小學(xué)語文組教研工作總結(jié)
小學(xué)語文組教研工作總結(jié)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各部門的的關(guān)懷下，語文教研組順利完成了學(xué)期初制定的各項任務(wù)�？偨Y(jié)一學(xué)期來得工作，重點是利用好四個陣地，即教研課、教研組會議、語文綜合實踐活動、教研組博客和《小蜜蜂報》；促進(jìn)兩個發(fā)展，即教師的專業(yè)發(fā)展和學(xué)生語文素養(yǎng)的發(fā)展。具體總結(jié)如下：
一、教研課
于永正老師說過："要想會上課就必須從聽課開始。"本學(xué)期，我們在安排上課老師的時候注意了骨干教師和年輕教師、低中高各年段的統(tǒng)籌兼顧。要求上課老師勤鉆研，虛心請教，在備課組內(nèi)反復(fù)磨課，正式亮相時要拿出相對成熟的課。備課組內(nèi)其他老師不能只看戲，也要全程參與到備課中來。真正做到一人上課，大家提高。教研課結(jié)束后，及時組織評課，評課時一改過去備課組長唱獨角戲的做法，有事先安排的主評人發(fā)言，也有隨機(jī)邀請的老師發(fā)言。主評人由備課組長按照教研組排定的教研課一課一人，各年級的主評人針對公開課，選擇一定的主題，從理論的高度分析教學(xué)設(shè)計及教學(xué)行為的得與失，這樣確保了思考的深度；而臨時邀請的老師則起到了補充的作用。教研組評課活動時大家時而凝神靜思，時而討論熱烈，大家的言觸及了文本的解讀，教案的設(shè)計教師的基本等等。大家肯定優(yōu)點，也誠懇地談出自己的建議。教研氛圍日漸濃厚。在王主任手把手指導(dǎo)和五年家備課組通力協(xié)作下，我組陳瀅老師獲市優(yōu)課比賽一等獎。本學(xué)期備課組評課在說的基礎(chǔ)上突出了一個"寫"字，所寫的發(fā)言稿要造教研組博客上刊出，此舉意在讓老師養(yǎng)成思考的習(xí)慣，學(xué)習(xí)的習(xí)慣，寫作的習(xí)慣，逐漸寫出高質(zhì)量的教學(xué)論文和設(shè)計。據(jù)不完全統(tǒng)計，本學(xué)期我組老師共發(fā)表獲獎文章多少篇，兩位老師的教育教學(xué)經(jīng)驗在靖江日報刊登推廣。
二教研組活動
本學(xué)期教研組會議除了組織評課以外，組織了一些專題研討會，切實解決老師們在教學(xué)中的實際困惑。本學(xué)期在校長室和教導(dǎo)處的指導(dǎo)下，對寫字教材的使用和時間安排做了調(diào)研和安排。根據(jù)上級"書法進(jìn)校園"的要求，啟動了毛筆字訓(xùn)練。安排此方面有研究的陸芝松老師先行一步，印發(fā)了"八個基本筆畫"字帖，總結(jié)了指導(dǎo)要點。利用教研組會議時間先行培訓(xùn)老師，從選筆用墨執(zhí)筆等講起。老師們受益匪淺，不再為如何指導(dǎo)學(xué)生而頭疼，增強了自覺上好毛筆字知道課的積極性。
針對課外閱讀存在的讀物選擇混亂，要求不明指導(dǎo)不力的現(xiàn)狀，我們在制定各年級讀書活動方案的基礎(chǔ)上，召開了"在閱讀中促進(jìn)有效積累"的專題研討會，大家從讀物的選擇，讀寫結(jié)合，教師的指導(dǎo)等方面或進(jìn)行理論的闡述，或介紹實踐的經(jīng)驗。研討會獲得了在我校掛職的廣西八位校長的高度贊賞。在此次研討的基礎(chǔ)上，我們結(jié)合學(xué)生年齡特征和學(xué)習(xí)水平，制定了各年級的必讀書目和推薦書目。制定了古詩及美文必背篇目，要求全員過關(guān)，學(xué)期結(jié)束前，我組進(jìn)行了檢查，情況較好。此項工作結(jié)合了我校"九年一貫制"特點，要求大家按照要求，不去盲目加量增加學(xué)生負(fù)擔(dān)，又不隨意減量。各年段按照要求去做，這樣一棒接一棒，確保小學(xué)畢業(yè)階段能達(dá)到課標(biāo)所規(guī)定的閱讀量和背誦的量。
長期以來，寫話和習(xí)作指導(dǎo)是語文教學(xué)中的難點。我校小學(xué)語文組一直對此加以研究。多次舉行作文研討課，寫話和習(xí)作經(jīng)驗交流會；定期舉行個性化作文競賽，編輯《小蜜蜂報》建設(shè)展示學(xué)生寫作才華的平臺。我們利用教研組會議時，結(jié)合"個性化作文競賽"進(jìn)行分析，了解我校學(xué)生習(xí)作中的現(xiàn)狀及教師教學(xué)中的困惑。一學(xué)期以來，作文教學(xué)的成果喜人，從個性化將作文比賽的情況看，我校學(xué)生的習(xí)作水平整體上令人滿意。本學(xué)期，學(xué)生在各級各類報刊上發(fā)表作文篇。
從教學(xué)情況和常規(guī)檢查中，我們欣喜地發(fā)現(xiàn)，在一批教學(xué)有經(jīng)驗的老師帶領(lǐng)下，我校的作文教學(xué)已經(jīng)顯現(xiàn)出一些特色。由此，我組適時召開了寫話與作文指導(dǎo)座談會。本次座談會上，各年級備課組長和部分教學(xué)經(jīng)驗豐富的老師介紹了本學(xué)期在寫話和習(xí)作指導(dǎo)方面的成功的做法和一些思考。大家從如何豐富學(xué)生寫作素材、如何指導(dǎo)學(xué)生捕捉生活素材、怎樣用好作文書閱讀教學(xué)如何和習(xí)作緊密結(jié)合建立科學(xué)的作文評價觀等不同的角度進(jìn)行了介紹。
座談會后，在聽取教研組情況匯報時，教科室王留根老師認(rèn)為，作文教學(xué)重要的是要樹立大作文觀，注重對學(xué)生習(xí)作心理、習(xí)作興趣、習(xí)作習(xí)慣、習(xí)作過程習(xí)作評價等方面的研究。他希望每位老師要勤于學(xué)習(xí)，樂于研究，結(jié)合具體的教學(xué)案例，對成功的做法及時進(jìn)行理論的提煉，形成文字。
初步考慮，下學(xué)期，語文組將利用教研組活動時間，開設(shè)"小語論壇"，邀請老師們介紹自己的寫話和習(xí)作指導(dǎo)的經(jīng)驗。我們試圖經(jīng)過一兩年的研究積累，最終形成我校的校本作文教程。
一學(xué)期以來，教研組會議始終緊貼教學(xué)實際，成為老師們汲取營養(yǎng)、汲取智慧的殿堂。
三、組織好各項語文實踐活動。
配合好學(xué)校各部門組織各項活動，如面向廣西掛職校長的經(jīng)典誦讀會，組織學(xué)生積極參加各類征文活動有效教學(xué)課堂調(diào)研一年級拼音過關(guān)檢測。組織學(xué)生參加江蘇省書法比賽和書法等級考試，成績喜人。個性化作文比賽誦讀比賽等。每次活動做到事前精心準(zhǔn)備，時候及時總結(jié)。
四、教研組博客及《小蜜蜂報》
教研組博客報道語文組教研動態(tài)，刊登老師們的各類教學(xué)類稿件，下一步還將增加一些前沿的教育理論介紹和具有操作性的教育經(jīng)驗的文章。通過這些努力，讓老師們提高自身的理論素養(yǎng)豐富教學(xué)智慧。
《小蜜蜂報》是展示我校學(xué)生習(xí)作水平的一個窗口，我們開設(shè)了投稿信箱，規(guī)定了投稿日期和稿件格式，在老師們的配合下，各位主編在教學(xué)任務(wù)繁雜的情況下依然如期完成了出版計劃---低中高各年段都完成了四期。我們要求編輯照顧學(xué)生的差異，鼓勵學(xué)生投稿的積極性，對不能錄用的稿件，在回復(fù)中可適當(dāng)點評。
下學(xué)期我們語文組將做好以下幾個方面的工作
一開學(xué)之初就將舉行寫字現(xiàn)場會，通過觀摩增強老師們上好寫字課的信心。目前，這項工作已在準(zhǔn)備。同時，對全體語文老師進(jìn)行書法培訓(xùn)，讓老師們在指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)毛筆字的時候能消除畏懼感，指導(dǎo)得更有底氣，更有效。五月份將舉行一次"三字比賽"對寫字情況進(jìn)行調(diào)研。
二是就《小蜜蜂報》的出版和使用召開一個座談會。要把小蜜蜂報辦成已刊登學(xué)生優(yōu)秀作文為主，同時增加校園新鮮事宣傳報道，增強報紙的可讀性；開設(shè)專欄刊登學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。聘用部分學(xué)生參與報紙的編輯；在用稿方面，采取選稿為主，征稿為輔，通過征稿的形式引領(lǐng)我校的作文教學(xué)。要把《小蜜蜂報》辦成學(xué)生期盼，老師關(guān)注的高質(zhì)量校報。
三、全學(xué)期開展讀書活動。結(jié)合各年級特點，注重實效，通過比賽、展示等形式促進(jìn)讀書活動持久深入。
四、用課題引領(lǐng)教改。下學(xué)期我組將依靠市"語文名師工作室"的人才優(yōu)勢，圍繞"中小學(xué)有效銜接""讀寫結(jié)合"兩個市級課題展開教研活動。五六年級將和初中部進(jìn)行教學(xué)交流。一人一堂課將圍繞"讀寫結(jié)合"展開，同時將舉辦一次"小語論壇"--作文教學(xué)經(jīng)驗交流。六月份舉辦作文競賽。這些活動都將邀請共同體學(xué)校的老師參加。通過這些活動促進(jìn)我校語文教學(xué)水平的整體提升。
五、豐富教研組博客內(nèi)容。在教研組統(tǒng)一步調(diào)的同時，針對教師個性化需求，增加"教育前沿理論""課堂觀察""文本解讀"等欄目。
（中國大學(xué)網(wǎng)）
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