小學(xué)教研的工作總結(jié)

　　本學(xué)期，我校教育科研工作以市區(qū)教科所和學(xué)校工作目標(biāo)為導(dǎo)向，堅(jiān)持以解決教育教學(xué)工作中的實(shí)際問題為立足點(diǎn)，以理論與實(shí)踐相結(jié)合為生長點(diǎn)，以課堂教學(xué)為切入點(diǎn)，堅(jiān)持教育科研為學(xué)校教育教學(xué)改革實(shí)踐服務(wù)，以課題研究為抓手，引導(dǎo)教師進(jìn)入研究狀態(tài)，扎實(shí)開展群眾性科研活動，提高我校教師的教育科研水平，豐厚教師教科研理論底蘊(yùn)，深化學(xué)校教科研工作，使教科研成果有了新的突破。

　　一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高教科研理論素養(yǎng)

　　每一位教師都積極響應(yīng)學(xué)校提出的“講學(xué)習(xí)、講進(jìn)取，做科研型教師”的號召，學(xué)習(xí)變?yōu)橐环N自覺的行為。主要有以下表現(xiàn)：

　　1、結(jié)合課題活動，每個(gè)實(shí)驗(yàn)課題組搜集相關(guān)課題理論知識并進(jìn)行組織學(xué)習(xí)，如高段數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)組組織學(xué)習(xí)了活動化的數(shù)學(xué)課程理論知識；低段數(shù)學(xué)組學(xué)習(xí)了空間圖形的相關(guān)理論知識，低段語文組學(xué)習(xí)了口語交際的相關(guān)研究成果等。

　　2、結(jié)合“一課四上”，邀請了著名特級教師潘旭東、王慧老師，省優(yōu)秀青年教師楊慧老師來我校進(jìn)行專題講座。

　　3、開展讀書工程，每位教師都自覺讀好一本教育專著的活動，開展讀有關(guān)陶行知文章和書籍的活動，倡導(dǎo)讀名著讀經(jīng)典的風(fēng)尚，提高教師的人文科學(xué)品位。加強(qiáng)自我反思，積極撰寫經(jīng)驗(yàn)體會和教育教學(xué)論文，教育教學(xué)理論水平有了明顯的提高。

　　4、自覺征訂教學(xué)雜志，每人至少一份，勤看書、勤記筆記，特別是能利用休息時(shí)間自覺學(xué)習(xí)新課標(biāo)、新理論，初步樹立了現(xiàn)代化的教育教學(xué)理念，基本做到了學(xué)校提出的觀念先行的目標(biāo)。

　　5、加大外出學(xué)習(xí)力度，學(xué)校派許多教師到市外省外聽課、教課研成果交流學(xué)習(xí)，而且要求學(xué)習(xí)后寫心得體會，示范展示匯報(bào)等，促進(jìn)了教師專業(yè)的成長。

　　二、教科研一體化教研活動管理上的創(chuàng)新，日常管理更加科學(xué)。

　　1、開展“教研課題化、教科研一體化”的教學(xué)活動，提高教師的教科研意識。

　�。�1）每位教師結(jié)合自己的教學(xué)，繼續(xù)做好“問題研究”的記錄，提高教師發(fā)現(xiàn)教學(xué)問題的能力。

　　（2）每個(gè)教研組根據(jù)本組教師的教學(xué)問題，都提煉整合出了1—2個(gè)有價(jià)值的問題，制定研究方案，邀請教科部有關(guān)專家進(jìn)行指導(dǎo)修改，然后再進(jìn)行研究，保證了研究問題的科學(xué)性和研究的價(jià)值。教研組以這個(gè)教學(xué)問題為主題開展教研活動，如低段數(shù)學(xué)組的《空間圖形有效策略的實(shí)踐與研究》，低段語文組《低段學(xué)生口語交際途徑的研究》、英語組《小學(xué)生英語開口問題的研究》等，使教研與科研緊密聯(lián)系在一起，在教研中提高科研的意識，在科研中促進(jìn)教研的實(shí)效。

　　2、加強(qiáng)教科研的日常管理。

　　（1）主干課題的每個(gè)子課題都要制定研究計(jì)劃，寫好課題研究階段總結(jié)。

　�。�2）繼續(xù)做好相關(guān)文獻(xiàn)資料的收集和研討工作。

　�。�3）各實(shí)驗(yàn)教師在行動研究中，積極收集整理教學(xué)感悟、反思、案例設(shè)計(jì)，及時(shí)記錄好實(shí)驗(yàn)中的成敗得失，注意研究資料和經(jīng)驗(yàn)的積累。

　�。�4）每月參加一次教科研例會，匯報(bào)自己的課題研究情況，并把它上傳到校園網(wǎng)站上。

　　（5）各實(shí)驗(yàn)教師根據(jù)計(jì)劃安排上好實(shí)驗(yàn)課，省級課題每個(gè)實(shí)驗(yàn)教師每學(xué)期至少上好兩節(jié)實(shí)驗(yàn)課。

　　（6）辦好〈〈海浪花〉〉校報(bào)，把老師們優(yōu)秀的教科研隨感發(fā)表在校報(bào)教科研專欄上。

　　（7）評選教科研先進(jìn)個(gè)人：楊敏、潘嘵紅兩位老師。

　　3、加強(qiáng)教科室的自身建設(shè)，本學(xué)期學(xué)校還成立教育科研評審小組，校長任組長，楊敏老師分管心理健康工作。這些措施使學(xué)校的教科研工作全面鋪開和順利進(jìn)行得到了強(qiáng)有力的保障。

　　三、做好相關(guān)課題的研究工作。

　　本學(xué)期的主要課題有：董校長負(fù)責(zé)的《信息技術(shù)在學(xué)校管理中的應(yīng)用研究》、湯副校長負(fù)責(zé)《以“親情、誠信與生活化”為主線的中小學(xué)德育實(shí)效性研究》（省級課題），市級課題《舟山海島民間音樂校本課程的開發(fā)與實(shí)踐》、徐韶軍老師負(fù)責(zé)的

　　《小學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)踐活動課程的研究》、洪愛輝老師負(fù)責(zé)的《小學(xué)生閱讀思維品質(zhì)培養(yǎng)的實(shí)踐與研究》（區(qū)級課題）。

　　1．重點(diǎn)做好主干課題（2個(gè)省級課題）。

　　（1）《信息技術(shù)在學(xué)校管理中的應(yīng)用研究》主要加大對信息技術(shù)的投入力度，培訓(xùn)好信息技術(shù)的骨干力量，繼續(xù)開發(fā)課題研究的幾個(gè)板塊，開發(fā)和完善信息技術(shù)管理的一些應(yīng)用軟件，完善班級的主頁，為學(xué)校提供了一個(gè)高速、高效、資源共享的學(xué)校管理環(huán)境，為實(shí)現(xiàn)學(xué)校的跨越式發(fā)展打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)。

　�。�2）繼續(xù)做好《以“親情、誠信與生活化”為主線的中小學(xué)德育實(shí)效性研究》。重點(diǎn)：從親情、誠信”教育滲透每一次集體活動、讓“親情、誠信”教育繼續(xù)洋溢課堂、讓“親情、誠信”教育深入家庭，

　　讓“親情、誠信”教育走進(jìn)社區(qū)、 讓“親情、誠信”教育走向社會的延伸。

　　2.做好市區(qū)級課題。市級課題《舟山海島民間音樂校本課程的開發(fā)與實(shí)踐》，通過訪問民間藝人，上網(wǎng)查找等多種形式，收集舟山海島的民間音樂，開發(fā)了相關(guān)的校本課程，在實(shí)踐中，我們也思考了民間音樂怎樣創(chuàng)新發(fā)展，使之更加符合小學(xué)生的學(xué)習(xí)心理�！缎�學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)踐活動課程的研究》，我們多次組織實(shí)驗(yàn)教師學(xué)習(xí)相關(guān)的理論，根據(jù)小學(xué)各年級數(shù)學(xué)實(shí)踐活動課的目標(biāo)和數(shù)學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)，探討小學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)踐活動的內(nèi)容和選材安排。結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活開放教材、充實(shí)教材、超越教材，每個(gè)實(shí)驗(yàn)教師都上了兩節(jié)實(shí)驗(yàn)課，還實(shí)踐活動課程以親切熟悉的面孔和時(shí)代的氣息和新課程理念，將具有現(xiàn)實(shí)性、整合性和開放性的問題展現(xiàn)給學(xué)生。洪愛輝老師負(fù)責(zé)的《小學(xué)生閱讀思維品質(zhì)培養(yǎng)的實(shí)踐與研究》等這3個(gè)課題都在準(zhǔn)備結(jié)題。另外，方海恩老師〈〈新課程下的家長學(xué)校的實(shí)踐與研究〉〉、陳平軍老師的〈〈小學(xué)科學(xué)課發(fā)展性評價(jià)的實(shí)踐與研究〉〉及胡風(fēng)娜老師等3個(gè)課題都通過了區(qū)級結(jié)題。

　　四、做好陶研工作和心理健康教育

　　本學(xué)期，根據(jù)學(xué)校的陶研工作的三年規(guī)劃，重點(diǎn)抓了綜合實(shí)踐活動的實(shí)施落實(shí)和深化工作，期初要求每個(gè)班級制定好綜合實(shí)踐活動周臺歷，每個(gè)年級都要求有一個(gè)大的主題，如六年級確定為走進(jìn)民工生活，五年級為人與自然等，每周都安排相關(guān)老師進(jìn)行聽課評課交流，共同探討做法和問題。期末，還要求三至六年級段16個(gè)班級進(jìn)行了本學(xué)期開展綜合實(shí)踐活動課題結(jié)題匯報(bào)，能根據(jù)學(xué)校的評價(jià)要求，敢于創(chuàng)新，大膽探索，精心準(zhǔn)備，向評委展示了自己班級圍繞課題開展活動的亮點(diǎn)。并評出本學(xué)期綜合實(shí)踐活動課題結(jié)題匯報(bào)優(yōu)秀班級，這是在新課程改革下的綜合實(shí)踐活動課的有力探索，起到了拋磚引玉的作用。

　　心理健康教育，主要開展了以心理健康信箱——“悄悄話對我講”為主陣地，充分發(fā)揮心理健康輔導(dǎo)員教師的作用，以回信受訪、問卷調(diào)查、心理輔導(dǎo)講座，對不同問題學(xué)生采用解釋和指導(dǎo)；鼓勵與安慰，保證和支持，教育及疏導(dǎo)等操作方法來消除癥結(jié)。

　　五、成績與不足

　　本學(xué)期，我校的教科研工作取得了一定的成績，我校被評為市陶研基地優(yōu)秀學(xué)校，教科研成果市級二等獎2篇，市級三等獎1篇，區(qū)級二等獎7篇，區(qū)級三等獎1篇，5篇文章分別在〈〈舟山教科研>>和<<舟山教育>>、<<定海教研>>上發(fā)表。但也感覺到許多不足的地方，沒有落實(shí)好“教學(xué)沙龍”

　　學(xué)術(shù)研討活動。一部分教師都停留在實(shí)踐層面上，缺乏強(qiáng)有力的理論支撐，教科研的意識也有待于進(jìn)一步的提高，希望上級部門給予我們更多的指導(dǎo)，使我們的每位教師具有更強(qiáng)大的理論支撐，在下學(xué)年取得更好的成

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