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四學(xué)年上學(xué)期數(shù)學(xué)工作總結(jié)
這個(gè)學(xué)期開(kāi)始，我們四學(xué)年進(jìn)行了分科教學(xué)，由5位教師承擔(dān)了數(shù)學(xué)教學(xué)的任務(wù)。在一個(gè)學(xué)期中，我們幾位數(shù)學(xué)教師共同研討，相互配合，圓滿(mǎn)的完成了一個(gè)學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容。下面，我來(lái)匯報(bào)一下我們的工作： 一.領(lǐng)導(dǎo)重視，親臨課堂指導(dǎo) 我們學(xué)年的主管虞主任是數(shù)學(xué)教學(xué)方面的專(zhuān)家，在我們數(shù)學(xué)團(tuán)隊(duì)形成之初，他就深入到我們當(dāng)中，與我們共同探討教學(xué)中的重點(diǎn)和難點(diǎn)。在完成自己繁重工作的同時(shí)，他每天都抽出時(shí)間到我們的班級(jí)中聽(tīng)課、評(píng)課，提出修改意見(jiàn)。在主任和組長(zhǎng)的帶動(dòng)下，我們很快就進(jìn)入了狀態(tài)，在這里感謝主任和組長(zhǎng)一個(gè)學(xué)期辛勤的工作！ 二.注重學(xué)生，發(fā)展學(xué)生能力 這個(gè)學(xué)期，我們?cè)诮虒W(xué)上進(jìn)行了大膽地改革。在數(shù)學(xué)教學(xué)方面，我們更加注意培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)，在課堂上讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出質(zhì)疑、勇于創(chuàng)新。我們的數(shù)學(xué)課堂經(jīng)常運(yùn)用到觀察法、嘗試法，由簡(jiǎn)單到復(fù)雜，由具體到抽象，從而尋找解題的規(guī)律。開(kāi)始時(shí)學(xué)生們也不太習(xí)慣，不敢舉手發(fā)言�，F(xiàn)在我們的課堂已經(jīng)非常活躍，老師和學(xué)生之間互相探討，學(xué)生和學(xué)生之間智慧的碰撞，很多精彩的瞬間就在課堂上產(chǎn)生了。 三.減輕負(fù)擔(dān)，減負(fù)不減質(zhì) 本學(xué)期，我們學(xué)校被評(píng)為“減負(fù)”試點(diǎn)學(xué)校，更要求我們教師向課堂40分鐘要質(zhì)量。在課堂上把知識(shí)點(diǎn)講透，學(xué)生聽(tīng)明白，才能真正的給學(xué)生減輕負(fù)擔(dān)。另外，我們從數(shù)學(xué)的角度嘗試布置一些創(chuàng)新作業(yè)、特色作業(yè)，現(xiàn)在可能還在磨合的階段，孩子們的作業(yè)質(zhì)量也許還比較粗糙。我們?cè)谙聜�(gè)學(xué)期會(huì)進(jìn)一步加強(qiáng)，力圖是我們的數(shù)學(xué)作業(yè)從學(xué)生的角度出發(fā)，真正為學(xué)生服務(wù)，發(fā)展學(xué)生的特長(zhǎng)。 下個(gè)學(xué)期我們會(huì)繼續(xù)努力，讓數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成為學(xué)生們的快樂(lè)。【四學(xué)年上學(xué)期數(shù)學(xué)工作總結(jié)】相關(guān)文章：
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