韓田小學(xué)2009年度第二學(xué)期個(gè)人工作總結(jié)

教師姓名：姜曉麗任教班級(jí)：六(2)班、三、五年級(jí)任教學(xué)科：英語(yǔ)

主要成績(jī)：

1、三年級(jí)10個(gè)后進(jìn)生從基礎(chǔ)零到基本能跟上我的上課進(jìn)度，有進(jìn)步。

2、五年級(jí)學(xué)生已經(jīng)有一定自學(xué)英語(yǔ)能力。

主要措施：

1、先培養(yǎng)學(xué)生的"興趣"，愛(ài)因斯坦曾這樣說(shuō)"'興趣'是最好的老師"。學(xué)生對(duì)于自己感興趣的事物，自然會(huì)用更多的時(shí)間鉆研。因此，在教學(xué)中要盡量使用英語(yǔ)，適當(dāng)利用母語(yǔ)；利用直觀教具、動(dòng)作、表情和玩游戲等方法吸引學(xué)生，讓學(xué)生樂(lè)于學(xué)習(xí)。而且，教學(xué)中必須做到讓學(xué)生明白，會(huì)用，反復(fù)練習(xí)句型和單詞，提高水平，進(jìn)行生動(dòng)活潑的開(kāi)放式的課堂教學(xué)，使學(xué)生從愉快的情景中學(xué)到知識(shí)，從而提高學(xué)生對(duì)英語(yǔ)科的學(xué)習(xí)興趣，提高了教學(xué)效果。所以在課堂教學(xué)中要特別注意學(xué)生的興趣的培養(yǎng)。

2、在課堂上，我首先讓學(xué)生明白每課的句型結(jié)構(gòu)，懂得它的規(guī)律，學(xué)會(huì)用學(xué)過(guò)的單詞使用新句型對(duì)話。對(duì)話中照顧不同發(fā)展程度的學(xué)生，做到難易得當(dāng)，讓每個(gè)學(xué)生都有練習(xí)的機(jī)會(huì)，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的信心，提高對(duì)話的反應(yīng)能力。每課講授完后，要求學(xué)生必須讀熟，會(huì)默寫(xiě)單詞，會(huì)做基本的對(duì)話練習(xí)。

3、英語(yǔ)的學(xué)習(xí)是狠抓句型及單詞，因此，每天早上要求學(xué)生抽出一定時(shí)間開(kāi)口讀英語(yǔ)，鍛煉口語(yǔ)能力，熟悉課文。在班級(jí)選出讀音規(guī)范的科代表，由教師指導(dǎo)培養(yǎng)好科代表。而且教師經(jīng)常巡視和抽測(cè)，使學(xué)生不知不覺(jué)鞏固所學(xué)習(xí)的單詞；要求每節(jié)課前學(xué)生聽(tīng)寫(xiě)十個(gè)單詞，必須做到完全正確。既要學(xué)習(xí)新知識(shí)，又要鞏固舊知識(shí)，得到兩面照顧，不能松懈。保證所學(xué)的單詞的正確記憶，為對(duì)話練習(xí)及書(shū)寫(xiě)打下基礎(chǔ)，保證單詞的正確性，提高聽(tīng)力的準(zhǔn)確性。除抓句型及單詞外，還要為學(xué)生區(qū)分易混、易錯(cuò)的地方，使學(xué)生心中有數(shù)，提高叛斷應(yīng)變能力。

4、學(xué)習(xí)英語(yǔ)是循序漸進(jìn)的，每個(gè)階段都不能松懈。因此，教學(xué)過(guò)程中要注意培養(yǎng)、輔導(dǎo)中、下等生，讓他們能跟得上，打好基礎(chǔ)，以后的學(xué)習(xí)才能順利通過(guò)。課后，經(jīng)常輔導(dǎo)接受能力差的學(xué)生，使他們有所進(jìn)步。并且，在班級(jí)成立英語(yǔ)輔導(dǎo)小組，給英語(yǔ)成績(jī)差的學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)和幫助。

反思與不足：

1、五年級(jí)兩個(gè)班成績(jī)較懸殊，雖然本學(xué)期在備課的時(shí)候有所區(qū)別，但效果仍不明顯。

2、在后進(jìn)生的輔導(dǎo)方面，方式太過(guò)單一，以致于成績(jī)未能有突破進(jìn)步。

今后工作設(shè)想：

1、對(duì)于兩個(gè)班級(jí)的基礎(chǔ)情況，因材施教，使兩個(gè)班的成績(jī)能得到更好地提升。

2、加強(qiáng)重視學(xué)生口語(yǔ)的練習(xí)，發(fā)現(xiàn)英語(yǔ)口語(yǔ)優(yōu)秀的學(xué)生，重點(diǎn)培養(yǎng)。

3、對(duì)于后進(jìn)生培養(yǎng)，要更注重方法，尋找更有效的方法，全面提升后進(jìn)生的成績(jī)。

對(duì)學(xué)校建議或要求：

2010-6-20

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