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師德師風(fēng)教育提升年工作總結(jié)(通用8篇)
時(shí)光飛逝,如梭之日,辛苦的工作已經(jīng)告一段落了,回首這段不平凡的時(shí)間,有歡笑,有淚水,有成長(zhǎng),有不足,是時(shí)候認(rèn)真地做好工作總結(jié)了。那么問題來了,工作總結(jié)應(yīng)該怎么寫?下面是小編收集整理的師德師風(fēng)教育提升年工作總結(jié)(通用8篇),希望對(duì)大家有所幫助。
師德師風(fēng)教育提升年工作總結(jié)1
教師是以人育人的事業(yè),直接擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)下一代健康快樂成長(zhǎng)的歷史重任。其中師德是最主要的。師德,即教師的職業(yè)道德,是教師和一切教育工作及活動(dòng)中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則。通過對(duì)幼兒教師師德的學(xué)習(xí),本人深刻地體會(huì)到:
一、愛崗敬業(yè):
首先,要忠誠(chéng)于教育事業(yè),服從領(lǐng)導(dǎo),認(rèn)真完成領(lǐng)導(dǎo)分配的各項(xiàng)工作。要對(duì)幼兒教育盡心盡力。積極進(jìn)取,努力創(chuàng)新。認(rèn)真設(shè)計(jì)每一節(jié)課,讓孩子在每節(jié)課中都能學(xué)到知識(shí),在工作中嚴(yán)于律己,加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí),不斷地更新知識(shí),認(rèn)識(shí)自身的不足,虛心學(xué)習(xí),不斷進(jìn)取。努力提高自己的文化知識(shí),工作能力等的培養(yǎng)。只有愛崗敬業(yè),教師才能積極面對(duì)自身的社會(huì)責(zé)任和社會(huì)義務(wù),才能自覺、不斷地完善自我,才能在教育活動(dòng)中有所收獲。
二、尊重每一個(gè)孩子:
每個(gè)幼兒都渴望得到老師的愛和尊重,要與幼兒平等相待,不能把幼兒當(dāng)下級(jí)隨便呵斥。只有把愛傳遞給幼兒,把幼兒看重,幼兒得到老師的尊重,他們才會(huì)尊重和喜歡老師。愛生是教師必須具備的美德,教師一個(gè)關(guān)注的眼神,一句親切的話語,一個(gè)手勢(shì)都能給幼兒帶來安慰和鼓舞。發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn),少一點(diǎn)批評(píng),多一點(diǎn)鼓勵(lì)。老師要以寬大的胸懷去愛每一個(gè)孩子,以真誠(chéng)的愛心和關(guān)懷的態(tài)度去對(duì)待每一個(gè)孩子,做到一視同仁,不帶任何偏見。應(yīng)用欣賞的眼光去善待每位孩子,在他們的心田中播種自信與自尊、善良與寬厚的種子,讓他們?cè)讷@得知識(shí)的同時(shí)享受美好快樂的童年。
三、努力進(jìn)。
作為傳道授業(yè)的老師,只有不斷地更新自己的知識(shí),不斷提高自身素質(zhì),不斷地完善自己,才能教好幼兒。如果自身散漫,怎能要求幼兒認(rèn)真。老師要正確的面對(duì)自己的工作責(zé)任心,提高自身的`素質(zhì),這要求自己不斷地學(xué)習(xí),充實(shí)自己,積極探索,不斷開辟新的教法。
四、以身作則:
教師的言行對(duì)幼兒的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,教師的一言一行,幼兒都喜歡模仿,這將給幼兒成長(zhǎng)帶來一生的影響。因此,教師一定要時(shí)時(shí)刻刻為孩子做好榜樣,凡要求幼兒要做到的,自己首先做到。堅(jiān)持嚴(yán)于律己。
行動(dòng)實(shí)踐遠(yuǎn)勝于說教。師德不是簡(jiǎn)單的說教,師德需要培養(yǎng),需要教育,更需要每位教師自身的修養(yǎng)。我深深的體會(huì)到,教師必須具備良好的職業(yè)道德,讓我們加強(qiáng)師德修養(yǎng),為人師表、以身作則、循循善誘、誨人不倦、躬行實(shí)踐,以高尚的師德情操去陶冶孩子的品格,照亮他們的人生道路。
師德師風(fēng)教育提升年工作總結(jié)2
為進(jìn)一步加強(qiáng)高中部教職工的職業(yè)道德建設(shè)工作,提高教職工的整體素質(zhì),根據(jù)學(xué)校要求,結(jié)合高中部實(shí)際,深入開展了“師德師風(fēng)教育宣傳月”活動(dòng),現(xiàn)將活動(dòng)開展情況總結(jié)如下:
一是領(lǐng)導(dǎo)重視。為確保師德師風(fēng)教育宣傳月活動(dòng)取得成效,高中部成立了專項(xiàng)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組,制定了活動(dòng)開展的計(jì)劃。校長(zhǎng)指出要把這項(xiàng)活動(dòng)作為師德師風(fēng)建設(shè)工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容切實(shí)抓緊抓好抓出成效,并納入全年高中部工作規(guī)劃和教學(xué)計(jì)劃。賈彥軍主任統(tǒng)籌進(jìn)行了安排,決心認(rèn)真抓好落實(shí)。
二是宣傳深入。為營(yíng)造師德師風(fēng)建設(shè)的濃厚氛圍,高中部建立了專門的師德師風(fēng)教育宣傳欄,張貼了師德師風(fēng)宣傳標(biāo)語,切實(shí)做到了讓每位教師都能知曉師德師風(fēng),感受師德師風(fēng),加強(qiáng)師德師風(fēng),時(shí)刻繃緊師德規(guī)范這根弦。
三是載體豐富。高中部每周五下午組織教師在階梯教室進(jìn)行集體學(xué)習(xí),同時(shí)讓每位教師結(jié)合自身教學(xué)經(jīng)歷,講出自己或身邊教師的師德故事,形成了學(xué)習(xí)有榜樣,趕超有目標(biāo)的師德氛圍。高中部要求每位教師認(rèn)真搞好自學(xué),熟練掌握《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,深入了解師德淵源,詳細(xì)解讀師德規(guī)范,從而提升個(gè)人的師德修養(yǎng),提升師德建設(shè)整體水平。在學(xué)習(xí)過程中,每位教師都撰寫出了高質(zhì)量的心得體會(huì),在宣傳欄里進(jìn)行了張貼。
通過“師德師風(fēng)教育宣傳月”活動(dòng),高中部全體教師師德靈魂進(jìn)一步洗禮,精神面貌煥然一新,師德水平明顯提高,師德建設(shè)氛圍更加濃厚,進(jìn)一步促進(jìn)了教育教學(xué)水平的`提高,為爭(zhēng)做學(xué)生喜歡的教師提供了堅(jiān)實(shí)的保障。
師德師風(fēng)教育提升年工作總結(jié)3
為進(jìn)一步加強(qiáng)我校教師隊(duì)伍建設(shè),提高教師職業(yè)道德素養(yǎng),促進(jìn)我校進(jìn)一步發(fā)展和提升,根據(jù)區(qū)教育局關(guān)于開展2020年“師德師風(fēng)教育宣傳月”通知精神,結(jié)合我校的實(shí)際,在全校范圍內(nèi)組織開展師德師風(fēng)教育月活動(dòng),取得了顯著成績(jī),現(xiàn)就活動(dòng)開展情況總結(jié)如下:
一、成立機(jī)構(gòu),全面部署,確;顒(dòng)順利進(jìn)行。
在區(qū)教育局下達(dá)了“師德師風(fēng)教育月”活動(dòng)通知后,我校隨即召開了領(lǐng)導(dǎo)班子會(huì),對(duì)我校教師的基本情況進(jìn)行了分析,確定了師德教育月的重點(diǎn)和辦法,對(duì)于我校師德師風(fēng)教育月活動(dòng)作了全面部署。
1、成立校長(zhǎng)為組長(zhǎng),全體行政干部和教研組長(zhǎng)為成員的“師德師風(fēng)教育月” 活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。
2、迅速組織發(fā)動(dòng)。根據(jù)我!稁煹聨燂L(fēng)教育月活動(dòng)的工作安排》,組織全體教師參加了師德師風(fēng)動(dòng)員會(huì);會(huì)上校長(zhǎng)除了傳達(dá)上級(jí)文件精神,還結(jié)合身邊及師德方面的先進(jìn)事跡從思想深處到教學(xué)實(shí)踐,使廣大教師都受到了很大的啟發(fā),在教師中產(chǎn)生了很深的影響。
二、精心組織,加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高教師師德師風(fēng)素質(zhì)
為了使教師們深刻認(rèn)識(shí)到師德的重要性,本次活動(dòng)采用集中學(xué)習(xí)和分散學(xué)習(xí)相結(jié)合:一是例會(huì)集中學(xué),二是平時(shí)自覺學(xué)。學(xué)校充分利用周二的例會(huì)時(shí)間,每周進(jìn)行一次理論學(xué)習(xí),并以教研組為單位展開形式多樣的小組學(xué)習(xí)和交流討論。通過材料學(xué)習(xí)與本職工作相結(jié)合;學(xué)習(xí)與實(shí)踐相結(jié)合等方式,對(duì)各類文件、學(xué)習(xí)材料進(jìn)行了全面學(xué)習(xí)。學(xué)校還通過教師QQ群向教師下發(fā)了師德學(xué)習(xí)材料,內(nèi)容包括:《教育法》、《教師法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見》等相關(guān)政策法規(guī)。并明確了學(xué)習(xí)要求:認(rèn)真學(xué)習(xí),做好筆記,深刻領(lǐng)會(huì),并能結(jié)合自己的工作實(shí)際談體會(huì),談感想。全校教師通過不間斷的學(xué)習(xí),知道什么樣的教師才是適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的合格教師。如今,我校老師們愛崗敬業(yè)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、遵紀(jì)守法、樂于奉獻(xiàn)蔚然成風(fēng),廣大教師用他們過硬的自身修養(yǎng)展示了新時(shí)代教師的師德風(fēng)尚。
三、活動(dòng)推進(jìn),形成師德教育的新風(fēng)尚
為進(jìn)一步提高我校教師的師德師風(fēng)建設(shè),學(xué)校積極為教師創(chuàng)設(shè)有效載體,開展豐富多彩的活動(dòng),從多方面多角度挖掘身邊的典型,以點(diǎn)帶面,放大亮點(diǎn)效應(yīng),蘊(yùn)養(yǎng)校園里良好師德師風(fēng)的濃郁底蘊(yùn)。
1、深入師生和家長(zhǎng),促進(jìn)師德建設(shè)。以慶祝第34個(gè)教師節(jié)為契機(jī),召開部分教師、學(xué)生、家長(zhǎng)座談會(huì)。通過面對(duì)面座談及問卷活動(dòng)等一系列活動(dòng),使學(xué)生、家長(zhǎng)和教師的交流更加的透明,促進(jìn)師德建設(shè)工作的進(jìn)一步提高。
2、樹立師德典范,發(fā)揮示范作用。我校結(jié)合上級(jí)的“優(yōu)秀教師”、 “優(yōu)秀班主任”、“師德標(biāo)兵”“先進(jìn)教育工作者”等評(píng)選活動(dòng)于9月7日舉行了學(xué)校層面的慶祝教師節(jié)頒獎(jiǎng)大會(huì),對(duì)在上年度獲得先進(jìn)榮譽(yù)的教師代表進(jìn)行表彰以給老師們樹立了榜樣,從而在校內(nèi)掀起比、學(xué)、趕、超的熱潮,有力地推動(dòng)了本次師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)。
3、根據(jù)教師在師德師風(fēng)學(xué)習(xí)的體會(huì),結(jié)合平時(shí)的`工作實(shí)際,全體教師向?qū)W校遞交了師德承諾書。學(xué)校將各人的承諾在宣傳櫥窗內(nèi)向?qū)W生、家長(zhǎng)和社會(huì)公示,鞭策教師改進(jìn)工作作風(fēng),激勵(lì)教師在日常工作中、學(xué)習(xí)生活中不斷完善自己、提高自己。
四、鞏固成果,建立師德師風(fēng)建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制。
師德師風(fēng)教育是一個(gè)長(zhǎng)期的工作,它關(guān)系到學(xué)校的校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng),關(guān)系到學(xué)校的持續(xù)發(fā)展、關(guān)系到學(xué)生的成長(zhǎng)與成才,因此,這項(xiàng)工作要常抓不懈。下一階段,我們將繼續(xù)立足實(shí)際、大膽創(chuàng)新,積極探索師德建設(shè)工作的新路子:
一是認(rèn)真總結(jié)表彰本次師德教育活動(dòng)中涌現(xiàn)的師德標(biāo)兵,做好典型引路和示范作用。繼續(xù)組織教育學(xué)習(xí),進(jìn)一步提高思想認(rèn)識(shí),尤其是對(duì)師德師風(fēng)教育的再學(xué)習(xí)、再認(rèn)識(shí)。
二是繼續(xù)鞏固教育成果。要在堅(jiān)持和發(fā)展已經(jīng)建立的各項(xiàng)制度、方法措施的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步完善師德建設(shè)工作體系,使師德建設(shè)工作更加人性化、科學(xué)化,充分調(diào)動(dòng)廣大教師修養(yǎng)師德的積極性,增強(qiáng)廣大教師修養(yǎng)師德的主體意識(shí),變他律為自律,形成師德師風(fēng)建設(shè)的長(zhǎng)效機(jī)制,不斷提升我校教師整體師德水平。
三是繼續(xù)營(yíng)造良好宣傳輿論氛圍。大力宣傳表彰師德標(biāo)兵的先進(jìn)事跡,嚴(yán)肅查處違反教師職業(yè)道德的不良行為。在全校上下形成“弘揚(yáng)高尚師德光榮,違背職業(yè)道德可恥”的輿論氛圍,努力帶出一批“有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)知識(shí)、有仁愛之心”的教師隊(duì)伍。
師德師風(fēng)教育提升年工作總結(jié)4
一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo),進(jìn)行系統(tǒng)規(guī)范學(xué)習(xí)
為了使這次教育活動(dòng)真正達(dá)到優(yōu)化師德、端正師風(fēng)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、科學(xué)管理的目的,全縣各校成立了由書記(校長(zhǎng))為組長(zhǎng)師德師風(fēng)教育的活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。
學(xué)校每天由書記(校長(zhǎng))進(jìn)行專題輔導(dǎo)組織學(xué)習(xí),還對(duì)本次師德師風(fēng)教育活動(dòng)在紀(jì)律上提出了具體要求,并制定了學(xué)習(xí)計(jì)劃表,嚴(yán)格考勤制度,確保每天學(xué)習(xí)時(shí)間不少于6小時(shí)。
首先對(duì)全校教師進(jìn)行了動(dòng)員宣傳,要求每位教師必須從思想上高度重視,先后學(xué)習(xí)了《教育法》、《教師法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《教師資格條例》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等有關(guān)法律法規(guī)。使全體教師對(duì)教育的法律法規(guī)有明確的認(rèn)識(shí),以此做到明確教師的義務(wù),擺正教師與學(xué)生的位置,堅(jiān)持執(zhí)政為生的宗旨意識(shí),努力做到“學(xué)為人師、行為示范”。
在學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《中小學(xué)教師隊(duì)伍管理暫行辦法》、《麥蓋提縣中小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè)“十不準(zhǔn)”》、《中小學(xué)教職工言行“七不準(zhǔn)”》、《非法宗教活動(dòng)23種表現(xiàn)》等有關(guān)法律法規(guī)后,廣大教師進(jìn)一步規(guī)范了自己的言行,進(jìn)一步明確了教師的職責(zé)和新的教育理念,尤其在對(duì)學(xué)生的教育上,“人人共管”已經(jīng)形成共識(shí),樹立忠誠(chéng)黨的教育事業(yè),淡泊名利、甘為人梯的精神境界,以高尚的人格教育影響學(xué)生,使教師成為青少年學(xué)生的良師益友,成為社會(huì)尊敬的人,增強(qiáng)事業(yè)心和責(zé)任感,提高依法治教水平,努力把教師職業(yè)要求的道德規(guī)范轉(zhuǎn)化為內(nèi)在素質(zhì)。努力做到“學(xué)高為師、德高為范”、內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)、外樹形象。
二、深刻剖析,認(rèn)真總結(jié)
這次教育學(xué)習(xí)活動(dòng),學(xué)校著力整改十個(gè)方面的問題:一是教師職業(yè)道德觀念淡薄,對(duì)學(xué)校缺乏愛心,體罰學(xué)生、貶低學(xué)生人格,傷害學(xué)生自尊。二是教師的責(zé)任心不強(qiáng),工作方法簡(jiǎn)單粗暴。不思進(jìn)取,喜好打牌,對(duì)學(xué)生放任自流,以罰代教。三是親疏有制,不一視同仁。四是強(qiáng)拉學(xué)生,進(jìn)行有償補(bǔ)課、輔導(dǎo)。五是違犯一費(fèi)制,亂收費(fèi)。六是推銷書籍或復(fù)習(xí)資料。七是以職務(wù)之便謀取私利。八是語言行為不檢點(diǎn),有損教師形象。九是儀表、穿著打扮不得體。十是工作責(zé)任心不強(qiáng),不注重鉆研業(yè)務(wù)。通過深刻剖析,查找問題根源,部分教師存在:排斥、歧視后進(jìn)生問題;體罰或變相體罰學(xué)生問題。應(yīng)該說這兩種現(xiàn)象在相當(dāng)一部分教師身上時(shí)有發(fā)生,究其原因:有的是受唯分?jǐn)?shù)論和片面升學(xué)率的影響導(dǎo)致不擇手段,有的是不注意自身行為,不加強(qiáng)學(xué)習(xí),法律意識(shí)淡薄,我行我素。在本次師德師風(fēng)教育活動(dòng)中,針對(duì)這些問題,學(xué)校和教師以高度的政治責(zé)任感,深刻反思本校、本人在工作中存在的一些突出問題,并制定出了切實(shí)可行的整改措施和方案,決心在以后的教育教學(xué)工作中,一方面加強(qiáng)政治學(xué)習(xí);一方面增強(qiáng)育人觀,并立即行動(dòng)起來,按照教育法律法規(guī)依法執(zhí)教,學(xué)習(xí)并引進(jìn)現(xiàn)代教育管理理念,全面提高自己的綜合素質(zhì),服務(wù)學(xué)生,教育學(xué)生,切實(shí)肩負(fù)起教書育人重任。學(xué)校和教師個(gè)人除經(jīng)常加強(qiáng)政治學(xué)習(xí),加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),努力提高教師依法執(zhí)教意識(shí)外,作為學(xué)校應(yīng)有相應(yīng)的約束機(jī)制。為此,學(xué)校制定出了長(zhǎng)效機(jī)制,在今后的'工作中,對(duì)違犯師德師風(fēng)問題的,將與年終考核、評(píng)優(yōu)、選先掛鉤,對(duì)屢教不改者年終考核不稱職。將進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生思想品德教育、法制教育、養(yǎng)成教育,轉(zhuǎn)變“重智育、輕德育”陳舊觀念。
三、強(qiáng)化育人意識(shí),優(yōu)化教師隊(duì)伍
自師德師風(fēng)教育活動(dòng)開展以來,各學(xué)校以開展演講比賽、教師論壇等活動(dòng)為載體,切實(shí)使教育活動(dòng)深入人心,使全體教職工對(duì)教師這一職業(yè)的要求有了新的認(rèn)識(shí)和理解。如何使高尚的師德師風(fēng)深入持久地在教師隊(duì)伍中發(fā)揚(yáng)光大,歸納出要樹立以下四個(gè)意識(shí):
育人意識(shí)。教師首先要轉(zhuǎn)變觀念,即從過去的教書匠向啟蒙教師和導(dǎo)師轉(zhuǎn)變,成為一個(gè)現(xiàn)代教育工作者,教育的專業(yè)人士。在對(duì)學(xué)生的教育中,不僅僅關(guān)注“傳道、授業(yè)、解惑”,更重要的是與學(xué)生溝通,使學(xué)生整體得到發(fā)展,身心素質(zhì)得以提高,人格得以健全。
精英意識(shí)。教師是一種崇高的職業(yè),被譽(yù)為“人類靈魂的工程師”,比喻燭火點(diǎn)燃自己,照亮別人,教師理應(yīng)為自己從事這一職業(yè)感到自豪。但正是因?yàn)槁殬I(yè)的崇高性,這就要求教師在任何場(chǎng)合都要嚴(yán)以自律,嚴(yán)格要求自己,對(duì)自己的行為作出正確的判斷,使自己成為人群中最優(yōu)秀的一員。
審美意識(shí)。教師應(yīng)著裝莊重,大方得體,公共場(chǎng)合禮讓,舉止文明等。
維護(hù)職業(yè)尊嚴(yán)意識(shí)。通過學(xué)習(xí)進(jìn)一步增強(qiáng)教師的尊嚴(yán)意識(shí),表現(xiàn)出強(qiáng)烈的敬業(yè)精神。教師把上課看作“課比天大”,集中精力上好每一節(jié)課。嚴(yán)守制度和紀(jì)律,守秩序,懂規(guī)矩,講誠(chéng)信,服從安排,有輿論責(zé)任,處事得體。有良好的職業(yè)形象,在工作中力求做出最好的成績(jī),達(dá)到所能達(dá)到的最高水平,以體現(xiàn)自己的人生價(jià)值。在對(duì)待學(xué)生和家長(zhǎng)方面都要有正確的態(tài)度,和學(xué)生保持良好的師生關(guān)系,做學(xué)生的良師益友,與家長(zhǎng)保持溝通,力求在學(xué)生教育方面得到家長(zhǎng)的配合和支持。
師德師風(fēng)教育提升年工作總結(jié)5
我校根據(jù)總校統(tǒng)一安排部署,結(jié)合本校實(shí)際,高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求、高質(zhì)量,扎扎實(shí)實(shí)抓好第三階段的每一項(xiàng)工作。現(xiàn)對(duì)我校這一階段的工作總結(jié)如下:
一、認(rèn)真安排部署。
在總結(jié)學(xué)習(xí)動(dòng)員階段工作基礎(chǔ)上,對(duì)查擺問題階段的工作進(jìn)行了全面的部署安排,并提出了明確具體的要求:
1.個(gè)人剖析。人人對(duì)照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求和縣局《師德師風(fēng)建設(shè)工作安排》中的“整頓重點(diǎn)”,全面嚴(yán)格剖析自己,進(jìn)行查擺問題,自我剖析,深刻反思。
2.全員評(píng)議。先是領(lǐng)導(dǎo)和教研組民主生活會(huì),小組成員之間進(jìn)行批評(píng)與自我批評(píng),要求自我分析客觀真實(shí),突出問題找準(zhǔn)癥結(jié),分析原因深刻具體,剖析問題恰如其分。再是學(xué)生和家長(zhǎng)代表問卷調(diào)查,通過發(fā)放《師德師風(fēng)家長(zhǎng)調(diào)查問卷》、《師德師風(fēng)學(xué)生調(diào)查問卷》等形式,廣泛征求意見,進(jìn)行分類梳理,向全體教職員工公示。通過自我剖析與同行間的`批評(píng)與自我批評(píng),再加上學(xué)生、家長(zhǎng)和社會(huì)的監(jiān)督,使大家進(jìn)一步認(rèn)清師風(fēng)建設(shè)的重要性和必要性,自覺規(guī)范自身言行,加強(qiáng)師德修養(yǎng)。
二、廣泛征求意見。
我們圍繞學(xué)校的辦學(xué)方向、學(xué)校管理、教學(xué)質(zhì)量、教風(fēng)校風(fēng),教師的儀表風(fēng)范、敬業(yè)態(tài)度、教育觀念、奉獻(xiàn)精神、教學(xué)常規(guī)等多方面的內(nèi)容,召開了有家長(zhǎng)代表座談會(huì);抓住學(xué)生、家長(zhǎng)關(guān)注的熱點(diǎn)問題在學(xué)生和家長(zhǎng)中進(jìn)行問卷調(diào)查,發(fā)放征求意見表和家長(zhǎng)、學(xué)生調(diào)查問卷做到了廣泛征求各方面的意見和建議。
三、認(rèn)真梳理分析。
學(xué)校將收集到的各方意見和建議按照在師德師風(fēng)方面存在的問題進(jìn)行認(rèn)真的分類梳理,并向全體教職工進(jìn)行公示。召開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教研組民主生活會(huì)討論,分析原因,尋找根源,讓大家做到心中有數(shù),進(jìn)而有則改之,無則加勉。
四、開展談心交流。
學(xué)校委會(huì)和師德師風(fēng)辦公室負(fù)責(zé)人員,充分利用轉(zhuǎn)達(dá)反饋意見的機(jī)會(huì),和相關(guān)人員進(jìn)行了交心和談心;教師之間也利用教研時(shí)間,互相征求意見,積極開展批評(píng)與自我批評(píng),有針對(duì)性地幫助在師德規(guī)范方面存在差距和有突出問題的同志,提出希望和建議,使大家真正做到了思想上有觸動(dòng),實(shí)踐中有行動(dòng),達(dá)到了解決問題,提高修養(yǎng)的目的。
五、結(jié)合常規(guī)檢查。
一手抓查擺問題,一手抓常規(guī)工作,以分析評(píng)議推動(dòng)日常工作的開展。結(jié)合學(xué)校評(píng)教評(píng)學(xué)活動(dòng),我們進(jìn)行了教師作業(yè)和教案檢查,對(duì)在課堂教學(xué)中表現(xiàn)優(yōu)秀和教案作業(yè)批改認(rèn)真規(guī)范的大力表揚(yáng),號(hào)召大家學(xué)習(xí);對(duì)態(tài)度不認(rèn)真的指出存在問題,提出批評(píng)建議,指出努力方向。對(duì)行政教輔人員進(jìn)行查工作實(shí)錄,查坐班情況,查服務(wù)質(zhì)量,整肅了上班紀(jì)律,增強(qiáng)了職責(zé)意識(shí)。
通過第三階段的工作,學(xué)校師德師風(fēng)工作初見成效,全體教職員工的精神面貌大為改觀,愛崗敬業(yè)、關(guān)心學(xué)生、盡職盡責(zé)、為人師表、樂于奉獻(xiàn)等成為教師的自覺行為,有力地促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)工作。
師德師風(fēng)教育提升年工作總結(jié)6
我是一名從教二十年的小學(xué)教師,在平凡的三尺講臺(tái)上,培養(yǎng)了一批又一批學(xué)生,教育觀念經(jīng)歷了從應(yīng)試教育到素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)變,教學(xué)方法也在不斷地改變。我明白,教育工作不應(yīng)是為教書而教書,更要以人為本、教師育人經(jīng)過二十年的教學(xué)工作和此次師德師風(fēng)規(guī)范學(xué)習(xí),我明白了:要成為一名好教師,有效教師,應(yīng)做到如下幾點(diǎn):
一、熱愛自我的教師崗位,樂于奉獻(xiàn)
教師僅有愛崗敬業(yè),才會(huì)自覺地忠誠(chéng)教育事業(yè)。使平凡復(fù)雜的日復(fù)一日的教育教學(xué)工作變得更有樂趣,捧著一顆心來,不帶半根草去;甘為人梯,樂于奉獻(xiàn),才會(huì)認(rèn)真地備課、講課、改作、輔導(dǎo),對(duì)日常工作的每一件事都要認(rèn)真去做、關(guān)心團(tuán)體,不得過且過,不敷衍塞責(zé),維護(hù)學(xué)校榮譽(yù),敬業(yè)精神還驅(qū)動(dòng)著教師不斷探求更有效的教學(xué)方法、管理班級(jí)的方法、使教師朝著成為名師、學(xué)者、專家的目標(biāo)不斷邁進(jìn)。
人們常用“學(xué)高為師,身正為范”要求教師,其中的“身正”即意味著具有高尚的德行,奉獻(xiàn)精神,這是為師的首要素質(zhì)。陶行知先生說:“千教萬教,教人求真;千學(xué)萬學(xué),學(xué)做真人!币獙(shí)現(xiàn)教育的“真”披著虛偽、庸俗、狹隘的外衣去教育學(xué)生,這種教育就顯得蒼白、虛偽,無疑會(huì)成為無源之水、無本之木。從育人的角度講,教師對(duì)學(xué)生的影響是身教重于言傳?鬃诱f:“其身正,不令而行。其身不正,雖令不從。”我們做教師的,必須要守住自我的魂,扎牢自我的根,恪守《教師職業(yè)道德規(guī)范》,樹正氣,壓邪氣,淳師風(fēng),揚(yáng)師德,依法執(zhí)教,真正擔(dān)負(fù)起人類文化的傳播者、學(xué)生靈魂的塑造者的重任。
二、關(guān)愛學(xué)生,做學(xué)生的良師益友
沒有愛,就沒有真正的教育。作為教師要樹立正確的學(xué)生觀,尊重和信任學(xué)生,真誠(chéng)關(guān)心學(xué)生的提高和成長(zhǎng),要做學(xué)生的良師益友。每個(gè)孩子都是家長(zhǎng)的心肝寶貝,他們都期望自我的孩子得到好的教育,遇到好的教師,我們的心理和家長(zhǎng)們的心理是一樣的,都期望孩子在好的環(huán)境下成長(zhǎng),都期望他們成為社會(huì)有用的人才。所以我們?cè)陉P(guān)心學(xué)生這方面應(yīng)站在家長(zhǎng)這一方面,對(duì)待學(xué)生要想自我的親人一樣,平等對(duì)待每一位學(xué)生,尊重學(xué)生人格,對(duì)學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì),做學(xué)生的良師益友,保護(hù)學(xué)生安全,關(guān)心學(xué)生健康,維護(hù)學(xué)生權(quán)益,不諷刺挖苦。不體罰或變相體罰學(xué)生。認(rèn)真遵守教師職業(yè)道德規(guī)范。我覺得有時(shí)家長(zhǎng)和教師之間能夠相互體會(huì)。相會(huì)理解,來共同把孩子們教育好。
“熱愛是最好的教師”“只要擁有無限的熱情,一個(gè)人幾乎能夠在任何事情上取得成功!弊鹬貙W(xué)生人格,平等公正對(duì)待學(xué)生,以發(fā)展的眼光去看待學(xué)生,努力發(fā)現(xiàn)他們身上的優(yōu)點(diǎn),對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生多給予鼓勵(lì)、幫忙,激發(fā)他們的自信心。做學(xué)生的良師益友、附下身去聽他們說話,了解每位學(xué)生的個(gè)性、心里、特點(diǎn),有針對(duì)性地給予教育、激勵(lì)、幫忙,使班級(jí)的每一位學(xué)生都享受到教師的關(guān)注,班團(tuán)體的溫暖。堅(jiān)決杜絕以分?jǐn)?shù)作為評(píng)價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)。
三、終身學(xué)習(xí),學(xué)而不厭
一個(gè)良師,足以讓學(xué)生回味一生;一個(gè)庸師,足以讓學(xué)生批判一生。教師的才氣將直接決定你在學(xué)生心目中的.信任度、影響力以及信仰度。
現(xiàn)代社會(huì)是需要終身學(xué)習(xí)的社會(huì),教師的職業(yè)又是異常需要學(xué)習(xí)的職業(yè),持續(xù)不斷的學(xué)習(xí)是教師工作與生活中重要的組成部分。首先,學(xué)習(xí)是勝任教學(xué)的需要,陶行知先生早就說過:“教師必須天天學(xué)習(xí),天天進(jìn)行再教育,才能有教學(xué)之樂而無教學(xué)之苦”。其次,學(xué)習(xí)是社會(huì)和教育事業(yè)發(fā)展提高的需要,知識(shí)的更新,課程的變革,教育對(duì)象的變化,教學(xué)手段的日趨豐富,都要求教師不斷學(xué)習(xí)。再次,終身學(xué)習(xí)是教育人的需要,僅有學(xué)而不厭的教師,才能教出學(xué)而不厭的學(xué)生。向書本學(xué)、向?qū)嵺`學(xué)、向各種信息渠道學(xué)、引千道清泉,澆灌出一路花香。
教師還要學(xué)習(xí)教育科學(xué)理論,豐富科學(xué)文化知識(shí),掌握教書育人的本領(lǐng)。教師學(xué)習(xí)教育理論,掌握教育規(guī)律,按教育規(guī)律辦事,才能更好的完成教書育人的職責(zé),這本身是教師職業(yè)道德規(guī)范的一個(gè)要求。同時(shí),經(jīng)過學(xué)習(xí)教育理論,教師能進(jìn)一步明確自我在教育教學(xué)中的主導(dǎo)地位,對(duì)學(xué)生的身心發(fā)展起重要作用,這就更能使教師進(jìn)一步嚴(yán)格要求自我,加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)。其次,教師要勤于實(shí)踐磨練,增強(qiáng)情感體驗(yàn),提高師德修養(yǎng)。教育實(shí)踐也是教師職業(yè)道德修養(yǎng)的目的和歸宿。
總之,不斷的學(xué)習(xí)不斷的充電,不斷的補(bǔ)充新知識(shí),才能適應(yīng)知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的要求。努力提高自我教育教學(xué)理論水平和實(shí)踐本事。以奉獻(xiàn)精神和全心全意為人民服務(wù)的思想對(duì)待本職工作。做到愛崗、敬業(yè)、團(tuán)結(jié)、向上。
師德師風(fēng)教育提升年工作總結(jié)7
我校結(jié)合自己實(shí)際情況,制訂了師德師風(fēng)活動(dòng)實(shí)施方案,在廣大教師隊(duì)伍中廣泛開展了師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng),有效加強(qiáng)我校的師德師風(fēng)建設(shè),進(jìn)一步提高了廣大教師的師德素養(yǎng),F(xiàn)將師德師風(fēng)工作總結(jié)如下:
一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),明確教育目標(biāo)
學(xué)校成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng),以副校長(zhǎng)為副組組,以全校中層領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)年組長(zhǎng)為組員的師德師風(fēng)領(lǐng)導(dǎo)小組。以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),以“當(dāng)人民滿意的教師,辦人民滿意的教育”為目標(biāo),以提高教師隊(duì)伍思想政治素養(yǎng)和職業(yè)道德水平為重點(diǎn),切實(shí)解決師德師風(fēng)建設(shè)中存在的突出問題,引導(dǎo)廣大教師嚴(yán)格遵守師德規(guī)范,大力弘揚(yáng)高尚師德,積極爭(zhēng)當(dāng)人民滿意的教師。
二、落實(shí)措施,推進(jìn)各項(xiàng)工作,
1.總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),建立長(zhǎng)效激勵(lì)機(jī)制
加強(qiáng)師德建設(shè)是造就一支高素質(zhì)教師隊(duì)伍,辦好人民滿意教育的關(guān)鍵。通過本次師德師風(fēng)大討論活動(dòng),我們認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),進(jìn)一步強(qiáng)化師德教育和建設(shè),進(jìn)一步完善師德教育管理制度和管理體制,促進(jìn)教師隊(duì)伍教育管理的規(guī)范化。同時(shí),我們還要不斷探索改革創(chuàng)新師德教育的內(nèi)容、模式和方法,著力建立我校師德教育的長(zhǎng)效激機(jī)制,確保其健康發(fā)展。
。1).我們通過建章立制,把師德表現(xiàn)列為教師年度工作考核、職務(wù)職稱評(píng)聘和評(píng)優(yōu)評(píng)先的重要依據(jù)。
。2).對(duì)社會(huì)反映比較強(qiáng)烈的突出問題,如“補(bǔ)課”問題等,我們制定出專項(xiàng)處理方案加以控制,并逐步杜絕。
。3).建立科學(xué)合理的教師師德評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),評(píng)價(jià)評(píng)估方法和體系,開展年度師德教育檢查評(píng)估,以激勵(lì)廣大教師積極參加師德教育活動(dòng),以建設(shè)一支高素質(zhì)、高水平的群眾滿意的教師隊(duì)伍。
2.加強(qiáng)溝通,廣泛征求群眾意見
為了切實(shí)了解學(xué)校、教師的師德建設(shè)情況,學(xué)校在校園網(wǎng)上設(shè)立校長(zhǎng)信箱,在學(xué)校公布了監(jiān)督電話,還召開了學(xué)生代表、學(xué)生家長(zhǎng)代表和教師代表座談會(huì),并通過班級(jí)周記和發(fā)放學(xué)生對(duì)老師的測(cè)評(píng)表等形式,廣泛征求學(xué)生對(duì)學(xué)校、老師的師德師風(fēng)、工作作風(fēng)等相關(guān)意見和建議。對(duì)有涉及師德師風(fēng)方面問題的老師,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與他及時(shí)進(jìn)行溝通、交流,并督促其正視問題,及時(shí)整改。
3.自查反思,切實(shí)提高師德修養(yǎng)
在廣泛動(dòng)員、深入學(xué)習(xí)、小組討論、民主測(cè)評(píng)、個(gè)別交流的基礎(chǔ)上,我校還通過優(yōu)秀教師師德師風(fēng)座談會(huì)和教師節(jié)感恩晚會(huì),大力弘揚(yáng)高尚師德。讓每位教師學(xué)習(xí)先進(jìn)、查找不足,并通過寫反思,明確今后努力方向,來揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短,努力提高自身的師德修養(yǎng)。與此同時(shí),鼓勵(lì)教師主動(dòng)與學(xué)生家長(zhǎng)溝通交流,征求家長(zhǎng)意見,通過反思整理,梳理自身存在的問題,提出整改意見。辦公室將征求到的群眾意見和建議進(jìn)行分析整理,客觀、公正地向相關(guān)職能科室、教師反饋,要求相關(guān)職能科室、有關(guān)教師結(jié)合群眾所反映的意見進(jìn)行分析、整改。
三、加強(qiáng)學(xué)習(xí),不斷提高思想覺悟
教師的一言一行對(duì)學(xué)生的.影響教育是無時(shí)無刻的,教師一定注意自我形象的塑造,成為學(xué)生學(xué)習(xí)的楷模,真正做到為人師表。為了使全體教師對(duì)開展師德師風(fēng)活動(dòng)的目的、意義有更深刻的認(rèn)識(shí),王校長(zhǎng)在全體教師動(dòng)員會(huì)議上,就向全校教師闡述了加強(qiáng)師德建設(shè)、開展師德師風(fēng)大討論活動(dòng)的重要性和必要性,要求每位教師都要以嚴(yán)肅認(rèn)真的態(tài)度投入到這次活動(dòng)中去,并強(qiáng)調(diào)“學(xué)校無大事,處處有教育;教師無小節(jié),處處是楷!。
學(xué)校還通過集體升旗儀式、黑板報(bào)等陣地進(jìn)行廣泛宣傳,進(jìn)一步明確開展師德師風(fēng)活動(dòng)的重要意義、目標(biāo)任務(wù)、工作任務(wù)和活動(dòng)步驟,努力營(yíng)造加強(qiáng)師德師風(fēng)活動(dòng)的環(huán)境氛圍。學(xué)校還讓廣大教師在通過學(xué)習(xí)提高認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上對(duì)學(xué)校及個(gè)人的師德師風(fēng)問題進(jìn)行檢查,擺出問題,以便進(jìn)行整改。
師德師風(fēng)教育提升年工作總結(jié)8
本學(xué)期擔(dān)任高三12班班主任。針對(duì)美術(shù)班的實(shí)際情況,在本班中上生少、后進(jìn)生多;學(xué)習(xí)主動(dòng)鉆研的少,被動(dòng)接受的多;全面發(fā)展的少,偏科的多。面對(duì)這種現(xiàn)實(shí),為了迎接省聯(lián)考和高考,使尖子生更上一層樓,中下生有新的突破,使他們?cè)诟呖贾锌济,上檔次,我做了很多努力。特總結(jié)如下:
一、工作指導(dǎo)思想:
以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),狠抓學(xué)生的“養(yǎng)成”教育、細(xì)節(jié)教育、法制教育、心理健康教育,培養(yǎng)學(xué)生正確的理想信念和良好的行為習(xí)慣,逐步創(chuàng)立起適合我校校情的行之有效的教育模式,不斷提高學(xué)生的道德水平和規(guī)范意識(shí)。
二、工作目標(biāo):
從大處著眼,小處著手,狠抓常規(guī)細(xì)節(jié)的教育與管理,通過各種形式的教育與引導(dǎo),規(guī)范學(xué)生的.言行,努力實(shí)現(xiàn)管理的精致化。
三、工作措施:
(一)加強(qiáng)班級(jí)管理,培養(yǎng)良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)
1、通過班會(huì)課、活動(dòng)課對(duì)學(xué)生重點(diǎn)加強(qiáng)思想政治教育和法制意識(shí)教育,教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)做人,先成人,后成材,要有明辨是非的能力和自我約束的能力,本學(xué)期的主題班會(huì)有“崇尚節(jié)約,正確使用壓歲錢”、“學(xué)雷鋒,樹新風(fēng)”、“愛國(guó)、守法、知禮、誠(chéng)信”、“惜時(shí)、進(jìn)取迎會(huì)考”、“愛學(xué)習(xí)、崇尚科學(xué)”、“理想、責(zé)任、能力、形象”、“今年看師兄師姐,明年看我們自己”等。
2、加強(qiáng)班風(fēng)管理,通過一些具體活動(dòng)來增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感,制訂可行的班級(jí)管理細(xì)則,從學(xué)習(xí)到紀(jì)律衛(wèi)生,從考勤到午操,獎(jiǎng)罰分明,以一股正確的輿論導(dǎo)向來引導(dǎo)學(xué)生,在班上形成一股樹正氣、樹典型的良好班風(fēng),在學(xué)生心目中形成“班級(jí)為人人,人人為班級(jí)”的良好局面。
3、加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè),培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法和自學(xué)能力,加強(qiáng)學(xué)法交流,增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和憂患意識(shí),運(yùn)用鼓勵(lì)和期待,督促學(xué)生人人思進(jìn),個(gè)個(gè)向上,你追我趕、惜時(shí)如金的學(xué)習(xí)局面。同時(shí)還須加強(qiáng)語文、數(shù)學(xué)、英語三方面的學(xué)習(xí),尤其是英語的學(xué)習(xí)。
4、本學(xué)期改選班團(tuán)干部成員,讓有能力的同學(xué)能走上管理班子的基礎(chǔ)上,繼續(xù)實(shí)行班長(zhǎng)輪值制度,加強(qiáng)學(xué)生的自我管理能力,培養(yǎng)學(xué)生的的各種素質(zhì)和能力,改變以往“有人沒事做,有事沒人做”的局面使班團(tuán)干起到很好的督促和帶頭作用。
(二)加強(qiáng)尖子生的培養(yǎng),促進(jìn)中下生的轉(zhuǎn)化
1、尖子生的培養(yǎng),增強(qiáng)他們的憂患意識(shí),激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情,強(qiáng)化他們的鉆研精神,督促他們?cè)趦?yōu)勢(shì)科目上錦上添花,更上一層樓,在短科上能查漏補(bǔ)缺,迎頭趕上,力爭(zhēng)平衡發(fā)展,爭(zhēng)取高考靠名牌、上重點(diǎn)。
2、對(duì)于中下等生,加強(qiáng)與他們的聯(lián)系,多找這部分學(xué)生談心,了解情況,使他們樹立信心,對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣,養(yǎng)成愛學(xué)習(xí)、肯鉆研的學(xué)習(xí)習(xí)慣。讓他們多參與一些具體活動(dòng),增強(qiáng)他們的成就感。同時(shí)加強(qiáng)對(duì)他們的知識(shí)和學(xué)法輔導(dǎo),首先應(yīng)從基礎(chǔ)知識(shí)抓起,加強(qiáng)他們對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解和運(yùn)用能力;同時(shí)對(duì)他們予以心理輔導(dǎo),使他們明白優(yōu)秀的學(xué)業(yè)成績(jī)是建立在勤學(xué)多問的基礎(chǔ)上的。通過他們的努力,中等生再上一個(gè)層次,差生確保本學(xué)期會(huì)考全部通過,學(xué)習(xí)成績(jī)能有所突破。
(三)真正使常規(guī)檢查與安全管理落到實(shí)處,逐步增強(qiáng)學(xué)生的自我管理、自我服務(wù)的意識(shí)和能力。
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