2009學年第一學期班主任工作總結
2009學年第一學期班主任工作總結 （中國大學網 unjs.com） 2009學年第一學期班主任工作總結 擔任八年級的班主任工作對我來講，這是一種非常痛苦的事情。同學們隨著年齡的增長和對初中生活的熟悉，在步入青春期后，逆反心理逐漸增強，這使得八年級的班主任工作極富有挑戰(zhàn)性。所以這學期我對班主任工作不敢有絲毫的怠慢，根據學校開學初的要求結合班級的實際情況合理地開展了如下工作。 一、密切觀察，注重引導。 青春期的學生的情緒猶如六月的天--多變，這就要求我們當班主任的在平時要多留意學生的行為，隨時注意他們的思想動態(tài)。這是八年級班主任得以順利開展一切工作的基礎。所以我采用各種方式去了解學生，一旦發(fā)現問題及時和他們進行親密的思想交流。本學期，我十分重視與學生進行個別的思想溝通，每天堅持在自己的博客里撰寫班級日常管理日志，對學生當中存在的問題進行深入的原因分析，更提供多種解決問題的方法以供他們選擇。我通過面對面地談話的方式，逐個地與全班同學坦誠地分析他們的優(yōu)缺點并提出建設性的指導意見，部分同學還在了解其家庭教育方式的基礎上，及時聯系家長通過有效的溝通的方式，找到學生存在的亟待糾正的弱點。以上這一方面的工作，得到了絕大多數同學和家長的支持與配合，也促進了班級的平穩(wěn)發(fā)展。 二、班委工作，井然有序。 一個班級的管理效率，很大程度上是由班委干部的管理能力決定的。我們班的班干部本學期沒有做調整，他們在學習方面能起到榜樣的作用，在紀律方面更是其他同學的楷模，因此他們在班集體中有著以點帶面和以面帶面的作用，他們是我的助手。他們的富有成效的管理，使我的工作從繁重走向簡單與輕松。 本學期，我側重于將班級日常管理工作中的發(fā)現問題的任務交付給了班干部，充分發(fā)揮他們的優(yōu)勢，因為他們與全體同學時刻在一起，全體同學的情緒波動，一言一行，他們能十分清楚地看在眼里，而能讓班主任第一時間掌握班級里的情況，這就要求班干部們敢于把班級當中存在的問題及時地反饋到班主任這里來，因此我在平時更多的是做以下一些事情：第一，幫助小干部樹立威信；第二，鼓勵并指導他們開展工作；第三，培養(yǎng)干部團結協(xié)作的精神；第四，細化班干部的工作職責。本學期，班長潘佳敏同學負責管理寢室里的違紀情況，副班長趙金筱負責管理同學作業(yè)上交的情況，學習委員吳敏霞同學負責管理同學們不良飲食習慣的調查工作等。這樣，班干部的工作干得也順手了，我的班主任工作也干得輕松了。 三、行為規(guī)范，長抓不懈。 良好的行為規(guī)范是進行正常的學習和生活的保障。一個學生調皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，使整個集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流，直接影響到班集體的利益。所以我一直以來就非常重視加強對學生的日常行為規(guī)范的管理。 對學生的違紀情況及時做好如實的記錄，并隨時對其違紀的頻率進行統(tǒng)計，以便對其有針對性地采取多種手段進行說服教育。當然，本學期，因為本人的教育水平有限，對于部分學生的教育效果不是很好，特別是在做鄭漢、王濤、徐百洪、江夢雅等同學的轉化工作時，顯得力不從心，收效甚微。 四、主題活動，注重實效。 本學期，我開設的主題活動次數遠低于上個學期，但是我很注重每次活動的實效性，使每次活動都讓學生得到一次思想和靈魂的洗禮，留下深刻印象并指導自己以后的言行。其主題可以根據社會影響、學生思想動向以及偶發(fā)事件擬定。比如配合學校開展以反邪教崇尚科學、關愛生命 注意安全的主題班會--《邪教離我們并不遙遠，需警示》、《關愛生命 注意安全》《消防安全 你知道多少》等；教育學生正確交友、學習的班會--《臧天朔坐監(jiān)啟示錄》《你知道自己學習的方法和習慣嗎》等等。在開展這些活動時，我沒有采用更為活潑的形式，因為受到條件的限制，但是我基本上都能用新聞或我們同學自己身邊的例子，盡可能地將道理闡釋得通俗易懂一些，使同學們在感同身受的基礎上能產生更深刻的思考，所以每一次活動的主題都非常鮮明，效果也較為明顯。 五、各科協(xié)調，共同促進。 班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，他必須力爭本班任科老師和家長的通力合作。我曾在博客中撰寫好幾篇指導家庭教育的文章，向學生家長介紹青春期孩子的心理特點、教育方法等；還通過電話及家訪的形式就某位同學的成長問題進行磋商；另外還利用網絡這個平臺與家長探討班級管理的問題。平時更注重與任課老師的交流與溝通，在我開展班主任工作的時候，我們班全體任課老師都非常配合我，甚至是同我一起來對某一位同學進行思想教育。與這樣的老師教同一個班級，我感到非常幸福！ 六、遺憾與失誤，我永遠的痛。 回顧這一學期，發(fā)現我也有許多不足的地方。比如在管理班級的時候，還是存在著較大的隨意性，經常存在這樣一種情況，想到應該干什么事情，可是臨時又丟下不做，特別是在決定對某位學生做思想工作時。比如，從期中考試之后，我就發(fā)現我們班江夢雅、顏程歡、王麗莎、趙夢潔、謝瑤瑤等同學在學習上有所松懈，但是我沒有及時采取措施。使得這些同學的成績下滑的趨勢沒能得到有效的改變。還有就是在關心學生這一方面還不夠盡心。比如逐個地與學生談話，并沒有將全班53位同學談遍，在某些學生產生抵觸情緒時，我常常顯得不夠有耐心，甚至萌生過放棄的念頭；方式、方法還不能完全符合學生的實際，特別是在他們正在進入青春期時的情況。最讓我痛心的是對鄭漢和王濤同學的教育上遺憾多多。王濤同學原本是一個令我非常放心滿意的學生，但是在這個學期快要結束的最后兩周卻要放棄學習了。他的這一變化，雖說我也曾做出過努力，但是沒能從根本上去找到他思想波動的原因。由此來講，作為班主任，我在班級常規(guī)、寢室常規(guī)管理等方面還沒有完全打開局面，還沒有使班風、學風較之前有明顯的進步。 總結與反思是為了在以后的工作中能不斷地改正。我想，只要我能一直保持著對班主任工作的熱忱，不斷地在反思中調整策略、變化思路，一定能使班級管理工作更上一個新臺階。我相信八（1）班的明天會更好！【學年第一學期班主任工作總結】相關文章：
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