班主任工作總結(jié)
班主任工作總結(jié)(2010--2011)學(xué)年度第一學(xué)期
緊張而充實的一學(xué)期即將結(jié)束，本學(xué)期我擔(dān)任三年級二班班主任工作。.本班共有學(xué)生三十八人，從學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況來看，處于優(yōu)生少，差生多的狀態(tài)，有5名特困生和8名單親家庭，雖然班級的情況比較復(fù)雜，但從學(xué)生以及家長反饋的信息來看，收到了一定的效果，圓滿地完成了本學(xué)期的各項任務(wù)，現(xiàn)將本學(xué)期的工作做如下總結(jié)：：
一、用自己的言行影響學(xué)生。
夸美紐斯曾經(jīng)指出："只有受過一種合適的教育后，人才能成為一個人，而學(xué)校是造就人的工廠。"教師與學(xué)生是學(xué)校教育活動中兩個最基本也是最活躍的要素。教師的基本職責(zé)和根本任務(wù)是教書育人，是把教學(xué)生學(xué)習(xí)、思考、做人作為第一天職。教師不僅通過自己的"學(xué)高為師"來"傳道、授業(yè)、解惑"，引導(dǎo)學(xué)生走向文明，教師更要通過自己的"身正為范"把學(xué)生培養(yǎng)成一位對社會有所貢獻(xiàn)的合格的人才。教師的一言一行，對學(xué)生都起著潛移默化的作用。教師的言行舉止，行為操守都影響著學(xué)生，因此教師應(yīng)從我做起，從身邊的小事做起，對生學(xué)進(jìn)行養(yǎng)成教育做好示范。
在平時的工作中，我嚴(yán)格要求自己，團(tuán)結(jié)同志，服從領(lǐng)導(dǎo)的分配，責(zé)任心較強,自覺遵守勞動紀(jì)律.時刻注意自己的一言一行,用自己的的言行影響學(xué)生。
二、關(guān)心愛護(hù)學(xué)生。
為了讓一個班級有凝聚力，我對自己的學(xué)生付出了最大愛心，就像對待自己的孩子一樣，當(dāng)他們遇到了困難，你就像一個朋友伸出一雙溫暖的手來幫助他們，讓他們真正覺得我是愛他們的，于是學(xué)生能愿意和我交朋友。
班主任要善于了解掌握學(xué)生學(xué)習(xí)生活思想狀況，真正有針對性地關(guān)心、愛護(hù)每一位學(xué)生，特別是班級中的差生、行為習(xí)慣有問題的學(xué)生、單親家庭學(xué)生等。班主任應(yīng)多親近、多引導(dǎo)他們，使他們能改正錯誤成為優(yōu)秀學(xué)生。我們班的差生和單親家庭學(xué)生較多，平時課余時間我經(jīng)常與他們談心，詢問他們生活、學(xué)習(xí)中的困難，幫他們解決各種問題。還與學(xué)生一起參加學(xué)校組織的各種活動。運動會上，我給他們助威加油；趣味運動比賽時，與同學(xué)一起訓(xùn)練，并取得了年級第三名的好成績。通過接觸，我了解每個學(xué)生的愛好和特長，也發(fā)現(xiàn)每個學(xué)生的閃光點。同時，他們也把我當(dāng)作朋友，有心事愿意跟我說，有困惑愿意同我探討。
三、用信任去鼓舞學(xué)生。
即使學(xué)生真的是在騙我，我也善意的相信他一次，讓他覺得我是充分的相信他，讓他自己覺得欺騙了我是不對的，讓他自己深感內(nèi)疚，讓他主動的向我承認(rèn)自己的錯誤，這比逼著他或者打他一頓效果要好。記得有一次，我班的李佳金同學(xué)沒有完成作業(yè)，我主動的找他對他和顏悅色地說："李佳同學(xué)，老師相信你作業(yè)做了，對嗎?那么請你明天把作業(yè)給我?guī)砗脝?你先回去吧。"可是他卻站在我面前遲遲也不肯離開，而且一句話也不說，過了一會我看到他在偷偷地哭，于是我拉著他的手問他："你想對老師說點什么嗎?"他哭得更厲害了。從這之后班里不寫作業(yè)的現(xiàn)象漸漸地減少了，說謊的同學(xué)也沒有了，所以我覺得孩子們有時候說謊也是很正常的，連我們大人還有犯錯誤的時候，更何況一個孩子了，最主要的是你怎么去面對你的學(xué)生所犯的錯誤，怎樣來幫助他解決問題改正自己的錯誤，保證在今后的學(xué)習(xí)生活中不再犯類似的錯誤，讓他明白做人的道理。
四、培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。
三年級學(xué)生由于年齡小，自控能力差，紀(jì)律渙散。尤其是本學(xué)期，由于學(xué)校加固教室，所以必須合并班級。三年級由原來的六個班合并為三個班，使得班級人數(shù)，由原來的四十人左右，增加到八十人左右，給教學(xué)和班級管理帶來諸多不便，于是我首先從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，在我校"先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練"的理念下，課上不乏進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用班隊課，學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中，時刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好活動、放松、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。
小學(xué)班主任工作千頭萬緒，只要我們以"愛"作為基礎(chǔ)，以學(xué)生的全面發(fā)展作為目標(biāo)，以創(chuàng)新的教育方法作為動力，就一定能將班主任工作做好。
（中國大學(xué)網(wǎng)）
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