縣形成一種教育研究氛圍。以初中語文名師工作室為家園,營(yíng)造語文教學(xué)的學(xué)習(xí)及研究氛圍。
四、主要工作
1、工作室成員開設(shè)專業(yè)博客。
2、主持研究專業(yè)課題(課題待定)。
3、研究探討初中語文課堂教學(xué)出現(xiàn)的現(xiàn)實(shí)問題。
4、承擔(dān)縣教研部門和工作室安排的教學(xué)觀摩和教育研究任務(wù)。
5、撰寫教學(xué)隨筆和教育教學(xué)論文。
五、具體措施
。ㄒ唬12月份
1、劃分工作內(nèi)容范圍,著手組織工作室成員啟動(dòng)工作,盡快使工作室早日步入正軌。
2、撰寫三計(jì)劃和學(xué)計(jì)劃。
。ǘ1月份
1、召開名師工作室會(huì)議,工作室全體成員學(xué)習(xí)《鳳陽縣教育局關(guān)于組建首批“名師工作室”的實(shí)施意見(試行)》,討論并制定工作室管理制度和工作計(jì)劃、確定人員分工。
2、工作室人員制定本度工作計(jì)劃,商討工作室的具體工作時(shí)間安排。
3、聘請(qǐng)教研室陳勛剛主任擔(dān)任特邀顧問。
。ㄈ3月份
1、召開全體成員會(huì)議,宣讀名師工作室工作計(jì)劃,工作室規(guī)章制度以及工作要求。
2、建立工作室
3、搜集整理相關(guān)信息、資料,創(chuàng)建工作室博客、網(wǎng)站,建成初中語文名師群。
(四)4月份
1、召開全體成員會(huì)議,搜集資料為工作室的教育科研課題做好準(zhǔn)備。
2、開展高效課堂的課堂展示及課后研討活動(dòng)。
。ㄎ澹5月份
1、組織工作室成員“送教下鄉(xiāng)”,開展教研活動(dòng)。
2、名師工作室成員開展讀書交流活動(dòng)。
3、繼續(xù)充實(shí)完善工作室網(wǎng)站,確立論壇教研主題,并組織研討。
。6月份
1、進(jìn)行網(wǎng)上論壇,和全國(guó)各地的名師、專家零距離接觸、近距離交流,分享別人的教研成果。
2、名師經(jīng)驗(yàn)講座、課堂展示。
。7月份
1、工作室學(xué)期工作總結(jié)。
2、學(xué)員結(jié)合平日的活動(dòng)情況進(jìn)行個(gè)人工作總結(jié)。
3、向上級(jí)申請(qǐng)組織名師工作室成員外出觀摩名師課堂,學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。
。ㄆ撸9月份
1、召開名師工作室會(huì)議,宣讀名師工作室工作計(jì)劃,確立論壇教研主題,并組織研討。
2、充實(shí)完善工作室網(wǎng)站。
。ò耍10月份
1、組織工作室成員認(rèn)真調(diào)查研究全縣初中語文教學(xué)活動(dòng)中存在的突出問題,并提出改進(jìn)措施和建設(shè)性的意見。
2、課堂教學(xué)評(píng)比。選出優(yōu)秀課例在相關(guān)校進(jìn)行觀摩、研討、請(qǐng)教育局教研室領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行指導(dǎo)。
(九)11月份
1、進(jìn)行“送教下鄉(xiāng)”活動(dòng)。
2、名師工作室成員個(gè)人工作總結(jié)。
3、考核工作室成員,考核情況報(bào)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室備案。
。ㄊ12月份
1、召開工作室總結(jié)會(huì)議,對(duì)名師活動(dòng)情況進(jìn)行詳細(xì)總結(jié)。
2、資料匯集,展示活動(dòng)成果,分享成功的經(jīng)驗(yàn),改進(jìn)存在的問題。
3、按程序吸收符合條件、有發(fā)展?jié)摿Φ男鲁蓡T進(jìn)入工作室。
4、制定年度工作室工作計(jì)劃。
工作室工作計(jì)劃11
一、指導(dǎo)思想
“讀寫繪”是新教育實(shí)驗(yàn)為小學(xué)低年級(jí)學(xué)生開設(shè)的一門閱讀課程,主旨是引導(dǎo)低年級(jí)師生共讀繪本、兒歌等,使孩子們的心靈在美好的事物中得到浸潤(rùn),在幸福中快樂地成長(zhǎng)。由于我們學(xué)校所所開設(shè)的“讀寫繪”課程以及老師在實(shí)踐“讀寫繪”課程中存在的問題和困惑,為了讓老師們更加清楚地領(lǐng)悟到“讀寫繪”的內(nèi)涵,更加明確地學(xué)習(xí)到“讀寫繪”的操作方法和基本流程,更加有效地應(yīng)用到“讀寫繪”的教學(xué)實(shí)踐中,特成立“讀寫繪”工作室,并制訂計(jì)劃。
二、組織成立
組長(zhǎng):倪瑋瑋
成員:蔣玉園劉多廷逯華林
二、明確職責(zé)
、耪J(rèn)真制定“讀寫繪工作計(jì)劃”,并負(fù)責(zé)切實(shí)實(shí)施計(jì)劃;
、浦笇(dǎo)授課教師學(xué)會(huì)利用網(wǎng)絡(luò)資源去收集、整理、制作、選擇和使用優(yōu)秀的繪本故事作品,制作成課件,實(shí)行資源共享;
、菫槭谡n教師們介紹“讀寫繪”的操作要領(lǐng),承擔(dān)課程培訓(xùn),解決操作疑難,讓老師們?cè)凇白x寫繪”開展過程中不困惑、不走彎路,使其操作更規(guī)范、更有效、更能領(lǐng)悟到“讀寫繪”的魅力和意義,發(fā)揮好“讀寫繪”課程的作用。
、裙ぷ魇页蓡T將承擔(dān)“讀寫繪”課堂展示活動(dòng),讓老師們更加直觀地把握“讀寫繪”的故事講述技巧和寫繪操作指導(dǎo)技巧。
、山M織老師上好研討課。開展集體備課、聽課,繪本課展示活動(dòng),課后及時(shí)集體評(píng)課,交流和反饋。
。6)及時(shí)督促各授課教師收集、整理“讀寫繪”的相關(guān)資料。
三、操作流程
1、學(xué)習(xí)培訓(xùn),授課教師了解“讀寫繪”的基本流程、操作技巧和注意事項(xiàng),解讀教學(xué)設(shè)計(jì)和案例。
2、解讀繪本,授課教師從“了解故事內(nèi)容,把握故事內(nèi)涵、把握共讀小帖士和寫繪參考”入手,認(rèn)真解讀各個(gè)繪本故事,并能聯(lián)系學(xué)生實(shí)際,尋找這個(gè)故事和孩子之間的聯(lián)系。
3、制定預(yù)案,授課教師結(jié)合繪本資源制定所安排繪本的教案。流程是:教學(xué)目標(biāo)--內(nèi)容簡(jiǎn)介--教學(xué)過程--寫繪布置--檢查反饋。
4、制作、完善課件為了讓學(xué)生在上課中能清楚的看到故事內(nèi)容,首先要根據(jù)故事將文字重新制作到課件中,同時(shí)還要注意美觀、大方,不要破壞原故事的畫面效果。接著,根據(jù)設(shè)計(jì)的預(yù)案,將教學(xué)思路呈現(xiàn)在課件中,比如所設(shè)計(jì)的必要教學(xué)環(huán)節(jié)、故事主旨、寫繪作業(yè)等添加到課件中,使老師們拿到課件就可以上課,為老師們開展讀寫繪提供便利。
5、及時(shí)答疑,工作組的成員將承擔(dān)“讀寫繪”的培訓(xùn)及課堂展示活動(dòng)的責(zé)任,讓老師們更加直觀的把握“讀寫繪”的.故事講述技巧和寫繪操作指導(dǎo)技巧。
四、工作室常規(guī)工作
1、每周兩節(jié)繪本課。一學(xué)期至少要完成15個(gè)繪本的解讀。
2、定期分班級(jí)、分年級(jí)舉行“優(yōu)秀繪本展”,讓同學(xué)們?cè)诮涣、欣賞中國(guó)共產(chǎn)黨同進(jìn)步。
3、收集、整理學(xué)生的優(yōu)秀繪本。
4、組織開展“讀寫繪”授課教師的學(xué)習(xí)培訓(xùn)工作。5、組織開展“讀寫繪”課堂展示活動(dòng)。
6、組織教師上好研討課。
五、各年級(jí)繪本參考篇目
一年級(jí):
《小豬唏哩呼!贰妒笮〉苁幥锴А贰恫噬珵貘f》《螞蟻和西瓜》《愛花的!贰断癜职忠粯印贰缎“⒘Φ拇髮W(xué)校》《鼠小弟的背心》《大衛(wèi),不可以》《我喜歡書》《和甘伯伯去游河》《像爸爸一樣》《爺爺一定有辦法》《小豬變形記》《哪吒鬧!
二年級(jí):
《巴特恩的裁縫夢(mèng)》《非洲的大南瓜》《有個(gè)性的羊》《挖鼻孔的大英雄》《金老爺買鐘》《笨拙的螃蟹》《逃家小兔》《狼外婆》《綠狼》《大熊的小麻煩》《花婆婆》《長(zhǎng)大做個(gè)好爺爺》《石頭湯》《蘇菲生氣了》《霍頓聽見了呼呼的聲音》
六、工作室工作安排
九月份:
1、制定讀寫繪工作室工作計(jì)劃。
2、收集優(yōu)秀繪本課件并找尋適合各年級(jí)的讀寫繪本。
3、各年級(jí)工作室成員按計(jì)劃開展讀寫繪課程。
4、交流工作開展情況。
5、討論實(shí)施工作細(xì)節(jié)。
十月份:
1、一年級(jí)讀寫繪展示課。
2、結(jié)合”國(guó)慶節(jié)”開展一次讀寫繪活動(dòng)。
3、針對(duì)此次活動(dòng)在各年級(jí)舉行優(yōu)秀繪本展,對(duì)那些優(yōu)秀的繪本給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)。
十一月份:
1、二年級(jí)讀寫繪展示課。
2、對(duì)讀寫繪工作室前期工作情況小結(jié),并對(duì)后期工作進(jìn)行規(guī)劃。
3、討論和交流活動(dòng)情況。
十二月份:
1、組織教師參與讀寫繪研討課的活動(dòng)。
2、結(jié)合即將到來的元旦,將在各年級(jí)開展“講故事比賽”并評(píng)選出“優(yōu)秀繪本故事獎(jiǎng)”及“講故事小能手”,以此來增強(qiáng)孩子們對(duì)繪本的興趣和提高孩子們參與的積極性。
一月份:
1、收集本學(xué)期的優(yōu)秀繪本課件和優(yōu)秀的學(xué)生繪本。
2、教師“讀寫繪”優(yōu)秀案例和心得評(píng)選活動(dòng)。
3、評(píng)選優(yōu)秀繪本班級(jí)和個(gè)人,并進(jìn)行表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。
4、工作室成員對(duì)本學(xué)期的工作經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié),對(duì)工作期間出現(xiàn)的問題、困惑進(jìn)行研討、總結(jié),并對(duì)下學(xué)期的讀寫繪工作室的工作提出意見。
工作室工作計(jì)劃12
一、名師工作室工作目標(biāo)。
充分發(fā)揮石鑫名師的凝聚、輻射、指導(dǎo)作用,推動(dòng)我校優(yōu)秀教師隊(duì)伍建設(shè),培養(yǎng)青年、骨干教師有效成長(zhǎng),促進(jìn)我校數(shù)學(xué)教育教學(xué)改革與提升。
以優(yōu)秀教師敬業(yè)的精神和精深的造詣,進(jìn)行面對(duì)面的傳幫帶和現(xiàn)場(chǎng)診斷、個(gè)性化指導(dǎo),輔以博采眾長(zhǎng)的專家講座和課題課例研究,發(fā)揮為人師表、言傳身教的引領(lǐng)力和感召力,探索一條“名師帶教,傳真經(jīng)”的教師培訓(xùn)的新途徑與新方法,促進(jìn)青年教師的'全面成長(zhǎng),促進(jìn)教師隊(duì)伍素質(zhì)的全面提高。
二、具體工作計(jì)劃。
1、制定好工作室成員的個(gè)人工作計(jì)劃。
2、強(qiáng)化教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí),本年度每位成員完成一至二本教育專著的讀書任務(wù),并撰寫讀書筆記。
3、加強(qiáng)工作室博客和網(wǎng)頁建設(shè)。通過網(wǎng)絡(luò)傳播及時(shí)把成果輻射出去,網(wǎng)頁更新由渠懷蓮、江美新、徐巧石負(fù)責(zé),具體負(fù)責(zé)資料的收集、匯編、整理并及時(shí)傳到網(wǎng)頁上去。
4、加強(qiáng)教育教學(xué)交流,定期開展教學(xué)實(shí)踐研討活動(dòng)。
(1)每學(xué)期完成一篇教學(xué)反思或者經(jīng)驗(yàn)文章,至少發(fā)表一篇省級(jí)論文。
(2)每月工作室有一名成員開設(shè)校級(jí)或校級(jí)以上1次專題講座。
5、定期開展各種專題研討。本著請(qǐng)進(jìn)來、走出去的原則,就高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題進(jìn)行研討觀摩,形成解決問題的策略和方法。
6、開展課題研究。本年度確保有一個(gè)南通市級(jí)以上課題立項(xiàng),每位成員完成一個(gè)微課題的立項(xiàng)、研究、結(jié)題任務(wù)。
三、逐月活動(dòng)安排。
(一)3月份:
1、制定好工作室具體的工作計(jì)劃。
2、更新工作室網(wǎng)頁和博客制作,以及微信推送。
3、工作室成員開設(shè)校級(jí)公開課并進(jìn)行研討。
4、集中活動(dòng)一次(交流例會(huì)),每名成員準(zhǔn)備好交流材料。
。ǘ4月份:
1、深入課堂聽課,指導(dǎo)教師的課堂教學(xué)。
2、進(jìn)行工作室網(wǎng)頁和博客更新和維護(hù)。
3、工作室成員開設(shè)校級(jí)公開課并進(jìn)行研討。
4、做好南通市課題“高中數(shù)學(xué)閱讀能力的實(shí)踐與研究”申報(bào)工作。
。ㄈ5月份:
1、舉辦沙龍,開展研討。
舉辦以“高中數(shù)學(xué)閱讀能力的實(shí)踐與研究”為主題的課改沙龍。
2、學(xué)習(xí)專業(yè)書刊雜志,力爭(zhēng)完成一篇專業(yè)論文的寫作。
3、工作室成員開設(shè)校級(jí)公開課并進(jìn)行研討。
4、每月一次集中活動(dòng)交流例會(huì)制度,每名成員準(zhǔn)備好交流材料。
。ㄋ模6月份:
1、高考試題研究。
2、認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)個(gè)案反思和總結(jié)。
3、工作室成員開設(shè)校級(jí)公開課并進(jìn)行研討。
4、抓好“高中數(shù)學(xué)閱讀能力的實(shí)踐與研究”課題研究。
工作室工作計(jì)劃13
一、工作室共同體成立的目的
構(gòu)筑理想課堂,建設(shè)高效課堂,推進(jìn)有效教學(xué)。上學(xué)期,我們圍繞有效教學(xué)框架的應(yīng)用,研討了預(yù)習(xí)作業(yè)與教學(xué)目標(biāo),為全縣小學(xué)英語教師提供了較好的參考。本學(xué)期,我們向著理想課堂,追求高效有效,減少低效無效負(fù)效,有效推進(jìn)區(qū)域課改三小研究:發(fā)現(xiàn)小現(xiàn)象,研究小問題,提出小策略;集思廣益,為教師搭建交流學(xué)習(xí)研討的平臺(tái),為廣大教師提供更優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源和便捷的教學(xué)服務(wù),為所有的教師提供更及時(shí)的的使用和借鑒,我們決定成立小學(xué)英語工作室共同體。
二、共同體成員的標(biāo)準(zhǔn)
1、熱心英語教育事業(yè),樂于奉獻(xiàn),有較強(qiáng)的責(zé)任心,具有在實(shí)際工作中形成行動(dòng)研究的能力。
2、教學(xué)成績(jī)突出,善于收集發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問題,進(jìn)行研究指導(dǎo),具有做服務(wù)員和輔導(dǎo)員的能力。
3、集體觀念強(qiáng),有較自覺的團(tuán)隊(duì)合作精神,。
4、時(shí)間觀念強(qiáng),能按時(shí)保質(zhì)保量的完成承擔(dān)的工作室任務(wù)。
三、共同體成員的要求
1、主動(dòng)自學(xué),向文本學(xué)習(xí),接受先進(jìn)理念,更新自身觀念,提前鉆研教材,做到有的放矢。
2、主動(dòng)向教師學(xué)習(xí),能夠從教師日常生活中發(fā)現(xiàn)、捕捉和思考問題,從聽評(píng)課、座談研討、問卷調(diào)查中開展研究,從教育實(shí)踐中學(xué)習(xí),不斷夯實(shí)教研基礎(chǔ),從而形成教研的內(nèi)源性的動(dòng)力。
3 、積極承擔(dān)公開課、研討課、示范課的講課任務(wù),有效開展校內(nèi)、片內(nèi)、縣內(nèi)教研活動(dòng)。
4、在網(wǎng)絡(luò)和日常教學(xué)工作中,為老師們解疑答惑,做好服務(wù)。
5、相互學(xué)習(xí)、相互促進(jìn),搞好學(xué)科組建設(shè),爭(zhēng)創(chuàng)一流學(xué)科。
6、熱愛教研,淡泊寧靜,尋找教研的滿足與幸福,成為教師的角色示范。
四、共同體成員
負(fù)責(zé)人:
成 員:
五、共同體近期主要工作
1、確定本學(xué)期教材中每個(gè)模塊的重難點(diǎn)內(nèi)容,備出精品教案,發(fā)至網(wǎng)上供教師參考。
2、研討出六年級(jí)第二學(xué)期教材各個(gè)教學(xué)部分的掌握程度;整理出本冊(cè)教材中的認(rèn)讀單詞和四會(huì)單詞。
3、探討有效教學(xué)框架與初中先進(jìn)模式結(jié)合的新的高效課堂教學(xué)模式。
4、收集全縣教師在教學(xué)目標(biāo)和預(yù)習(xí)作業(yè)的.參考使用過程中發(fā)現(xiàn)的問題一一進(jìn)行解答。
六、時(shí)間安排
三月:確定精品教案內(nèi)容
修改教學(xué)目標(biāo)和預(yù)習(xí)作業(yè)
形成精品教案初稿
整理出六年級(jí)的四會(huì)單詞及各部分的掌握程度
四月:修改精品教案初稿,形成定稿,發(fā)至網(wǎng)絡(luò)
總結(jié)高效課堂模式
五月:修改第二次教案初稿,形成定稿,發(fā)至網(wǎng)絡(luò)。
收集英語教學(xué)中的困惑,解答后發(fā)至網(wǎng)絡(luò)。
習(xí)作業(yè)的答疑工作貫穿學(xué)期始終。
總結(jié)出新的課堂教學(xué)模式發(fā)至網(wǎng)絡(luò)
七、工作是人員分工
精品教案
教學(xué)目標(biāo)、預(yù)習(xí)作業(yè)的修改
新模式的整理
課堂教學(xué)中的疑難梳理解答
各項(xiàng)工作的把關(guān),各項(xiàng)工作的協(xié)調(diào)安排
工作室工作計(jì)劃14
古語說:凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢。不管做什么事情,只有定下具體的目標(biāo),制定詳盡的計(jì)劃,才能更好開展工作,真正實(shí)現(xiàn)運(yùn)籌帷幄之中,決勝千里之外。為充分發(fā)揮名師的專業(yè)引領(lǐng)、帶動(dòng)、輻射作用,加速教師專業(yè)化發(fā)展,培養(yǎng)造就更多的優(yōu)秀教師,提高教書育人水平,特制定xxxx年市名師工作室計(jì)劃。
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)年以“基于標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)”研究為中心,以口語交際教學(xué)研討為重點(diǎn),以人為本,遵循名師成長(zhǎng)規(guī)律,按理論研究與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合、自主學(xué)習(xí)與分享交流相結(jié)合、自我反思與改進(jìn)提升相結(jié)合的原則,通過課題研究、專題講座、教學(xué)研討、送教下鄉(xiāng)等活動(dòng),讓工作室的每一位成員在學(xué)習(xí)、思考、實(shí)踐、反思、總結(jié)的過程中,把先進(jìn)的教育理念、獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格、精妙的教學(xué)技巧、靈活的教學(xué)方法,滲透到日常教學(xué)中去,著力培養(yǎng)一批具有良好師德修養(yǎng)、先進(jìn)教育理念、厚實(shí)專業(yè)素養(yǎng)、扎實(shí)教研能力,有情懷、敢擔(dān)當(dāng)、有原創(chuàng)力、受廣大學(xué)生愛戴的優(yōu)秀教師。
二、總體目標(biāo)
1.以閱讀為基礎(chǔ),通過理論書籍學(xué)習(xí)、反思心得撰寫、觀點(diǎn)思想交流,提高工作室成員對(duì)“基于標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)”的認(rèn)識(shí),提升“小學(xué)語文口語交際教學(xué)”的理論素養(yǎng),更新工作室成員的教育教學(xué)理念。
2.以問題為導(dǎo)向,積極開展課堂教學(xué)實(shí)踐研討,使工作室成員在教學(xué)實(shí)踐中得到鍛煉、獲得提升,努力成長(zhǎng)為各學(xué)校小學(xué)語文課堂教學(xué)的主力軍。
3.以課題為抓手,在工作室總課題研究的基礎(chǔ)上,工作室成員結(jié)合本學(xué)期教學(xué)研討的重點(diǎn),結(jié)合自己教學(xué)實(shí)踐中亟待解決的問題,進(jìn)行相關(guān)課題的研究,做好過程性資料的搜集整理工作。
4.以活動(dòng)為載體,通過讀書交流會(huì)、名師講壇、同課異構(gòu)、接力棒式研討、分享教育故事、外出送課研討等多種形式的活動(dòng),為工作室成員搭建自我反思,自我展示,提升成長(zhǎng)的平臺(tái)。
三、具體工作及實(shí)施
(一)基于標(biāo)準(zhǔn),研究語文課堂教學(xué)
本學(xué)期,工作室的教學(xué)研討活動(dòng)繼續(xù)以“基于標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)設(shè)計(jì)”為重點(diǎn),在確定學(xué)習(xí)目標(biāo)的.基礎(chǔ)上,工作室成員編寫基于標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)設(shè)計(jì),圍繞學(xué)習(xí)目標(biāo)制定評(píng)價(jià)方案,圍繞學(xué)習(xí)目標(biāo)設(shè)計(jì)教學(xué)流程。共同研討,共同進(jìn)步。工作室成員輪流上課,集體備課,集體研討,及時(shí)撰寫講課、聽課的反思。同時(shí),在日常的教學(xué)活動(dòng)中,工作室的每一位成員也應(yīng)該嚴(yán)格要求自己,力爭(zhēng)每一節(jié)課都基于標(biāo)準(zhǔn),撰寫基于標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)設(shè)計(jì)。
(二)問題引領(lǐng),研討口語交際教學(xué)
本學(xué)期,工作室將圍繞“創(chuàng)設(shè)情境,快樂表達(dá)”這一主題進(jìn)一步研討,繼續(xù)研究小學(xué)語文口語交際教學(xué)相關(guān)問題。通過問題梳理、課例研討、撰寫反思、反復(fù)實(shí)踐等方式,將小學(xué)語文口語交際教學(xué)中的相關(guān)問題想清楚,弄明白。
(三)課題研究,解決教學(xué)實(shí)際問題
各成員要緊緊圍繞工作室的研究主題,結(jié)合自己日常的教育教學(xué)工作,結(jié)合自己日常的閱讀積累,積極參加各種課題研究活動(dòng),善于發(fā)現(xiàn)工作中的小細(xì)節(jié),勤動(dòng)手積累文字素材,增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí),努力讓自己成長(zhǎng)為專業(yè)的研究型教師。
(四)讀書交流,暢談閱讀心得體會(huì)
要充分發(fā)揮名師工作室現(xiàn)有圖書的作用,采用自主閱讀、同伴推薦、主題交流、沙龍活動(dòng)等方式,學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念,學(xué)習(xí)名師的優(yōu)秀做法,不斷提高自身的教育教學(xué)理論水平。工作室成員結(jié)合每月一次的讀書沙龍主題和交流分享內(nèi)容,每月寫一篇讀書心得,將近期學(xué)習(xí)的內(nèi)容以讀書心得的形式記錄下來,上傳到網(wǎng)絡(luò)名師工作室。除上傳自己的讀書心得外,還積極閱讀其他成員的讀書心得進(jìn)行點(diǎn)評(píng),每人每月的點(diǎn)評(píng)都不少于10條。
(五)名師講壇,分享生活點(diǎn)滴感悟
每次教研活動(dòng)開始前,繼續(xù)進(jìn)行以前的“十分鐘講壇”活動(dòng),按照工作室的簽名順序,由一名老師進(jìn)行交流,交流的內(nèi)容為近期讀書心得、見聞、學(xué)習(xí)培訓(xùn)體會(huì)等。
(六)主持活動(dòng),提升自我組織能力
為了讓工作室的每一位成員不僅僅成為語文教育教學(xué)的佼佼者,更成為語文教育教學(xué)舞臺(tái)上的引領(lǐng)者,工作室的每次教研繼續(xù)按照簽名順序,輪流主持,主持人要提前與“十分鐘講壇”的主講人、上課人員等做好溝通準(zhǔn)備。
(七)寫好敘事,記錄教學(xué)難忘瞬間
作為一名一線教師,要善于發(fā)現(xiàn)生活中的精彩瞬間,要善于捕捉學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步,要善于總結(jié)自己日常教學(xué)的所得所失,要善于將這些用手中的筆記錄下來,講一講教學(xué)中的故事,記一記生活中的感悟,寫好教育敘事,做教育有心人。
(八)做好引領(lǐng),發(fā)揮名師輻射作用
名師工作室的每一位成員,要時(shí)刻將示范引領(lǐng)作為自己的責(zé)任,牢記心間,在學(xué)校中充分發(fā)揮示范引領(lǐng)作用。學(xué)校里要帶徒結(jié)隊(duì),做青年教師的表率;教研組中要模范引領(lǐng),將教育新理念傳播開去;工作室中,積極承擔(dān)上課任務(wù)。爭(zhēng)取在主任搭建的各級(jí)各類練兵平臺(tái)上,展示自己,歷練自己。
(九)明確任務(wù),常規(guī)活動(dòng)扎實(shí)開展
在開展以上特色活動(dòng)的基礎(chǔ)上,名師工作室的常規(guī)活動(dòng)也要扎實(shí)開展,具體工作安排如下:
1.原則上要求每次全員參加經(jīng)研討活動(dòng),如遇特殊情況,需提前請(qǐng)假,給張主任打電話請(qǐng)假,下次活動(dòng)帶上請(qǐng)假條,學(xué)校主管領(lǐng)導(dǎo)簽字,蓋學(xué)校章。
2.每學(xué)期至少閱讀一兩本的理論專著,每月提交一份不少于1000字的讀書心得。
3.每學(xué)期至少提交兩篇教學(xué)課例(案例)或者教育敘事(教學(xué)研究)。
4.每學(xué)期上一節(jié)校級(jí)以上的公開課,提前報(bào)工作室備案,并提供有關(guān)的教案、課堂實(shí)錄、教學(xué)反思等。
5.每學(xué)年提交一篇獲獎(jiǎng)(區(qū)級(jí)二等獎(jiǎng)以上)或正式發(fā)表的教學(xué)論文。
6.每學(xué)期認(rèn)真總結(jié)個(gè)人研修情況,撰寫一篇反映自己成長(zhǎng)發(fā)展的總結(jié),考察自己的發(fā)展?fàn)顩r,有必要時(shí)調(diào)整自己的個(gè)人發(fā)展規(guī)劃。
7.每個(gè)月工作室成員要及時(shí)參與網(wǎng)絡(luò)名師工作室的評(píng)論,每人每月的評(píng)論不少于10條。
8.工作室的成員要建立一個(gè)教育信息網(wǎng)上的博客,所有的資料分別往工作室郵箱、網(wǎng)絡(luò)名師工作室、教育信息網(wǎng)博客三個(gè)地方各上傳一份。
9.按照順序?qū)懝ぷ魇已杏懙男畔ⅲ龊每截愓掌、撰寫信息及整理照片的工作,并做好網(wǎng)絡(luò)工作室的上傳,將信息及照片匯總在一個(gè)文件夾里,上傳工作室郵箱和張主任郵箱各一份。
新的學(xué)年,名師工作室將在市教育局的領(lǐng)導(dǎo)下,在中原區(qū)教體局的關(guān)懷下,繼續(xù)扎實(shí)開展工作,定好計(jì)劃,依托課堂教學(xué),梳理問題,分享交流,齊思共研,共同成長(zhǎng),抓好落實(shí),爭(zhēng)取新的更大的進(jìn)步!
工作室工作計(jì)劃15
很榮幸能在朱主任的引領(lǐng)下成為x名師工作室的一名成員,感謝領(lǐng)導(dǎo)給予的這次學(xué)習(xí)和提高的機(jī)會(huì),為了保證學(xué)習(xí)的質(zhì)量和效果,特制定本學(xué)年的如下:
一、不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng),使理論知識(shí)和學(xué)科教學(xué)都有較大幅度的提升。鉆研教學(xué),加強(qiáng)終身學(xué)習(xí)意識(shí),本學(xué)年閱讀2本教育專著,撰寫5000字以上,及時(shí)撰寫。
二、學(xué)科教學(xué)中注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),課堂上注重學(xué)生思維能力的訓(xùn)練,注重和策略的指導(dǎo)。力爭(zhēng)上好每一節(jié)課,及時(shí)幫助學(xué)生設(shè)計(jì)個(gè)性化的。
三、積極參加各級(jí)課堂教學(xué)活動(dòng),爭(zhēng)取完成1節(jié)示范課或觀摩課,多聽取別人的意見,在教學(xué)能力上有更大的提升。
四、積極撰寫教育和。(包括教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)隨筆、案例反思、案例分析、等)。至少有一篇論文在正式刊物上發(fā)表或獲市級(jí)一等獎(jiǎng)及以上獎(jiǎng)項(xiàng)。
五、積極參與全市教學(xué)改革和課程建設(shè),結(jié)合自己的工作實(shí)際積極申報(bào)市級(jí)以上的科研課題。
六、積極參加市縣級(jí)教育部門組織的.培訓(xùn)、研討、論壇、支教等活動(dòng)。
七、以本次活動(dòng)為契機(jī),積極參與工作室提供的各種培訓(xùn)活動(dòng),提升理論素養(yǎng)及生命高度。發(fā)揮學(xué)科帶頭人的示范引領(lǐng)作用,指導(dǎo)年輕的劉愛玉老師在教育教學(xué)上取得更大的進(jìn)步,聽課至少20節(jié)以上。
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