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幼兒園線上教育教學(xué)簡報
在當(dāng)今社會生活中,我們可以接觸到簡報的地方越來越多,簡報的寫作必須注意做到簡短、明快,用盡可能少的文字說清楚必須說明的問題。想學(xué)習(xí)擬定簡報卻不知道該請教誰?下面是小編精心整理的幼兒園線上教育教學(xué)簡報,希望能夠幫助到大家。
幼兒園線上教育教學(xué)簡報1
為進(jìn)一步提高學(xué)校保教水平和辦園質(zhì)量,提升教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力,夯實教師駕馭課堂教育教學(xué)的基本功,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,近日,民勤縣幼兒園與北京學(xué)前教育協(xié)會教師培訓(xùn)專業(yè)委員會合作,進(jìn)行了為期2天的“當(dāng)科學(xué)邂逅繪本——幼兒園圖畫書科學(xué)活動線上直播研修營”活動。全園70名老師參加了研修活動。
來自上海的專家們理論結(jié)合實際,以教學(xué)實例為切入口,結(jié)合教學(xué)設(shè)計思路、教學(xué)反思等賞析,在建立實踐認(rèn)知的基礎(chǔ)上,就科學(xué)與繪本的結(jié)合進(jìn)行了全面、深入、系統(tǒng)的`講解,讓廣大幼兒教師進(jìn)一步了解幼兒園科學(xué)活動的重要意義,提高了科學(xué)教育教學(xué)的實施水平。
培訓(xùn)中,老師們與專家積極互動。專家們通過大量詳實的案例,對借助圖畫書的情景開展的科學(xué)活動的選擇、設(shè)計、實踐進(jìn)行了通俗易懂、深入淺出的講解,既有很高的理論指導(dǎo)性,又有很強(qiáng)的實踐操作性。講座之后,老師們進(jìn)行集體教研活動,大家紛紛表示,專家們對案例生動細(xì)致的講解,讓他們受益匪淺,在今后的保教工作中,積極探索、大膽創(chuàng)新、勇于實踐,努力提升專業(yè)素養(yǎng),提高保教水平。
幼兒園線上教育教學(xué)簡報2
人生百年,立于幼學(xué)。幼兒園教育是基礎(chǔ)教育的重要組成部分,是我國學(xué)校教育和終身教育的奠基階段。一場突如其來的新冠疫情打破了常規(guī)教育教學(xué),為確保師生生命安全和身心健康,在停課不停學(xué)期間確保我縣各幼兒園線上教育活動工作有序、規(guī)范開展,使幼兒身心健康有保障、學(xué)習(xí)能力有發(fā)展、綜合素養(yǎng)有提升,在縣委、縣政府的堅強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下,在縣教體局領(lǐng)導(dǎo)的高度重視下,第一時間做出了幼兒園線上教育活動指導(dǎo)安排。
“停課不停學(xué),停課不停教。"我們從線下教育轉(zhuǎn)變?yōu)榫上教育,面臨新的'轉(zhuǎn)變,迎接新的挑戰(zhàn)。線上教育是對幼兒園統(tǒng)籌教育管理的考驗,是對教師指導(dǎo)幼兒發(fā)展的考驗,是對幼兒各項能力提升的考驗,也是對家長作用發(fā)揮的考驗。
通過教育質(zhì)量評估、線上教研、教師培訓(xùn)、信息化技術(shù)支撐和各幼兒園的分享,可以看到幼兒園能提供適合幼兒兒童化、智慧化、個性化、精細(xì)化的網(wǎng)絡(luò)教育指導(dǎo)服務(wù)體系,能全面指導(dǎo)幼兒在健康、語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)等領(lǐng)域發(fā)展的教育活動,能夠切實保障線上指導(dǎo)的趣味性、科學(xué)性、實效性。
幼兒園線上教育教學(xué)簡報3
近日,金色悅城幼兒園全體教師參加了《停課不停學(xué)——濟(jì)南幼兒教師專業(yè)成長培訓(xùn)》的線上學(xué)習(xí)。
上午崔英久老師引導(dǎo)幼兒教師正確看待壓力和應(yīng)對壓力的策略等,并舉例說明進(jìn)行詳細(xì)講解。幼兒園教師是一項需要專業(yè)素養(yǎng)、職業(yè)技巧以及師德師風(fēng)的職業(yè),承擔(dān)著對幼兒和家庭的責(zé)任,對老師存在一定的要求。因為疫情的到來,給我們大家也帶來了不同的`影響。
下午謝文雯老師在班級管理策劃中與我們分享了很多,提到幼兒教師應(yīng)是最具親切感、信賴感和敬佩感的典范。還讓我們了解了班級常規(guī)形成的步驟,根據(jù)各年齡段建立班級常規(guī)的方法等。
教師們充分利用此次線上直播學(xué)習(xí),靜心聆聽、認(rèn)真記錄,利用居家期間給自己充電賦能。一臺電腦、一部手機(jī),一個筆記本、一支筆,開始了教師們的線上居家學(xué)習(xí)之路,讓我們一起,看看教師們的“充電”時光!
培訓(xùn)結(jié)束后,教師們受益匪淺并進(jìn)行了總結(jié),在釘釘教師直播群里大家紛紛分享自己的收獲及反思,大家各自有了理念上的更新和沖擊,再結(jié)合實際讓自己的所學(xué)落地生根,定將把自己所學(xué)所思,用到工作實踐中去,為孩子們創(chuàng)造美好的明天!
幼兒園線上教育教學(xué)簡報4
為進(jìn)一步提高學(xué)校保教水平和辦園質(zhì)量,提升教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力,夯實教師駕馭課堂教育教學(xué)的基本功,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,近日,民勤縣幼兒園與北京學(xué)前教育協(xié)會教師培訓(xùn)專業(yè)委員會合作,進(jìn)行了為期2天的“當(dāng)科學(xué)邂逅繪本——幼兒園圖畫書科學(xué)活動線上直播研修營”活動。全園70名老師參加了研修活動。
來自上海的專家們理論結(jié)合實際,以教學(xué)實例為切入口,結(jié)合教學(xué)設(shè)計思路、教學(xué)反思等賞析,在建立實踐認(rèn)知的基礎(chǔ)上,就科學(xué)與繪本的結(jié)合進(jìn)行了全面、深入、系統(tǒng)的講解,讓廣大幼兒教師進(jìn)一步了解幼兒園科學(xué)活動的重要意義,提高了科學(xué)教育教學(xué)的實施水平。
培訓(xùn)中,老師們與專家積極互動。專家們通過大量詳實的案例,對借助圖畫書的情景開展的`科學(xué)活動的選擇、設(shè)計、實踐進(jìn)行了通俗易懂、深入淺出的講解,既有很高的理論指導(dǎo)性,又有很強(qiáng)的實踐操作性。講座之后,老師們進(jìn)行集體教研活動,大家紛紛表示,專家們對案例生動細(xì)致的講解,讓他們受益匪淺,在今后的保教工作中,積極探索、大膽創(chuàng)新、勇于實踐,努力提升專業(yè)素養(yǎng),提高保教水平。
幼兒園線上教育教學(xué)簡報5
“停課不停研,成長不停歇”為了更好地利用“宅”家時光,提升教師的專業(yè)素養(yǎng)和實踐能力,提高幼兒保教質(zhì)量。4月12日,莊行幼兒園組織全體教師進(jìn)行線上小教研活動。
各年齡段以班組為單位,圍繞新冠疫情,從幼兒視角出發(fā),鏈接“指南”、“學(xué)習(xí)活動”、“生活活動”,紛紛表達(dá)自己的觀點與想法。小班重點圍繞新冠疫情對幼兒健康與生活習(xí)慣培養(yǎng)方面的價值與意義,指導(dǎo)家長做好孩子生活習(xí)慣的培養(yǎng)為教研目標(biāo)。教研中通過近階段與家長們的交流,了解到孩子在生活習(xí)慣方面存在的問題,交流研討了在疫情居家時間如何幫助孩子擁有良好生活習(xí)慣,積極情緒的策略,共同梳理了生活課程中與新冠疫情密切相關(guān)的內(nèi)容;中班的教研目標(biāo)重點圍繞新冠主題生活方面的實施途徑及方式,共同研討了預(yù)防新冠病毒的哪些內(nèi)容可以滲透在主題活動中,并形成主要實施內(nèi)容;大班組教師在教研前期觀看了徐則民老師的“幼小銜接”講座,并針對各班“疫情防控期間幼兒居家情況調(diào)查問卷”反饋表,在互動討論中,正確認(rèn)識“幼小銜接”問題,做好入學(xué)前的生活準(zhǔn)備,幫助幼兒適應(yīng)幼小過渡中的.斷層問題,推進(jìn)幼小銜接無縫接軌。
特殊時期,特殊學(xué)習(xí),教師們改變的是教研形式,不變的是對學(xué)習(xí)的追求。相信通過線上教研活動,老師們也收獲多多,在今后的教學(xué)工作與學(xué)習(xí)中定會不斷總結(jié)、不斷反思,扎實教研,夯實向前。我們堅信“宅家”的日子即將過去,讓我們共同期待與美好的春天相遇,與可愛的孩子們相見!
幼兒園線上教育教學(xué)簡報6
12月13日-15日,墾利區(qū)第一實驗幼兒園全體教師觀看了為期三天的山東省學(xué)前教育教研員專業(yè)素養(yǎng)提升網(wǎng)絡(luò)直播課。
本次線上培訓(xùn)活動內(nèi)容豐富充實,邀請了眾多學(xué)前教育博士、教授、專家,進(jìn)行了學(xué)前融合教育多方面、不同層次的`主題報告;顒泳劢箤W(xué)前教育教研活動組織、幼兒園保教質(zhì)量評估及幼兒園課程建設(shè)等方面。
不負(fù)時光,學(xué)無止境。三天的培訓(xùn)已落下帷幕,教師們了解了當(dāng)前國家學(xué)前教育改革的發(fā)展動態(tài),更新了學(xué)前教育教學(xué)觀念。區(qū)一幼集團(tuán)將以這次培訓(xùn)為契機(jī),開展全方位的學(xué)習(xí),加強(qiáng)對幼兒園課程的研究,提高教研水平和專業(yè)引領(lǐng)能力。
幼兒園線上教育教學(xué)簡報7
20xx年的春天似乎來得有些晚,一場“戰(zhàn)疫”打亂了所有人的步伐,但卻阻擋不了我們的前進(jìn),為了更好的防控疫情,我們延遲了開學(xué),但停課不停學(xué),延學(xué)不停研。
延期開學(xué)期間,在平羅縣崇崗鎮(zhèn)中心幼兒園領(lǐng)導(dǎo)的組織下,20xx年2月26日晚上7點,我園網(wǎng)絡(luò)研修坊學(xué)員在家利用電腦或手機(jī),在線參與了暖意濃濃的研討活動。
研討活動開始前,我園建立國培第五研討小組微信群,主持人靳娜老師發(fā)送教研活動通知及研討流程,學(xué)員按時簽到參與研討。
首先主持人靳娜老師給大家分享了《一園青菜成了精》作者周翔的生平簡介,使各位老師對作者有了初步的認(rèn)識與了解,隨后主持人針對繪本內(nèi)容拋出了問題,這本繪本是怎樣的畫風(fēng)呢?繪本最后一頁,從哪里看到老農(nóng)和小驢是驚呆的呢?帶著問題,大家各抒己見,踴躍回答。
教師圍繞繪本《一園蔬菜成了精》,就幼兒園繪本集體閱讀中存在的問題及策略,大家打開了群視頻,進(jìn)行了實時語音的積極研討交流,一一列舉出幼兒園繪本集體閱讀中所存在的問題。在研討過程中大家仔細(xì)聆聽,認(rèn)真記錄,不斷反思!
園長趙玉平針對各位老師的積極發(fā)言,將教師在日常組織繪本活動中所存在的問題,進(jìn)行全面梳理。
1.教師對于繪本教學(xué)目標(biāo)模糊,容易將繪本教學(xué)等同于故事教學(xué)和看圖講述。導(dǎo)讀過多課件成了主角,容易喧賓奪主。
2.教師在引導(dǎo)幼兒閱讀時,往往過于注重故事情節(jié)的發(fā)展,對圖片的挖掘顯得淺薄,忽視了繪本中的`重要資源。
3.教師語言較貧乏,過多使用口語,無效提問過多。
4.在進(jìn)行繪本教學(xué)活動時,教師不能充分發(fā)揮繪本的作用,講知識、說道理,難以達(dá)到好的效果。
最后,園長趙玉平就此次線上教研活動作了細(xì)致的分析、點評,充分肯定了老師們在繪本教學(xué)探索的路上付出的艱辛。
本次研討活動從園級領(lǐng)導(dǎo)部署,到學(xué)員的自主研討,至最后的`互相交流碰撞,研討全程以微信群、現(xiàn)場聯(lián)線、鏈接分享、資源共享為主,充分發(fā)揮了線上研討的優(yōu)勢。并借用空中云教研,促進(jìn)了教師的專業(yè)成長。相信在以后的教研活動中,平羅縣崇崗鎮(zhèn)中心幼兒園的老師們能攜手共進(jìn),進(jìn)行智慧碰撞與資源共享,并為即將到來的開學(xué)做好充分的準(zhǔn)備。
幼兒園線上教育教學(xué)簡報8
疫情居家期間,為切實提高幼兒園教師專業(yè)水平,實驗幼兒園全體教師利用線上平臺開展了線上教研活動。教研分為兩組同步進(jìn)行,分別由副園長王君麗、教學(xué)主任封淑琴組織展開,本次教研主題為:《如何有效開展線上教育活動》。
活動開展前,結(jié)合教研預(yù)告,老師們圍繞教研主題先在家進(jìn)行自主學(xué)習(xí),就自己遇到的問題記錄下來,并通過學(xué)前教育各類學(xué)習(xí)小程序等方式查找相關(guān)問題的解決辦法,認(rèn)真做筆記,為更好的開展此次教研活動做扎實的準(zhǔn)備。
活動中,教師們齊聚線上,通過群視頻的`方式根據(jù)教研活動內(nèi)容展開了激烈的討論,大家各抒己見,有序地對每一個內(nèi)容提出自己的想法,并進(jìn)行深刻的探究和交流。
線上“云”教研,聚力共成長,本次教研活動,教師們了解到線上教育視頻制作的一些技巧和方法,更了解到線上教育活動視頻各個環(huán)節(jié)的制作過程,以及通過活動后幼兒和家長的反饋取得的成果,疫情阻斷不了教師和孩子們的學(xué)習(xí)興趣,在今后的教育活動中,教師們將繼續(xù)精益求精,不斷反思,扎實教研,夯實向前,做好幼兒教育的引領(lǐng)者,努力給孩子最好的童年!
幼兒園線上教育教學(xué)簡報9
為全面貫徹落實《幼兒園保育教育質(zhì)量評估指南》的相關(guān)要求,落實立德樹人的根本任務(wù),進(jìn)一步提升幼兒園的保育教育工作質(zhì)量,促進(jìn)幼兒一日生活科學(xué)化、規(guī)范化、精細(xì)化,日前,一幼教育集團(tuán)組織全體教師分批參加教育部基礎(chǔ)教育司主辦的線上培訓(xùn)活動。
一幼領(lǐng)導(dǎo)班子成員參加“全國基礎(chǔ)教育質(zhì)量評價改革專題視頻培訓(xùn)”,認(rèn)真學(xué)習(xí)教育部基礎(chǔ)教育司司長呂玉剛、教育部綜合改革司司長劉自成對《義務(wù)教育質(zhì)量評價指南》《深化新時代教育評價改革總體方案》的解讀。
一幼全體教師參加《幼兒園保育教育質(zhì)量評估指南》專題視頻培訓(xùn)。
天津師范大學(xué)教育學(xué)部副教授梁慧娟作題為“聚焦過程質(zhì)量的幼兒園保育教育質(zhì)量評估改革”的講座。梁教授聚焦《評估指南》的理念和落實,從堅持兒童立場、聚焦教育過程、抓住師幼互動、強(qiáng)化科學(xué)評估這四方面詳細(xì)解讀《評估指南》內(nèi)容,她強(qiáng)調(diào)要強(qiáng)化科學(xué)評估,并提出將《評估指南》落實見效的.要點。
中華女子學(xué)院附屬幼兒園園長胡華以“幼兒園如何正確理解運用《評估指南》”為主題,圍繞《評估指南》“辦園方向”“保育安全”“教育過程”“環(huán)境創(chuàng)設(shè)”“教師隊伍”五個A級指標(biāo),結(jié)合花草園的兒童故事、教師訪談,直觀呈現(xiàn)“兒童為本”理念下的幼兒園環(huán)境、幼兒與環(huán)境的互動活動及成效、保教隊伍的發(fā)展。對照《評估指南》對幼兒教師、師幼互動的考察重點,胡園長認(rèn)為幼兒園教師要善于發(fā)現(xiàn)各種偶發(fā)的教育契機(jī),能抓住活動中幼兒感興趣或有意義的問題和情境,能識別幼兒以新的方式主動學(xué)習(xí),并及時給予有效支持。
一幼全體教師邊聽邊思,在真切生動的情境中了解幼兒園保育教育質(zhì)量評估的重要意義、內(nèi)容要求和指標(biāo)體系。他們紛紛表示,《幼兒園保育教育質(zhì)量評估指南》不僅是一份幼兒園教育的評估指南,也是一份面對未來的指南。一幼將持續(xù)深入學(xué)習(xí)貫徹《評估指南》,以促進(jìn)幼兒全面發(fā)展為導(dǎo)向,堅持“兒童為本,過程導(dǎo)向,持續(xù)改進(jìn)”,科學(xué)實施保育教育,推動幼兒園高質(zhì)量發(fā)展。
幼兒園線上教育教學(xué)簡報10
線上教學(xué)打破了常規(guī)教學(xué)面對面授課的傳統(tǒng)模式,那些源于課堂互動時靈感的激發(fā),思維的碰觸,一石激起千層浪的場景很難體現(xiàn)在線上教學(xué)中,但經(jīng)過三周的線上教學(xué),讓我打消了最初的顧慮。
對我來說,我將課件做到“精致”,按學(xué)情不斷調(diào)整教學(xué)任務(wù),上課時刻關(guān)注對話框,問題設(shè)計有留白,鼓勵學(xué)生質(zhì)疑、討論,通過連麥,絲毫沒有銳減互動的激情。
對于學(xué)生,線上教學(xué)進(jìn)一步培養(yǎng)了他們自主學(xué)習(xí)、探究的能力,在明確學(xué)習(xí)任務(wù)的`前提下,學(xué)生們通過家校本互不影響提交作業(yè),進(jìn)行真實反饋,與老師單線交流,提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性!
對于家長,線上教學(xué)給了他們難得的與老師密切配合的契機(jī),真實的掌握孩子上課狀態(tài)的機(jī)會,通過每天盡職盡責(zé)的短視頻,讓我感受到了春意!
原來,線上教學(xué)也是可以如此精彩,冰冷的屏幕之間也是可以傳遞火熱的激情!
幼兒園線上教育教學(xué)簡報11
為了更好的提高幼兒園教師的`理論素養(yǎng)和實踐能力,造就一支基礎(chǔ)扎實,業(yè)務(wù)精良,能適應(yīng)幼兒園改革、發(fā)展、創(chuàng)新的師資隊伍。5月10日舒城師范附屬幼兒園開展了教師園本課程線上培訓(xùn)活動。
本次活動以“把握數(shù)學(xué)概念,輕松組織教學(xué)”與“早期閱讀方法的運用”為主要培訓(xùn)內(nèi)容;顒又,講師與學(xué)員通過“線上互動方式”在專業(yè)知識、學(xué)習(xí)方法、及幼兒發(fā)展能力方面進(jìn)行交流。老師們仔細(xì)聆聽講師的專題講解,認(rèn)真做好筆記,積極參與線上互動并撰寫學(xué)習(xí)感悟。
"學(xué)無止境、研無止境",通過講師引領(lǐng)的線上園本課程學(xué)習(xí),有效促進(jìn)了教師們先進(jìn)教學(xué)理念的學(xué)習(xí),同時也為教師們搭建了交流學(xué)習(xí)的平臺,使教師們在教學(xué)方面得到了提升,成長,切實提高了教育教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng),為今后的教育教學(xué)工作提供有效的指導(dǎo)和幫助。
幼兒園線上教育教學(xué)簡報12
當(dāng)你走進(jìn)一所幼兒園不用介紹,也無須交談,只要留意整個環(huán)境,你就能“閱讀”其中蘊(yùn)含著的教育信息和課程的價值取向。為了提高幼兒園教師的科學(xué)保教實踐水平和能力,提高幼兒園保教質(zhì)量管理與指導(dǎo)水平,近日,樂山市城北幼教育集團(tuán)組織集團(tuán)教師參加了由四川省教育科學(xué)研究院主辦的“幼兒園半日活動設(shè)計與實施(三)”線上培訓(xùn)活動。
在培訓(xùn)中,教師們認(rèn)真聆聽、詳細(xì)記錄,把知識留在紙上,把成長記在心間。培訓(xùn)結(jié)束后,老師們聚焦培訓(xùn)內(nèi)容進(jìn)行了討論與分享,大家結(jié)合日常教學(xué)闡述了自己的學(xué)習(xí)心得,并交流了“幼兒園半日活動設(shè)計與實施”中遇到的.問題,大家聚焦難點、疑點,聚眾人之力解己之惑。
“通過本次研討,城北幼教育集團(tuán)的教師們更加透徹地了解了半日活動設(shè)計意圖、總目標(biāo)及在一日活動各方面如何全面、細(xì)化、優(yōu)化保育教育工作。”集團(tuán)相關(guān)負(fù)責(zé)人表示,相信,在今后的工作中,全體“城北幼人”會靈活運用、優(yōu)化半日活動策略,從一點一滴做起,科學(xué)合理地組織好幼兒園半日活動。
幼兒園線上教育教學(xué)簡報13
疫情居家期間,為切實提高幼兒園教師專業(yè)水平,實驗幼兒園全體教師利用線上平臺開展了線上教研活動。教研分為兩組同步進(jìn)行,分別由副園長王君麗、教學(xué)主任封淑琴組織展開,本次教研主題為:《如何有效開展線上教育活動》。
活動開展前,結(jié)合教研預(yù)告,老師們圍繞教研主題先在家進(jìn)行自主學(xué)習(xí),就自己遇到的問題記錄下來,并通過學(xué)前教育各類學(xué)習(xí)小程序等方式查找相關(guān)問題的解決辦法,認(rèn)真做筆記,為更好的開展此次教研活動做扎實的準(zhǔn)備。
活動中,教師們齊聚線上,通過群視頻的方式根據(jù)教研活動內(nèi)容展開了激烈的討論,大家各抒己見,有序地對每一個內(nèi)容提出自己的想法,并進(jìn)行深刻的探究和交流。
線上“云”教研,聚力共成長,本次教研活動,教師們了解到線上教育視頻制作的一些技巧和方法,更了解到線上教育活動視頻各個環(huán)節(jié)的制作過程,以及通過活動后幼兒和家長的反饋取得的成果,疫情阻斷不了教師和孩子們的'學(xué)習(xí)興趣,在今后的教育活動中,教師們將繼續(xù)精益求精,不斷反思,扎實教研,夯實向前,做好幼兒教育的引領(lǐng)者,努力給孩子最好的童年!
幼兒園線上教育教學(xué)簡報14
一場疫情,又讓幼兒園生活按下了“暫停鍵”。但是,吳越幼兒園的老師們并沒有停下學(xué)習(xí)的腳步,利用晚上時間共赴了一場線上學(xué)習(xí)盛宴,讓老師們走進(jìn)“發(fā)現(xiàn)兒童”的課程改革實踐學(xué)習(xí)中。這個特殊的時期也是老師們的充電期。
杭州市西湖區(qū)學(xué)前教育指導(dǎo)中心教研員沈穎潔為幼兒園教師帶來了《走向“發(fā)現(xiàn)兒童”的課程改革實踐》線上專題講座。首先,沈老師提出在新時代的背景及課程改革的推動下,用“心”去“發(fā)現(xiàn)兒童”,重塑兒童觀的迫切性。接著聚焦“兒童觀”,介紹了兒童觀重塑的模式和具體方法,即站點式研修、連動式研討、回溯式學(xué)習(xí),并用樸素的語言和典型的案例給予大家切實地指導(dǎo)。
唯有看見每一個兒童,發(fā)現(xiàn)兒童成長的需要,才能為幼兒提供更適宜的課程。那如何做到“發(fā)現(xiàn)兒童”,在講座之后,各年度段分成幾個小組進(jìn)行了一個簡短的互動交流。大班組:“發(fā)現(xiàn)兒童”其實是教師的一種理念和態(tài)度,我們現(xiàn)在正在朝著這個方向前進(jìn),但還是有很多陳見與執(zhí)念。去除這些,做到理解與接納、信任與賦權(quán),這是發(fā)現(xiàn)兒童的第一步。中班組:“孩子是真的有能力的學(xué)習(xí)者,孩子是有創(chuàng)見的表達(dá)者”,這兩句話非常深入人心。除了要真正做到兒童視角,信任并賦權(quán)自主表達(dá)的機(jī)會十分重要,鼓勵孩子與世界相聯(lián)結(jié),主動發(fā)出屬于自己的聲音。小班組:我們聚焦了“兒童視角”進(jìn)行討論,課程來源于孩子的`需要,來源于孩子的生活。作為老師,不僅要有發(fā)現(xiàn)的'眼光,還要有一種對兒童移情式理解,及時抓住教育契機(jī),形成真正適合兒童發(fā)展的課程。
發(fā)現(xiàn)兒童的研修之旅已經(jīng)啟程,正如沈穎潔老師所說的“這是一個漫長而艱難的過程”。但我們相信,這一路的探尋會讓我們發(fā)現(xiàn)更真實的幼兒,實踐更有價值的課程。
幼兒園線上教育教學(xué)簡報15
轉(zhuǎn)眼間,寒假在疫情的包圍下告一段落。不過受疫情擴(kuò)散的影響,各地的學(xué)校都延遲開學(xué)。由此可見,我們停課了,但停課不停學(xué)。這是我們大家第網(wǎng)絡(luò)各自在家線上學(xué)習(xí),得知用網(wǎng)絡(luò)的上課方式時,心里充滿了期待感。
所謂無規(guī)不成方圓,老媽為了讓我盡快從無序的寒假生活中走出來,有計劃的學(xué)習(xí)。參照學(xué)校發(fā)的學(xué)習(xí)時間表,在勞逸結(jié)合的.原則下,加了些體育鍛煉和娛樂時間。這樣既不耽誤學(xué)習(xí),又能強(qiáng)身健體,等正式開學(xué)了也能夠提前適應(yīng)。下面就來分享一下我的停課不停學(xué)計劃吧。
首先,一日之計在于晨。早上起來第一件事就會拿出教材晨讀,晨讀的內(nèi)容都是老師要求打卡的內(nèi)容,每天在晨讀時間會先朗讀一遍。接下來主要就是每日的語數(shù)英線上課,為了不耽誤學(xué)業(yè),各科的老師都很花心思,給我們準(zhǔn)備了一些教學(xué)視頻和復(fù)習(xí)資料。雖然線上課不是我們學(xué)校任課老師錄制的視頻課,不過發(fā)現(xiàn)視頻課里的上課模式和學(xué)校上課一模一樣,下面居然還有學(xué)生,視頻里的老師語速緩慢,繪聲繪色,還邊講邊和下面同學(xué)互動,這樣的課程十分生動,讓我理解和記憶都很深刻。不過線上課上久了,眼睛會很累,所以我們在每節(jié)中間休息時間加入了眼保操環(huán)節(jié),這樣既不耽誤學(xué)習(xí),又不會太傷眼睛。
其次,上午課程結(jié)束,就是午餐和休息時間。以往在學(xué)校午間休息時,我都會和我的好朋友小潘一起聊天,F(xiàn)在我們倆一如既往只是改用微信語音聊天,聊聊每日趣事和最新疫情動態(tài)。
下午主要是完成上午課后作業(yè)和閱讀時間。由于疫情期間,不能下去活動。王老師很注重我們的身體,給我們提供了室內(nèi)泡泡操、足球操還有一些其他運動視頻。每天下午我完成作業(yè)后,我們?nèi)視螒B(tài)各異地跟著視頻跳起來。跳的雖然不好,到跳完不但促進(jìn)了全身血液循環(huán)起到了強(qiáng)身健體作用,而且運動完,吃晚飯也更食欲大增呢。
最后,晚飯后自然是我的休閑娛樂時間,我們?nèi)易黄鹆牧奶,有時一起看一部好電影。
雖然呆在家學(xué)習(xí)的生活沒有學(xué)校那么豐富多彩,但在這非常時期,停課不停學(xué),這何嘗不是一種不錯的選擇呢?在保證身體健康的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)也要緊跟其后,在家養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,不管在家還是在學(xué)校一樣能收貨滿滿的知識。
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