(2009--2010)學(xué)年第一學(xué)期個人工作總結(jié)

本學(xué)期我執(zhí)教七年級1班的思品，3班和4班的思品和社會，負責(zé)中學(xué)的心理工作。其中心理方面的主要工作如下：開學(xué)時，分別完成給初一和高一新生的一封信，幫助新生入學(xué)適應(yīng)；開學(xué)初，分別給高一和初一新生進行心理健康講座，主要內(nèi)容為心理學(xué)知識普及，及入學(xué)適應(yīng)，在學(xué)校內(nèi)營造起心理咨詢不意味著有病的健康氛圍；期中考試結(jié)束后，給高一學(xué)生進行壓力緩解講座，針對部分學(xué)生受考試成績影響太大的情況，進行輔導(dǎo)；學(xué)期后期，給初一家長進行心理講座，就中學(xué)生心理特點以及家長如何有效教導(dǎo)孩子進行了探討；同時，學(xué)期中，接待初高中來訪學(xué)生10人次左右，并著手心理咨詢室的布置，現(xiàn)在初具規(guī)模。

這學(xué)期是我初為人師的半年，可用六個點來總結(jié)，分別為兩點幸福，兩點轉(zhuǎn)變，兩點待改進之處。

兩點幸福

一.工作氛圍

辦公室的氛圍輕松和諧，笑聲不斷，讓人放松并且快樂，這半年新入職的日子過得很快樂，很大程度便得益于此；備課組里不僅有師傅陳老師對我的指導(dǎo)和幫助，其他老師都真誠無保留的給我建議和幫助。組內(nèi)老師們聽我課時給出的建議，平時備課中及課堂效果的討論，都讓我有被澆灌的感覺。

二.工作內(nèi)容

本學(xué)期我既擔(dān)任思品和社會學(xué)科教學(xué)工作，又擔(dān)任心理工作，對我來說，是特別完美而難得的搭配。對于我，一個剛剛進入教學(xué)崗位的新手教師而言，如果沒有擔(dān)任學(xué)科教學(xué)的經(jīng)驗只是擔(dān)任心理教師的話，對學(xué)生的了解則會停留在表面，難以真切和深入，是很難有基礎(chǔ)做好心理工作的。

當(dāng)然，在這幸福中，也有點小小的不足，就是離家遠了點。在某些時候，尤其是生病時，格外有體會。但也很慶幸，身邊總有小溫暖。有次發(fā)燒，自己在宿舍里哭得稀里嘩啦，當(dāng)時漂泊感特強，但后來到了辦公室，徐老師在，跟他說了，他馬上騎電瓶車帶去我醫(yī)院還一直陪著我掛號，還有后來孫校聽說了，就來接得我--就是這些身邊的小溫暖，才趕得跑漂泊感。真的很感謝，從心底！

兩點轉(zhuǎn)變

一.戀愛期轉(zhuǎn)入婚姻階段

如果說，之前在大學(xué)參加的支教，帶隊，和實習(xí)等教育實踐，是我和教育的"戀愛期"，那現(xiàn)在則進入婚姻狀態(tài)。之前的各種教育實踐，很大程度上只是和孩子一塊玩，享受其中的被尊重和自我實現(xiàn)的感覺；而現(xiàn)在除了這些，還要管紀(jì)律，批改作業(yè)，抓成績等，而不再只是之前的表層的快樂。但我知道，現(xiàn)在的這種狀態(tài)，才是教育的常態(tài)，也才是真正的對孩子的全面了解，接觸和負責(zé)，這種狀態(tài)也許并不輕松，但這種轉(zhuǎn)變卻是必須的。

二."我不一樣"變?yōu)?大家都不一樣"

正式成為一個老師前，不知哪里來的盲目的自信，總認為自己順理成章的一定可以成為一個"和別人不一樣的老師"，但隨著日子慢慢過去，這種感覺漸漸退去，取而代之的是，我發(fā)現(xiàn)"每個老師都不一樣！"，身邊的老師們一個個都有著自己的教育想法，不一樣的課堂風(fēng)格，不一樣的的治班理念，不一樣的對教育的思考。

這兩點轉(zhuǎn)變，在我自己看來，是我更踏實的投入教育工作，更真實的體會教育中的點滴的必經(jīng)之路。也許，若干年后，這兩個轉(zhuǎn)變會再回到原點--每天的教育又有戀愛般的感覺，又有了"我就是不一樣"的信心，但那一定是不一樣的高度。

兩點待改進

一.課堂管理要更嚴(yán)格

下學(xué)期在課堂管理方面要更加嚴(yán)格些。這學(xué)期的課堂，在很多規(guī)矩和要求上并沒有貫徹的徹底，課堂有散亂的情況。下學(xué)期，規(guī)矩訂好了，就堅持原則，在課堂管理方面爭取有進步。

二.要更加鉆研，形成自己的東西

這學(xué)期，很大程度上，只是能把課程內(nèi)容講授完整，并沒有自己的風(fēng)格，也少有創(chuàng)見。下學(xué)期，要更多反思，在觀察，學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，慢慢琢磨，更精心的設(shè)計課堂，爭取有些自己的東西形成。

兩點要改進之處，很大程度要落實在行動上，才是真的效用。希望，自己可以一步一步踏踏實實往前走，慢慢進步。

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