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教育技術工作總結：“三段六步”教學模式
實施“三段六步”教學模式工作總結慧慧 的工作室實施“三段六步”教學模式工作總結在我國全面提倡素質(zhì)教育及加強教育改革的大潮中，我市率先掀起教育改革的浪潮。我市教育局局長魏書生提出了新的教學模式——“三段六步”教學模式。“三段六步”的基本內(nèi)容：“三段”即是指定向自學，釋疑探索，自測自結即先“學”后“導”再“測”，主要解決“學什么”，“怎么學”和“結果怎樣”，是否達到“學會和會學”。而“六步”是“三段”的細化其基本框架為。有了以上的理論基礎，在實際的教學中為了進一步提高課堂教學質(zhì)量，本學期我將繼續(xù)推進課堂教學改革，實施教育家魏書生提出的“三段六步”教學模式，在本學期的教育教學中始終圍繞著“三段六步”的模式教學，特對本學期的教學作如下總結：（一）、定向示標學習目標是本節(jié)課所要學習的重要內(nèi)容和學生學習知識要達到的程度。根據(jù)教材要求師生共同確定本節(jié)課的學習目標。目標要具體明確，適合學生實際。（二）、自學指導教師對本節(jié)課所要學習的內(nèi)容和要運用的學習方式、方法等作出具體的、詳略適宜的、正確的指導，讓學生知道通過什么方法，用多長時間，采用哪些步驟去完成學習目標，使學生有章可循。（三）、導向釋疑在學生自學的基礎上，教師要幫助學生解答疑難問題，還要做簡要的整理、歸納、概括等。（四）、合作探究學生在自學教材的基礎上，針對重點、難點，挖掘教材的'深刻內(nèi)涵，有新的發(fā)現(xiàn)，在小組或全班范圍內(nèi)討論。學習優(yōu)秀的學生幫助“學困生”，實行“兵教兵”。（五）、自主測評1.圍繞目標，根據(jù)不同層次的學生，設置難易程度不同的測試內(nèi)容。 2.練習的形式要多樣，口答、筆答、操作等。3.驗收檢測內(nèi)容，要求學生獨立完成。（六）、總結收獲根據(jù)課上所學內(nèi)容，教師啟發(fā)學生積極主動地暢談自己的學習收獲，要特別關注中差生的信息反饋。讓學生各抒己見。備課建議 1．導入： 1-2分鐘 4．交流： 3-5分鐘 2．自學： 5-10分鐘 5．點撥： 5-15分鐘 3．引導： 1分鐘左右 6．鞏固：10 -15分鐘通過“三段六步”教學模式的實施，讓學生的知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度價值觀三維目標更上一層樓，并使教師本人更能體會到教書育人的快樂。
教育技術
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