2009-2010工作總結(jié)
工作總結(jié)人生的大智慧，不僅體現(xiàn)在做自己所喜愛(ài)的工作，而且更體現(xiàn)在喜愛(ài)自己所做的工作。如果能喜愛(ài)自己所做的工作，那么無(wú)論是在做什么工作，快樂(lè)就在其中，追求就在其中，事業(yè)也就在其中.
緊張的教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束�；仡櫚肽甑墓ぷ�，有得有失，喜憂參半，為更好的工作，把上期的工作總結(jié)如下：
教學(xué)方面：本學(xué)期我擔(dān)任七年級(jí)11.12班英語(yǔ)及1.12班班主任，我覺(jué)得自己的擔(dān)子好重、壓力好大。雖然我參加工作15年，但教材更新太快，因此教學(xué)上我不敢有一絲馬虎，努力轉(zhuǎn)變自己的觀念，力求使自己的教學(xué)方法適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，不斷改進(jìn)自己的缺點(diǎn)。因此備課時(shí)我認(rèn)真鉆研教材、教參，學(xué)習(xí)好大綱，虛心向其他老師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。為了上好一節(jié)課，我上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路，為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識(shí)內(nèi)容，我積極查找課件，制作課件。每次上課前我都要再次備課，修改一次課稿，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。嘗試運(yùn)用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力。課后認(rèn)真總結(jié)上課中所出現(xiàn)的突發(fā)事件、臨時(shí)靈感，寫好反思。如何提高英語(yǔ)課堂效率、全面提高教學(xué)質(zhì)量，在教學(xué)實(shí)踐我做到：七年級(jí)上英語(yǔ)比較簡(jiǎn)單從字母教起打好學(xué)生基本功，書寫，每天領(lǐng)讀，背誦，小組操練克服學(xué)生害怕心理，反復(fù)訓(xùn)練，逐步提高，大部分的學(xué)生不是市區(qū)，小學(xué)英語(yǔ)參差不齊。2創(chuàng)造英語(yǔ)氛圍，提高英語(yǔ)的表達(dá)能力。領(lǐng)讀單詞課文，給每一個(gè)學(xué)生一個(gè)鍛煉機(jī)會(huì)。3教會(huì)英語(yǔ)歌曲，培養(yǎng)興趣4.改變教法，根據(jù)幾類學(xué)生分為11個(gè)小組，加強(qiáng)學(xué)生之間的學(xué)習(xí)"以兵教兵，兵練兵，兵強(qiáng)兵"形式，互相學(xué)習(xí)�；ハ喽酱�，老師精講點(diǎn)撥，兩兩對(duì)話就在同桌之間進(jìn)行，小組討論或分角色(大明、玲玲、艾米、薩姆等)朗讀、表演時(shí)根據(jù)需要在小組進(jìn)行(小組名稱：ABC\one,two,three\或用新學(xué)的單詞命名)。課堂上，進(jìn)行捆綁式評(píng)價(jià)，哪個(gè)組成員的表現(xiàn)優(yōu)秀就為本組加分，一堂課結(jié)束評(píng)選優(yōu)勝小組。小組合作學(xué)習(xí)讓所有同學(xué)參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中，最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生由被動(dòng)的接受者成為積極的參與者，培養(yǎng)他們的合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。
班級(jí)管理。
我班現(xiàn)有學(xué)生68人，女生24人，男生44人，雖然男女比例懸殊，但我們班的同學(xué)互相愛(ài)護(hù)，互幫互助，互相督促，互相競(jìng)爭(zhēng)，積極向上。正真體現(xiàn)了"比，學(xué)，趕，幫，超。"的良好班風(fēng)。
一.制定班紀(jì)班規(guī)，養(yǎng)成教育常抓不懈
在開(kāi)學(xué)初，與同學(xué)們討論班級(jí)紀(jì)律，以組為單位寫出獎(jiǎng)罰措施，最后總結(jié)。同學(xué)們舉手表決。這樣班級(jí)人人衛(wèi)生，紀(jì)律，集會(huì)，活動(dòng)，宿舍何等各個(gè)方面都有法可依。同學(xué)們?cè)诩o(jì)律允許范圍內(nèi)，可以自由放松。同學(xué)們可民主參與班級(jí)管理。從而讓每個(gè)學(xué)生以班級(jí)主人翁的姿態(tài)展現(xiàn)自我，完美自我，形成積極向上，健康穩(wěn)定的班風(fēng)。
二.培養(yǎng)班干部，激勵(lì)班級(jí)奮進(jìn)
通過(guò)毛遂自薦。選出班干部。同時(shí)實(shí)行"班長(zhǎng)"輪流制，每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)做班長(zhǎng)，負(fù)責(zé)班級(jí)的各項(xiàng)常規(guī)活動(dòng)。；是每個(gè)學(xué)生親身感受到做班長(zhǎng)的責(zé)任，以及自我約束，讓每個(gè)學(xué)生渾身充滿力量。
.三。激勵(lì)學(xué)生--為學(xué)生加油心理學(xué)家告訴我們，心理激勵(lì)是一把挖潛啟智、培養(yǎng)學(xué)生奮發(fā)努力、快速成長(zhǎng)的金鑰匙。因此，賞識(shí)教育更加注重激勵(lì)的作用，而且強(qiáng)調(diào)實(shí)行"正向激勵(lì)"。正向激勵(lì)，就是以表?yè)P(yáng)為主。教師善于表?yè)P(yáng)，就意味著會(huì)贏得教育上的主動(dòng)權(quán)。每個(gè)學(xué)生，總是想把自己最可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)，希望得到教師和同學(xué)的肯定，這種愿望會(huì)比社會(huì)上的其他人更強(qiáng)烈。而教師的每一次表?yè)P(yáng)不但鼓舞了學(xué)生，也鞏固了教師在學(xué)生心目中的地位。通過(guò)四次考試。我班學(xué)生整體成績(jī)有了很大提高。如。潘高登李玉成，王博宇，員煜禾，張玉。李潔等
四.有待改進(jìn)的地方。
1，教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)需要完善。
2.提高優(yōu)生成績(jī)，擴(kuò)大優(yōu)生面。
3.補(bǔ)差要更細(xì)致入微。
4.學(xué)習(xí)先進(jìn)的班主任經(jīng)驗(yàn)，整體提高班級(jí)成績(jī)。
如果把工作視為一種享受，那么人生就是天堂；如果把工作視為一種苦役，那么人生就是地獄。一份春華，一份秋實(shí)，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實(shí)，那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學(xué)生，我用我的情去培育我的學(xué)生，我無(wú)愧于我心，我無(wú)悔于我的事業(yè)。
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