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10-11學(xué)年度第一學(xué)期語文教研組工作總結(jié)
本學(xué)期我們語文教研組根據(jù)學(xué)校的教育教學(xué)計劃，抓常規(guī)管理，實施新課程教育，積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革，以切實提高課堂教學(xué)效益。開展了一系列的教研活動，現(xiàn)將本期的工作總結(jié)如下：1、教學(xué)理論的學(xué)習(xí)日�；�。絕大多數(shù)青年教師參加了非學(xué)歷遠(yuǎn)程教學(xué)的學(xué)習(xí)。在本學(xué)期，老師們采取"多閱讀、多反思、多執(zhí)筆"的方法，不斷促進(jìn)對課程改革實質(zhì)內(nèi)容的進(jìn)一步領(lǐng)悟，利用好學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)資源，經(jīng)常上網(wǎng)瀏覽、查閱相關(guān)的材料，及時了解課改動態(tài)，擴(kuò)大自身的視野，多渠道多方位地提高了自身的理論素養(yǎng)。
2、備課組的建設(shè)工作有效展開。重點研究在新課程實施的背景下的課堂教學(xué)，如何將先進(jìn)的教學(xué)理念轉(zhuǎn)變?yōu)榫唧w的教學(xué)行為，如何全面提高中學(xué)語文教師的教學(xué)技能。各備課組的日常討論已成為一種習(xí)慣，對多媒體的運用充分有效，資源共享，提高了課堂效率，同時注意資料的積累，為其他年級提供便利。
3、教研活動正常有效。本學(xué)期有13次公開課、研究課、示范課、匯報課活動；李莉、王筱菁兩位老師外出上展示課，獲得聽課老師的普遍好評。公開課后的評課，討論深入，使開課、聽課教師都有所收獲。
4、取得的成績。本學(xué)期有10篇教育教學(xué)論文在藍(lán)天杯、金帆杯優(yōu)秀論文評比中獲獎。在蘇州市2010把握學(xué)科能力競賽中，蘇文燕老師榮獲三等獎；在2010《小荷》"青蓮杯"全國青少年征文大賽中，周根元老師榮獲伯樂獎，繆曉東校長榮獲園丁獎；在常熟市中小學(xué)"綠色交通，低碳生活"征文比賽中，我校榮獲"優(yōu)秀組織獎"。有8為學(xué)生在各級各類征文比賽中獲獎；有3位學(xué)生在現(xiàn)場作文大賽中獲獎；有1位學(xué)生在第二屆全國學(xué)生規(guī)范漢字書寫大賽常熟賽區(qū)復(fù)賽中獲獎。
5、存在不足及一點思考：
(1)青年教師的基本功仍有待于進(jìn)一步提高。如果以較高的標(biāo)準(zhǔn)來衡量，課堂教學(xué)質(zhì)量還有待進(jìn)一步很高。
(2)一點思考：孔子說：過猶不及。的確，很多時候，不足猶可補(bǔ)，過則無可救。建校兩年半來，在許多方面，我們都非常強(qiáng)調(diào)"統(tǒng)一"，強(qiáng)調(diào)嚴(yán)格，強(qiáng)調(diào)精細(xì)，強(qiáng)調(diào)周密甚至是面面俱到…人的精力、能力等都有一定的限度，一味的嚴(yán)格要求恐怕不太可能讓人一直保持良好的精神狀態(tài)，隨之而來的可能是"倦怠"、"應(yīng)付"等情緒的潛滋暗長。所以，希望學(xué)校在強(qiáng)調(diào)給學(xué)生減負(fù)的同時，也給老師適當(dāng)減壓，多留一點時間和空間讓老師自由發(fā)揮、自由發(fā)展，也許這才是真正為學(xué)校的長遠(yuǎn)發(fā)展考慮。
附：
2010-2011學(xué)年第一學(xué)期語文公開課安排
周次457912131416
開課
老師陳夢碧
劉建英張文懿韓夏夏
顧超許益
李莉王筱菁陳穎穎
陸陽蘇文燕顧曉麗
鄭永花
語文組
2011年1月
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