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寒假托管服務(wù)簡(jiǎn)報(bào)（精選10篇）
在現(xiàn)在的社會(huì)生活中，簡(jiǎn)報(bào)使用的頻率越來(lái)越高，簡(jiǎn)報(bào)具有一般報(bào)紙新聞性的特點(diǎn)，這是共性；它又有本身的特點(diǎn)。擬起簡(jiǎn)報(bào)來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編為大家整理的寒假托管服務(wù)簡(jiǎn)報(bào)，歡迎大家分享。
寒假托管服務(wù)簡(jiǎn)報(bào) 1
隨著寒假的到來(lái)，xx學(xué)校推出的寒假托管服務(wù)為家庭提供了一種優(yōu)質(zhì)的選擇。為了讓孩子們?cè)诤倨陂g不僅能安全度過(guò)，同時(shí)也能豐富他們的課外活動(dòng)，學(xué)校精心策劃了一系列精彩紛呈的活動(dòng)。
從2025年1月1日至2025年1月14日，寒假托管服務(wù)為孩子們提供了安全、舒適的環(huán)境。每天，學(xué)校安排專(zhuān)職老師對(duì)孩子們進(jìn)行看護(hù)，確保他們的安全。除了基本的看護(hù)服務(wù)，托管期間還開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng)，包括：
趣味手工：孩子們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下，制作各種手工藝品，鍛煉了動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。
趣味閱讀：通過(guò)閱讀小組活動(dòng)，鼓勵(lì)孩子們互相分享喜歡的書(shū)籍，培養(yǎng)他們的`閱讀興趣。
體育活動(dòng)：每天安排的戶(hù)外游戲和運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，不僅增強(qiáng)了孩子們的體質(zhì)，也促進(jìn)了他們之間的友誼。
科學(xué)實(shí)驗(yàn)：設(shè)置簡(jiǎn)單有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，讓孩子們?cè)趯?shí)踐中學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)。
在整個(gè)托管過(guò)程中，家長(zhǎng)們紛紛表示滿(mǎn)意�！昂⒆踊丶液罂偸桥d奮地和我分享在學(xué)校的趣事，讓我感到很安心�！币晃粎⑴c托管的家長(zhǎng)說(shuō)道。此外，許多家長(zhǎng)也積極參與到活動(dòng)中來(lái)，與孩子們一起制作手工，增強(qiáng)了親子關(guān)系。
xx學(xué)校寒假托管服務(wù)的成功舉辦，不僅為學(xué)生提供了一個(gè)安全、有趣的寒假體驗(yàn)，也為家長(zhǎng)們減輕了假期照顧孩子的壓力。我們計(jì)劃在未來(lái)的假期中，繼續(xù)優(yōu)化托管服務(wù)，加入更多豐富的活動(dòng)選項(xiàng)，幫助孩子們?cè)诳鞓?lè)中成長(zhǎng)。
在此，衷心感謝所有參與托管服務(wù)的教職員工及支持我們的家長(zhǎng)們，讓我們的寒假托管服務(wù)更加完美。期待在下一個(gè)假期，我們能夠與孩子們一起創(chuàng)造更多美好的回憶！
寒假托管服務(wù)簡(jiǎn)報(bào) 2
2025年1月14日，XXX市——隨著寒假的到來(lái)，許多家長(zhǎng)面臨孩子放假后無(wú)人照顧的問(wèn)題。為了解決這一困境，XXX中心于近期推出寒假托管服務(wù)，旨在為孩子們提供安全、溫馨、有趣的假期體驗(yàn)。
2025年1月20日至2025年2月20日，XXX中心將提供為期一個(gè)月的寒假托管服務(wù)。托管時(shí)間為每天上午9:00至下午5:00，確保孩子們?cè)诜偶倨陂g得到充分的照顧與陪伴。
托管服務(wù)內(nèi)容包括：
學(xué)業(yè)輔導(dǎo)：專(zhuān)業(yè)教師團(tuán)隊(duì)將對(duì)孩子們的寒假作業(yè)進(jìn)行指導(dǎo)，幫助他們鞏固知識(shí)，提高學(xué)習(xí)興趣。
豐富活動(dòng)：中心將開(kāi)展多種有趣的活動(dòng)，如手工制作、音樂(lè)學(xué)習(xí)、繪畫(huà)、體育鍛煉等，培養(yǎng)孩子的綜合素質(zhì)。
團(tuán)隊(duì)合作：通過(guò)小組活動(dòng)，鼓勵(lì)孩子們與同伴們互動(dòng)，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)和合作能力。
我們深知安全是家長(zhǎng)們最為關(guān)心的問(wèn)題。XXX中心將嚴(yán)格落實(shí)安全管理制度，確保每位托管兒童在這里都能得到全面的關(guān)心與保護(hù)。所有工作人員均經(jīng)過(guò)專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)，具有豐富的兒童照護(hù)經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，中心內(nèi)配備了急救設(shè)施，并定期進(jìn)行安全演練。
寒假托管服務(wù)名額有限，歡迎家長(zhǎng)們盡早報(bào)名。報(bào)名方式如下：
在線(xiàn)注冊(cè)：訪(fǎng)問(wèn)XXX中心官方網(wǎng)站填寫(xiě)報(bào)名表。
電話(huà)報(bào)名：撥打XXX-XXXX-XXXX進(jìn)行咨詢(xún)。
為了讓孩子們的'寒假過(guò)得更加充實(shí)與有意義，XXX中心的寒假托管服務(wù)期待您的加入。讓我們共同為孩子們打造一個(gè)快樂(lè)、安全的假期環(huán)境！
寒假托管服務(wù)簡(jiǎn)報(bào) 3
為了解決家長(zhǎng)在寒假期間工作、學(xué)習(xí)與照顧孩子之間的矛盾，確保孩子們的安全與快樂(lè)，XXX學(xué)校/機(jī)構(gòu)于2025年1月15日正式啟動(dòng)寒假托管服務(wù)。此次托管服務(wù)將為孩子們提供一個(gè)安全、溫馨、充實(shí)的假期環(huán)境。
本次寒假托管服務(wù)將為孩子們精心設(shè)計(jì)豐富多彩的活動(dòng)內(nèi)容，包括：
趣味課堂：設(shè)置語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等學(xué)科的趣味課程，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。
藝術(shù)創(chuàng)作：開(kāi)設(shè)繪畫(huà)、手工、音樂(lè)等藝術(shù)課程，培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)造力與審美能力。
戶(hù)外運(yùn)動(dòng)：組織籃球、足球、游泳等體育活動(dòng)，增強(qiáng)孩子們的體質(zhì)。
科學(xué)探索：安排實(shí)驗(yàn)、科技制作等實(shí)踐活動(dòng)，啟發(fā)孩子的科學(xué)思維。
我們將為孩子們提供安全、舒適的環(huán)境，托管期間配備專(zhuān)業(yè)的教師團(tuán)隊(duì)和安保人員，確保每位孩子的.安全。服務(wù)時(shí)間為每天上午8:00至下午5:00，提供午餐及課間點(diǎn)心，家長(zhǎng)可根據(jù)需要選擇半日托管或全日托管。
家長(zhǎng)可通過(guò)以下方式報(bào)名：
在線(xiàn)報(bào)名：訪(fǎng)問(wèn)學(xué)校/機(jī)構(gòu)網(wǎng)站，填寫(xiě)報(bào)名表。
電話(huà)報(bào)名：撥打XXX-XXXX-XXXX，工作人員將協(xié)助您處理報(bào)名事宜。
報(bào)名時(shí)間截止至1月12日，名額有限，先報(bào)先得。
如有疑問(wèn)，請(qǐng)聯(lián)系我們：
電話(huà)：XXX-XXXX-XXXX
郵箱：XXXX@xxx.com
地址：XXX學(xué)校/機(jī)構(gòu)地址
我們期待為您的孩子提供一個(gè)安全、愉快且有意義的寒假托管體驗(yàn)，讓他們?cè)诩倨谥胁粌H得到知識(shí)，還能結(jié)交朋友，快樂(lè)成長(zhǎng)！
寒假托管服務(wù)簡(jiǎn)報(bào) 4
隨著寒假的臨近，許多家長(zhǎng)面臨著孩子看護(hù)的難題。為了解決這一問(wèn)題，各地紛紛推出了寒假托管服務(wù)，旨在為孩子們提供一個(gè)安全、快樂(lè)且富有意義的假期環(huán)境。
近日，合肥市正式推出了2025年“五彩假日”托管班文明實(shí)踐活動(dòng)，全市共設(shè)有147個(gè)新時(shí)代文明實(shí)踐所（站）作為托管點(diǎn)。這些托管班主要面向有托管需要的中小學(xué)生，特別是小學(xué)生，為他們提供全方位的看護(hù)和豐富的活動(dòng)。托管時(shí)間從1月18日開(kāi)始，至2月13日結(jié)束，春節(jié)假期除外。托管內(nèi)容涵蓋了紅色文化傳承、安全教育、科普探索、生態(tài)實(shí)踐和文藝熏陶等多個(gè)方面，旨在全方位、多層次地強(qiáng)化中小學(xué)生的思想道德建設(shè)與科學(xué)文化素質(zhì)教育。
與此同時(shí)，高新區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校也積極響應(yīng)號(hào)召，為家長(zhǎng)們提供了一項(xiàng)暖心服務(wù)——免費(fèi)托管。該校的托管服務(wù)堅(jiān)持自愿原則，確保所有參與孩子的家長(zhǎng)在網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)中完成自愿報(bào)名。托管時(shí)間靈活安排，分兩期進(jìn)行，每期都設(shè)有具體的托管時(shí)段，以滿(mǎn)足不同家庭的需求。托管內(nèi)容主要以看護(hù)為主，不組織任何學(xué)科培訓(xùn)和集體授課，讓孩子們?cè)谳p松自在的`氛圍中度過(guò)寒假。
上海市也繼續(xù)開(kāi)辦了小學(xué)生愛(ài)心寒托班，共設(shè)立270個(gè)辦班點(diǎn)，比去年增加了不少。這些寒托班旨在緩解小學(xué)生假期“看護(hù)難”問(wèn)題，引導(dǎo)和幫助他們度過(guò)一個(gè)安全、快樂(lè)、有意義的假期。辦班時(shí)間覆蓋了寒假中的多個(gè)工作日，為家長(zhǎng)們提供了極大的便利。
此外，江西省贛州市尋烏縣城關(guān)小學(xué)也精心部署了寒假托管工作，以“有溫度、有情懷、敢擔(dān)當(dāng)、講奉獻(xiàn)”的托管服務(wù)理念，努力實(shí)現(xiàn)“學(xué)生滿(mǎn)意、家長(zhǎng)滿(mǎn)意、社會(huì)滿(mǎn)意”的目標(biāo)。該校的托管服務(wù)不僅提供了基礎(chǔ)的作業(yè)輔導(dǎo)，還開(kāi)設(shè)了閱讀、書(shū)法、棋類(lèi)、音樂(lè)、美術(shù)、體能訓(xùn)練等興趣課程，讓寒假托管變得豐富多彩。
這些寒假托管服務(wù)的推出，不僅解決了家長(zhǎng)們的看護(hù)難題，也為孩子們提供了一個(gè)學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)和交流的平臺(tái)。通過(guò)這些服務(wù)，孩子們可以在假期中繼續(xù)學(xué)習(xí)新知識(shí)，培養(yǎng)興趣愛(ài)好，增強(qiáng)安全防范意識(shí)，度過(guò)一個(gè)充實(shí)而有意義的寒假。
各地政府和學(xué)校將繼續(xù)努力，不斷完善寒假托管服務(wù)的內(nèi)容和形式，為更多的家庭和孩子提供幫助和支持。讓我們共同期待，每一個(gè)孩子都能在這個(gè)寒假中收獲成長(zhǎng)和快樂(lè)！
寒假托管服務(wù)簡(jiǎn)報(bào) 5
近日，為切實(shí)解決家長(zhǎng)在寒假期間的“看護(hù)難”問(wèn)題，xx學(xué)校積極開(kāi)展了寒假托管服務(wù)，為學(xué)生們提供了一個(gè)充實(shí)、安全且有意義的假期環(huán)境。
此次寒假托管服務(wù)面向x-x年級(jí)范圍的學(xué)生，開(kāi)設(shè)了豐富多彩的課程內(nèi)容。在學(xué)業(yè)輔導(dǎo)方面，專(zhuān)業(yè)教師為學(xué)生們答疑解惑，幫助他們鞏固上學(xué)期的知識(shí)，預(yù)習(xí)新學(xué)期的課程，讓學(xué)生們?cè)诩倨谥幸材鼙３至己玫膶W(xué)習(xí)狀態(tài)。同時(shí)，還設(shè)置了一系列興趣拓展課程，如繪畫(huà)、手工制作、閱讀分享等，培養(yǎng)學(xué)生的.興趣愛(ài)好，提升他們的綜合素質(zhì)。
在托管過(guò)程中，老師們不僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)，還注重學(xué)生的身心健康。每天安排了適量的體育活動(dòng)時(shí)間，讓學(xué)生們?cè)阱憻捝眢w的同時(shí)，也能增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。此外，為確保學(xué)生的安全，托管場(chǎng)所配備了完善的安全設(shè)施，并嚴(yán)格落實(shí)安全管理制度。
家長(zhǎng)們對(duì)此次寒假托管服務(wù)給予了高度評(píng)價(jià)。一位家長(zhǎng)表示：“寒假托管服務(wù)解決了我的后顧之憂(yōu)，孩子在這里既能學(xué)習(xí)又能玩耍，非常放心�！睂W(xué)生們也對(duì)托管生活充滿(mǎn)了熱情，xxx開(kāi)心地說(shuō)：“在托管班，我學(xué)到了很多新知識(shí)，還交到了新朋友，這個(gè)寒假過(guò)得特別有意思�！�
此次寒假托管服務(wù)的開(kāi)展，不僅為家長(zhǎng)解決了實(shí)際困難，也為學(xué)生們的假期生活增添了色彩。未來(lái)，我們將繼續(xù)探索更優(yōu)質(zhì)的托管服務(wù)模式，助力學(xué)生全面成長(zhǎng)。
寒假托管服務(wù)簡(jiǎn)報(bào) 6
隨著寒假的到來(lái)，許多家長(zhǎng)因工作原因無(wú)法陪伴孩子，孩子們的寒假生活也成為了新的關(guān)注點(diǎn)。為了解決這一問(wèn)題，我校于1月10日正式啟動(dòng)了寒假托管服務(wù)，為家長(zhǎng)們提供了便利，也讓孩子們度過(guò)一個(gè)充實(shí)而愉快的假期。
此次寒假托管服務(wù)為期兩周，主要面向1-6年級(jí)的學(xué)生，旨在為孩子們提供一個(gè)安全、溫馨、富有教育意義的環(huán)境。托管時(shí)間為上午9:00至下午5:00，每天安排豐富多彩的活動(dòng)，包括文化課輔導(dǎo)、藝術(shù)創(chuàng)作、體育鍛煉以及戶(hù)外拓展等。
在托管服務(wù)啟動(dòng)的第一天，孩子們的參與熱情非常高漲。在老師的帶領(lǐng)下，孩子們進(jìn)行了趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)，既鍛煉了身體，又增進(jìn)了同學(xué)們之間的感情。之后，他們還參與了手工制作活動(dòng)，通過(guò)自己的努力，親手制作了精美的寒假賀卡，給家人送上節(jié)日的祝福。
為了確保托管服務(wù)的'順利進(jìn)行，學(xué)校還特別邀請(qǐng)了專(zhuān)業(yè)的教師團(tuán)隊(duì)，全程照顧和指導(dǎo)孩子們的活動(dòng)。教師們不僅負(fù)責(zé)學(xué)科知識(shí)的輔導(dǎo)，還時(shí)刻關(guān)注孩子們的心理與情感需求。通過(guò)豐富的課程設(shè)置和關(guān)愛(ài)的陪伴，孩子們?cè)谶@里不僅收獲了知識(shí)，更增進(jìn)了社交能力和自信心。
“寒假托管服務(wù)極大地方便了我們這些家長(zhǎng)，孩子們?cè)谶@里既能學(xué)習(xí)，又能玩得開(kāi)心，真的是一舉兩得！”一位參與托管的家長(zhǎng)如是說(shuō)。
在未來(lái)的寒假中，我校將繼續(xù)優(yōu)化托管服務(wù)，不斷豐富活動(dòng)內(nèi)容，為孩子們創(chuàng)造更加美好的假期體驗(yàn)。我們希望通過(guò)這樣的服務(wù)，不僅讓孩子們度過(guò)一個(gè)愉快的寒假，也為家長(zhǎng)們提供更大的便利和支持。
寒假托管服務(wù)簡(jiǎn)報(bào) 7
近日，為切實(shí)解決家長(zhǎng)寒假期間的“看護(hù)難”問(wèn)題，豐富學(xué)生的假期生活，xx學(xué)校積極開(kāi)展寒假托管服務(wù)，為學(xué)生們提供了一個(gè)安全、有益的學(xué)習(xí)與活動(dòng)場(chǎng)所。
本次寒假托管服務(wù)內(nèi)容豐富多樣，涵蓋了學(xué)業(yè)輔導(dǎo)、興趣培養(yǎng)、體育鍛煉等多個(gè)方面。在學(xué)業(yè)輔導(dǎo)環(huán)節(jié)，老師們耐心地為學(xué)生答疑解惑，幫助他們鞏固上學(xué)期的知識(shí)，預(yù)習(xí)新學(xué)期的課程，讓學(xué)生們?cè)诩倨谥幸材鼙３至己玫膶W(xué)習(xí)狀態(tài)。興趣培養(yǎng)方面，開(kāi)設(shè)了繪畫(huà)、書(shū)法、音樂(lè)、手工制作等課程，充分激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力與想象力。每天的體育鍛煉時(shí)間，學(xué)生們?cè)诓賵?chǎng)上盡情奔跑、嬉戲，跳繩、踢毽子、做游戲，既增強(qiáng)了體質(zhì)，又增進(jìn)了同學(xué)間的友誼。
參與托管的學(xué)生們收獲頗豐。在繪畫(huà)課上，xxx同學(xué)興奮地說(shuō)：“我以前就喜歡畫(huà)畫(huà)，在這里老師教了我好多新技巧，我畫(huà)得越來(lái)越好了�！倍趯W(xué)業(yè)輔導(dǎo)課堂上，原本對(duì)數(shù)學(xué)難題頭疼的`xxx同學(xué)，經(jīng)過(guò)老師的耐心講解，也掌握了解題方法，自信心大增。
家長(zhǎng)們對(duì)此次寒假托管服務(wù)贊不絕口。一位家長(zhǎng)表示：“寒假我和孩子爸爸都要上班，正愁沒(méi)人照顧孩子，學(xué)校的托管服務(wù)真是解決了我們的大難題。而且孩子在這里能學(xué)到東西，玩得也開(kāi)心，我們特別放心。”
此次寒假托管服務(wù)的開(kāi)展，不僅為家長(zhǎng)排憂(yōu)解難，更讓學(xué)生們度過(guò)了一個(gè)充實(shí)、快樂(lè)、有意義的假期，得到了社會(huì)各界的廣泛好評(píng)。未來(lái)，xx學(xué)校將繼續(xù)探索更優(yōu)質(zhì)的托管服務(wù)模式，為學(xué)生的成長(zhǎng)提供更有力的支持。
寒假托管服務(wù)簡(jiǎn)報(bào) 8
20xx已經(jīng)結(jié)束，雖然現(xiàn)在布蘭特·橙果親子班一年級(jí)只有五位同學(xué)，但是這一學(xué)期時(shí)間，在A(yíng)ily的幫助下，我看到孩子們?cè)诩o(jì)律方面有了較大的改變，不再松散，學(xué)習(xí)氣氛也較好。20xx年的工作已經(jīng)開(kāi)始,這一年將會(huì)展開(kāi)布蘭特的新面貌。我會(huì)更注重布蘭特孩子的學(xué)習(xí)質(zhì)量。其中陳沁宇還是比較調(diào)皮的，王段允�；A(chǔ)相對(duì)其他同學(xué)較弱，那么我更應(yīng)該多關(guān)注他們的學(xué)習(xí)，給他們更多的關(guān)心與監(jiān)督。希望可以改善他們對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。20xx年有待注意的問(wèn)題：
一、托管的安全工作。
1.接孩子的安全。在放學(xué)后接送孩子的過(guò)程中，我們要求孩子排隊(duì)走回學(xué)校。因?yàn)橐荒昙?jí)的學(xué)生在北門(mén)口，路上的車(chē)輛較少相對(duì)安全一點(diǎn)，但是有個(gè)別孩子不按隊(duì)伍的要求走，自己跑回學(xué)校。孩子的安全是重中之重，這個(gè)問(wèn)題要特別重視，堅(jiān)決禁止孩子自己跑回學(xué)校，一旦發(fā)現(xiàn)，嚴(yán)懲不貸。
2.飲食安全。有些孩子在家里會(huì)帶一些零花錢(qián)，放學(xué)后在路邊或是小賣(mài)部買(mǎi)東西吃，下一學(xué)期天氣逐漸變熱，食品安全問(wèn)題更需注意。在沒(méi)有家長(zhǎng)的監(jiān)督下，如果孩子的飲食出現(xiàn)什么問(wèn)題我們將難辭其咎，所以要堅(jiān)決制止。
3.作業(yè)完成后的安全。一年級(jí)在這一學(xué)期作業(yè)完成后，家長(zhǎng)將他們接回家了。但是二三年級(jí)的有些學(xué)生孩子學(xué)校，他們沒(méi)有讀書(shū)而是在一起瘋狂打鬧，這樣不僅影響其他孩子的學(xué)習(xí)，還會(huì)存在安全隱患�，F(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女，是父母的寶，如果摔著或是磕著都是問(wèn)題。在孩子作業(yè)完成后，可以讓孩子安心讀書(shū)、參加外教的口語(yǔ)活動(dòng)，或是由老師帶領(lǐng)孩子做游戲，但是不能任由孩子瘋狂打鬧。
二、托管的招生工作。
1.這一學(xué)期的招生情況不是特別理想，現(xiàn)在的學(xué)員大部分都是在校老師介紹過(guò)來(lái)的。在接學(xué)生的時(shí)候，我看到其他托管班舉著宣傳牌，有很多有意向的家長(zhǎng)看到了，主動(dòng)走上前去詢(xún)問(wèn)。我們只是站在那兒接學(xué)生，什么都沒(méi)有，沒(méi)有任何宣傳。
2.可以做一些橙果托管的宣傳單頁(yè)，我們需要有一份專(zhuān)門(mén)在與家長(zhǎng)溝通我們托管的一套具體資料。那天一個(gè)家長(zhǎng)來(lái)咨詢(xún)情況，問(wèn)我們有托管宣傳單頁(yè)沒(méi)，我們說(shuō)發(fā)完了。下一學(xué)期如果有可能的話(huà)，我們可以再做一些關(guān)于橙果親子班的宣傳單頁(yè)，一方面可以出去發(fā)，另一方面家長(zhǎng)來(lái)了解的時(shí)候，對(duì)于業(yè)務(wù)不熟悉的.老師，可以根據(jù)單頁(yè)進(jìn)行介紹。如果價(jià)格或是其他方面有變動(dòng)，也會(huì)一目了然，更方便與家長(zhǎng)交流。
3.所有托管老師需要十分熟悉我們托管的業(yè)務(wù)，其中包括學(xué)生托管的流程、下午托管的管理、資費(fèi)等等。在家長(zhǎng)問(wèn)我們的時(shí)候，每個(gè)人都能夠熟練地為家長(zhǎng)解答他們所要了解的內(nèi)容。
4.及時(shí)為學(xué)生建立檔案，要定期填寫(xiě)。孩子掌握的不好的題抄在上面，這樣便于學(xué)生學(xué)習(xí)，也便于家長(zhǎng)檢查，家長(zhǎng)通過(guò)檔案可以看到孩子每天完成了哪些學(xué)習(xí)任務(wù)，期末復(fù)習(xí)的時(shí)候也有重點(diǎn)。
5.與學(xué)校老師保持密切溝通。家長(zhǎng)非常信任在校老師，如果有在校老師推薦的話(huà)，招生情況也許會(huì)更樂(lè)觀(guān)一些。
三、新學(xué)年，新目標(biāo)。
1.工作目標(biāo)。這一學(xué)期的工作已經(jīng)接近尾聲，這一年我成長(zhǎng)了，但是仍然也存在很多問(wèn)題。新的一年，我希望能進(jìn)一步學(xué)習(xí)，提高自己的管理能力和組織能力，大家一起想辦法將一年級(jí)的招生能夠提上去，讓我們的學(xué)校越辦越好。
2.個(gè)人學(xué)習(xí)目標(biāo)。新的學(xué)年要多跟韓老師溝通，一方面提高五班在這兒托管學(xué)生的成績(jī)，另一方面我要學(xué)著如何管理“陳沁宇”這一類(lèi)的學(xué)生。對(duì)小學(xué)階段學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)進(jìn)一步熟悉，鉆研新的課題和知識(shí)，緊抓學(xué)生的課本和習(xí)題。向習(xí)老師學(xué)習(xí)，學(xué)著備課、練課，提升自己的教學(xué)水平。同事們的教學(xué)風(fēng)格多樣，我需不斷努力地向前輩學(xué)習(xí)，認(rèn)真地汲取自己應(yīng)該借鑒的，不斷地改正自己的一些不良習(xí)慣和工作方法，爭(zhēng)取做到事半功倍。多向他人學(xué)習(xí)，學(xué)著“如何說(shuō)話(huà)”，跟家長(zhǎng)能夠有效溝通孩子的情況。多聽(tīng)從他人的建議和意見(jiàn)，讓我自身能力有所提升。
20xx年已經(jīng)結(jié)束，我戰(zhàn)勝了膽怯，戰(zhàn)勝了自己，克服了很多困難。20xx已經(jīng)來(lái)臨，在新的一年，我會(huì)帶著希望，滿(mǎn)懷自信，迎接一個(gè)充滿(mǎn)朝氣的新年！
寒假托管服務(wù)簡(jiǎn)報(bào) 9
隨著素質(zhì)教育的推進(jìn)，學(xué)校面臨社會(huì)家長(zhǎng)的壓力，伴隨減負(fù)的呼聲，北京市小學(xué)放學(xué)時(shí)間帶來(lái)的一系列的問(wèn)題，家長(zhǎng)工作繁忙、家長(zhǎng)沒(méi)有時(shí)間兼顧孩子的學(xué)習(xí)、擔(dān)心孩子學(xué)習(xí)上出現(xiàn)問(wèn)題等等原因，托管班就在情況下如雨后春筍，紛紛顯現(xiàn)出來(lái)。
對(duì)于孩子，我歸納幾類(lèi)有代表性的：
第一類(lèi)孩子：最好教的孩子，就是家長(zhǎng)老師眼里聽(tīng)話(huà)的孩子，他們能夠認(rèn)真完成作業(yè)，按照老師教的獨(dú)立完成，出錯(cuò)少，學(xué)業(yè)一直能夠保持在前列。這種學(xué)生，不需要上托管，家長(zhǎng)只要多關(guān)注關(guān)注他的作業(yè)、學(xué)習(xí)成績(jī)，適當(dāng)增加它的閱讀量，時(shí)常和用他聊天交流等方式了解他思想的動(dòng)態(tài)，學(xué)習(xí)成績(jī)是不會(huì)出現(xiàn)大的波動(dòng)的。
第二類(lèi)，又一種“最好教的孩子”，孩子也能主動(dòng)學(xué)習(xí)，但在學(xué)習(xí)上表現(xiàn)為：性格不出群，膽子小，有點(diǎn)小綿羊的個(gè)性(在學(xué)習(xí)態(tài)度上，而不一定在生活中表現(xiàn)出來(lái))，這種情況大多發(fā)生在剛?cè)雽W(xué)的低年級(jí)女生，還沒(méi)有學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)�；蛘呤菍W(xué)習(xí)上有了一定的差距，在學(xué)習(xí)上開(kāi)始不斷出現(xiàn)問(wèn)題、錯(cuò)題開(kāi)始增加。出現(xiàn)這種情況的學(xué)生，在老師眼里，其實(shí)最難教，要擦刷這些孩子思維的“鐵銹”，點(diǎn)燃勤學(xué)好問(wèn)的火焰，教師不僅要有豐富的知識(shí)，更需要教學(xué)藝術(shù)、教育機(jī)智，還有心靈的撫慰。這種“聽(tīng)話(huà)的孩子最好教”，不過(guò)是恭維父母的一種幽默罷了。這種情況，托管機(jī)構(gòu)的選擇尤其要慎重。還有一類(lèi)情況，第三類(lèi)：“最不好教”的學(xué)生：這是樂(lè)于在思考中表現(xiàn)自我的一類(lèi)學(xué)生。他們愛(ài)發(fā)問(wèn)、反問(wèn)。這并非“糟糕透了”，而是學(xué)得生動(dòng)活潑。學(xué)生愛(ài)問(wèn)勤思，既是尊重教師勞動(dòng)、也是熱愛(ài)老師的最高境界。但問(wèn)題又來(lái)了。往往他們表現(xiàn)為：眼高手低(會(huì)說(shuō)而寫(xiě)出來(lái)又不規(guī)范)，眼不高手也不高(突然回答個(gè)問(wèn)題，然后不吱聲了，寫(xiě)出來(lái)根本不是那么回事)，甚至有些學(xué)生早已被老師劃入調(diào)皮搗蛋之列，認(rèn)為是有意上課搗亂，連回答問(wèn)題的機(jī)會(huì)都不會(huì)給他們，這種情況家長(zhǎng)可能在心里有擔(dān)心的，怕老師不看好自己的孩子，但并不了解。其實(shí)，在很多老師的默認(rèn)下，他們?cè)缭缇捅患{入了不學(xué)習(xí)、調(diào)皮、上課故意搗亂之列。新來(lái)的老師在接受老教師指導(dǎo)的時(shí)候都會(huì)得到這樣的提示：你不要提問(wèn)他，不要給他機(jī)會(huì)(搗蛋的機(jī)會(huì))，這個(gè)學(xué)生我早已經(jīng)看透了等等高招。這種情況，課外輔導(dǎo)和托管尤其重要了。不僅僅是托管了，更要一對(duì)一的托管。培養(yǎng)他們認(rèn)真的態(tài)度而不抹殺孩子愛(ài)表現(xiàn)的天性，培養(yǎng)扎扎實(shí)實(shí)寫(xiě)作業(yè)的基本功同時(shí)又不能引發(fā)孩子的逆反心理，這個(gè)任務(wù)何其艱巨，怎么能夠放任他自我成長(zhǎng)呢，一種習(xí)慣的培養(yǎng)豈能在朝暮之間成功。
讓學(xué)生正襟危坐，不敢越雷池一步，思想禁錮得只習(xí)慣統(tǒng)問(wèn)統(tǒng)答“是”或“不是”是不足取的`。大多數(shù)托管機(jī)構(gòu)在招聘托管老師的時(shí)候，考慮到成本問(wèn)題，往往雇用老師并沒(méi)有很成熟的教育方式、教育理念，在對(duì)待學(xué)生上，只要學(xué)生老老實(shí)實(shí)在那里寫(xiě)作業(yè)，這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)就足夠了。因此，我們看到的是一個(gè)班級(jí)幾十個(gè)孩子，安安靜靜的寫(xiě)作業(yè)，看書(shū)。顯得非常有秩序的樣子。我的外甥女(三年級(jí)，去年上過(guò)托管班)告訴我，老師不讓動(dòng)，動(dòng)一動(dòng)就會(huì)點(diǎn)名。那么怎么做到有問(wèn)題就問(wèn)呢?
目前托管存在的問(wèn)題：
1、只是在看住孩子寫(xiě)作業(yè)，家長(zhǎng)回家必須重新檢查，問(wèn)題比較多。
學(xué)習(xí)好的學(xué)生家長(zhǎng)感覺(jué)不明顯，而成績(jī)不夠理想的家長(zhǎng)感受很多，只好不停的換托管班
2、班額過(guò)大，政府不能夠解決班額過(guò)大的問(wèn)題在這里同樣存在，十幾、二十幾個(gè)，甚至更多的孩子讓2、3個(gè)老師輔導(dǎo)第一類(lèi)學(xué)生是沒(méi)有問(wèn)題的，第二類(lèi)、第三類(lèi)的學(xué)生是得不到提高的。
3、收費(fèi)問(wèn)題，過(guò)低的收費(fèi)使很多有經(jīng)驗(yàn)的老師不愿意從事這個(gè)職業(yè)，兼職都不愿意去做，導(dǎo)致從業(yè)人員水平低下。
我粗算了一下：以人大附小為例，3點(diǎn)20放學(xué)，托管老師要從3點(diǎn)10分開(kāi)始工作，接學(xué)生，等學(xué)生就位時(shí)間4點(diǎn)xx分(學(xué)生多，時(shí)間會(huì)相應(yīng)延長(zhǎng))，學(xué)生2節(jié)課后吃飯，飯后學(xué)習(xí)，大多家長(zhǎng)會(huì)在晚7點(diǎn)半到八點(diǎn)接走孩子，以8點(diǎn)計(jì)算，連續(xù)工作時(shí)間為4小時(shí)到5個(gè)小時(shí)之間，而低薪水是吸引不到高質(zhì)量的老師的。教育水平、教育經(jīng)驗(yàn)的欠缺使更多的學(xué)生被培養(yǎng)成“機(jī)器人”。
4、有經(jīng)驗(yàn)的老師從事的托管機(jī)構(gòu)，他們不敢過(guò)高收費(fèi)，提價(jià)的.第二天就能看到門(mén)可羅雀，人都走光了，吃飯會(huì)成問(wèn)題。
那里還敢過(guò)高收費(fèi)，只好淪落為普普通通的托管機(jī)構(gòu)，教育問(wèn)題嗎?當(dāng)然要放一放了。
5、“大媽式“托管，也有小區(qū)里自發(fā)組織的，自己看到商機(jī)，自己辦的托管班，姑且這樣稱(chēng)呼吧，這種情況，有一句話(huà)想說(shuō)，專(zhuān)業(yè)的事情還是交給專(zhuān)業(yè)的人士去做吧。
托管班究竟怎樣收費(fèi)呢?收費(fèi)高低的背后有什么樣的故事?想來(lái)，每個(gè)托管孩子的家長(zhǎng)都有不同的感想。而對(duì)教育問(wèn)題，教育孩子的問(wèn)題，這個(gè)課后輔導(dǎo)、輔助、消化知識(shí)的過(guò)程，我們是不是還要以孩子的教育為第一出發(fā)點(diǎn)呢?
誠(chéng)然，面對(duì)第三類(lèi)“不好教”的孩子，在課堂上滋潤(rùn)他們“一滴水”，則需要教師有“一桶水”、“長(zhǎng)流水”的儲(chǔ)備，才能應(yīng)對(duì)他們海闊天空般的提問(wèn);善教者：能運(yùn)用教材、教具、手勢(shì)給學(xué)生帶來(lái)思考，讓學(xué)生在思考中表現(xiàn)自己。玩，分成有益地玩和無(wú)聊地玩;學(xué)，也分成有趣地學(xué)和枯燥地學(xué)。有趣地學(xué)就是玩，有益地玩就是學(xué)，這種矛盾而又統(tǒng)一的關(guān)系，調(diào)節(jié)得好自然就能達(dá)到最佳效果。
面對(duì)第二類(lèi)“最好教”的孩子：其實(shí)最難教，要擦刷這些孩子思維的“鐵銹”，點(diǎn)燃勤學(xué)好問(wèn)的火焰，教師不僅要有豐富的知識(shí)，更需要教學(xué)藝術(shù)、教育機(jī)智，還有心靈的撫慰。聽(tīng)話(huà)的孩子最好教，不過(guò)是恭維父母的一種幽默罷了。
面對(duì)良莠不齊的托管班，現(xiàn)如今小學(xué)教育的一個(gè)補(bǔ)充部分，能否真正起到應(yīng)有的職能，成為為家長(zhǎng)解決后顧之憂(yōu)的有力助手，還要面臨很多問(wèn)題。也許，收費(fèi)的高低能盼來(lái)真正意義上的培養(yǎng)式托管，這些還需要家長(zhǎng)的火眼金睛，
寒假托管服務(wù)簡(jiǎn)報(bào) 10
20xx年xx月份我來(lái)到點(diǎn)悟教育，成為一名二年級(jí)的托管老師。這幾個(gè)月教學(xué)輔導(dǎo)歷程，充滿(mǎn)艱辛，基本完成了各項(xiàng)托管任務(wù)，但同時(shí)收獲著喜悅。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，以促使自己在教育工作方面的也業(yè)務(wù)水平更上一層樓，現(xiàn)將有關(guān)方面總結(jié)如下:
1、認(rèn)真?zhèn)湔n，嚴(yán)格按照孩子在學(xué)校的教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行課后輔導(dǎo)。每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，并記錄孩子在每一學(xué)科方面情況，及時(shí)跟家長(zhǎng)溝通，防止孩子出現(xiàn)偏科的現(xiàn)象。
2、認(rèn)真批改作業(yè)。根據(jù)時(shí)間安排，我都會(huì)要求學(xué)生做一些輔助練習(xí)，如五三天天練等等，我會(huì)認(rèn)真批改，在有錯(cuò)誤的地方做出標(biāo)注，讓學(xué)生自己查找錯(cuò)誤并改正，讓孩子學(xué)會(huì)檢查作業(yè)。
3、主動(dòng)跟家長(zhǎng)溝通。建立班級(jí)群，及時(shí)跟家長(zhǎng)反映學(xué)生學(xué)習(xí)情況，并充當(dāng)孩子和家長(zhǎng)的紐帶，通過(guò)和孩子溝通，了解孩子的內(nèi)心想法，讓孩子更加健康成長(zhǎng)。學(xué)生每天都知道自己要完成哪些學(xué)習(xí)任務(wù)，一項(xiàng)一項(xiàng)進(jìn)行，有條不絮。
但是也有很多工作沒(méi)有做到位，讓輔導(dǎo)班的孩子流失，給學(xué)校造成一些損失。我對(duì)此也做過(guò)深刻反�。�
1、沒(méi)有真正了解孩子心理，沒(méi)有做到在樂(lè)趣中學(xué)習(xí)。之前因?yàn)閯倎?lái)到學(xué)校，希望學(xué)生在學(xué)習(xí)方面有進(jìn)步，所以我會(huì)給孩子加一些輔助練習(xí)，讓孩子感覺(jué)到有壓力了，不愿意寫(xiě)練習(xí)。之后的一個(gè)月，我嘗試著減少孩子的作業(yè)量，并補(bǔ)充孩子喜歡的`知識(shí)，班上學(xué)習(xí)興趣有濃厚了，每天學(xué)生催著老師趕緊聽(tīng)寫(xiě)的時(shí)候，我心里真的很高興。
2、與家長(zhǎng)溝通還沒(méi)有到位。雖然會(huì)與家長(zhǎng)溝通，但是有些家長(zhǎng)對(duì)孩子的表現(xiàn)不滿(mǎn)意，這個(gè)時(shí)候我沒(méi)有抓住重點(diǎn)與長(zhǎng)好好溝通，沒(méi)有真正做到曉之以理，動(dòng)之以情。
3、孩子的習(xí)慣養(yǎng)成還是需要加強(qiáng)。我們班的小朋友來(lái)自不同的班級(jí)學(xué)校，學(xué)習(xí)習(xí)慣也不一樣，黃瑞寫(xiě)作業(yè)時(shí)不喜歡動(dòng)腦，總是邊寫(xiě)邊尋問(wèn)老師，往往對(duì)他嚴(yán)詞厲色，他才能認(rèn)真自己寫(xiě)作業(yè)，慢慢改掉這個(gè)壞習(xí)慣；葉錦軒注意力很容易分散，別的小朋友有事，他都喜歡管一管，所以總提醒他，讓他坐在老師前面，學(xué)習(xí)習(xí)慣有了一些進(jìn)步；林晨曦之前寫(xiě)作業(yè)很慢，現(xiàn)在寫(xiě)作業(yè)速度快了一些，但是寫(xiě)口算速度還是有待加強(qiáng)。各個(gè)小朋友一學(xué)期下來(lái)習(xí)慣都好了一些，但是還是需要繼續(xù)改正，養(yǎng)成好習(xí)慣。
總之，教育工作，是一份永無(wú)止境的工作。我喜歡這里的氛圍，我喜歡點(diǎn)悟教育工作，希望在以后的工作中，踏踏實(shí)實(shí)，圓滿(mǎn)完成每一項(xiàng)任務(wù)，用實(shí)際行動(dòng)做一名有威望的輔導(dǎo)老師。
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