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初二下學期班主任的工作總結(jié)

時間:2024-07-04 10:57:14 工作總結(jié) 我要投稿

初二下學期班主任的工作總結(jié)(通用5篇)

  辛苦的工作已經(jīng)告一段落了,回顧這段時間的工作,一定有許多的艱難困苦,是時候在工作總結(jié)中好好總結(jié)過去的成績了。為了讓您在寫工作總結(jié)時更加簡單方便,以下是小編為大家收集的初二下學期班主任的工作總結(jié)(通用5篇),僅供參考,希望能夠幫助到大家。

初二下學期班主任的工作總結(jié)(通用5篇)

  初二下學期班主任的工作總結(jié)1

  本學期我擔任八年級四班的班主任工作。一個學期來,我時刻牢記“愛崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德之宗旨,在實際工作中不辭勞苦、焚膏繼晷地主動開展班級管理和德育建設,在這平凡的崗位上,我始終兢兢業(yè)業(yè),全心撲在班級管理工作上,在諸多領(lǐng)導的關(guān)心、支持、指導和幫助下,取得了一定的收效并且有了良性的發(fā)展,F(xiàn)將本學期工作總結(jié)如下:

  一、整體感受

  剛接這個班的時候,發(fā)現(xiàn)我班的學生充滿活力、熱情樂觀、有較強的集體觀念。但隨著逐步了解,以及作為八年級下學期學生自身的青春期變化,部分同學自我控制能力不強的現(xiàn)象日益凸顯,還有個別同學紀律比較散漫,不能嚴格遵守學校的、班級的制度,需要老師經(jīng)常的督促和提醒。更甚,個別家長對教育孩子缺乏耐心,將學生的全部責任推交給學校,甚至出現(xiàn)很不禮貌的不敬重老師的情況,這無形增加了班主任的壓力,使我不得不反復思考班級管理。

  二、管理模式

  1、狠抓常規(guī),促行為習慣養(yǎng)成

  我堅持早到班級督促檢查、常去宿舍與學生溝通交流,對兩操認真組織、嚴格要求、決不馬虎,做事親歷親為,給學生以表率,讓學生學會嚴謹、認真、一絲不茍。例如上課前在教室外候課,通過自己的行為感化學生,教育學生,讓學生在平時紀律方面做到嚴格要求自己。對于衛(wèi)生習慣,我親自監(jiān)督學生打掃室內(nèi)外衛(wèi)生,并在班會課強調(diào)個人衛(wèi)生習慣的養(yǎng)成,讓他們在重視自己衛(wèi)生的前提下重視班級和學校的衛(wèi)生。一段時間下來,班級衛(wèi)生整體有改善。

  2、組織班級領(lǐng)導班子,發(fā)揮班委作用

  班干部是班主任和學生聯(lián)系的橋梁,是自我管理體現(xiàn)最明顯的一部分。在選擇班干時,我遵循三個原則,首選那些責任心強、辦事公正、有較強的組織能力和活動能力、易與他人溝通的學生。其次使用各類特色學生,揚長避短。最大限度地展示他們的能力。再次充分調(diào)動后進生的積極性,讓他們參與班級管理。后進生作為班級后面部分的學生,往往容易被忽視;為了避免此種現(xiàn)象,我不斷與后進生談話并從中發(fā)現(xiàn)了部分后進生的優(yōu)點,讓他們的優(yōu)點為大家服務。當后進生被其他同學關(guān)注后,他們自身的積極性更是被調(diào)動起來,在管理和學習方面也有改善。如我們班的馬寶元同學,平時學習不努力,貪玩,學習成績不突出,他是班里的`體育委員,學習小組小組長,但是他的組織能力比較強,溝通方面也很優(yōu)秀,在一學期的學習工作中,馬寶元同學能夠較好的組織班級各項體育活動,學習也逐步有所好轉(zhuǎn),自身一些壞習慣也得到了改善。

  3、加強與家長溝通

  本學期,我注重家長在學生教育中的作用,多次通過家訪、電話聯(lián)系等方式與家長聯(lián)系溝通。通過與家長溝通,可以更好的了解學生,及時反饋存在的問題等,形成一股家校共同管理的合力。事實證明, 教師與家長多交流與合作,比唱“獨角戲”的教育效果要好得多。如我班的擺永兵同學,雖然其家長對孩子受教育方面比較重視,思想認識也比較理性,但是該生存在說謊、不遵守校紀校規(guī)等不良習慣。針對該生的問題,我與任課老師都經(jīng)常與他父親聯(lián)系溝通,說明孩子現(xiàn)在存在的問題及提出建議。通過不懈努力,該生的表現(xiàn)有所提高,處于青春期的一些不良變化也得以遏制。

  4、積極組織參加學校各類活動

  本學期,學校先后組織各類演講比賽,廣播操比賽,舉辦運動會等活動。為體現(xiàn)班級團體意識,加強班級團結(jié)合作,互助管理機制,在每次活動中,我都認真組織,為班級爭得榮譽。例如,在學校舉辦的文明禮貌以及法制演講比賽中,我班先后三名同學參加學校比賽,并獲得名次,班級所有同學參加班級初賽。在運動會中,在班級全體同學的努力下,獲得全校團體第二的優(yōu)異成績。在廣播操比賽中,又以優(yōu)秀的成績奪得全校第一。學生為此也感到自豪,在這個班集體里能夠發(fā)揮自己的特長。

  三、體會點滴

  1、第一次擔任班主任工作,許多資歷較深的教師便經(jīng)常指引我:“教育學生要做到恩威并施!币粚W期的班主任工作下來,對此體會也更加深刻。不以統(tǒng)一的尺度衡量學生,但以統(tǒng)一的標準要求學生。對于后進生或調(diào)皮的孩子,要給他們一定的批評教育,也要及時對他們進行表揚,讓他們有上進之心。只要是同齡人都能做到的,也要求他們努力做到;同齡人辦不到的也要求他們努力學會,爭取辦到,向高標準邁進,從最基礎的做起。"做好人"是一切的根本,不求成績最好,但求做一個有利于社會的人。

  2、注重班級勁往一處,擰成一根繩。培養(yǎng)學生的集體榮譽感是班級建設中事關(guān)工作成敗的重要環(huán)節(jié)。有了集體榮譽感,學生就會熱愛集體并發(fā)揮主動性和創(chuàng)造精神,表現(xiàn)出主人翁的責任感。如在全校廣播體操比賽中,不管是做操環(huán)節(jié)還是出入場,服裝整齊度,每個同學都堅守著本分,努力演好自己的角色,贏得所有評委的一致好評。通過此次比賽,不僅增進了同學之間的友情、增強了班級凝聚力,也為班級贏得了榮譽。

  一學期即將結(jié)束,這一學期我學到了很多,也反思了許多,在將來的班主任工作中,我將竭盡所能,用心去澆灌孩子們的心田。

  初二下學期班主任的工作總結(jié)2

  一學期匆匆而過,奮斗的腳印還依稀可見,收獲的枝已經(jīng)碩果累累。

  一、繼續(xù)抓好養(yǎng)成教育。

  初二的學生處于心理和生理的轉(zhuǎn)軌時期,學生在這一時期變化很大。部分學生已經(jīng)失去了初來到一個新環(huán)境的陌生和拘謹變得放松和隨意起來。為了防止這種傾向的蔓延,我在班級管理上首先就是重視養(yǎng)成教育。把對學生的思想教育放在了重要的位置,愛是教育的前提,首先要關(guān)心、愛護學生,對每一個學生必須要一視同仁。我們是一所重點中學,孩子們因優(yōu)異成績來到這里,就更需要我們?nèi)リP(guān)心他們,愛護他們,理解他們,包容他們,當他們接受你、認可你、親近你、信任你的時候,再對學生進行思想品德教育,就容易些。有了上學期的幾個月的了解,這學期我是這么做的:我除了班會時間按照學部要求召開主題班會外,經(jīng)常利用早晚自習與學生談心,教育他們熱愛祖國,增強集體觀念,培養(yǎng)高尚的情操,長期不懈的熏陶,已見成效,F(xiàn)在二(2)班已經(jīng)形成一個遵守紀律、團結(jié)向上、朝氣蓬勃的集體。

  二、營造氛圍,促進優(yōu)良班風的形成。

  班級是學生在校學習、生活和交往的地方,為了把班級建設成一個生動、活潑、健康向上的班級,形成優(yōu)良班風,我是這樣努力的:

  1、打造一支優(yōu)秀的班干部團隊

  班干部的選擇和培養(yǎng)十分重要。班干部的好壞直接關(guān)系到整個班的質(zhì)量。因此,開學初,我經(jīng)過細心,觀察及多方面了解,精心挑選了一批熱情奔放,責任心強,樂意為同學服務,有一定管理能力的同學擔任班干部,進行培養(yǎng)和教育,使之成為同學們的榜樣,帶動其他同學不斷進取,形成正確的集體輿論和優(yōu)良的班風。一方面我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務的光榮感和責任感,要求他們努力學習,團結(jié)同學,以身作則,鼓勵他們大膽開展工作,又要嚴格要求,注意工作方法。當然,選出的干部畢竟不是完人,因此對他們不能過分苛求、指責,特別是在工作出現(xiàn)失誤的時候。對班委會的工作要經(jīng)常檢查,必要給予具體的指導和幫助。現(xiàn)在班上各項工作都有條不紊地進行著,進行得很好。我認為我們的班委會成員是優(yōu)秀的。

  2、樹立正確的輿論導向。

  在集體中占優(yōu)勢并為多數(shù)人所贊同的言論和意見就是輿論,它以議論等形式肯定或否定集體中個別成員的言行乃至集體的動向。對于班級輿論,班主任必須加以引導。錯誤的輿論對于班風建設的不良影響是巨大的,學生畢竟思想還不成熟,容易附和盲從,我經(jīng)常組織學生討論《中學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》,在此基礎上,訂出切實可行的、為絕大部分所能遵守的《班級公約》,這更貼近學生的生活,更容易為學生接受。經(jīng)常通過各種方式宣傳這樣的輿論——學習是學生的天職,領(lǐng)導、班主任、科任老師的教育甚至是責罰都是為了規(guī)范他們的行為,為他們的未來養(yǎng)成良好的習慣,成就好人生。使學生能虛心地接受教育,約束自己不良的行為。即使有個別同學偶爾與老師發(fā)生摩擦頂撞一句,立刻有同學制止,集體的輿論使他不敢造次,現(xiàn)在同學們都不敢做有損班級名譽的事情。

  3、鼓勵競爭,讓優(yōu)秀成為一種習慣。

  沒有競爭機制,集體便沒有活力,個人便沒有危機感,更沒有創(chuàng)造的火花閃耀。要打破這種相對平衡的狀態(tài),創(chuàng)造出一種充滿活力的.競爭局面,就必須鼓勵競爭,用競爭激發(fā)學生高昂的斗志,發(fā)掘?qū)W生巨大的潛能。為此,我采用多種途徑激發(fā)學生的競爭意識,鼓勵他們讓優(yōu)秀成為一種習慣。我認為班集體就是一個接一個的目標的實現(xiàn)中逐步形成和發(fā)展的。共同的奮斗目標是班集體不斷奮進的動力,它能激發(fā)起學生的共同感情,激勵和指導全班學生朝著共同的方向前進。不斷有新奮斗目標,學生對自己的發(fā)展前景就充滿信心,班集體就能朝氣蓬勃,不斷地奮發(fā)上進。經(jīng)常變換著對學生的獎勵和激勵手段,變戲法似地刺激著學生,使他們總有動力驅(qū)使自己在各方面做得更好。

  三、重視與家長的聯(lián)系與溝通活動,形成合力,使學生能快樂成長。

  主動和家長進行電話聯(lián)系。鑒于現(xiàn)代生活節(jié)奏感強,家長們的工作也很繁忙,我們的學生遍及全縣,為了使家長及時了解自己孩子在校的表現(xiàn),我經(jīng)常和家長電話溝通。一方面保全違紀生家長的自尊,另一方面也節(jié)省家長的時間,體現(xiàn)了為家長著想的思想,也真正實現(xiàn)平等育人的宗旨。不僅孩子有錯時及時和家長溝通,孩子取得了點滴進步,更是及時告知家長,這樣一方面讓孩子感到,老師即不放大他的缺點,也不忽視他的進步,同時使家長也獲得成功的喜悅,從而進一步激發(fā)家長主動配合學校教育的意識。我認為一個孩子的未來是一個家庭的未來,甚至是一個家族的未來,我的電話聯(lián)系,不僅僅是與家長溝通,孩子親近的人、信任的人也溝通。每一個孩子有他特殊的成長環(huán)境,教育要因人而異,學會借力,形成合力,能達到更好的教育效果。

  在品味孩子成長的快樂的同時,我清楚的感到仍有一些問題迫在眉睫,自己在今后的工作中應該加強。

  一、仍有一些后進生進步不大。后進生雖然有努力學習的愿望,但知識上存在的斷層使他們學習差距越來越大,一些中等生受多種思想的影響,而在學習上有下坡的趨勢。

  二、學生迫切需要有專門的教師給予心理的疏導,引導他們走出困惑,順利度過青春期。對單親孩子,本學期因為工作繁忙,關(guān)照還不夠深入。

  總之,一學期的工作是瑣碎而又龐雜的。這中間有成功的喜悅也有困惑。隨著工作的進一步開展。我越來越深刻的感受到了班主任工作的責任和壓力。盡管目前有些現(xiàn)實讓我迷茫,但班主任工作依然以其獨特的魅力吸引我為之奉獻。

  初二下學期班主任的工作總結(jié)3

  有人說:班主任是世界上最小的主任,也有人說:班主任是學校最苦的崗位。教書生涯邁進第三個年頭,今學期初嘗班主任之職,可謂是在艱苦中摸索,嘗到了苦與甜的體驗。班主任,一個沉重的名詞,一旦成為一個動名詞,也就是意味著最富有挑戰(zhàn)性與最耐久的工作,而我,雖苦卻樂在其中,因為班主任工作事件中得到許多寶貴的經(jīng)驗,讓我在往后的日子里有繼續(xù)努力的力量。下面談一下一個學期以來的班任心得和經(jīng)驗教訓:

  一、思想工作方面

  本人嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度,積極參加學校組織的各種活動,尊敬領(lǐng)導,團結(jié)同事,正確處理好與領(lǐng)導同事之間的關(guān)系。平時,用教師的職業(yè)道德來規(guī)范自己的言行,真誠待人,熱愛學生,任勞任怨,服從安排,完成學校安排的各項任務。

  二、樹立班級目標

  勿庸置疑,樹立目標對人有極大的推動作用。我們班級的目標是:學生人人學會做人,班級學風濃厚,紀律性強,成為一個團結(jié)、守紀、求實、進取的班集體。學生學會做人包括性格特點、心理素質(zhì)的培養(yǎng)和良好習慣地形成。性格特點包括使學生變得外向而敢于表現(xiàn)自己;大方而不扭扭捏捏;溫和而不暴躁。心理素質(zhì)包括遭受挫折時的心理承受能力,對待挫折的態(tài)度,對待別人的正確看法;消除忌妒、自卑、憂郁、焦躁以及懶惰等等不良心理問題,成為一個積極向上、生活充實、心理健康的人。良好習慣包括良好的學習習慣,如認真聽講、按時完成作業(yè)、不遲到、不早退等;良好的衛(wèi)生習慣;良好的生活習慣等等。在這些方面我采用以下方法來積極爭取良好的效果。

  1、樹立團結(jié)、守紀、求實、進取的班級風氣,以整體環(huán)境來影響每一個班級成員。

  2、對于心理有一些不健康的個別同學,使用溫和的態(tài)度個別處理。如通過誠懇的談話、周記等形式交流。

  3、對于班級成員的共同毛病作統(tǒng)一的強行要求。強迫更改不良習慣,甚至采取必要懲罰措施。如吃零食、不交作業(yè)等不良習慣即采用這種方法。

  4、班主任本人以身作則,帶頭遵守班級紀律,并以積極飽滿的'熱情來感化每一個同學,用鼓勵和微笑來使同學自信、熱愛生活、熱愛班級,拉近心理距離,和學生成為交心的朋友。

  三、教育教學方面

  教育是愛心事業(yè),為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代,作為班主任的我,根據(jù)學生的各項特點、身心發(fā)展去引導、啟發(fā)、教育,對于個別學困生采用言語激勵的方法,只要一發(fā)現(xiàn)學生的閃光點,就立即表揚,久而久之,這些學困生就樹立了自信,接下來在幫助他們找到奮斗目標,鼓勵他們?yōu)槟繕硕鴬^斗;對于優(yōu)秀生教育他們再接再勵,并向他們提出要求“再創(chuàng)佳績”。對于中等生常常鼓勵他們向優(yōu)秀生學習,把他們當作自己的榜樣,并為之努力。在教學方面,積極配合學校制定教學計劃,分析學情,注重學生基礎,認真研究教學理論,認真?zhèn)湔n、上課,批改作業(yè)。并積極向優(yōu)秀教師學習,取長補短,提高自己的業(yè)務水平。

  四、積極督促學生學習

  上學期,我們班各方面比兄弟班差。學生學習成績差,而更重要的是學習習慣差。為了讓他們以后都能成為有知識、有文化的人,我采用各種方法來督促他們在學習上下功夫。具體辦法包括充分利用晨會課、中午、下午時間讀、寫、默英語單詞,有進步的學生利用講評課表揚獎勵,默不出的學生放學后留下來,督促學習不努力的同學。多走多看防止走神的,嚴肅批評不交作業(yè),上課違反紀律的等。經(jīng)過長時間的努力,我們班在第二學期的期中考試中,英語取得了好成績,同學們的臉上都露出了自信、自豪的笑容。作為班主任的我也很高興,辛勤的付出總會有好的回報。

  五、班級紀律方面

  學生由初一升入初二,又長大了一歲,對學校環(huán)境更加熟悉,所以他們就有了優(yōu)越感,再加上他們處于青春期,獨立意識,不斷增強,情緒、情感起伏比較大,好多事情想自己做主,自己干,但由于知識、經(jīng)驗、閱歷的欠缺,好多事反而弄巧成拙。針對他們的這個特點,我采取說服教育,并對他們進行紀律教育、班級版規(guī)教育,使他們認識到“無規(guī)矩不成方圓”,明確了紀律的重要性,從而自己約束自己的行為,爭取努力做一名優(yōu)秀的中學生。

  六、嚴抓課堂紀律

  課堂紀律的好壞直接影響到班級學風的形成,學生學習積極性的高低,對班級的看法和學生本身對班級的凝聚力?梢哉f,一個班級如果沒有良好的紀律,那么這個班級洽談室要走向失敗。如何抓好課堂紀律呢?狠抓、嚴管、批評、處罰、談話、喊家長、寫檢查、寫保證書,等等等等,方法用盡,但效果并不明顯。只要我不在教室,紀律馬上就會一塌糊涂。于是我們冷靜思考了抓紀律的方法,并發(fā)現(xiàn)根治紀律的根本在于兩點:一是督促學生學習,特別是學習成績差的不要放棄學習;二是教會學生懂事,學會尊重他人,學會維護自己的面子,學會維護自己在別人心目中的形象,學會自尊。于是我制定了一份《日常行為規(guī)范表》,里面羅列了同學們應遵守的各項規(guī)章制度的扣分和加分情況,張貼在教室的墻壁上,讓每個人都能看清楚自己和別人的扣分和加分。像他們這么大的孩子是最要面子,如此一來,每個人都會注重自己的形象問題,不隨便犯錯了,經(jīng)過一個學期下來,我們的紀律受到授課教師的好評,基本上令人滿意,創(chuàng)造了一個良好的學習環(huán)境。

  七、生活方面

  關(guān)心學生的生活,關(guān)注他們的思想發(fā)展,積極解決學生中出現(xiàn)的問題。一旦學生生病,及時聯(lián)系家長,聯(lián)系不到的就帶他們?nèi)メt(yī)院看病。當然我在教育教學工作中還存在著不足,在班級管理中,也存在著一些問題。需要在今后的工作中進一步努力。

  八、服從學校大局的安排,擴大我班在學校的影響

  每一年,學校都會給各個班級安排各種各樣的工作。作為學校的一個基本單位,如果不能夠服從學校的領(lǐng)導,那么一個學校將會亂作一團。作為班主任,我在平時的工作中,能夠積極配合學校布置地各種工作,并且能夠完滿地完成任務。與此同時,我還鼓勵學生積極參加學校的各種活動和比賽,利用一切的機會擴大我們班在學校的影響,同時也培養(yǎng)學生敢于表現(xiàn)自己,為班級爭得榮譽,樹立班級形象的心理素質(zhì)。

  九、心得體會:班風的培養(yǎng)與建設

  班風,是本級內(nèi)大多數(shù)同學情緒、言行、道德風貌和作風等方面的共同傾向。是鞏固和發(fā)展班集體的必要條件,是班集體形成的綜合標志。有良好班風的集體,首先能普遍地珍惜自己的班集體成員的身份,使自己的言行與群體的風尚協(xié)調(diào)一致,融為一體。要培養(yǎng)良好的班風,就要:

 。1)培養(yǎng)學生對班級的歸屬感和團體感。我所擔的班雖然在初一時是一個紀律很差的班,但也是一個很活躍的集體,是一個很有潛能,很團結(jié)的班級,但我相信這樣的班級,不會是一個差班。我讓他們對班充滿信心,自然而然,對班的歸屬感就上來了,也會自豪的說:我是二(3)班的。并且在以后的日子里表達的鼓勵,要有競爭精神,跟其他班競賽。慢慢的,一個班就組合起來了。

 。2)重視課外活動。一個班想要有凝聚力,就要利用不同的機會讓他們做一致的事情,如校運會、班會課搞活動等,讓他們通過活動彼此更合更團結(jié)。如在校運會期間,運動員與非運動員彼此合作,沒有人是置身事外的,我讓他們結(jié)成對子,讓每個運動員配一個同學,幫他們處理事情,陪檢錄、拿水等一些需要,他們都能完成任務,每個班員都為在場上的運動員打氣,我真為他們而感動。

  當班主任很辛苦,但也很充實,有很多鉆不完的學問,同時與學生多接觸,得到很多感觸,也使自己在各方面得到提高。一分耕耘,一分收獲,班主任是一個沒有可閑的工作,你對班付出了多少,就有回報的多少,而這種回報是愛的回報,是一分滿足感、成就感的回報,它比任何物質(zhì)的回報還要來的珍貴。

  初二下學期班主任的工作總結(jié)4

  擔任159班班主任工作已經(jīng)兩年,倍感肩頭壓力和責任的沉重,工作之中充滿了歡樂,但又有難言的痛楚。對于這個班的學生,在面對他們的調(diào)皮和聰明并存的雙重情況下,我只有審慎選擇管理的方法,有針對性的進行調(diào)理。為了在下一步的教學之中更好的開展工作,我就近段的工作情況進行總結(jié)。

  分析現(xiàn)狀,初二年級是學生的世界觀發(fā)展、變化的重要階段,同時,還面臨著將來要升學等實際問題,隨著課時和知識復雜程度的加重,很容易產(chǎn)生兩極分化,有的學生甚至會感到迷惘,對前途失去信心,比如郭紅悅,初一的時候這個孩子學習比較努力,成績也可以,可是到初二下學期,她思想波動比較大,總是在與同學,老師,家長的關(guān)系上處理不好,成績下降比較厲害,上課注意力不集中,作業(yè)也不認真完成,有點破罐子破摔的樣子,針對這些,我多次找他談話,給他分析目前最重要的是什么,只有把成績搞上去了才能贏得別人的尊重,老師的重視,這樣下來幾次談話,這個孩子目前改觀了不少,基本上把精力都放在了學習上。目前本班除了孟偉,鄭燕冰在學習不努力,其他孩子在學習上是比較刻苦的。

  經(jīng)過兩年的在校學習,學生對學校和班級的紀律都比較熟悉,已經(jīng)形成了習慣,因為馬上面臨初三,面臨中考。159是快班,學習是重中之重,因此我在這重點說一說這一學期本班在學習上的一些情況。

  一,保證學習時間。

  早晨7點15開始早讀,中午2點05到校學習,主要是數(shù)學,我配合朱老師工作。晚上至少兩小時學習時間,家長老師聯(lián)系表。

  二,明確學習任務。

  時間規(guī)定了,有的同學不知道該干什么,因此,明確學習任務就顯得尤為重要,主要體現(xiàn)在家庭作業(yè),自習課上。

  三,增強競爭意識,確定奮斗目標和努力方向。

  每次考試后都讓學生確定下一次的奮斗目標,我要趕上誰,我要超過誰,我不能被誰超過,我要前進幾名,這樣下來,就不會出現(xiàn)為了學習兒學習,每個同學都有了學習的動力,進步也就很明顯了。

  四,增加學生的緊張感,利用學生的榮譽感。

  近段時間,數(shù)學基本上每天測驗,語文每天聽寫,英語單詞每天聽寫,測驗每天有,迫使同學們及時復習預習。數(shù)學每天測驗的成績都貼在墻上,成績在后面的同學自然而然覺得沒面子,語文聽寫每天分為ABCD四個等級,得到C或D的同學回家家長再聽寫簽字,同學們?yōu)榱松賹扅c作業(yè),不讓家長看到他作業(yè)本上的.大差號,就不得不努力。

  五,針對弱項弱科的方法。

  興趣暗示法。對那些不喜歡的科目,比如對數(shù)學,在學習之前,首先進行熱身運動,摩拳擦掌,面帶笑容,看著數(shù)學,大聲說:“數(shù)學,從今天開始,我要喜歡你啦!”“可愛的數(shù)學,我要對你產(chǎn)生興趣了!薄皵(shù)學,我會滿懷興趣地學好你!” 每次學習數(shù)學之前都大聲暗示自己,堅持三個星期,甚至更長一些時間,這些語言就會深入潛意識,一但進入潛意識,你對數(shù)學的興趣就真正建立起來了。

  很多對學習沒有興趣的同學,一拿起書就會產(chǎn)生不愉快的情緒,甚至厭煩、恐懼,從而關(guān)閉了自己的靈性之門,導致學習效率低下。甚至無效。

  初二下學期班主任的工作總結(jié)5

  五月份開始,由于指導老師休假,我很榮幸擔任了我們初二八班的班主任,一個月以來的班主任工作,讓我感受頗多,收獲頗豐。我將自己的班主任工作簡要總結(jié)如下:

  1、加強養(yǎng)成教育,使學生養(yǎng)成良好的習慣。剛接手這個班級,我就發(fā)現(xiàn)各個學生的學習、衛(wèi)生、行為等習慣差異很大,因此規(guī)范他們的各種習慣成為當務之急,所以抓養(yǎng)成教育是一件主要工作。(1)抓良好的學習習慣。從我接手這個班起就要求學生必須嚴格要求自己上課認真聽講,下課認真完成作業(yè),及時溫習,做到不懂就問,不能不懂裝懂,要爭取打好基礎,為創(chuàng)建將來的美好人生作好預備。(2)抓良好的行為習慣。組織學生學習《中學生行為規(guī)范》和《中學生守則》,規(guī)范學生的言行,平時多觀察,多提醒,及時糾正學生中的不良言行。

  2、增強班級的凝聚力。集體主義精神是在活動中產(chǎn)生的,因此,我組織互幫互學活動。通過活動加強學生之間的協(xié)作精神和團體意識。尤其是利用像運動會這樣的集體活動,既能在班級的紀律及常規(guī)治理上起到明顯的效果,又能使同學之間也能因此養(yǎng)成團結(jié)友愛的習慣,在班級中孕育團結(jié)友愛的風氣,使班級成為一個大家庭。對破壞集體形象的行為,在班級中開展討論,嚴厲批評,讓學生熟悉到哪是恥作甚榮,增強班級的凝聚力。

  3、選拔班干部,培養(yǎng)積極分子。選拔好班干部,是班集體形成的重要條件。學生干部是班上的積極分子,是班主任的助手,能及時溝通班主任和學生之間的聯(lián)系。班主任的工作意圖往往首先變成學生干部的具體行動,然后再往教育和影響全體學生。學生干部在學生中具有特殊的號召力和影響作用。只有選拔好班干部,形成班集體的`領(lǐng)導核心,才能有力地帶動全班往共同努力,團結(jié)奮斗。因此,我從學生中選出品學兼優(yōu)、作風正派、關(guān)心集體、有一定組織能力、在同學中有一定威信的學生擔任班干部,并對他們給予以指導,大膽使用,嚴格要求,加強教育。

  4、勤與家長溝通,交流信息,把握學生的情況,及時加以指導,并及時與問題學生的家長通過邀請到校,打電話,寫信的方式,與家長溝通,互相交流,及時解決問題,收效較大。

  5、從生活的點滴關(guān)愛學生,爭取學生的信任。我一直讓學生堅持寫周記。通過周記,我可以更深進地往了解學生,發(fā)現(xiàn)那些他們平時不敢向老師直言的“心里話”,這不僅可以從學生反饋的信息中更好地總結(jié)經(jīng)驗,改進教育方法,也可以及時了解學生的動態(tài),做好學生的思想教育工作。

  一個月的工作經(jīng)歷固然很短,但讓我越來越深切地感受到班主任工作的重要、深奧,它不只是一項工作,更是一門藝術(shù)。要想在這一門藝術(shù)中得心應手,取得成果,你只有本著“言傳身教”“尊重、同等”的原則,專心往對待每一個學生。做到這些,在這個班級的治理上你已成功了一半?偟膩碚f,頂崗實習半年來,我在教書育人的實踐中不斷學習和進步自己專業(yè)水平和教學經(jīng)驗,在實踐中學習。

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