2009-2010班主任工作總結(jié)
2009-2010班主任工作總結(jié)（范文）2009-2010班主任工作總結(jié)
漢沽管理區(qū)一中史麗娜
今年我十月末開始擔(dān)任八年級(3)班的班主任工作，中途接班，難度不言而喻，對我來說既是一個挑戰(zhàn)，又是一個新的起點(diǎn)。一學(xué)期以來，結(jié)合學(xué)校政教兩處的工作安排，以魏書生治班方略為指導(dǎo)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心及該班師生的共同努力下，在各方面都有了可喜的轉(zhuǎn)變，一致受到家長和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定。目前，我班以改變原來的衛(wèi)生差，紀(jì)律散，學(xué)習(xí)差的局面，已初步形成了穩(wěn)定向上良性發(fā)展的形勢，尤其在進(jìn)入八年級以來，衛(wèi)生、紀(jì)律、學(xué)習(xí)實(shí)現(xiàn)了質(zhì)的飛躍�，F(xiàn)就一學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一.打造培養(yǎng)班干部團(tuán)隊，培養(yǎng)班主任的助手
著名教育家魏書生的教育經(jīng)驗(yàn)，在班級管理方面使我收益匪淺。他強(qiáng)調(diào)班主任的民主，突出學(xué)生的自主，實(shí)施師生全員參與、全方位、全過程的班級管理。接手三班以來，我發(fā)現(xiàn)：班干部素質(zhì)不錯，積極性很高，但對老師依賴性很強(qiáng)，解決問題的能力不夠，只是老師的"密探"和"傳話筒"。他們?nèi)狈?shí)踐經(jīng)驗(yàn)，缺乏工作方法上的指導(dǎo)。于是利用課下，進(jìn)行班委培訓(xùn)，首先，讓他們意識到班級好壞同自身工作的關(guān)系，以及帶領(lǐng)全班同學(xué)共同進(jìn)步的重要意義，樹立為班集體服務(wù)的思想，擺正自己和同學(xué)的關(guān)系，團(tuán)結(jié)互助，并以自己的模范行動去取得全班同學(xué)的信任；其次，幫助班干部明確自己的職責(zé)，班主任經(jīng)常和班干部一起分析班級情況，指導(dǎo)他們工作方法，經(jīng)過努力和磨練班委每人都能明確自己的職責(zé)，都能對自己的工作有一個明確的定位。同時，利用周會課為他們搭建鍛煉發(fā)展的平臺，放手讓班委輪流策劃主持，學(xué)校組織的各項(xiàng)活動班委能做的班主任絕不包辦替代，老師適時的評價優(yōu)點(diǎn)和不足，經(jīng)過一段時間的訓(xùn)練，班委獨(dú)立工作能力和創(chuàng)造能力都有了很大長進(jìn)。這與魏書生的治班方略的思想相吻合，同時推行班級承包責(zé)任制，班干部各盡其責(zé)，工作中初見成效。同時在小事入手，教育班干部自查自省，反思工作中的不足，取長補(bǔ)短，在優(yōu)秀班干部的評選中，班長張程程以高票數(shù)位于榜首，生活委鄭菲菲落選讓我十分吃驚，我找他談話說："老師很感謝你為集體付出的努力，但是咱們工作的方法是不是存在著問題，她情緒十分激動眼睛紅紅的，老師我做了這么多，他們都不認(rèn)可我，我也不干了"扔下一句話就走了，晚上我和他的母親電話聯(lián)系說明了情況，并讓他安慰孩子，他和我在電話中說老師我太激動了對不起，我說老師理解你的心情，但是咱得反思啊。在反思中她終于知道了自己工作方式上的不足。在11月份，我們班為全校班主任上了一節(jié)周會示范課，"健康與我同行--珍愛生命關(guān)注健康"主題班會，班干部擔(dān)任主持人，他們參與整個策劃和準(zhǔn)備，全體同學(xué)們積極參與，從身邊小事入手自編自演的詩朗誦、小品、情景劇形式活潑，內(nèi)容新穎，受到與會老師和領(lǐng)導(dǎo)的肯定。他們獨(dú)立設(shè)計班級周報，黑板報，負(fù)責(zé)班內(nèi)執(zhí)勤情況，班里的各項(xiàng)活動組織的井井有條，尤其在元旦聯(lián)歡活動中，我全部放手，各個班干部齊心協(xié)力，策劃組織的節(jié)目有聲有色，受到年級主任的大加贊賞，并將最優(yōu)秀的節(jié)目選送給四班兄弟班級以作為新年的問候，形成了團(tuán)結(jié)互助友愛和諧的班級氛圍，從而涌現(xiàn)出像鄭菲菲，張程程，陳文靜等能力強(qiáng)，威信高的優(yōu)秀班干部。
二.堅持活動育人，培養(yǎng)班級凝聚力，樹立積極向上的班風(fēng)
魏書生說："班風(fēng)建設(shè)是一個班級的靈魂，而凝聚力是一個班級前進(jìn)和發(fā)展的動力。"自從接手八年級以來，針對班里同學(xué)心思散，缺乏凝聚力，我利用學(xué)校和班級開展的活動為契機(jī)，開展"凝聚人心"工程。
1.利用班級文化建設(shè)評比，調(diào)動同學(xué)們的積極性，各組分工合作，我親自動手和同學(xué)們一塊兒，裝點(diǎn)教室，美化學(xué)習(xí)環(huán)境，教室在我們的巧手裝扮下漂亮、整潔，同時宣布班級的承包責(zé)任，明確義務(wù)，調(diào)動學(xué)生的主人翁意識和責(zé)任意識，同學(xué)們主動搬來家里的花草為我們的"新家"增添了綠色生機(jī)。從此"以班為家"的理念深入人心，同學(xué)們積極參與班級管理，每人當(dāng)一天班長，每人承責(zé)班內(nèi)的一件事物，心氣高了，班內(nèi)承包工作做得成效顯著，所以至今本班公物保護(hù)很好，墻面及課桌絕無亂刻亂畫現(xiàn)象。我們班取得了"班級文化建設(shè)二等獎"，獲得榮譽(yù)的同時，凝聚力在慢慢提升。
2.利用課間操評比，樹立學(xué)生班級競爭意識
三班男生多，活撥好動，課間跑操紀(jì)律觀念不強(qiáng)，常常最為費(fèi)心。在課間操評比的通知一下發(fā)，班長體委發(fā)起了動員號召，我做了活動前的動員講話，全班行動起來為爭取第一名而努力。我們積極鍛煉，以優(yōu)異的成績代表年級進(jìn)入決賽。比賽那天，全班服裝統(tǒng)一，動作整齊，隊伍里鴉雀無聲，口號響亮，同學(xué)們心氣高漲，體現(xiàn)出了敢拼敢比不甘落后的精神風(fēng)貌，讓我對他們重新樹立了信心。最后體委由于緊張口號丟了一個，為此體委哭紅了眼睛，最后我們獲得"課間操評比第二名"的好成績，這對于一個久未獲得榮譽(yù)的班級無疑又是一次鼓勵和振奮，我對他們說："同學(xué)們，你們真是太可愛了！我能看到你們在那一刻每一根神經(jīng)都緊張起來，你們?yōu)榘嗉墭s譽(yù)而拼搏，我為你們自豪！"班級凝聚力在逐步提升。
3.抓住元旦越野長跑，發(fā)動學(xué)生挑戰(zhàn)自我，為班爭光
元旦越野5000米遠(yuǎn)，學(xué)生毫無畏懼，積極踴躍地報名參加，同學(xué)們集體給班級定的目標(biāo)"永爭第一"。男女各10人參賽，我們班自發(fā)組織訓(xùn)練，連平時最為調(diào)皮的家較遠(yuǎn)的崔松，李彬幾個同學(xué)竟從裴莊和皂甸跑步上學(xué)，大家辛苦的付出，時刻不忘班級目標(biāo)。最后，男子女子第一名雙雙被我們包攬，女子9人進(jìn)前20名，男子7人進(jìn)前20名，總分全校第一，那一刻全班沸騰了。第一名馮帆說："我學(xué)習(xí)不好，對班級貢獻(xiàn)不大，我一邊跑一邊想必須拿第一，給班里爭光。"通過一次又一次的活動，不斷培養(yǎng)班干部的能力，活動中班級凝聚力達(dá)到頂峰。只有這樣班級工作才能有的放矢的開展，良好的班風(fēng)在活動中形成。
三.采取量化措施，實(shí)施科學(xué)民主治班
1.剛接手是，我最頭疼的就是班級內(nèi)的衛(wèi)生，一進(jìn)教室就讓人堵心，第一周我每天到校后，值日都沒做，作為班主任，我要一個個的去找值日的同學(xué)，在我的督促下不得不完成值日。通過觀察，主動做衛(wèi)生的同學(xué)知識班內(nèi)老實(shí)，成績不錯的幾個女生，男生幾乎都不做，個別幾個女生也不做，教室臟亂，存車更是慘不忍賭。為此我想了一些辦法，制訂了"我為班級盡義務(wù)"衛(wèi)生小組評比，每組一個值勤班委一個小組長，積極配合，每天由另一組的執(zhí)勤班委打分，考核包括出勤，教室存車衛(wèi)生區(qū)等幾方面，另有懲罰獎勵得分，每周取總分第一名的小組給與表彰，并加衛(wèi)生之星，三次獲第一名的組獲"衛(wèi)生標(biāo)兵組"。制度一出臺，全班同學(xué)舉手表決，通過研究同學(xué)自主補(bǔ)充并完善了這一制度，并制訂了獎懲措施。有些學(xué)生贊同執(zhí)行，有些雙差生則是看熱鬧。起初，由于學(xué)生沒有做衛(wèi)生的好習(xí)慣，從班委執(zhí)勤，到落實(shí)值日遲到早退情況，都有一些問題，比如應(yīng)付，情況記錄不真實(shí)。當(dāng)然"冰凍三尺非一日之寒"，而我每天必值日生來的早，觀察細(xì)微的情況，誰做了誰沒做，誰做的好誰做的差，誰遲到了，誰沒做衛(wèi)生就跑了，我都做到心中有數(shù)，一發(fā)現(xiàn)問題我就找負(fù)責(zé)的班委和值日的同學(xué)談話，周慧可生活委總結(jié)一周衛(wèi)生情況，對衛(wèi)生先進(jìn)組發(fā)獎表彰，讓做衛(wèi)生成為為班級盡義務(wù)的首要。一周下來班委組長的記錄也比較真實(shí)客觀，大部分同學(xué)能各盡其責(zé)，衛(wèi)生初見成效。但是，個別"釘子戶"的工作還要單獨(dú)做，除了按照規(guī)定懲罰，我個別談話多次，我教育他們："班里衛(wèi)生好了，你高興嗎?你在享受公共資源的時候，有沒有一絲的不安?"那幾個同學(xué)聽了這話，都無地自容。兩個月來先后有一組和二組獲此殊榮。這一措施的實(shí)施，杜絕了不做值日和遲到現(xiàn)象，使我班衛(wèi)生質(zhì)量大踏步前進(jìn)，從此摘掉了以往"衛(wèi)生差的"帽子。從此在全校衛(wèi)生聯(lián)查中屢次獲得滿分。
2."學(xué)習(xí)互助組"發(fā)揮功效
班級成績在八年級入學(xué)時，六個班倒數(shù)第一，學(xué)習(xí)風(fēng)氣不濃�？茖W(xué)分組，以自愿為主，好中差五人一組，全班九個學(xué)習(xí)小組，班干部每組一個，每組一個成績優(yōu)異的小組長，負(fù)責(zé)定期檢查筆記，每天負(fù)責(zé)檢查文科背誦的科目如語文古詩詞，政治，歷史提綱等，中等生為副組長，負(fù)責(zé)理科出題數(shù)學(xué)物理一天一題，稍差生負(fù)責(zé)收發(fā)作業(yè)，分工明確，各盡其責(zé)。每周九個組交換出題考察學(xué)習(xí)情況，有學(xué)習(xí)委匯總，個別進(jìn)步的當(dāng)選一周的學(xué)習(xí)之星，退步的學(xué)生班主任做好后續(xù)思想工作，查找原因，和家長經(jīng)常聯(lián)系，尤其對進(jìn)步大的學(xué)生及時表揚(yáng)鼓勵。三個月來，先后家訪數(shù)次。陳明偉，韓立峰，張寶坤，石越等優(yōu)秀生的家長，我長期電話與他們聯(lián)系，更有安寧，李賓，張平，程煥澤，杜鵬等雙差生的家訪從未松懈。我與家長的聯(lián)系，使家庭學(xué)校的教育雙管齊下，使學(xué)生紀(jì)律，學(xué)習(xí)，思想上都有很大的轉(zhuǎn)變。同時我又在期末讓全班同學(xué)制定班級目標(biāo)，"保三爭二"，在制定個人目標(biāo)，每人制定目標(biāo)從各科成績、班級名次、年級名次三個方面入手，科學(xué)合理的目標(biāo)為進(jìn)步提供動力。直至12月份的月考，我們班已進(jìn)入年級第二名的行列，進(jìn)年級100名的有18人，期中張程程、陳文靜等十幾名同學(xué)的年級名次提高20多個名次，更有陳明緯，陳煥澤兩位同學(xué)年級進(jìn)步50多個名次，全班由原來的一部分放棄學(xué)習(xí)，甚至厭學(xué)同學(xué)通過思想教育和科學(xué)得法的管理，有了大幅度的進(jìn)步，期中李彬，陳彤一部分雙差生出現(xiàn)了可喜的變化，在其中考試中有10名同學(xué)進(jìn)步五個名次以上，獲班級進(jìn)步最大獎，在家長會頒發(fā)獎狀和獎品時，李彬的媽媽握著我的手激動的熱淚盈眶，"謝謝老師，從小到大孩子沒得過一張獎狀！"期末考試中，我班達(dá)到了目標(biāo)，并且數(shù)學(xué)，政治，生物位于年級榜首。
3."課堂常規(guī)反饋表"發(fā)揮神效
班級的紀(jì)律，一直是一個優(yōu)秀班級必須具備的。入學(xué)初，我們紀(jì)律一直存在問題，上課亂，老師們上完一節(jié)課就氣得要命。為此我將年級的課堂常規(guī)反饋表，充分的利用，由班長負(fù)責(zé)
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