2009年度第二學(xué)期語文教研組工作總結(jié)

2009年春季,我校語文教研工作以"均衡優(yōu)質(zhì),體現(xiàn)特色,和諧發(fā)展"為目標,以我校教研工作計劃為指導(dǎo),加強了校本課題科研活動,進一步培育語文教科研力量,提高語文教科研的實效性.現(xiàn)總結(jié)如下:　　語文教研工作堅持以語文課堂改革為中心,以抓語文教學(xué)常規(guī)為載體,建立以校為本的語文教研制度,促進語文教師專業(yè)成長,推進我校語文課程改革實驗向縱深發(fā)展。重視語文教師的可持續(xù)發(fā)展,以提升語文教師素質(zhì)為根本,多途徑,多形式地為廣大語文教師創(chuàng)設(shè)專業(yè)發(fā)展的環(huán)境,搭建展能平臺,積極構(gòu)建團結(jié)協(xié)作,發(fā)展和諧的語文教師學(xué)習(xí)共同體,努力構(gòu)建校園學(xué)習(xí)型組織,不斷提升語文教師的人文素養(yǎng).其中,我校李時桂和文霞老師分別在州、縣優(yōu)質(zhì)課比賽中一舉奪魁,并選送參加省級比賽。　　加強業(yè)務(wù)培訓(xùn),提升語文教師的專業(yè)素質(zhì),通過"研訓(xùn)一體化"的培訓(xùn)方式,扎實開展校本培訓(xùn)工作。使語文教師夯實基礎(chǔ),積淀內(nèi)涵。重視結(jié)對幫扶工作,不斷充實活動內(nèi)容,創(chuàng)新活動載體,在交流,研究,互動中實現(xiàn)資源共享,促進共同提高。重視課題研究的內(nèi)涵發(fā)展,圍繞課題按照"問題,設(shè)想,嘗試,總結(jié),反思"的研究過程展開,關(guān)注在研究中理論的提升,注重研究成果的推廣。努力構(gòu)建學(xué)校群體教科研體系,形成強有力的教科研力量,實現(xiàn)向重質(zhì)量,重實踐和重整合的轉(zhuǎn)變。　　組織開展學(xué)科課堂教學(xué)研討;校本語文教研交流互動研討;示范校開放活動;優(yōu)秀課例專題研討交流;校本課程展示研討等各類教學(xué)語文教研活動。讓廣大語文教師交流信息,分享經(jīng)驗,提高語文教師的教科研能力,校本教科研的實效性�！　〖毣�語文教研活動.我校這學(xué)期采用分組教研活動,打破了低年組的語文老師和高年組的語文老師混合一起教研的局面,細化語文教研活動.使語文教研的實效性,指導(dǎo)性得以真實地體現(xiàn)。同時,豐富教研的時間和空間,讓更多的老師能展示自己的才采,充分表達自己的見解,提高教研活動的質(zhì)量�！　】傊�,這學(xué)期我校語文組開展了各種有意義的活動,切實提高了語文教師的教學(xué)水平,提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,并在各種征文競賽中獲得了名次,得到各級領(lǐng)導(dǎo)的好評。相信來年,我語文組將會得到更好的發(fā)展。

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