八年級英語工作計劃15篇
時光飛逝，時間在慢慢推演，我們又將接觸新的知識，學習新的技能，積累新的經(jīng)驗，讓我們一起來學習寫計劃吧。那么你真正懂得怎么寫好計劃嗎？下面是小編為大家收集的八年級英語工作計劃，歡迎閱讀與收藏。
八年級英語工作計劃1
指導(dǎo)思想：以九義教材及《新課程標準》為指導(dǎo)，培養(yǎng)學生聽說、讀寫能力，獲得英語基礎(chǔ)知識和為交際初步運用英語的能力，形成良好積極的學習習慣。 工作目標：強化英語學科整體知識的綜合、運用和應(yīng)試水平。提高學生在交際活動中運用語言的能力。
工作措施：1)充分運用多媒體課件等充分展示數(shù)碼技術(shù)在英語教學中的作用，引導(dǎo)學生興趣。采取集體備課等形式，對新版教材認真研究，讓學生充分思考、討論，注重能力的培養(yǎng)。 2)具體的英語教學中，為學生積極創(chuàng)設(shè)情景，盡量讓學生在較為逼真的情景中滲透文化，了解文化，設(shè)置任務(wù)，完成任務(wù)。 活動安排：每周集體備課，定時間，定地點，定內(nèi)容。共同討論探討教學方法和手段。
教學要求1.課前預(yù)習，找出問題所在。2.課后復(fù)習，精熟所學內(nèi)容。3.制定作業(yè)務(wù)必確實如期完成。4.上課專心聽講，樂于參與活動。5.具有積極的學習態(tài)度。6.能認識英語是生活的一部分，并能學以致用。 評測方式1.聽力測試2.筆試3.口語練習4.角色扮演5.作業(yè)情況6.學習態(tài)度
學生自我要求與家長配合事宜1.能認識到英語在現(xiàn)今社會中已是不可或缺的必備能力之一，學生應(yīng)主動提升自己的英語實力，家長也請多給予督促和鼓勵。2.英語學習基礎(chǔ)尚弱者，應(yīng)確實做好課堂要求，并按部就班扎實學習。3.英語學習已有良好基礎(chǔ)者，除課內(nèi)所學，可以多增加進修課外知識，如收聽英語廣播、閱讀報紙與青少年小說等，來充實自身英語能力。4.時時留意生活中接觸到的英語，隨時為自己的`生活環(huán)境創(chuàng)造使用英語的機會。
教學進度教學內(nèi)容教學目標
教學進度 教學內(nèi)容 教學目標
Unit 1 How often do you exercise? 1.能討論經(jīng)常發(fā)生的活動。2.能使用頻率副詞(always,usually,sometimes,never)來討論日�；顒拥念l率3.能以How often提問及回答
Unit 3 What are youdoing for vacation? 1.學會用現(xiàn)在進行時形式表示將來發(fā)生的動作2.知道哪一些動詞可以用這種形式
Unit 4 How do you get to school? 1.能運用各種方式表示交通途徑。2.會用HOW..提問以及回答。
Unit 5 Can you cameto my party? 1.會使用can語句征詢意見2.可以了解西方國家的party以及它們的風俗習慣。
Unit 6 I’m more out going than my sister? 1.能描述事務(wù)或時間的屬性以及人的性格特征。2.能學會運用形容詞的比較等級。
八年級英語工作計劃2
一、基本情況分析
1.教材分析
新人教版《英語》八年級（下冊），全書共有十個單元。本教材各單元話題靈活，貼近生活實際。本冊書將學習到的一些語法知識點有：情態(tài)動詞、反身代詞、不定式、連詞、過去進行時、現(xiàn)在完成時、形容詞和副詞的比較級和最高級等。每個單元分A和B兩部分，這兩個部分分別提供了一篇閱讀文章，用以訓(xùn)練學生的閱讀能力，擴大學生的詞匯量和閱讀量。
2.學情分析
本人擔任八年級一個班的英語教學工作，學生30余人。通過初中一年半的英語學習，大多數(shù)學生已能聽懂有關(guān)熟悉話題的語段和簡短的故事，能就熟悉的話題交換信息，能讀懂短篇故事，能寫便條和簡單的書信。但由于各種因素的'影響，學生發(fā)展參差不齊。少數(shù)學生因為基礎(chǔ)不夠好，學習很吃力而自暴自棄，有的因此擾亂課堂紀律，這給教學帶來不少困難。
二、教學目的和要求（分章節(jié)）
第一單元：通過討論“健康問題”和“事故急救”的話題，學習用have來表述疾病，并使用情態(tài)動詞should/shouldn’t給別人提供建議。
第二單元：通過討論“志愿者”及“志愿活動”的話題，學習動詞詞組、不定式充當賓語、狀語和賓語補足語的用法、使用情態(tài)動詞could給別人提供建議。
第三單元：通過討論“家務(wù)活”的話題，學會使用情態(tài)動詞could發(fā)出禮貌的請求以及應(yīng)允。
第四單元：通過討論“煩惱與問題”，學會使用Why don’t you…?的句型給別人提供建議，同時重點學習連詞until, so that和although的用法。
第五單元：通過討論“難忘的事件”，學習過去進行時態(tài)，重點學習連詞when和while的用法。
第六單元：通過學習“傳奇和故事”，學會講故事，學會連詞unless, as soon as以及so…that的用法。
第七單元：通過討論“地理和自然”的話題，學習大數(shù)字的表達、形容詞和副詞的比較級和最高級，同時通過閱讀，更多地了解世界。
第八單元：通過討論“文學和音樂”的話題，學習現(xiàn)在完成時態(tài)，學會討論近來事件和個人經(jīng)歷。
第九單元：通過討論“好玩的地方”的話題，討論過去的經(jīng)歷，繼續(xù)鞏固現(xiàn)在完成時態(tài)的學習。
第十單元：通過討論“居住環(huán)境”，學會使用現(xiàn)在完成時態(tài)具體談?wù)撍鶕碛械臇|西，重點學會since和for的使用。
三、提高教學質(zhì)量的主要措施
1.面向全體學生，注重素質(zhì)教育。
2.以學生為主體，尊重學生個體差異。
3.采用活動途徑，倡導(dǎo)體驗與參與。
4.開發(fā)課程資源，拓展學用渠道。
具體來說：
1.認真專研教材和課標，精心備課，認真上好每一堂課。確定每堂課的基礎(chǔ)內(nèi)容，預(yù)備內(nèi)容和拓展內(nèi)容，滿足不同層次學生的不同需求。
2.充分利用現(xiàn)有的現(xiàn)代化教學設(shè)備，加強直觀教學，提高課堂效率。
3.多與學生溝通，了解學生學習狀況和需求，及時改進教學中存在的問題和不足。
4.積極開展豐富多彩的英語活動，提高學生興趣。如英語演講比賽、單詞聽寫比賽、朗讀比賽、英語手抄報比賽、學唱英文歌曲，課前五分鐘活動等。
5.注重個別輔導(dǎo)，在面向全體學生的基礎(chǔ)上，培優(yōu)補差。
6.不斷學習，加強自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力的提高。
八年級英語工作計劃3
在新的學期，初中英語教研組也有了新的面貌，在面對新的挑戰(zhàn)，我們英語教研組，人人都充滿信心，在新的一年必定會取得新的成績，現(xiàn)將工作計劃如下：
一、指導(dǎo)思想：
在科學發(fā)展觀的指導(dǎo)下，并結(jié)合我校的實際情況和英語學科的特點，以“一案三環(huán)六步”為抓手，把提高備課組的質(zhì)量作為主陣地，努力提高教師的教學理念和業(yè)務(wù)素質(zhì)，研究課堂，落實有效教學，扎扎實實做好英語教學工作，不斷提高英語課堂效率和質(zhì)量，創(chuàng)造一個教書育人和諧奮進的優(yōu)良環(huán)境，全面提高我校的英語教學質(zhì)量。
二、工作目標：
總體目標：培養(yǎng)英語學習興趣，加強學法指導(dǎo)，抓常態(tài)課堂、高效課堂，提高英語教學質(zhì)量，加強閱讀教學，注意讓學生在閱讀中慢慢體會到樂趣，在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上，強化培優(yōu)補差，減少兩極分化，力求進一步提升質(zhì)量，為實現(xiàn)全縣第一，遙遙領(lǐng)先，獨占鰲頭打好基礎(chǔ)。
三、具體工作：
1、加強集體備課，要做到有計劃、有目標、有實效、不走形式，各備課組要做到每周備課2次，圍繞相關(guān)話題，展開討論，做到定時定點，并有活動記錄。整個備課組要統(tǒng)一教學進度，統(tǒng)一教學重難點，統(tǒng)一作業(yè)內(nèi)容，做到有問題，及時溝通，做好二次備課。力求做到有效備課，以集體的力量和智慧來提高全組教師的業(yè)務(wù)水平和教育教學能力。
2、進一步落實與深化教學常規(guī)，研究常態(tài)課堂，打造高效課堂。向45分鐘要效率。
3、按計劃上好研究課，做到個人備課與集體備課相結(jié)合，及時組織評議，加強教學方法研究，找出不足，共同學習，共同進步。
4、繼續(xù)建設(shè)和完善本教研組課題的'資源庫（加強本組教師的教學案、教學反思、教學課件、試題的收集和整理。通過集體備課，公開課、網(wǎng)上收集優(yōu)秀教案以及和外校交流等多種方式來豐富我組的資源庫。加強團隊協(xié)作能力，實現(xiàn)資源共享，提高我組教師的教育教學水平。
總之，本學期英語教研工作在確保落到實處，不走過場，使每位英語教師都有業(yè)務(wù)上的真正進步，使本校英語教學工作能上一個新的臺階。
八年級英語工作計劃4
這一學年，我任教八年級英語一班和三班。結(jié)合上一學年教八年級的經(jīng)驗和教訓(xùn)，本學年我將重點做到以下幾點：
第一，統(tǒng)籌安排，有的放矢。
人教版英語八年級，尤其是八下教材，內(nèi)容偏多，對于農(nóng)村地區(qū)學生來說，學好全部內(nèi)容有些難度，我決定在備課上多下功夫，統(tǒng)籌安排，整合資源，將重復(fù)知識點，相關(guān)聯(lián)知識點和語言信息整合在一起，備課時力爭做到詳細，層層深入，追求高效。
根據(jù)初中英語新課程標準的要求，結(jié)合學生情況，對教材內(nèi)容進行適當?shù)膭h減和增補，創(chuàng)造性地使用教材，使重點更突出，難點更容易突破，讓學生輕輕松松學好英語。
第二，激發(fā)興趣，引領(lǐng)學生主動學習。
八年級教材內(nèi)容相比七年級難度加大，學生也過了剛?cè)氤踔械男迈r期，一些學生在心理上對學習英語有所松懈，壓力加大，所以激發(fā)和維持學生的'學習興趣極其重要。
我將采用的方法主要是充分詳細備課，安排豐富多彩的課堂活動，讓課堂的每一分鐘都有事可做，讓所有的學生都愿意參與其中。
每堂課前五到十分鐘進行復(fù)習，對學生情況進行各種形式的檢查，鼓勵學生養(yǎng)成復(fù)習的習慣，從復(fù)習中加深對知識的理解。肯定他們的付出，尤其是基礎(chǔ)較薄弱的學生，讓學生獲得學習的成就感，引領(lǐng)學生主動學習。每堂課結(jié)束時也留出一個小問題讓學生思考和討論，使優(yōu)等生有繼續(xù)拔高的機會。
第三，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。
學生養(yǎng)成了良好的學習習慣，也就成功了一半。在開學前兩周重點進行學習學生學習習慣的養(yǎng)成教育。做到關(guān)注學生學習心理的調(diào)整，學習用品是否齊全，帶領(lǐng)學生制定學習目標和學習計劃。嚴格落實學生上課三大步：預(yù)習、聽講、復(fù)習。督促學生大聲朗讀，重視聽說，并讓學生養(yǎng)成善于總結(jié)，查漏補缺，不懂就問的學習習慣。
八年級英語工作計劃5
一、指導(dǎo)思想
以“英語課程標準”為宗旨，適應(yīng)新課程改革的需要，面向全體學生，提高學生的人文素養(yǎng)，增強實踐能力和創(chuàng)新精神。正確把握英語學科特點，積極倡導(dǎo)合作探究的學習方式。培養(yǎng)學生積極地情感態(tài)度和正確的人生價值觀，提高學生綜合素質(zhì)為學生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
二、英語教學總目標
學生應(yīng)有較明確的英語學習動機和積極主動的學習態(tài)度。能聽懂教師對有關(guān)熟悉話題的陳述并能參與討論。能讀懂七至八年級學生閱讀的簡單讀物和報紙雜志，克服生詞障礙，理解大意。能根據(jù)閱讀目的運用適當?shù)拈喿x策略。能與他人合作，解決問題并報告結(jié)果，共同完成學習任務(wù)。能在學習中互相幫助，克服困難。能合理計劃和安排學習任務(wù)，積極探索適合自己的學習方法。在學習和日常交際中能注意到中外文化的差異。
三.教材簡要分析
《新目標英語》八年級(下冊)，全書共有十個單元，另兩個復(fù)習單元。本教材各單元話題靈活，貼近生活實際。本冊書將學習到的一些語法知識點有:一般將來時、過去進行時、現(xiàn)在完成時、間接引語、時間狀語從句、條件狀語從句、反意疑問句等。同時每個單元后都提供了一篇閱讀文章，用以訓(xùn)練學生的閱讀能力，擴大學生的閱讀量。
四、學情簡要分析
本人擔任初二年級2個教學班，共有學生人數(shù)160多人。通過初中一年半的英語學習，大多數(shù)學生已能聽懂有關(guān)熟悉話題的語段和簡短的'故事。能與教師或同學就熟悉的話題交換信息。能讀懂短篇故事，能寫便條和簡單的書信。但由于各種因素的影響，學生發(fā)展參差不齊。有少數(shù)學生因為基礎(chǔ)不夠好，學習很吃力而，有的因此擾亂課堂紀律，這給教學帶來不少困難。
五、提高教學質(zhì)量的可行措施及教改措施
一)、面向全體學生，注重素質(zhì)教育。
二)、以學生為主體，尊重學生個體差異。
三)、采用活動途徑，倡導(dǎo)體驗與參與。
四)、開發(fā)課程資源，拓展學用渠道。
1.認真專研教材和課標，精心備課，認真上好每一堂課。確定每堂課的基礎(chǔ)內(nèi)容，預(yù)備內(nèi)容和拓展內(nèi)容，滿足不同層次學生的不同需求。
2.充分利用現(xiàn)有的現(xiàn)代化教學設(shè)備，加強直觀教學，提高課堂效率。
3.多與學生溝通，了解學生學習狀況和需求，及時改進教學中存在的問題和不足。
4.積極開展豐富多彩的英語活動，提高學生興趣。如英語演講比賽、單詞聽寫比賽、朗讀比賽、英語手抄報比賽、學唱英文歌曲，課前五分鐘活動等。
5.注重個別輔導(dǎo)，在面向全體學生的基礎(chǔ)上，培優(yōu)補差。
6.不斷學習，加強自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力的提高。
六.教學進度安排
unit16課時第一周----第三周
unit25課時第三周---第四周
unit35課時第五周---第六周
unit45課時第六周---第七周
unit56課時第七周---第八周
reviewandmid-test5課時第九周
unit65課時第十周------第十二周
unit75課時第十二周---第十三周
unit85課時第十三周---第十四周
unit95課時第十五周---第十六周
unit105課時第十七周---第十八周
reviewandfinal-test11課時第十九周—第二十周
八年級英語工作計劃6
一、學生狀況
我教的這兩個班經(jīng)過七年級一年的英語學習，他們大部分學生沒有掉隊，異常是6班學生要好一些，2班學生基礎(chǔ)各方面都差一些。大多數(shù)學生已能聽懂有關(guān)熟悉話題的語段和簡短的故事。能與教師或同學就熟悉的話題交換信息。能讀懂短篇故事，能寫簡單的書信。但由于各種因素的影響，學生發(fā)展參差不齊。有少數(shù)學生因為基礎(chǔ)不夠好，學習很吃力而不想學英語了，但課堂紀律都很好，這就為學生的學習打下了一個好的基礎(chǔ)。
二、教學總目標
學生應(yīng)有較明確的英語學習動機和積極主動的學習態(tài)度。能聽懂教師對有關(guān)熟悉話題的陳述并能參與討論。能讀供七至八年級學生閱讀的簡單讀物和報紙雜志，克服生詞障礙，理解大意。能根據(jù)閱讀目的運用適當?shù)拈喿x策略。能與他人合作，解決問題并報告結(jié)果，共同完成學習任務(wù)。能在學習中互相幫忙，克服困難。能合理計劃和安排學習任務(wù)，積極探索適合自我的學習方法。在學習和日常交際中能注意到中外文化的差異。
三、本學期教學資料
本學期8個單元的教材都圍繞喜歡和慶祝兩個線索，圍繞開展，資料豐富，涵概了生活的方方面面，包含了許多的英語知識，經(jīng)過生動的生活情景引導(dǎo)學生學習英語。
四、本學期的教學重點和難點
本學期的重點將繼續(xù)學習詞匯和習慣用語，學習的一些語法知識點有：頻率副詞、詢問情景、方式狀語、提出邀請、形容詞比較級、級等。
其中狀語從句和形容詞是本冊的難點，將重點學習。
五、提高教學質(zhì)量的措施
1、多聽課，異常學校組織的聽課，更要虛心學習。
2、認真鉆研教材，提高自我駕馭教材的`本事。
3、正確引導(dǎo)尖子生，抓好中等生，輔導(dǎo)好學困生。
4、作業(yè)做到全批全改，發(fā)現(xiàn)問題及時反饋或單獨輔導(dǎo)。
5、認真?zhèn)湔n，認真上課，盡量提高四十五分鐘的效率。
六、提高教學質(zhì)量的可行措施及教改措
1、每一天背誦課文中的對話。目的：要求學生背誦并默寫，培養(yǎng)語感。
2、每一天記5個生詞，2個常用句子或習語。實施：利用“互測及教師抽查”及時檢查，保證效果并堅持下去。
3、認真貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀資料，加強監(jiān)督，保證晨讀效果。
4、堅持日測、周測、月測的構(gòu)成性評價制度：對英語學習實行量化制度。
5、要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，利用計算機和多媒體教學軟件，探索新的教學模式，開發(fā)英語教學資源，拓寬學生學習渠道，改善學生學習方式，提高教學質(zhì)量。
八年級英語工作計劃7
一、指導(dǎo)思想
為促進教育教學質(zhì)量的提高，在本學期的英語教學中，要堅持以下理念的應(yīng)用：
1、整體設(shè)計目標，體現(xiàn)靈活開放，目標設(shè)計以學生技能，語言知識，情感態(tài)度，學習策略和文化意識的發(fā)展為基礎(chǔ);
2、突出學生主體，尊重個體差異;
3、采用任務(wù)型的本文來自范文網(wǎng)教學模式，讓學生在老師的指導(dǎo)下通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式，實現(xiàn)任務(wù)的目標，感受成功;
4、注重過程評價，促進學生發(fā)展，建立能Ji勵學生學習興趣和自主學習能力發(fā)展的評價體系。
二、全期教學總目標
學生應(yīng)有較明確的英語學習動機和積極主動的學習態(tài)度。能聽懂教師對有關(guān)熟悉話題的陳述并能參與討論。能讀供七至八年級學生閱讀的簡單讀物和報紙雜志，克服生詞障礙，理解大意。能根據(jù)閱讀目的運用適當?shù)拈喿x策略。能與他人合作，解決問題并報告結(jié)果，共同本文來自范文網(wǎng)完成學習任務(wù)。能在學習中互相幫助，克服困難。能合理計劃和安排學習任務(wù)，積極探索適合自己的學習方法。在學習和日常交際中能注意到中外文化的差異。
三、教材簡要分析
《新目標英語》八年級(下冊)，全書共有四個單元。本教材各單元話題靈活，貼近生活實際。本冊書將學習的一些語法知識點有：一般將來時、過去進行時、現(xiàn)在完成時、間接引語、時間狀語從句、條件狀語從句、反意疑問句等。同時每個單元后都提供了一篇閱讀文章，用以訓(xùn)練學生的閱讀能力，擴大學生的閱讀量。
四、學情簡要分析
整體而言，學生成績和學生的學習態(tài)度的兩級分化十分嚴重，少部分英語基礎(chǔ)好的優(yōu)秀學生，不管是在學校，還是在家，都能認真學習、主動思考問題，同時還能夠及時反饋學習情況，在他們身上，教和學得到了比較好的統(tǒng)一。與此相反的是，另一部分同學英語基礎(chǔ)很差，有些連26個字母都不能背全;學習態(tài)度也十分懶散，不但不愿學，不想學，還影響課堂紀律，影響他人學習。其他大部分學生屬于中間層次，雖然不太吵，但學習情況依然很不理想，還是存在很多不想學不愿學的情況。
總的來說，學生在英語學習上所存在的`問題主要表現(xiàn)在以下幾方面。
(1)聽、說、讀、寫等方面的基本技能未能掌握，連音標和單詞的拼讀都沒有掌握好;
(2)受方言影響，多數(shù)同學的發(fā)音不準確。
(3)單詞量掌握較少;
(4)上課時精力不集中，對英語有一定的抵觸心理;
(5)學生整體的惰性還是很強，自覺性很差。
(6)學生在情感態(tài)度,學習策略方面還存在諸多需要進一步解決本文來自范文網(wǎng)的問題。例如：很多學生不能明確學習英語的目的，沒有真正認識到學習英語的目的在于交流;大多數(shù)同學沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，不能做好課前預(yù)習課后復(fù)習，學習沒有計劃性和策略性;不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律，不注意知識的鞏固和積累。
五、提高教學質(zhì)量的可行措施及教改措施
一、面向全體學生，注重素質(zhì)教育。
二、以學生為主體，尊重學生個體差異。
三、采用活動途徑，倡導(dǎo)體驗與參與。
四、開發(fā)課程資源，拓展學用渠道。
具體來說：
1.認真專研教材和課標，精心備課，認真上好每一堂課。確定每堂課的基礎(chǔ)內(nèi)容，預(yù)備內(nèi)容和拓展內(nèi)容，滿足不同層次學生的不同需求。
2.充分利用現(xiàn)有的現(xiàn)代化教學設(shè)備，加強直觀教學，提高課堂效率。
3.多與學生溝通，了解學生學習狀況和需求，及時改進教學中存在的問題和不足。
4.積極開展豐富多彩的英語活動，提高學生興趣。如英語演講比賽、單詞聽寫比賽、朗讀比賽、英語手抄報比賽、學唱英文歌曲，課前五分鐘活動等。
5.注重個別輔導(dǎo)，在面向全體學生的基礎(chǔ)上，培優(yōu)補差。
6.不斷學習，加強自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力的提高。
八年級英語工作計劃8
一、指導(dǎo)思想
以“英語課程標準”為宗旨，適應(yīng)新課程改革的需要，面向全體學生，提高學生的人文素養(yǎng)，增強實踐能力和創(chuàng)新精神。正確把握英語學科特點，積極倡導(dǎo)合作探究的學習方式。培養(yǎng)學生積極的情感態(tài)度和正確的人生價值觀，提高學生綜合素質(zhì)為學生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
二、工作目標
1 、加強德育隊伍建設(shè)，努力打造一支業(yè)務(wù)精、能力強、求真求實、責任意識高的'德育隊伍。
2 、發(fā)揮課堂主渠道、主陣地作用，搞好學科德育滲透，努力構(gòu)建事事有人做、問題有人管、責任有人負的全員德育工作機制。
3 、注重過程管理，嚴格規(guī)范學生言行，教會學生做人，建設(shè)優(yōu)良校風，形成文明健康、積極向上的育人氛圍。
4 、開展豐富多彩的教育活動，對學生進行愛國主義、集體主義等教育，激發(fā)學生的愛國情感，強化學生的社會責任意識。愛學校，愛老師的意識。
5 、關(guān)注特殊學生，加強正面教育，特別是心理疏導(dǎo)，使學生健康成長。
6 、完善家校協(xié)作機制，通過家長會、家長來訪、教師家訪等形式，建立良好的教師家長之間的關(guān)系，形成教育合力，共同完成培養(yǎng)祖國棟梁之才的重要任務(wù)。
三、重點工作及措施
1、堅持抓好英語教學的主陣地，創(chuàng)設(shè)鍛煉平臺，提高學生英語素質(zhì)，評選優(yōu)秀學生，樹立榜樣。
2 、培養(yǎng)學生文明素養(yǎng)和良好的行為習慣，強化養(yǎng)成教育；開展“尋找身邊榜樣”主題教育活動，組織學生學習文明禮儀知識、舉行“遵規(guī)守法、安全健康、文明禮讓”我先行活動，杜絕亂扔果皮紙屑，隨處丟垃圾，損壞公物等現(xiàn)象。
3 、對紀律后進生、學習困難生特別關(guān)注，引導(dǎo)他們學會做人、做事和交往，學會學習。健康快樂地成長。
4、對學生進行愛國主義、集體主義教育，增強學生民族自豪感、愛國情感和社會責任感；對學生進行人生觀、世界觀、價值觀和自信心教育，引領(lǐng)學生樹立遠大理想，爭取更大的進步。
八年級的德育工作至關(guān)重要，其效果的好壞，直接關(guān)系著學生在初中三年的成長過程。因此我們必須依照計劃，扎實搞好德育工作，“振興民主的希望在教育，振興教育的希望在教師”努力提高教學質(zhì)量。使受教育者的綜合素質(zhì)得到全面，協(xié)調(diào)和可持續(xù)發(fā)展。努力提高教學質(zhì)量。
八年級英語工作計劃9
教材分析：
1.要使學生受到聽、說、讀、寫、英語的訓(xùn)練，掌握最基礎(chǔ)的語言知識和語言技能以及培養(yǎng)初步援用英語交際的能力；養(yǎng)成良好的外語學習習慣，《新目標英語》八年級共安排有十個單元，各單元話題靈活有趣，貼近學生生活實際。本冊書將學習的一些語法知識點有：一般過去時；不定代詞；頻率副詞；比較等級；動詞不定式；一般將來時；祈使句；可數(shù)不可數(shù)名詞；序列副詞；情態(tài)動詞；if條件句等。同時每個單元都增加了文化背景知識和學習策略，并增加了任務(wù)型學習成分與語篇輸入，提供了一篇具有跨文化內(nèi)容的閱讀文章及相關(guān)的練習，用以訓(xùn)練學生的閱讀能力，擴大學生的閱讀量。
本冊書依然是分為Section A、Section B、Self—check和閱讀四部分，其中A部分為新課呈現(xiàn)，B部分為拓展延伸。
Section A是基本的語言內(nèi)容，為目標句型提供分步示例和指導(dǎo)性練習。它包括本單元的語言目標，語法與功能結(jié)構(gòu)的呈現(xiàn)，各種不同的'任務(wù)型的聽力練習和結(jié)隊活動，重點的語法與功能的小結(jié)，以及其他各種課堂活動。Section B部分是知識的擴展和綜合的語言運用，使學生能夠?qū)σ呀?jīng)學過的目標句型運用自如。它包括詞匯的擴展，新舊語言知識的綜合運用，各類同步閱讀，循序漸進的寫作練習，以及創(chuàng)造性活用所學語言的各類課堂活動。Self—check是學生用來自我檢測本單元所學的語言知識，使學生對自己的英語水平有明確的認識。
掌握學習外語的基本方法；為進一步學習和運用英語打下扎實的基礎(chǔ)。
2.使學生明確學習英語的目的性。
3.培養(yǎng)初步運用英語交際的能力和自學能力。
教材采用了交際性話題探究和功能任務(wù)型學習的編寫模式。通過每個單元的學習，讓學生學會就每個話題展開探究學習，進行聽、說、讀、寫的各種任務(wù)型學習。
學期教學目標：
根據(jù)國家教委頒發(fā)的《九年制義務(wù)教育全日制初級中學英語教學大綱》。通過訓(xùn)練學生的聽、說、讀、寫，使學生掌握最基本的語言知識和語言技能，從而培養(yǎng)學生初步運用英語進行交際的能力；寓教于樂，使學生養(yǎng)成良好的外語學習習慣，為將來的學習打下堅實的基礎(chǔ)。以教材為載體，密切結(jié)合教材，在課堂上努力創(chuàng)設(shè)各種情景夯實語言知識及語言技能，從而激發(fā)學生主動學習英語的興趣，提高學生的記憶、觀察、思維及想象能力，為學生的終身學習奠定基礎(chǔ)。
本冊出現(xiàn)單詞和固定短語很多，通過學習使學生掌握單詞、句型及語法，適當復(fù)習初一和初二的學習內(nèi)容，培養(yǎng)學生優(yōu)良的英語學習習慣，幫助學生樹立自信心，提高發(fā)展學生自主學習的能力，形成有效的學習技能。并提高本冊英語的學習，使學生了解中西方文化的差異，培養(yǎng)愛國主義精神，增強世界觀意識，結(jié)合課外學習，達到教學的最優(yōu)秀性，培養(yǎng)學生良好的自學能力和習慣，做到持之以恒。
具體目標：
一、知識與技能
通過學習使學生掌握單詞、句型及語法，適當復(fù)習初一學習內(nèi)容，培養(yǎng)學生優(yōu)良的英語學習習慣，幫助學生樹立自信心，提高發(fā)展學生自主學習的能力，形成有效的學習技能。
二、過程與方法
通過對本冊的學習，使學生在學習過程中，認真聽課、學會復(fù)習總結(jié)，多說、多寫、多問，在教師的輔導(dǎo)下掌握學習英語的方法。
三、情感態(tài)度價值觀
提高本冊英語的學習，使學生了解中西方文化的差異，培養(yǎng)愛國主義精神，增強世界觀意識，并結(jié)合課外學習，達到教學的最優(yōu)秀性，培養(yǎng)學生良好的自學能力和習慣，并做到持之以恒，培養(yǎng)同學們的情感態(tài)度與人生價值觀。
八年級英語工作計劃10
一、指導(dǎo)思想
針對本學年學校要求教材整合的實際，因此在本學期的英語教學中我準備應(yīng)用：
1、整體設(shè)計，體現(xiàn)靈活開放，設(shè)計以學生技能，語言知識，情感，學習策略和文化意識的發(fā)展為基礎(chǔ)；
2、學生主體，尊重個體差異；
3、采用任務(wù)型的教學模式，讓學生感知、體驗、實踐、合作；
4、注重過程評價，關(guān)注學生發(fā)展，激勵學生學習興趣和自主學習能力發(fā)展的評價體系。讓英語學生學習生活中成為最實用的工具而非累贅，讓學生在學習英語的過程中，體味到輕松和快樂。
二、班級學生情況分析
八年級（3）（4）班從整體而言，學生成績兩級分化嚴重，這也是初二學生的特點。優(yōu)秀的學生英語基礎(chǔ)好，善學習會思考，成績出色；而還有部分同學英語基礎(chǔ)差，個別同學甚至連26個字母都背不全，學習還懶散，對英語課興趣不大，主要表現(xiàn)在：
�。�1）在聽、說、讀、寫等的技能未達標，連音標和單詞的拼讀都有待提高；
�。�2）上課時精力不，對英語有的抵觸心理；
（3）學生自覺性很差。
�。�4）學生在情感，學習策略還諸多需要解決的問題。例如：學生學習英語的目的不明確，學習習慣有待進一步養(yǎng)成，課前預(yù)習課后復(fù)習有待加強。
三、教材分析
本冊書共有十個教學單元，每個單元都列出了明確的語言目標，主要的功能項目與語法結(jié)構(gòu)，需要掌握的基本詞匯，并分為sectiona和sectionb、reading三部分。sectiona部分是基本的語言內(nèi)容，sectionb部分是知識的擴展和綜合的'語言運用。每個單元還附有selfcheck部分，學生可用來自我檢測本單元所學的語言知識。在本書主要安排了一般將來時，過去進行時，句子的成分，情態(tài)動詞，現(xiàn)在完成時及賓語從句等語法內(nèi)容，增加了復(fù)習單元文化背景知識和學習策略等部分，并增加了任務(wù)型學習成份和語篇輸入。
四、工作措施：
1）充分運用多媒體課件等，引導(dǎo)學生進行自主學習，提高他們學習英語的興趣。采取集體備課等形式，對教材認真研究，讓學生充分思考、討論，注重學生綜合能力的培養(yǎng)。
2）針對教材整合的實際，在具體的英語教學中，為學生積極創(chuàng)設(shè)情景，盡量讓學生在較為逼真的情景中滲透文化，了解文化，設(shè)置任務(wù)，完成任務(wù)。
3）規(guī)范晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容，每天朗讀課文中的對話和短文。目的：培養(yǎng)學生語感
4）每周做1—2次聽力練習。
5）關(guān)注學生的情感，營造寬松、民主、的教學。
五、課程安排及教學進度
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八年級英語工作計劃11
一、指導(dǎo)思想
為促進教育教學質(zhì)量的提高，在本學期的英語教學中，要堅持以下理念的應(yīng)用：
1、整體設(shè)計目標，體現(xiàn)靈活開放，目標設(shè)計以學生技能，語言知識，情感態(tài)度，學習策略和文化意識的發(fā)展為基礎(chǔ)；
2、突出學生主體，尊重個體差異；
3、采用任務(wù)型的教學模式，讓學生在老師的指導(dǎo)下通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式，實現(xiàn)任務(wù)的目標，感受成功；
4、注重過程評價，促進學生發(fā)展，建立能激勵學生學習興趣和自主學習能力發(fā)展的評價體系。
二、班級學生基本情況分析
整體而言，學生成績和學生的學習態(tài)度的兩級分化十分嚴重，少部分英語基礎(chǔ)好的優(yōu)秀學生，不管是在學校，還是在家，都能認真學習、主動思考問題，同時還能夠及時反饋學習情況，在他們身上，教和學得到了比較好的統(tǒng)一。與此相反的是，另一部分同學英語基礎(chǔ)很差，有些連26個字母都不能背全；學習態(tài)度也十分懶散，不但不愿學，不想學，還影響課堂紀律，影響他人學習。其他大部分學生屬于中間層次，雖然不太吵，但學習情況依然很不理想，還是存在很多不想學不愿學的情況�？偟膩碚f，學生在英語學習上所存在的`問題主要表現(xiàn)在：
�。�1）聽、說、讀、寫等方面的基本技能未能掌握，連音標和單詞的拼讀都沒有掌握好；
�。�2）受方言影響，多數(shù)同學的發(fā)音不準確。
�。�3）單詞量掌握較少；
�。�4）上課時精力不集中，對英語有一定的抵觸心理；
�。�5）學生整體的惰性還是很強，自覺性很差。
�。�6）學生在情感態(tài)度，學習策略方面還存在諸多需要進一步解決的問題。例如：很多學生不能明確學習英語的目的，沒有真正認識到學習英語的目的在于交流；大多數(shù)同學沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，不能做好課前預(yù)習課后復(fù)習，學習沒有計劃性和策略性；不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律，不注意知識的鞏固和積累。
三、教學目標：
1、鉆研新課標，落實集體備課制度，努力提高自己教學水平。
2、盡可能提高課堂教學的趣味性。
3、抓好詞匯關(guān)，幫助學生掌握好所學單詞。
4、掌握好關(guān)鍵句型，并能在實際運用中加以應(yīng)用。
5、注重聽力和寫作能力的提高。
四、具體措施
1、每天朗讀課文中好的對話和短文。目的：培養(yǎng)學生語感。
2、每天記10個左右生詞，2個常用句子或習語。
3、規(guī)定晨讀內(nèi)容，加強監(jiān)督，保證晨讀效果。
4、每周做1—2次聽力練習。
5、每周一篇英語作文，目的是提高學生的寫作能力。
6、關(guān)注學生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學氛圍。
7、實施“任務(wù)型”的教學途徑，培養(yǎng)學生綜合語言運用能力
8、在教學中根據(jù)目標并結(jié)合教學內(nèi)容，創(chuàng)造性地設(shè)計貼近學生實際的教學活動，吸引和組織他們積極參與。
9、充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，利用計算機和多媒體教學軟件，開發(fā)英語教學資源，拓寬學生學習渠道，改進學生學習方式，提高教學效果。
八年級英語工作計劃12
【一】本學期的指導(dǎo)思想與教材編排特點：
在本學期的英語教學中，堅持以下理念的應(yīng)用：
1、要面向全體學生，關(guān)注每個學生的情感，激發(fā)他們學習英語的興趣，幫助他們建立學習的成就感和自信心,培養(yǎng)創(chuàng)新精神；
2、整體設(shè)計目標，體現(xiàn)靈活開放，目標設(shè)計以學生技能，語言知識，情感態(tài)度，學習策略和文化意識的發(fā)展為基礎(chǔ)；
3、突出學生主體，尊重個體差異；
4、采用活動途徑，倡導(dǎo)體驗參與，即采用任務(wù)型的教學模式，讓學生在老師的指導(dǎo)下通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式，實現(xiàn)任務(wù)的目標，感受成功；
5、注重過程評價，促進學生發(fā)展，建立能激勵學生學習興趣和自主學習能力發(fā)展的評價體系。
總之，讓學生在使用英語中學習英語，讓學生成為Good User而不僅僅是Learner。讓英語成為學生學習生活中最實用的工具而非累贅，讓他們在使用和學習英語的過程中，體味到輕松和成功的快樂，而不是無盡的擔憂和恐懼。
【二】所教班級學生基本情況分析：
今年八年級學生英語基礎(chǔ)方面還很薄弱，經(jīng)過上學期的不懈努力，學生的基礎(chǔ)知識得到了加強，學習態(tài)度也有所好轉(zhuǎn)。但是學生整體的惰性還是很強，自覺性很差。
另外，學生在情感態(tài)度,學習策略方面還存在諸多需要進一步解決的問題。例如：很多學生不能明確學習英語的目的，沒有真正認識到學習英語的目的在于交流；有些同學在學習中缺乏小組合作意識；大多數(shù)同學沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，不能做好課前預(yù)習課后復(fù)習，學習沒有計劃性和策略性；不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律，不注意知識的鞏固和積累。
【三】教學目標與個人奮斗目標：
讓學生掌握一般將來時與一般過去時，復(fù)習現(xiàn)在進行時；掌握形容詞與副詞的比較等級；學習賓語從句；掌握簡單句的五種句型。
鉆研新課標，提高教學水平，真正做到教學相長，學習“洋思教學模式”，努力達到學校規(guī)定的'教學指標。
【四】具體措施：
1.每天背誦課文中的對話。目的：要求學生背誦并默寫，培養(yǎng)語感。
2.每天記5個生詞，2個常用句子或習語。實施：利用“互測及教師抽查”及時檢查，保證效果并堅持下去。
3.認真貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容，加強監(jiān)督，保證晨讀效果。
4.堅持日測、周測、月測的形成性評價制度：對英語學習實行量化制度，每日、每周、每月都要給學生檢驗自己努力成果的機會，讓進步的同學體會到成就感，讓落后的同學找出差距，感受壓力。由此在班里形成濃厚的學習氛圍，培養(yǎng)學生健康向上的人格和競爭意識。
5.對優(yōu)生進行專門輔導(dǎo)，布置單獨的作業(yè)，對后進生讓他們在小進步、小轉(zhuǎn)變中體味學習的快樂，樹立學習的自信，盡快成長起來。
6.關(guān)注學生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學氛圍。
7.實施"任務(wù)型"的教學途徑，培養(yǎng)學生綜合語言運用能力
8.在教學中根據(jù)目標并結(jié)合教學內(nèi)容，創(chuàng)造性地設(shè)計貼近學生實際的教學活動，吸引和組織他們積極參與。學生通過思考、調(diào)查、討論、交流和合作等方式，學習和使用英語，完成學習任務(wù)。
9.加強對學生學習策略的指導(dǎo)，為他們終身學習奠定基礎(chǔ)。
10.要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，利用計算機和多媒體教學軟件，探索新的教學模式，開發(fā)英語教學資源，拓寬學生學習渠道，改進學生學習方式，提高教學效果。
【五】課程安排及教學進度：
第一周－第三周：開學初模擬考及教學準備工作
Unit1-Unit2階段性檢測
第四周：國慶節(jié)假期
第五周----第六周：Unit3-Unit4階段性檢測
第七周----第八周：Unit5-Unit6階段性檢測
第九周----第十周：Review Unit 1-Unit 6期中復(fù)習階段
第十一周：Mid-exam of Unit 1-Unit 6迎接期中考試
第十二周----第十四周：Unit 7-Unit 8階段性檢測
每十五周----第十七周：Unit 9-Unit 10階段性檢測
第十八周----第十九周：Review Unit 6-Unit 10復(fù)習迎接期末考試
第二十周：期末考試
八年級英語工作計劃13
一、教學目標
培養(yǎng)學生優(yōu)良的英語學習興趣、習慣，幫忙學生樹立自信心，養(yǎng)成良好的英語學習習慣，提高、發(fā)展自主學習的本事，構(gòu)成有效的學習策略；使學生掌握必須的語言基本知識和技能，有較好的語感，獲得初步運用英語的本事，為實際應(yīng)運打下扎實的基礎(chǔ)。同時注重綜合本事的開發(fā)、提高，培養(yǎng)他們的觀察、思維、記憶、想象和創(chuàng)造等方面的本事；讓學生了解中西方文化的差異，培養(yǎng)愛國主義精神，增強世界觀意識，并結(jié)合課外學習，到達教學的最優(yōu)秀性，培養(yǎng)學生良好的自學本事和習慣，并做到持之以恒，使本年段的英語教學能進一步發(fā)展、提高。
在這一學期中，主要培養(yǎng)學生學習英語的興趣，繼續(xù)培養(yǎng)學習英語的學習習慣，要很好地完成本學期的教學學習任務(wù)，重視閱讀本事的培養(yǎng)，在實際教育工作中把做好學生思想工作放在學科教育的首位，經(jīng)過師生的共同努力，為學科和學生本人再創(chuàng)佳績。
二、教材分析
1、要使學生受到聽、說、讀、寫、英語的訓(xùn)練，掌握最基礎(chǔ)的語言知識和語言技能以及培養(yǎng)初步援用英語交際的本事；養(yǎng)成良好的外語學習習慣，掌握學習外語的基本方法；為進一步學習和運用英語打下扎實的基礎(chǔ)。
2、使學生明確學習英語的目的性，
3、培養(yǎng)初步運用英語交際的本事和自學本事。
三、教材重點、難點
本冊教材從語音、詞匯、語法、閱讀等方面著手。
1、語音教學：本冊課本在上冊的基礎(chǔ)上進一步學習和運用音標和單詞的發(fā)音規(guī)則，著重抓好學生的預(yù)習，自學本事。
2、詞匯教學：本冊課本所要學習、掌握的單詞約400個，另有固定搭配和習慣用語若干條，任務(wù)較重。
3、語法教學：本冊課本的語法教學項目有：動詞過去完成時、過去進行時、情態(tài)動詞、五種簡單句的結(jié)構(gòu)等。
4、閱讀教學是重中之重，本冊課本中的閱讀課文比上學期難了很多，仍以對話為主，還有一些簡單的短文。所以，提高學生的聽說、表演對話的本事仍是本學期的一個教學重點，還應(yīng)有必須的語法基礎(chǔ)，具備相當?shù)木渥颖磉_本事，能運用必須的詞組和句型。
四、學情分析
從整體情景來看，學生英語基礎(chǔ)較差，興趣不高，甚至有部分八年級的學生聽說讀寫本事還不夠初一年級水平，所以在課堂教學時，出現(xiàn)有學生不守課堂規(guī)則，不愿聽課、睡覺或是做與課堂無關(guān)事情的`現(xiàn)象，這使得課堂難以調(diào)控，難以構(gòu)成英語學習氛圍。有少部分學生基礎(chǔ)較好，自制本事較強，能認真聽課，按教師要求完成各項任務(wù)�？偟膩碚f，本班的英語教學具有挑戰(zhàn)性，需要耗費不少時光和精力。
五、教學措施
1、依據(jù)學生基本情景，逐步激勵學生對英語產(chǎn)生學習興趣。
2、重視課堂教學質(zhì)量，逐步提高學生英語交際本事。
3、有意識培養(yǎng)學生聽力、表述、朗讀、書寫和作業(yè)的基本本事。
4、重視思維過程系統(tǒng)編排，由淺入深，由易到難，由已知到未知，循序漸進，點面結(jié)合，逐步擴展，循環(huán)往現(xiàn)，以加深影響。
5、異常注重閱讀本事的培養(yǎng)。
初二階段的英語教學工作十分關(guān)鍵，而這屆學生英語底子薄，興趣不高，在這種情景下，就需要更加深入地研究教材，根據(jù)學科特點及學生特點研究切實可行的課堂教學模式。努力探索適合學生特點、學生樂于理解的教學方法及模式。同時，要進行分層次教學。對于好的學生要加大知識的容量，拓展知識的層面，使好學生成績更上一層樓；對于差生要因勢利導(dǎo)，因材施教，使差生在原有的基礎(chǔ)上有所提高。
重點：筆頭練習：
在教學過程中應(yīng)保證學生在寫之前明確他們要做什么，應(yīng)有必須的示范、例子，使他們明白該怎樣做；聽寫是培養(yǎng)學生寫這一技能的有效方法。
【一】、閱讀訓(xùn)練
1、讀材料題目
2、讓學生用較快的速度默讀一遍對話或短文。
3、當學生找到答案時，鼓勵他們回答。
4、再細讀一遍，進一步理解文章。
5、對于生詞何習慣用語，讓學生推測。
6、學生間的討論。
7、加強閱讀訓(xùn)練，培養(yǎng)閱讀本事。
【二】、語法教學
教師應(yīng)控制講解時光，重點必須在學生言語訓(xùn)練上，啟發(fā)學生自我發(fā)現(xiàn)，探索和歸納。
【三】、其他方法、措施
六、教學進度
1、week1—2 Topic 1 Unit 5 Why all the smiling faces？
2、week 3 Topic 2 Unit 5 I feel better now、
3、week 4 Topic3 Unit 5 Many things can affect our feelings
4、week5 Topic1 Unit6 We are going on a spring field trip
5、week6 Topic2 Unit6 How about exploring the Ming tombs？
6、week7 Topic3 Unit6 Bicycles are popular
7、week8 Revew of Unit 5 — Unit6
8、week9 Topic1 Unit7 We are preparing a food Festival
9、week10 Topic2 Unit7 Cooking is fun
10、week11 Topic3 Unit7 Wele to our food festival
11、week12 Revew of Unit7
12、week13 Topic1 Unit 8 What a nice coat
13、week14 Topic2 Unit 8 Different jobs require di fferent unforms
14、week15 Topic3 Unit 8 Let’s go and watch the fashion show
15、week16 Revew of Unit 8
16、week17 Revew of 7 – 8
17、week18 Revew of 5 — 8
八年級英語工作計劃14
一、指導(dǎo)思想：
在英語教學中，我們堅持：1、面向全體學生，關(guān)注每個學生的情感，激發(fā)他們學習英語的愛好，幫助他們建立學習的成就感和自信心，培養(yǎng)創(chuàng)新精神；2、整體-分層設(shè)計目標，體現(xiàn)靈活開放，目標設(shè)計以學生技能，語言知識，情感態(tài)度，學習策略和文化意識的發(fā)展為基礎(chǔ)，而且注意到A、B、C不同層次學生的學習狀況；3、突出學生主體，尊重個體差異；4、繼續(xù)使用并改進具有屈原一中特色的課堂教學模式進行教學，讓學生在老師的指導(dǎo)下通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式，實現(xiàn)任務(wù)的目標，感受成功；5、留意過程評價，促進學生發(fā)展，讓英語成為學生學習生活中最實用的工具。
二、學生基本情況分析：
大多數(shù)學生已能聽懂有關(guān)熟悉話題的語段和簡短的故事。能與教師或同學就熟悉的話題交換信息。能讀懂短篇故事，能寫便條和簡單的書信。但由于各種因素的影響，學生發(fā)展參差不齊。有少數(shù)學生因為基礎(chǔ)不夠好，學習很吃力而自暴自棄，有的因此擾亂課堂次序，這給教學帶來不少困難。十來個學生根本沒有學習目標，完全放棄學習，但學生的紀律總體還是不錯，這樣為學生的學習打下良好的基礎(chǔ)。另外，學生在情感態(tài)度學習策略方面還存在諸多需要進一步解決的問題。例如：很多學生不能明確學習英語的目的，沒有真正認識到學習英語的目的.在于交流；有些同學在學習中缺乏小組合作意識；大多數(shù)同學沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，不能做好課前預(yù)習、課后復(fù)習，學習沒有計劃性和策略性；不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律，不留意知識的鞏固和積累。
三、教材分析
人教版《新目標英語》八年級（上冊），本套八年級教材共分十個單元，每單元分SectionA和SectionB以及Self-check三部分。
SectionA：1a呈現(xiàn)本單元的重點單詞，語法結(jié)構(gòu)與功能；1b呈現(xiàn)任務(wù)型聽力練習；1c結(jié)對練習核心對話；2a，2b是多種聽力練習；2c呈現(xiàn)不同的任務(wù)。GrammarFocus呈現(xiàn)語fa功能重點；3a-3c提供多種課堂活動。
SectionB：
1a詞會擴展；1b新舊知識綜合運用，同時在原有基礎(chǔ)上有所擴展；
2a，2b為聽力練習；
3a-4提供各類練習形式，隨著所學內(nèi)容的加深，逐步擴展成閱讀和寫作練習。
4為創(chuàng)造性活用所學知識提供各類課堂活動。
初二全科目課件教案習題匯總語文數(shù)學英語物理歷史Self-check：使學生對自己的英語水平有明確的認識。自我評價，包括詞匯知識的評價，語言應(yīng)用能力的評價和幽默卡通。
本學期的重點是繼續(xù)學習詞匯和習慣用語，語法知識點：不定代詞、頻率副詞、詢問情況、方式狀語、提出邀請、形容詞比較級、最高級等。其中狀語從句和形容詞是本冊的難點、重點。
四、教學目標
1、總體目標：激發(fā)學生學習英語的興趣，樹立自信心。在整個教學過程中，讓學生有豐富的生活常識、多文化背景的積累，并形成正確人生觀、價值觀，有積極的情感態(tài)度和跨文化的交際能力。同時培養(yǎng)自主學習能力，積累學習方法。
2、具體目標：結(jié)合學生英語基礎(chǔ)較差的實際，在教學剛開始的階段，注意和初一知識的銜接，例如復(fù)習積累基礎(chǔ)詞匯、詞語搭配、句型，熟悉不同單元呈現(xiàn)的語法規(guī)則，掌握實際用法。希望第一學期后，學生能培養(yǎng)學習的興趣，養(yǎng)成較好的學習習慣，對基礎(chǔ)知識有一定的掌握。
五、具體措施
1、對新版教材認真研究，充分運用多媒體課件等充分展示數(shù)碼技術(shù)在英語教學中的作用，引起學生興趣，讓學生充分思考、討論，注重能力的培養(yǎng)。
2、認真貫徹晨讀制度，規(guī)定晨讀內(nèi)容，加強監(jiān)督，保證晨讀效果。①每天記5個生詞，2個常用句子或習語。利用“互測及教師抽查”及時檢查，保證效果并堅持下去。②背誦課文中的對話或課文。目的：要求學生背誦并默寫，培養(yǎng)語感。
3、對學困生進行專門輔導(dǎo)，布置單獨的作業(yè)，讓他們在小進步、小轉(zhuǎn)變中體味學習的快樂，樹立學習的自信，盡快成長起來。
4、經(jīng)常進行教學反思，適時調(diào)整教學方法，符合學生的真實情況，利于學生的有效性學習。
5、在具體的英語課堂教學中，根據(jù)目標并結(jié)合教學具體內(nèi)容，為學生積極創(chuàng)設(shè)情景，盡量讓學生在較為逼真的情景中滲透文化，了解文化，設(shè)置任務(wù)，學生通過思考、調(diào)查、討論、交流和合作等方式，學習和使用英語，完成學習任務(wù)。
6、關(guān)注學生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學氛圍。
7、加強對學生學習策略的指導(dǎo)，為他們終身學習奠定基礎(chǔ)。
8、認真專研教材和課標，既備學生又備教材，認真上好每一堂課。
八年級英語工作計劃15
一、本學期指導(dǎo)思想
以“英語課程標準”為宗旨,適應(yīng)新課程改革的需要,面向全體學生,提高學生的人文素養(yǎng),增強實踐能力和創(chuàng)新精神。正確把握英語學科特點,積極倡導(dǎo)合作探究的學習方式。培養(yǎng)學生積極地情感態(tài)度和正確的人生價值觀,提高學生綜合素質(zhì)為學生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。在本學期的英語教學中,我將堅持以下理念的應(yīng)用:
1、面向全體學生,關(guān)注每個學生的情感,激發(fā)他們學習英語的興趣,幫助他們建立學習的成就感和自信心,培養(yǎng)創(chuàng)新精神;
2、整體設(shè)計目標,體現(xiàn)靈活開放,目標設(shè)計以學生技能,語言知識,情感態(tài)度,學習策略和文化意識的發(fā)展為基礎(chǔ);
3、突出學生主體,尊重個體差異;
4、采用活動途徑,倡導(dǎo)體驗參與,即采用任務(wù)型的教學模式,讓學生在老師的指導(dǎo)下通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式,實現(xiàn)任務(wù)的目標,感受成功;
5、注重過程評價,促進學生發(fā)展,建立能激勵學生學習興趣和自主學習能力發(fā)展的評價體系。
二、學情簡析:
八年級的學生通過一年的.學習,大部分學習積極性高,學習目的明確,上課認真,自我要求嚴格,已能聽懂有關(guān)熟悉話題的語段和簡短的故事。能與教師或同學就熟悉的話題交換信息。。但由于各種因素的影響,學生發(fā)展參差不齊,他們學習上不夠認真,紀律生活方面比較懶散,自我控制力不強,出現(xiàn)上課講小話、不認真做作業(yè)等現(xiàn)象。有少數(shù)學生因為基礎(chǔ)不夠好,學習很吃力而自暴自棄,這給教學帶來不少困難
三、奮斗目標:
鉆研新課標,提高教學水平,真正做到教學相長,努力達到學校規(guī)定的教學目標。
四、教學具體措施
1、每天背誦課文中的對話。要求學生背誦并默寫,培養(yǎng)語感。
2、每天記5個生詞,2個常用句子或習語。實施:利用“互測及教師抽查”及時檢查,保證效果并堅持下去。
3、認真貫徹晨讀制度:規(guī)定晨讀內(nèi)容,加強監(jiān)督保證晨讀效果。
4、堅持日測、周測、月測的形成性評價制度:對英語學習實行量化制度,每日、每周、每月都要給學生檢驗自己努力成果的機會,讓進步的同學體會到成就感,讓落后的同學找出差距,感受壓力。由此在班里形成濃厚的學習氛圍,培養(yǎng)學生健康向上的人格和競爭意識。
5、對后進生進行專門輔導(dǎo),布置單獨的作業(yè),讓他們在小進步,小轉(zhuǎn)變中體味學習的快樂,樹立學習的自信,盡快成長起來。
6、加強對學生學習策略的指導(dǎo),為他們終身學習奠定基礎(chǔ)。
7、要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù),利用計算機和多媒體教學軟件,探索新的教學模式、具體措施:
總之,在本學期的教學中,我將努力開發(fā)英語教學資源,拓寬學生學習渠道,改進學生學習方式,提高教學效果。
五、教學進度
本冊書共有12個模塊及兩個復(fù)習模塊。
1---4周 學習前4個模塊
5周 復(fù)習 及月考
6周 國慶節(jié)假期
7---9周 學習5、6模塊及模塊A
10周 期中考試
11---14周 學習7---10模塊
15—17周 月考并完成所有教學內(nèi)容
18---20周 復(fù)習準備期末考試
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