2010年科學(xué)教學(xué)總結(jié)
轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)學(xué)期即將結(jié)束。回顧一學(xué)期的科學(xué)教學(xué)工作,有得有失。一學(xué)期來(lái)，我全面培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新力、努力培養(yǎng)學(xué)生的說(shuō)話能力為原則、全身心地投入到教學(xué)工作中、應(yīng)該說(shuō)圓滿完成了教學(xué)任務(wù)�，F(xiàn)將工作總結(jié)如下：一、常規(guī)教學(xué)方面
1、認(rèn)真?zhèn)湔n
按照學(xué)校要求，每周我都認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，做到先周備課，而且努力做到備課符合學(xué)生實(shí)際，這就讓自己做到了上課胸有成竹，大大提高了教學(xué)效率。
2、積極聽(tīng)課、參與教研、善于反思
不管什么層次的聽(tīng)課，語(yǔ)數(shù)英的公開(kāi)課，我都盡量抽時(shí)間去聽(tīng)，這樣不僅開(kāi)闊了思路，也為備課過(guò)程積累了豐富的素材。各種鮮活生動(dòng)的事例、各種教學(xué)方法、模式的展示、微小細(xì)節(jié)之處的精彩處理，使我在豐富課堂教學(xué)的同時(shí)，也改變了學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)感到枯燥、單調(diào)，脫離實(shí)際的成見(jiàn)。定期的教研活動(dòng)也大大提高了我的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。
二、優(yōu)差結(jié)合，提高學(xué)生學(xué)習(xí)課外知識(shí)的興趣
學(xué)期初，我就緊抓學(xué)生已有的知識(shí)能力，我檢測(cè)學(xué)生知識(shí)掌握情況，讓自己做到心中有數(shù)。這不僅有利于對(duì)學(xué)生知識(shí)落實(shí)的情況的更好掌握，更使我對(duì)學(xué)生課堂表現(xiàn)情況，有了一個(gè)更加全面的認(rèn)識(shí)。從而能夠更好的根據(jù)學(xué)生的情況，調(diào)整教學(xué)。對(duì)于個(gè)班里的學(xué)困生，我一直堅(jiān)持個(gè)別知識(shí)輔導(dǎo)、并讓學(xué)生有一個(gè)互相學(xué)習(xí)的平臺(tái)，我給每個(gè)學(xué)生開(kāi)學(xué)就安排了一個(gè)任務(wù)，每個(gè)同學(xué)都要上講臺(tái)給班里同學(xué)講一個(gè)科學(xué)家故事，或者有關(guān)科學(xué)知識(shí)的問(wèn)題。每一節(jié)課上來(lái)一個(gè)同學(xué)，把他們帶來(lái)的知識(shí)稱為課外知識(shí)，都是學(xué)生自己在圖書館和網(wǎng)上找來(lái)的資料，這樣做激發(fā)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)的熱情，努力讓班內(nèi)的每一名學(xué)生都不掉隊(duì)，都對(duì)科學(xué)知識(shí)感興趣。使學(xué)生全方面發(fā)展起來(lái)。
三、重視動(dòng)手和動(dòng)腦的訓(xùn)練
"在科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中提高學(xué)生的動(dòng)手能力"是科學(xué)課的目標(biāo)。而科學(xué)是一門工具學(xué)科，它不同于數(shù)學(xué)、語(yǔ)文，科學(xué)課教學(xué)要求動(dòng)手教學(xué)和情節(jié)、內(nèi)容教學(xué)相結(jié)合相輔相成。而低年級(jí)的這一環(huán)節(jié)的教學(xué)顯得尤為重要。所以，在教學(xué)中我特別重視這兩點(diǎn)的訓(xùn)練，訓(xùn)練學(xué)生的動(dòng)手操作能力。
整個(gè)學(xué)期，我注重教學(xué)生由想到做。給學(xué)生營(yíng)造一種快樂(lè)的學(xué)習(xí)氛圍，讓每個(gè)同學(xué)都有"做"的欲望，通過(guò)一個(gè)學(xué)期的訓(xùn)練,我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的動(dòng)手能力有較大的進(jìn)步，邏輯思維能力也增強(qiáng)了。
四、教學(xué)成績(jī)
本學(xué)期，期末考試中，我把考試分?jǐn)?shù)分成了兩部分，課堂內(nèi)每位同學(xué)講的課外知識(shí)共20分，課堂紀(jì)律和回答問(wèn)題方面共10分，考試試卷上的分?jǐn)?shù)為70分。其中試卷試題分為三大方面：一、填空題。這部分的題目，訓(xùn)練了學(xué)生這一學(xué)期來(lái)，在課本上有關(guān)的知識(shí)是否熟悉，并掌握。二、判斷題。這一道題，訓(xùn)練學(xué)生本學(xué)期課堂上的課外知識(shí)是否掌握。三、實(shí)驗(yàn)題。這道題主要考學(xué)生實(shí)驗(yàn)掌握情況，動(dòng)手操作能力是否提高。
五、存在不足與今后打算：
1、自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)還需要進(jìn)一步提高，不斷更新。世界瞬息變化，二教學(xué)方法也需要不斷更新，我將抽出更多的時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)提升自己。
2、學(xué)生的自主自覺(jué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育得不夠成功。培優(yōu)扶差工作做得還不夠扎實(shí)，優(yōu)差生的差距還很大。
3、積極參加多種課外比賽活動(dòng)，提高學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)的興趣；加大科研促教的力度，努力爭(zhēng)取獲得更多科學(xué)獎(jiǎng)項(xiàng)。
4、對(duì)于《教育學(xué)》、《心理學(xué)》等條件性知識(shí)沒(méi)作過(guò)多的研究，在專業(yè)成長(zhǎng)的道路上，感覺(jué)到已經(jīng)受到了局限。不能夠有新的突破，因此來(lái)年要制定長(zhǎng)遠(yuǎn)的讀書計(jì)劃，重新研讀這些書籍，并且理論聯(lián)系實(shí)際，突破自身瓶頸，達(dá)到專業(yè)成長(zhǎng)的目的。
當(dāng)然，過(guò)去的已經(jīng)過(guò)去，有人說(shuō)過(guò)"總結(jié)過(guò)去是為了讓未來(lái)更有經(jīng)驗(yàn)"。舊的一年已經(jīng)過(guò)去，新的學(xué)期還未開(kāi)始。在新的學(xué)期里，我將吸取過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷地提醒自己，讓自己向更高的目標(biāo)邁進(jìn)，爭(zhēng)取新的學(xué)期取得更好的成績(jī)。
（中國(guó)大學(xué)網(wǎng)）
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