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中學(xué)校本培訓(xùn)個人總結(jié)
教師積極參與繼續(xù)教育,既是教育事業(yè)迅猛發(fā)展的需要,也是新世紀(jì)教師自身發(fā)展的需要。我校根據(jù)市區(qū)繼續(xù)教育的總體要求,認(rèn)真貫徹區(qū)繼續(xù)教育工作會議精神,本學(xué)期以校園網(wǎng)為依托,抓師德為動力,抓學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)轉(zhuǎn)變觀念為契機(jī),加強(qiáng)了教師理論學(xué)習(xí)與實踐探索相結(jié)合的培訓(xùn),切實注重教師的發(fā)展,培養(yǎng)教師的創(chuàng)新精神和實踐能力,F(xiàn)將本學(xué)期以來的校本培訓(xùn)小結(jié)如下。
一、講師德,學(xué)“課標(biāo)”
1、教師的職業(yè)道德教育,首先環(huán)節(jié)就是激活教師對職業(yè)道德的需求,引導(dǎo)廣大教師認(rèn)真學(xué)習(xí)并嚴(yán)格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》。把師德師風(fēng)建設(shè)作為校本培訓(xùn)的首要任務(wù),師德為首,使高尚的師德內(nèi)化教學(xué)改革中的強(qiáng)大動力。涌現(xiàn)了許多默默奉獻(xiàn)、勇于探索的典型事跡,好多青年教師晚辦公常到深夜,利用節(jié)假日的時間利用校園網(wǎng)自我培訓(xùn),形成了濃厚學(xué)習(xí)研究氛圍。
2、教師學(xué)習(xí)新頒布的課程標(biāo)準(zhǔn),首要目標(biāo)是確立新的教育理念,指導(dǎo)自身的教學(xué)實踐。上學(xué)期就將課程標(biāo)準(zhǔn)發(fā)到每位教師的手中,組織學(xué)習(xí)。本學(xué)期以教研組為單位再次重溫,逐條學(xué)習(xí)研究,對照自身的教學(xué)實踐,討論新的課程標(biāo)準(zhǔn)的落實情況。目前,大家認(rèn)識到求知與開發(fā)智力無疑是教育的一項根本任務(wù),但不是唯一任務(wù),課程的功能不僅僅是傳授知識,應(yīng)當(dāng)通過課程標(biāo)準(zhǔn)使學(xué)生學(xué)會做人,學(xué)會求知,學(xué)會勞動,學(xué)會生活,學(xué)會健體,學(xué)會審美,使學(xué)生得到全面和諧的發(fā)展。全體教師更感到任重而道遠(yuǎn),教師要適應(yīng)現(xiàn)代化的教育就必須終身學(xué)習(xí),使自身的多方面的素質(zhì)不斷地發(fā)展。
二、抓課堂,重培訓(xùn)
教師們通過培訓(xùn)、學(xué)習(xí),在師德和新課程標(biāo)準(zhǔn)上有了新的認(rèn)識,教師的教學(xué)基本功和研究能力有了較大的提高,實現(xiàn)了校本培訓(xùn)與自我主動培訓(xùn)相結(jié)合。
我們要求青年教師上好匯報課。我校青年教師多,中老年教師少,因而根據(jù)這一現(xiàn)狀加大了對青年教師的培養(yǎng)力度,開展師徒結(jié)對活動,青年教師在自身的學(xué)習(xí)努力和中老年教師的幫助下,人人都上了匯報課并以組為單位推選代表上展示課。堅持了“集體學(xué)習(xí)備課——教改實踐研究——集體議課總結(jié)”的系列活動,形成了大家備課,一人執(zhí)教,眾人評議,使集體的智慧在各自課堂教學(xué)中等到體現(xiàn),在總結(jié)中再提高。
三、依托校園網(wǎng),形成網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)特色。
借助教育改革的春風(fēng),我校建了校園網(wǎng),同時配備了多媒體教室,為全體教師的學(xué)習(xí)研究,改革教學(xué)手段創(chuàng)造了條件。目前全體青年教師已投入了緊張的培訓(xùn)學(xué)習(xí),中老年教師也開始主動投入學(xué)習(xí)。為了方便大家學(xué)習(xí),我校指定了專門的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)指導(dǎo)教師,隨時對教師遇到的難題進(jìn)行指導(dǎo)。
(一)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)促進(jìn)了教師觀念的轉(zhuǎn)變
教育信息化是教育教學(xué)從觀念、思想、理論到手段、方法、模式等的根本性變革。作為新世紀(jì)的教師,切實感到了時代的進(jìn)步,在新形勢下努力提高自身的素質(zhì),如良好的道德素質(zhì),廣博的知識素質(zhì),綜合的能力素質(zhì),健康的身心素質(zhì)等。樹立適應(yīng)教育信息化、網(wǎng)絡(luò)化所需要的終身教育觀和智能教學(xué)觀,樹立良好的信息意識,信息能力和信息素質(zhì)。
(二)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)內(nèi)容
1、教科研培訓(xùn)
教科研培訓(xùn)是提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑,通過互聯(lián)網(wǎng)下載教科研文章、公開課、觀摩課、示范課教學(xué)教案,說課材料,供我校教師研究、學(xué)習(xí)。以提高我校的教科研水平,提高教師的教科研能力。
2、網(wǎng)絡(luò)道德的培養(yǎng)
浩瀚的信息資源往往良莠不齊,需要有正確的人生觀、價值觀、甄別能力以及自控能力,通過網(wǎng)絡(luò)道德培訓(xùn),我校教師能自覺地抵御和消除垃圾信息及有害的信息的干擾和侵蝕,并且具備合乎時代的信息素養(yǎng)。
3、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)
網(wǎng)絡(luò)教育的師資共享、課件共享和科研力量共享,為教師繼續(xù)教育提供了廣闊的空間。我校教師利用空余時間,通過網(wǎng)絡(luò)可以自由選擇課程、內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí),突破時空限制,為教師網(wǎng)絡(luò)終身教育提供了可能。
我校利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢開展了網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),提高了教師的信息獲取的能力、信息分析的能力、信息加工的能力、信息利用的能力,取得了良好的效果。在今后的工作中,我們將努力探索網(wǎng)絡(luò)校本培訓(xùn)的新途徑,把我校的網(wǎng)絡(luò)校本培訓(xùn)工作推上一個新的臺階。
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