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班主任工作總結(jié)(二年級(jí)上學(xué)期)
班主任工作總結(jié)(二年級(jí)上學(xué)期)每年的期末，班主任都要進(jìn)行班主任工作總結(jié)。我有一點(diǎn)感想：其實(shí)我們的總結(jié)只是對(duì)一學(xué)期工作的一個(gè)回顧而已，算不上真正的總結(jié)。因?yàn)檎嬲目偨Y(jié)應(yīng)該是帶了些思考的，是一種反思，一種頓悟，所謂：思者先行，道在其中。
其實(shí)，在工作過(guò)程中，我們經(jīng)常會(huì)有些一閃而過(guò)的感想，有時(shí)候在課堂上發(fā)生，或在課間捕捉到了什么，總是一到辦公室就急于和同事分享。但往往笑過(guò)、樂(lè)過(guò)、說(shuō)過(guò)就到此為止了。不習(xí)慣去記錄、去反思、去總結(jié)，這次，我細(xì)細(xì)反思這學(xué)期的工作，將其總結(jié)如下：
一、堅(jiān)持班級(jí)創(chuàng)新管理
早在同這們一年級(jí)剛?cè)雽W(xué)時(shí)，我就為我們班級(jí)制定了奮斗目標(biāo)，那就是"做最好的自己，創(chuàng)團(tuán)結(jié)的集體。"這兩年來(lái)我和我的同學(xué)們一直為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)努力著。
1、兩周養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣。二年級(jí)的學(xué)生由于年齡小，自控力差，紀(jì)律渙散，所以一定要給學(xué)生養(yǎng)成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。于是我便制定了"兩周養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣"的目標(biāo)。剛開(kāi)學(xué)時(shí)，可以以"我是守紀(jì)小標(biāo)兵"為主題活動(dòng)周，規(guī)范學(xué)生的紀(jì)律。兩周后可以設(shè)立"講究衛(wèi)生我能行"為活動(dòng)周，接下來(lái)的文明禮貌，團(tuán)結(jié)友愛(ài)等等良好的習(xí)慣便逐步形成。
2、為學(xué)生"定級(jí)"。記得前不久，我的教師等級(jí)聘任證書(shū)放在辦公桌上，被幾個(gè)班委看見(jiàn)了。他們紛紛問(wèn)我現(xiàn)在是幾級(jí)，當(dāng)?shù)弥以龠^(guò)幾年就是小學(xué)高級(jí)教師時(shí)，他們十分的羨慕。有的同學(xué)說(shuō)："老師，要是我們也能定級(jí)就好了！"于是我便萌發(fā)了為學(xué)生定級(jí)的想法。后來(lái)，與劉老師商量，決定以評(píng)星的方式為學(xué)生定級(jí)，十顆星以上為一級(jí)，二十顆星以上為二級(jí)，以此類(lèi)推，此次活動(dòng)不僅得到了同學(xué)們的熱情響應(yīng)，而且班級(jí)各方面的管理也順風(fēng)順?biāo)恕?/p>
3、配合學(xué)校組織各項(xiàng)活動(dòng)，培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的學(xué)生。本學(xué)期我們班除了配合學(xué)校舉行讀書(shū)節(jié)、元旦聯(lián)歡會(huì)等大型活動(dòng)外。還積極組織了手抄報(bào)、繪畫(huà)、講故事、個(gè)人才藝展示等幾項(xiàng)比賽。既豐富了學(xué)生的學(xué)習(xí)生活又培養(yǎng)了學(xué)生各方面的能力。
二、培養(yǎng)有能力的小干部
班干部是老師的得力助手，選拔一個(gè)有能力的班干部至關(guān)重要。為此，我在學(xué)生一年級(jí)時(shí)就有意培養(yǎng)。本學(xué)期，我又實(shí)行了班干部常任，小隊(duì)長(zhǎng)輪換制。為了讓每個(gè)學(xué)生都有展示自己的舞臺(tái)，發(fā)揮自己的長(zhǎng)處，我大膽地放手讓學(xué)生輪流做小隊(duì)長(zhǎng)。讓每一位學(xué)生體會(huì)成功的喜悅，讓學(xué)生學(xué)會(huì)管理自己的同時(shí)學(xué)會(huì)管理班級(jí)，使他們提高自我控制能力。另外，我還教班委管理班級(jí)的方法。通過(guò)這樣的實(shí)踐使每一位學(xué)生都嘗試了成功的喜悅，體會(huì)挫折感，鍛煉了學(xué)生的膽量，提高了學(xué)生的心理素質(zhì)。
三、家校溝通，攜手共進(jìn)
孩子的教育，離不開(kāi)老師和家長(zhǎng)的共同協(xié)作，因此，經(jīng)常與家長(zhǎng)聯(lián)系是我們的責(zé)任，也是義務(wù)。孩子在家中的表現(xiàn)，我們老師只能通過(guò)家長(zhǎng)來(lái)獲悉。同樣孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，我們也應(yīng)該及時(shí)反饋給家長(zhǎng)，只有雙管齊下，我們才會(huì)收到良好的效果。本學(xué)期，我利用家訪這一平臺(tái)，主動(dòng)與家長(zhǎng)保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知給家長(zhǎng)，共同商量對(duì)策。同時(shí)，我還利用校訊通，班級(jí)博客及時(shí)的將學(xué)生的表現(xiàn)反饋給家長(zhǎng)，以取得家長(zhǎng)的配合，共同做好學(xué)生的教育工作。
當(dāng)然，我做的還很不夠，有時(shí)是缺少了發(fā)現(xiàn)的眼睛，總不能在事情發(fā)生之前對(duì)學(xué)生進(jìn)行"預(yù)防針"式的教育；有時(shí)也做了半途而廢的逃兵，做事情缺少恒心。因此，這些都讓我的班級(jí)管理出現(xiàn)了很多不盡人意的地方，但我相信，有反思，就會(huì)有行動(dòng)；有行動(dòng)，就會(huì)有進(jìn)步，我相信，通過(guò)我不斷的學(xué)習(xí)、不斷的探索，一定會(huì)使班級(jí)管理工作做的更好。
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