班主任工作總結（一年級4班）

在我做班主任工作總結以前，首先向楊主任和劉小艷老師表示感謝，她們?yōu)槲易龅奶�多太多，讓我無法用言語來表達。|||這個學期我擔任了一（4）班的數(shù)學教學工作以及班主任工作。|||本學期我做了以下幾方面的班務工作

：|||一、習慣的培養(yǎng)

低年級是良好習慣養(yǎng)成的關鍵期。良好的習慣會形成良好的班風，會使學生在各方面得到提升。因此，良好習慣的培養(yǎng)，對于剛進校門的一年級學生來說，就顯得尤為重要了。

鑒于以上這些認識，剛開學的時候，我確實也把它當成了教學工作的重點。從培養(yǎng)學生良好的學習習慣開始，從坐姿、握筆的姿勢、課堂發(fā)言等看似細細碎碎的小習慣抓起；教育學生不能隨手亂丟垃圾，要保持自己課桌和教室的整潔；要愛護我們新的課桌椅……但是，習慣的培養(yǎng)對于小孩子，尤其是才6，7歲的一年級孩子來說，需要的是一個不斷反復、不斷強調(diào)、不斷監(jiān)督、鞏固、提升的過程，在楊主任、劉小艷老師以及班主任的共同教育下，1（4）學生已經(jīng)養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習慣——保持課桌內(nèi)和書包的整潔、保持教室環(huán)境的整潔、自覺打掃教室的習慣、看見垃圾就撿的習慣、一日三掃的習慣；學習習慣——早上到校后認真晨讀、上課認真聽講，課間不要在教室或操場上亂跑、有閱讀課外書的興趣、能認真書寫、按時完成作業(yè)的習慣；|||生活習慣——保持衣服、臉、手的整潔、早上不要遲到、自己的事情自己做……

二、小干部的培養(yǎng)

低年級孩子的行為能力都處于不穩(wěn)定狀態(tài)，尤其需要培養(yǎng)小老師來協(xié)助班主任管理班級。|||1.本學期我班采取三人合作的模式進行管理。我把全班分為十二組，把班上的一些常務工作具體落實到每個組，每組都有自己的任務（比如

：白雪公主組負責掃地，藍貓組負責分發(fā)課間等）組長負責檢查督促，值日班干每天根據(jù)各組工作的完成情況給與加分和扣分。每周五宣布各組分數(shù)，并進行獎勵。

2、

創(chuàng)設機會鍛煉小干部的能力，首先要樹立他們作為班干部的榮譽感，以身作則，帶頭做好榜樣；其次是要樹立班長

，值日班長的威信，為他們鋪路，使他們能在老師不在的時候管理好班級里的各項事物，如：打掃衛(wèi)生、管理晨讀、維持紀律、記錄好人好事、監(jiān)督文明行為……使班干部真正成為老師的得力助手�，F(xiàn)在1（4）班有一大批得力的班干部，（如鐘泳珊，陳艷君，鄭錦雯…）即使在老師不在的情況下也能正常管理好班級里的各項事物.

三、競爭意識的培養(yǎng)

對于一年級孩子來說，能促進他們自律的，就是良好的獎懲制度。而這一學期的班級工作更是讓我深刻地認識到有一個系統(tǒng)的獎懲制度真的很重要。而一個有效的獎懲制度的建立,需要有一個有效的評價機制的支撐還要做到持之以恒.

我們班每天都有值日班干對各個合作小組的工作進行評價打分并記錄,周五再進行小結評比,得分在全班前五名的小組可以得到老師的表揚以及獎勵,由于做到了持之以恒,管理到位,這一機制的功能得到了最大的發(fā)揮.|||四、與家長間的交流

家庭教育和學校教育是密不可分的，尤其是班主任工作，更加需要家長的理解和支持。因此，我們要特別注重和家長建立良好的關系，加強和家長間的交流。當家長不找班主任時，班主任更要主動與家長聯(lián)系，孩子或喜或憂，都及時地告知家長，讓家長同喜同憂。當有些事情、有些做法家長不能理解時，心平氣和地和他們解釋清楚，用自己的實際行動來換取他們的信任。

五、對自己的幾點反思|||1.與家長的溝通能力,需要加強,多跟楊主任及其他有經(jīng)驗的老師學習一些溝通技巧.|||2.提高自己各方面的才藝,以便在以后的活動中發(fā)揮班主任的作用.|||六.對所有一(4)班的科任老師表示感謝,感謝你們對我工作的支持；|||也感謝一（4）班的同學，是他們讓我感受到成功的喜悅，教育的快樂。現(xiàn)在一（4）班同學講文明，愛學習，守紀律。我希望在我們的共同努力下，能在一（4）班同學的身上實現(xiàn)我們的教育理想。

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