研修總結(jié)初中語文
研修總結(jié)初中語文
本次網(wǎng)絡(luò)研修從專業(yè)理念與師德、專業(yè)知識(shí)、專業(yè)能力三個(gè)維度設(shè)置學(xué)習(xí)內(nèi)容，同時(shí)強(qiáng)化校本研修環(huán)節(jié)，通過多層次答疑、多層級(jí)簡(jiǎn)報(bào)引領(lǐng)、多種形式活動(dòng)開展等著力于問題解決，著眼于教學(xué)行為轉(zhuǎn)化。請(qǐng)靜心回顧本次研修全過程，真實(shí)記錄您的收獲。(無字?jǐn)?shù)要求，簡(jiǎn)述即可)
課程學(xué)習(xí)的收獲
課程包括公共課、專業(yè)課和校本研修課程。課程學(xué)習(xí)中您感觸最深的內(nèi)容有哪些?并簡(jiǎn)述您有哪些收獲。
通過公共課相關(guān)課程的學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到“預(yù)防校園暴力傷害”絕不是教師單方面的事，而是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，在這項(xiàng)工程中，只有教師、校方、學(xué)生、家長(zhǎng)乃至社會(huì)自盡其責(zé)、協(xié)同作戰(zhàn)，方有可能將校園暴力傷害事件的發(fā)生率降到最低。
專業(yè)課中，“敘事研究與小說閱讀”給我的啟發(fā)最大。通過這門課程的學(xué)習(xí)以及觀看專家關(guān)于這門課程的答疑視頻，我不僅掌握了一種閱讀、賞析小說的新方法，也找到了一條提高小說教學(xué)效率的新途徑。
校本研修課則從理念和方法上都給了我極大的啟發(fā)。通過這個(gè)模塊相關(guān)課程的學(xué)習(xí)，我明白了所謂的校本研究，就是要立足于自己的專業(yè)，自己的課堂，自己的學(xué)生，自己的教法，從“斜處著眼，從“斜處入手，研究并解決自己日常教育教學(xué)中遇到的一些實(shí)際問題。而“課堂觀察與記錄分析”，則教給我一種最簡(jiǎn)單、最有效也最具有可操作性的校本研究方法。這種方法如果運(yùn)用到自己的日常教學(xué)與研究中，假以時(shí)日，必能使自己的教學(xué)水平與教研能力得到極大程度的鍛煉與提升。
答疑與研討交流活動(dòng)的收獲
在本次培訓(xùn)中您提交了哪些問題(包括答疑區(qū)、論壇等)?請(qǐng)一一列出來。
您參與了哪幾次班級(jí)主題研討活動(dòng)?請(qǐng)列出這些交流研討活動(dòng)的主題。
我提交了三個(gè)與語文教學(xué)相關(guān)的問題：1、現(xiàn)實(shí)中，那些“說真話，抒真情”的作文往往在考試中得不了高分，而那些套改跡象明顯的作文卻普遍能得高分，此種情況下，教師該如何引導(dǎo)學(xué)生在作文中說真話、抒真情?2、語文教學(xué)到底應(yīng)該堅(jiān)持閱讀本位還是寫作本位?從學(xué)生終身發(fā)展的角度來說，閱讀能力和寫作能力哪個(gè)更重要?3、閱讀教學(xué)的主陣地應(yīng)該是課內(nèi)還是課外?如果是課內(nèi)，如何在保證正常的教學(xué)任務(wù)與教學(xué)進(jìn)度的前提下，開展有效的閱讀教學(xué)?如果是課外，如何爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解以保證學(xué)生的課外閱讀時(shí)間?
我參加了由輔導(dǎo)老師羅筱玲于10月25日晚在蘭州初中語文一班班級(jí)論壇組織的“如何構(gòu)建高效語文課堂”主題研討。通過這次研討，我對(duì)“什么是高效課堂”以及“如何構(gòu)建高效語文課堂”有了更深的認(rèn)識(shí)。
根據(jù)“學(xué)員學(xué)習(xí)進(jìn)度安排”，以后還會(huì)有一次班級(jí)主題研討活動(dòng)，我將密切關(guān)注“班級(jí)公告”動(dòng)態(tài)，積極參與相關(guān)主題的研討。
通過參與視頻答疑活動(dòng)、問題共研討活動(dòng)、班級(jí)主題研討活動(dòng)，以及提問和查看答疑區(qū)的內(nèi)容等，您有何收獲?請(qǐng)簡(jiǎn)述。
通過參與專家的視頻答疑，我對(duì)加強(qiáng)個(gè)人師德修養(yǎng)的必要性有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，也對(duì)如何更有效地進(jìn)行小說教學(xué)有了新的認(rèn)識(shí)，這些認(rèn)識(shí)必將對(duì)我以后的教育教學(xué)產(chǎn)生積極的影響。
問題共研討和班級(jí)主題研討活動(dòng)，則使我對(duì)“如何引導(dǎo)學(xué)生在作文中說真話、抒真情”、“語文教學(xué)到底應(yīng)堅(jiān)持閱讀本位還是寫作本位”、“如何構(gòu)建高效的語文課堂”等問題，有了更深入、更明晰的認(rèn)識(shí)。
大賽活動(dòng)的收獲
您是否參加了“V大賽”、案例大賽活動(dòng)?寫出您提交的作品的名稱。您看了哪些展示的作品?哪些您認(rèn)為印象最深?是哪點(diǎn)打動(dòng)了您?
1.(是否參加，列出名稱)
我參加了案例大賽，共提交了三件作品：1、《我這樣教<致女兒的信>》2、《七年級(jí)語文新增篇目<王幾何>導(dǎo)學(xué)案》3、《“花里帶著甜味”是味覺還是嗅覺》
2.(列出印象最深的 “V大賽”和案例大賽作品的名稱，各一個(gè))
我印象最深的 “V大賽”作品：北京的春節(jié)
我印象最深的案例大賽作品：《羅布泊，消逝的仙湖》教案
3.(簡(jiǎn)單說出打動(dòng)您的理由)
“北京的春節(jié)”畫面色彩豐富，有聲有色，有動(dòng)有靜，充滿童真童趣，較為直觀地介紹了北京的春節(jié)習(xí)俗。
《<羅布泊，消逝的仙湖>教案》無論在“知識(shí)與能力”方面，還是在“情感態(tài)度價(jià)值觀”方面，指向性都非常明確明確，并且從文字表述角度來看，對(duì)比鮮明、感情飽滿、情理并重，如能忠實(shí)地執(zhí)行這樣的備課設(shè)想，必是一節(jié)精彩紛呈的語文課。
最困惑問題的解決情況
培訓(xùn)初期您提交的最困惑的問題是什么?現(xiàn)在您怎么看這個(gè)問題?
培訓(xùn)初期我提交的最困惑的問題是：目前，在許多學(xué)校，相對(duì)于數(shù)理化英等科目而言，語文早已淪落為“主科中的副科”，那么，作為語文老師，我們應(yīng)該如何作為才能使語文擺脫目前這種窘境？
通過這次培訓(xùn)，我對(duì)這個(gè)問題有了新的認(rèn)識(shí)：無論語文學(xué)科的地位多么尷尬，作為語文老師，我們都應(yīng)該有所堅(jiān)持，并矢志不渝地為實(shí)現(xiàn)自己的教育理想而努力;何況，最新的教改信息顯示：北京等地已經(jīng)計(jì)劃大幅度地提高語文學(xué)科在高考中所占的比重。這說明，語文學(xué)科的弱勢(shì)現(xiàn)狀已引起相關(guān)部門的高度重視，隨著教改的進(jìn)一步推進(jìn)，語文學(xué)科的春天必將來臨，語文老師們也必將在自己的崗位上大有可為。
實(shí)踐活動(dòng)與學(xué)習(xí)反思
崗位校本實(shí)踐活動(dòng)
“五個(gè)一”：(1)備一節(jié)課體現(xiàn)學(xué)習(xí)內(nèi)容;(2)上一節(jié)課檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果：(3)組織一次集體聽課活動(dòng)，給自己提出意見和建議;(4)做一次課后反思，記錄實(shí)踐的過程和結(jié)果;(5)聽一次課，用課堂觀察量表去記錄、分析。
請(qǐng)簡(jiǎn)要回顧并按右欄所列記錄您的崗位校本實(shí)踐過程。
(1)(請(qǐng)您寫出您備的這節(jié)課的名稱。)
《桃花源記》
(2)(這節(jié)課您用到了研修中所學(xué)的哪一理論或方法?)
激活語感，古今貫通是文言教學(xué)的普遍性教學(xué)策略。
(3)(聽課的老師提出了哪些意見或建議?)(列出兩個(gè)即可)
①講解重點(diǎn)詞語時(shí)，能將單個(gè)詞語詞義的演變放在漢語言的進(jìn)化、演變歷程中進(jìn)行分析，有效地實(shí)現(xiàn)了由點(diǎn)到面的轉(zhuǎn)化，有助于學(xué)生舉一反三、觸類旁通。這樣教學(xué)既增加了文言文教學(xué)的趣味性，又開拓了學(xué)生視野、激發(fā)了學(xué)生的探究意識(shí)。
②這樣教學(xué)豐富了字詞教學(xué)的內(nèi)涵，但也可能破壞文章的完整性，淡化整篇文章在主題、結(jié)構(gòu)、語言等方面特點(diǎn)。
(4)(這節(jié)課您覺得哪里可以再改進(jìn)?)
這節(jié)課從總體上來說還是比較成功的，但正如評(píng)課老師所言，由于過于注重詞語教學(xué)上的“古今貫通”，而淡化了對(duì)文章整體特點(diǎn)的分析。應(yīng)對(duì)課堂結(jié)構(gòu)做進(jìn)一步優(yōu)化：只在疏通文意環(huán)節(jié)，對(duì)幾個(gè)重點(diǎn)的“古今異義詞”做到古今貫通即可，其他環(huán)節(jié)，還是突出文章的整體性為好。
(5)(寫出您提交的“課堂觀察記錄與分析”的名稱。)
《春》第2課時(shí)
學(xué)習(xí)反思
通過上面的回顧和總結(jié)，您認(rèn)為本次網(wǎng)絡(luò)研修后，您還有哪些教育教學(xué)問題沒有解決?請(qǐng)您詳細(xì)列出來。您最希望今后的培訓(xùn)解決哪方面的問題?
1、實(shí)踐證明：對(duì)那些各方面習(xí)慣都比較差的學(xué)生來說，適當(dāng)?shù)膽徒涫潜匾矣行У摹？墒牵鳛榻處�，我們�(cè)撛鯓影盐者@個(gè)度呢?懲戒與體罰之間到底有沒有一個(gè)明顯的界限?
2、新課標(biāo)提出了“語文素養(yǎng)”這個(gè)概念，那么，學(xué)生的“語文素養(yǎng)”到底包括哪些方面的素質(zhì)和能力呢?
3、希望在今后的培訓(xùn)中，能夠有特級(jí)教師示范課(最好是同課異構(gòu)形式的)的視頻供大家觀摩、學(xué)習(xí)。
訓(xùn)后研修提醒：“培訓(xùn)有終點(diǎn)，學(xué)習(xí)無止境”，本期項(xiàng)目雖已接近尾聲，但我們的服務(wù)還將延續(xù)。項(xiàng)目結(jié)束后我們會(huì)在平臺(tái)中進(jìn)行訓(xùn)后研修活動(dòng)，課程可重復(fù)學(xué)習(xí)，論壇依舊開放，專家會(huì)繼續(xù)在線解答您的問題，平臺(tái)會(huì)長(zhǎng)期為您開放。期待您繼續(xù)熱情參與!希望這里一直是您成長(zhǎng)的網(wǎng)絡(luò)社區(qū)!希望這個(gè)研修的家園給您帶去更多的教學(xué)智慧和自我突破的勇氣!
感謝有您：培訓(xùn)一路走來，感謝有您的積極參與、您的支持和理解。在此時(shí)我們更希望聽到您的需求，您的意見和建議對(duì)我們非常重要，請(qǐng)您寫下來告知我們：本次培訓(xùn)過程中，我在學(xué)習(xí)前兩個(gè)模塊的課程時(shí)，隨手做了兩則隨堂筆記，后來在完成校本作業(yè)時(shí)想翻出前面所做的隨堂筆記看看，卻怎么也找不見，鑒于這樣的經(jīng)歷，我建議：在“工作室”的“交流研討”欄目下增設(shè)“我的筆記”專欄，以便于參加培訓(xùn)的學(xué)員隨時(shí)查找、翻閱自己此前所做的隨堂筆記。
上一篇：事業(yè)單位資產(chǎn)清查報(bào)告模板 下一篇：沒有了【研修總結(jié)初中語文】相關(guān)文章：
初中語文研修總結(jié)11-18
我的研修總結(jié)初中語文06-19
初中語文網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié)09-20
初中語文研修總結(jié)（精選5篇）02-16
關(guān)于初中語文研修總結(jié)（通用18篇）11-23
初中語文研修心得體會(huì)02-22
初中語文研修心得體會(huì)04-21