書(shū)法工作計(jì)劃(15篇)
時(shí)間過(guò)得真快，總在不經(jīng)意間流逝，很快就要開(kāi)展新的工作了，是時(shí)候認(rèn)真思考計(jì)劃該如何寫(xiě)了。計(jì)劃到底怎么擬定才合適呢？以下是小編整理的書(shū)法工作計(jì)劃，歡迎閱讀與收藏。
書(shū)法工作計(jì)劃1
一、指導(dǎo)思想
提高學(xué)生的審美能力，增強(qiáng)對(duì)祖國(guó)語(yǔ)言文字的熱愛(ài)，加深對(duì)傳統(tǒng)優(yōu)秀文化的'理解，增進(jìn)學(xué)識(shí)修養(yǎng)，提高寫(xiě)字技能為目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生正確、規(guī)范、美觀地書(shū)寫(xiě)祖國(guó)文字，并形成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。
二、師資設(shè)置
專(zhuān)職書(shū)法教師：張秀香
三、課程安排
每班每周一節(jié)書(shū)法課，同時(shí)每周安排兩天午讀時(shí)間進(jìn)行書(shū)法練習(xí)。
四、教學(xué)基本內(nèi)容
1、執(zhí)筆方法及書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)
2、筆畫(huà)的特征及書(shū)寫(xiě)方法
3、部首的特征及書(shū)寫(xiě)方法
4、字的結(jié)構(gòu)特征及規(guī)律
5、讀帖方法
6、臨摹字帖方法
7、創(chuàng)作要點(diǎn)
8、欣賞書(shū)法中的美
五、具體做法
1、每周安排一定量的教學(xué)內(nèi)容，由易到難，輔以適量的臨帖練習(xí)�？筛鶕�(jù)學(xué)生的實(shí)際吸收情況加強(qiáng)或調(diào)整某些方面的教學(xué)內(nèi)容。作業(yè)評(píng)價(jià)中要以鼓勵(lì)為主。
2、定期展示優(yōu)秀作品，在校園內(nèi)和班級(jí)中展示
3、舉辦全校性書(shū)法比賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)書(shū)法熱情。
4、參觀鎮(zhèn)內(nèi)、校內(nèi)的書(shū)法展覽，提高審美和借鑒能力。
20xx年2月
書(shū)法工作計(jì)劃2
一、 指導(dǎo)思想
為全面提高書(shū)法藝術(shù)教育教學(xué)質(zhì)量，配合學(xué)校做好教育教學(xué)工作，按照朱文彥校長(zhǎng)和各部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)的工作部署安排，本學(xué)期書(shū)法組將以開(kāi)發(fā)校本教材為主線(xiàn)，優(yōu)化書(shū)法課堂教學(xué)，探索有效教學(xué)途徑，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)書(shū)法興趣和提高書(shū)寫(xiě)能力為目標(biāo)，全面推進(jìn)特色素質(zhì)教育，積極開(kāi)展書(shū)法教育研究，培養(yǎng)書(shū)法特長(zhǎng)生，進(jìn)一步完善科組建設(shè)，形成學(xué)校鮮明的書(shū)法特色。使教育教學(xué)工作再上新臺(tái)階。
二、工作要點(diǎn)
1、以新課程改革為契機(jī)，加大課堂教學(xué)改革的力度，以學(xué)生為本，重視教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)方法、教學(xué)手段的改革。強(qiáng)調(diào)學(xué)法的`傳授、能力的培養(yǎng)、習(xí)慣的形成、心理素質(zhì)的提高以及學(xué)趣的激發(fā)，讓學(xué)生在輕松中掌握書(shū)寫(xiě)知識(shí)技能，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)書(shū)法的動(dòng)力和能力。
2、提高政治、業(yè)務(wù)素質(zhì)，強(qiáng)化育人意識(shí)、奉獻(xiàn)意識(shí)和師表意識(shí)，更新教學(xué)觀念。
3、 培養(yǎng)特長(zhǎng)生，繼續(xù)開(kāi)展書(shū)法興趣小組培訓(xùn)工作，重點(diǎn)加強(qiáng)學(xué)生臨帖訓(xùn)練，組織學(xué)生參加比賽，組織選拔優(yōu)秀作品向有關(guān)報(bào)刊寄發(fā)書(shū)法作品。
4、在書(shū)法教學(xué)中滲透德育教育，在傳授知識(shí)、培養(yǎng)能力、發(fā)展智力的過(guò)程中，利用多種教學(xué)媒體、多種教學(xué)形式，滲透思想品德教育，發(fā)揮書(shū)法教學(xué)中的以美引善，以美育德的美感陶冶功能，培養(yǎng)學(xué)生健康向上的審美情趣。
5、 搞好校園書(shū)法展，充分發(fā)揮學(xué)校書(shū)法環(huán)境在德育工作中的隱性課程的作用。精心籌備學(xué)校師生書(shū)法作品展，展示我校特色教育的成果。
書(shū)法工作計(jì)劃3
新的一學(xué)期又開(kāi)始了，本學(xué)期我的教學(xué)任務(wù)是三年美術(shù)和低年級(jí)書(shū)法課。
新時(shí)期的小學(xué)美術(shù)教育不再是一種單純的技能技巧訓(xùn)練，而是一種文化學(xué)習(xí)；小學(xué)美術(shù)教育不同于專(zhuān)業(yè)美術(shù)教育，它為發(fā)展學(xué)生整體素質(zhì)服務(wù)：以學(xué)生發(fā)展為本，注重培養(yǎng)發(fā)展學(xué)生審美能力，感知力，想象力，表現(xiàn)力等方面的能力，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神，注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和全面發(fā)展。新教育培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，強(qiáng)調(diào)學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)，合作互動(dòng)學(xué)習(xí)，情感體驗(yàn)，注重學(xué)習(xí)的過(guò)程，注重跨學(xué)科學(xué)習(xí)，通過(guò)美術(shù)實(shí)踐活動(dòng)提高學(xué)生的整體素質(zhì)，最終使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)做人，終身受益。為了進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量，做好本職工作，本學(xué)期我擬定了如下計(jì)劃：
一。抓好常規(guī)教學(xué)。
1,認(rèn)真?zhèn)湔n，做到重難點(diǎn)突出，簡(jiǎn)明條理，課后分析評(píng)價(jià)恰當(dāng)。
2,充實(shí)課堂容納量，充分利用好教學(xué)時(shí)間。
二。加強(qiáng)自身建設(shè)。
從目前教育發(fā)展的要求出發(fā)，認(rèn)真開(kāi)展“兩學(xué)”（學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)和政治），進(jìn)一步提高師表形象。具體做法是：
1,堅(jiān)持參加集體學(xué)習(xí)，并與自學(xué)相結(jié)合，以《中華人民共和國(guó)教育法》，《教師法》，《新課程改革指導(dǎo)》，及各類(lèi)業(yè)務(wù)書(shū)籍為主，借鑒先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，樹(shù)立創(chuàng)新意識(shí)。
2,在學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)反思，改進(jìn)自我。進(jìn)一步規(guī)范教育言行，不遲到，不早退，維護(hù)集體利益，不做有損學(xué)校聲譽(yù)的.事。
三。關(guān)注特長(zhǎng)生，進(jìn)行培優(yōu)訓(xùn)練
加強(qiáng)對(duì)尖子生的培養(yǎng)，發(fā)展學(xué)生的學(xué)科興趣及個(gè)性特長(zhǎng)。積極組織學(xué)生參加全國(guó)，省，市各種比賽活動(dòng)，豐富學(xué)生的校園生活�？傊覍�(yán)格要求自己，不斷提高業(yè)務(wù)水平，做一名合格的美術(shù)教師。
四。配合學(xué)校搞好宣傳工作
在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。
書(shū)法工作計(jì)劃4
在過(guò)去的一年里，我們市的書(shū)法協(xié)會(huì)度過(guò)了美好的一年。在過(guò)的一年里，我們協(xié)會(huì)的成員積極參加各項(xiàng)全國(guó)的作品大展和作品比賽，取得了很好的成績(jī)和社會(huì)效應(yīng)，這是我們協(xié)會(huì)一直努力才迎來(lái)的成果。
在新的一年里，我們要制定好新的書(shū)法協(xié)會(huì)工作計(jì)劃，讓我們的協(xié)會(huì)在新的一年里能夠迎來(lái)新的爆發(fā)，讓我們協(xié)會(huì)的會(huì)員能夠在新的一年取得更好的成績(jī)。
今年市書(shū)協(xié)的工作重點(diǎn)主要圍繞以下六個(gè)方面展開(kāi)：
一、理順協(xié)會(huì)內(nèi)部關(guān)系，加強(qiáng)市縣溝通合作
市書(shū)協(xié)的.工作，諸如在活動(dòng)的組織開(kāi)展，書(shū)法新人、骨干的培養(yǎng)等方面，都需市、縣（區(qū)）協(xié)會(huì)、女書(shū)協(xié)等二級(jí)協(xié)會(huì)的通力合作。只有相互配合，才能把各項(xiàng)工作做好。所以，在今后的工作中，應(yīng)加強(qiáng)市縣（區(qū)）書(shū)協(xié)之間的溝通與合作。
二、加強(qiáng)展覽組織宣傳，擴(kuò)大書(shū)協(xié)社會(huì)影響
書(shū)協(xié)的團(tuán)體性質(zhì)決定書(shū)協(xié)要發(fā)展，很重要的一點(diǎn)是加強(qiáng)書(shū)法展覽、活動(dòng)的策劃、組織和宣傳，讓全市民眾都來(lái)關(guān)注舟山的書(shū)法事業(yè)。只有得到社會(huì)的普遍認(rèn)可，才能擴(kuò)大市書(shū)協(xié)在書(shū)壇的影響，以便得到全社會(huì)的關(guān)心、支持。為服務(wù)社會(huì)，市書(shū)協(xié)計(jì)劃在今年舉辦“xx市慶祝建國(guó)60周年”書(shū)法作品展。
三、確立新人培養(yǎng)機(jī)制，推進(jìn)書(shū)協(xié)持續(xù)發(fā)展
協(xié)會(huì)要發(fā)展，人才是關(guān)鍵。只有確立發(fā)現(xiàn)新人、培養(yǎng)新人的機(jī)制，讓新人不斷涌現(xiàn)，才能推進(jìn)市書(shū)協(xié)的持續(xù)發(fā)展。今年工作的重點(diǎn)有兩項(xiàng)：其一，抓好“浙江書(shū)法新人展”的活動(dòng)組織、作品選拔、重點(diǎn)輔導(dǎo)活動(dòng)；其二，恢復(fù)新會(huì)員的報(bào)送和審批工作。
四、利用有效途徑，提升骨干創(chuàng)作水平
欲振興xx書(shū)法，得提升創(chuàng)作骨干們的創(chuàng)作與學(xué)術(shù)水平。今年應(yīng)圍繞xx市省級(jí)會(huì)員作品展、浙江書(shū)法精英展、全國(guó)楹聯(lián)展、全國(guó)二屆青年展、全國(guó)蘭亭書(shū)法展等展覽，積極開(kāi)展作品研討、加工活動(dòng)；并擬在適當(dāng)時(shí)間，邀請(qǐng)名家前來(lái)指導(dǎo)，以切實(shí)提高我市的書(shū)法創(chuàng)作水平。
五、完善會(huì)員交流平臺(tái)，拓展學(xué)術(shù)交流空間
建立會(huì)員間相互交流的平臺(tái)，對(duì)增進(jìn)彼此的友誼，改善我市書(shū)法氛圍很有裨益。今年，書(shū)協(xié)計(jì)劃搞好書(shū)法沙龍建設(shè)（聯(lián)合各縣區(qū)書(shū)協(xié)） ”。
六、建立專(zhuān)業(yè)小組，有序開(kāi)展書(shū)法活動(dòng)
專(zhuān)業(yè)學(xué)術(shù)小組的建立，有助于發(fā)揮創(chuàng)作骨干的優(yōu)勢(shì)，以點(diǎn)帶面，有序地開(kāi)展書(shū)法活動(dòng)。為此，書(shū)協(xié)會(huì)擬于今年設(shè)立三個(gè)小組：學(xué)術(shù)理論組、創(chuàng)作評(píng)審組、教育培訓(xùn)組。
上面我們制定的新一年的書(shū)法協(xié)會(huì)工作計(jì)劃，已經(jīng)將新一年我們的工作完整的概括好了，只要我們按照計(jì)劃來(lái)，相信我們協(xié)會(huì)的工作一定會(huì)取得更好的成績(jī)。
書(shū)法工作計(jì)劃5
一、工作思路
積極配合市、區(qū)和學(xué)校的各項(xiàng)相關(guān)工作認(rèn)真展開(kāi)。在認(rèn)真完成上級(jí)下達(dá)的各項(xiàng)任務(wù)的基礎(chǔ)上，繼續(xù)全面深入的學(xué)習(xí)新課程理論，以提高課程實(shí)施水平為重點(diǎn)，在課程實(shí)施過(guò)程中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，積極通過(guò)交流、研討等方式尋找解決問(wèn)題的策略與方法。通過(guò)開(kāi)展伯超鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮等活動(dòng)，全面提高學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)；通過(guò)集體備課，上評(píng)優(yōu)課，學(xué)科研討，論文撰寫(xiě)等多種途徑，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展；為進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)校、教師、學(xué)生全面、和諧發(fā)展作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
二、本學(xué)期的任務(wù)目標(biāo)：
1、按表上課，不使美術(shù)書(shū)法教學(xué)成為虛設(shè)，而使美術(shù)書(shū)法教學(xué)落到實(shí)處。
2、通過(guò)聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)，促使教師備好、上好每一節(jié)課，努力提高教學(xué)藝術(shù)水平。
3、通過(guò)組織研討和交流活動(dòng)，使全體美術(shù)、書(shū)法教師互相學(xué)習(xí)取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷提高專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。
4、通過(guò)各種競(jìng)賽活動(dòng)的開(kāi)展，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)和書(shū)法的興趣，從而使他們能從中學(xué)到知識(shí)，陶冶情操，提高品位，并使校園充滿(mǎn)生機(jī)和活力，營(yíng)造出濃厚的文化藝術(shù)氛圍。
5、通過(guò)課內(nèi)教學(xué)活動(dòng)和組織的課外興趣小組活動(dòng)，培養(yǎng)一批美術(shù)、書(shū)法特長(zhǎng)生，以點(diǎn)帶面足以帶動(dòng)其他學(xué)生學(xué)好美術(shù)和書(shū)法，從而全面提高教學(xué)質(zhì)量。
三、方法和措施：
1、根據(jù)教導(dǎo)處的教學(xué)要求，并結(jié)合本學(xué)科特點(diǎn)，安排并組織教研活動(dòng)。
2、通過(guò)聽(tīng)評(píng)課和研討會(huì)，促進(jìn)全體美術(shù)、書(shū)法教師的經(jīng)驗(yàn)和信息交流，提高教師的.業(yè)務(wù)水平。
3、鼓勵(lì)教師充分利用現(xiàn)代化教學(xué)媒體和自制教具進(jìn)行教學(xué)，發(fā)揮直觀教學(xué)的作用。
4、結(jié)合本校實(shí)際情況，舉辦多種形式的活動(dòng)，激發(fā)全體師生的藝術(shù)創(chuàng)作興趣，豐富校園文化生活。
5、組建伯超少年宮國(guó)畫(huà)小組和書(shū)法小組，積極開(kāi)展活動(dòng)，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生特長(zhǎng)。
四、教研活動(dòng)安排：
三月份：
1、制訂美術(shù)、書(shū)法教學(xué)計(jì)劃。
2、各少年宮小組正�；顒�(dòng)。
3、創(chuàng)作一批書(shū)畫(huà)作品。
四月份：
1、集體備課交流、研討。
2、準(zhǔn)備作品，參加武進(jìn)區(qū)中小學(xué)藝術(shù)節(jié)活動(dòng)。
3、參加消防主題繪畫(huà)作文比賽。
五月份：
1、優(yōu)質(zhì)學(xué)校督導(dǎo)評(píng)估活動(dòng)。
2、教學(xué)常規(guī)執(zhí)行情況檢查。
六月份：
1、雪小六一藝術(shù)節(jié)活動(dòng)。
2、撰寫(xiě)美術(shù)、書(shū)法教學(xué)工作總結(jié)。
3、組織期末考核。
書(shū)法工作計(jì)劃6
短暫的寒假結(jié)束了，新的學(xué)期開(kāi)始了，我?guī)е┰S激動(dòng)和一絲緊張來(lái)到了學(xué)校。作為一名剛剛上崗的新教師，我不知道這一學(xué)期學(xué)校會(huì)給我安排什么工作，也不知道這些工作對(duì)自己來(lái)說(shuō)壓力如何，能否優(yōu)秀完成。但我知道，一名教師想要成長(zhǎng)，是一定要親自摸爬滾打進(jìn)行一番探索的。
慶幸的是，也許學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)意識(shí)到我的不夠成熟和經(jīng)驗(yàn)的缺乏，沒(méi)有直接將一個(gè)班交給我讓我去干班主任工作，而是安排我擔(dān)任二年級(jí)的書(shū)法教學(xué)工作，同時(shí)繼續(xù)在心理咨詢(xún)室從事心理咨詢(xún)工作，為了不負(fù)學(xué)校給我的“重望”，我對(duì)本學(xué)期的工作進(jìn)行了如下計(jì)劃：
一、踏實(shí)做好書(shū)法教學(xué)工作
學(xué)校在這一學(xué)期給我安排的教學(xué)任務(wù)主要是二年級(jí)的書(shū)法教學(xué)。我知道，作為一名合格的語(yǔ)文教師是要具備良好的基本功的，而“三筆字”是非常基礎(chǔ)的。所以我們?cè)诖髮W(xué)期間開(kāi)設(shè)了專(zhuān)門(mén)的書(shū)法課為我們指導(dǎo)軟筆、硬筆、粉筆的書(shū)寫(xiě)�！皩W(xué)”就要能為我所用，因此，當(dāng)聽(tīng)到學(xué)校讓我指導(dǎo)學(xué)生的書(shū)法時(shí)，我心里還是很激動(dòng)的。
既然自己的主要工作是書(shū)法教學(xué)，那么我就不能大意，而要踏實(shí)穩(wěn)步地做好這份工作。20xx版語(yǔ)文新課標(biāo)里也強(qiáng)調(diào)要“加強(qiáng)寫(xiě)字教學(xué)”，因此，我必須明白書(shū)法教學(xué)的重要性。在本學(xué)期的'教學(xué)中，要給學(xué)生矯正寫(xiě)字的姿態(tài)和握筆姿式，要培養(yǎng)學(xué)生良好的寫(xiě)字習(xí)慣，要對(duì)一些基本筆畫(huà)進(jìn)行講解，要指導(dǎo)學(xué)生明白字體之間的間架結(jié)構(gòu)，要在教授方法的同時(shí)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)評(píng)價(jià)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)書(shū)法的興趣，要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到漢字的美，中國(guó)書(shū)法的博大精深，培養(yǎng)他們熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字的情感�？傊�，本學(xué)期的書(shū)法教學(xué)我一定要認(rèn)真踏實(shí)竭盡自己所能地做好，不辜負(fù)學(xué)校的期望。
二、認(rèn)真進(jìn)行看班替班工作
因?yàn)樽约旱慕?jīng)驗(yàn)不夠豐富，以現(xiàn)有的水平去做一名優(yōu)秀的班主任是十分困難的。所以，我需要多向別人學(xué)習(xí)，學(xué)校里經(jīng)驗(yàn)豐富的優(yōu)秀教師很多，經(jīng)常與他們交流聊天，多學(xué)，多看，多問(wèn)，自己一定會(huì)獲得不自覺(jué)的提升。
但是，問(wèn)到的畢竟是嘴里的，看到的畢竟是眼里的，真正的學(xué)習(xí)是要落實(shí)到行動(dòng)上的。光是聽(tīng)會(huì)了，看會(huì)了，并不代表自己真的會(huì)了，只有自己會(huì)做了才是真的學(xué)會(huì)了。所以要多實(shí)踐，但是，實(shí)踐從哪里來(lái)，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，只能從看班替班的過(guò)程中來(lái)，替別的教師看班，就多了一些實(shí)戰(zhàn)的機(jī)會(huì)，能多接觸學(xué)生，多接觸課堂，多接觸班級(jí)管理的工作。在這些實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，對(duì)我自己今后去做班主任的工作是很有幫助的，積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。所以，如果這一學(xué)期學(xué)校還給我安排有看課替課的工作，我一定不能馬馬虎虎，隨隨便便，一定要把所看管的班當(dāng)成自己的班去認(rèn)真看管，在這過(guò)程中充分地鍛煉自己的能力，為我今后必須要面對(duì)的班主任工作積累必要的經(jīng)驗(yàn)。
三、繼續(xù)完成其它本職工作
本學(xué)期我還在心理咨詢(xún)室辦公，還要進(jìn)行心理咨詢(xún)方面的工作，對(duì)于我在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中碰到的一些特殊另類(lèi)的“問(wèn)題學(xué)生”通過(guò)詢(xún)問(wèn)談話(huà)來(lái)攝取資料，做好談話(huà)記錄，建立電子檔案，有必要的話(huà)進(jìn)行跟蹤調(diào)查。如果有學(xué)生來(lái)訪(fǎng)咨詢(xún)，要認(rèn)真做好接待、會(huì)談、記錄、診斷，實(shí)施方案等一系列工作，做好一名心理咨詢(xún)室工作人員的本分。
同時(shí)，我還要認(rèn)清自己的身份，是一名初踏教師之路的新手，此時(shí)的自己在工作上更像是一名學(xué)生，應(yīng)該以學(xué)習(xí)為主，學(xué)習(xí)班級(jí)管理方法，學(xué)習(xí)教育教學(xué)技能，萬(wàn)萬(wàn)不可盲目自大地逞能，而要虛心求教。所以，作為一名經(jīng)驗(yàn)尚淺的新教師，我要在本學(xué)期繼續(xù)學(xué)習(xí)課標(biāo)，聽(tīng)公開(kāi)課，練鋼筆字，做好一名不夠成熟的新教師的本職工作。
嶄新的20xx年開(kāi)始了，一元復(fù)始，萬(wàn)象更新，新的學(xué)期里，我將繼續(xù)以飽滿(mǎn)的熱情和精神振奮的全新面貌開(kāi)始自己的工作，希望自己可以獲得進(jìn)步與提升。
書(shū)法工作計(jì)劃7
一、開(kāi)發(fā)背景
書(shū)法是中華民族的文化瑰寶，是人類(lèi)文明的寶貴財(cái)富，是基礎(chǔ)教育的重要內(nèi)容。漢字的形體結(jié)構(gòu)蘊(yùn)含著極其豐富的民族智慧，體現(xiàn)了我國(guó)古代勞動(dòng)人民的無(wú)限創(chuàng)造力，書(shū)法教育可以激發(fā)學(xué)生的民族自豪感和自信心，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)情懷。書(shū)法將漢字的表意功能和造型藝術(shù)融為一體，有著悠久的歷史和廣泛的群眾基礎(chǔ)，體現(xiàn)了美學(xué)藝術(shù)的博大精深，書(shū)法教育可以提高學(xué)生漢字書(shū)寫(xiě)能力，培養(yǎng)學(xué)生高雅的審美情趣，陶冶學(xué)生高尚情操，提高學(xué)生的文化品位，促進(jìn)學(xué)生性格、氣質(zhì)、情懷等內(nèi)在品質(zhì)的提升。
二、指導(dǎo)思想
校本課程開(kāi)發(fā)是實(shí)施素質(zhì)教育的要求，校本課程的開(kāi)發(fā)，有利于培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛(ài)好，發(fā)展個(gè)性特長(zhǎng)，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自我完善的能力。校本課程的開(kāi)發(fā)能夠拓展學(xué)生的知識(shí)領(lǐng)域，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)合作意識(shí)，提高學(xué)生的思想品德修養(yǎng)和審美能力，陶冶情操、增進(jìn)身心健康，使學(xué)生熱愛(ài)學(xué)校生活，適應(yīng)社會(huì)。我校的校本課程開(kāi)發(fā)堅(jiān)持將結(jié)合我校整體建設(shè)與發(fā)展的目標(biāo)，探索基于“一切為了學(xué)生，一切為了學(xué)生的發(fā)展”理念的校本課程開(kāi)發(fā)的新途徑，反思自身實(shí)踐，結(jié)合外部經(jīng)驗(yàn)，堅(jiān)持在改革中不斷探索新的思路，追求新的發(fā)展，以校本課程的開(kāi)發(fā)為突破口，將學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，學(xué)校特色發(fā)展視作校本課程開(kāi)發(fā)的價(jià)值追求。逐步把本校建成教學(xué)上的高效益、特長(zhǎng)上的高質(zhì)量、社會(huì)上的高信譽(yù)為標(biāo)志的特色學(xué)校，使教師參加課程的開(kāi)發(fā)，贏得繼續(xù)教育的良機(jī)，提高教師的專(zhuān)業(yè)化素質(zhì)，更大程度地滿(mǎn)足社會(huì)家長(zhǎng)和學(xué)生的需要，盡可能地培養(yǎng)出有個(gè)性、有特色、學(xué)業(yè)有所長(zhǎng)的未來(lái)人才。
三、校本課程的依據(jù)
當(dāng)代著名的書(shū)法家林散之曾經(jīng)這樣說(shuō)過(guò)：“學(xué)寫(xiě)字，就是做人。字如其人，什么樣的人，就寫(xiě)什么樣的宇，學(xué)會(huì)做人，字也容易寫(xiě)好�！庇纱丝梢�(jiàn)，規(guī)范性地寫(xiě)好漢字，是小學(xué)生應(yīng)具備的文化素質(zhì)和語(yǔ)文基本功。小學(xué)生寫(xiě)好字不僅可以培養(yǎng)他們認(rèn)真細(xì)心的學(xué)習(xí)態(tài)度及良好的意志品格，更是知識(shí)、技能和情感體驗(yàn)的有機(jī)融合。漢字是用線(xiàn)條組成的具有審美價(jià)值的方塊結(jié)構(gòu)。在教師日積月累的教育中，孩子們逐漸對(duì)漢字的形體美有所感悟，就能對(duì)漢字產(chǎn)生濃厚的興趣，從而產(chǎn)生寫(xiě)好字的良好愿望。人能寫(xiě)字，反過(guò)來(lái)字也能“寫(xiě)”人。當(dāng)學(xué)生將字寫(xiě)正確、結(jié)構(gòu)比例恰當(dāng)，達(dá)到整齊、清楚、易認(rèn)、美觀的要求后，便養(yǎng)成了認(rèn)真細(xì)心的學(xué)習(xí)態(tài)度及良好的意志品格。漢字不只是純粹的負(fù)載信息的書(shū)面符號(hào)。中華五千年光輝燦爛的歷史，將漢字本身演繹成一種文化。漢字它記載著中華民族數(shù)千年的古老文化，是蘊(yùn)含著中華民族獨(dú)特個(gè)性的精靈。寫(xiě)字不單是一種書(shū)面?zhèn)鬟f信息的工具，寫(xiě)字還具有審美的價(jià)值，她所傳承的是民族文化，民族的精神。小學(xué)生學(xué)寫(xiě)漢字，寫(xiě)好漢字，就是接受漢字的熏陶。
我校試圖從育德、啟智和審美三個(gè)維度，努力構(gòu)建一個(gè)把書(shū)法與育人功能相結(jié)合、書(shū)法訓(xùn)練與學(xué)生主體的發(fā)展規(guī)律相結(jié)合的訓(xùn)練體系。在我�！耙詫W(xué)生為本”的教改精神引領(lǐng)下，在長(zhǎng)期的辦學(xué)實(shí)踐中，
我校提出了“發(fā)展個(gè)性特長(zhǎng)，培養(yǎng)創(chuàng)造性人才”的育人目標(biāo)，學(xué)校開(kāi)發(fā)實(shí)施了以書(shū)法為主的校本課程，培養(yǎng)學(xué)生的特長(zhǎng)，張揚(yáng)學(xué)生的個(gè)性，促進(jìn)學(xué)校藝術(shù)教育的發(fā)展，試圖營(yíng)造一種生機(jī)勃勃、健康向上的校園文化氛圍。
四、課程目標(biāo)
�。ㄒ唬┛傮w目標(biāo)
傳承民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，規(guī)范書(shū)法課程開(kāi)設(shè)，嚴(yán)格訓(xùn)練提高學(xué)生漢字書(shū)寫(xiě)能力，規(guī)范漢字筆畫(huà)、筆順和字形，嚴(yán)謹(jǐn)優(yōu)美漢字的結(jié)構(gòu)布局，養(yǎng)成學(xué)生良好的書(shū)法習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的書(shū)法藝術(shù)特長(zhǎng)，陶冶學(xué)生美的情操和審美能力。
�。ǘ┚唧w目標(biāo)
A、學(xué)生發(fā)展目標(biāo)：
知能目標(biāo)：
1、幫助小學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握寫(xiě)字（書(shū)法）藝術(shù)的一般知識(shí)；
2、學(xué)習(xí)并養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，有正確的寫(xiě)字姿勢(shì)、執(zhí)筆姿勢(shì)，以及具備熟練的硬筆楷書(shū)、行書(shū)寫(xiě)字（書(shū)法）書(shū)寫(xiě)技能；
3、指導(dǎo)小學(xué)生逐步養(yǎng)成最基本的對(duì)寫(xiě)字（書(shū)法）作品審美興趣；
4、指導(dǎo)小學(xué)生逐步提高表現(xiàn)寫(xiě)字（書(shū)法）美的能力。
發(fā)展目標(biāo)：
1、引導(dǎo)小學(xué)生在寫(xiě)字（書(shū)法）過(guò)程中逐步形成對(duì)寫(xiě)字（書(shū)法）的興趣愛(ài)好；
2、使每位學(xué)生都能寫(xiě)一手正確規(guī)范優(yōu)美的漢字，逐步形成寫(xiě)字無(wú)差生，培養(yǎng)一批書(shū)法特長(zhǎng)生；
3、在練字過(guò)程中提升學(xué)生審美能力、觀察能力、意志力、分析事物的綜合能力，培養(yǎng)學(xué)生合作探究的能力和創(chuàng)造、實(shí)踐的能力；
4、通過(guò)寫(xiě)字（書(shū)法）教育，塑造學(xué)生健全完美的人格，培養(yǎng)他們良好的心理品質(zhì)；
5、引導(dǎo)小學(xué)生在學(xué)習(xí)書(shū)法過(guò)程中增強(qiáng)對(duì)祖國(guó)語(yǔ)言文字的熱愛(ài)和文化的理解。培養(yǎng)繼承祖國(guó)優(yōu)秀文化藝術(shù)的責(zé)任情感。
B、教師發(fā)展目標(biāo)：
不斷完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高教學(xué)和科研能力，在實(shí)踐中理解和運(yùn)用課程理論，實(shí)現(xiàn)角色轉(zhuǎn)變，具備科學(xué)的課程意識(shí)、嫻熟的課程開(kāi)發(fā)藝術(shù)、精誠(chéng)合作的精神，促進(jìn)專(zhuān)業(yè)水平的提高。
C、學(xué)校發(fā)展目標(biāo)：
營(yíng)造書(shū)法藝術(shù)良好環(huán)境，利用書(shū)法教學(xué)活動(dòng)的優(yōu)勢(shì)，形成辦學(xué)特色，提高辦學(xué)質(zhì)量，提升辦學(xué)品位，打造辦學(xué)品牌。
五、實(shí)施內(nèi)容與要求
（一）根據(jù)課程目標(biāo)的定位，書(shū)法校本課程的內(nèi)容主要包括兩方面：
1、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，進(jìn)行寫(xiě)字（書(shū)法）基本技能的訓(xùn)練。
2、圍繞寫(xiě)字教育開(kāi)展的一系列的活動(dòng)。
�。�1）通過(guò)現(xiàn)代媒體、查閱圖書(shū)資料等多種渠道了解歷代書(shū)家故事、書(shū)家介紹、書(shū)家作品、書(shū)苑常識(shí)等；
�。�2）開(kāi)展寫(xiě)字（書(shū)法）競(jìng)賽、書(shū)法展覽；
�。�3）組織參觀各類(lèi)書(shū)法展，欣賞（寫(xiě)字）書(shū)法作品；
�。�4）成果展示。
�。ǘ┍緦W(xué)年具體教學(xué)安排：
第1課時(shí)：介紹工具及書(shū)法基礎(chǔ)知識(shí)（繼續(xù)強(qiáng)調(diào)執(zhí)筆。坐姿。用筆）
第2課時(shí)：楷書(shū)筆畫(huà)的寫(xiě)法（一） ——_橫（復(fù)習(xí)長(zhǎng)橫，短橫，左尖橫等） +例字練習(xí)
第3課時(shí)：楷書(shū)筆畫(huà)的寫(xiě)法（二）____豎（復(fù)習(xí)垂露，懸針）+例字練習(xí)
第4課時(shí)：楷書(shū)筆畫(huà)的寫(xiě)法（三）_____ 點(diǎn)（復(fù)習(xí)左點(diǎn)、右點(diǎn)、豎點(diǎn)等） +例字練習(xí)
第5課時(shí) ：楷書(shū)筆畫(huà)的寫(xiě)法（四）_____ 言字旁、折（復(fù)習(xí)橫折。豎折）、提+例字練習(xí)
第6課時(shí) ：楷書(shū)筆畫(huà)的寫(xiě)法（五）_____ 鉤（1）（豎鉤，斜鉤，臥鉤） +例字練習(xí)
第7課時(shí) ： 楷書(shū)筆畫(huà)的寫(xiě)法（六）____ 鉤（2）（橫鉤，豎彎鉤，橫折鉤） +例字練習(xí)
第8課時(shí) ： 撇（斜撇，長(zhǎng)撇） 、捺（平捺，斜捺） +例字練習(xí)
第9課時(shí) ： 組合筆畫(huà)練習(xí)， 單字臨摹練習(xí)
第10課時(shí) ： 組合筆畫(huà)練習(xí)， 單字臨摹練習(xí)
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低年段：
1、培養(yǎng)正確的寫(xiě)字姿勢(shì)、執(zhí)筆、運(yùn)筆方法，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。
2、教育學(xué)生從點(diǎn)滴做起，養(yǎng)成做事認(rèn)真的態(tài)度。
中年段：
1、比較熟練地書(shū)寫(xiě)漢字，做到字跡工整、美觀，培養(yǎng)良好的寫(xiě)字習(xí)慣。
2、教育學(xué)生知道做一個(gè)怎樣的人。
高年段：
1、能熟練地書(shū)寫(xiě)漢字，養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣，形成書(shū)寫(xiě)風(fēng)格。
2、教育學(xué)生要懂得怎樣做人。
六、課程的實(shí)施建議
1、基本知識(shí)
（1）由主講老師講授書(shū)法中最基本的知識(shí)，并進(jìn)行相應(yīng)輔導(dǎo)。從學(xué)生的特點(diǎn)，興趣和實(shí)際出發(fā)，體現(xiàn)兒童的教育特點(diǎn)，以描、臨、畫(huà)、說(shuō)、看、聽(tīng)、記，多方位體現(xiàn)美。最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)興趣，建立審美觀點(diǎn)。
�。�2）師生互動(dòng)，以學(xué)生為主，教師為輔。學(xué)生是書(shū)法學(xué)習(xí)的主人，教師應(yīng)激發(fā)學(xué)生的興趣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)優(yōu)秀自主學(xué)習(xí)的情境，培養(yǎng)他們自主探究的學(xué)習(xí)意識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生選擇自己的學(xué)習(xí)方式，增加學(xué)生書(shū)法實(shí)踐的機(jī)會(huì)。
�。�3）體現(xiàn)娛樂(lè)和情趣，課堂要充滿(mǎn)生活氣息。
�。�4）重視情感的導(dǎo)向與能力的培養(yǎng)，陶冶學(xué)生的情操，培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀的道德品質(zhì)和健康的審美情趣，是書(shū)法教學(xué)的目標(biāo)，老師要用美的人格、美的字體、美的形象影響學(xué)生，使他們受到熏陶和感染，要注重基本技能的訓(xùn)練，字型的積累，多種能力的培養(yǎng)。
2、基本技能
掌握最基本的握筆姿勢(shì)和寫(xiě)字方法。要求以規(guī)范化的訓(xùn)練為基礎(chǔ)。培養(yǎng)學(xué)生勤學(xué)苦練的精神。發(fā)展審美能力。以鋼筆為工具打好硬筆的基礎(chǔ)。
3、實(shí)踐活動(dòng)
讓學(xué)生能從書(shū)法練習(xí)中體會(huì)到成功的快樂(lè)并能從書(shū)法練習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和實(shí)踐能力。開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生的綜合素質(zhì)。
六、課程評(píng)價(jià)方式
評(píng)價(jià)方法多樣化，學(xué)生采用自評(píng)、互評(píng)、師生集體評(píng)的方法。
�。ㄒ唬┗局R(shí)（評(píng)價(jià)內(nèi)容及評(píng)價(jià)方式）
1、教材的選擇：是否按照老師要求選擇教材。
2、交流中的表現(xiàn)：是否積極參與交流，相互學(xué)習(xí)。
3、參與的態(tài)度：是否有認(rèn)真踏實(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度
�。ǘ┗炯寄埽ㄔu(píng)價(jià)內(nèi)容及評(píng)價(jià)方式）
1、低年級(jí)：坐姿、寫(xiě)姿、筆姿是否合格，基本筆法是過(guò)關(guān)。
2、中年級(jí)：是否能正確、熟練地書(shū)寫(xiě)，做到工整、美觀。
3、高年級(jí)：是否能正確、熟練地書(shū)寫(xiě)，寫(xiě)出自己的風(fēng)格。
4、對(duì)學(xué)生作品的評(píng)價(jià)：對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)應(yīng)以鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)等積極的評(píng)價(jià)為主，采用激勵(lì)性的評(píng)語(yǔ)，盡量從正面加以引導(dǎo)。
硬筆書(shū)法校本課程工作計(jì)劃3
一、指導(dǎo)思想
為貫徹教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》及《關(guān)于在中小學(xué)加強(qiáng)寫(xiě)字教學(xué)的若干意見(jiàn)》的文件精神，依據(jù)《山東省義務(wù)教育地方課程和學(xué)校課程實(shí)施綱要》（試行），并積極響應(yīng)國(guó)家“xx”文化發(fā)展規(guī)劃綱要中提出要加強(qiáng)中國(guó)傳統(tǒng)文化的教育的號(hào)召，為進(jìn)一步傳承祖國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，豐富學(xué)生的文化底蘊(yùn)，結(jié)合《艾山一中校本課程發(fā)展規(guī)劃》（試行），特將“硬筆書(shū)法”這一民族瑰寶定為我校的學(xué)校課程加以開(kāi)發(fā)、管理，實(shí)施。
二、開(kāi)發(fā)背景
1、素質(zhì)教育的需要
書(shū)法藝術(shù)是中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)之一，是世代積淀的民族瑰寶，在我國(guó)有著悠久的歷史和廣泛的群眾基礎(chǔ)。在它發(fā)展和傳承的過(guò)程中，其獨(dú)特的藝術(shù)魅力和鮮明的民族個(gè)性得到了超越國(guó)界和超越漢字使用范圍的承認(rèn)。而硬筆書(shū)法更是以其便捷的實(shí)用性、獨(dú)特的藝術(shù)性和多元的育人功能成為學(xué)校素質(zhì)教育不可分割的重要內(nèi)容。素質(zhì)教育的全面實(shí)施為硬筆書(shū)法課程的開(kāi)展提供了廣闊的空間。書(shū)法教育以其特殊的`功能，在全面實(shí)施素質(zhì)教育的今天應(yīng)該更具生命力。
2、學(xué)生成長(zhǎng)的需要
方塊字是我們的國(guó)粹，是傳承民族優(yōu)秀文化最重要的載體之一。寫(xiě)好漢字是每個(gè)中國(guó)人應(yīng)該掌握的最起碼的基本功。民族文化是最具有生命力的，是永遠(yuǎn)也不會(huì)被時(shí)代所淘汰。從兒時(shí)學(xué)寫(xiě)字開(kāi)始，鋼筆、圓珠筆等硬筆，幾乎伴隨著每個(gè)人走過(guò)一生的路程。有人為自己能寫(xiě)一手漂亮的字感到自豪、自信，也有人為自己無(wú)法寫(xiě)出像模像樣的字而感到痛苦、自卑。有人因?qū)懽值木壒�，曾獲得某方面的成功；也有人因?qū)懽值木壒�，曾失去某方面的機(jī)遇。當(dāng)然伴隨年齡增長(zhǎng)的同時(shí)，人們?cè)趯?xiě)字方面會(huì)有或多或少的進(jìn)步，但進(jìn)步需要自身的努力，堅(jiān)持不懈的訓(xùn)練，更需要正確的指導(dǎo)。寫(xiě)字非書(shū)法，對(duì)中國(guó)人來(lái)說(shuō)，字寫(xiě)好了，并能從中體現(xiàn)出法度才稱(chēng)之為書(shū)法。硬筆書(shū)法課程的開(kāi)設(shè)，不但能夠?qū)W(xué)生的寫(xiě)字進(jìn)行正確的指導(dǎo)，讓學(xué)生理解書(shū)法的內(nèi)涵，培養(yǎng)孩子們硬筆書(shū)法的能力，也能夠陶冶學(xué)生的審美情操，培養(yǎng)學(xué)生持之以恒的毅力、尊重他人的品格、做事專(zhuān)一的精神，而且通過(guò)練字能夠幫助學(xué)生克服浮躁心態(tài)，養(yǎng)成認(rèn)真、細(xì)致、專(zhuān)一的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，通過(guò)書(shū)法欣賞、創(chuàng)作，自覺(jué)抵御社會(huì)不良習(xí)俗影響，培養(yǎng)學(xué)生高尚優(yōu)雅的生活情趣，這符合孩子的身心特點(diǎn)及人才成長(zhǎng)、培養(yǎng)的規(guī)律，對(duì)學(xué)生的健康成長(zhǎng)有著積極的意義。
3、學(xué)生寫(xiě)字現(xiàn)狀的需要
當(dāng)前青少年的寫(xiě)字水平有著普遍下降的趨勢(shì)，其原因有四：（1）學(xué)習(xí)緊張，生活節(jié)奏加快；（2）以學(xué)業(yè)成績(jī)作為衡量學(xué)生學(xué)業(yè)優(yōu)劣，選拔繼續(xù)學(xué)習(xí)深造的重要標(biāo)準(zhǔn)的現(xiàn)狀，致使學(xué)校、家庭、學(xué)生容易產(chǎn)生急功近利的思想，放松了對(duì)書(shū)寫(xiě)的要求；（3）現(xiàn)代技術(shù)的應(yīng)用，電腦文字處理技術(shù)水平越來(lái)越高，運(yùn)用廣泛，普及面廣，嚴(yán)重沖擊著書(shū)法這一傳統(tǒng)的藝術(shù)瑰寶，人們開(kāi)始或多或少地忽視寫(xiě)字訓(xùn)練；（4）寫(xiě)字“雙姿”的不端正，導(dǎo)致部分學(xué)生近視、體形改變等一系列問(wèn)題。
4、師資條件的具備
以前，我校曾長(zhǎng)期開(kāi)展過(guò)寫(xiě)字課教學(xué)，有一定的師資基礎(chǔ)。長(zhǎng)期的基本功訓(xùn)練，不但提高了我校教師的寫(xiě)字水平，而且激發(fā)了部分教師對(duì)書(shū)法藝術(shù)產(chǎn)生了濃厚的興趣和愛(ài)好，楊軍波、亓芹、張慶鵬、沙連蓮等老師自費(fèi)到萊蕪書(shū)畫(huà)院等地進(jìn)修學(xué)習(xí)，提高了自身的書(shū)法技能和理論水平，為硬筆書(shū)法課程的開(kāi)展提供了充分的師資條件。
三、理論依據(jù)
1、心理學(xué)依據(jù)
哲學(xué)家康德說(shuō)：“手是腦之分店”。經(jīng)常鍛煉手，能使大腦保持活力、思維敏捷靈活�，F(xiàn)代科學(xué)研究表明，人的心理是大腦對(duì)各種信息刺激的反射活動(dòng)，在一片比郵票還小的手指皮膚上就有幾百萬(wàn)個(gè)神經(jīng)細(xì)胞，指紋上有無(wú)數(shù)的孔和神經(jīng)末梢，這些神經(jīng)末梢和大腦皮質(zhì)都息息相通。因而加強(qiáng)手指運(yùn)動(dòng)，能擴(kuò)大大腦皮層中的興奮點(diǎn)，促進(jìn)大腦發(fā)育。瑞典學(xué)者莫右巴哥也指出：“為了活躍大腦，要把動(dòng)手運(yùn)動(dòng)作為一種愛(ài)好。”因此指導(dǎo)同學(xué)們進(jìn)行硬筆書(shū)法訓(xùn)練，是一項(xiàng)全面發(fā)展人腦的好活動(dòng)。人們常說(shuō)的“心靈手巧”，也正是如此。
2、學(xué)科依據(jù)
�。�1）硬筆書(shū)法具有很強(qiáng)的時(shí)代性。任何一門(mén)藝術(shù)都是與它賴(lài)以萌發(fā)、生存、發(fā)展、變化的社會(huì)生活有密切關(guān)聯(lián)的。魯迅先生曾贊譽(yù)鋼筆“方便、省時(shí)間”，使“一個(gè)人的有限的生命，更加有效，也即等于延長(zhǎng)了人的生命”�？梢哉f(shuō)，硬筆書(shū)法已經(jīng)緊緊扣住了時(shí)代的脈搏，與現(xiàn)代人的審美趣味和時(shí)間效率觀念相吻合。
書(shū)法工作計(jì)劃8
本學(xué)年度美術(shù)書(shū)法小組以學(xué)校的工作為依據(jù).按照學(xué)生的特長(zhǎng)出發(fā),重點(diǎn)培訓(xùn)書(shū)法,繪畫(huà)的尖子生.平時(shí)讓他們進(jìn)行課后的練習(xí)工作,讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)各文化知識(shí)的過(guò)程中能豐富藝術(shù)修養(yǎng).以生為本.著重發(fā)展他們的個(gè)性特長(zhǎng).
通過(guò)這學(xué)期的興趣小組的學(xué)習(xí)，同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣十分濃厚，許多同學(xué)要求能有機(jī)會(huì)再進(jìn)行學(xué)習(xí)，而且在這些興趣者的指引下有不少學(xué)生在學(xué)習(xí)中參加了小組學(xué)習(xí)。
一、 培養(yǎng)了學(xué)生的對(duì)美術(shù)的興趣：
有參加興趣小組的'同學(xué)都有這么一個(gè)感受：就是以前畫(huà)畫(huà)只是應(yīng)付老師的作業(yè)，有時(shí)甚至是為了向爸爸媽媽“交差”。但通過(guò)學(xué)習(xí)他們意識(shí)到他們不再是被動(dòng)的而是變成主動(dòng)的學(xué)習(xí)，他們的學(xué)習(xí)能夠自覺(jué)完成了而且還能頭頭是道地向同學(xué)介紹他所學(xué)習(xí)到的知識(shí)。在他們的影響下更多的學(xué)生想?yún)⒓优d趣小組特別是初一年級(jí)尤為突出。
二、培養(yǎng)學(xué)生的知識(shí)面：
在這次的興趣小組中不但美術(shù)的基本知識(shí)，而且更多的是讓學(xué)生掌握了許多繪畫(huà)的基本技法，使他們的知識(shí)面得到很大的拓展。
三、 增加了實(shí)踐的機(jī)會(huì)：
由于美術(shù)書(shū)法不僅有室內(nèi)的理論學(xué)習(xí)而且還參與了實(shí)踐，給很多同學(xué)以動(dòng)手的機(jī)會(huì)， “美術(shù)來(lái)源于生活而美化生活”，使他們意識(shí)到學(xué)習(xí)美術(shù)的用處。當(dāng)然也更增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
四、豐富了學(xué)生的審美觀念：
從素質(zhì)的角度豐富了學(xué)生的課余生活，他們的生活不在僅限于課堂上，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，更有興趣學(xué)習(xí)了。
當(dāng)然，我們的工作還存在不足，我們期待著我們的工作能夠得到更快的完善，得到更好的發(fā)展。我們將本著為學(xué)生工作的思想更加努力地工作，使我們的學(xué)生的素質(zhì)更好地得到提高。
書(shū)法工作計(jì)劃9
一、指導(dǎo)思想
為貫徹教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》及《關(guān)于在中小學(xué)加強(qiáng)寫(xiě)字教學(xué)的若干意見(jiàn)》的文件精神，依據(jù)《山東省義務(wù)教育地方課程和學(xué)校課程實(shí)施綱要》（試行），并積極響應(yīng)國(guó)家“xx”文化發(fā)展規(guī)劃綱要中提出要加強(qiáng)中國(guó)傳統(tǒng)文化的教育的號(hào)召，為進(jìn)一步傳承祖國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，豐富學(xué)生的文化底蘊(yùn)，結(jié)合《艾山一中校本課程發(fā)展規(guī)劃》（試行），特將“硬筆書(shū)法”這一民族瑰寶定為我校的學(xué)校課程加以開(kāi)發(fā)、管理，實(shí)施。
二、開(kāi)發(fā)背景
1、素質(zhì)教育的需要
書(shū)法藝術(shù)是中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)之一，是世代積淀的民族瑰寶，在我國(guó)有著悠久的歷史和廣泛的群眾基礎(chǔ)。在它發(fā)展和傳承的過(guò)程中，其獨(dú)特的藝術(shù)魅力和鮮明的民族個(gè)性得到了超越國(guó)界和超越漢字使用范圍的承認(rèn)。而硬筆書(shū)法更是以其便捷的實(shí)用性、獨(dú)特的藝術(shù)性和多元的育人功能成為學(xué)校素質(zhì)教育不可分割的重要內(nèi)容。素質(zhì)教育的全面實(shí)施為硬筆書(shū)法課程的開(kāi)展提供了廣闊的空間。書(shū)法教育以其特殊的功能，在全面實(shí)施素質(zhì)教育的今天應(yīng)該更具生命力。
2、學(xué)生成長(zhǎng)的需要
方塊字是我們的國(guó)粹，是傳承民族優(yōu)秀文化最重要的載體之一。寫(xiě)好漢字是每個(gè)中國(guó)人應(yīng)該掌握的最起碼的基本功。民族文化是最具有生命力的，是永遠(yuǎn)也不會(huì)被時(shí)代所淘汰。從兒時(shí)學(xué)寫(xiě)字開(kāi)始，鋼筆、圓珠筆等硬筆，幾乎伴隨著每個(gè)人走過(guò)一生的路程。有人為自己能寫(xiě)一手漂亮的字感到自豪、自信，也有人為自己無(wú)法寫(xiě)出像模像樣的字而感到痛苦、自卑。有人因?qū)懽值木壒�，曾獲得某方面的成功；也有人因?qū)懽值木壒�，曾失去某方面的機(jī)遇。當(dāng)然伴隨年齡增長(zhǎng)的同時(shí)，人們?cè)趯?xiě)字方面會(huì)有或多或少的進(jìn)步，但進(jìn)步需要自身的努力，堅(jiān)持不懈的訓(xùn)練，更需要正確的指導(dǎo)。寫(xiě)字非書(shū)法，對(duì)中國(guó)人來(lái)說(shuō)，字寫(xiě)好了，并能從中體現(xiàn)出法度才稱(chēng)之為書(shū)法。硬筆書(shū)法課程的開(kāi)設(shè)，不但能夠?qū)W(xué)生的寫(xiě)字進(jìn)行正確的指導(dǎo)，讓學(xué)生理解書(shū)法的內(nèi)涵，培養(yǎng)孩子們硬筆書(shū)法的能力，也能夠陶冶學(xué)生的審美情操，培養(yǎng)學(xué)生持之以恒的毅力、尊重他人的品格、做事專(zhuān)一的精神，而且通過(guò)練字能夠幫助學(xué)生克服浮躁心態(tài)，養(yǎng)成認(rèn)真、細(xì)致、專(zhuān)一的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，通過(guò)書(shū)法欣賞、創(chuàng)作，自覺(jué)抵御社會(huì)不良習(xí)俗影響，培養(yǎng)學(xué)生高尚優(yōu)雅的生活情趣，這符合孩子的身心特點(diǎn)及人才成長(zhǎng)、培養(yǎng)的規(guī)律，對(duì)學(xué)生的健康成長(zhǎng)有著積極的意義。
3、學(xué)生寫(xiě)字現(xiàn)狀的需要
當(dāng)前青少年的寫(xiě)字水平有著普遍下降的趨勢(shì)，其原因有四：（1）學(xué)習(xí)緊張，生活節(jié)奏加快；（2）以學(xué)業(yè)成績(jī)作為衡量學(xué)生學(xué)業(yè)優(yōu)劣，選拔繼續(xù)學(xué)習(xí)深造的重要標(biāo)準(zhǔn)的現(xiàn)狀，致使學(xué)校、家庭、學(xué)生容易產(chǎn)生急功近利的思想，放松了對(duì)書(shū)寫(xiě)的要求；（3）現(xiàn)代技術(shù)的應(yīng)用，電腦文字處理技術(shù)水平越來(lái)越高，運(yùn)用廣泛，普及面廣，嚴(yán)重沖擊著書(shū)法這一傳統(tǒng)的藝術(shù)瑰寶，人們開(kāi)始或多或少地忽視寫(xiě)字訓(xùn)練；（4）寫(xiě)字“雙姿”的不端正，導(dǎo)致部分學(xué)生近視、體形改變等一系列問(wèn)題。
4、師資條件的具備
以前，我校曾長(zhǎng)期開(kāi)展過(guò)寫(xiě)字課教學(xué)，有一定的師資基礎(chǔ)。長(zhǎng)期的基本功訓(xùn)練，不但提高了我校教師的寫(xiě)字水平，而且激發(fā)了部分教師對(duì)書(shū)法藝術(shù)產(chǎn)生了濃厚的興趣和愛(ài)好，楊軍波、亓芹、張慶鵬、沙連蓮等老師自費(fèi)到萊蕪書(shū)畫(huà)院等地進(jìn)修學(xué)習(xí)，提高了自身的書(shū)法技能和理論水平，為硬筆書(shū)法課程的開(kāi)展提供了充分的師資條件。
三、理論依據(jù)
1、心理學(xué)依據(jù)
哲學(xué)家康德說(shuō)：“手是腦之分店”。經(jīng)常鍛煉手，能使大腦保持活力、思維敏捷靈活�，F(xiàn)代科學(xué)研究表明，人的心理是大腦對(duì)各種信息刺激的反射活動(dòng)，在一片比郵票還小的手指皮膚上就有幾百萬(wàn)個(gè)神經(jīng)細(xì)胞，指紋上有無(wú)數(shù)的孔和神經(jīng)末梢，這些神經(jīng)末梢和大腦皮質(zhì)都息息相通。因而加強(qiáng)手指運(yùn)動(dòng)，能擴(kuò)大大腦皮層中的興奮點(diǎn)，促進(jìn)大腦發(fā)育。瑞典學(xué)者莫右巴哥也指出：“為了活躍大腦，要把動(dòng)手運(yùn)動(dòng)作為一種愛(ài)好�！币虼酥笇�(dǎo)同學(xué)們進(jìn)行硬筆書(shū)法訓(xùn)練，是一項(xiàng)全面發(fā)展人腦的好活動(dòng)。人們常說(shuō)的“心靈手巧”，也正是如此。
2、學(xué)科依據(jù)
�。�1）硬筆書(shū)法具有很強(qiáng)的時(shí)代性。任何一門(mén)藝術(shù)都是與它賴(lài)以萌發(fā)、生存、發(fā)展、變化的社會(huì)生活有密切關(guān)聯(lián)的。魯迅先生曾贊譽(yù)鋼筆“方便、省時(shí)間”，使“一個(gè)人的有限的生命，更加有效，也即等于延長(zhǎng)了人的生命”�？梢哉f(shuō)，硬筆書(shū)法已經(jīng)緊緊扣住了時(shí)代的脈搏，與現(xiàn)代人的審美趣味和時(shí)間效率觀念相吻合。（2）硬筆書(shū)法具有很強(qiáng)的藝術(shù)性。從傳統(tǒng)毛筆書(shū)法中吸取了有益的養(yǎng)分，在用筆、結(jié)構(gòu)、章法上兼收毛筆之長(zhǎng)，更好地發(fā)揮了硬筆的特點(diǎn)，或凌厲挺撥、剛健瘦硬；或縱橫揮灑、飄逸剛媚；或凝重渾樸、韻味雋永；或玲瓏溫雅、秀美自然。硬筆書(shū)法各體皆宜，楷書(shū)、行楷、仿宋、行書(shū)、魏碑、隸書(shū)、草書(shū)、篆書(shū)等書(shū)體，無(wú)不風(fēng)格迥然，賞心悅目。3、硬筆書(shū)法具很強(qiáng)的群眾性。當(dāng)今硬筆書(shū)法之所以來(lái)勢(shì)之猛，發(fā)展之快，反響之廣，極其重要的因素在于它締結(jié)了實(shí)用性與藝術(shù)性的“良緣”。硬筆書(shū)法最大的優(yōu)點(diǎn)在于它的群眾性和實(shí)用性。每一個(gè)有文化的中國(guó)人，都期望能把自己筆下的漢字寫(xiě)得規(guī)范、美觀。一支硬筆，隨身可帶，隨時(shí)可用。因此很多人都在利用這個(gè)方便條件努力提高書(shū)寫(xiě)水平。
3、課程依據(jù)
語(yǔ)文《新課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)中學(xué)生寫(xiě)字提出了明確的要求：7—9年級(jí)學(xué)生在使用硬筆熟練書(shū)寫(xiě)正楷基礎(chǔ)上，學(xué)寫(xiě)規(guī)范、通行的行楷字，提高書(shū)寫(xiě)速度；臨摹名家書(shū)法，體會(huì)書(shū)法的審美價(jià)值。
四、目標(biāo)與內(nèi)容
1、校本課程的目標(biāo)
我校校本課程開(kāi)發(fā)的主目標(biāo)是：“為學(xué)生終身學(xué)習(xí)與發(fā)展奠定基礎(chǔ)，讓學(xué)生練得基本功，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)審美，學(xué)會(huì)創(chuàng)造�！币龑�(dǎo)學(xué)生了解書(shū)法這一中華民族優(yōu)秀文化，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)傳統(tǒng)的優(yōu)秀文化，掌握最基本的執(zhí)筆方法與練字方法，努力寫(xiě)出一手漂亮的字，發(fā)展學(xué)生的審美能力，培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)的意志，引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展與本課程有關(guān)的綜合實(shí)踐活動(dòng)，在活動(dòng)中成長(zhǎng)，發(fā)展學(xué)生的綜合素質(zhì)。
2、校本課程的內(nèi)容
任何一門(mén)藝術(shù)應(yīng)尊重傳統(tǒng)，重視基礎(chǔ)是人們的共識(shí)，書(shū)法也不例外，書(shū)法教育應(yīng)以傳授基礎(chǔ)知識(shí)和傳統(tǒng)理論為起點(diǎn)，使學(xué)生逐漸地有思想、有能力地向書(shū)法藝術(shù)的深層拓展，在不斷的追求中探究、創(chuàng)新，步步提高。因此，在整個(gè)書(shū)法教學(xué)中，年級(jí)與年級(jí)之間的教學(xué)內(nèi)容是一個(gè)由淺入深、循序漸進(jìn)的系統(tǒng)的過(guò)程。
初一年級(jí)的書(shū)法教程，是書(shū)法教學(xué)中最基本、最基礎(chǔ)的部分。是書(shū)法教學(xué)中對(duì)兩姿的理解，書(shū)法的初步認(rèn)識(shí)，簡(jiǎn)單的書(shū)法理論知識(shí)，基本筆畫(huà)的筆法技法，運(yùn)筆的輕重、快慢、提按等，以及衍化出來(lái)的以獨(dú)體字為主的教學(xué)內(nèi)容。其中，在一個(gè)個(gè)小單元之間，列出一些思考題，作為課程內(nèi)容的延伸進(jìn)行探究。通過(guò)欣賞，激發(fā)興趣；臨摹體驗(yàn)，把握寫(xiě)字技巧；體驗(yàn)成功，增強(qiáng)自信、開(kāi)發(fā)潛能、健康成長(zhǎng)。
初二年級(jí)的書(shū)法教程，是書(shū)法教學(xué)中如何掌握字的偏旁部首和結(jié)構(gòu)安排的部分。它講授了書(shū)法中點(diǎn)畫(huà)組合變化的規(guī)律性和必要性，讓學(xué)生如何正確處理點(diǎn)畫(huà)組合才恰當(dāng)?shù)膯?wèn)題，進(jìn)一步體會(huì)正確的用筆方法，從而引發(fā)學(xué)生進(jìn)行比較、談?wù)勛约旱目捶�，有條件的可以進(jìn)行創(chuàng)作作品方面的探究，同時(shí)進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的書(shū)法興趣，使學(xué)生樂(lè)學(xué)、樂(lè)寫(xiě)、樂(lè)練。經(jīng)過(guò)看、對(duì)臨、臨、背臨的過(guò)程，寫(xiě)出最為規(guī)范、最有法度的字體——楷書(shū)。
初三年級(jí)的書(shū)法教程，是書(shū)法教學(xué)中熟悉書(shū)法、理解書(shū)法部分，是書(shū)法教學(xué)中繼續(xù)練習(xí)筆法技法及字的結(jié)構(gòu)安排，認(rèn)識(shí)漢字的演化規(guī)律，了解宋體、楷書(shū)、行書(shū)、隸書(shū)、草書(shū)、篆書(shū)等書(shū)體各異的形態(tài)，迥然的風(fēng)格，在使用硬筆熟練書(shū)寫(xiě)正楷基礎(chǔ)上，學(xué)寫(xiě)規(guī)范、通行的行楷字，提高書(shū)寫(xiě)速度，了解“文房四寶”的發(fā)展，了解書(shū)法的布局章法，賞析書(shū)法作品，提高對(duì)書(shū)法的鑒賞能力，對(duì)書(shū)法產(chǎn)生濃厚興趣，從而做到取各家之長(zhǎng)，為自己書(shū)法的發(fā)展蘊(yùn)伏契機(jī)，創(chuàng)作出較高水平的書(shū)法作品。
初四年級(jí)的書(shū)法教程，是書(shū)法教學(xué)中感受書(shū)法、鑒賞書(shū)法部分。感受書(shū)法的藝術(shù)性和結(jié)構(gòu)規(guī)律，進(jìn)一步賞析書(shū)法作品，增強(qiáng)對(duì)書(shū)法鑒賞能力，體驗(yàn)書(shū)法情趣，豐富書(shū)法體驗(yàn)，提高書(shū)法表現(xiàn)能力，了解一些書(shū)法家的故事，學(xué)習(xí)他們做事的原則和做人的道理，結(jié)合我校“勵(lì)志、勤學(xué)、遵紀(jì)、健美”的學(xué)風(fēng)，以培養(yǎng)學(xué)生的民族審美情操、提高學(xué)生的文化素養(yǎng)為導(dǎo)向，以學(xué)生掌握系統(tǒng)的書(shū)法知識(shí)為切入口，以學(xué)生創(chuàng)作書(shū)法作品為形式，力爭(zhēng)為艾一的“優(yōu)秀”上添上一筆。
五、編寫(xiě)原則
“硬筆書(shū)法”教材遵循“規(guī)律性、系統(tǒng)性、層次性”的教材編寫(xiě)原則：根據(jù)學(xué)生的'年齡特點(diǎn)和認(rèn)識(shí)規(guī)律，采用觀察――理解――實(shí)踐――反饋――再實(shí)踐的練習(xí)模式；關(guān)注了兩個(gè)方面：一是認(rèn)知的系統(tǒng)性。從兩姿的理解――書(shū)法的初步認(rèn)識(shí)（運(yùn)筆的輕重、快慢、提按等）――字形的結(jié)體特征――作品的章法等。二是操作的系統(tǒng)性。經(jīng)過(guò)看、對(duì)臨、臨、背臨、創(chuàng)作幾個(gè)過(guò)程；突出了三個(gè)階段：初級(jí)階段，以培養(yǎng)雙姿和對(duì)書(shū)法的興趣為主；高級(jí)階段，感受書(shū)法的藝術(shù)性和結(jié)構(gòu)規(guī)律，體驗(yàn)書(shū)法的情趣；發(fā)展階段，豐富書(shū)法的體驗(yàn)，提高書(shū)法的表現(xiàn)能力。
六、組織機(jī)構(gòu)
組長(zhǎng)：李學(xué)東
副組長(zhǎng)：董元明孫崇敬李艷軻
成員：亓芹劉士剛馮莉楊軍波付英沙連蓮張慶鵬亓秀嵐
七、管理與運(yùn)作
在硬筆書(shū)法教學(xué)過(guò)程中，我們要邊研究邊實(shí)踐，根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況，不斷研究硬筆書(shū)法校本課程的管理與運(yùn)作。學(xué)校實(shí)行課程、教師、班級(jí)三線(xiàn)管理制度。課程管理包括教材、授課時(shí)間、練習(xí)時(shí)間、作業(yè)要求、教學(xué)評(píng)價(jià)等；教師管理分為社團(tuán)活動(dòng)指導(dǎo)教師和課任教師，分別給出相應(yīng)的目標(biāo)要求和考核機(jī)制；班級(jí)管理主要指教室內(nèi)外的“硬筆書(shū)法作業(yè)展欄”和黑板報(bào)、校報(bào)的管理。
1、行政推動(dòng)
�。�1）不斷提高書(shū)法指導(dǎo)教師的鑒賞與指導(dǎo)水平。我們知道，要想在短時(shí)間中提高教師的書(shū)法水平是較為困難的。但通過(guò)校本教研、校本培訓(xùn)提高教師的鑒賞水平與指導(dǎo)水平卻相對(duì)容易得多。因此，采用以校本培訓(xùn)為主體，采取“走出去”和“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的方法，來(lái)提高教師的指導(dǎo)水平。
（2）規(guī)范課程的授課時(shí)間。每周一節(jié)書(shū)法課外，利用社團(tuán)活動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng)的形式，確保硬筆書(shū)法的有效指導(dǎo)。
�。�3）各科齊抓共教。硬筆是學(xué)生進(jìn)行各科學(xué)習(xí)的主要文具。而各學(xué)科的作業(yè)便是學(xué)生進(jìn)行硬筆書(shū)法練習(xí)的平臺(tái)。因此，我們將硬筆書(shū)法的練習(xí)融入了各學(xué)科平時(shí)的作業(yè)之中，讓學(xué)生每時(shí)每刻都能進(jìn)行動(dòng)筆與結(jié)構(gòu)調(diào)整的訓(xùn)練，讓各科教師做好作業(yè)書(shū)寫(xiě)的監(jiān)控與指導(dǎo)。
2、營(yíng)造環(huán)境
硬筆書(shū)法作為一種藝術(shù)，必須要形成良好的藝術(shù)氛圍，這樣才能激發(fā)學(xué)生的興趣，提高學(xué)生硬書(shū)技能，實(shí)現(xiàn)硬書(shū)的育人功能，因此，要努力營(yíng)造校園書(shū)法環(huán)境，打造“翰墨校園”。開(kāi)辟全方位的硬筆書(shū)法宣傳陣地。在教室、樓道、宣傳櫥窗等地方裝裱學(xué)生的書(shū)法作品，構(gòu)成了極具特色的書(shū)法藝術(shù)長(zhǎng)廊。學(xué)生自己的作品來(lái)源于實(shí)踐，貼近學(xué)生實(shí)際，使學(xué)生感到可信、可親，更具有激勵(lì)性。其次，書(shū)法作品本身具有賞心悅目的感染力，對(duì)學(xué)生起到熏陶的作用。讓學(xué)生的書(shū)法作品與校園人文建設(shè)融為一體，是提高學(xué)生主動(dòng)書(shū)寫(xiě)的有效策略。這樣既建設(shè)校園人文環(huán)境，又使學(xué)生每日置身于硬筆書(shū)法的氛圍中，耳濡目染，起到引領(lǐng)學(xué)生產(chǎn)生主動(dòng)書(shū)寫(xiě)心向的作用。每學(xué)期舉辦一次師生書(shū)法比賽，并將獲獎(jiǎng)作品進(jìn)行展示，為學(xué)生后續(xù)的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。
3、課堂教學(xué)
課堂教學(xué)是我校進(jìn)行硬筆書(shū)法教學(xué)的主渠道，我們也為此投入了極大的精力。
�。�1）集體指導(dǎo)與個(gè)別指導(dǎo)相結(jié)合。在班級(jí)授課的過(guò)程中，由于學(xué)生硬書(shū)水平的能力參差不齊，我們特別關(guān)注了因材施教，在集體指導(dǎo)的基礎(chǔ)上，特意空出時(shí)間進(jìn)行個(gè)別教學(xué)。
（2）注意訓(xùn)練的多樣化。寫(xiě)字教學(xué)要特別注重訓(xùn)練的多樣化，以使教學(xué)始終富有吸引力，而豐富多變的訓(xùn)練形式往往能喚起學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望，誘發(fā)其持久興趣。如不同結(jié)構(gòu)、不同特點(diǎn)的字的寫(xiě)法，可以編成歌謠、繞口令等，便于掌握。針對(duì)學(xué)生普遍存在的問(wèn)題，讓學(xué)生在賽中練，字形相同寫(xiě)法相近的字放在一起配對(duì)練，反之可進(jìn)行對(duì)比練等等。
（3）注重課堂的趣味性。要使寫(xiě)字教學(xué)不增加學(xué)生的負(fù)擔(dān)，教師還要注意訓(xùn)練的趣味性。如利用電化教學(xué)，學(xué)生練字時(shí)播放舒緩的音樂(lè)，使學(xué)生在悠美的樂(lè)曲中養(yǎng)成心靜如水，認(rèn)真成性的習(xí)慣；展示學(xué)生優(yōu)秀作品，引導(dǎo)學(xué)生講評(píng)，讓學(xué)生體驗(yàn)成功的愉悅等等。
4、榜樣引領(lǐng)
�。�1）名人引領(lǐng)。書(shū)法是中華民族的國(guó)粹，在悠久的人文藝術(shù)的長(zhǎng)河中，各朝各代均出現(xiàn)了許多書(shū)體不同、風(fēng)格迥異、品學(xué)兼優(yōu)的大書(shū)法家。無(wú)論是他們那種勤奮好學(xué)的精神，還是他們做人的準(zhǔn)則，都著實(shí)是后人學(xué)習(xí)的楷模。比如東晉王羲之學(xué)書(shū)使池水盡墨，隋僧智永學(xué)書(shū)退筆如冢，唐懷素?zé)o紙用芭蕉葉作書(shū)，唐虞世南寢被中畫(huà)腹，唐真卿為官之剛正不阿的高貴品格……這些千古流傳的事跡，對(duì)培育人的品德、毅力有很強(qiáng)的感染力，是生動(dòng)的活教材。開(kāi)展以“我崇拜的書(shū)法家”為主題的研究性學(xué)習(xí)，讓全體學(xué)生去查資料，寫(xiě)體會(huì)，進(jìn)行心得交流。各班組織講書(shū)法家的故事的主題活動(dòng)；每期黑板報(bào)都要刊登書(shū)法家的故事……這一系列活動(dòng)，不僅能使學(xué)生明白學(xué)書(shū)法的意義，更是用書(shū)法家勤學(xué)苦練、名垂千古的故事喚醒沉醒在學(xué)生心中的對(duì)書(shū)法情結(jié)，激發(fā)他們書(shū)寫(xiě)的熱情和興趣。
（2）生生引領(lǐng)。如果說(shuō)書(shū)法家的軼事有很強(qiáng)的感染力，那么本校優(yōu)秀學(xué)生勤學(xué)的事例就有更強(qiáng)的感召力。本校中的優(yōu)秀學(xué)生，所有同學(xué)不但聽(tīng)到，而且親眼目睹�？粗淖髌�、欣賞她書(shū)寫(xiě)時(shí)的快樂(lè)。一是作品引領(lǐng)：挑選優(yōu)秀學(xué)生的作品進(jìn)行展示，并且定期地進(jìn)行更換，使我們的學(xué)生在欣賞之余產(chǎn)生書(shū)寫(xiě)的沖動(dòng)。二是表演引領(lǐng)：挑選一些優(yōu)秀學(xué)生，進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)書(shū)法表演，組織學(xué)生觀摩。從同伴身上感受書(shū)法的樂(lè)趣，來(lái)引發(fā)自己的熱情。
5、成立書(shū)法學(xué)社
為了適應(yīng)學(xué)生成長(zhǎng)環(huán)境，滿(mǎn)足學(xué)生自主發(fā)揮、主動(dòng)書(shū)寫(xiě)的需要，學(xué)校成立學(xué)生硬筆書(shū)法學(xué)社。由硬筆書(shū)法優(yōu)秀生擔(dān)當(dāng)正副會(huì)長(zhǎng)，由學(xué)生自己管理，實(shí)現(xiàn)雙姿達(dá)標(biāo)和硬筆書(shū)法全員達(dá)標(biāo)。開(kāi)展有關(guān)的綜合實(shí)踐活動(dòng)，在活動(dòng)中成長(zhǎng)，發(fā)展學(xué)生的綜合素質(zhì)。
八、評(píng)價(jià)體系
1、學(xué)生評(píng)價(jià)
寫(xiě)字教學(xué)的評(píng)價(jià)最容易簡(jiǎn)單化――“字好與不好”。用一個(gè)界定不清的尺度去衡量所有的學(xué)生。這種簡(jiǎn)單化的評(píng)價(jià)充其量只能甄別和選拔，無(wú)法衡量學(xué)生在寫(xiě)字過(guò)程中的情感體驗(yàn)和意志品質(zhì)的發(fā)展。只會(huì)喪失學(xué)生的寫(xiě)字興趣，扼殺學(xué)生個(gè)性的發(fā)展。因此，我們要逐漸形成這樣一個(gè)評(píng)價(jià)體系：關(guān)注學(xué)生發(fā)展，提出形成性評(píng)價(jià)；關(guān)注學(xué)生的個(gè)性，提出綜合性評(píng)價(jià)；定性與定量相結(jié)合，強(qiáng)調(diào)質(zhì)性評(píng)價(jià)；自評(píng)與互評(píng)相結(jié)合，強(qiáng)調(diào)參與互動(dòng)；終結(jié)性評(píng)價(jià)與形成性評(píng)價(jià)相結(jié)合，注重過(guò)程等。其次，為每個(gè)學(xué)生建立了“小小書(shū)法家成長(zhǎng)卡”。以這張成長(zhǎng)卡為記錄學(xué)生的書(shū)法成長(zhǎng)過(guò)程，不僅使它成為一種監(jiān)測(cè)的手段，也使它成為教師進(jìn)行有效指導(dǎo)的有利依據(jù)。再次，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生書(shū)法作品的現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)與評(píng)價(jià)，不僅給予學(xué)生鼓勵(lì)與自信，也讓他們發(fā)現(xiàn)不足之處，促使他們不斷提升硬書(shū)法水平。此外，通過(guò)書(shū)法練習(xí)作品展覽板與書(shū)法創(chuàng)作作品展覽櫥，給學(xué)生創(chuàng)造展示自我的舞臺(tái)。
2、教師評(píng)價(jià)
在課程實(shí)施過(guò)程中，學(xué)校將硬筆書(shū)法學(xué)校課程的實(shí)施納入教學(xué)業(yè)務(wù)常規(guī)檢查，由學(xué)校教導(dǎo)處負(fù)責(zé)校本課程實(shí)施的日常管理工作，通過(guò)過(guò)程督導(dǎo)、聽(tīng)課評(píng)課、教案檢查、問(wèn)卷調(diào)查等形式對(duì)教師專(zhuān)業(yè)和課程價(jià)值進(jìn)行評(píng)價(jià)，其次學(xué)校制定硬筆書(shū)法學(xué)校課程的開(kāi)發(fā)實(shí)施激勵(lì)制度，通過(guò)聽(tīng)、評(píng)、查、訪(fǎng)等形式對(duì)教師的教學(xué)過(guò)程實(shí)行階段訪(fǎng)查，對(duì)成績(jī)突出者學(xué)校予以物質(zhì)和精神獎(jiǎng)勵(lì)。
另外，學(xué)校將依據(jù)各方面的評(píng)價(jià)數(shù)據(jù)和反饋信息，對(duì)硬筆書(shū)法學(xué)校課程課程開(kāi)發(fā)實(shí)施提出改進(jìn)要求和建議，根據(jù)學(xué)校新時(shí)期的發(fā)展需要和學(xué)校課程的準(zhǔn)入退出制度調(diào)整下一輪次的結(jié)構(gòu)。
總之，硬筆書(shū)法學(xué)校課程的開(kāi)發(fā)與實(shí)施是我校學(xué)校課程開(kāi)發(fā)實(shí)施的第一步，它的開(kāi)發(fā)實(shí)施，將會(huì)對(duì)我校學(xué)校課程的開(kāi)發(fā)與實(shí)施積累經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)；它的開(kāi)發(fā)實(shí)施，將關(guān)系到學(xué)生全面、和諧發(fā)展，關(guān)系到學(xué)校辦學(xué)特色形成與深化，在實(shí)施過(guò)程中肯定會(huì)遇到這樣或那樣的問(wèn)題，但是我們堅(jiān)信，我們一定會(huì)克服一切困難和阻力實(shí)施好硬筆書(shū)法這一學(xué)校課程，為我校的學(xué)校課程的開(kāi)發(fā)實(shí)施走好堅(jiān)實(shí)的第一步！
書(shū)法工作計(jì)劃10
一、指導(dǎo)思想
1、中國(guó)書(shū)法歷史悠久，博大精深，不但有著鮮明的藝術(shù)性和廣泛的實(shí)用性，而且自身還蘊(yùn)藏著豐富的德育因素。在教學(xué)中如果注重挖掘這些因素，并恰當(dāng)?shù)貙⑵淙诤稀B透在教學(xué)當(dāng)中，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生良好的道德情操，提高他們自身的道德素養(yǎng)和知識(shí)水平會(huì)大有裨益。
2、堅(jiān)持以國(guó)家教育部《教育部關(guān)于在中學(xué)加強(qiáng)寫(xiě)字教學(xué)的若干意見(jiàn)》為指導(dǎo)，加強(qiáng)學(xué)生的寫(xiě)字教學(xué)任務(wù)和工作。
3、提高寫(xiě)字教學(xué)質(zhì)量，完善學(xué)生的藝術(shù)個(gè)性。隨著新課程標(biāo)準(zhǔn)改革實(shí)驗(yàn)的不斷深入，隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的不斷普及，人們對(duì)寫(xiě)字教學(xué)的要求也越來(lái)越高。寫(xiě)字教學(xué)有利于引導(dǎo)絕大多數(shù)學(xué)生對(duì)寫(xiě)字、書(shū)法的興趣；有利于形成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和具有基本規(guī)范的`寫(xiě)字技能；有利于促進(jìn)其他學(xué)科質(zhì)量的提高。對(duì)低年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)教師要特別關(guān)注認(rèn)真書(shū)寫(xiě)態(tài)度和良好寫(xiě)字習(xí)慣的培養(yǎng)，注意學(xué)生對(duì)基本筆畫(huà)、漢字基本結(jié)構(gòu)的把握，重視書(shū)寫(xiě)的正確、端正、整潔；對(duì)高年級(jí)的書(shū)寫(xiě)評(píng)價(jià)，既要關(guān)注其書(shū)寫(xiě)規(guī)范和流利程度，也要尊重他們的個(gè)性化審美情趣。
二、課程教學(xué)目標(biāo)
1、在書(shū)法學(xué)習(xí)中，使他們養(yǎng)成良好規(guī)范的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)和執(zhí)筆姿勢(shì)。
2、指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)出一筆漂亮的字，對(duì)其學(xué)習(xí)以及將來(lái)的工作、社會(huì)交際起到深遠(yuǎn)的影響。
3、通過(guò)書(shū)法練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)、專(zhuān)心致志、持之以恒的精神。
4、讓學(xué)生直接接觸書(shū)法，接觸中國(guó)文化藝術(shù)之美，傳承祖國(guó)傳統(tǒng)文化。
三、教學(xué)要求
1、加強(qiáng)課堂四十分鐘硬筆教學(xué)，認(rèn)真上課備課，課后硬筆相結(jié)合教學(xué)法，加強(qiáng)作業(yè)檢查批改力度。課堂中多滲入中國(guó)傳統(tǒng)思想教育，確定“做字先做人”這一教學(xué)原則。
2、努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)書(shū)法的興趣，進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生雙姿、書(shū)寫(xiě)衛(wèi)生習(xí)慣。
3、繼續(xù)研究學(xué)生書(shū)法校本教材。
4、各年級(jí)的作業(yè)均要重視學(xué)生習(xí)字的質(zhì)量，任課教師有義務(wù)也有責(zé)任抓好學(xué)生的習(xí)字質(zhì)量。
5、有計(jì)劃開(kāi)展好師生習(xí)字活動(dòng)，全面提高師生整體的書(shū)法水平：
6、開(kāi)辟一塊展示臺(tái)，每月更換一次學(xué)生書(shū)法作品（主要從書(shū)法實(shí)驗(yàn)班中選�。�。積極組織參加各級(jí)書(shū)法比賽，積累參賽成果。
7、加強(qiáng)書(shū)法教學(xué)的評(píng)價(jià)研究，制定評(píng)估細(xì)則，認(rèn)真評(píng)定師生的習(xí)字質(zhì)量：
�。�1）、開(kāi)展教師的“三字（鋼筆字、毛筆字、粉筆字）”基本功考核活動(dòng)。
�。� 2）、開(kāi)展書(shū)法之家評(píng)比活動(dòng)，提高整班的雙姿及書(shū)寫(xiě)合格率和優(yōu)秀率。
�。�3 ）、每月評(píng)定一批書(shū)法之星、小小書(shū)法家。
8、開(kāi)設(shè)書(shū)法園地，充分利用校廣播站進(jìn)行書(shū)法教學(xué)宣傳。
9、多方面提高自身教學(xué)能力，業(yè)務(wù)水平。
書(shū)法工作計(jì)劃11
_____年，____區(qū)書(shū)協(xié)在區(qū)文聯(lián)和____市書(shū)協(xié)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，深入貫徹“三個(gè)代表”重要思想和黨的十七大精神，堅(jiān)持黨的“百花齊放、百家爭(zhēng)鳴”的文藝方針和“三貼近”的工作要求，精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，共謀發(fā)展，繁榮創(chuàng)作，竭誠(chéng)服務(wù)于社會(huì)，在組織管理、藝術(shù)創(chuàng)作、服務(wù)社會(huì)等方面取得了顯著成績(jī)，獲得社會(huì)的良好贊譽(yù)�，F(xiàn)將主要工作匯報(bào)如下：
一、組織管理工作再上新臺(tái)階。
組織機(jī)構(gòu)的健全和完善是工作順利開(kāi)展的關(guān)鍵。____區(qū)書(shū)協(xié)成立以來(lái)特別重視組織機(jī)構(gòu)和隊(duì)伍建設(shè)。去年召開(kāi)了一次會(huì)員大會(huì)、一次理事會(huì)議，并利用各種活動(dòng)、比賽展覽的.機(jī)會(huì)，加強(qiáng)相互間的溝通交流。年底還在新浪網(wǎng)開(kāi)通了相城書(shū)協(xié)博客網(wǎng)站，作為聯(lián)系會(huì)員的橋梁與紐帶，隨時(shí)讓會(huì)員們了解區(qū)書(shū)協(xié)的動(dòng)向和有關(guān)信息。年內(nèi)，區(qū)書(shū)協(xié)還新增了2名理事和6名會(huì)員，并推薦了1名優(yōu)秀會(huì)員加入____市書(shū)協(xié)、2名會(huì)員加入省書(shū)協(xié)。
二、會(huì)員藝術(shù)創(chuàng)作取得新突破。
書(shū)法創(chuàng)作和展覽是協(xié)會(huì)工作的主線(xiàn)。_____年我區(qū)書(shū)法創(chuàng)作水平又有新的突破。一年來(lái)，共有20余人件作品入選參加全國(guó)、省、市的各項(xiàng)展事活動(dòng)，100余件作品發(fā)表、入編入集書(shū)法專(zhuān)業(yè)報(bào)刊、作品集和書(shū)法主流網(wǎng)絡(luò)。
_____年__月，在____市紀(jì)委舉辦的____市“廉潔是福”書(shū)畫(huà)比賽中，王少輝獲一等獎(jiǎng)、何熠青獲二等獎(jiǎng)、沈才林、裔志杰、侯錦亭、承伯南、金建國(guó)、盛建明、周益獲三等獎(jiǎng)。
_____年__月，在____省“迎奧運(yùn)”企業(yè)職工書(shū)畫(huà)比賽中，盛建明獲三等獎(jiǎng)，沈才林獲優(yōu)秀獎(jiǎng)；
_____年__月，“相城之約書(shū)畫(huà)小品展”在發(fā)表；
_____年__月，周雪耕作品入展中國(guó)書(shū)協(xié)千人千作展；
_____年__月，裔志杰作品入展全國(guó)第六屆書(shū)壇新人展；
_____年__月，周雪耕書(shū)法作品大型網(wǎng)絡(luò)展在中國(guó)書(shū)法家論壇網(wǎng)站成功舉辦。
_____年下半年，曹后靈、周雪耕、方建明、裔志杰作品入選“吳門(mén)書(shū)道——蘇州書(shū)法晉京展”，并于_____年__月__日在中國(guó)美術(shù)館展出。
三、服務(wù)會(huì)員、社會(huì)呈現(xiàn)新亮點(diǎn)。
_____年，書(shū)協(xié)圍繞服務(wù)會(huì)員、服務(wù)群眾開(kāi)展了一系列活動(dòng)，進(jìn)一步提高了會(huì)員的藝術(shù)水平，同時(shí)為推動(dòng)全區(qū)文化建設(shè)發(fā)揮了積極的聯(lián)絡(luò)協(xié)調(diào)作用。
__月，書(shū)協(xié)召開(kāi)了上半年工作會(huì)議。會(huì)議有三項(xiàng)議程：
一是布置下階段工作；
二是點(diǎn)評(píng)書(shū)協(xié)會(huì)員作品；
三是布置中國(guó)書(shū)法史論壇會(huì)務(wù)工作。
30多名會(huì)員都帶來(lái)了各自的作品進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)觀摩交流。書(shū)協(xié)邀請(qǐng)林再成老師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。林老師對(duì)每一件作品都進(jìn)行了深入細(xì)致的點(diǎn)評(píng)，不講套話(huà)，不保留，近二個(gè)小時(shí)一直站著不停地評(píng)點(diǎn)講解，下午仍繼續(xù)進(jìn)行個(gè)別交流，讓大家獲益匪淺，也深受感動(dòng)。
__月上午，“首屆中國(guó)書(shū)法史講壇”在____區(qū)隆重開(kāi)幕。這是____市和中國(guó)書(shū)法家協(xié)會(huì)首次合作推出的書(shū)法高端學(xué)術(shù)講壇，傅申、白謙慎、黃惇、叢文俊、張朋川等5位書(shū)法研究專(zhuān)家和50多位重點(diǎn)高校的碩、博士生以及來(lái)自全國(guó)各地的百余名書(shū)法愛(ài)好者匯聚一堂。中國(guó)書(shū)法家協(xié)會(huì)分黨組書(shū)記趙長(zhǎng)青等領(lǐng)導(dǎo)出席了開(kāi)幕式。
為辦好這次活動(dòng)，書(shū)協(xié)王少輝、周雪耕、方建明、沈才林、裔志杰、盛建明、王一峰等不少同志幾天來(lái)都放棄休息，擠出時(shí)間參加會(huì)務(wù)工作，為活動(dòng)的成功舉辦作出了貢獻(xiàn)。同時(shí)，書(shū)協(xié)、美協(xié)組織的“相城之約書(shū)畫(huà)小品展”也同時(shí)推出，向?qū)＜液屯姓故玖讼喑菚?shū)畫(huà)風(fēng)采。
為提高廣大會(huì)員的積極性，區(qū)文聯(lián)、書(shū)協(xié)組織會(huì)員在參加全國(guó)第六屆新人展，組織選送了11人17幅作品，并統(tǒng)一支付了參賽費(fèi)五百多元。
年底，____區(qū)紀(jì)念改革開(kāi)放30周年書(shū)畫(huà)作品展順利舉行。書(shū)協(xié)、美協(xié)先后共征集書(shū)畫(huà)作品44幅，因場(chǎng)地有限，最后在在水一方一樓會(huì)議廳展出書(shū)畫(huà)作品26幅，受到兩會(huì)的代表委員的好評(píng)。
_____年__月，區(qū)書(shū)協(xié)部分骨干會(huì)員積極參加____區(qū)文聯(lián)組織的“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)。雖然下著小雨，但沈才林、盛建明、譚良根、唐建良、周益、王一峰、黃翔、裔志杰等8位同志熱情不減，一個(gè)小時(shí)的時(shí)間里，共寫(xiě)出300余副春聯(lián)，將一幅幅充滿(mǎn)祝福的春聯(lián)送到群眾手中，受到大家的熱烈歡迎。
此外，廣大書(shū)協(xié)會(huì)員還熱心于公益事業(yè)，5.12汶川地震發(fā)生后，書(shū)協(xié)會(huì)員情系災(zāi)區(qū)，通過(guò)手中的筆表達(dá)了對(duì)受難同胞的關(guān)愛(ài)之情，先后創(chuàng)作作品20件，連同“花城之春”書(shū)畫(huà)展的部分作品分成18組，每組3000元，義賣(mài)54000元全部當(dāng)場(chǎng)捐給區(qū)慈善總會(huì)。
書(shū)法工作計(jì)劃12
一、教學(xué)指導(dǎo)思想：
隨著素質(zhì)教育的深入發(fā)展，從小培養(yǎng)學(xué)生“寫(xiě)一手好字”成了一項(xiàng)很重要的基本功訓(xùn)練。我們立足于學(xué)生書(shū)寫(xiě)能力的提高、培養(yǎng)良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣、養(yǎng)成堅(jiān)忍不拔持之以恒的毅力，將學(xué)生學(xué)習(xí)書(shū)法作為實(shí)施素質(zhì)和藝術(shù)教育的一個(gè)方面。通過(guò)講述書(shū)法淵源和字體演變以及中國(guó)的漢字文化，讓學(xué)生了解我國(guó)的書(shū)法藝術(shù)是在長(zhǎng)期的歷史過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的，明白書(shū)法中凝聚著中華民族的哲學(xué)思想，美學(xué)追求，人文精神，聰明才智，思想感情，明確書(shū)法是一種反映生命的藝術(shù)，是發(fā)揚(yáng)我們中華民族的優(yōu)秀文化精粹。
二、課程目標(biāo)：
1.初步養(yǎng)成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和良好的寫(xiě)字習(xí)慣。
（1）首先，要想寫(xiě)好字就一定要養(yǎng)成正確的`寫(xiě)字姿勢(shì)。當(dāng)你坐著寫(xiě)字的時(shí)候，身子要正而直，兩肩齊平，胸部挺起，頭部要端正，稍微向前，不要歪斜；兩臂要自然撐開(kāi)，右手執(zhí)筆，左手按紙，雙腳要自然放平，踏穩(wěn)，不要交叉或踮腳尖。
�。�2）正確的寫(xiě)字姿勢(shì)，不但跟寫(xiě)好字有密切關(guān)系，而且對(duì)身體健康也很有好處，所以一定要格外重視，并注意養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
2.掌握漢字的間架結(jié)構(gòu)和一些常見(jiàn)的偏旁部首。
�。�1）漢字的基本筆畫(huà)，主要有如下一些：點(diǎn)、彎鉤、橫鉤、橫折彎、橫、斜鉤、橫折、橫折彎鉤、豎、橫折提、橫撇彎鉤、撇、豎提、橫折鉤、橫折折撇、捺、豎折、橫折折折鉤、提、豎彎、撇折、豎折撇、豎鉤等。
�。�2）漢字的筆順規(guī)則，可分為基本規(guī)則和補(bǔ)充規(guī)則兩種：基本規(guī)則有從左到右、從上到下、先橫后豎、先撇后捺、先外后里、先外后里再封口。補(bǔ)充規(guī)則有中間突出先中、右上或字里有點(diǎn)后補(bǔ)、上包下時(shí)先外、下包上時(shí)先內(nèi)、三框首橫末折。
�。�3）漢字的間架結(jié)構(gòu)，有如下六種：獨(dú)體字、左右結(jié)構(gòu)、上下結(jié)構(gòu)、半包圍結(jié)構(gòu)、全包圍結(jié)構(gòu)、品字形結(jié)構(gòu)。
�。�4）漢字的偏旁部首。
3.對(duì)小學(xué)生的寫(xiě)字提出嚴(yán)格要求："規(guī)范、端正、整潔"。
三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1.進(jìn)一步了解漢字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，特別是各種不同的偏旁或同一偏旁在字形不同位置所占的空間大小及筆畫(huà)的變化。
2.寫(xiě)字時(shí)做到字跡工整、行款整齊，有一定的速度。
3.培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)字興趣、審美能力和良好的寫(xiě)字習(xí)慣。
4.培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真寫(xiě)字和愛(ài)惜寫(xiě)字用具的習(xí)慣。
5.激發(fā)學(xué)生和培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)字興趣，提高學(xué)生對(duì)漢字書(shū)法的鑒賞能力。
四、具體措施
1.在教學(xué)中，適當(dāng)向?qū)W生講述一些有關(guān)漢字起源與發(fā)展的知識(shí)，介紹一些古代書(shū)法家勤學(xué)苦練的故事，引導(dǎo)學(xué)生欣賞書(shū)法作品，培養(yǎng)他們熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字的感情，真正調(diào)動(dòng)起學(xué)生學(xué)習(xí)寫(xiě)字的積極性和主動(dòng)性，激發(fā)起他們的寫(xiě)字興趣。
2.認(rèn)真上好每周一節(jié)的書(shū)法課，優(yōu)化寫(xiě)字課堂教學(xué)，在教學(xué)中要做到訓(xùn)練有度，在教學(xué)內(nèi)容上注意由簡(jiǎn)到繁，由易到難，使學(xué)生體驗(yàn)到書(shū)寫(xiě)的樂(lè)趣，樹(shù)立信心。
3.重視書(shū)法課教學(xué)，先講后練，提示注意點(diǎn)，再讓學(xué)生去練習(xí)，使學(xué)生的練習(xí)能夠有章可循，從而提高寫(xiě)字水平。教師的講解不超過(guò)10分鐘，學(xué)生練習(xí)不少于25分鐘。
4.要做到課堂指導(dǎo)和課后練習(xí)相結(jié)合；處理好寫(xiě)字與識(shí)字的關(guān)系；處理好寫(xiě)字教學(xué)與課外書(shū)法活動(dòng)的關(guān)系。
5.培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生們的書(shū)法興趣和特長(zhǎng)，帶動(dòng)全班同學(xué)參與到寫(xiě)字活動(dòng)中，進(jìn)一步提高寫(xiě)字水平。
書(shū)法工作計(jì)劃13
在當(dāng)今，寫(xiě)一手好字是傳承祖國(guó)文化的需要，孩子能力發(fā)展的需要；孩子們通過(guò)對(duì)書(shū)法的學(xué)習(xí)，不僅可以養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，還可以在學(xué)習(xí)中了解祖國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，感受其中的美，從而達(dá)到陶冶情操的作用。促進(jìn)孩子的身心健康發(fā)展。
課程目標(biāo)：
幫助孩子寫(xiě)一手工整、美觀的字的同時(shí)，養(yǎng)成良好的習(xí)慣；在受到美的`熏陶的同時(shí)，啟迪孩子的智慧，為建立良好的人生觀打下基礎(chǔ)。
年段培養(yǎng)目標(biāo)：
低段：形成習(xí)慣，打好基礎(chǔ)。
中段：建立形象，掌握規(guī)律。
高段：提高追求，綜合創(chuàng)作
能力培養(yǎng)重點(diǎn)：
低段：正確書(shū)寫(xiě)，形成習(xí)慣。
中段：促進(jìn)思維，靈活精細(xì)。
高段：提高鑒賞，創(chuàng)作運(yùn)用。
學(xué)習(xí)內(nèi)容：
低段：
1、書(shū)寫(xiě)的基本要求。
2、文字的基本筆畫(huà)和結(jié)構(gòu)。
中段：
1、欣賞提高。
2、統(tǒng)一與變化的學(xué)習(xí)。
3、獨(dú)立創(chuàng)作。
4、書(shū)法綜合知識(shí)學(xué)習(xí)。
高段：
1、軟筆書(shū)法基礎(chǔ)學(xué)習(xí)。
2、了解多種書(shū)體藝術(shù)。
3、創(chuàng)作。
書(shū)法工作計(jì)劃14
一、指導(dǎo)思想
遵循教育局20xx年教學(xué)工作要點(diǎn)和進(jìn)修學(xué)校工作安排，以改革創(chuàng)新為動(dòng)力，以美術(shù)書(shū)法教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的提升為中心，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
二、基本思路
1、以“三教合一”為抓手，使美術(shù)教研、師訓(xùn)和教科研有機(jī)整合。
2、抓住書(shū)法納入中小學(xué)教學(xué)體系的契機(jī)，加強(qiáng)寫(xiě)字教學(xué)，努力提升書(shū)法教學(xué)水平。
3、提升中小學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)，加強(qiáng)美術(shù)書(shū)法課堂教學(xué)的質(zhì)量監(jiān)測(cè)。
4、加大農(nóng)村初中、山區(qū)、完小和民工子弟學(xué)校的學(xué)科建設(shè)
三、主要措施
1、加強(qiáng)研訓(xùn)活動(dòng)、聯(lián)片研修的整合
加強(qiáng)區(qū)域聯(lián)片研修和市級(jí)活動(dòng)的整合，使“三級(jí)教研”圍繞課程建設(shè)、課堂教學(xué)及改革、資源建設(shè)和學(xué)科團(tuán)隊(duì)建設(shè)四個(gè)內(nèi)容展開(kāi)。積極探索主題聯(lián)片與項(xiàng)目聯(lián)片相結(jié)合，依托聯(lián)片研修平臺(tái)，加強(qiáng)各學(xué)校學(xué)科組之間的聯(lián)系和協(xié)作。同時(shí)把握好項(xiàng)目培訓(xùn)中的每一個(gè)關(guān)鍵性環(huán)節(jié)，確保項(xiàng)目培訓(xùn)的高質(zhì)量、高品位。聯(lián)片活動(dòng)均要有主題、有方案、有材料，做好統(tǒng)籌、協(xié)調(diào)、溝通、存檔工作。高中段利用各校自身優(yōu)勢(shì)，開(kāi)展學(xué)科基地的'建設(shè)、星級(jí)教研組的申報(bào)。
2、做好教壇新秀、優(yōu)質(zhì)課評(píng)選和中小學(xué)美術(shù)教師基本功比賽的工作
小學(xué)美術(shù)教壇新秀評(píng)選工作，在已經(jīng)完成奉化市級(jí)選拔的基礎(chǔ)上沖刺寧波比賽。高中優(yōu)質(zhì)課力爭(zhēng)在寧波有好名次。
3、注重青年教師的培養(yǎng)
利用名優(yōu)教師后備人才班、名師帶徒等團(tuán)隊(duì)，充分發(fā)揮其研究、引領(lǐng)效應(yīng)，搭臺(tái)子、壓擔(dān)子，使之成長(zhǎng)為“校內(nèi)能引領(lǐng)、市內(nèi)能示范、市外能展示”的優(yōu)秀教師。通過(guò)各種途徑鍛煉青年教師的教學(xué)能力，打磨優(yōu)質(zhì)課堂。
4、做好調(diào)研聽(tīng)課工作，加強(qiáng)學(xué)生美術(shù)素養(yǎng)的監(jiān)測(cè)。
狠抓常規(guī)教學(xué)，深入引導(dǎo)聚焦課堂的真問(wèn)題、小問(wèn)題研究，改進(jìn)和完善教師教學(xué)行為，錘煉教學(xué)技能，提高課堂教學(xué)效益。同時(shí)借助省市學(xué)生學(xué)業(yè)素養(yǎng)監(jiān)測(cè)的平臺(tái)，有效提高學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)。
5、加大山區(qū)、完小和民工子弟學(xué)校的學(xué)科建設(shè)
在做好重點(diǎn)學(xué)校優(yōu)秀教研組的幫扶工作的同時(shí)，加強(qiáng)薄弱學(xué)校，特別是農(nóng)村初中、山區(qū)學(xué)校、完小、民工子弟學(xué)校的指導(dǎo)。通過(guò)調(diào)研，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，探討對(duì)策，努力提高薄弱學(xué)校的美術(shù)書(shū)法教學(xué)水平。
四、分月工作安排
二月份
1、教研組長(zhǎng)會(huì)議
2、制訂20xx學(xué)年第二學(xué)期聯(lián)片研修計(jì)劃
3、小學(xué)集體調(diào)研（爾儀下旬）
三月份：
1、普高集體調(diào)研（二中5日、武嶺6日、高級(jí)11日、江口12日、奉中13日）
2、小學(xué)集體調(diào)研（松岙5日）
3、“牽手行動(dòng)”常態(tài)課堂教學(xué)專(zhuān)題調(diào)研（向陽(yáng)學(xué)校、成龍學(xué)校）
4、寧波市高中美術(shù)優(yōu)質(zhì)課比賽（課型：美術(shù)鑒賞）（下旬鄞江中學(xué)）
5、開(kāi)展“輕負(fù)高質(zhì)”的課堂教學(xué)專(zhuān)題調(diào)研（溪口中學(xué)、蕭王廟初中）四月份：
1、奉化市高中美術(shù)教壇新秀選拔
2、寧波市小學(xué)美術(shù)教壇新秀評(píng)比（中旬）
3、寧波市美術(shù)學(xué)科論文評(píng)比（中旬）
4、小學(xué)書(shū)法教師專(zhuān)業(yè)能力提升研修（項(xiàng)目培訓(xùn)4.25）
5、20xx新教師結(jié)業(yè)考核
6、20xx初中畢業(yè)生美術(shù)綜合素質(zhì)測(cè)試工作
7、小學(xué)集體調(diào)研（西塢）
五月份：
1、美術(shù)高研班培訓(xùn)寫(xiě)生和創(chuàng)作之一（上旬鄞江中學(xué)）
2、中小學(xué)美術(shù)研訓(xùn)寫(xiě)生活動(dòng)（項(xiàng)目培訓(xùn)面向全體5.8—9）
3、奉化市中小學(xué)美術(shù)教師基本功比賽（中旬）
4、小學(xué)音體美等綜合學(xué)科教學(xué)調(diào)研
5、美術(shù)教研員寫(xiě)生活動(dòng)（下旬）
6、“以學(xué)定教，先學(xué)后教”課堂教學(xué)專(zhuān)題調(diào)研（尚田中學(xué)、大堰中學(xué)）
7、寧波市中小學(xué)生美術(shù)、書(shū)法比賽上送作品（奉化5、20寧波5.31）六月份：
1、美術(shù)高研班培訓(xùn)寫(xiě)生和創(chuàng)作之二（江口中學(xué)上旬）
2、美術(shù)資源的整合與應(yīng)用項(xiàng)目培訓(xùn)（面向部分6.12）
3、寧波市第八屆美術(shù)教師基本功比賽（中旬）
4、寧波美術(shù)教研員會(huì)議（下旬）
書(shū)法工作計(jì)劃15
第一，選出優(yōu)秀的會(huì)員，組建協(xié)會(huì)新一屆的`領(lǐng)導(dǎo)班子完善協(xié)會(huì)機(jī)構(gòu)。
第二五月份前，由學(xué)院或會(huì)員個(gè)人出資，舉辦一次書(shū)畫(huà)展覽交流賽，以此次比賽為起點(diǎn)，吸引會(huì)員，確定會(huì)員及入會(huì)積極分子。
第三在上時(shí)間期間，可定時(shí)、不定時(shí)地進(jìn)行會(huì)員培訓(xùn)，開(kāi)展會(huì)員內(nèi)部交流等。
第四，履行書(shū)法協(xié)會(huì)的權(quán)利、義務(wù)，為山水學(xué)院盡應(yīng)該做的事宜。自協(xié)會(huì)成立之日起，協(xié)會(huì)承包由學(xué)樣出資的（院辦、團(tuán)委、學(xué)生會(huì)等）一切海報(bào)及所有書(shū)寫(xiě)方面的任務(wù)。
第五可聯(lián)系其他兄弟學(xué)院，進(jìn)行“以書(shū)匯友”的交流，達(dá)到共同進(jìn)步。
第六桂林市其他學(xué)院“書(shū)協(xié)”進(jìn)行學(xué)習(xí)、交流，向書(shū)協(xié)投稿等，還可以組織學(xué)生到“桂林書(shū)法協(xié)會(huì)博物館”參觀，舉辦愛(ài)心書(shū)畫(huà)賽等。
最后圓滿(mǎn)完成本學(xué)期的任務(wù)。以上活動(dòng)期間，也可定時(shí)、不定時(shí)參加培訓(xùn)、交流或書(shū)法、繪畫(huà)比賽等。
說(shuō)明：以上活動(dòng)均屬協(xié)會(huì)自行安排，不包學(xué)校意志，若學(xué)校臨時(shí)有什么安排，協(xié)會(huì)全權(quán)照辦，協(xié)會(huì)完全響應(yīng)學(xué)校的號(hào)召，特此說(shuō)明。
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