小學(xué)班主任工作總結(jié)精品6篇
總結(jié)是事后對某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料,它能幫我們理順知識結(jié)構(gòu),突出重點,突破難點,讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧。但是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫些什么,下面是小編精心整理的小學(xué)班主任工作總結(jié),希望對大家有所幫助。
小學(xué)班主任工作總結(jié)1
來不及回顧,一學(xué)期的時光悄然離去,此時此刻將對本學(xué)期的工作做以下總結(jié)。在這學(xué)期里我不斷加強(qiáng)我的教學(xué)理論的學(xué)習(xí)及技能的訓(xùn)練,以達(dá)到提高我個人綜合素質(zhì)的目的。教學(xué)方面我一直要求自己,潛心備好每一節(jié)課,精心設(shè)計每一節(jié)課,認(rèn)真上好每一節(jié)課。在作業(yè)方面,我做到科學(xué)合理地布置作業(yè),有布置必有批改,有錯必糾,有糾必改。同時,積極參加聽評課和各種教研活動。班級管理方面,我采取以下措施:
一、突出德育地位,拓寬德育渠道。“德”是立足之本,所以在班級管理方面,我比較重視德育教育。除了課堂上滲透外,我利用黑板報、讀報堂、主題班會等進(jìn)行德育教育,特別是我們的校本課程――養(yǎng)成教育、展示作業(yè)也是我們進(jìn)行德育教育很好的一個載體,同時借助學(xué)校舉行的有益健康的各種活動,使我班形成了“誠實、守紀(jì)、勤奮、博學(xué)”的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。
二、培養(yǎng)學(xué)生良好的勞動習(xí)慣。記得小學(xué)課本《養(yǎng)花》一課有這么一句話:不勞動,連棵花都養(yǎng)不活。沒有良好的勞動習(xí)慣,無論是腦力勞動還是體力勞動,你就無法創(chuàng)造美好的生活。為此我以班級值日為平臺,增強(qiáng)學(xué)生的勞動意識,培養(yǎng)勞動習(xí)慣,又通過勞動成果的評比,激發(fā)學(xué)生熱愛勞動,尊重勞動,用勞動創(chuàng)造一切美好的未來。
三、培養(yǎng)學(xué)生良好的`禮儀習(xí)慣。針對當(dāng)前一些孩子的不良習(xí)慣。我依據(jù)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,狠抓文明禮貌教育,培養(yǎng)學(xué)生良好的禮儀習(xí)慣。我們班內(nèi)專門設(shè)立值日班長和監(jiān)督小組。不斷總結(jié)樹立榜樣,在榜樣的潛移默化中,影響、督促整個班都形成良好的禮儀習(xí)慣。
四、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。“積一千,累一萬,不如養(yǎng)成個好習(xí)慣!蔽覀兌贾缹W(xué)習(xí)成績不理想的大部分學(xué)生不是智力原因和教師因素,而是沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,為此我著力培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。從而達(dá)到提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績的目的。在這個過程中,我注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望使學(xué)生想學(xué)。選擇習(xí)題時做到精挑細(xì)選要有針對性不搞題海戰(zhàn)術(shù),讓學(xué)生樂學(xué)。同時注重方法指導(dǎo),讓學(xué)生會學(xué)。讓孩子們在想學(xué)與會學(xué)中培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
五、培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣。“不會生活,就不會工作”。小學(xué)生可塑性強(qiáng),各種習(xí)慣極易形成。形成良好的生活習(xí)慣,可以使他們終身受益。生活習(xí)慣的培養(yǎng),我從餐桌上的一點一滴抓起,持之以恒,以一貫之。堅持開展自己的事情自己做的活動。在寢室起床后床鋪要整整齊齊;洗漱之后牙杯排列要整齊;衣服穿著要得體。無論在家在校都要有主人公意識,通過家長發(fā)來的照片或視頻我們評出“小幫手、小巧手、小炊事員”等。優(yōu)秀學(xué)生評比中使學(xué)生掌握了不少生活技能提高生存能力。
一學(xué)期下來工作中存在著一定的不足,我覺得培優(yōu)補(bǔ)差工作做得不足,學(xué)困生的輔導(dǎo)不夠,感覺很遺憾。每一學(xué)期的結(jié)束,其實也就是另一個新的學(xué)期的起點。一份耕耘一份收獲,只有在耕耘中不斷思索,我們才會收獲更多。
小學(xué)班主任工作總結(jié)2
在搞好語文教學(xué)工作的同時,我還努力做好班主任工作。經(jīng)過我的努力,我們?nèi)昙壎嗟恼w面貌有了明顯改善和提高;叵脒@半學(xué)期的工作,總結(jié)如下:
1、愛學(xué)生,學(xué)生才會愛你。
多年的班主任工作經(jīng)驗告訴我,每個孩子都是一個小精靈,他們心中都有一桿稱,你愛他們,善待他們,他們也就會愛你,就會信任你,就會親近你。你才能很好的去教育他們,去引領(lǐng)他們。因此,班主任工作過程中,我比較善于接近孩子,體貼和關(guān)心學(xué)生,和他們經(jīng)常進(jìn)行親密的思想交流,讓他們真正感受到老師對他的呵護(hù)和關(guān)愛。同時我時時注意了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng),了解全班學(xué)生主要的優(yōu)缺點并分析其原因所在,找到亟待糾正的弱點;同時我還注意研究學(xué)生的個性特征(包括能力、氣質(zhì)、性格、愛好等),了解個人的生活環(huán)境,掌握哪些是積極分子,哪些是特別需要注意的學(xué)生等等。在親近學(xué)生的過程中,我還努力展現(xiàn)自身的文化素養(yǎng)和人格魅力,使學(xué)生對你既親近又崇拜,既認(rèn)定你是值得信賴的老師,又把你當(dāng)作好朋友,樹立起班主任崇高的威望。我認(rèn)為,我的教育取得了事半功倍的效果。
2、注重班干部的培養(yǎng)和發(fā)展。
一個班的集體面貌如何,很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著以點帶面和以面帶面的作用,我稱他們是班主任的左右手。我深深的認(rèn)識到:其一,要大力表揚(yáng)干部優(yōu)點,宣傳他們的先進(jìn)事跡,幫助小干部樹立威信;其二,在鼓勵干部大膽工作,指點他們工作方法的同時,要更嚴(yán)格要求干部個人在知識、能力上取得更大進(jìn)步,在紀(jì)律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,亦即以點帶面;其三,培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論,帶動整個班集體開展批評與自我批評,形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心,亦即以面帶面。
3、行為規(guī)范教育。
由于這個年齡段學(xué)生的'自我約束力差,所以我對行為規(guī)范教育是常抓不懈,我經(jīng)常利用班會課、課前或課后幾分鐘組織學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)規(guī)范內(nèi)容,督促學(xué)生在思想上提高認(rèn)識,平時,對有些學(xué)生多講、多提醒、多督促,對隨地亂扔、說臟話等不文明行為及時指出,要求改正。通過我的努力,本學(xué)期絕大部分學(xué)生都能自覺遵守行為規(guī)范,維護(hù)集體榮譽(yù)。
4、學(xué)習(xí)重要性教育。
有的學(xué)生基礎(chǔ)差、學(xué)習(xí)意識薄弱,針對這些情況,我有意識地引導(dǎo)學(xué)生好好學(xué)習(xí),多學(xué)知識和技能。一是加強(qiáng)與任課老師、家長的聯(lián)系,了解學(xué)生上課情況,及時進(jìn)行家校溝通,共同教育和幫助;二是安排好學(xué)生與成績差的學(xué)生結(jié)對子,負(fù)責(zé)督促、檢查學(xué)習(xí)任務(wù)完成情況。
5、重視主題班會的開展。
針對學(xué)校組織安排的主題班會,認(rèn)真對待,注重每次活動的實效性,使每次活動都讓學(xué)生得到一次思想和靈魂的洗禮,留下深刻印象并指導(dǎo)自己以后的言行。采取激勵、表揚(yáng)、獎勵等多種形式,建立健全良好的班級形象。
通過不斷地反思和總結(jié),我會認(rèn)識到班級工作中的不足,吸取其他班主任的可行性經(jīng)驗,努力使今后的工作更加完善,使自己的班集體更具有凝聚力,養(yǎng)成積極向上的精神風(fēng)貌!。
小學(xué)班主任工作總結(jié)3
“良好的行為習(xí)慣是人的能力和素質(zhì)的生長點,為實現(xiàn)人的全面發(fā)展提供了支撐性的平臺”。作為教育者,我們既有傳承文明、傳承文化的習(xí)慣,也有傳承良好習(xí)慣的任務(wù)。少年兒童如果養(yǎng)成一系列做人、做事和學(xué)習(xí)方面的基本良好習(xí)慣,必然終身受益。所以培養(yǎng)少年兒童良好行為習(xí)慣,是推進(jìn)素質(zhì)教育,提高學(xué)校德育針對性、實效性的必由之路。教會學(xué)生做人有責(zé)任感,在家庭、學(xué)校、社會承擔(dān)具體的責(zé)任,是學(xué)習(xí)做人的最基礎(chǔ)的道德。下面我談?wù)勁囵B(yǎng)高年級學(xué)生責(zé)任心的幾點策略。
一、培養(yǎng)學(xué)生責(zé)任心的重要渠道在課堂。
作為班主任,我非常重視語文課、寫字課、品德課、心理健康課、勞動課,在自己所任教的課程中,日常教學(xué)用心在每一堂課滲透與課堂教學(xué)知識相關(guān)的思想品德教育,將空洞的教育變成具體形象的教育,使學(xué)生潛移默化地長期受到教育的影響。課堂教育具有"滴水穿石"的作用,我從不給學(xué)生講大道理,在每一堂課中抓學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),時刻讓學(xué)生清楚"作為一名學(xué)生,有責(zé)任培養(yǎng)自己良好的學(xué)習(xí)品質(zhì),從小養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。"反復(fù)抓","抓反復(fù)",塑造著學(xué)生上課主動學(xué)習(xí)的責(zé)任心,現(xiàn)在同學(xué)們逐漸上課自覺了、穩(wěn)定了,視上課專心為己任。當(dāng)老師們選我們班做課時,同學(xué)們都很珍惜每一次機(jī)會,認(rèn)為這是老師們對自己班的信任,也是平時同學(xué)們上課遵守紀(jì)律、積極發(fā)言的責(zé)任心換來的。
二.培養(yǎng)學(xué)生責(zé)任心的主要渠道在課外。
1、培養(yǎng)學(xué)生努力完成作業(yè)的責(zé)任心在課下。一年來,我培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真寫好每一個字、認(rèn)真完成每一項作業(yè)、認(rèn)真改正每一道錯題。比如,培養(yǎng)學(xué)生寫出一筆工整、漂亮的字。字寫好了、作業(yè)本干凈整齊了、學(xué)習(xí)態(tài)度端正了,作業(yè)的正確率自然就提高了?梢娬J(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度正是學(xué)生表現(xiàn)責(zé)任心的行動。翻看著同學(xué)們整齊的作業(yè)本,老師笑了、家長樂了。學(xué)生對自己負(fù)責(zé)的學(xué)習(xí)狀況,在全班普遍,班級學(xué)習(xí)風(fēng)氣濃了,同學(xué)們追著老師改錯題,免作業(yè)的同學(xué)自己找題做,希望老師多指導(dǎo),“一幫一”的學(xué)習(xí)小組比賽完成作業(yè),看誰又快又好地完成學(xué)習(xí)任務(wù),為小組爭光。
2、重視上操,關(guān)心學(xué)生身體健康,培養(yǎng)學(xué)生自覺鍛煉的責(zé)任心。我非常重視每天學(xué)生上操的表現(xiàn),無論是全班同學(xué)隊伍的集合、隊列的整齊,還是每一節(jié)操的某一個動作,我都及時糾正,每天總結(jié),教育學(xué)生要有責(zé)任鍛煉好自己的身體。不論是學(xué)校體育組開展什么活動,我都盡量陪同,和同學(xué)們一起鍛煉,自覺鍛煉的責(zé)任心逐漸形成,學(xué)生們懂得了:別小瞧每天的做操,現(xiàn)在對自己負(fù)責(zé),自覺鍛煉出健康的體魄,將來有個好身體才能為社會更好地工作。即使有時班主任沒在操場,同學(xué)們也能自覺運(yùn)動。
3、在平時的衛(wèi)生保潔工作中,培養(yǎng)學(xué)生主動勞動的責(zé)任心。剛開學(xué),我就和同學(xué)們商量:咱們班敢不敢對自己提出"不做值日,成為無紙班"的要求。同學(xué)們一聽不做值日,都說那教室還不成了垃圾堆了,"無紙班"不可能吧?老師有一個好辦法,你們不妨試試。兩個字"保潔"!牢記"每人桌椅下方一小塊兒,小小責(zé)任區(qū)人人來把好關(guān)。"從此,同學(xué)們重在保潔、見紙就撿、不再亂丟亂扔、整理好自己的書包桌斗,在每一天的"保潔"中,同學(xué)們不僅撿自己位子下的紙,還幫助旁邊的同學(xué)撿。"伸伸手、彎彎腰、撿撿紙"的勞動責(zé)任,使得同學(xué)們懂得了保護(hù)環(huán)境的重要性,"保潔"意識加強(qiáng)了。
4、在班委會、少先隊工作中,重視樹立班級的奮斗目標(biāo),在明確每人的奮斗目標(biāo)中培養(yǎng)責(zé)任心。每周的班隊會做到專時專用,我們班級的奮斗目標(biāo)是"學(xué)校無小事,事事有教育;作好每一件小事,爭當(dāng)優(yōu)秀班集體",在一點一滴的小事中,潛移默化地培養(yǎng)學(xué)生愛集體的責(zé)任心。在做事情時,我班的同學(xué)應(yīng)該努力去做,作完后每人要反思"我盡力了嗎?我努力了嗎?"作為集體的一份子、一滴水,要為集體爭光,集體的榮譽(yù)就是個人的榮譽(yù)。每位同學(xué)要有自己的奮斗目標(biāo),我們班分層次設(shè)立的個人榮譽(yù)有:
、偃珒(yōu)特長生;
、谌珒(yōu)生;
③三好學(xué)生;
、軆(yōu)秀班隊干部;
、輧(yōu)秀值日生;
、捱M(jìn)步生。
學(xué)習(xí)方面的單項獎有:
、俦痴b記憶大王;
、诼犞v思考學(xué)者;
③答問交際專家;
④讀書朗誦明星;
⑤寫字繪畫書法家。通過平常學(xué)習(xí)生活的表現(xiàn),給予相應(yīng)的獎勵標(biāo)志,獲得對應(yīng)的獎勵榮譽(yù),使每月和期末的各項評選工作落在實處。在班干部的隊伍建設(shè)中,班委沒有名額的限制,夠標(biāo)準(zhǔn)就上,為的是"班上人,人人有事做!";在集體的奮斗方向和個人的奮斗目標(biāo)中,學(xué)會做事,為的是"班上事,事事有人做!"。班級管理的最終目的是注重不同層次學(xué)生的素質(zhì)全方面發(fā)展,讓每個學(xué)生尋求自我實現(xiàn)的價值。應(yīng)該是,大沽小學(xué)是我們成長的搖籃,要擺對自己在學(xué)校、年級、班級的位置,個人的言行時刻與學(xué)校息息相關(guān),永遠(yuǎn)牢記:今天我在學(xué)校成長,明天我是學(xué)校的驕傲。從內(nèi)心爭做一個人格完美的人,責(zé)任心可以幫助自己塑造完美的人格。
5、培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任心,需要家長的.配合。一接班,我首先進(jìn)行了家訪,為的是尋求學(xué)生、家長、教師三方面的了解。告訴家長,老師有信心、有責(zé)任培養(yǎng)好每一個孩子。家訪中發(fā)現(xiàn),家長特別愿意探討有關(guān)孩子的教育問題,在交流中我把自己抓班級的教育觀念告知家長和學(xué)生:"呼喚責(zé)任心,培養(yǎng)責(zé)任感"把學(xué)生培養(yǎng)成為具有強(qiáng)烈的責(zé)任心的人,是我班主任的首要工作,在每一件小事中去培養(yǎng),為的是將來達(dá)到"沒有教育的教育",形成學(xué)生自我教育的自動化,學(xué)生自己要求上進(jìn),才真正受益終身。家訪取得了教育觀念的共識,讓家長放心,老師會想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)"讓每一個孩子發(fā)展進(jìn)步"的教育氛圍,只要老師、學(xué)生、家長"心往一塊兒想,話往一塊兒說,勁往一塊兒使",學(xué)生一定會朝著全面發(fā)展的方向成長。我把單位、家庭的電話告訴全體學(xué)生和家長,隨時與家長學(xué)生互通思想,增加家長對學(xué)校的認(rèn)知程度。可見,學(xué)生的責(zé)任心決不是一下子就能培養(yǎng)出來的,需要教師不厭其煩地、耐心地長期培養(yǎng),要善于呼喚家長和學(xué)生共同的責(zé)任心,首先讓家長有了責(zé)任感,才能配合老師培養(yǎng)孩子的責(zé)任感。
對學(xué)生教育始終貫穿的主線是"呼喚責(zé)任心,培養(yǎng)責(zé)任感",班級穩(wěn)定了,學(xué)生成長了,我看到了成功,并且決定在以后,教育學(xué)生深入進(jìn)行做人的思考,做人要做什么樣的人?首先要做有責(zé)任心的人!
小學(xué)班主任工作總結(jié)4
充實而又忙碌的班主任工作又告一段落,回眸xxxx年下學(xué)期的工作生活,既有歡樂,又有淚水。
學(xué)期初,我按照班規(guī)規(guī)定,及時獎勵上學(xué)期期末考試成績進(jìn)步的同學(xué),以鼓勵孩子們好好學(xué)習(xí)。重申班級管理制度,考核學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成和組織紀(jì)律的監(jiān)督。
本學(xué)期,學(xué)生都能按部就班,保質(zhì)保量的完成學(xué)習(xí)、勞動及各項活動,并取得了優(yōu)異的成績。
每次考試后,我都及時統(tǒng)計學(xué)生考試成績進(jìn)步及退步的情況,按班規(guī)進(jìn)行獎懲。同時組織學(xué)生家長召開家長會,溝通學(xué)生在校期間表現(xiàn)情況,并向家長通報學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),以及建議家長在家如何管理好自己的孩子。通過家長會的溝通交流,促進(jìn)學(xué)生健康成長。
本學(xué)期的班報如期而出,同學(xué)們熱情高漲,書寫心中的話語,抒發(fā)真情實感,體現(xiàn)了集體的凝聚力,團(tuán)結(jié)了同學(xué),營造了團(tuán)結(jié)協(xié)作的氛圍。尤其是最后一期,我讀著讀著就落淚了,真希望永遠(yuǎn)不畢業(yè)。孩子們的真摯情感深深的打動了我,謝謝孩子們對我的敬愛和對我工作的支持。
學(xué)校舉行的各項活動,我都組織學(xué)生積極參與。在我校舉辦的朗誦大賽上,我班同學(xué)畢xx、沈xx榮獲二等獎。聽寫大會比賽中,由我班徐xx、于xx、張xx、李xx四位同學(xué)組成的團(tuán)隊,榮獲優(yōu)秀獎。在五四文藝匯演中,我班的大合唱獨(dú)占鰲頭,贏得了會場的所有掌聲,榮獲第一名;相聲、舞蹈和獨(dú)唱均榮獲二等獎。最終我班以總分第一的成績榮獲集體第一名。在名著知識競賽中,我班的王xx、楊xx、邸x、史xx、于xx五名同學(xué)組成的團(tuán)隊,榮獲一等獎。
在日常的班級管理中,實行包保責(zé)任制,每個人都負(fù)責(zé)自己負(fù)責(zé)的工作,必須保質(zhì)保量的完成。如有的學(xué)生負(fù)責(zé)記錄課堂上溜號的學(xué)生,下課后匯報給我。下課后,有學(xué)生負(fù)責(zé)站崗,監(jiān)督學(xué)生的課間組織紀(jì)律。衛(wèi)生每組都有學(xué)生負(fù)責(zé)包片管理,做到無死角,雜草及時清理。大家共同監(jiān)督、共同合作,熱愛學(xué)習(xí)、熱愛勞動、熱愛集體,形成了不推諉、不攀比的班風(fēng)。
充分發(fā)揮班團(tuán)干部的作用,班長沈天琪主抓班級組織紀(jì)律,無論是在課上還是在課下,他都認(rèn)真負(fù)責(zé)的`去記錄、去督促,幫助學(xué)生改正不良行為。團(tuán)支部書記畢微主抓班級的各類活動及班會。負(fù)責(zé)組織學(xué)生撰寫發(fā)言稿,組織開班會,并做好記錄。兩位干部的工作,同學(xué)們有目共睹,學(xué)生都支持他們的工作,配合他們的管理,使我班的各項工作及活動有序開展,取得優(yōu)異的成績。
作為班主任,我每天早出晚歸,監(jiān)管學(xué)生早自習(xí)的學(xué)習(xí)狀況,了解學(xué)生的思想動態(tài),培養(yǎng)學(xué)生好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,督促學(xué)生做好兩操,關(guān)心他們的身體健康。及時幫助生病的學(xué)生,疏導(dǎo)心理有疑惑的學(xué)生。做好控輟工作,及時勸回輟學(xué)學(xué)生。常常與學(xué)生溝通,參與到學(xué)生的活動中,拉近與學(xué)生之間的距離,營造以愛溫暖學(xué)生的家庭氛圍,讓學(xué)生在這個大家庭中,歡欣、愉悅的學(xué)習(xí)、生活,共同進(jìn)步。
付出才有回報,付出的多,才能得到更多的回報。我堅信我的付出不會白白浪費(fèi),因為三班的這群的孩子們正在成長,我看到了他們的成熟,他們的進(jìn)步,他們正在不斷的提升。
小學(xué)班主任工作總結(jié)5
一、關(guān)于五年級級部工作
1、進(jìn)取營造一個和諧的人際氛圍,讓大家在充滿和諧的氛圍中工作。
良好的人際氛圍是我校的一個優(yōu)秀傳統(tǒng),這得益于我校老一輩的教師們。我進(jìn)入這個學(xué)校工作以來,感受最深的就是能有一個這樣優(yōu)秀的人際環(huán)境,在這樣的環(huán)境中工作,是一種享受。所以,在我擔(dān)任級部主任工作以來,我極力營造這樣一種和諧的氛圍,使得這種氛圍得以延續(xù)。
和諧氛圍的營造,需要我們自身的引領(lǐng)和示范。我每一天早晨爭取早一點到學(xué)校,從五年級的每一個教室走過,給每一位早到校的班主任和任課教師一個微笑,給每一個早讀的學(xué)生一個欣賞、鼓勵的眼神,給辦公室打上兩瓶熱開水,讓教師們感到學(xué)校的溫馨。
和諧氛圍的營造,源于對青年教師的真誠關(guān)心。青年教師王曉麗由于工作時間較短,工作經(jīng)驗不足,有時遇到一些難題會引起情緒波動,這時,我會及時地進(jìn)行引導(dǎo)和開導(dǎo),讓她排除不良情緒的影響進(jìn)取投入到班主任工作和教學(xué)工作中,本學(xué)期再次獲得語文校內(nèi)賽課一等獎;余軼教師因特殊情景經(jīng)常要檢查身體,我不僅僅表示理解還經(jīng)常給她安排課務(wù)給她解決實際困難。如此等等,給教師們真誠的關(guān)心,讓大家感到在這樣的環(huán)境中工作,有一種愉悅的心境。
和諧的氛圍能夠在心與心之間傳遞,使得我們的工作更好地得以開展。在五(1)班、五(3)班、五(5)班、五(7)班的學(xué)生因水痘而被隔離的時候,除了班主任余軼、龍福珍、王曉麗、張京培等人投入更大更細(xì)的工作之外,還看到袁傳波、許媛媛、趙林、桑小維等任課教師幫著忙碌的身影,他們由于任幾個班級的課務(wù),要多跑許多路,但他們不僅僅沒有抱怨,相反地還主動到被隔離的教室,協(xié)助班主任組織學(xué)生,給學(xué)生分飯分菜,還和學(xué)生一齊吃飯,讓這些班主任感到溫暖,讓學(xué)生學(xué)生和家長感到放心和安心。余軼教師因身體原因不得不在家休息的時候,她心中仍丟不下全班的學(xué)生,時刻念著學(xué)生、念著教學(xué)進(jìn)度,是本年級的幾位語文教師主動接過了五(1)班的教學(xué)任務(wù),輪流分工,及時交流和備課,使得這個班的教學(xué)不受一點影響,這才使得余教師和全體家長放心。此外,類似的事情還有很多很多,這其中凝聚了這個團(tuán)隊的團(tuán)體主義精神以及和諧的人際氛圍。
2、安全工作時刻不能松懈,全員參與安全管理。
安全工作時刻都是第一要務(wù),安全教育是常規(guī)管理中的首要工作。在級部學(xué)生集會時,都要把每一個時期的安全事項明確地提出來,讓學(xué)生心中有安全意識,每班的安全員時刻牢記安全檢查;班主任更是安全工作的第一道防線,我們時刻提醒班主任的安全教育,各班有專門的安全主題班會;護(hù)導(dǎo)教師是日常安全的守護(hù)者,他們時刻在樓道間檢查護(hù)導(dǎo)。每一天,我都要到各個教室去看一看,早晨看看開門通風(fēng)情景,課間看看水電關(guān)掉情景,下班前看看門窗上鎖情景,每一天的檢查,把可能引起安全問題的苗頭及時解決。
3、質(zhì)量是學(xué)校工作的重中之重,不間斷地關(guān)心各科質(zhì)量工作。
關(guān)于各科的教學(xué)質(zhì)量,我始終堅持一個原則,這就是關(guān)注平時的教學(xué)。平時的教學(xué)工作不放松,教學(xué)質(zhì)量就不可能下降。關(guān)注平時的教學(xué)工作,主要是關(guān)注一些教學(xué)工作的細(xì)節(jié)。
⑴早讀是否抓好抓實。異常是語文和英語兩門學(xué)科,抓好早讀,是一種有效的手段。根據(jù)學(xué)生的早讀情景,就能看出任課教師平時的教學(xué)常規(guī)是否抓得好抓得牢。
⑵平時的作業(yè)和檢測是否有成效。五年級語數(shù)外三科的教師們對平時的檢測十分重視,包括平時的單元測驗、百詞競賽、課文背誦等等。由于大家都很用功,都能做好提優(yōu)補(bǔ)差工作,所以,各班之間的檢測質(zhì)量基本沒有明顯的差距。
⑶關(guān)注特殊學(xué)生。特殊學(xué)生,既包含那些異常優(yōu)秀的學(xué)生,也包含那些學(xué)習(xí)上比較吃力的學(xué)生,還包含少數(shù)偏科的學(xué)生。進(jìn)入五年級以來,我們掌握的優(yōu)秀學(xué)生一向很優(yōu)秀,在級部的家長會上,我們表揚(yáng)了幾十名學(xué)習(xí)成績始終優(yōu)秀的學(xué)生,簡要地介紹了他們的一些成功做法,讓他們的成功經(jīng)驗得以推廣。我們還關(guān)注了那些學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生,讓任課教師隨時給他們查漏補(bǔ)缺,并及時地與家長聯(lián)系交流,雙方共同督促他們提高。
、嚷鋵嵆R(guī)工作,推進(jìn)“三個學(xué)會”。
在進(jìn)入四年級時,我們就向全體學(xué)生再次重申了各項常規(guī)工作要求。進(jìn)入五年級,我們要求各班把常規(guī)工作細(xì)則張貼在教室的`顯眼處,讓學(xué)生自我去對照。各班根據(jù)實際情景,還提出了各班的具體規(guī)則。尤其可貴的是,各班為了培養(yǎng)學(xué)生的自主意識,都設(shè)置了相應(yīng)的學(xué)生自主管理的一系列方案,讓學(xué)生自我主持班隊會,值日班長介紹一天的常規(guī)檢查情景,每一天的常規(guī)管理結(jié)果在教室內(nèi)公布,讓學(xué)生時刻對照,明確主人意識。比較四年級的情景來看,五年級的學(xué)生自主管理水平有了較大的提高。
、纱嬖诘膯栴}。
首先是五年級的提優(yōu)工作盡管有了一點成績,可是相比于學(xué)校的要求還有必須的距離,力爭在五年級的下學(xué)期能拿出一個較為詳細(xì)的、可行的提優(yōu)方案,爭取使得一部分優(yōu)秀的學(xué)生有一個明顯的再提高。
其次是本學(xué)期,五年級的教室都在教學(xué)樓的西邊四樓,每次出操路途較遠(yuǎn),到達(dá)指定的場地較慢一些。下學(xué)期爭取在細(xì)節(jié)上找到優(yōu)化之處,能有實質(zhì)性的彌補(bǔ)。
小學(xué)班主任工作總結(jié)6
過去的一學(xué)期里,我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織下,在任課教師的大力支持和配合下,各項工作順利開展,學(xué)習(xí)、生活等方面都取得較突出的成績,F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:
一、加強(qiáng)對學(xué)生的思想道德工作,培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì),凈化學(xué)生的心靈,努力培養(yǎng)“又紅又專”的合格人才。為了配合學(xué)校少先隊大隊部的工作,我們班積極開展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動。例如,“尋訪紅領(lǐng)巾的故事”、“安全在我心中”、“趕走蛀牙”等的實踐活動”、等。同時,我也經(jīng)常利用班會課對學(xué)生進(jìn)行身心教育,幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識,及時對學(xué)生進(jìn)行針對性的教育。
二、加強(qiáng)班級管理,培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng),深入全面地了解學(xué)生,努力培養(yǎng)“求知、礪志、活潑、團(tuán)結(jié)”的班集體。在這個學(xué)期里,一方面,我慎重地選拔和培養(yǎng)班委成員:第一.大力表揚(yáng)班委優(yōu)點,宣傳他們的先進(jìn)事跡,幫助小班委樹立威信;第二.在鼓勵班委大膽工作,指點他們工作方法的.同時,更嚴(yán)格要求班委個人在知識、能力上取得更大進(jìn)步,在紀(jì)律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,亦即以點帶面;第三.培養(yǎng)班委團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,通過班委這個小集體建立正確、健全的輿論,帶動整個班集體開展批評與自我批評,形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心,亦即以面帶面。另一方面,我有效地利用好每周五的班會課開展一些專題性的活動,扎實有效地加強(qiáng)一個學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)等等諸多方面。務(wù)必使每個學(xué)生具有服從集體,服從命令的思想,具有自我約束力,形成習(xí)慣,保證整個班集體隨時表現(xiàn)出活而不亂,嚴(yán)而不死的良好班風(fēng)班貌。
三、根據(jù)學(xué)校工作安排和本班實際情況,擬定了全班與小組在知識、能力、情感等方面的遠(yuǎn)、近期目標(biāo),讓每一個學(xué)生明確到我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標(biāo)是什么,避免了盲目、低效地學(xué)習(xí)和生活,從而增強(qiáng)了集體的凝聚力和動力。同時積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,盡可能創(chuàng)造條件和機(jī)會讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處,使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅,努力幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂,讓他們認(rèn)識到自己的位置和學(xué)習(xí)方向。
四、積極開展好文體活動,做好課間操、眼保健操,保護(hù)學(xué)生視力,增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。五年級學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重,進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育活動不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高,而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高,每次活動我都親臨現(xiàn)場與學(xué)生一起活動并適當(dāng)予以技術(shù)性的指導(dǎo),這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生,而且也可以加深與學(xué)生感情的交流。
五、積極主動地和各科教師聯(lián)系,協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量,發(fā)揮好紐帶作用。在與任課教師的交往中,我尊重他們的地位,尊重他們的意見,同時又把他們當(dāng)作班級的主人,視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課教師協(xié)商,傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系,在處理師生矛盾時,盡量避免了激化矛盾,在這方面,我平時注意到多教育學(xué)生,讓學(xué)生懂禮貌,尊重老師的勞動,樹立老師的威信,增進(jìn)師生情誼。
總之,在這一個學(xué)期里,我通過以上幾方面的努力,班級工作較以前有了較大起色,學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高。成績只能說明過去,教無止境、學(xué)無止境,在新的一學(xué)期里,我將不斷地探索教育管理的方法,及時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),虛心向老班主任、老教師學(xué)習(xí),以便將自己的管理水平推向更高的層次。
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