2010個(gè)人年終總結(jié)

2010個(gè)人年終總結(jié) 2011年01月10日　　新鮮出爐的個(gè)人年終總結(jié)，曬曬，呵！ 　　各位老師： 　　下午好！ 　　時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼2010年已遠(yuǎn)去，又到了我們年終作個(gè)人總結(jié)的時(shí)候。我不禁自問：在這一年中，我做過什么，我獲得了什么？于是，我開始思索，開始回憶，然后發(fā)現(xiàn)我這一年過得并不轟轟烈烈，也不精彩絕倫，只是一如既往地、平淡而真實(shí)地做著需要我做的工作。但總的來說，這一年我過得還算靠譜。 　　在2010年的上半年，我擔(dān)任了303班的班主任和語文教學(xué)工作及一年級(jí)兩個(gè)班的品德教學(xué)，2010年下半年，我擔(dān)任的是403班的班主任和語文教學(xué)工作及二年級(jí)兩個(gè)班的品德教學(xué)。我所擔(dān)任的這些工作都很平凡，但我知道這些平凡的工作承載的是家長的殷切希望和學(xué)生的未來，所以我不敢懈怠。 　　作為班主任，43個(gè)學(xué)生，就是我的43個(gè)孩子。說實(shí)話，這43個(gè)孩子曾經(jīng)讓我無比痛苦過。各學(xué)科老師的反映，他們各類競賽的表現(xiàn)，都讓我遭受打擊。所幸，經(jīng)過一陣迷茫后，我調(diào)整了心態(tài)，也慢慢摸索到育人先于教書的道理。于是，在2010年，我學(xué)著在工作中關(guān)注班里每一個(gè)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，我學(xué)著在日常生活中借助談話、游戲等多種渠道去調(diào)節(jié)學(xué)生的狀態(tài)。為了育好人，為了提升班風(fēng)，我更是多次靜下心來研究班里的每一位學(xué)生，為他們每一個(gè)人尋求最好的發(fā)展，為他們每一個(gè)人尋找最適切的教育方法。在過去的一年中，我還盡自己的全力去組織班級(jí)活動(dòng)，去培養(yǎng)班級(jí)小干部。我們班一年中搞過的班級(jí)活動(dòng)有很多，如制作感恩節(jié)卡片、小報(bào)設(shè)計(jì)比賽、放風(fēng)箏比賽、教師節(jié)水果拼盤活動(dòng)、個(gè)人才藝展示、轉(zhuǎn)呼啦圈比賽、講故事能手評(píng)選、好書我推薦等。我們班培養(yǎng)出來的小能手也不少：沈哲杰、許伊蝶能大膽帶著同學(xué)們領(lǐng)誦，王杰能參加校集體舞比賽，夏宇陽能進(jìn)科技組，繆楚藝、王超等能成為籃球隊(duì)隊(duì)員。過去的一年中，我們班還獲得過好幾個(gè)第一：基礎(chǔ)知識(shí)競賽第一、經(jīng)典詩文誦讀第一、寫作能力競賽第一、拔河比賽第一等。這些“第一”都是對(duì)孩子們的付出的肯定。 　　回憶完我的班主任工作，再看我的教學(xué)工作。雖然有很多不盡如人意的地方，但總的來說也還踏實(shí)、也算勤勉。對(duì)于教學(xué)工作，備課、上課、反思是常規(guī)，我還算能做到；對(duì)于教學(xué)工作，扶優(yōu)補(bǔ)差是重任，我也一直在努力。其實(shí)，對(duì)于2010年的教學(xué)工作，我最大的收獲是學(xué)會(huì)了贊賞，學(xué)會(huì)了寬容，學(xué)會(huì)了快樂教學(xué)。曾經(jīng)，我為自己在教學(xué)工作上的無力而苦惱，后來我發(fā)現(xiàn)贊賞是最好的教學(xué)武器，學(xué)會(huì)了贊賞，等于給了孩子們快樂。至于孩子的“不開竅”，更多的是需要我們調(diào)整方式，尋求方法。所以2010年，我在教學(xué)上做得更多的是，寬容和贊賞學(xué)生，調(diào)整和尋求方法。在這不斷調(diào)整和尋求的過程中，我也有了自己的積淀：區(qū)品德優(yōu)質(zhì)課二等獎(jiǎng)、區(qū)教師自制多媒體比賽三等獎(jiǎng)、區(qū)品德青年教師公開課、區(qū)語文專題論文三等獎(jiǎng)、區(qū)品德案例二等獎(jiǎng)、校特殊教育調(diào)研課。每一份成績的取得，對(duì)我都是一份自信心的增加。 　　驀然回首，2010，就這樣被我平淡走過，沒有精彩，沒有轟轟烈烈，但有平實(shí)，有踏實(shí)。但愿已來到的2011年，我能做得更好！也祝在座的各位老師能幸福而快樂地行走在2011年的工作道路上！謝謝！

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