山西絳縣實驗區(qū)年度工作總結(上)

向新教育的更深處漫溯仰望星空，讓實踐因理想的浸潤而精彩腳踏實地，讓理想在實踐的土壤上豐盈--山西絳縣實驗區(qū)年度工作總結絳縣位于山西省南部，地處運城市東北端，總面積994平方公里，總28萬人口，素有文風蔚盛、崇教尚學、耕讀偉家的習俗和尊師重教的風尚。2005年絳縣教育人與新教育實驗一見鐘情，從此相識相約，牽手同行。新教育就如同一粒神奇的種子，埋在了絳縣這片古老的黃土地上，隨著歲月的厚重，散發(fā)著無窮的魅力，改變著絳縣師生的生活方式，也見證著絳縣新教育的成功與傳奇。"古絳大地聚八方良友，唐堯故里傳教育新聲。"2009年11月28日至29日，全國新教育實驗區(qū)工作會暨絳縣現場會在我縣召開。會議由中國教育學會、新教育研究院主辦，絳縣教育局具體承辦。來自江蘇、山東、河南、四川、河北、新疆、浙江、內蒙古、山西等全國20多個實驗區(qū)的教育局長、分管局長、部門負責人，新教育研究院的專家學者以及聞訊趕來的各地教育工作者共計150余人齊聚一堂，共同觀摩了我縣新教育實驗的成果，探討了新教育實驗的發(fā)展大計。28日，全國新教育實驗區(qū)的150余名與會代表先后觀摩了我縣的縣直初中、東吳小學、陳村小學、實驗一小、實驗二小、衛(wèi)莊小學、雎村小學、城內小學等8所中小學的新教育實驗成果展示。29日，在新教育實驗區(qū)工作會議上，與會的各級領導、專家及新教育同仁共同聽取了絳縣教育局陳東強局長以《讓理想在實踐的土壤上豐盈，讓實踐因理想的浸潤而精彩》為題的發(fā)言。會議在與會代表中引起了強烈的反響，達到了預期的效果，取得了圓滿的成功。朱永新教授對絳縣區(qū)域推進新教育實驗的做法給予了充分肯定，他說，在絳縣教育的發(fā)展模式中看到了中國未來農村教育的希望和曙光。

此次會議，對推動絳縣實驗區(qū)2009-2010學年的新教育工作有著十分重要的意義與作用。借著會議的東風與影響，本學年度實驗開展又擁有了新的突破，取得了新的成效，達到新的高度。一、大力建設新教育共同體，以網絡工作室為平臺，深入推動實驗項目的開展與研究。自2009年新教育實驗絳縣現場會之后，我們區(qū)域新教育實踐如何在新的起點上走得更好更快更遠?經過集思廣益，我縣決定完善、建立不同類型的新教育實驗共同體，建立新教育實驗名師學科網絡專業(yè)工作室。在新的起點上，新的一年里，更加注重本土研發(fā)團隊的建設和引領服務作用，更加注重新教育實驗和本土日常教育教學融合之路。根據局委會的指導思想與部署安排，縣教研室(即新教育辦公室)以創(chuàng)建工作室為抓手，以網絡為平臺，本著"研究的平臺、成長的階梯、輻射的中心、師生的益友"的宗旨，不斷完善，創(chuàng)新創(chuàng)優(yōu)，服務、引領、推動全縣新教育實驗的開展。我們在絳縣教育信息網的論壇中開設專門版塊--"名師網絡工作室"，工作室由小學發(fā)展到初中、高中，共計20個。其中小學工作室有8個，分別是語文、數學、英語、常識、晨誦、午讀、讀寫繪、農歷課程、每月一事工作室。我們進一步規(guī)范了工作室的管理，出臺了《絳縣新教育共同體行動綱要》，成立了工作室領導機構，并制定了評價辦法與獎勵制度。2010年春夏，各個工作室主要做了以下三方面工作：一是進行多種形式的調研，深入學校與課堂，深入教師與學生，深入社會與家庭，在調研中發(fā)現問題、明確方向、及時服務。二是編寫學科教案與課程預案，為教師提供豐富的資源，引領與服務教師的課堂教學與課程開展。三是在全縣進行學科研討成果發(fā)布與課程推進培訓的會議，用課例導航，用理論提升，用會議推廣。

1、研究教學模式，制訂精品教案。理想課堂工作室包括小學語文、小學數學、小學英語和小學常識工作室。工作室結合一線教師的要求，把工作重點放在編寫精品教案上，采用"備課+實踐+研討+反思+再研討"這樣循環(huán)反復、螺旋上升的方式，組織了精品教案研討。其步驟如下：一、解讀教材，精心選課。工作室根據一線教師的教學需求，從各個年級的教材、不同單元中選擇典型課例，每單元至少選出2-3篇。二、研讀教材，分工備課。根據課例數量和各中心校學科教師的人數合理分配任務，一般大中心校各年級分配4-5篇，小中心校分配3-4篇。三、合作研討，形成預案。教師要按照布置的要求對文本進行深入解讀，根據教學內容、文本、學生年齡特點、課程要求等諸要素，確定教學目標，選擇合宜的教學方式，設計教學板塊。各中心校領導要認真負責，重視各教師所備的課，組織聽課，對他們的課堂進行觀察，指出課堂中出現的問題，以及追及產生這種現象的原因，進行研討。對于修正后的教學設計，再實踐，最終形成預案。四、集體完善，形成定案：對于各年級形成的教學預案，工作室組織骨干教師進行再次研討，由成員進行把關，最后形成定案，后通過網絡送到工作室，供全縣教師參考借鑒使用。至此，在上半年的時間里，語文共計完成110課的教案設計，數學共計完成了90余節(jié)內容的教案設計，英語完成了59余模塊的教案設計，均已經全部上傳至各工作室。去年7月語文、數學工作室聯合出版了《有效課堂教學模式》匯編手冊，里面收集了我縣小學有效課堂教學的十個模式，分別是小學語文的寫人類課文、古詩、文言文、口語交際、應用文寫作、寫事類作文和小學數學的計算課、概念課、復習課幾何知識課模式，并深入到各個中心校進行培訓。去年秋新學年開始，小學學科工作室圍繞問題，依托課例，實驗研究，總結修正，通過辛勤的汗水與集體的智慧，又更上一層樓，總結出了本學期不同學科課型的四個課堂教學模式。今年5月，語文、數學、英語三科工作室組織召開的"全縣小學語文、數學、英語學科研討會"，此次研討會采用的是"課例+講座"的方式，旨在依托課例，推廣工作室半年來的研究的新教學模式，推進小學有效課堂教學研究。工作室骨干教師做課例引導，負責人作模式解讀，向廣大教師推廣了我縣低年級語文《識字寫字》課的"三環(huán)節(jié)九步驟"模式、"小學高段語文說明文教學七步驟"模式、數學"統(tǒng)計與概率教學三步驟六環(huán)節(jié)"模式、小學英語課堂教學"五環(huán)節(jié)三展示"模式，得到市教研室的充分肯定與廣大教師的認同。與此同時，各工作室成員不斷在網上為教師解疑答惑，獲得教師們的滿意認可。英語學科工作室與科學學科工作室還為小學畢業(yè)年級召開專門研討會，制定了學業(yè)測試的內容范圍與形式。今年6月2日與3日，我們組織舉行了"絳縣首屆小學語文、數學課堂教學大賽"，旨在深入推進小學課堂教學改革，促進教師課程實施能力和教學水平，全面提高教育教學質量。來自各中心校的語文、數學教師共計60人，同臺競技，進行了不帶學生的20分鐘講課。在競賽中，我們欣喜地看到新教育有效教學框架運用初顯成效，框架所倡導的理念已經深入教師心中，工作室的教研成果"有效教學模式"也已被教師廣泛運用。教師們正在向理想課堂的高處攀登、深處漫溯、遠處跋涉！2、編寫課程預案，搞好推進培訓。兒童課程工作室包括農歷課程、晨誦、午讀、讀寫繪四個工作室。農歷課程工作室完成了以下工作：①完善節(jié)氣預案，推薦節(jié)氣故事。整理上學期節(jié)氣預案，在此基礎上，補充完善"春夏"兩個季節(jié)12個節(jié)氣詩歌誦讀預案與課件。②做好節(jié)日預案，傳承民族文化。完成"清明、端午、母親節(jié)"3個節(jié)日的誦詩預案，所做預案包括"節(jié)日知識、節(jié)日諺語、誦讀詩詞、課程延伸"幾部分。其余要求與節(jié)氣預案要求一致。③確定季節(jié)組詩，伴隨自然而行。根據季節(jié)編排兩個大型組詩，即春天詩詞之旅和夏天詩詞之旅。此外，立足我縣實際特點，在上學年組詩的基礎上，系統(tǒng)推出桃花詩詞之旅和荷花詩詞之旅。④設計節(jié)氣活動，豐富農歷課程。設計'做感恩卡"、"清明踏青誦詩會"、"包粽子"、"春風豎蛋"四次實踐活動方案。方案包括"活動目的、活動重難點、活動準備、活動具體過程"幾個步驟。晨誦工作室完成了以下工作：①推薦開學初誦詩--寫在明亮詩篇的第一行。為每一個年齡段推薦一首開學初的誦詩，即"選擇一首別有意義的童詩，讓它開啟新的學習旅程的第一個黎明"。②推薦情景誦詩--寫在每個節(jié)日來臨之際。圍繞節(jié)日為每個學段精選適合的詩歌，制作預案和課件。③推薦日常誦詩--寫給樸實無華日常晨誦。為每個年級選擇一首日常誦詩，書寫完整案例、制作相應課件，供老師們參考，類似"拋磚引玉"。④推薦生日誦詩--寫給孩子生日最佳禮物。依據年齡特點、性格特點為不同的孩子推薦不同的生日誦詩。午讀工作室完成了以下工作：①為每個年級選擇兩本共讀書籍，做好共讀書的"導讀預案、推進預案、主題探討預案"等全套預案。②建立一個班級共讀主題帖。各成員在同年級教師之前率先開啟該書的班級共讀，并在絳縣教育信息網中建立本班共讀主題帖。從課堂實錄到家�；�動，到孩子的推進交流作業(yè)，再到孩子的讀書手抄報，以及最后的主題探討要及時上傳在自己的主題帖中，以便對開啟該書共讀課程的班級做好引領工作。讀寫繪工作室完成了以下工作：為一、二年級下學期各推薦15個繪本故事，制定預案和制作課件，流程為內容簡介--教學目的--教學過程--寫繪布置--檢查反饋。同時完善新教育資料包課件，根據故事重新將文字重新制作到課件中，將教學思路呈現在課件中，使老師們拿到課件就可以上課。預案貴在"早"，以上這些工作均是2010年春節(jié)前后的寒假期間完成在。新教育共同體的成員，放棄休息，多次研討，在不長的時間里，做了大量卓有成效的工作按要求保質保量的完成每一項內容的課件制作及預案編寫，全部提前上傳到工作室。同時，工作室成員還及時發(fā)布各實驗項目最前沿信息，推薦新教育的優(yōu)秀毛蟲精彩做法，并回復教師們提出的疑難。本學期中，兒童課程工作室為進一步推薦實驗開展，不斷召開各項目的階段培訓會。今年4月5日至4月8日，絳縣新教育實驗辦公室分二小、橫水、一小、安峪四片對兒童課程的"讀寫繪"進行了培訓。參加本次培訓的人員有各中心校的校長、副校長、教研室主任、各單位的小

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