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寒假托管服務(wù)簡報（精選10篇）
在現(xiàn)在的社會生活中，簡報使用的頻率越來越高，簡報具有一般報紙新聞性的特點，這是共性；它又有本身的特點。擬起簡報來就毫無頭緒？以下是小編為大家整理的寒假托管服務(wù)簡報，歡迎大家分享。
寒假托管服務(wù)簡報 1
隨著寒假的到來，xx學(xué)校推出的寒假托管服務(wù)為家庭提供了一種優(yōu)質(zhì)的選擇。為了讓孩子們在寒假期間不僅能安全度過，同時也能豐富他們的課外活動，學(xué)校精心策劃了一系列精彩紛呈的活動。
從2025年1月1日至2025年1月14日，寒假托管服務(wù)為孩子們提供了安全、舒適的環(huán)境。每天，學(xué)校安排專職老師對孩子們進行看護，確保他們的安全。除了基本的看護服務(wù)，托管期間還開展了豐富多彩的活動，包括：
趣味手工：孩子們在老師的指導(dǎo)下，制作各種手工藝品，鍛煉了動手能力和創(chuàng)造力。
趣味閱讀：通過閱讀小組活動，鼓勵孩子們互相分享喜歡的書籍，培養(yǎng)他們的`閱讀興趣。
體育活動：每天安排的戶外游戲和運動項目，不僅增強了孩子們的體質(zhì)，也促進了他們之間的友誼。
科學(xué)實驗：設(shè)置簡單有趣的科學(xué)實驗，讓孩子們在實踐中學(xué)習(xí)科學(xué)知識。
在整個托管過程中，家長們紛紛表示滿意。“孩子回家后總是興奮地和我分享在學(xué)校的趣事，讓我感到很安心。”一位參與托管的家長說道。此外，許多家長也積極參與到活動中來，與孩子們一起制作手工，增強了親子關(guān)系。
xx學(xué)校寒假托管服務(wù)的成功舉辦，不僅為學(xué)生提供了一個安全、有趣的寒假體驗，也為家長們減輕了假期照顧孩子的壓力。我們計劃在未來的假期中，繼續(xù)優(yōu)化托管服務(wù)，加入更多豐富的活動選項，幫助孩子們在快樂中成長。
在此，衷心感謝所有參與托管服務(wù)的教職員工及支持我們的家長們，讓我們的寒假托管服務(wù)更加完美。期待在下一個假期，我們能夠與孩子們一起創(chuàng)造更多美好的回憶！
寒假托管服務(wù)簡報 2
2025年1月14日，XXX市——隨著寒假的到來，許多家長面臨孩子放假后無人照顧的問題。為了解決這一困境，XXX中心于近期推出寒假托管服務(wù)，旨在為孩子們提供安全、溫馨、有趣的假期體驗。
2025年1月20日至2025年2月20日，XXX中心將提供為期一個月的寒假托管服務(wù)。托管時間為每天上午9:00至下午5:00，確保孩子們在放假期間得到充分的照顧與陪伴。
托管服務(wù)內(nèi)容包括：
學(xué)業(yè)輔導(dǎo)：專業(yè)教師團隊將對孩子們的寒假作業(yè)進行指導(dǎo)，幫助他們鞏固知識，提高學(xué)習(xí)興趣。
豐富活動：中心將開展多種有趣的活動，如手工制作、音樂學(xué)習(xí)、繪畫、體育鍛煉等，培養(yǎng)孩子的綜合素質(zhì)。
團隊合作：通過小組活動，鼓勵孩子們與同伴們互動，增強團隊意識和合作能力。
我們深知安全是家長們最為關(guān)心的問題。XXX中心將嚴(yán)格落實安全管理制度，確保每位托管兒童在這里都能得到全面的關(guān)心與保護。所有工作人員均經(jīng)過專業(yè)培訓(xùn)，具有豐富的兒童照護經(jīng)驗。同時，中心內(nèi)配備了急救設(shè)施，并定期進行安全演練。
寒假托管服務(wù)名額有限，歡迎家長們盡早報名。報名方式如下：
在線注冊：訪問XXX中心官方網(wǎng)站填寫報名表。
電話報名：撥打XXX-XXXX-XXXX進行咨詢。
為了讓孩子們的'寒假過得更加充實與有意義，XXX中心的寒假托管服務(wù)期待您的加入。讓我們共同為孩子們打造一個快樂、安全的假期環(huán)境！
寒假托管服務(wù)簡報 3
為了解決家長在寒假期間工作、學(xué)習(xí)與照顧孩子之間的矛盾，確保孩子們的安全與快樂，XXX學(xué)校/機構(gòu)于2025年1月15日正式啟動寒假托管服務(wù)。此次托管服務(wù)將為孩子們提供一個安全、溫馨、充實的假期環(huán)境。
本次寒假托管服務(wù)將為孩子們精心設(shè)計豐富多彩的活動內(nèi)容，包括：
趣味課堂：設(shè)置語文、數(shù)學(xué)、英語等學(xué)科的趣味課程，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。
藝術(shù)創(chuàng)作：開設(shè)繪畫、手工、音樂等藝術(shù)課程，培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)造力與審美能力。
戶外運動：組織籃球、足球、游泳等體育活動，增強孩子們的體質(zhì)。
科學(xué)探索：安排實驗、科技制作等實踐活動，啟發(fā)孩子的科學(xué)思維。
我們將為孩子們提供安全、舒適的環(huán)境，托管期間配備專業(yè)的教師團隊和安保人員，確保每位孩子的.安全。服務(wù)時間為每天上午8:00至下午5:00，提供午餐及課間點心，家長可根據(jù)需要選擇半日托管或全日托管。
家長可通過以下方式報名：
在線報名：訪問學(xué)校/機構(gòu)網(wǎng)站，填寫報名表。
電話報名：撥打XXX-XXXX-XXXX，工作人員將協(xié)助您處理報名事宜。
報名時間截止至1月12日，名額有限，先報先得。
如有疑問，請聯(lián)系我們：
電話：XXX-XXXX-XXXX
郵箱：XXXX@xxx.com
地址：XXX學(xué)校/機構(gòu)地址
我們期待為您的孩子提供一個安全、愉快且有意義的寒假托管體驗，讓他們在假期中不僅得到知識，還能結(jié)交朋友，快樂成長！
寒假托管服務(wù)簡報 4
隨著寒假的臨近，許多家長面臨著孩子看護的難題。為了解決這一問題，各地紛紛推出了寒假托管服務(wù)，旨在為孩子們提供一個安全、快樂且富有意義的假期環(huán)境。
近日，合肥市正式推出了2025年“五彩假日”托管班文明實踐活動，全市共設(shè)有147個新時代文明實踐所（站）作為托管點。這些托管班主要面向有托管需要的中小學(xué)生，特別是小學(xué)生，為他們提供全方位的看護和豐富的活動。托管時間從1月18日開始，至2月13日結(jié)束，春節(jié)假期除外。托管內(nèi)容涵蓋了紅色文化傳承、安全教育、科普探索、生態(tài)實踐和文藝熏陶等多個方面，旨在全方位、多層次地強化中小學(xué)生的思想道德建設(shè)與科學(xué)文化素質(zhì)教育。
與此同時，高新區(qū)實驗學(xué)校也積極響應(yīng)號召，為家長們提供了一項暖心服務(wù)——免費托管。該校的托管服務(wù)堅持自愿原則，確保所有參與孩子的家長在網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)中完成自愿報名。托管時間靈活安排，分兩期進行，每期都設(shè)有具體的托管時段，以滿足不同家庭的需求。托管內(nèi)容主要以看護為主，不組織任何學(xué)科培訓(xùn)和集體授課，讓孩子們在輕松自在的`氛圍中度過寒假。
上海市也繼續(xù)開辦了小學(xué)生愛心寒托班，共設(shè)立270個辦班點，比去年增加了不少。這些寒托班旨在緩解小學(xué)生假期“看護難”問題，引導(dǎo)和幫助他們度過一個安全、快樂、有意義的假期。辦班時間覆蓋了寒假中的多個工作日，為家長們提供了極大的便利。
此外，江西省贛州市尋烏縣城關(guān)小學(xué)也精心部署了寒假托管工作，以“有溫度、有情懷、敢擔(dān)當(dāng)、講奉獻(xiàn)”的托管服務(wù)理念，努力實現(xiàn)“學(xué)生滿意、家長滿意、社會滿意”的目標(biāo)。該校的托管服務(wù)不僅提供了基礎(chǔ)的作業(yè)輔導(dǎo)，還開設(shè)了閱讀、書法、棋類、音樂、美術(shù)、體能訓(xùn)練等興趣課程，讓寒假托管變得豐富多彩。
這些寒假托管服務(wù)的推出，不僅解決了家長們的看護難題，也為孩子們提供了一個學(xué)習(xí)、成長和交流的平臺。通過這些服務(wù)，孩子們可以在假期中繼續(xù)學(xué)習(xí)新知識，培養(yǎng)興趣愛好，增強安全防范意識，度過一個充實而有意義的寒假。
各地政府和學(xué)校將繼續(xù)努力，不斷完善寒假托管服務(wù)的內(nèi)容和形式，為更多的家庭和孩子提供幫助和支持。讓我們共同期待，每一個孩子都能在這個寒假中收獲成長和快樂！
寒假托管服務(wù)簡報 5
近日，為切實解決家長在寒假期間的“看護難”問題，xx學(xué)校積極開展了寒假托管服務(wù)，為學(xué)生們提供了一個充實、安全且有意義的假期環(huán)境。
此次寒假托管服務(wù)面向x-x年級范圍的學(xué)生，開設(shè)了豐富多彩的課程內(nèi)容。在學(xué)業(yè)輔導(dǎo)方面，專業(yè)教師為學(xué)生們答疑解惑，幫助他們鞏固上學(xué)期的知識，預(yù)習(xí)新學(xué)期的課程，讓學(xué)生們在假期中也能保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。同時，還設(shè)置了一系列興趣拓展課程，如繪畫、手工制作、閱讀分享等，培養(yǎng)學(xué)生的.興趣愛好，提升他們的綜合素質(zhì)。
在托管過程中，老師們不僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)，還注重學(xué)生的身心健康。每天安排了適量的體育活動時間，讓學(xué)生們在鍛煉身體的同時，也能增強團隊合作意識。此外，為確保學(xué)生的安全，托管場所配備了完善的安全設(shè)施，并嚴(yán)格落實安全管理制度。
家長們對此次寒假托管服務(wù)給予了高度評價。一位家長表示：“寒假托管服務(wù)解決了我的后顧之憂，孩子在這里既能學(xué)習(xí)又能玩耍，非常放心�！睂W(xué)生們也對托管生活充滿了熱情，xxx開心地說：“在托管班，我學(xué)到了很多新知識，還交到了新朋友，這個寒假過得特別有意思�！�
此次寒假托管服務(wù)的開展，不僅為家長解決了實際困難，也為學(xué)生們的假期生活增添了色彩。未來，我們將繼續(xù)探索更優(yōu)質(zhì)的托管服務(wù)模式，助力學(xué)生全面成長。
寒假托管服務(wù)簡報 6
隨著寒假的到來，許多家長因工作原因無法陪伴孩子，孩子們的寒假生活也成為了新的關(guān)注點。為了解決這一問題，我校于1月10日正式啟動了寒假托管服務(wù)，為家長們提供了便利，也讓孩子們度過一個充實而愉快的假期。
此次寒假托管服務(wù)為期兩周，主要面向1-6年級的學(xué)生，旨在為孩子們提供一個安全、溫馨、富有教育意義的環(huán)境。托管時間為上午9:00至下午5:00，每天安排豐富多彩的活動，包括文化課輔導(dǎo)、藝術(shù)創(chuàng)作、體育鍛煉以及戶外拓展等。
在托管服務(wù)啟動的第一天，孩子們的參與熱情非常高漲。在老師的帶領(lǐng)下，孩子們進行了趣味運動會，既鍛煉了身體，又增進了同學(xué)們之間的感情。之后，他們還參與了手工制作活動，通過自己的努力，親手制作了精美的寒假賀卡，給家人送上節(jié)日的祝福。
為了確保托管服務(wù)的'順利進行，學(xué)校還特別邀請了專業(yè)的教師團隊，全程照顧和指導(dǎo)孩子們的活動。教師們不僅負(fù)責(zé)學(xué)科知識的輔導(dǎo)，還時刻關(guān)注孩子們的心理與情感需求。通過豐富的課程設(shè)置和關(guān)愛的陪伴，孩子們在這里不僅收獲了知識，更增進了社交能力和自信心。
“寒假托管服務(wù)極大地方便了我們這些家長，孩子們在這里既能學(xué)習(xí)，又能玩得開心，真的是一舉兩得！”一位參與托管的家長如是說。
在未來的寒假中，我校將繼續(xù)優(yōu)化托管服務(wù)，不斷豐富活動內(nèi)容，為孩子們創(chuàng)造更加美好的假期體驗。我們希望通過這樣的服務(wù)，不僅讓孩子們度過一個愉快的寒假，也為家長們提供更大的便利和支持。
寒假托管服務(wù)簡報 7
近日，為切實解決家長寒假期間的“看護難”問題，豐富學(xué)生的假期生活，xx學(xué)校積極開展寒假托管服務(wù)，為學(xué)生們提供了一個安全、有益的學(xué)習(xí)與活動場所。
本次寒假托管服務(wù)內(nèi)容豐富多樣，涵蓋了學(xué)業(yè)輔導(dǎo)、興趣培養(yǎng)、體育鍛煉等多個方面。在學(xué)業(yè)輔導(dǎo)環(huán)節(jié)，老師們耐心地為學(xué)生答疑解惑，幫助他們鞏固上學(xué)期的知識，預(yù)習(xí)新學(xué)期的課程，讓學(xué)生們在假期中也能保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。興趣培養(yǎng)方面，開設(shè)了繪畫、書法、音樂、手工制作等課程，充分激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力與想象力。每天的體育鍛煉時間，學(xué)生們在操場上盡情奔跑、嬉戲，跳繩、踢毽子、做游戲，既增強了體質(zhì)，又增進了同學(xué)間的友誼。
參與托管的學(xué)生們收獲頗豐。在繪畫課上，xxx同學(xué)興奮地說：“我以前就喜歡畫畫，在這里老師教了我好多新技巧，我畫得越來越好了。”而在學(xué)業(yè)輔導(dǎo)課堂上，原本對數(shù)學(xué)難題頭疼的`xxx同學(xué)，經(jīng)過老師的耐心講解，也掌握了解題方法，自信心大增。
家長們對此次寒假托管服務(wù)贊不絕口。一位家長表示：“寒假我和孩子爸爸都要上班，正愁沒人照顧孩子，學(xué)校的托管服務(wù)真是解決了我們的大難題。而且孩子在這里能學(xué)到東西，玩得也開心，我們特別放心�！�
此次寒假托管服務(wù)的開展，不僅為家長排憂解難，更讓學(xué)生們度過了一個充實、快樂、有意義的假期，得到了社會各界的廣泛好評。未來，xx學(xué)校將繼續(xù)探索更優(yōu)質(zhì)的托管服務(wù)模式，為學(xué)生的成長提供更有力的支持。
寒假托管服務(wù)簡報 8
20xx已經(jīng)結(jié)束，雖然現(xiàn)在布蘭特·橙果親子班一年級只有五位同學(xué)，但是這一學(xué)期時間，在Aily的幫助下，我看到孩子們在紀(jì)律方面有了較大的改變，不再松散，學(xué)習(xí)氣氛也較好。20xx年的工作已經(jīng)開始,這一年將會展開布蘭特的新面貌。我會更注重布蘭特孩子的學(xué)習(xí)質(zhì)量。其中陳沁宇還是比較調(diào)皮的，王段允希基礎(chǔ)相對其他同學(xué)較弱，那么我更應(yīng)該多關(guān)注他們的學(xué)習(xí)，給他們更多的關(guān)心與監(jiān)督。希望可以改善他們對學(xué)習(xí)的態(tài)度，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。20xx年有待注意的問題：
一、托管的安全工作。
1.接孩子的安全。在放學(xué)后接送孩子的過程中，我們要求孩子排隊走回學(xué)校。因為一年級的學(xué)生在北門口，路上的車輛較少相對安全一點，但是有個別孩子不按隊伍的要求走，自己跑回學(xué)校。孩子的安全是重中之重，這個問題要特別重視，堅決禁止孩子自己跑回學(xué)校，一旦發(fā)現(xiàn)，嚴(yán)懲不貸。
2.飲食安全。有些孩子在家里會帶一些零花錢，放學(xué)后在路邊或是小賣部買東西吃，下一學(xué)期天氣逐漸變熱，食品安全問題更需注意。在沒有家長的監(jiān)督下，如果孩子的飲食出現(xiàn)什么問題我們將難辭其咎，所以要堅決制止。
3.作業(yè)完成后的安全。一年級在這一學(xué)期作業(yè)完成后，家長將他們接回家了。但是二三年級的有些學(xué)生孩子學(xué)校，他們沒有讀書而是在一起瘋狂打鬧，這樣不僅影響其他孩子的學(xué)習(xí)，還會存在安全隱患。現(xiàn)在的孩子都是獨生子女，是父母的寶，如果摔著或是磕著都是問題。在孩子作業(yè)完成后，可以讓孩子安心讀書、參加外教的口語活動，或是由老師帶領(lǐng)孩子做游戲，但是不能任由孩子瘋狂打鬧。
二、托管的招生工作。
1.這一學(xué)期的招生情況不是特別理想，現(xiàn)在的學(xué)員大部分都是在校老師介紹過來的。在接學(xué)生的時候，我看到其他托管班舉著宣傳牌，有很多有意向的家長看到了，主動走上前去詢問。我們只是站在那兒接學(xué)生，什么都沒有，沒有任何宣傳。
2.可以做一些橙果托管的宣傳單頁，我們需要有一份專門在與家長溝通我們托管的一套具體資料。那天一個家長來咨詢情況，問我們有托管宣傳單頁沒，我們說發(fā)完了。下一學(xué)期如果有可能的話，我們可以再做一些關(guān)于橙果親子班的宣傳單頁，一方面可以出去發(fā)，另一方面家長來了解的時候，對于業(yè)務(wù)不熟悉的.老師，可以根據(jù)單頁進行介紹。如果價格或是其他方面有變動，也會一目了然，更方便與家長交流。
3.所有托管老師需要十分熟悉我們托管的業(yè)務(wù)，其中包括學(xué)生托管的流程、下午托管的管理、資費等等。在家長問我們的時候，每個人都能夠熟練地為家長解答他們所要了解的內(nèi)容。
4.及時為學(xué)生建立檔案，要定期填寫。孩子掌握的不好的題抄在上面，這樣便于學(xué)生學(xué)習(xí)，也便于家長檢查，家長通過檔案可以看到孩子每天完成了哪些學(xué)習(xí)任務(wù)，期末復(fù)習(xí)的時候也有重點。
5.與學(xué)校老師保持密切溝通。家長非常信任在校老師，如果有在校老師推薦的話，招生情況也許會更樂觀一些。
三、新學(xué)年，新目標(biāo)。
1.工作目標(biāo)。這一學(xué)期的工作已經(jīng)接近尾聲，這一年我成長了，但是仍然也存在很多問題。新的一年，我希望能進一步學(xué)習(xí)，提高自己的管理能力和組織能力，大家一起想辦法將一年級的招生能夠提上去，讓我們的學(xué)校越辦越好。
2.個人學(xué)習(xí)目標(biāo)。新的學(xué)年要多跟韓老師溝通，一方面提高五班在這兒托管學(xué)生的成績，另一方面我要學(xué)著如何管理“陳沁宇”這一類的學(xué)生。對小學(xué)階段學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)進一步熟悉，鉆研新的課題和知識，緊抓學(xué)生的課本和習(xí)題。向習(xí)老師學(xué)習(xí)，學(xué)著備課、練課，提升自己的教學(xué)水平。同事們的教學(xué)風(fēng)格多樣，我需不斷努力地向前輩學(xué)習(xí)，認(rèn)真地汲取自己應(yīng)該借鑒的，不斷地改正自己的一些不良習(xí)慣和工作方法，爭取做到事半功倍。多向他人學(xué)習(xí)，學(xué)著“如何說話”，跟家長能夠有效溝通孩子的情況。多聽從他人的建議和意見，讓我自身能力有所提升。
20xx年已經(jīng)結(jié)束，我戰(zhàn)勝了膽怯，戰(zhàn)勝了自己，克服了很多困難。20xx已經(jīng)來臨，在新的一年，我會帶著希望，滿懷自信，迎接一個充滿朝氣的新年！
寒假托管服務(wù)簡報 9
隨著素質(zhì)教育的推進，學(xué)校面臨社會家長的壓力，伴隨減負(fù)的呼聲，北京市小學(xué)放學(xué)時間帶來的一系列的問題，家長工作繁忙、家長沒有時間兼顧孩子的學(xué)習(xí)、擔(dān)心孩子學(xué)習(xí)上出現(xiàn)問題等等原因，托管班就在情況下如雨后春筍，紛紛顯現(xiàn)出來。
對于孩子，我歸納幾類有代表性的：
第一類孩子：最好教的孩子，就是家長老師眼里聽話的孩子，他們能夠認(rèn)真完成作業(yè)，按照老師教的獨立完成，出錯少，學(xué)業(yè)一直能夠保持在前列。這種學(xué)生，不需要上托管，家長只要多關(guān)注關(guān)注他的作業(yè)、學(xué)習(xí)成績，適當(dāng)增加它的閱讀量，時常和用他聊天交流等方式了解他思想的動態(tài)，學(xué)習(xí)成績是不會出現(xiàn)大的波動的。
第二類，又一種“最好教的孩子”，孩子也能主動學(xué)習(xí)，但在學(xué)習(xí)上表現(xiàn)為：性格不出群，膽子小，有點小綿羊的個性(在學(xué)習(xí)態(tài)度上，而不一定在生活中表現(xiàn)出來)，這種情況大多發(fā)生在剛?cè)雽W(xué)的低年級女生，還沒有學(xué)會學(xué)習(xí)�；蛘呤菍W(xué)習(xí)上有了一定的差距，在學(xué)習(xí)上開始不斷出現(xiàn)問題、錯題開始增加。出現(xiàn)這種情況的學(xué)生，在老師眼里，其實最難教，要擦刷這些孩子思維的“鐵銹”，點燃勤學(xué)好問的火焰，教師不僅要有豐富的知識，更需要教學(xué)藝術(shù)、教育機智，還有心靈的撫慰。這種“聽話的孩子最好教”，不過是恭維父母的一種幽默罷了。這種情況，托管機構(gòu)的選擇尤其要慎重。還有一類情況，第三類：“最不好教”的學(xué)生：這是樂于在思考中表現(xiàn)自我的一類學(xué)生。他們愛發(fā)問、反問。這并非“糟糕透了”，而是學(xué)得生動活潑。學(xué)生愛問勤思，既是尊重教師勞動、也是熱愛老師的最高境界。但問題又來了。往往他們表現(xiàn)為：眼高手低(會說而寫出來又不規(guī)范)，眼不高手也不高(突然回答個問題，然后不吱聲了，寫出來根本不是那么回事)，甚至有些學(xué)生早已被老師劃入調(diào)皮搗蛋之列，認(rèn)為是有意上課搗亂，連回答問題的機會都不會給他們，這種情況家長可能在心里有擔(dān)心的，怕老師不看好自己的孩子，但并不了解。其實，在很多老師的默認(rèn)下，他們早早就被納入了不學(xué)習(xí)、調(diào)皮、上課故意搗亂之列。新來的老師在接受老教師指導(dǎo)的時候都會得到這樣的提示：你不要提問他，不要給他機會(搗蛋的機會)，這個學(xué)生我早已經(jīng)看透了等等高招。這種情況，課外輔導(dǎo)和托管尤其重要了。不僅僅是托管了，更要一對一的托管。培養(yǎng)他們認(rèn)真的態(tài)度而不抹殺孩子愛表現(xiàn)的天性，培養(yǎng)扎扎實實寫作業(yè)的基本功同時又不能引發(fā)孩子的逆反心理，這個任務(wù)何其艱巨，怎么能夠放任他自我成長呢，一種習(xí)慣的培養(yǎng)豈能在朝暮之間成功。
讓學(xué)生正襟危坐，不敢越雷池一步，思想禁錮得只習(xí)慣統(tǒng)問統(tǒng)答“是”或“不是”是不足取的`。大多數(shù)托管機構(gòu)在招聘托管老師的時候，考慮到成本問題，往往雇用老師并沒有很成熟的教育方式、教育理念，在對待學(xué)生上，只要學(xué)生老老實實在那里寫作業(yè)，這個標(biāo)準(zhǔn)就足夠了。因此，我們看到的是一個班級幾十個孩子，安安靜靜的寫作業(yè)，看書。顯得非常有秩序的樣子。我的外甥女(三年級，去年上過托管班)告訴我，老師不讓動，動一動就會點名。那么怎么做到有問題就問呢?
目前托管存在的問題：
1、只是在看住孩子寫作業(yè)，家長回家必須重新檢查，問題比較多。
學(xué)習(xí)好的學(xué)生家長感覺不明顯，而成績不夠理想的家長感受很多，只好不停的換托管班
2、班額過大，政府不能夠解決班額過大的問題在這里同樣存在，十幾、二十幾個，甚至更多的孩子讓2、3個老師輔導(dǎo)第一類學(xué)生是沒有問題的，第二類、第三類的學(xué)生是得不到提高的。
3、收費問題，過低的收費使很多有經(jīng)驗的老師不愿意從事這個職業(yè)，兼職都不愿意去做，導(dǎo)致從業(yè)人員水平低下。
我粗算了一下：以人大附小為例，3點20放學(xué)，托管老師要從3點10分開始工作，接學(xué)生，等學(xué)生就位時間4點xx分(學(xué)生多，時間會相應(yīng)延長)，學(xué)生2節(jié)課后吃飯，飯后學(xué)習(xí)，大多家長會在晚7點半到八點接走孩子，以8點計算，連續(xù)工作時間為4小時到5個小時之間，而低薪水是吸引不到高質(zhì)量的老師的。教育水平、教育經(jīng)驗的欠缺使更多的學(xué)生被培養(yǎng)成“機器人”。
4、有經(jīng)驗的老師從事的托管機構(gòu)，他們不敢過高收費，提價的.第二天就能看到門可羅雀，人都走光了，吃飯會成問題。
那里還敢過高收費，只好淪落為普普通通的托管機構(gòu)，教育問題嗎?當(dāng)然要放一放了。
5、“大媽式“托管，也有小區(qū)里自發(fā)組織的，自己看到商機，自己辦的托管班，姑且這樣稱呼吧，這種情況，有一句話想說，專業(yè)的事情還是交給專業(yè)的人士去做吧。
托管班究竟怎樣收費呢?收費高低的背后有什么樣的故事?想來，每個托管孩子的家長都有不同的感想。而對教育問題，教育孩子的問題，這個課后輔導(dǎo)、輔助、消化知識的過程，我們是不是還要以孩子的教育為第一出發(fā)點呢?
誠然，面對第三類“不好教”的孩子，在課堂上滋潤他們“一滴水”，則需要教師有“一桶水”、“長流水”的儲備，才能應(yīng)對他們海闊天空般的提問;善教者：能運用教材、教具、手勢給學(xué)生帶來思考，讓學(xué)生在思考中表現(xiàn)自己。玩，分成有益地玩和無聊地玩;學(xué)，也分成有趣地學(xué)和枯燥地學(xué)。有趣地學(xué)就是玩，有益地玩就是學(xué)，這種矛盾而又統(tǒng)一的關(guān)系，調(diào)節(jié)得好自然就能達(dá)到最佳效果。
面對第二類“最好教”的孩子：其實最難教，要擦刷這些孩子思維的“鐵銹”，點燃勤學(xué)好問的火焰，教師不僅要有豐富的知識，更需要教學(xué)藝術(shù)、教育機智，還有心靈的撫慰。聽話的孩子最好教，不過是恭維父母的一種幽默罷了。
面對良莠不齊的托管班，現(xiàn)如今小學(xué)教育的一個補充部分，能否真正起到應(yīng)有的職能，成為為家長解決后顧之憂的有力助手，還要面臨很多問題。也許，收費的高低能盼來真正意義上的培養(yǎng)式托管，這些還需要家長的火眼金睛，
寒假托管服務(wù)簡報 10
20xx年xx月份我來到點悟教育，成為一名二年級的托管老師。這幾個月教學(xué)輔導(dǎo)歷程，充滿艱辛，基本完成了各項托管任務(wù)，但同時收獲著喜悅。為使今后的工作取得更大的進步，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，以促使自己在教育工作方面的也業(yè)務(wù)水平更上一層樓，現(xiàn)將有關(guān)方面總結(jié)如下:
1、認(rèn)真?zhèn)湔n，嚴(yán)格按照孩子在學(xué)校的教學(xué)進度進行課后輔導(dǎo)。每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，并記錄孩子在每一學(xué)科方面情況，及時跟家長溝通，防止孩子出現(xiàn)偏科的現(xiàn)象。
2、認(rèn)真批改作業(yè)。根據(jù)時間安排，我都會要求學(xué)生做一些輔助練習(xí)，如五三天天練等等，我會認(rèn)真批改，在有錯誤的地方做出標(biāo)注，讓學(xué)生自己查找錯誤并改正，讓孩子學(xué)會檢查作業(yè)。
3、主動跟家長溝通。建立班級群，及時跟家長反映學(xué)生學(xué)習(xí)情況，并充當(dāng)孩子和家長的紐帶，通過和孩子溝通，了解孩子的內(nèi)心想法，讓孩子更加健康成長。學(xué)生每天都知道自己要完成哪些學(xué)習(xí)任務(wù)，一項一項進行，有條不絮。
但是也有很多工作沒有做到位，讓輔導(dǎo)班的孩子流失，給學(xué)校造成一些損失。我對此也做過深刻反省：
1、沒有真正了解孩子心理，沒有做到在樂趣中學(xué)習(xí)。之前因為剛來到學(xué)校，希望學(xué)生在學(xué)習(xí)方面有進步，所以我會給孩子加一些輔助練習(xí)，讓孩子感覺到有壓力了，不愿意寫練習(xí)。之后的一個月，我嘗試著減少孩子的作業(yè)量，并補充孩子喜歡的`知識，班上學(xué)習(xí)興趣有濃厚了，每天學(xué)生催著老師趕緊聽寫的時候，我心里真的很高興。
2、與家長溝通還沒有到位。雖然會與家長溝通，但是有些家長對孩子的表現(xiàn)不滿意，這個時候我沒有抓住重點與長好好溝通，沒有真正做到曉之以理，動之以情。
3、孩子的習(xí)慣養(yǎng)成還是需要加強。我們班的小朋友來自不同的班級學(xué)校，學(xué)習(xí)習(xí)慣也不一樣，黃瑞寫作業(yè)時不喜歡動腦，總是邊寫邊尋問老師，往往對他嚴(yán)詞厲色，他才能認(rèn)真自己寫作業(yè)，慢慢改掉這個壞習(xí)慣；葉錦軒注意力很容易分散，別的小朋友有事，他都喜歡管一管，所以總提醒他，讓他坐在老師前面，學(xué)習(xí)習(xí)慣有了一些進步；林晨曦之前寫作業(yè)很慢，現(xiàn)在寫作業(yè)速度快了一些，但是寫口算速度還是有待加強。各個小朋友一學(xué)期下來習(xí)慣都好了一些，但是還是需要繼續(xù)改正，養(yǎng)成好習(xí)慣。
總之，教育工作，是一份永無止境的工作。我喜歡這里的氛圍，我喜歡點悟教育工作，希望在以后的工作中，踏踏實實，圓滿完成每一項任務(wù)，用實際行動做一名有威望的輔導(dǎo)老師。
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