二三班班主任工作總結(jié)

班主任的工作繁重而重要。學(xué)生的成長、學(xué)校的發(fā)展都離不開班主任的付出。作為一名班主任，我常常在思考，如何勝任這項工作并把自己從繁重中盡量解脫出來。那么，如何開展小學(xué)班主任工作就至關(guān)重要。下面我就2010年自己的工作談?wù)勼w會。

班主任想做好工作，一定不能缺"心"。這個心包括：

一、信心

要做好一名班主任，首先要對自己自信。我們在工作中，遇到的學(xué)生和班級往往良莠不齊。如果碰到一個所謂的"差班"，就怨天尤人，只顧往壞處想，怎么有信心做好工作?所以，我所帶的二年級(3)班雖然有好幾個在行為習(xí)慣上偏差嚴(yán)重的孩子，我也從未產(chǎn)生過一次厭煩、放棄的念頭，反而堅信，只要我展現(xiàn)自身的文化與道德情操，使學(xué)生對我"既親近又崇拜"，既認(rèn)定我是值得信賴的老師，又把你當(dāng)作好朋友，樹立起班主任崇高的威望，成為他們的榜樣，那么，我的教育就能取得事半功倍的效果。

二、愛心

這是一個老生常談的話題，卻也的的確確是當(dāng)好班主任必備的條件。"誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子。"我在工作中善于接近孩子，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和"愛"。這是我順利開展一切工作的基礎(chǔ)。特別是對一些行為偏常生，他們在生活中收到的打罵和白眼已經(jīng)足夠多了，我覺得自己絕不應(yīng)該再雪上加霜，而是應(yīng)該雪中送炭，給他們比普通學(xué)生更多的關(guān)愛，才能得到他們的信服。所以，我不僅在日常學(xué)習(xí)生活中關(guān)心學(xué)生，更在他們出現(xiàn)困難的時候及時出現(xiàn)。學(xué)生受傷的時候，我會安慰他，恰當(dāng)?shù)靥幚砬闆r；學(xué)生尿褲子的時候我會及時幫他處理，并為他保密；學(xué)生衣服穿少了，凍得發(fā)抖時，我還曾脫下自己的衣服給他御寒…

三、細(xì)心

要想真正關(guān)愛學(xué)生，給與他們最適合和最需要的，研究學(xué)生是必要的途徑。這就要求教師做到細(xì)心。

我常常利用學(xué)生自習(xí)和活動的時間觀察他們的狀態(tài)，及時了解他們的生理和心里波動，以便及時采取相應(yīng)的方法來處理。孩子生病了，往往從他們的臉色和精神狀態(tài)可以直接發(fā)現(xiàn)。而且，因為我一直很注重他們的身體健康，所以孩子們有什么不舒服的地方也會主動告訴我，以尋求我的幫助。而孩子心里上的波動，要發(fā)現(xiàn)難度就大一些，往往要通過他們在活動中的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)時的狀態(tài)來判斷。

同時，我還會了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，了解全班主要的優(yōu)缺點并分析其原因所在，了解家長普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點；也會研究學(xué)生的個性特征(包括能力、氣質(zhì)、性格、愛好等)，了解個人的生活環(huán)境，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學(xué)生等等。

四、精心

孩子天性愛玩，所以在活動中進(jìn)行教育往往事半功倍。所以，在過去的一年中，我精心設(shè)計了各種活動，包括學(xué)生的生日慶祝會、接力賽、朗誦比賽、元旦慶祝會，帶著他們一起進(jìn)行班級文化建設(shè)等等，激發(fā)學(xué)生的分享意識、團(tuán)體精神、競爭意識等等；認(rèn)真參與學(xué)校"賞識好習(xí)慣之星"評比活動，為學(xué)生樹立榜樣；我還精心設(shè)計了獎勵機制，平時以發(fā)"小紅花"的形式來鼓勵表現(xiàn)好和有進(jìn)步的學(xué)生。每學(xué)期末將學(xué)生平時一點一滴所受的獎勵匯總，給與精神和物質(zhì)上的反饋，讓他們記憶深刻，激發(fā)上進(jìn)心。

五、放心

一個班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著"以點帶面"和"以面帶面"的作用，我稱他們是"班主任的左右手。"所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。

在培養(yǎng)班干部的方面，魏書生老師給我們提供了極好的經(jīng)驗。所以，我在選拔班干部時，面是極廣的。除了幾個主要管理者以外，還根據(jù)學(xué)生自己的要求設(shè)立了午餐管理員、眼保健操管理員等等，既分擔(dān)了班長的工作量，又激發(fā)了其他孩子的熱情，培養(yǎng)了更多孩子的能力。

一旦班干部的工作走上正軌，我就開始放心地用他們了：其一，大力表揚干部優(yōu)點，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助小干部樹立威信；其二，指點他們工作方法，鼓勵干部大膽工作。

六、耐心

正如前面所說，我們在工作中，遇到的學(xué)生和班級往往良莠不齊。而且，學(xué)生的年齡決定了他們的心理特點。8歲左右的孩子模仿性強、開始懂得一些道理、對新鮮事物有濃厚興趣，同時玩性較重、自控能力較弱。所以同樣一個道理并不是一次教育就能讓他們銘記終身的。關(guān)于不要打同學(xué)不對這個道理我曾對一個學(xué)生講過不下十次，可至今這個孩子還沒有徹底改掉這個壞習(xí)慣。這就要求我們老師要從兒童心理學(xué)的角度去理解他，而不是貿(mào)然地理解為學(xué)生故意不聽話。我們要更多一些耐心，轉(zhuǎn)變是慢慢形成的。

七、狠心

這里的狠心并不是要我們?nèi)ゴ輾埡⒆�，而是指我們要制定�?yán)格班級規(guī)章制度。沒有規(guī)矩，不成方圓。良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，一個學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，使整個集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要扎實有效地加強一個學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。我對學(xué)生訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊常規(guī)等等諸多方面。訓(xùn)練通過集體或個人、單項強化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進(jìn)行，務(wù)必使每個學(xué)生具有"服從集體，服從命令"的思想，具有自我約束力，形成習(xí)慣，保證整個班集體隨時表現(xiàn)出"活而不亂，嚴(yán)而不死"的良好班風(fēng)班貌。我還會抓住某些契機和一些突發(fā)事件，進(jìn)行教育。比如，學(xué)生參加藝術(shù)小人才活動得了獎，我會將它上升為為學(xué)校爭光的高度。而有一次參加學(xué)校組織的體育活動中，一個本學(xué)期轉(zhuǎn)來的孩子的吊兒郎當(dāng)導(dǎo)致我們唾手可得的第一名丟了。我讓體育委員在事后分析了原因，他一針見血的話和傷心的淚水震動了全班同學(xué)，大家都將翹足而待目光投向始作俑者。而那個一向以自我為中心的孩子也慚愧地低下了頭。我很少這么尖銳地批評學(xué)生，但，在這種情況下，狠心是必要的。

經(jīng)過一學(xué)期的工作，我感到我們班雖然沒有像我希望的那樣出類拔萃，但和一年級比，真的已經(jīng)有了很大的進(jìn)步。而之所以沒能達(dá)到我預(yù)期的目標(biāo)，我想除了學(xué)生自身素質(zhì)這個原因以外，主要與"恒心"有關(guān)：

正所謂"一絲而累，以至于寸。累寸不已，遂成丈匹"。而我所缺乏的正是恒心和毅力。作為低年級班主任，每天早到，督促學(xué)生打掃清潔是很重要的�？墒俏覅s沒能堅持，往往是三天打魚兩天曬網(wǎng)。雖然有客觀原因，但主觀上的惰性是最主要的。這造成了我們班的清潔在一段時間內(nèi)也是不盡如人意。幸好有輔導(dǎo)員劉順珍老師的幫助，近期我們班的清潔才能頻頻受大隊部的表揚。對此，我還是很慚愧的。

回頭看看一年的工作，有成功的喜悅，也有失敗的遺憾。在新的一年，我祝愿自己和所有的班主任老師，能工作得多些輕松，多些愉快！

陳慧

2011/1/14

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