九年級(jí)(下)班主任工作總結(jié)

九年級(jí)(下)班主任工作總結(jié) （中國(guó)大學(xué)網(wǎng) unjs.com）　　 本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任九年級(jí)2班的班主任，經(jīng)過(guò)去年一個(gè)學(xué)期擔(dān)任初三班主任的經(jīng)歷，下個(gè)學(xué)期班主任的工作顯得比較更加順手，而學(xué)生在初三最后的階段也比較認(rèn)真，相對(duì)比較好管理�，F(xiàn)對(duì)這一學(xué)期的班主任工作進(jìn)行總結(jié)： 　　首先，是關(guān)于學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的問(wèn)題。距離學(xué)生中考越來(lái)越近，所以這個(gè)學(xué)期跟上個(gè)學(xué)期一樣，一開(kāi)學(xué)就要求學(xué)生每天都能在七點(diǎn)鐘準(zhǔn)時(shí)到校。相對(duì)于上個(gè)學(xué)期來(lái)講，學(xué)生在本學(xué)期更加成熟，從開(kāi)學(xué)初一直到結(jié)束，七點(diǎn)鐘遲到的同學(xué)非常少，遲到之后也都能夠自覺(jué)地進(jìn)行反省，保證下次能夠準(zhǔn)時(shí)。讓學(xué)生早到的目的很簡(jiǎn)單，就是要培養(yǎng)學(xué)生早上朗讀的習(xí)慣。主要朗讀語(yǔ)文跟英語(yǔ)，尤其是英語(yǔ)，因?yàn)楸緦W(xué)期在5月份進(jìn)行英語(yǔ)口語(yǔ)的考試，所以在早自習(xí)讓學(xué)生都養(yǎng)成每天讀英語(yǔ)的習(xí)慣。但是在初三的最后一個(gè)學(xué)期，個(gè)別學(xué)生的思想發(fā)生了一些變化，好的學(xué)生都會(huì)積極向上，而個(gè)別后進(jìn)生則喪失了求學(xué)的熱情，比如吳光勤，吳崇權(quán)，吳偉偉作為一名班主任老師，我適時(shí)地在學(xué)期伊始之際，召開(kāi)班會(huì)，重新讓學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，并體會(huì)遵守規(guī)范的重要，從思想上給學(xué)生以深刻的認(rèn)識(shí)。在實(shí)際工作中，抓住日常學(xué)習(xí)生活中的不遵守課堂紀(jì)律的、課上睡覺(jué)、不完成作業(yè)甚至出現(xiàn)與教師頂嘴的現(xiàn)象等行為，對(duì)同學(xué)進(jìn)行“換位”思考，并進(jìn)行積極教育，讓學(xué)生在反省中受教育，得真知，約束自己，培養(yǎng)自己良好的行為習(xí)慣。 　　再者，本學(xué)期的任務(wù)之一積極培養(yǎng)學(xué)生的正確的人生觀、價(jià)值觀，并會(huì)同各學(xué)科老師多方面、多角度地激發(fā)學(xué)生地學(xué)習(xí)興趣，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。針對(duì)中學(xué)生此階段的心理狀況，適時(shí)的抓住學(xué)生中存在的問(wèn)題，開(kāi)展各種形式的活動(dòng)，或者跟部分學(xué)生談心地方式，樹(shù)立自己的正確的人生觀、世界觀。 　　第三，積極配合各學(xué)科教師管理好學(xué)生，探討教育學(xué)生的方法，用大家的智慧解決問(wèn)題，積極的向各位教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的班級(jí)管理、學(xué)生教育的經(jīng)驗(yàn)，取得了較好的效果。特別是對(duì)待我們初三的這些學(xué)生，讓他們充分意識(shí)到中考的重要性以及自己的使命，重視中考。 　　與此同時(shí)，積極同家長(zhǎng)聯(lián)系，及時(shí)了解、掌握學(xué)生情況，共同管理教育學(xué)生。尤其是在期中考試以后，借鑒了其他班級(jí)的方法，采用交流冊(cè)以及量化評(píng)比匯報(bào)單的形式積極同家長(zhǎng)聯(lián)系，及時(shí)反映學(xué)生情況，并及時(shí)的了解、掌握學(xué)生情況，達(dá)到共同管理教育學(xué)生的目的。 　　最后，本學(xué)期對(duì)安全教育非常重視。由于出現(xiàn)了許多例歹徒持刀沖入校園的事情，學(xué)校對(duì)此也非常重視，專門(mén)聘請(qǐng)了保安維持校園秩序。而對(duì)于學(xué)生呢，主要是進(jìn)行思想上的教育，讓他們把安全放在首位。俗話說(shuō)，教育無(wú)小事。而安全，是教育中最重大的事。作為班主任，我時(shí)刻把安全放在首要位置，常把安全掛在嘴邊。下課時(shí)，記得叮囑一句：別打鬧！別亂跑！別追逐！放學(xué)時(shí)叮囑學(xué)生：路上要小心!注意安全！直接回家！我還利用班會(huì)課，給學(xué)生講安全知識(shí)，并教育他們學(xué)會(huì)自我保護(hù)意識(shí)，如與陌生人接觸、遠(yuǎn)離病區(qū)、防煤煙、防震、冬季取暖等，這學(xué)期，我班沒(méi)有出現(xiàn)任何安全事故。 　　當(dāng)然也有問(wèn)題存在：在管理方面，還欠缺更加科學(xué)、民主；學(xué)生的知識(shí)能力層次不一，落后面大，在處理問(wèn)題時(shí)還有一些急躁，對(duì)于學(xué)生的部分心理，還不能更好的掌握，關(guān)心、愛(ài)護(hù)學(xué)生還不能夠全面到位。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力，爭(zhēng)取更優(yōu)異的成績(jī)。 　　總而言之，我認(rèn)為老師應(yīng)真正有愛(ài)心，理解學(xué)生，尊重學(xué)生，不要吝嗇表?yè)P(yáng)，善用巧用表?yè)P(yáng)，這往往比批評(píng)更具威力。不希求每個(gè)學(xué)生都能成功，但求每個(gè)學(xué)生都來(lái)嘗試。在嘗試中自我得出結(jié)論。世上的感受，只有自己的才是最真實(shí)的。然而，這需要時(shí)間，需要機(jī)會(huì)。所以，我把每個(gè)學(xué)生的嘗試失敗都看作是成功的開(kāi)始，鼓勵(lì)他們，教他們正視現(xiàn)實(shí)，勇敢去接受來(lái)自各方面的挑戰(zhàn)。在這一年的班主任工作中，我收獲頗豐，希望今后自己能夠更加努力的改進(jìn)管理。

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