小學(xué)四年級(jí)2009
平凡的班主任工作,是讓學(xué)生提高能力、養(yǎng)成習(xí)慣、塑造人格的工作,是一件光榮而有意義的工作,而它又是瑣碎、繁忙的工作。因此,要做好這項(xiàng)工作,必須花費(fèi)很大的精力,不懈地努力。我把這學(xué)期的工作總結(jié)如下: 一、培養(yǎng)和選拔班干部! 一個(gè)良好的班集體,必須有一個(gè)好的班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)核心。這個(gè)核心,就是班主任領(lǐng)導(dǎo)下的班委會(huì)。本學(xué)期自開(kāi)學(xué)來(lái),我有意識(shí)地通過(guò)觀察和分析,并結(jié)合前個(gè)學(xué)期學(xué)生的表現(xiàn),發(fā)展并挑選了一些關(guān)心集體,團(tuán)結(jié)同學(xué),作風(fēng)正派,有一定組織能力,開(kāi)創(chuàng)精神和奉獻(xiàn)精神的學(xué)生來(lái)?yè)?dān)任班干部。當(dāng)班干部選定后,我便加強(qiáng)培養(yǎng)、教育、既要放手讓他們開(kāi)展工作,又要根據(jù)實(shí)際加強(qiáng)指導(dǎo)。特別是對(duì)班干部的要求更加嚴(yán)格,要求他們以身作則。如天天佩戴紅領(lǐng)巾、穿校服等,學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀,團(tuán)結(jié)同學(xué)、處處起模范帶頭作用,做老師的得力助手。經(jīng)過(guò)不斷地培養(yǎng)和努力,終于提高了學(xué)生干部的工作能力,讓他們分工合作,自己管理自己,逐漸形成具有本班的特色。班長(zhǎng)陳雨是班里品學(xué)兼優(yōu)的同學(xué),同學(xué)們很佩服她。每天從晨讀到晚修,她都是不斷地提醒同學(xué)們要遵守校紀(jì)校規(guī),管理班級(jí)非常嚴(yán)格。同學(xué)們稱她為“小大人”。在她的配合管理下,我們班各個(gè)方面都有所提高,得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的多次表?yè)P(yáng)! 二、常抓常規(guī)管理,初步養(yǎng)成良好習(xí)慣 學(xué)生從早晨上學(xué)到放學(xué),一日的常規(guī)是否規(guī)范、文明,影響到良好集體的形成及學(xué)生各方面的發(fā)展。在班主任工作中,我主要從小事抓起,抓好常規(guī)管理,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧、整潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。學(xué)期初,我就根據(jù)班中的實(shí)際情況,明確了各個(gè)崗位的負(fù)責(zé)人。如學(xué)習(xí)檢查員、安全衛(wèi)生檢查員、課桌檢查員、紀(jì)律檢查員,還有各組組長(zhǎng)等。同時(shí),我利用班會(huì)讓全班同學(xué)討論,明確小學(xué)生應(yīng)做到哪些,不能做哪些。我又組織學(xué)生每?jī)芍苓M(jìn)行總結(jié)評(píng)比,表?yè)P(yáng)日常行為規(guī)范好的同學(xué),評(píng)為優(yōu)勝星。以此不斷強(qiáng)化,幫助學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活 習(xí)慣。 三 、 加強(qiáng)管理 ,促進(jìn)學(xué)習(xí)! 學(xué)生以學(xué)為主,學(xué)生只有學(xué)好知識(shí),長(zhǎng)大才能報(bào)效祖國(guó),紀(jì)律是學(xué)習(xí)的保證。有了良好的紀(jì)律,才能使各項(xiàng)工作順利進(jìn)行,因此從開(kāi)學(xué)之初,我就狠抓班風(fēng)班紀(jì),對(duì)違紀(jì)學(xué)生給予嚴(yán)肅的批評(píng)。每周利用一定的時(shí)間,學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生行為規(guī)范》,讓學(xué)生時(shí)時(shí)檢點(diǎn)自己的行為。同時(shí)我還利用一切身邊的事例教育學(xué)生奮發(fā)向上,結(jié)合以前學(xué)過(guò)的《說(shuō)勤奮》一課的內(nèi)容,再一次用生動(dòng)的事例教育學(xué)生“勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn),一分辛苦一分才”!∥覀儼嗟闹苌俸酵瑢W(xué)是個(gè)很聰明的孩子,但他紀(jì)律散漫,學(xué)習(xí)懶惰,做作業(yè)不認(rèn)真,書(shū)寫(xiě)很不規(guī)范,甚至有時(shí)不按時(shí)完成。經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)委員王娃同學(xué)配合科任老師的工作,堅(jiān)持對(duì)少航同學(xué)嚴(yán)格特殊的 管理,他不但轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)態(tài)度,還養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 。在這次的期末統(tǒng)考中,他取得了優(yōu)異的成績(jī),獲得班級(jí)“進(jìn)步獎(jiǎng)”! ∷摹 、 熱愛(ài)學(xué)生,樹(shù)立威望,讓愛(ài)永恒! 誰(shuí)愛(ài)孩子,孩子就會(huì)愛(ài)他,只有用真心去愛(ài)孩子,才能教育好孩子。作為四(2)班的班主任,我總是想盡辦法接近孩子,體貼和關(guān)愛(ài)幫助學(xué)生,與他們進(jìn)行親密的思想交流,讓他們真正感受到老師對(duì)他們慈母般的愛(ài)。這樣班主任就可以順利開(kāi)展一切工作, 這也是我們班取得教好教學(xué)成績(jī)的一個(gè)方面.! 本學(xué)期開(kāi)學(xué)后,為了讓班級(jí)工作更好地開(kāi)展,我進(jìn)一步深入了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在,了解學(xué)生家庭情況,找到亟待糾正的弱點(diǎn),還對(duì)學(xué)生的個(gè)性特征,生活環(huán)境進(jìn)行了了解,掌握哪些是特別需要注意的學(xué)生等等。例如我們班的趙玉媚同學(xué),她是上個(gè)學(xué)期從坑龍小學(xué)轉(zhuǎn)學(xué)到我們班的特困生,性格孤僻、自卑,不愛(ài)表現(xiàn)自己。后來(lái),我了解了這孩子是個(gè)單親家庭而家境又較困難的情況后,無(wú)論在學(xué)習(xí)還是生活,都特別照顧她,有時(shí)給她早餐費(fèi),有時(shí)給他買(mǎi)學(xué)習(xí)用品或衣裳。還經(jīng)常用我學(xué)生時(shí)的事例教育她“人窮志不窮”,鼓勵(lì)她學(xué)會(huì)自強(qiáng)、自信、自愛(ài),讓她感受到了母愛(ài),樹(shù)立努力學(xué)習(xí)和生活的信心。結(jié)果她性格變得開(kāi)朗了,學(xué)習(xí)大有所進(jìn)。一個(gè)學(xué)期以來(lái),作為班主任的我時(shí)刻都關(guān)愛(ài)著我們班每一位同學(xué)的道德情操、文化知識(shí)和身心健康,可以說(shuō)是“愛(ài)生如子”,使學(xué)生對(duì)我既親近又崇拜,既認(rèn)定我是值得信賴的老師,,把我當(dāng)作好朋友,甚至當(dāng)作母親,樹(shù)立起班主任崇高的威望。真誠(chéng)的愛(ài)是心靈的感知,是永恒的,是可以怒放的。班主任的真愛(ài)已經(jīng)烙印在孩子們心靈中,孩子們也就充滿著愛(ài)。在本學(xué)期為玉樹(shù)災(zāi)區(qū)的捐募活動(dòng)中,我們班共捐176元,人均6.【小學(xué)四年級(jí)】相關(guān)文章:
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