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“綠色學!眲(chuàng)建工作總結(jié)

時間:2024-06-22 16:56:54 工作總結(jié) 我要投稿

“綠色學校”創(chuàng)建工作總結(jié)

  總結(jié)是事后對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料,它可以幫助我們有尋找學習和工作中的規(guī)律,因此十分有必須要寫一份總結(jié)哦。那么總結(jié)有什么格式呢?以下是小編為大家收集的“綠色學!眲(chuàng)建工作總結(jié),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

“綠色學!眲(chuàng)建工作總結(jié)

“綠色學校”創(chuàng)建工作總結(jié)1

  “十五”期間,根據(jù)國家環(huán)?偩帧20xx—20xx年全國環(huán)境宣傳教育行動綱要》的要求,山東省以創(chuàng)建各級“綠色學!睘橐劳,深入開展中小學環(huán)境教育,切實加強領導、部門協(xié)作、嚴格標準、積極創(chuàng)建、規(guī)范驗收、強化培訓,創(chuàng)建工作取得了顯著的成效。創(chuàng)建學校環(huán)境教育日益規(guī)范,環(huán)保課外活動形式多樣,環(huán)境文化豐富多彩,校園優(yōu)美整潔,師生的環(huán)保知識和環(huán)境意識不斷提高,形成了小手拉大手、學校帶動和影響社會的環(huán)境保護氛圍。

  截至目前,我省已有國家級“綠色學校”15所、省級“綠色學校”312所、市級綠色學校700多所。在省環(huán)保、教育部門的大力推動下,“綠色學校”的創(chuàng)建已成為帶動學校開展環(huán)境教育的有效形式和對未成年人進行環(huán)境道德教育的主要載體,社會影響越來越大,越來越多的學校自愿參加到創(chuàng)建活動中來,發(fā)展勢頭良好。

  一、基本情況

  1、加強領導,部門協(xié)作。為保證“綠色學!眲(chuàng)建工作規(guī)范有序開展,創(chuàng)建之初,省環(huán)保局與省教育廳就聯(lián)合成立了省級“綠色學!北碚妙I導小組,由分管領導擔任組長,負責標準的制定以及“綠色學!钡谋碚煤兔8魇幸捕汲闪⒘讼鄳獧C構(gòu),領導市級“綠色學!钡膭(chuàng)建工作。為進一步加強領導,促進環(huán)境教育的廣泛深入開展,我們把環(huán)境教育普及率作為一項重要內(nèi)容,納入省市長環(huán)境目標責任制考核范圍,每兩年考核一次,成績向社會公布,接受公眾監(jiān)督。各市也按照這個模式依次簽定了責任書,將環(huán)境教育情況統(tǒng)一納入對領導干部的業(yè)績考核中。

  2、完善標準,鼓勵創(chuàng)建。為提高各級中小學校的創(chuàng)建積極性,確保創(chuàng)建質(zhì)量,我們不斷完善《省級“綠色學!眲(chuàng)建標準》,細化各項考評指標,增強操作性,便于學校對照自查和組織申報。省里檢查驗收時也以《標準》為依據(jù),逐條打分,及時發(fā)現(xiàn)問題,指出努力方向。另外,我們借鑒國家局做法,采取按比例分配省級“綠色學!泵~的辦法,鼓勵各市積極創(chuàng)建市級“綠色學!,以此為龍頭,帶動各市中小學環(huán)境教育工作的開展。

  3、嚴格驗收,確保質(zhì)量。為確保高質(zhì)量創(chuàng)建,體現(xiàn)出先進性和示范性,我們對申報學校高標準、嚴要求,在各市自查的基礎上,由省環(huán)保、教育部門聯(lián)合組成檢查驗收小組,隨機挑選學校,現(xiàn)場檢查驗收。驗收組每到一市,有的放矢地開展工作,通過聽取學校負責人情況匯報、查看學校創(chuàng)建檔案資料、問卷調(diào)查師生環(huán)境意識、實地考察校園環(huán)境等形式,親身感受學校環(huán)境教育氛圍,對學校的環(huán)境教育情況進行綜合評定,增強了命名的準確性和權威性。

  4、加強培訓,優(yōu)化師資。實踐證明,創(chuàng)建綠色學校,不僅需要環(huán)保和教育部門的領導重視,學校有積極性,更需要有一批掌握環(huán)保知識、熱衷于環(huán)境教育的教師骨干。因此,我們非常重視培訓工作,利用參加國家培訓、省里統(tǒng)一集訓、會議典型發(fā)言等形式,有重點、有組織地對省級“綠色學校”領導和主管教師進行環(huán)保培訓,并將培訓情況作為省級“綠色學校”考核驗收的指標之一。20xx年我省舉辦的省級“綠色學校”環(huán)境教育培訓班,有幸請到了國家局“綠色學!表椖控撠熗厩皝硎谡n,專家的講解對參訓人員幫助很大,120余名中小學校領導和教師受到了一次專業(yè)、系統(tǒng)的環(huán)境教育培訓,大家表示受益匪淺,對環(huán)境教育工作目標更加明確、更有信心。

  5、拓寬渠道,輔助創(chuàng)建。為推動環(huán)境教育的深入開展,提高中小學生學習環(huán)保知識的興趣,培養(yǎng)他們的動手能力和創(chuàng)造精神,20xx年,我們和山東師范大學附屬中學聯(lián)合開設了網(wǎng)上環(huán)保課堂,利用網(wǎng)絡教學信息量大、普及面廣、傳播迅速的優(yōu)勢,對我省的中小學生進行環(huán)保知識教育。各級“綠色學校”的中小學生成為網(wǎng)上環(huán)境教育的參與者和受益者,他們認真學習、積極思考、努力實踐,切實提高了環(huán)境意識和環(huán)保知識水平,成績突出的還被授予“環(huán)境小行家”稱號,極大地調(diào)動了中小學生學習環(huán)保知識的熱情,豐富了我省中小學環(huán)境教育的形式,推動了“綠色學!眲(chuàng)建工作的開展。

  二、主要特點

  1、創(chuàng)建覆蓋面廣,學校積極性高。我省的“綠色學校”既有義務教育階段的小學和初中,也有面臨高考壓力的高中學校;既有擁有百年歷史的老學校,也有迎著新世紀朝陽誕生的新學校;既有國家出資的公辦學校,也有個人出資的民辦學校。各級各類學校對“綠色學!眲(chuàng)建工作熱情高漲,在創(chuàng)建方面投入了大量的人力、物力和財力,充分挖掘環(huán)境教育資源,拓寬環(huán)境教育渠道,把創(chuàng)建“綠色學!弊鳛殚_展素質(zhì)教育的有效形式,成功構(gòu)筑起以學校為主導,學生為主體,課堂和社會為載體,學校和主管部門共同參與的學校環(huán)境教育體制。

  2、課堂滲透充分,專題教育扎實。我省各級“綠色學!币蕴岣咧行W生的環(huán)境意識和環(huán)保認同感,推動綠色理念的'普及為重點,利用課堂教學的主陣地,在實施環(huán)境教育過程中緊扣教材、自然貼近、點滴滲透、潛移默化,把環(huán)保知識普及與課堂教學有機地融為一體。為有力地補充課堂教學,各學校廣開思路,積極開展專題環(huán)境教育,有的學校在校園網(wǎng)站中開設環(huán)保教育網(wǎng)頁,有的學校編寫了環(huán)境教育校本教材,還有的學校開展了教師環(huán)境教育教案及多媒體課件評比,收到很好的教育效果。

  3、活動形式多樣,實踐富有特色。我省各級“綠色學!卑验_展社會實踐活動作為課堂教學的延續(xù),圍繞“世界環(huán)境日”、“地球日”等環(huán)保紀念日,積極創(chuàng)新活動形式,吸引學生參與環(huán)保實踐,增強了孩子們參與環(huán)保公益活動的興趣和責任心。日照市第三實驗小學在原有的12枚雛鷹獎章基礎上,增設了“環(huán)保章”,在全校掀起了爭做“環(huán)保小衛(wèi)士”的熱潮。青島市福林小學舉行的“我與綠色同行”宣誓活動,在孩子們幼小的心靈播灑綠色的希望,引領他們走向“綠色人生”。兗州一中不僅在校園內(nèi)開展環(huán)境教育活動,而且要求每個學生向家長傳播環(huán)保知識,許多學生既是學校愛護環(huán)境的模范,又是家庭環(huán)境監(jiān)督的使者。

  4、校園環(huán)境優(yōu)美,內(nèi)涵更加豐富。我省各級“綠色學!倍际种匾曅@建設,整體規(guī)劃、分布實施,營造綠化、美化、凈化、現(xiàn)代化的校園環(huán)境。各學校在加強校園綠化美化,努力營造良好的教書育人氛圍的同時,賦予“綠色”更深的內(nèi)涵,由自然環(huán)境的綠色擴展到設施環(huán)境、人文環(huán)境的綠色,發(fā)揚健康向上而又充滿生機的“綠色”精神,利用先進的辦學條件和文明的教學手段,精心打造一條龍的“綠色”育人環(huán)境,為“綠色學!弊⑷胄碌幕盍。

  我省“綠色學校”創(chuàng)建工作雖然取得了一定的成績,但是也存在不足之處:如有的學校領導對創(chuàng)建認識不到位,理解有偏差;有的學校檔案不齊全,管理不規(guī)范;有的學校領導和環(huán)境教師未參加過相應培訓,環(huán)境教育管理和教學水平有待提高;有的學校未按《中小學環(huán)境教育教學大綱》的相關要求開展專題環(huán)境教育,對環(huán)境教育情況的考核機制還不健全;東西部“綠色學!卑l(fā)展不平衡,地區(qū)間的經(jīng)驗交流還比較匱乏等。

  三、今后打算

  通過開展“綠色學!眲(chuàng)建活動,我們深刻體會到:孩子是祖國的未來,更是環(huán)保事業(yè)的未來。環(huán)境教育從青少年抓起是我們環(huán)保工作者義不容辭的責任!笆晃濉逼陂g,我省將加大各級“綠色學!眲(chuàng)建力度,中小學環(huán)境教育力爭實現(xiàn)五個轉(zhuǎn)變:一是,完成由教學自發(fā)滲透向教材系統(tǒng)傳授的轉(zhuǎn)變,增加省編中小學各科教材中環(huán)境知識的份量,形成系統(tǒng)全面的環(huán)境知識教學體系;二是,完成環(huán)境教育由地區(qū)差異大、發(fā)展失衡向增加交流、共同提高的轉(zhuǎn)變,多創(chuàng)造觀摩、交流的機會,及時推廣環(huán)境教育的好經(jīng)驗、好做法,推動我省環(huán)境教育整體實力的提高;三是,完成“綠色學!睌(shù)量由少到多、質(zhì)量不斷提高的轉(zhuǎn)變,在保證創(chuàng)建質(zhì)量的前提下,力爭到“十一五”末省級“綠色學!蓖黄500家;四是,完成環(huán)境教師由培訓不足向全面提升從業(yè)水平的轉(zhuǎn)變,在較短時間內(nèi),對全省環(huán)境教師輪訓一遍,提高他們的環(huán)境教育教學水平;五是,完成環(huán)境教育形式由較單調(diào)向多樣化的轉(zhuǎn)變,不斷創(chuàng)新環(huán)境教育形式,加強環(huán)境教育的實踐和考核,保證環(huán)境教育的實效。

“綠色學校”創(chuàng)建工作總結(jié)2

  xx鎮(zhèn)中心小學的前身是白玉庵小學,創(chuàng)建于清朝后期,是一所有著百年辦學歷史和良好的社會聲譽的農(nóng)村寄宿制完全小學。學校地處鎮(zhèn)細峪川腹地,占地25畝,教學設施一應俱全。校園隨坡就勢,布局合理,三區(qū)分離,環(huán)境宜人,地理條件優(yōu)越,交通條件便利。學校秉承百年辦學傳統(tǒng),確立了以“養(yǎng)成教育為突破口,讓每一個學生在“綠”的校園中健康、愉快地成長”為辦學理念,全面貫徹黨的教育方針,大力實施素質(zhì)教育,努力提高學生素質(zhì),發(fā)揮學生的個性特長。

  學校現(xiàn)有8個教學班級,共有學生300余人,教職工20余人。校園總占地面積16800平方米,生均50余平方米;綠化面積9800平方米,生均綠化占有面積約為32.7余平方米,占校園總面積的58.3%。整個校園布局合理、優(yōu)美整潔、花木繁茂,綠草如茵。深厚的文化底蘊賦予了其特有的文化氣息,自然景色與人文景觀配置協(xié)調(diào),科學精神與育人氛圍相得益彰,是莘莘學子求學、生活的好場所。

  長期以來,學校堅持“以德為先,育人為本,面向全體,全面發(fā)展”的辦學思路,以“勤學習、做真人、善實踐、求創(chuàng)新”為校訓,堅持“以德立校,科研興校,依法治校,特色強!钡闹涡7铰,逐漸形成了鮮明的辦學特色,形成了“勤奮、求實”的校風,“靈活創(chuàng)新,善思實干”的教風和“奮發(fā)進取”的學風,形成了教與學良性互動、師生教學相長的喜人局面。特別是近幾年來,學校以創(chuàng)示范學校為目標,以實施教育現(xiàn)代化工程為推動力,加快了教育現(xiàn)代化和信息化的步伐,推動了學校各項工作再上新臺階。學校先后獲得“示范學!薄敖逃夹g現(xiàn)代化實驗學!薄拔拿鲉挝弧薄捌桨矊W!薄班y縣示范家長學!薄叭嗣駶M意的教育學校”“后勤管理先進單位”等榮譽稱號。

  近年來,學校認真落實可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略和科學發(fā)展的理念,加大育人環(huán)境建設力度,積極開展環(huán)境教育,卓有成效地開始了創(chuàng)建“綠色學!钡墓ぷ。我們的具體做法是:

  一、重管理,綠色理念深入人心。

  育人需要優(yōu)美的環(huán)境,校園環(huán)境建設不容停滯;實施素質(zhì)教育光靠學科及活動性課程不行,環(huán)境教育課程不容忽視;經(jīng)濟快速發(fā)展,環(huán)境污染加劇,加強環(huán)保教育刻不容緩……于是,全校上下統(tǒng)一認識:“關注明日發(fā)展,熏陶綠色心靈”應成為安小師生共同追求的目標。

  學校十分重視綠色校園建設及管理。首先成立了以校長為組長,其他職能部門負責人為主要成員的創(chuàng)建領導小組,一手抓綠色環(huán)境建設,一手抓環(huán)境教育活動。學校聘請專家規(guī)劃學校綠化,把環(huán)境建設及環(huán)境教育活動納入教育教學計劃,使之成為學校實施素質(zhì)教育的重要組成部分。

  認真制訂了創(chuàng)建計劃,管理工作做到有檢查、有督促、有整改、有總結(jié)。全校師生積極參與,環(huán)境建設成效顯著,環(huán)境教育有聲有色。學校領導和教師積極組織和參加各類環(huán)境教育培訓,不斷提高專業(yè)知識水平,探索環(huán)境教育理論及研究。學校環(huán)境教育的氛圍十分濃厚,學校設有環(huán)境教育宣傳欄,定期對師生進行環(huán)保教育宣傳,圖書室添置各種數(shù)量的環(huán)保教育書刊。

  學校環(huán)境教育各類檔案管理有條不紊,專人負責。學校環(huán)境教育影像資料專門列出目錄。以上這些管理做法,有效地保證了環(huán)境建設及環(huán)境教育的有效實施,更重要的是讓“綠色理念”深入到每位師生心中。

  二、重建設,綠色環(huán)境浸潤心靈。

  校園物質(zhì)環(huán)境是開展環(huán)境教育,建設綠色學校的物質(zhì)基礎,環(huán)境建設本身也是環(huán)境教育。學校科學規(guī)劃,加大投入,終于形成了今天的綠化格局。目前,校園總占地面積16800平方米,生均50余平方米;綠化面積9800平方米,生均綠化占有面積約為32.7余平方米,占校園總面積的58.3%。近幾年共投約幾十萬元進行綠化和美化的改建工作。

  經(jīng)過科學規(guī)劃和不斷改造推進,我校校園濃濃綠意簇擁著宏偉校舍,姹紫嫣紅點綴綠色校園,學校以高標準、高起點的理念,對校園綠色工程進行規(guī)劃和設計。校園環(huán)境中文化長廊,花壇、石凳融為一體,生機勃勃,儼然一座“花園式”校園,縱觀全校環(huán)境建設,的確處處體現(xiàn)其人文性,處處給人以美的享受。美的環(huán)境激發(fā)了全校師生對學校,對生活的熱愛之情,掀起了我們積極工作,努力學習的熱潮,全校上下一片欣欣向榮。校園內(nèi)色彩明麗,呈現(xiàn)一派生機盎然;鳥語花香,總讓人心曠神怡。孩子們在這樣優(yōu)美的環(huán)境中處處受到美的感染,時時接受美的熏陶。歡迎您訪問

  “校園文化”與“綠化”共同承載著“育人”的環(huán)境建設的最終目標。我們多年來一直致力提高校園環(huán)境建設的文化性、個性、教育性。近年來,尤其重視校園文化品位的提升。首先我們注重“文化”與“綠化”緊密結(jié)合。我們根據(jù)校園綠化布局建成四大教育區(qū),分別為:重要經(jīng)典詩文教育區(qū)、祖國文化教育區(qū)、勵志名言教育區(qū)、自創(chuàng)勸誡教育區(qū)等。它們時時發(fā)揮著教育功效,教導孩子們:強化規(guī)則意識,堅持規(guī)范行為;賞讀經(jīng)典詩文,陶冶高尚情操;銘記格言,借力世界經(jīng)典;品讀偉人名言,塑造美好心靈;鍛煉促進健康,體育給人力量等!@文化勸誡牌與青草綠樹相映成趣,以它特有的文化氣息教育著孩子。接著,我們做到“文化”與“建筑”相輔相成。這主要體現(xiàn)在我們在適宜的.地方都是掛了教育勸誡牌,不再舉例。我們真正做到了讓每一塊墻壁都會說話,都生發(fā)育人的力量。還有我們注重讓“文化”與“細節(jié)”同在。僅舉兩例:樓旁花壇徑時有學生踩踏,我們樹立起“已有陽光大道,何必另辟蹊徑”和“穿越不在此,在此不穿越”的標牌!獙W生在具有安小特色的綠化和文化氛圍中生活學習,時刻接受著美的教育,無形的影響,最終必將打下深深的安小“烙印”。

  一句話,校園文化品位在我們的重視和推進中不斷提高,這不但豐富了校園環(huán)境的文化底蘊,更讓“環(huán)境育人”得到了強有力的落實。

  三、重實踐,綠色教育成效顯著。

  綠色學校的關鍵及重點應是環(huán)境教育的實踐。而這實踐應由學科滲透和主題活動兩大方面組成。這樣,綠色環(huán)境就成了教材,成為了教育現(xiàn)場;這樣,環(huán)境教育才會形成序列化、課程化、活動化,在學科教學中有滲透,在專項教育中有落實,在活動中有安排。近年來,我們在此方面做了深入的研究和實踐,摸索出了“多管齊下,開展環(huán)境教育”的新路。下面作簡要匯報。

  1、環(huán)境教育滲透在各科教學中。

  首先,我們認為學科教學依舊是環(huán)境教育的主渠道,但在實施的過程中絕不可以“穿靴帶帽”,只能“滲透”。為提高學科教學中環(huán)境教育的實效,我們還定期開設觀摩課,教案評選等,學科教學中的環(huán)境教育,真正做到有教材、有作業(yè)、有考核,當然也就很有實效。在我校,“綠化工作”還與學生勞動實踐教育有機融合,環(huán)境管理工作不但綠化、美化了環(huán)境,還生發(fā)出德育、勞技教育、環(huán)境教育的實效。再次,依托校園環(huán)境進行環(huán)境教育在我校隨處可見,這也是我校的特色做法,因為我們具備了這個條件。環(huán)境教育與學科教學完美結(jié)合,教學活動與物質(zhì)環(huán)境有機結(jié)合。我們經(jīng)?梢钥吹健叭绾握闪客恋亍钡臄(shù)學教學,“如何寫好一處景物”的作文教學,等活動就很好地融入學校環(huán)境。戶外美術寫生課總是在校園某個景點開始,集體舞總在校園運動場開跳,運動場上的體育活動更是與周圍環(huán)境融為一體,孩子們張張笑臉與綠樹紅花相映成趣……廣闊的天地、優(yōu)美的環(huán)境不但讓教學任務順利完成,環(huán)境教育也在不知不覺中實現(xiàn)。

  2、環(huán)境教育落實在主題活動中。

  首先我們有計劃開展好各種主題教育活動。每年度,我們都要結(jié)合“植樹節(jié)”“世界環(huán)境日”“地球日”“愛鳥周”等多種節(jié)日,開展主題教育活動,于是“環(huán)保知識競賽”“采集標本”“控制白色污染”主題隊會等豐富多彩的活動不斷在少先隊蓬勃開展。

  “染綠校園”是我們綠色環(huán)境建設成果,“陶冶心靈”是我們創(chuàng)建綠色學校,開展環(huán)境教育的理想。創(chuàng)建工作雖取得了一些成績,但還有許多需要改進的地方:環(huán)境教育建成校本等工作還有許多填補和提升的空間。我們將再接再厲,讓綠色浸潤每位安小師生,讓綠色永駐百年安小。

“綠色學!眲(chuàng)建工作總結(jié)3

  為全面貫徹黨的教育方針,貫徹可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略和科教興國戰(zhàn)略,進一步推進青少年素質(zhì)教育和學校精神文明建設,我校在上級部門的領導下,積極參與綠色學校創(chuàng)建,加大學校育人環(huán)境建設力度,積極開展環(huán)境教育,卓有成效地開展一系列創(chuàng)建活動,并取得了較好成績。現(xiàn)總結(jié)如下:

  一、加強組織管理

  學校在確立創(chuàng)建“綠色學!蹦繕撕,成立了以校長為組長的領導小組和以書記為組長的工作小組,兩個領導小組制定創(chuàng)建制度,把創(chuàng)建目標分解到學校各部門,使學校各部門分工細致,職責明確。工會、教導處、總務處、少先隊再制定相應工作方案。學校定期召開創(chuàng)建專題會議,研究并解決創(chuàng)建過程中出現(xiàn)的新問題,及時提出下一步的工作目標。這樣我校的創(chuàng)建“綠色”工作得以有序開展,形成了多角度,高視野的創(chuàng)建效果。

  二、在濃郁的氛圍中提高環(huán)保意識

  創(chuàng)建綠色學校不僅是學校的面貌改變,更重要的是要培養(yǎng)師生的環(huán)保素養(yǎng),提高師生的環(huán)保意識。為此,學校每學期都要開展環(huán)保專題培訓,學校領導和有關教師舉辦環(huán)保專題講座,對不同年齡的孩子講座的形式和內(nèi)容也有所不同。學校還采取“請進來派出去”的方法,加強教師環(huán)保知識培訓,請進來就是請環(huán)保部門的'專家來校傳授環(huán)保知識、介紹國內(nèi)外環(huán)境動態(tài),宣傳有關環(huán)保的法律法規(guī)等。派出去就是選派領導和教師到兄弟學校學習創(chuàng)建經(jīng)驗。培養(yǎng)了師生的環(huán)保意識。為我校開展創(chuàng)建“綠色”學校工作做好了思想準備。

  三、發(fā)揮課堂主渠道作用,開展生動的環(huán)保教育活動

  我們深知培養(yǎng)具有環(huán)保意識的現(xiàn)代文明公民,不可能一蹴而就,必須把環(huán)保教育納入到學校教育教學的方方面面,發(fā)揮課堂教學的主渠道作用,才能使創(chuàng)建工作高效、長期的進行下去,最終培養(yǎng)出具有環(huán)保意識和環(huán)保行為習慣的文明小公民。我校的做法是:

  1、發(fā)揮主渠道作用,滲透環(huán)境教育

  為了提高環(huán)境教育的效果,學校規(guī)定,各學科制定教學計劃都要根據(jù)教育部下發(fā)的《環(huán)境教育大綱》要求,增加適合本學科教學要求的環(huán)境教育內(nèi)容。課堂教學要滲透環(huán)境教育。在學校開展的課堂教學研究周活動中,環(huán)境教育研討課也是其中內(nèi)容之一。教師的環(huán)境教育工作不僅體現(xiàn)在教師的工作總結(jié)中,而且也是學?己私處煹囊豁椧罁(jù)。由于教師在課堂中注重滲透環(huán)境教育,學生在學習過程中就自然地得到了環(huán)境教育,起到了“潤物細無聲”的效果。

  2、開設環(huán)境教育專題課,重視活動課在環(huán)境教育中的作用。

依據(jù)小學生的身心發(fā)展特點,我校開展了形式多樣、內(nèi)容豐富的環(huán)境教育活動課。分別采取主題隊會、掛大幅標語、國旗下講話、開展環(huán)保征文、環(huán)保手抄報、廣播電臺播環(huán)保節(jié)目等形式,營造良好的宣傳聲勢,學生受到了教育。

  3、開展生動活潑的環(huán)境興趣小組和環(huán)境實踐活動。

  開展了環(huán)境實踐教育活動,使環(huán)境教育活動成為課堂教育的有力補充。學校成立了兩個環(huán)境興趣小組和環(huán)保志愿者隊伍。環(huán)境興趣小組和環(huán)保志愿者隊伍既是興趣小組活動和環(huán)境實踐活動的生力軍,也是學校環(huán)境教育活動引領者,并在學校環(huán)境教育工作中起到示范作用。學校還組織參觀、走進自然、文體節(jié)、環(huán)保倡議等。這些活動的開展,使學生不僅接受了“人與自然”和諧理念的熏陶,也使學生得到“人與人”和諧相處的人文情懷的教育,同時也推動了學校的德育工作,豐富了學校的德育內(nèi)容。

  4、開展 “小手牽大手”環(huán)保進萬家、學生環(huán)境征文評比等專題活動的開展,不僅提高了師生環(huán)境素養(yǎng),拓展了環(huán)境教育的內(nèi)涵,而且把環(huán)境教育推到了社會,推到家庭。這些活動的開展,讓學生從小就能明白自己肩負著環(huán)保的責任。

  四、拓展創(chuàng)建工作內(nèi)涵,提升學校辦學品位。

  我校以創(chuàng)建“綠色”學校為契機,努力實施素質(zhì)教育,全方位,多角度地提高辦學水平,努力營造代表學校發(fā)展的校園文化氛圍,校園墻畫、壁畫、專欄等圖文并茂,形式多樣,內(nèi)容涵蓋了學校辦學理念的各個方面,圖文與綠化交相輝映,突顯了本校獨特的校園文化氣息。我校良好的校園環(huán)境,反映了全校師生已養(yǎng)成了良好的環(huán)保行為習慣,具有了較高的環(huán)保意識,這為最終實現(xiàn)“創(chuàng)英語特色學校,建師生發(fā)展樂園”辦學目標打下了良好基礎。

  五、創(chuàng)建帶來的變化

  創(chuàng)建使學校和師生的面貌發(fā)生了很大的變化。用區(qū)教育局領到的話說:“雨山中心小學已經(jīng)看不出是農(nóng)村學校了,隨時走進校門,都會有衛(wèi)生、整潔、美觀的感覺”。雖然這話主要是鼓勵,但我們也確實看到:師生的衛(wèi)生意識、文明習慣的變化令人欣喜。

  通過創(chuàng)建學校從面貌到內(nèi)涵多有了較大改變,教育教學質(zhì)量也有一定提高。創(chuàng)建“綠色學!币殉蔀槲倚?茖W發(fā)展的又一推動力。

  六、存在問題與努力方面

  雖然我們在創(chuàng)建中取得了一些成績,但也清醒看到學校在發(fā)展中還有許多問題,如,學校心理咨詢室工作、環(huán)境教育的形式與內(nèi)容統(tǒng)一、學校的環(huán)境教育在推動社區(qū)和家庭環(huán)保的作用、環(huán)境教育在現(xiàn)行課程體制下的開展等方面,都需要提高和完善。

  今后我們將繼續(xù)努力,在繼續(xù)深化綠色創(chuàng)建的內(nèi)涵上下功夫,使師生與環(huán)境、教師與學生、學校與社會的關系更加和諧,不斷豐富創(chuàng)建的內(nèi)容,拓展創(chuàng)建的形式,讓綠色創(chuàng)建與學校其它工作進一步融合,以取得更好的教育和行動效果。

“綠色學!眲(chuàng)建工作總結(jié)4

 。ㄒ唬┨岬骄G色學校,人們首先想到的是滿目春意盎然的植被和花園般的校園。但在一校之長的陳勝慶眼里,綠色校園的寓意卻要豐富得多。

  為了更好的落實新區(qū)與華師大有關共建協(xié)議,07年的6、7月份,陳校長就帶領著調(diào)研組進駐當時的張江中學,展開了學校更名、提升的一系列準備工作。陳校長注意到包括學校已成為聯(lián)合國教科文組織可持續(xù)發(fā)展教育(esd)項目成員學校在內(nèi)的原有特色,有意要把學校的跨越式發(fā)展與綠色學校掛上鉤。當然,陳校長眼里的綠色更多的是與學校的長足發(fā)展聯(lián)系在一起:記得調(diào)研組召開的第一次校外專家座談會上,陳校長就提出了自己的綠色學校理念:第一,要把綠色理解為一種可持續(xù)的發(fā)展觀,第二,要把學校的發(fā)展與學校所在的張江地域文化和經(jīng)濟發(fā)展緊密的捆綁在一起,第三,學校要以啟動綠色學校為契機,大力挖掘綠色的`辦學資源,為形成學校的校本化特色和校本化課程奠定基礎。這一觀點得到了與會的等專家的一致首肯。這也為日后學校確定“傳承大學文化、弘揚張江精神、實現(xiàn)科學發(fā)展”的辦學理念形成了有效的鋪墊。

  同時身為地理特級教師和華東師大、上海師大兼職教授的陳勝慶校長,本身就是一位熱心環(huán)保事業(yè)的好教師,由他主編的上海市中小學環(huán)境教育拓展型課程教材《綠色探索者》已經(jīng)由市教委審定,由上海教育出版社正式出版發(fā)行。教材通過“全球關注的地球變暖”、“能源問題與節(jié)能減排”、“循環(huán)經(jīng)濟與3r原則”、“不容忽略的‘地球之腎’”和“21世紀與生態(tài)文明”等五個專題對當今世界共同矚目的環(huán)保話題作了詳盡且科學的闡述;教材在編排上不僅有“經(jīng)典閱讀”、“專家觀點”、“讓數(shù)據(jù)說話”等章節(jié),更設置了“相關鏈接”、“案例聚焦”和“暢想與爭鳴”等教學環(huán)節(jié);在教材之首,還特別提示使用者要“為了我們共同心愿:節(jié)約資源、保護環(huán)境。請珍惜圖書,爭取讓更多的同學循環(huán)使用!

 。ǘ└蟮膶W校發(fā)展千頭萬緒,但學校領導班子團隊始終沒有忘記綠色環(huán)保的大事,明確指出,地處張江高科技園區(qū)的張江實驗中學,責無旁貸地應該肩負起地區(qū)環(huán)保學校的重任,要把張江的創(chuàng)新精神和科學精神融入到學校的教育教學的各個環(huán)節(jié);學校不僅在年初提交了創(chuàng)建“綠色學校”的申請,更身體力行的推進學校的綠色環(huán)保工作:書記方曉毅率領的學生興趣小組在今年暑假面向整個張江地區(qū)中小學生的信息技術夏令營活動中,指導學生們關注奧運、關注身邊的環(huán)境,同學們自己采訪、自己攝制,編輯出了有關宣傳奧運、宣傳環(huán)保、宣傳養(yǎng)成良好衛(wèi)生習慣的宣傳教育片,并以此為契機,組織同學深入社區(qū)、里弄,展開宣教活動,受到了居民的歡迎,也得到了新區(qū)的好評。副校長劉黨生老師更是親自擔綱學校創(chuàng)“綠色學校”的項目負責人,以學校專職環(huán)保教師的身份為全校同學開設了多場環(huán)保講座,以普及環(huán)保知識、宣傳環(huán)保理念、指導環(huán)保行動;劉校長還直接指導學生“環(huán)保社團”、“發(fā)明創(chuàng)新社團”,率先開設“聚焦張江高科技”、“科學與藝術”等校本課程;在他的帶動下,一批校本課程脫穎而出:“初中化學課外實驗探究”、“多彩的科學實驗”、“綠色校園之化學”、“校園及其周邊環(huán)境監(jiān)測”、“現(xiàn)代生物技術與社會”、“生活中的微生物”等拓展課,自編教材、開發(fā)課件。

  這些課程不僅涵蓋了科學教育的方方面面,也凸現(xiàn)了作為身處張江熱土的學校特點和特色,老師們率領學生走出課堂、走出校園,在張江這個最直接、最生動的環(huán)境里幫助學生們認識自然規(guī)律、辨別科學的雙刃劍作用、挖掘現(xiàn)實中的環(huán)保新發(fā)現(xiàn)、新革新。同學們圍繞張江高科園區(qū)這一大背景,逐漸梳理出了一大批有價值、有創(chuàng)意的科技創(chuàng)新課題,比如:“關于建立‘一校一河’、‘百校百河’水環(huán)境監(jiān)測網(wǎng)的方案”、“張江功能區(qū)成為白領宜居區(qū)域的軟環(huán)境分析”、“以張江高科園區(qū)為例,解析、調(diào)整和提升高科技園區(qū)環(huán)境內(nèi)的常規(guī)環(huán)境監(jiān)測指標體系”等多項沖擊英特爾青少年科技創(chuàng)新大賽的課題。環(huán)保教師還充分利用社會關注的話題和熱點問題,有機的結(jié)合到教學之中,比如前段時間的“三聚精胺”事件發(fā)生后,老師就運用化學實驗、物理實驗等手段演示和再現(xiàn)了問題的過程,并指導學生確立質(zhì)量意識、安全意識和誠信意識;事后,這一課例被《教育參考》刊載。

 。ㄈ⿲W校還得到了張江鎮(zhèn)政府的支持,與上海市環(huán)境教育協(xié)調(diào)委員會一起發(fā)起、承辦了20xx年“張江杯”上海市青少年環(huán)保創(chuàng)意大賽活動;承辦了上海市環(huán)保教師專題研討會;在張江科技活動月的發(fā)起儀式上,來自華東師大二附中和我校的學生代表同臺向全市中小學生發(fā)出了“以實際行動迎接綠色奧運”的倡議,并得到青少年的廣泛響應;在上海市社區(qū)水環(huán)境治理工作坊研討會上,做了主旨發(fā)言……

  “張江杯”上海市青少年“綠色”創(chuàng)意大賽于20xx年4月份組織發(fā)動,來自全市17個區(qū)縣的近百所學校學生,圍繞綠色奧運、科學世博的主題展開智力和智慧的競逐,有17個區(qū)遞交了“綠色生活”創(chuàng)意方案274件,“綠色生活”創(chuàng)意作品158件,“綠色生活”創(chuàng)意畫322件,經(jīng)專家評委的認真把關和細致比較、初審有創(chuàng)意方案217件、創(chuàng)意作品120件,創(chuàng)意畫205件參加復評,最終評審出:創(chuàng)意方案一等獎13件、二等獎30件、三等獎54件;創(chuàng)意作品一等獎8件、二等獎22件、三等獎25件;創(chuàng)意畫一等獎15件、二等獎33件、三等獎53件;同時還評選出優(yōu)秀組織獎6件,于20xx年11月11日落下帷幕。在這其中,我校共獲得獎項,有位指導老師受到表彰。我校的組織工作受到了市環(huán)境學會、市青少年環(huán)保組織、市青少年科技指導中心、市少年宮等上級單位的好評。

 。ㄋ模⿲W校結(jié)合春游秋游活動,把學生的足跡和視點引向現(xiàn)代科技,引向大學校園;近一年來,先后組織了學生參觀華師大的物理中心實驗室、上海中醫(yī)藥大學的中醫(yī)博物館、上海科技館和凌空現(xiàn)代農(nóng)業(yè)園區(qū);豐富而又多彩的互動形勢和活動內(nèi)容是同學們新奇,令學生們?nèi)朊,幫學生們叩開了一扇扇通向科學的大門。學校還通過開展經(jīng)常性的科技教育活動,如校園科技節(jié)等主題活動來為環(huán)保科學教育造勢,為學生的環(huán)?萍汲晒峁┱故镜钠脚_。

  學校重視對環(huán)保教育的經(jīng)費投入,僅20xx年,學校的總投入就達到近30萬元。目前與社發(fā)局教育處和新區(qū)青少年活動中心協(xié)商,意欲在張江建設一個以環(huán)保為主題、與科技教育特色項目相對應的工作室或?qū)嶒炇摇?/p>

  與此同時,校園環(huán)境亦積極營造環(huán)保科普宣傳教育的良好氛圍;依托社區(qū)、依靠社會支持學校開展環(huán)保教育;并建立起一支由學校教師和科技輔導員為主組成的熱心于青少年環(huán)保教育的社區(qū)輔導員隊伍;學校引導學生積極參與社區(qū)科普宣傳活動;而黨員教師帶頭深入社區(qū),開展以宣傳科學為主題的系列宣教活動。

  學校利用文廣中心和學校的裝備,為周邊學校的學生和居民廣泛開展科技夏令營、專題咨詢活動和志愿者服務。學校的環(huán)保科普教育資源及活動陣地向周邊學校、社區(qū)開放,實現(xiàn)資源共享。

  對照區(qū)內(nèi)外的環(huán)保先進學校,我們深感綠色教育工作任重道遠。但我們有信心,有決心,也有條件,在新區(qū)各級領導的支持下,在華師大和二附中的榜樣感召下,在全體老師同學的齊心努力下,學校的綠色環(huán)保特色一定能堅持下去,并不斷發(fā)揚光大。

“綠色學!眲(chuàng)建工作總結(jié)5

  為全面貫徹黨的教育方針,貫徹可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略和科教興國戰(zhàn)略,落實《全國環(huán)境宣傳教育行動綱要》,進一步推進青少年素質(zhì)教育和學校精神文明建設,近年來,我校在上級有關部門的領導下,積極參與,加大學校育人環(huán)境建設力度,積極開展環(huán)境教育,卓有成效地開展了綠色學校的創(chuàng)建活動。

  一、學校概況

  無錫市清揚中心小學是一所新村配套小學,校舍布局合理,校園空氣清新,綠樹成蔭,鳥語花香,環(huán)境幽雅。自82開辦以來,一直得到各級領導的關懷和支持.現(xiàn)已初具規(guī)模。學校占地面積13820平方米,現(xiàn)有26個教學班,在校學生1043人,在編教職工66人。學校設有電腦室,實驗室、體育室、衛(wèi)生室等多種功能室,設施齊全,教育教學質(zhì)量逐年提高。學校還具有明確的辦學思想和育人目標。先后獲得了無錫市“園林式單位”稱號,無錫市雙有先進集體、巾幗示范崗等光榮稱號,學校認真貫徹了“體育衛(wèi)生工作條例”,大大提高了師生的健康意識和環(huán)境意識,為創(chuàng)建“綠色示范學!贝蛳聢詫嵉幕A。

  二、健全領導機構(gòu),加強科學管理。

  隨著經(jīng)濟的高速發(fā)展,人類賴以生存的環(huán)境顯得尤為重要。在人類共同倡導一一保護地球,我們綠色的家園的主旋律下,作為南長區(qū)一所中心小學,更應適應潮流的發(fā)展。在學校的建設和教育中充分重視環(huán)境保護,創(chuàng)建綠色學校,是我們學校的追求目標。在多年的教學實踐中。我們始終把加強環(huán)保教育作為提高學生整體素質(zhì)的一項重要工作來抓,不斷挖掘環(huán)保教育新資源。

  學校領導十分重視環(huán)境教育,并提出“優(yōu)化育人環(huán)境”,達到“環(huán)境育人”的目的。學校成立了由黨、政、工、團、隊組成的“環(huán)境教育領導小組”,全面規(guī)劃學校的環(huán)境工作,制定環(huán)保教育要求、綠化方案;學校特意聘請綠化行家到校實地考察、規(guī)劃,把環(huán)境教育納入教育和工作計劃之中,作為學校精神文明建設和推行素質(zhì)教育的重要組成部分;學校每學期把環(huán)境教育納入到各處組及學校的工作計劃中。學校制訂了一系列的管理規(guī)章制度,相應的.檢查監(jiān)督措施,保證環(huán)境教育能按計劃實施.為我校積極創(chuàng)建“綠色學校”提供有力的保證。

  三、結(jié)合學校實際.多方開發(fā)環(huán)境教育資源。

  l、積極籌措資金,抓好學校校園環(huán)境建設。

  我校原有陣舊的教學設施已不能適應社會發(fā)展的需要,更不適應開展素質(zhì)教育的需要,為此,在區(qū)教育局的大力扶持下,投資400多萬建起一幢具有現(xiàn)代化色彩的綜合大樓,新建塑膠跑道、塑膠籃球場、增設風雨操場,整修校園道路,鋪設廣場磚,全面改造校園環(huán)境。

  學校領導想方設法籌措資金,全面規(guī)劃校園綠化布局,改造了學校的花壇、葡萄長廊、噴水池,增設了全新的校園綠化帶,切實做到樹木與花卉并存,大片綠化與小景布置結(jié)合,使校園成為四季長青、月月飄香的花園,整個校園煥然一新,為教師和學生創(chuàng)設優(yōu)美的校園環(huán)境和良好的育人氛圍。

  我校不僅不惜投入大量資金進行學校環(huán)境建設,而且加強對師生的規(guī)范養(yǎng)成教育,添置了垃圾桶,并實行垃圾分類,創(chuàng)設環(huán)境教育宣傳欄;張貼保護環(huán)境、愛我校園”等宣傳標語,教育學生做到凈化校園、美化校園、綠化校園,自覺主動保護校園清潔優(yōu)美,校園可綠化地均能得到綠化,師生養(yǎng)成了良好的行為習慣,講究衛(wèi)生,愛護花草樹木,無折枝毀木現(xiàn)象。師生食堂美觀整潔,符合衛(wèi)生標準;廁所干凈、無臭味。師生養(yǎng)成了節(jié)水、節(jié)電的好習慣,再生資源能夠得到回收并加以利用,校園育人環(huán)境優(yōu)美如畫、清新怡人,學生在花園一樣的校園里身心健康成長。

  2、開設環(huán)境教育課,各科滲透環(huán)境教育。

  在小學階段,由于小學生的環(huán)境保護意識較為薄弱,我們深刻認識到環(huán)境教育任重而道遠。為此,學校十分注重環(huán)境教育的知識傳授和環(huán)保意識的宣傳,把環(huán)境教育列入學校重要議事日程,充分發(fā)揮課堂的主渠道作用,由專任教師授課、教育學生了解環(huán)境科學基礎知識,關注全球與中國的環(huán)境問題,切實提高學生的環(huán)境保護意識。我們還充分利用各學科的教育資源,在平時的教學中有機滲透環(huán)境教育,要求思想品德、語文、自然、社會等學科的科任老師在具體教學中滲透環(huán)境教育內(nèi)容,做到內(nèi)容正確,結(jié)合貼切,潛移默化。

  3、開展豐富的社區(qū)環(huán)保實踐活動。

  環(huán)境教育不僅要有知識傳授和宣傳教育,還應充分利用校內(nèi)、外教育資源,引導學生積極參加環(huán)保活動,逐漸使學生養(yǎng)成有良好的環(huán)保意識和行為習慣,我校大隊部要求各班成立環(huán)保小組,大隊部成立環(huán)保督查組、并定期組織各小組在校內(nèi)或校外進行環(huán)保檢查、教育及宣傳活動。

  學校積極組織各種環(huán)保社會實踐活動。組織參觀上?萍拣^、揚名科技園、蘆村污水處理廠等,我校的科學興趣小組,利用業(yè)余時間采集植物、昆蟲標本,使學生從小樹立愛科學、學科學的遠大理想。學校大隊部還組織各班環(huán);顒有〗M的成員參加社區(qū)的環(huán)保宣傳活動.定期進行環(huán)保宣傳和環(huán)保實踐活動,贏得了社會的贊譽,增強了學生的環(huán)保責任感。學校積極開展“愛護綠地”、“愛護一草一木”、“為校園綠化獻愛心”等活動,組織學生動手參與綠化、美化、凈化校園勞動,同時學校還開展“環(huán)保小衛(wèi)士”

  系列活動,學校每學期都能結(jié)合“6.5”世界環(huán)境日、地球日、水日、植樹節(jié)、愛鳥周等紀念日,組織開展主題宣傳教育活動,開展“保持生態(tài)環(huán)境,拯救地球家園”等班隊活動,利用春游、秋游活動,組織學生開展“祖國江山如此多嬌”的親近大自然的活動,讓學生深刻認識“保護環(huán)境、責無旁貸”。教導處廣泛開展“環(huán)保小衛(wèi)士”“惜土杯”征文活動,讓環(huán)境保護深入人心。

  我校經(jīng)過幾年卓有成效的建設,已形成現(xiàn)代化“園林式”的格局,在師生的精心管理下,花草樹木長勢茂盛,校園環(huán)境每天都是那么整潔明麗、空氣是那么清新,到處鳥語花香。我校以創(chuàng)建綠色學校為突破口,積極推動素質(zhì)教育質(zhì)量的提高。教學質(zhì)量在全區(qū)始終處于領先地位。面對成績,我們信心更足,決心以此為動力,認真總結(jié)經(jīng)驗,深化環(huán)境教育,辦出學校的特色,把學校素質(zhì)教育推上一個更新的臺階。

“綠色學!眲(chuàng)建工作總結(jié)6

  我們于莊小學是一所只有一二年級的兩個教學班,13名學生,2名教師的農(nóng)村教學點。學校占地面積930㎡,建筑面積325㎡,綠化面積達30%以上。

  我們在不大的校園里,在保證孩子活動場地的同時,科學規(guī)劃,種植的不但有雪松、快柏、紅葉石楠、冬青和南天竹等四季常青的觀賞植物。還有桃樹、山楂樹、蘋果樹、梨樹、杏樹、李子樹和葡萄樹等落葉結(jié)果食用的植物。我們新添置了4個景觀花盆,花盆里種植了花期較長的丑菊和喇叭花。我們努力把于莊小學建成一所四季常青、花果飄香的教學點。

  我們在課堂上把綠色低碳環(huán)保理念融入課程教育孩子,從小培養(yǎng)孩子的環(huán)保意識。例如,在語文教學中,注重熱愛自然教育,通過《日月潭》等課,使學生懂得花草樹木能調(diào)節(jié)氣候、改良土壤、,保持水土、凈化空氣、美化環(huán)境,使學生在潛移默化中培養(yǎng)了愛護花草樹木的好習慣。

  我們對于低年級學生教育采用直白的.方法,學生更明白怎么做!笆植挥|摸花草,腳不踏進花池”、“墻壁不寫不畫,垃圾你撿我拾”的環(huán)保理念!坝帽(jié)’水”的節(jié)約用水理念!罢镜脚_上尿到池里”的文明入廁理念。

  現(xiàn)今,校園內(nèi)能綠化的地方基本上都得到了綠化,綠樹、各種宣傳欄等交相映襯,形成了一種濃厚的校園環(huán)境文化教育氛圍。

  總之,環(huán)境保護和實施綠色校園,是我們永久的工作,我們將不懈努力,打贏綠色學校創(chuàng)建攻堅戰(zhàn)。

“綠色學!眲(chuàng)建工作總結(jié)7

  為響應國家植樹綠化的號召,使學生充分了解有關樹木的知識,了解植樹節(jié)的來歷及其遠大意義;進一步了解樹木與人類的密切關系,提高學生保護樹木花草的責任感;增強愛護樹木的能力。

  在升旗儀式上,團支部向全體隊員介紹綠色植物的作用并發(fā)出號召:人人參與植樹節(jié)護綠,養(yǎng)綠系列活動,為美化,凈化環(huán)境盡一份力。并且向全體教師發(fā)出倡議:開展“愛樹育人”活動,教師要結(jié)合自己學科的特點,在班級中深入開展綠化環(huán)保、愛樹護樹教育,培養(yǎng)學生保護環(huán)境,愛護家園的'良好行為,力爭形成人人關心綠化、人人參與綠化、人人爭當文明使者的良好氛圍。

  3月9日下午兩節(jié)課后,全體黨員和團員率先行動起來,分組成立護綠小組,認養(yǎng)校內(nèi)綠化植物,并對校園內(nèi)的花壇開展了揀垃圾、落葉、擦花壇、翻土養(yǎng)護綠化等活動。大家個個精神抖擻,用鐵鍬翻動著花池里的泥土用抹布擦拭著花壇,用雙手揀著壇內(nèi)的落葉及垃圾,黨員和團員用他們的實際行動感染著身邊的每一位老師和學生,不時有群眾老師和學生也紛紛加入到我們的行列之中,為美化我們的校園出一份力量!

  全校以班為單位舉行了一次以“護綠愛綠·美化校園”為主題的班隊活動,深化學生的思想意識,在活動中學生們以小品、相聲、詩歌朗誦等形式,了解植樹節(jié)的來歷和意義,及如何愛護綠樹。并且讓學生談談校園里存在著哪些破壞環(huán)境的不文明行為以及面對這些不良行為,我們應該怎樣做等等,另外學生們還搜集交流了環(huán)保宣傳標語。

  甚至還有班級發(fā)出號召:讓學生利用周末對本學校及自己所居住的小區(qū)進行一次自發(fā)的愛樹護綠行動為小樹澆水、施肥,除雜草等,這樣既有思想認識又有實踐行動的活動,受到了師生的歡迎。

  在“綠色周”活動中,所有老師都結(jié)合自己的學科開展了各有特色的活動。如語文教師,讓學生搜集、了解有關樹木的知識、植樹節(jié)的來歷及其遠大的意義。美術教師讓學生開展了“我與小樹共同長”為主題的繪畫比賽;思品老師開展了尋找生活中的垃圾等有意義的活動。信息技術課教師讓學生從網(wǎng)上了解樹類知識及相關內(nèi)容,進行一次樹類知識調(diào)查,在班內(nèi)進行匯報交流。

  總之,此次植樹節(jié)“綠色周”活動,使學生與老師們增強環(huán)保意識,生態(tài)意識,達到為班級、學校、社會增添綠色,凈化,美化環(huán)境的目的培養(yǎng)學生們愛綠、護綠、養(yǎng)綠的意識。

  大家都積極地行動起來,用自己的實際動行,為了保護地球母親,為了美化綠城太原,也為了美化我們的校園,貢獻自己的力量!

“綠色學!眲(chuàng)建工作總結(jié)8

  環(huán)境保護是影響當今社會發(fā)展的主要問題,樹立全民的環(huán)境保護意識,加強環(huán)境保護教育是學校不可推卸的責任。根據(jù)《全國環(huán)境宣傳教育行動綱要(19xx-20xx年)》文件精神,我校深入開展以創(chuàng)建“環(huán)境宣傳教育”為主題的環(huán)境保護教育,在連續(xù)三屆被評為“省綠色學!焙汀笆芯G色學! 之后,繼續(xù)深入開展環(huán)境保護教育實踐活動,培養(yǎng)學生“關注生態(tài)環(huán)境問題”的意識,培養(yǎng)學生良好的環(huán)保習慣,促進學生的全面發(fā)展,取得了可喜的成效。

  一、健全機構(gòu),規(guī)范管理,明確環(huán)境保護教育的地位。

  1、健全組織機構(gòu),加強管理。保護環(huán)境問題已成為全世界共同關心的問題,同樣在教育界也引起了廣泛的關注,我校重視環(huán)境保護教育工作,把它列入學校工作的重要議事日程,成立了以校長為組長,副校長為副組長,學校各職能單位為成員的環(huán)境保護教育領導小組。領導小組每年討論制定環(huán)境保護教育工作計劃、安排年度環(huán)境保護教育工作,做到“五有”(有計劃、有組織、有師資、有教材、有活動記錄)。開設生態(tài)環(huán)境教育研究課,成立環(huán)境保護興趣小組,把環(huán)境保護教育融入綜合實踐活動中。學校在經(jīng)費十分困難的情況下,每年撥出專項經(jīng)費,添置實驗儀器,建設實踐基地,進行校園植樹、綠化和環(huán)境設施建設,為開展環(huán)境保護教育奠定堅實的基礎,提供有力的保證。

  2、重視宣傳教育,樹立環(huán)保意識。學校把環(huán)境保護教育與各項工作有機地結(jié)合起來,以“我是綠色學校小主人”活動為載體,充分利用早會課、班隊會課,以及宣傳欄、班級板報、年段小報、紅領巾廣播站、校報等為陣地宣傳環(huán)境知識;通過開展以“保護環(huán)境”為主題的征文、演講、書畫比賽,滲透環(huán)境保護教育;通過開展班級“五無”、行為規(guī)范“月月評”活動,對學生進行保持環(huán)境衛(wèi)生、愛護花草樹木、保護有益動物、節(jié)約用水、保護水資源等方面的教育;開展“管住自己的手,不亂扔垃圾”、“熱愛我們共有的家園”、“呼喚明天的綠色”、“綠色小衛(wèi)士在行動”、“為母親河獻一份愛心”等主題班隊活動,宣傳環(huán)境保護知識,對學生進行環(huán)境保護教育,提高環(huán)境保護意識,培養(yǎng)學生良好保護環(huán)境習慣,增強學生參與保護環(huán)境的責任感與使命感。

  二、優(yōu)化師資,注重教研,不斷提高環(huán)境保護教育水平。

  1、學校重視環(huán)境保護教育,把生態(tài)環(huán)境教育引入課堂。為了使環(huán)境保護教育真正達到成效,學校做到“六有”,既:有教材——學生人手一冊《環(huán)境保護》;有試驗點——以五年段作為生態(tài)環(huán)境教學試點年段;有時間保證——試驗點每兩個星期安排一節(jié)生態(tài)環(huán)境教育課,其余年段班級根據(jù)教材內(nèi)容利用班隊課進行教學;有組織活動——各學科教師能自覺將環(huán)境保護教育有機地滲透于各學科的教學中,把環(huán)境保護知識與寫作、小發(fā)明、小制作活動有機地結(jié)合起來,開展各種比賽活動,如:“我和小樹一起長大”、“為了地球上的生命”、“‘環(huán)保杯’《愛我中華》征文比賽及科幻畫比賽”等;有教研——學校每學期均舉行教學公開課、觀摩課,探討生態(tài)環(huán)保教育教學方法,不斷總結(jié)、提高教學水平;有總結(jié)提高——學校鼓勵教師積極撰寫論文和教學心得,總結(jié)經(jīng)驗,學期末寫好總結(jié)。

  2、優(yōu)化師資結(jié)構(gòu)。把環(huán)境保護教育引入課堂,要使教育達到成效,師資水平是關鍵。1994年,我校開始進行環(huán)境保護教育,當時任課教師與環(huán)保局的同志一道查閱資料,編寫教材;同時為解決師資問題,我校采用“走出去”與“請進來”相結(jié)合的培訓方式培訓教師。學校派出分管副校長、教導主任以及任課老師參加省、市乃至全國的不同層次環(huán)境保護教育培訓;為了豐富教師的專業(yè)知識,提高他們的教學水平,我們還邀請市、區(qū)環(huán)保局的專家到學校講課、培訓。目前,學校已有十位教師參加全國、省、市、區(qū)各級教師培訓,已基本能勝任環(huán)境保護教育教學工作。

  此外,為提高環(huán)境保護教育效果,學校長期訂閱《環(huán)境與發(fā)展報》《三明環(huán)境報》《環(huán)境教育》《中國環(huán)境報》等報刊雜志和環(huán)境保護教育的參考資料。除此之外,任課教師利用現(xiàn)代信息技術經(jīng)常上網(wǎng)查閱有關環(huán)境保護教育信息并及時收集整理,對重要的資料按標準檔案管理要求進行歸檔,以便于日后工作時查閱與應用。

  三、以課改為契機,開展研究性學習,推進學校生態(tài)環(huán)境教育。

  1、認真貫徹課程改革精神。認真實施學!罢n改”實施方案,制定與生態(tài)環(huán)境教育活動相適應的“課改”專題——《關注身邊的生態(tài)環(huán)境問題》,把“課改”研討活動落實在日常教學工作中。學校開設“研究性學習”,每周安排一節(jié)課開展活動。三至六年段學生全員參與,以小組合作研究的方式,以學生的自主探究為主要形式,以問題為中心進行探究,一般由3—6人自由組成課題組,自己選定研究的課題。為了便于學生的研究,我們原則上要求學生圍繞與學習、生活有密切聯(lián)系的活生生的問題來研究。從選題中,我們發(fā)現(xiàn)許多學生選的題都與生態(tài)環(huán)境保護有關,如:《沙溪河水質(zhì)污染調(diào)查》《校園周邊環(huán)境的調(diào)查》《環(huán)境污染的危害以及怎樣保護環(huán)境》等。選定研究的子課題后,課題組成員共同討論和確定具體的研究方案進行分工,各有獨立的任務,做到既有分工,又有合作,各展所長,協(xié)作互補。學生通過收集資料、調(diào)查研究得到的初步研究成果在小組內(nèi)或個人之間充分交流,學生通過交流、研討與同學們分享成果,在交流、研討中,學生學會欣賞和發(fā)現(xiàn)他人的優(yōu)點,學會理解和寬容,學會客觀地分析和辯證地思考,也敢于和善于申辯。最后學生將取得的收獲進行歸納整理、總結(jié)提煉,形成書面材料。學生通過實踐、體驗,形成一定的環(huán)境意識,掌握了一定的方法。

  2、開展研究性學習,促進課程資源的開發(fā)和利用。在研究性學習活動中,為了收集到相關資料,學校實驗室、圖書館、市新華書店、市圖書館等成了學生最常去的地方,家里的電腦也成了學生最為常用的搜集資料的工具。校園周邊環(huán)境、沙溪河、江濱公園、社區(qū)衛(wèi)生狀況、以及每位學生家居室內(nèi)裝潢情況等都成為學生關心的問題,這樣校內(nèi)外的課程資源得到了開發(fā)。教師成為學生利用課程資源的引導者,引導學生走出教科書,走出課堂和學校,充分利用校外各種資源,在社會的大環(huán)境里學習和探索。

  3、增強課程的整合能力。為適應新課程的需要,教師通過學習、交流,改善自己的知識結(jié)構(gòu),挖掘了自己的潛力,具備一定的課程整合能力。比如,搜集和處理信息的能力、課程開發(fā)和整合的能力、將信息技術與教學有機結(jié)合的能力、廣泛利用課程資源的能力。如我校教師在上數(shù)學課——《生活中的數(shù)據(jù)》時,讓學生設計一個調(diào)查表,記錄自己家庭一周內(nèi)每天丟棄的塑料袋數(shù)量;統(tǒng)計本小組一周內(nèi)每個家庭每天丟棄的塑料袋的總數(shù)量;根據(jù)統(tǒng)計數(shù)據(jù)制作統(tǒng)計圖,并根據(jù)收集的數(shù)據(jù),估計全校同學的家庭一周內(nèi)丟棄的塑料袋數(shù)量,一年內(nèi)丟棄的塑料袋數(shù)量,讓學生計算,如果將全班同學的家庭在一周內(nèi)丟棄的塑料袋全部鋪開,大約占多大面積?可以鋪滿一間教室嗎?這樣的數(shù)學學習,貼近學生生活,注重學生的親身體驗,學生不僅學會了數(shù)學知識,而且掌握了學習方法,同時也增強了保護生態(tài)環(huán)境的意識。再如在教學語文課——《只有一個地球》一文時,老師除了進行語文知識的教學外,也能適時進行生態(tài)環(huán)境教育,達到既學到知識又受到生態(tài)環(huán)境教育的目的,一舉兩得。

  經(jīng)過開展研究性學習,學生的協(xié)作能力,動手能力、創(chuàng)新能力、信息處理等能力得到了培養(yǎng)與提高,同時推動了我校生態(tài)環(huán)境教育的發(fā)展,學生的`許多研究成果與環(huán)境保護有關系。20xx年在全國海爾杯科技創(chuàng)新大賽中,我校學生賴俊堯制作的“新式太陽帽”和甘哲隆同學撰寫的研究性小論文《三明市(列東)塑料食品使用情況調(diào)查報告》獲“希望獎”;20xx年5月在全國青少年科技創(chuàng)新大賽中,姚宇霆同學制作的“帶灑水的掃帚”入圍省賽,經(jīng)過省級專家的現(xiàn)場答辯,榮獲省級二等獎;20xx年5月在福建省中小學生環(huán)境保護科學探究項目成果展示會中,陳鵬同學參展項目“關于洗車店廢水排放對沙溪河水質(zhì)污染的研究” 榮獲優(yōu)秀項目獎。

  四、豐富課外活動,培養(yǎng)生態(tài)環(huán)境保護意識。

  1、加強活動的組織與指導。學校成立“綠色小衛(wèi)士”環(huán)保小組,設有輔導教師,該小組定期到江濱清理白色垃圾,進行 “護綠”活動,每學期有活動的計劃、總結(jié)和記錄。平時能結(jié)合環(huán)境日、地球日、水日、愛鳥周等紀念日開展演講、征文、書畫展等主題宣傳教育活動,如:結(jié)合水日開展“保護生命之水”演講比賽,舉辦“行動起來,節(jié)約每一滴水”主題隊會,通過校園紅領巾廣播站、“荷尖尖”電視臺向?qū)W生播放“水——生命之源”的文章和節(jié)目;植樹節(jié)開展“愛綠護綠”主題隊會;愛鳥周開展“愛護人類的朋友——鳥兒”主題大隊會;環(huán)境日舉辦環(huán)保綜合知識講座。20xx年6月28日,省綠色校園主題實踐活動在我校舉行,這次活動的主題是“捐閑置物品,過綠色生活,建環(huán)境友好型社會”,省環(huán)保局副局長陳寧、省宣教中心主任曾憲華、三明市環(huán)保局局長吳鏡祿、三明市教育局副局長邱偉等領導參加此次活動,活動中展示了學校創(chuàng)建綠色學校的工作成果,學生還進行了一場以廢舊物品制成服裝的時裝表演,開展了“捐閑置物品”和“閑置物品交易”活動。通過形式多樣的活動,使學生了解保護生態(tài)環(huán)境常識,掌握一些環(huán)境保護技能。

  2、參加社會實踐,提高生態(tài)環(huán)境能力。

 。1)讓學生動手,做力所能及的事。學校常組織學生進行衛(wèi)生大掃除,清理校園花圃里的雜草,人人動手清理墻上的污漬,清理校園周邊亂張貼的小廣告。讓學生從自己做起,從身邊的小事做起。

  (2)堅持開展環(huán)?萍枷牧顮I活動。幾年來,我校始終堅持在暑期開展科技環(huán)保夏令營活動,舉辦培訓班,聘請市、區(qū)科協(xié)和環(huán)保局的專家作講座,指導學生開展生態(tài)環(huán)境調(diào)查、寫小論文、進行生態(tài)環(huán)境保護活動。帶領學生考察本地的環(huán)境,如考察格氏栲自然保護區(qū)、瑞云洞風景區(qū),參觀三明水廠、污水處理廠、市氣象臺等,組織學生觀看有關生態(tài)環(huán)境保護科技知識的影片。每次活動都要求學生寫參觀日記,觀后感、及時收集整理有價值的照片及資料。

 。3)以少先隊活動為載體,開展生態(tài)環(huán)境保護活動。如成立“雛鷹假日小分隊”,上街參加生態(tài)環(huán)境保護宣傳,擦洗護欄,清洗亂張貼;開展“保護生態(tài)環(huán)境從我做起”活動,讓每一位同學動手回收廢舊電池、拾易拉罐、可樂瓶;開展“保護生態(tài)環(huán)境”演講比賽,喚起孩子們的生態(tài)環(huán)境保護意識,教育學生人人參與生態(tài)環(huán)境保護行動;開展“手拉手,撿回一個希望”為題的保護母親河的捐款活動;開展“還三明一片藍天,一江綠水”的系列活動;開展“保護生態(tài)環(huán)境,熱愛家園”主題隊會,讓學生通過自排自演節(jié)目,深刻領會生態(tài)環(huán)境保護的意義,宣傳生態(tài)環(huán)境保護的常識。同時組織學生參加全國、省、市、區(qū)組織的環(huán)境知識大賽。通過一系列的主題活動,喚起孩子的生態(tài)環(huán)境保護憂患意識,培養(yǎng)孩子們自覺保護生態(tài)環(huán)境的習慣,做到從小事做起,從身邊做起。

  五、改善校園生態(tài)環(huán)境,重視校園文化的重建

  我校雖然校園占地面積小,但我們十分重視校園的綠化美化工作。幾年來,我們不斷投入資金,對校園的綠化進行合理布局,科學安排花草的種植,定期對墻面進行粉刷。校園衛(wèi)生狀況良好,廁所定期消毒,干凈無臭味。校內(nèi)無污染源,水溝暢通,垃圾當日清理。98年,學校投入1萬多元在教學樓頂上開辟無土栽培實踐基地,增加綠化面積,并為學生提供一個生態(tài)環(huán)境教育的場所。20xx年暑期,學校新建了一座教學綜合樓,新樓采用國家新的標準,為學生提供良好的學習環(huán)境。

  為了提升學校的品味,我校重視學校校園文化建設,我們要讓每一面墻會說話,讓每面墻都能發(fā)揮其育人功能。2005年4月又投入近4萬元,完善校園的德育環(huán)境,使學校的文化氛圍更加濃厚。

  幾年來,在各級環(huán)保部門的關心幫助下,在全體師生的共同努力下,我校生態(tài)環(huán)境教育取得可喜成績:學校先后獲“三明市‘十佳’文明學!、“三明市青少年科技教育示范學校”、“福建省文明學!、“福建省‘五無學!、“福建省青少年科技教育示范點”、“福建省示范小學”、“全國‘雙有’學!、黨支部獲“福建省先進基層黨組織”等光榮稱號。連續(xù)11年被評為梅列區(qū)環(huán)保先進單位,學校生態(tài)環(huán)境教育活動分別獲全國第三、五屆及省第四、五、六屆青少年科技“生百”、“生物和環(huán)境科學實踐”活動優(yōu)秀獎;……據(jù)統(tǒng)計,近幾年來我校在生態(tài)環(huán)境教育方面受各級各類的表彰、獲獎達100多人次。

  生態(tài)環(huán)境教育是一個自我完善的過程,需要學校不斷地自我更新,以取得更大的環(huán)境績效,使學校朝著可持續(xù)發(fā)展的方向發(fā)展,同時使學生、教師的環(huán)境倫理觀和價值觀得到培養(yǎng),立志為學校、社會的可持續(xù)發(fā)展做出貢獻。

“綠色學!眲(chuàng)建工作總結(jié)9

  我校是區(qū)教育局直屬初中,是市級文明校園。學校總面積為3718.8平方米(不含操場面積),現(xiàn)有教學班31個,在校學生1920名,教職工106名。近幾年來,貫徹落實科學發(fā)展觀,以創(chuàng)衛(wèi)、創(chuàng)文、創(chuàng)模、創(chuàng)園為契機,綠化美化校園,優(yōu)化育人環(huán)境,加快和諧陳倉建設步伐。我校按照創(chuàng)建《綠色文明示范學校標準》和《xx初中創(chuàng)建綠色文明示范學校規(guī)劃》,認真抓好創(chuàng)建工作各項任務的落實。經(jīng)過自查,已基本達到了標準,F(xiàn)總結(jié)如下:

  一、 領導重視,抓好組織宣傳

  按照市區(qū)有關安排,學校把創(chuàng)建綠色文明示范學校工作作為落實科學發(fā)展觀,鞏固創(chuàng)衛(wèi)、創(chuàng)文、創(chuàng)模、創(chuàng)園成果,提升辦學品位,加快和諧陳倉建設步伐的一項重要工作來抓,列為學校建設的重中之重。學校制定了創(chuàng)建規(guī)劃,統(tǒng)一了思想認識,成立了以校長xx為組長的創(chuàng)建綠色文明示范學校工作領導小組,領導小組下設辦公室,辦公室設在政教處,由副校長xxx主管、政教主任xxx具體負責創(chuàng)建計劃的實施。創(chuàng)建工作堅持標準,從學校實際出發(fā),因地制宜,科學規(guī)劃,狠抓落實。以擴大學校綠化覆蓋率、綠地率和垂直綠色為重點,營造綠色校園,促進學校環(huán)境教育,增強師生綠色文明意識,優(yōu)化育人環(huán)境,加強文明行為養(yǎng)成教育,促進了學校精神文明建設。

  學校加大創(chuàng)建工作宣傳力度。制作環(huán)境教育、文明行為教育、榮辱觀教育宣傳專版、橫幅4塊(條),換寫宣傳板報30多塊:利用班(晨)會、集會、校園廣播、發(fā)放宣傳資料等形式,進行廣泛宣傳,積極營造創(chuàng)建氛圍,形成了創(chuàng)建工作人人有責、個個參與的局面。

  二、統(tǒng)籌規(guī)劃,綠化美化校園

  學校在負債20多萬元的情況下,壓縮其它開支,拆擠籌措資金3萬余元用于創(chuàng)建綠色文明示范學校。邀請園藝師來校實地勘察設計,在多方聽取意見的基礎上統(tǒng)籌規(guī)劃,綠化美化校園。一是拆墻透綠。學校對校門及圍墻進行了改造,在校門東側(cè)懸掛噴繪宣傳版畫,將西側(cè)磚墻推倒修建成不銹鋼透視柵欄墻,并在透視墻外新建一塊119平方米的草坪。二是植樹建綠。在校園原有樹木的基礎上,新栽植雪松4棵,垂柳5棵,龍爪槐2棵,紫薇14棵,大葉女貞14棵,校園綠樹蔥蔥,與校舍輝映成趣,愈顯壯觀。三是修壇造綠。新建草坪2塊,新建花壇7塊,擴大綠地80平方米。四是垂直增綠。在校園可垂直綠化面栽植爬山虎3處50平方米,在校園、各辦公室購買配置(包括自養(yǎng))盆花500盆。現(xiàn)已完成綠地面積566.5平方米,綠化覆蓋面積1364.5平方米,綠化覆蓋率達到36.7%。綠化苗木配置得當,修剪整齊美觀,常綠樹達到60%,生長茂盛,達到三季有花,四季常青。

  三、抓好教學,增強環(huán)保意識

  學校重視環(huán)境教育教學工作。成立了環(huán)境教育領導小組,把環(huán)境教育納入專題教學計劃,配齊了專兼職環(huán)境教育教師,還通過外出參加培訓、校內(nèi)觀摩教學交流等形式對教師進行培訓。配齊了環(huán)境教育教材,按有關規(guī)定開齊了課時,除環(huán)境教育課外,還通過理化生史地等相關學科滲透環(huán)境教育內(nèi)容。學校通過舉辦環(huán)保知識講座、競賽、繪畫、環(huán)保手工制作,組織師生參加社會環(huán)保宣傳活動,增長了師生的環(huán)保知識。學生祁洋、楊皓的環(huán)保征文《渭河虢鎮(zhèn)段水質(zhì)污染調(diào)查報告》獲省級二等獎,張濤、祁逸超的《渭河水質(zhì)調(diào)查報告》獲市級二等獎。

  學校把環(huán)保意識落實到具體行動上。制定了苗木管護制度,對所有樹木、綠地和盆花實行認養(yǎng)責任制,對師生經(jīng)常性的進行環(huán)保教育,把校園綠化和心靈美化融為一體,把園林環(huán)境、文明環(huán)境和育人環(huán)境融為一體,增強了師生的綠色文明意識。

  四、深化活動,強化文明行為

  學校采取多種方式,抓好文明行為規(guī)范教育,促進學校精神文明建設。一是狠抓學生的養(yǎng)成教育,建立良好的校風。學校對學生的一日常規(guī)要求和儀容儀表,堅持日查、周評、期末匯總評比制度,通過對《中學生日常行為規(guī)范》答卷、成立文明監(jiān)督崗、辦專欄等形式,對學生進行行為規(guī)范、文明意識、遵紀守法等方面的教育。二是狠抓校園環(huán)境衛(wèi)生凈化,堅持兩打掃一保持。購置了漂亮的垃圾桶置于校園,學生養(yǎng)成了垃圾歸桶的好習慣,校園干凈整潔。狠抓校園兩打掃一保持,使學生養(yǎng)成良好的文明衛(wèi)生習慣,保持校園干凈整潔。三是抓好公德教育。學校投資3000元制作了公民道德規(guī)范內(nèi)容的銅字標語懸掛于校園宿辦樓醒目處,每天警省師生的言行。在公德教育活動中,學校提出三點策略,讓學生逐步養(yǎng)成十個好習慣,開展了評比文明誠信好學生活動,現(xiàn)已表彰十佳中學生60名。四是利用寒暑假開展五個一活動,要求每個學生讀一本好書,寫一篇好文章,為特困家庭或?qū)W生做一件好事,為美化市容干一件實事,收集一箱廢品(舊電池、廢紙、易拉罐等),通過開展五個一活動,使德育工作做到在校教師教育與假期自我教育有機銜接,同時使一大批學生遠離三廳,免受毒害。通過豐富的`校園文化生活,鍛煉了學生動手實踐的能力,培養(yǎng)了學生探索、創(chuàng)新的精神。五是借助大型活動,教育培養(yǎng)學生的文明素質(zhì)。①3月9日,學校組織初一600名學生參加了區(qū)上舉辦的文明習慣進萬家萬名學生簽名活動。使文明種子再此播入幼小的心靈。②3月10日,全校師生XX余人參加了寶雞市及陳倉區(qū)第十二屆科技之春啟動儀式。讓學生有一次認識到知識就是力量的重要性。③3月12日植樹節(jié)學校發(fā)出了每人養(yǎng)一盆花,每周澆一次樹的號召,提高了學生的綠色環(huán)保意識。④通過組織主題班會,對學生對角度進行教育:地球我們的家園主題活動增強了學生的環(huán)保意識,在困難中奮起主題活動激勵了學生意志,呵護生命主題活動讓學生惜時如金、奮發(fā)拼搏,人格是最高的學位主題活動純潔了學生品質(zhì),凈化了學生心靈。⑤利用母親節(jié),學校發(fā)出了每周為母親洗一次衣服、給全家作一次飯、幫鄰居樓層值日一次的三個一號召,在道德實踐中提高文明素質(zhì)。⑥積極完成每周一次文明示范一條街上街勞動任務。讓學生用辛勤的汗水亮麗街道。用文明的行為影響市民。

  經(jīng)過幾年來的努力,我校各項工作都取得了較好的成績。學校被教育局命名為中小學管理示范校和創(chuàng)佳評差活動最佳單位,連續(xù)獲得區(qū)教育局教學質(zhì)量考評第一,被區(qū)政府授予教育質(zhì)量優(yōu)秀學校;被團市委、市林業(yè)局評為保護母親河行動-綠色文明園,被市政府評為衛(wèi)生先進單位,被市委、市政府命名為文明校園,去年被省教育廳命名為陜西省示范初中。

  我校將繼續(xù)高標準地做好示范學校創(chuàng)建工作。

“綠色學!眲(chuàng)建工作總結(jié)10

  為了切實加強環(huán)境保護教育工作,本年度幼兒園安排專人負責環(huán)保教育,有年級組、班主任教師等一系列環(huán)境教育工作者。環(huán)保教育工作做到有實施方案、有檢查記錄、有總結(jié)評比,活動資料齊全,分類管理,有據(jù)可查。

  一、宣傳教育

  為了增強幼兒的環(huán)保意識,使環(huán)保教育深入人心,讓師生真正明確珍惜和愛護人類生存環(huán)境的重要性,增強環(huán)保意識,把愛護環(huán)境和保護環(huán)境變?yōu)樽杂X行動。學校把環(huán)保教育宣傳工作落到實處,做了大量工作:

  1、每學期開展一次以環(huán)境教育主題活動,目的是讓幼兒進一步地懂得保護環(huán)境人人有責,從小樹立保護環(huán)境的意識,做環(huán)境保護的有心人。開展一次環(huán)境教育知識講座,通過環(huán)境保護的知識講解,讓幼兒懂得人類與自然環(huán)境的關系,使幼兒從小熱愛生命,熱愛大自然,進一步深化環(huán)保知識的教育。

  2、每學期出一期以環(huán)保教育為內(nèi)容的宣傳專欄,內(nèi)容包括宣傳環(huán)保的文章,幼兒撰寫的環(huán)保習作等,讓幼兒處處感受到保護環(huán)境的重要性和必要性。學校還充分利用廣播,國旗下講話等形式開展環(huán)境教育的宣傳,并結(jié)合世界環(huán)境日等紀念日,充分挖掘校內(nèi)外各種教育因素,通過宣傳學習,在校園內(nèi)營造了濃厚的環(huán)境教育氛圍,使環(huán)境教育深入人心,培養(yǎng)幼兒自覺環(huán)保習慣,促進學校的.環(huán)境教育工作的開展。

  二、學科滲透

  學校在抓環(huán)境教育的同時,還重視抓好幼兒的素質(zhì)教育,在各科教學中,教師能結(jié)合教材,適時滲透環(huán)境教育。如科學課上老師引導幼兒領略優(yōu)美環(huán)境,陶冶性情;結(jié)合教材帶領幼兒進行參觀、訪問等;社會課上,教師結(jié)合教材開展的“我們居住的地方”的實地考察活動,把課堂教學延伸到了課外廣闊的空間。手工課上,如何將廢品再利用,制作成精美的手工作品,成了最主要的活動。美術、音樂課,幼兒通過寫生、表演,展示更多環(huán)保內(nèi)容。象這樣把環(huán)境教育與其他學科相互聯(lián)系、相互滲透,更能全面提高幼兒的素質(zhì),強化幼兒的環(huán)境保護意識。

  三、實踐活動

  在環(huán)保教育中,學校除了進行宣傳教育外,還注重組織幼兒開展豐富多彩的實踐活動。

  1、每學期各年級都組織幼兒親自動手編寫環(huán)保教育手抄報,手抄報內(nèi)容豐富、形式多樣。通過收集了大量的環(huán)保知識,學習了大量的環(huán)保材料,開闊了眼界,豐富了知識,同時增強孩子的綜合能力,提高了環(huán)保意識和環(huán)保能力。

  2、環(huán)境教育的興趣活動小組有:種植小組、科技組、手工組等。種植小組的孩子在老師的指導下,參加了花草樹木和作物的栽培,花木的修剪等實踐活動,了解和掌握了花草樹木的栽培和管理的知識技術,親身感受到了人與自然的密切關系,養(yǎng)成了愛護花草樹木的良好行為習慣;美術和手工制作出了許多環(huán)保作品,參加一年一次學校舉辦的美術、手工作品展覽,受到了師生們的好評和贊揚。

  3、學校做到每學期開設環(huán)境教育課,由班主任利用晨間談話,結(jié)合教材、各節(jié)假日對幼兒進行各個不同階段的環(huán)保教育,讓幼兒在環(huán)保課中知道環(huán)保知識,學習環(huán)保方法,懂得環(huán)保的重要性和必要性,從小樹立環(huán)保意識。

  四、環(huán)境衛(wèi)生

  1、幼兒園衛(wèi)生保潔制度。學校衛(wèi)生有專人負責管理,定期或不定期的對校園和廁所進行消毒,投放鼠藥。認真組織開展衛(wèi)生保潔活動,室內(nèi)衛(wèi)生天天掃,公共衛(wèi)生區(qū)域?qū)嵭邪嗉壈韶撠煟恐軆纱稳P缘拇髵叱,課間每班都有同學進行保潔,為了營造一個優(yōu)美、清潔的校園環(huán)境,學校衛(wèi)生管理員對教室和公共區(qū)域衛(wèi)生每天進行檢查,實行量化評分的辦法進行考核評比,認真作好記錄,學期考核結(jié)果累計作為文明班級的評比條件之一,由于加強了對環(huán)境衛(wèi)生的督促檢查和文明衛(wèi)生行為的教育,幼兒已自覺形成了文明衛(wèi)生的良好習慣,校園經(jīng)常性保持清潔衛(wèi)生,營造了一個良好的育人環(huán)境。

  2、籌集資金加大教學設備和衛(wèi)生設施的投入。做好水電設備、桌椅和公共區(qū)域果皮箱等衛(wèi)生設備的添置與維修,鞏固校園綠化美化工作。

  五、教育效果

  校園文化是學校通過校園環(huán)境和精神氛圍對幼兒施加影響的教育因素,保護環(huán)境是全校師生共同的任務,在校環(huán)境教育的推動下,我校的校園發(fā)生了令人矚目的變化。黑板報、宣傳欄、講座等使學校增添了教育氣氛,這些都使幼兒在學校的特有教育環(huán)境中陶冶情操,產(chǎn)生一種積極向上的精神力量。

  總之,學校的環(huán)保教育工作在全體師生的共同努力下,取得了一定的成績。我們將繼續(xù)努力為美化和綠化環(huán)境創(chuàng)造更好的條件,在保持和發(fā)展環(huán)境教育特色的同時,努力把學校建設成為環(huán)境教育示范校。

“綠色學校”創(chuàng)建工作總結(jié)11

  提到綠色學校,人們首先想到的是滿目春意盎然的植被和花園般的校園。但在一校之長的陳勝慶眼里,綠色校園的寓意卻要豐富得多。為了更好的落實新區(qū)與華師大有關共建協(xié)議,XX年的6、7月份,陳校長就帶領著調(diào)研組進駐當時的張江中學,展開了學校更名、提升的一系列準備工作。陳校長注意到包括學校已成為聯(lián)合國教科文組織可持續(xù)發(fā)展教育項目成員學校在內(nèi)的原有特色,有意要把學校的跨越式發(fā)展與綠色學校掛上鉤。當然,陳校長眼里的綠色的是與學校的長足發(fā)展聯(lián)系在一起:記得調(diào)研組召開的第一次校外專家座談會上,陳校長就提出了自己的綠色學校理念:

  第一,要把綠色理解為一種可持續(xù)的發(fā)展觀,

  第二,要把學校的發(fā)展與學校所在的張江地域文化和經(jīng)濟發(fā)展緊密的捆綁在一起,

  第三,學校要以啟動綠色學校為契機,大力挖掘綠色的辦學資源,為形成學校的校本化特色和校本化課程奠定基礎。這一觀點得到了與會的等專家的'一致首肯。這也為日后學校確定“傳承大學文化、弘揚張江精神、實現(xiàn)科學發(fā)展”的辦學理念形成了有效的鋪墊。

  同時身為地理特級教師和華東師大、上海師大兼職教授的陳勝慶校長,本身就是一位熱心環(huán)保事業(yè)的好教師,由他主編的上海市中小學環(huán)境教育拓展型課程教材《綠色探索者》已經(jīng)由市教委審定,由上海教育出版社正式出版發(fā)行。教材通過“全球關注的地球變暖”、“能源問題與節(jié)能減排”、“循環(huán)經(jīng)濟與3r原則”、“不容忽略的‘地球之腎’”和“21世紀與生態(tài)文明”等五個專題對當今世界共同矚目的環(huán)保話題作了詳盡且科學的闡述;教材在編排上不僅有“經(jīng)典閱讀”、“專家觀點”、“讓數(shù)據(jù)說話”等章節(jié),更設置了“相關”、“案例聚焦”和“暢想與爭鳴”等教學環(huán)節(jié);在教材之首,還特別提示使用者要“為了我們共同心愿:節(jié)約資源、保護環(huán)境。請珍惜圖書,爭取讓的同學循環(huán)使用。”

“綠色學!眲(chuàng)建工作總結(jié)12

  為使我校校園文化含量更加豐富,生態(tài)環(huán)境更加良好,自然景觀宜人,真正為師生提供高標準的游憩娛樂、生活與學習的綠色生態(tài)環(huán)境,有力地促進了“和諧校園”的建設需要,F(xiàn)將有關工作總結(jié)如下:

  一、領導重視,真抓實干

  我校無論是學校領導,還是普通師生員工都十分重視環(huán)境教育和綠色學校的創(chuàng)建工作。學校成立了創(chuàng)建“綠色生態(tài)校園”工作領導小組,由校長任組長。領導小組制定了詳細的工作計劃,對從校長“第一責任人”到各部門、教師、職工、學生等諸群體進行了責任分工,以期形成環(huán)境教育合力,注重對學生進行生態(tài)環(huán)境教育,創(chuàng)建生態(tài)學校,增強師生的環(huán)境意識,提高師生的道德素質(zhì)和科學文化素質(zhì)以及整個學校的精神文明建設。近年來,我校在校園綠化、美化上舍得投入,在經(jīng)費緊張的情況下自籌資金,對校園一些景點重新設計、改造。如今走進校園,哪怕是片刻的停留,校園的一景一色,一草一木都會在心中留下一絲回味,注入一抹新綠,讓人感到一種“潤物細無聲”的滋潤和教育。

  二、加大環(huán)境建設,形成綠色校園

  在生態(tài)環(huán)境建設和綠化清潔方面,學校舍得投入,總計投入10000多元,科學規(guī)劃,加強學校綠化、美化、凈化工作。盡管校區(qū)面積不大,但校園內(nèi)都設有專門綠化區(qū),道路兩旁都因地制宜設立了綠化帶,校園綠化面積達1500平方米,其中桂花三十余株,綠化覆蓋率達30.6%。

  目前我校的校園環(huán)境狀況保持良好,水渠暢通、道路整潔、用水衛(wèi)生、空氣清新、光線明亮、景點美觀、綠樹成蔭。各個教室、場所的廁所都有專人清潔,空氣流通,干凈而無臭味。校內(nèi)所有的生活垃圾,每天都按時統(tǒng)一清運,同時設立了垃圾回收箱,回收校園內(nèi)垃圾物品。學校田徑場組織專人定期整理。學校定期對全校各場所進行消毒、滅蚊滅蠅工作,確保了全校師生的.身心健康。校園內(nèi)無衛(wèi)生死角,無亂堆放雜物的現(xiàn)象。食堂的餐廳、廚房,符合衛(wèi)生標準;在餐廳采用非快餐盒餐具;學生宿舍始終保持整潔如新。

  學校利用校園廣播、宣傳欄等,創(chuàng)設各種環(huán)境教育內(nèi)容,從知識性內(nèi)容、提醒語、環(huán)保宣傳到學生成果和活動展示,讓學生在潛移默化中得到環(huán)境教育的熏陶,提高了學生對環(huán)境保護工作的意識,讓每個學生成為環(huán)保工作的小衛(wèi)士。

“綠色學校”創(chuàng)建工作總結(jié)13

  我校高度重視和加強“綠色校園”創(chuàng)建工作,緊密圍繞環(huán)境保護、節(jié)約減排和文明禮儀等核心價值觀展開了豐富多樣的教育活動。同時,我們結(jié)合學校和各班級的實際情況,大力培養(yǎng)學生繼承和弘揚中華民族勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)美德,從小樹立“節(jié)約高尚、浪費可恥”的意識;仡櫛敬位顒,我校主要開展了以下幾個方面的工作:1.環(huán)境保護教育:組織學生參觀當?shù)刈匀槐Wo區(qū),引導他們了解生態(tài)系統(tǒng)的重要性,并倡導保護環(huán)境的責任感。2.節(jié)能減排宣傳:通過舉辦節(jié)能減排知識競賽、演講比賽等形式,提高學生對節(jié)能減排的認識,激發(fā)他們主動參與到節(jié)能行動中去。3.文明禮儀培養(yǎng):開展文明用餐、文明出行等專題教育活動,引導學生養(yǎng)成文明禮儀的良好習慣,從小培養(yǎng)他們的社會責任感。4.垃圾分類推廣:設立垃圾分類示范點,開展宣傳活動,讓學生了解垃圾分類的重要性,并積極參與到垃圾分類工作中。5.節(jié)約資源實踐:組織學生參觀節(jié)約資源的模范單位,向他們展示資源回收再利用的技術和成果,激發(fā)他們對資源節(jié)約的興趣。通過這些工作,我校希望培養(yǎng)學生的環(huán)保意識和責任感,使他們成為綠色社會的建設者和推動者。同時,也希望借此機會加強學校與社會的聯(lián)系,共同推動“綠色校園”創(chuàng)建工作的深入開展。

  一、加強領導,精心組織。

  1.根據(jù)最近的討論會議,我們決定召開一個工作會議,以傳達有關文件的精神?紤]到我們學校的實際情況,我們決定成立一個“綠色校園”創(chuàng)建行動工作領導小組,并制定一個“綠色學!眲(chuàng)建活動方案。

  2.統(tǒng)一思想,提升認識。要求全體教師深刻認識到本次活動的重要性,從加強青少年思想道德教育、促進學生全面發(fā)展的高度,明確目標。首先,我們需要幫助學生獲取與人與環(huán)境和諧相處所需的知識和技能,培養(yǎng)良好的環(huán)境和生態(tài)情感、態(tài)度和價值觀。其次,我們要規(guī)范學生的環(huán)境行為,全面提高他們的環(huán)境保護意識和生態(tài)道德素養(yǎng)。最后,我們要鼓勵學生積極參與可持續(xù)發(fā)展的決策行動,成為具備社會實踐能力和責任感的公民。這樣,我們才能真正推動學生的全面發(fā)展,讓他們具備對環(huán)境友好的行為和思維習慣,并成為有益于社會和環(huán)境的積極力量。

  二、加大宣傳力度,全員參與活動。

  1.為了統(tǒng)一思想,提高認識,學校首先組織全體教師認真學習、領會了上級有關學!熬G色學!眲(chuàng)建行動的文件、通知精神,并制定了具體、詳細的活動方案。學校通過周一國旗下講話向全校學生發(fā)出了建設美麗學校、實施生態(tài)教育、創(chuàng)建綠色校園的倡議書,要求全校師生積極參與,同時帶動父母、長輩及周圍的人也積極響應,共同做好文明小主人。為了加強環(huán)境教育和實踐,培養(yǎng)生態(tài)道德素養(yǎng),學校針對中學生的年齡特點,構(gòu)建了學校、社會、家長共同參與的環(huán)境教育和實踐體系,以增強綠色學校創(chuàng)建行動的實效。

  2.為了加強學校的宣傳工作,我校積極拓寬宣傳渠道,以營造濃厚的宣傳氛圍。我們充分利用學,F(xiàn)有資源,包括校廣播站、宣傳欄、宣傳畫、標語和黑板報等多種渠道。同時,我們還采取了多種形式的活動,如國旗下講話、班隊會、晨會和家長會等,來開展各種宣傳活動。通過這些努力,我們成功地營造出了一個濃厚的宣傳氛圍。

  三、以各項活動為載體,廣泛開展“創(chuàng)建綠色學校、實施生態(tài)教育”活動。

  1.在課堂教學中學習環(huán)境知識。

  學校決定將《地理》、《道德與法治》、《語文》等納入環(huán)境教育的主要學科,旨在豐富學生的環(huán)保知識,提高他們的環(huán)保意識和自覺性。為了貫徹這一教學目標,教案中明確融入了環(huán)境教育的內(nèi)容和知識,并根據(jù)不同學段學生的年齡特點設定了具體的`教學目標:對于七年級學生,重點開展關于居住環(huán)境和校園環(huán)境的教育;對于八年級學生,重點開展有關動植物保護的教育;而對于九年級學生,則將課內(nèi)教學延伸至課外,開展有關生態(tài)、環(huán)境、氣象、水源污染以及空氣污染等方面的綠色校園創(chuàng)建教育。

  我們創(chuàng)建了一個綠色校園教育課堂,取得了顯著的成效。通過這個課堂,我們教育學生要愛護花草樹木,不亂扔果皮紙屑,不吃零食,保持個人和教室的衛(wèi)生,為美化校園做出貢獻,使學生從入學起就能意識到自己與環(huán)境息息相關。我們還教育學生要保護動植物,讓他們認識到“植物與環(huán)境”的關系,并理解到“動物是人類的朋友”。通過這樣的教育,學生會明白人類的生活離不開動、植物,從而增強他們的生態(tài)意識。此外,我們還開展了一些關于生態(tài)、環(huán)境、氣象、水源污染、空氣污染等方面的小調(diào)查,讓學生了解人類社會所面臨的環(huán)境問題,從而意識到保護環(huán)境、保護地球就是保護人類自己的生存和發(fā)展。我們鼓勵學生用彩筆描繪保護環(huán)境為主題的手抄報,激發(fā)他們的愛國之情。這些創(chuàng)新的教學方法和內(nèi)容,為我們的綠色校園教育課堂帶來了顯著的效果。

  2.教育學生養(yǎng)成環(huán)保行為習慣與生態(tài)道德觀念。

  養(yǎng)成良好習慣是通過體驗和教育逐步培養(yǎng)的,學校在教育中注重持之以恒的作用。為了培養(yǎng)學生的環(huán)保行為習慣,學校采取了一系列措施。首先,學校將《中學生守則》和《日常行為規(guī)范》與環(huán)保要求相結(jié)合,通過檢查和督促,確保學生遵守環(huán)保相關的條例和規(guī)范。其次,學校利用各種環(huán)保宣傳日(如“愛鳥周”、“地球日”、“環(huán)境日”、“土地日”等),開展多樣化的主題教育活動,引導學生積極參與環(huán)保行動。此外,學校還開展環(huán)保教育活動,擴展學生的環(huán)境知識。通過這些努力,學校希望能夠培養(yǎng)學生愛護環(huán)境的意識和行為習慣。

  墻壁、為了培養(yǎng)學生的環(huán)保意識和道德觀念,我們可以在地面、甚至臺階上設置醒目的環(huán)保警示語,讓學生每天都能看到并受到熏陶。此外,我們還可以充分利用宣傳窗櫥、黑板報、廣播站、顯示屏等宣傳教育工具,向?qū)W生宣傳環(huán)保知識,增強他們的環(huán)境意識。同時,我們可以通過文明禮儀檢查評比,并表揚那些積極參與環(huán)保行動的學生,從而激勵他們更加積極地投身于環(huán)境保護事業(yè)中。以上措施的實施將有助于培養(yǎng)學生的環(huán)保意識,并讓他們成為積極的環(huán)保行動者。

  3.深化“綠色學!眲(chuàng)建行動成果

  通過環(huán)境教育,我們希望學生能夠意識到環(huán)境保護是一個長期的行動。只有每個人都積極參與,我們生存的環(huán)境才能得到有效的保護。為了引導學生積極參與校內(nèi)外的環(huán)境活動,我們鼓勵他們以自己的行動成為環(huán)保小衛(wèi)士,養(yǎng)成不隨地亂扔垃圾的良好習慣。班級還開展了垃圾分類的活動,將賣掉垃圾所得的錢用于慈善活動。這樣一來,學生們不僅對社會和他人有責任感,也更加積極地參與觀音村的環(huán)保行動。

  經(jīng)過全校師生的共同努力,我們已經(jīng)取得了“綠色學校,你我共享”的共識。綠色學校教育正在學校內(nèi)推廣,綠色學校的意識也逐漸融入到家庭中,同時我們也積極行動,將綠色學校理念傳播到社會。這一系列努力初步取得了令人滿意的成果。

  我們認為,兒童不僅是接受環(huán)境教育的對象,也是向成年人傳達環(huán)保知識的“小導師”。許多孩子回家后都成為倡導“綠色家庭”的積極分子。創(chuàng)建“綠色學!笔且豁椡茝V環(huán)境教育至全社會的有效途徑,我們可以通過一個孩子來引領一個家庭,進而影響一個村莊。

“綠色學校”創(chuàng)建工作總結(jié)14

  提高學生現(xiàn)代文明素質(zhì)和環(huán)境意識,普及環(huán)境科學知識,發(fā)揮綠色環(huán)境熏陶人、教育人的作用,使學生自覺養(yǎng)成熱愛環(huán)境、保護環(huán)境的綠色行為是廣大教育工作者責無旁貸的責任。開展環(huán)境教育,創(chuàng)建綠色學校,培養(yǎng)全校師生的環(huán)保素養(yǎng),是一種契機,也是一種希望,它能有效地促進我校的校風、校容、校貌的轉(zhuǎn)變,是我校師生的一致愿望。

  在培養(yǎng)學生環(huán)保觀念,創(chuàng)建綠色學校方面,我們金碧小學腳踏實地的做了大量卓有成效的工作,并且取得了顯著的成績。

 。ㄒ唬⒓訌婎I導,建章立制,落實責任。

  保持生態(tài)環(huán)境是利國利民的一件大事,環(huán)境保護是我國的基本國策之一。由此,我校領導高度重視環(huán)境教育工作,建立了創(chuàng)建“綠色學!鳖I導小組,制定了具體的工作計劃和實施方案,把環(huán)保教育納入全校整體工作中,根據(jù)泉州市"綠色學校"標準把創(chuàng)建工作總體規(guī)劃,學科教育滲透,主題教育和社會實踐活動,校園環(huán)境建設,宣傳活動等工作,具體落實到各部門。制定了《創(chuàng)建綠色學;顒臃桨浮贰ⅰ蹲o綠愛衛(wèi)責任區(qū)檢查機制》等,由于目標明確,內(nèi)容清晰,責任落實,各部門開展工作按計劃有步驟,互相配合,井然有序,取得了明顯的階段性成果。

  如今當你走進我們的校園,展現(xiàn)在眼前的是四季長青的花草樹木,雖不見富麗堂皇的建筑,卻透著沁人心脾的清新和典雅。

 。ǘ⒕脑O計,讓"創(chuàng)建綠色學校"工作蘊涵在各種實踐活動之中

  1、我們采取了讓學生自己教育的原則,充分發(fā)揮學生的小主人

  翁作用,召開以環(huán)保教育為內(nèi)容的主題班、隊會,讓學生討論怎樣去做保護環(huán)境的“小天使”。

  2、在每年4月22日世界地球日,召開“我們共同的家園”隊會,6月5日世界環(huán)境保護日,組織開展“環(huán)!崩L畫比賽、演講比賽,“我為環(huán)保獻一計”等活動。還利用學校廣播,板報宣傳主題內(nèi)容,舉行書畫展和環(huán)保手抄報比賽;

  3、各中隊設立"綠化角",在自己分到的中隊綠化點上進行養(yǎng)護、盆景裝點,適時"綠色班級"的評比。

  4、在校長倡導下開展"你丟我撿,丟一撿三"活動,師生們已養(yǎng)成“彎彎腰”的好習慣,學校的環(huán)境保持整潔有序。

  5、組織隊員們利用節(jié)假日,走出校門,走入社會,擦洗街道護欄,清掃衛(wèi)生死角,澆澆路邊的花草樹木,做好保護花草的宣傳牌,給花草當保鏢;向社會人士發(fā)出環(huán)保倡議書,使人人行動起來,保護環(huán)境衛(wèi)生。

  6、發(fā)動小隊隊員,利用廢品搞小發(fā)明、小制作,培養(yǎng)隊員動手能力和創(chuàng)新能力。分類收集垃圾,拿到廢品收購站賣,把所得的錢捐贈給災區(qū)小朋友,培養(yǎng)隊員的愛心,起到一舉兩得的`效果。

  7、在學校網(wǎng)站上開辟"綠色學校"專欄,宣傳綠色環(huán)保的有關知識,及時反映學校創(chuàng)建工作的最新情況,接受師生的有關建議。

 。ㄈ、環(huán)保教育與課堂教學相結(jié)合

  學校要求各學科發(fā)揮課堂教學的主渠道作用,寓環(huán)境教育于課堂教學之中,在課堂上教學中見縫插針,有意識地進行環(huán)境教育滲透,加強對學生進行節(jié)水、植樹、防污染等環(huán)境教育。在課外,各教研組有計劃地對環(huán)境教育工作進行研討,學校把環(huán)保滲透作為教研組評優(yōu)的指標之一,要求教師每學期針對學科特點寫出環(huán)保滲透論文,使師生滿懷激情地用心用筆去談環(huán)保這個人類永恒的話題。

 。ㄋ模、加強環(huán)保行為教育,提倡綠色生活時尚。

  環(huán)保是一場綠色變革,環(huán)保是一種自然回歸,環(huán)保更是一種生活時尚。學校把綠色環(huán)保教育與學生的日常行為要求結(jié)合起來,如教育學生在家中種花種草綠化家園,水的重復利用節(jié)約水資源,回收廢紙,多使用再生紙,拒用一次性餐具,建議媽媽用無磷洗衣粉等等。在校園,教育學生爭當綠色小先鋒,課間不追趕打鬧,減少噪音。愛護學校一草一木,文明禮貌,也是一種綠色行為。為創(chuàng)造良好的班風校風,為創(chuàng)建綠色學校營造良好的氛圍。課堂中的有機滲透,豐富多彩的各種活動,使學生所接受的環(huán)境教育,從表層開始深入到了內(nèi)心,再轉(zhuǎn)化為自覺的行為。

“綠色學!眲(chuàng)建工作總結(jié)15

  創(chuàng)建縣級綠色學校工作總結(jié)墊江八中長期注重校園綠化工作建設。特別是近兩年,學校以提高學生綜合素質(zhì)和環(huán)境意識為目標,以普及環(huán)境科學知識、環(huán)境法律法規(guī),培養(yǎng)學生良好的行為習慣為著力點,全面推進素質(zhì)教育,開展了一系列創(chuàng)建綠色學校的工作,現(xiàn)將創(chuàng)建活動總結(jié)如下:

  (一)健全組織,落實制度,創(chuàng)設良好的教育環(huán)境

  1、成立創(chuàng)建墊江縣“綠色學!惫ぷ黝I導小組

  為了提高學校的辦學檔次,也為了更好地落實環(huán)境教育,學校以此為發(fā)展契機,提出創(chuàng)建墊江縣“綠色學!钡哪繕。為了更好地對校園進行整體規(guī)劃,在20xx年墊江縣林業(yè)局的大力支持下,確定了學校環(huán)境建設的總體規(guī)劃和分步實施方案,同時把環(huán)境工作納入到學校的教育教學中,把環(huán)境教育引向深入。20xx年初,學校成立了創(chuàng)建墊江縣綠色學校工作領導小組。

  組長:何忠明。

  副組長:陳良彬。

  成員:夏平興寇洪高才物張雨姜有河易列先鄔得勝徐強。

  領導小組下設辦公室,由寇洪主任(兼)辦公室主任,負責日常事務。

  為進一步增強活力,發(fā)揮活動組的功能,激發(fā)全校師生參與環(huán)境保護活動的積極性,學生會成立了愛衛(wèi)會,我校還成立了綠色環(huán)保志愿者組織及課外興趣小組。

  2、加強宣傳,引導師生確立綠色環(huán)保理念

  環(huán)境保護是我國的一項基本國策,在中小學加強環(huán)境教育,開展創(chuàng)建綠色學校的活動是實施素質(zhì)教育的一項重要內(nèi)容。一年來,我們充分利用校園廣播、櫥窗、板報等輿論陣地積極宣傳環(huán)境保護知識和環(huán)境保護的法律法規(guī),不斷增強廣大師生愛護環(huán)境的意識。廣大師生充分認識到“人類只有一個地球”、“地球是人們共同的家園”,我們應該倡導綠色文明,與大自然和諧相處。

  在綠色學校的創(chuàng)建活動中,我們不斷加強學生的日常行為規(guī)范評比與教育,培養(yǎng)學生良好的生活、學習、禮儀、衛(wèi)生習慣,并明確了保護環(huán)境從我做起,從身邊小事做起,從現(xiàn)在做起,把環(huán)境教育真正落實到師生行動中,扎根在師生的頭腦里。

  3、構(gòu)建保障體系,確定運行機制,確保創(chuàng)建工作長期有效為了確保創(chuàng)建,學校根據(jù)上級要求,聯(lián)系我校實際,把環(huán)境教育列入學校發(fā)展規(guī)劃,制訂了創(chuàng)綠、環(huán)保教育計劃,確定教育目標和活動內(nèi)容。各處室根據(jù)學校計劃,聯(lián)系本處室工作把環(huán)境教育納入工作要求,德育處將校園綠化區(qū)全部分解到每一個班級,確保校園綠化和創(chuàng)建綠色學校工作收到實效。

  我校健全和完善各種環(huán)境教育制度。學校開展創(chuàng)建綠色學校工作以來,建立和完善了與此相一致的會議制度、學習制度和開展環(huán)境教

  育的獎勵制度。一方面,學校訂閱了開展環(huán)境教育的學習、宣傳資料;另一方面,對在開展環(huán)境教育和爭創(chuàng)綠色學校工作中成績顯著的班級、學生進行表彰。

  (二)建立長效機制,加強管理責任,落實綠色學校創(chuàng)建工作。

  保護人類賴以生存的環(huán)境,愛護我們學習生活的校園,是我們每個師生義不容辭的責任。而校園環(huán)境是鼓勵和提高學生環(huán)保意識的最直接、有效的途徑。因此,學校一貫注重校園環(huán)境的綠化、美化建設。

  1、綠化美化高標準規(guī)劃建設

  為了創(chuàng)建墊江縣綠色學校,我校在墊江縣林業(yè)局關懷支持下,以高標準、高起點,對學校校園環(huán)境建設工作進行總體的規(guī)劃和設計?茖W合理布局學校教學區(qū)、活動區(qū)、生活區(qū)。投入10萬余元,進行校園綠化、美化建設;對部分喬木合理移栽,對教學區(qū)的花卉、樹木重新合理栽種,達到了喬木灌木相間,草本木本搭配,每月有花開,每季有花香。擴建了學校餐飲中心二樓工程,解決了師生的用餐和生活困難;建造了高規(guī)格的學生公寓,解決了學生住宿的要求。提升了學校形象。

  2、加大硬件建設和投入,確保創(chuàng)建工作有實效。

  為了進一步營造創(chuàng)建綠色學校,強化環(huán)境教育的氛圍,學校十分注重校內(nèi)環(huán)境教育硬件設施設備的建設,以豐富和拓寬學校環(huán)境教育宣傳途徑和形式。學校對全部電線線路和水管管道作了全面的整修,一方面保證學生生活用水用電;另一方面作為對學生節(jié)能教育的參觀和宣傳點。進一步多方面地開辟創(chuàng)綠、環(huán)保教育宣傳櫥窗。校園內(nèi)的'

  垃圾及時清運,除安排班級值日外,學校還安排了專人對學校行政樓、辦公樓、學生公寓的清潔衛(wèi)生負責清掃。20xx年,我校購化肥400公斤,為花草施肥,制作警示標語50余面,投入資金8000余元。良好整潔的環(huán)境進一步增強了全校師生熱愛生活、維護校園環(huán)境的意識和自覺行為。學校的校園網(wǎng)安排創(chuàng)建綠色學校環(huán)境教育內(nèi)容,并通過校園網(wǎng)直接互聯(lián)網(wǎng)即使學習和了解國內(nèi)外有關創(chuàng)建綠色學校和開展各種環(huán)境保護的信息措施。

  (三)注重學科教育,豐富環(huán)保知識,培養(yǎng)師生環(huán)保意識。

  課堂教學是對學生進行各種教育的主渠道,也是環(huán)保教育的主渠道。環(huán)境教育工作不是孤立的,是素質(zhì)教育的重要組成部分,與教學工作相互聯(lián)系,相互促進。因此,我們堅持以立足課堂,增強綠化意識為指導思想,在不增加課時,不增加學生負擔,不影響正常教學的情況下,針對中學生的思想特點,積極實施環(huán)保教育。

  1、注重環(huán)境教育的學科滲透

  注重在學科教學中結(jié)合各學科的特點,不斷滲透環(huán)境教育的內(nèi)容和知識,豐富學生的環(huán)保知識,提高學生對環(huán)保的認識。學校要求各學科結(jié)合學校提出環(huán)境教育目標,對有關的教學內(nèi)容進行全面規(guī)劃和組合,制訂了各年級環(huán)境教育目標和各學科滲透環(huán)境教育的教學要求。例如:在地理課中結(jié)合當前形勢滲透環(huán)境生態(tài)保護內(nèi)容;結(jié)合勞技課滲透安全用火、節(jié)約用水、安全用電的教育;結(jié)合化學課滲透制止各種化學污染的教育;結(jié)合生物學科滲透生態(tài)平衡、保護動植物的內(nèi)容;結(jié)合政治課加強對環(huán)境保護重要性、方法、行為和法律法規(guī)要

  求的了解等。教師首先要自覺地提高環(huán)境保護意識,把大量的各種環(huán)保信息融入于教學之中,不僅豐富了教學內(nèi)容,對學生也是一個良好的環(huán)保教育。這樣的滲透不僅僅體現(xiàn)在課堂中,而且也體現(xiàn)在作業(yè)和試題中。通過師生的共同努力,大大積累和豐富了學校環(huán)境教育的經(jīng)驗資料。

  2、指導學生進行環(huán)!把芯啃詫W習”活動

  學校充分發(fā)揮學生的主觀能動性,利用現(xiàn)有的資源優(yōu)勢,認真指導學生積極投身于“研究性學習”活動,通過搜集資料、整理文字、形成成果的過程提高學習能力,增長知識,效果顯著。一些教師和學生有意識地以環(huán)保為主題進行研究性學習,并在各級獲得榮譽。

 。ㄋ模┳⒅匦袨閷嵺`,開展綠色活動,增強教育實效。

  活動是提高環(huán)境教育實效性,增強師生參與環(huán)保教育的最有效形式。在學校統(tǒng)一計劃下,開展了經(jīng)常性的綠色實踐活動。主要有:

  1、課外實踐活動

  組織學生走出校門,到大自然中去,認識人與環(huán)境的關系。通過觀察、調(diào)查,學生們都能普遍感覺到我們的生活中確實存在著許多環(huán)境問題,比如工業(yè)廢水、醫(yī)院用水、居民生活廢水對水質(zhì)的破壞,使用化肥對土壤肥力的影響,城市噪聲對人們身體的影響等問題。

  2、進行各項環(huán)保比賽

  校團委、學生會組織了校園環(huán)境美化評比、環(huán)保黑板報比賽。各班通過讀書選材,自己規(guī)劃,設計版面,編輯文字圖案。通過班級評比,學?傇u。還組織各班團支部組織環(huán)保主題班會,并組織全校觀

  摩優(yōu)秀項目,如綠色心情、綠色之家、同在一個藍天下等。這些活動使學生在實踐中豐富了環(huán)保知識,增強了環(huán)保意識和對生命的熱情。

  3、結(jié)合“植樹節(jié)”、“地球日”、“世界環(huán)境日”等綠色紀念日,通過國旗下講話進行專題教育,并開展“環(huán)保月”、“綠地認養(yǎng)”等活動,由每班團支部承包一塊綠地,負責養(yǎng)護工作。

  通過創(chuàng)建“綠色學!保_展環(huán)境教育的實踐與探索,我校教職工已形成一致共識:開展環(huán)境教育是時代賦予我們的任務,是教育工作應盡的職責,而創(chuàng)建綠色學校與提高辦校質(zhì)量,與素質(zhì)教育相結(jié)合,是學校教育理念上的進步,創(chuàng)建綠色學校將把學校形象推上了一個更高層次,創(chuàng)建綠色學校,開展環(huán)境教育不僅使學生在知識方面獲益,也會對學生整體素養(yǎng)的形成,綜合能力的提高都有較大的促進作用。學生在環(huán)保活動中學會做人,學會學習,學會生活,學會創(chuàng)新,為獲得終身的學習能力,創(chuàng)造能力以及生存與發(fā)展能力打下良好的基礎。一年來,我校圍繞“綠色學!眲(chuàng)建做了許多工作,收到了明顯成效。但是,我們的工作離人民群眾對八中的要求還有差距,我們一定在今后工作中努力進取,把校園綠化工作做得更好,向著“森林校園”目標奮斗。

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