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2008-2009學(xué)年度第二學(xué)期班主任工作總結(jié)
顧這一學(xué)期的班級管理，很不樂觀，這是我第一次有這么悲觀的感受。工作9年以來一直擔(dān)任初中班主任，這兩學(xué)期是首次擔(dān)任高一年級班主任，也許是萬事開頭難的緣故吧。本學(xué)期來在工作中總覺得不順手，班風(fēng)和學(xué)風(fēng)明顯不如上學(xué)期。第一學(xué)期學(xué)生對學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度不是很熟悉，對一切還感覺新奇，對自己好不容易得到的高中生活還比較珍惜，從沒有遲到早退隨意請假曠課的現(xiàn)象，管理上比較順手�？傻搅诉@學(xué)期，學(xué)生的一切新鮮感已經(jīng)蕩然無存，學(xué)生的情緒很不穩(wěn)定，經(jīng)過寒假生活中和一部分打工青年和社會無業(yè)人士的接觸，一開學(xué)他們的厭學(xué)情緒就很明顯。初中時潛伏的一些不良習(xí)氣日漸浮出。男孩子抽煙的、喝酒的、打架的、遲到早退的、逃堂曠課的、拖欠作業(yè)的、頂撞老師的、逃避衛(wèi)生的、上課打盹瞌睡的、課間大吵大鬧的；隨著青春期的到來，男女生之間的關(guān)系也不是那么大方了，偷偷地傳遞情書的。第一學(xué)期成績還可以的學(xué)生，這一學(xué)期學(xué)習(xí)總是很浮躁，做人也不是很謙和了。凡此種種，沒有令你省心的，幾乎每天都有這樣那樣的一些煩心事。一同事還問我，你能管住學(xué)生嗎?也許在他看來弱不禁風(fēng)的我根本不適合做高中班主任。說實(shí)在的管不住，的確有點(diǎn)力不從心。他說，管不住很正常，管住的話豈不成神仙了。這也許是對我的安慰吧，不過一細(xì)想，說的也有道理啊，不是神仙怎能管住學(xué)生呢。神仙也有對手下管不住的時候啊，要不哪來的七仙女下凡、孫悟空大鬧天宮呢?其實(shí)我一貫的帶班風(fēng)格是很民主的很寬松的，我是想讓學(xué)生在一種很輕松很和諧的班級氛圍中學(xué)習(xí)。也許是我的這一帶班風(fēng)格已不適應(yīng)當(dāng)前的這班學(xué)生了，也許是像有些班主任說的我把學(xué)生太寵慣了吧。不過，讓我像他們一樣在學(xué)生臉上扇巴掌，我是辦不到的，也是不忍心的。雖然一再不容許體罰學(xué)生，但學(xué)生還是認(rèn)可體罰他的老師，我說上十句好話不如人家的一個巴掌見效快。我真不明白這些學(xué)生到底中了什么邪?但不管人家的帶班風(fēng)格如何，也不管學(xué)生買不買帳，我不會改變我的帶班風(fēng)格，在我看來，當(dāng)班主任的不是想著如何管住整住學(xué)生，而是引領(lǐng)學(xué)生如何在健康快樂的成長中學(xué)有所成。
對班級中不斷發(fā)生的一些事情，剛開始我主要采取說教的辦法，讓他們認(rèn)識到自己的錯誤乃至以后改正。漸漸地，我覺得這種辦法太無力了。學(xué)生在你辦公室時滿口答應(yīng)以后再不重犯，但沒過幾天又是老毛病重犯，這時就不得不另外采取一些措施了。
對個別衛(wèi)生偷懶的學(xué)生采取懲罰，他們的借口是把搞衛(wèi)生的事忘了。既然忘了就讓他們多搞幾次就記住了，一個人從來不會忘記自己的一日三餐，不會忘記洗臉?biāo)⒀?如果說有人把吃飯刷牙等事都忘了的話，那只能是給自己的懶惰找借口)，那已經(jīng)是習(xí)慣成自然的事。所以，讓每天打掃衛(wèi)生也成為學(xué)生的一種習(xí)慣。(其實(shí)，學(xué)生每隔9天才輪到一次衛(wèi)生，因?yàn)閷W(xué)生多，分了10個小組，按組別輪流搞，這夠民主了，有些學(xué)生還不認(rèn)真搞衛(wèi)生，這就說不過去了)
對逃堂曠課的，我先和房東取得聯(lián)系，看是否在住處睡懶覺或干其他的事，在等他們回校以后再等他們主動承認(rèn)自己的錯誤。這類學(xué)生有兩種類型：一種是突發(fā)身體不舒服就回住地了，這類學(xué)生回來后都能主動打招呼；另一類是對某些科目不感興趣，學(xué)得吃力再加上課時老師要提問或檢查作業(yè)，所以為了逃避對老師的應(yīng)付干脆一走了之。這些學(xué)生來了以后也不主動承認(rèn)錯誤，但他們的臉色不一樣，不敢正視我，坐臥不安，只要我在他們的座位旁邊一站，他們也熬不住了就磨蹭著站起來，吞吞吐吐交代自己的"罪過"。對這些學(xué)生我也不急著批評，先讓他們(不管愿意還是不愿意)主動承認(rèn)自己的錯誤，然后跟他們講道理，逃堂首先是對科任老師的不尊重，會使老師整節(jié)課不安心，操心你們在外面干啥，是否有危險等等；再說逃課是對自己的不負(fù)責(zé)任，影響自己的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)不能偏科，一旦偏科就像一個人挑食一樣最不利身體健康發(fā)展。事后鼓勵學(xué)生要和科任老師多交流，多問學(xué)習(xí)方面的事，慢慢地就會對老師和所帶課程都感興趣的。其實(shí)這和人的交往一樣的，有時我們對一個人的第一印象并不是太好，但在不斷的接觸和交往中我們會越來越認(rèn)可他。(對個別屢教不改的逃堂"慣犯"，我先后和家長取得了聯(lián)系，其實(shí)家長都很辛苦，兒子身強(qiáng)力壯的，父母瘦骨嶙峋的，可父母的心在兒女上，兒女的心在石板上，根本不知道孝敬父母的。有時真的不忍心打擾家長，不能怪孩子不聽話，只能怪我教育管理的無能。)
對一些抽煙喝酒的男生，說實(shí)在的也沒有什么更好的辦法，聽以前有些老師說的制裁辦法，我聽著都毛骨悚然，他們對愛抽煙的就索性讓學(xué)生過把癮，買來一二盒煙，讓他們抽夠；喝酒的也一樣，提上一二瓶干脆讓他們一醉方休。這也許是個很不錯的辦法，就像我們吃傷食一樣，一旦記起某一食物的味道都惡心再別說下咽了。我總認(rèn)為抽煙喝酒那必竟是男人們的專長和社交的一種需要，但男孩子總是耐不住好奇要過早的嘗試，對這些孩子家長其實(shí)是最先發(fā)現(xiàn)者，但他們也是睜一只眼閉一只眼，老師又能怎樣呢?當(dāng)他們嘗試著不是滋味時自然會戒掉的。有些事還是要順從自然的發(fā)展，強(qiáng)行制止反而不得好效果。
對一些厭學(xué)者，其他的一些毛病也沒有，只是不愛讀書，作業(yè)拖欠，上課迷迷糊糊，抱著死豬不怕開水燙的架勢，熬日子長個子。小小年紀(jì)一時沒有了追求，看著都讓人心急，可他們不急啊。家長也沒奈何，念書的事是全靠自己主動的事，自己不念那誰也灌不進(jìn)去。但當(dāng)老師的也不會忍心放棄這些學(xué)生的，尤其是班主任。他們的厭學(xué)是各種原因造成的，所以我就拿起筆和他們進(jìn)行交流，以打開他們的心結(jié)，因?yàn)橛行┰捒陬^表達(dá)的效果遠(yuǎn)不如書面語言取得的效果好。事實(shí)證明，和學(xué)生進(jìn)行書面交流是一種很好的教育辦法。傅雷先生就是通過一封封飽含深情的家書和兒子進(jìn)行交流從而不斷地鼓勵兒子走上成功之路的。對我們農(nóng)村家庭來說，太缺少這樣的家長了。其實(shí)當(dāng)班主任的，能夠堅持和學(xué)生進(jìn)行真心的書面交流的也不多啊。在和一部分學(xué)生的書面交流中，我重新認(rèn)識了他們，我也不斷地在提升著自己，在對一些事情的處理上，一定要冷靜，有些事情在沒弄清楚之前，一定不要輕易下結(jié)論。否則，會傷害有些學(xué)生的。
一些性格內(nèi)向的學(xué)生，偶爾遲到一半次或犯點(diǎn)小錯，他們就感覺很不好意思。對這些學(xué)生我盡可能多交流，在各種活動中鼓勵他們積極參加。班上有一女孩平時特文靜，也愛學(xué)習(xí)，見人總是靦腆的一笑�？稍谝淮伟鄷难葜v中，令人刮目相看，聲音既洪亮演講內(nèi)容又有理有據(jù)。所以一個班主任對班上的每個學(xué)生都不能忽視。對調(diào)皮搗蛋的要采取一些巧妙的辦法使他們回心轉(zhuǎn)意好好學(xué)習(xí)，對一些不犯錯專心致力于學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)成績又一直平平的學(xué)生也要經(jīng)常關(guān)注。對好學(xué)生要關(guān)注對差學(xué)生更要關(guān)注。使差學(xué)生后進(jìn)生不斷進(jìn)步，這才是一個班主任最大的收獲。
在班級管理中雖然我做了很多的努力，但學(xué)生的整體成績還是不斷下滑，七個平行班級，期末成績數(shù)最后了。這也許是好事，對平時驕傲自滿的學(xué)生一個警鐘，讓他們清醒地看到山外有山，人外有人；讓他們明白一旦自己松懈了，別人就會超過你，好讓他們在下一學(xué)期有個重新的開始。這對我也是一個反思和考驗(yàn)的機(jī)會，在帶班中有些軟弱無力的方法不得不改變，多向其他一些班主任借鑒帶班方法，在教學(xué)中必須認(rèn)真再認(rèn)真還要不斷創(chuàng)新。
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