美術線上教學簡報

　　在生活、工作和學習中，簡報在生活中的使用越來越廣泛，簡報一般都有固定的報頭，包括簡報的名稱、期號、編發(fā)單位、發(fā)行日期、保密等級和編號。簡報到底怎么擬定才合適呢？下面是小編為大家收集的美術線上教學簡報，僅供參考，歡迎大家閱讀。

美術線上教學簡報1

　　為進一步深化江北區(qū)中小學美術課程改革，提升五要素課堂教學質量，搭建學科教師學習、展示、交流的成長平臺，同時，因應當下防疫實情，20xx年12月31日，以“基于學力驅動平臺設計的探究型課堂教學實踐研修”為主題的全區(qū)中小學美術教師研修活動，以學科教師為研修主體，以學習任務為研修驅動，通過線上、線下融合的研修方式舉行。本次活動以資源推送為前置研修鋪墊，以六個學科片區(qū)為線上研修依托，以各校校本團隊為線下研修主體，全區(qū)60多名中小學美術教師參與了研修活動。

　　本次活動，在江北區(qū)教師進修學院美術教研員吳確安老師的主持下，將研修資源推送至各個片區(qū)組長，由片區(qū)組長在各自片區(qū)群中推送，然后組織組員們根據(jù)研修資源圍繞研修主題展開自主、合作、探究的研修活動。推送的研修資源中包含理論講座和實踐課例。意圖依托20xx年全國課改會議中的學術講座和美術四大領域中的“欣賞.評述”課堂教學實錄，助力其理論對話與實踐體驗、綜合跨界與學科本體的'兩面觀照，讓老師們在自主、合作、探究的研修中同感共悟。

　　老師們首先進行了視頻資源的自主學習，同時，獨立撰寫理論講座的學習心得和課例評析，隨后，以美術校本教研組為主體，以組員獨立撰寫的學習材料為基礎，大家在交流討論中，進行學習共同體式研修成果的多維共建。然后，每位老師將自己的研修成果的電子文檔名稱命名為“學校+姓名+評課”或“學校+姓名+心得”的樣式，提交給各自所在片區(qū)的片區(qū)組長留待后續(xù)進行片區(qū)內(nèi)交流研討。最后，片區(qū)組長依照本片區(qū)組員的資料提交情況，統(tǒng)計并梳理本片區(qū)的簽到名單后一并將本片區(qū)的作業(yè)文檔打包上傳到區(qū)域教研員郵箱，留待后續(xù)線下的區(qū)域性教研活動的研討、共建、復盤、應用和推廣。

　　本次研修，以藝術跨界的外審眼光走出學科本位的專業(yè)內(nèi)卷，同時又立足于學科本體的案例實踐，努力深化課程改革。其于下位的學科教學與上位的教育審視之間，深入理解了新時代的美術教育內(nèi)涵，達成了教師美育感悟的專業(yè)提升，助力了深度審美的結構化學習。

美術線上教學簡報2

　　此刻，應是書聲瑯瑯；此刻，該是筆聲沙沙。突如其來的疫情，讓這一切戛然而止。在學校的統(tǒng)籌指導下，對線上教學進行了細致的布置并制定了科學合理的課程安排，別樣的課堂，同樣的收獲，學習不停止。

　　教學保障篇

　　學校積極為老師們提供網(wǎng)絡教學資源，推送網(wǎng)上教學平臺，協(xié)助老師建立企業(yè)微信群或釘釘群，為后續(xù)直播教學做準備；同時，為了進行線上教學監(jiān)測，及時了解教學動態(tài)，學校建立完善的巡課制度，學校分包各個年級，為線上教學的順利開展保駕護航。

　　網(wǎng)課學習篇

　　老師們利用企業(yè)微信群或釘釘群進行授課、答疑解惑，充分利用線上平臺的優(yōu)勢，如視頻互動、語音連線、隨機點名等方式及時掌握學生的學習動態(tài)，督促學生在線聽課。老師們在線上教學過程中，精心設計課件，創(chuàng)設教學情景，設置互動環(huán)節(jié)，并根據(jù)學科特點開設豐富多彩的活動，調動學生學習的積極性，落實核心素養(yǎng)，促進全面發(fā)展，在老師們的指導及家長的督促下，孩子們都能按照學校課程表準時上課，認真做好筆記，積極完成老師布置的任務。

　　綜合實踐篇

　　居家學習，體育鍛煉是必不可少的，體育大課間，老師帶領孩子們進行課間操的練習，各種體育活動拉滿了學生的.大課間活動！真是學習、健身兩不誤�。∫魳氛n上孩子們跟著老師的節(jié)奏，打起了動人的節(jié)拍；美術課上，一幅幅丹青留下了孩子們美好的記憶……勞動實踐怎么能少得了呢？掃地、拖地、做飯、洗碗，同學們干起來不在話下，有的同學還學會了炒雞蛋和做餃子呢！在家里，每位同學都是勞動小能手��！

　　情感交流篇

　　班主任每天利用微信群、釘釘群及時傳達學校的各項通知、各類新聞有計劃地召開線上家長會，利用微信、電話家訪，時刻提醒學生要注意安全，尤其是做好疫情防控，了解學生在家的表現(xiàn)情況，以及學生的心理健康情況，各班家長也能積極、及時與班主任及任課教師聯(lián)系，反饋孩子在家的情況，保證良好而對稱的雙向溝通。

　　云端牽手、家校同行！突發(fā)的疫情對教師、學生、家長來說，既是一次考驗，也是一次成長和歷練。紫陵小學的全體老師會一如既往地堅持立德樹人的初心，為學生的全面、健康發(fā)展保駕護航。

美術線上教學簡報3

　　燕子來時新社，梨花落后清明，池上碧苔三四點，葉底黃鸝一兩聲，日長飛絮輕。春季開學，本該是充滿朗朗書聲，充滿歡聲笑語的校園，卻因一場突如其來的疫情，變得安靜，只有花草在默默展示著生機。在這一個多月中，美術科組的老師與同學們在云端共赴了一場“享受美、欣賞美、體驗美”的盛會。

　　為了提高美術線上教學的質量，共同研學線上教學技術，美術科組在學校教導處的指導下，開展了多次線上教研活動，就以下問題進行了討論交流。

　　1、如何在線上教學中提高學生對于美術的興趣，激發(fā)學生的積極性；

　　2、如何根據(jù)學情，設置符合線上教學的情況的課程，在減輕學生負擔的同時保證教學質量；

　　3、加強科組交流，可采用集中備課的方式，增加互動，探討如何利用設備或軟件，增加網(wǎng)課的趣味；

　　4、如何籌備本學期的藝術節(jié)，做好學生作品征集以及展出方案。

　　美術科組同教導處召開科組會議

　　提前進行直播設備的調試

　　創(chuàng)新利用平板電腦進行繪畫示范

　　積極參與龍崗區(qū)美術區(qū)域聯(lián)動的教研工作第一片區(qū)會議，根據(jù)會議內(nèi)容，提高課堂教學水平，審視自己的教學，學習新課標精神。

　　參加片區(qū)會議

　　設計藝術節(jié)動員海報，制作藝術節(jié)宣傳視頻，一方面由美術老師在課上宣傳，一方面由教導處傳達至各年級各班，鼓勵學生利用在家的空閑時間，進行動手創(chuàng)作，可以拍攝記錄過程上傳給老師，內(nèi)容不做限定，給到學生最大的空間去自由發(fā)揮，擴展想象。

　　藝術節(jié)動員海報

　　美術科組的三位老師，積極備課，豐富學生的課堂，與學生共赴云端的.美麗。盡量做到以下三點：

　　一、講課內(nèi)容要精而不泛，預留師生互動時間；

　　二、課件頁面要簡而不繁，生動活潑；

　　三、作業(yè)要求有趣，學生愿意完成才會喜歡上網(wǎng)課。

　　鐘文勝老師帶著六年級欣賞臨摹北宋畫家王希孟《千里江山圖》，感受蘊藏在名畫里的美不勝收。

　　張宇燕老師帶著五年級的同學一起欣賞外國美術作品，感受其中的情感。

　　葉潁老師與四年級的同學們一起從中國傳統(tǒng)繪畫技法——十八描開始感受線條的魅力。

　　課后積極點評學生上傳的作品，形成課上課下連續(xù)的互動，使得同學們保持較高的熱情。

　　美育不僅僅只是讓孩子掌握知識與技能，美育還培養(yǎng)孩子的審美、領悟、判斷能力，更重要的是培養(yǎng)他們對生活中的感知與表達、創(chuàng)新能力，這就是美術核心素養(yǎng)。希望同學們能夠在一堂堂網(wǎng)課、一幅幅作品中，享受美、欣賞美、體驗美。

美術線上教學簡報4

　　為扎實推進線上美術教學活動，西關小學美術教研組全體教師，以新《藝術課程標準》為指導，積極開展線上集體研討、制定教學計劃，精心備課研課，以更加精彩的課堂來豐富孩子們的居家生活，云端育美，藝彩紛呈。

　　美術組全體教師按照學校線上教學要求，根據(jù)不同學段孩子年齡特點，積極開展內(nèi)容豐富的線上教學活動，以美浸潤學生，用愛溫暖心靈！

　　為了鼓勵同學們創(chuàng)作的積極性，老師們不但設置了有趣的'藝術實踐作業(yè)，還運用活潑生動的語言給學生作品進行評價。同學們每次提交完作品后，都會想：老師會給什么樣的評語呢？這份互動成為了孩子們心中最美好的小期待！

　　云端一線相牽，尺寸演繹精彩，線上教學以跨越時空的力量，將美術教師與同學們凝聚在一起。我們一定積極探索，上好每一節(jié)線上美術課，將美育落到實處，讓孩子們居家學有所獲，學有所得，引領同學們以巧手童心，共同描繪美好未來！

美術線上教學簡報5

　　為有效控制疫情，響應上級號召，臨沂育才小學教育集團南道校區(qū)迅速開展線上教學。美術組老師接到指令后積極討論線上教學內(nèi)容，開展多項豐富多彩的教學活動。

　　在這個特殊時期，孩子們盡情的享受藝術帶來的樂趣，發(fā)揮他們豐富的想象力和動手能力。低年級學生制作了防疫小畫板，緊握拳頭，防控疫情。

　　中年級學生制作了各種各樣精美的防疫口罩，口罩上不僅有精彩的畫作還有激勵性的話語。

　　高年級學生則是制作了防疫手抄報，既展現(xiàn)了扎實的繪畫技術，還傳達著防控疫情的`勇氣和信心。

　　在這場沒有硝煙的戰(zhàn)爭里，每一幅作品都在抒發(fā)著孩子們對待抗疫時的決心與力量，畫出了對美好生活的期待與向往。

美術線上教學簡報6

　　疫情當前，居家學習，停課不停學，為確保學生居家學習的高質量，面對疫情，南陽小學美術教研組扎實落實“停課不停學”的要求，精心設計開展教研和教學活動，為孩子們的藝術成長和心靈守護積極努力做好每項工作。

　　教研是課程質量的保障，疫情居家，云端教研依舊是開展線上教學前必不可少的條件。美術組的老師們居家期間通過多次視頻會議、線上討論、線下自研等方式，多角度，多層次擬定不同年級學生的美術教學計劃。在教研中老師們積極共享網(wǎng)絡教學資源，豐富線上教學內(nèi)容。根據(jù)不同年段學生的特點，分年段確定教學內(nèi)容。

　　低年級馬克楠老師根據(jù)低年級學生特點，在課上引用猜謎、視頻等方式，指導學生繪畫作品，同時將繪畫與手工相結合。

　　中年級白雪、任夢珠老師帶著學生了解花卉，動手制作，同時鼓勵孩子們大膽想象，以線描畫的方式繪畫花朵，制作窗花，培養(yǎng)學生們的想象能力和探索能力。

　　高年級周倩老師開展的中國水墨畫程生動有趣、繪聲繪色，孩子們能充分感受到傳統(tǒng)文化的`魅力。馬克楠老師引導學生動手制作，通過設計組合，提高學生的想象能力和手繪能力。

　　云端課堂，同心共育，我們在行動！在暫緩入校的日子里，南陽小學美術組的老師們懷著美好的期待，通過網(wǎng)絡平臺展示特長，增強自信，以巧手童心，為快樂繪夢！

美術線上教學簡報7

　　疫情就是命令，防控就是責任。為積極應對當前疫情防控形勢，切實保障學生健康安全，最大限度地降低疫情對教育教學工作的影響，息縣長陵中心校及時制定線上教學實施方案，有條不紊地開展線上教學工作，確保特殊時期教學不停擺、教師不停教、學生不停學。

　　教師不停教，學生不停學

　　學校實施線上教學的精細化管理，校級領導和分包中層會都會在自己所負責的微信工作群，監(jiān)督所在班級的教學情況，并對每日線上課堂教學和作業(yè)批改情況進行跟蹤反饋，提出需要改進的建議。各班要將每天開展線上教學活動的圖片發(fā)至年級備課組長，各年級組適時進行匯總，各年級做到“一天一報”。以使線上教學活動行之有效、落到實處。

　　我學習我自豪

　　時空的界限并沒有阻隔我們心與心之間的交流，教師們開展了形式多樣的`線上課堂：線上教學、線上培優(yōu)輔弱、線上考試…低年級的孩子年齡小，沒有經(jīng)歷過之前的網(wǎng)課，各科老師都是克服困難，一點點引導，精講精練，跟蹤落實，不讓一個孩子落下�？�!我們可愛的同學們，隔著屏幕依舊學得全神貫注!

　　特殊的時期，別樣的學習方式，中年級的老師們積極響應學校號召，堅守疫情防線的同時，認真組織開展線上教育教學活動。通過組內(nèi)研討，統(tǒng)一教學進度，制定教學方案，合理設計線上教學活動，扎實有效地開展線上教學。孩子們在學習之余，還進行了各種趣味運動和家務勞動。

　　網(wǎng)絡教學是一把雙刃劍，學生用好這把劍，是彎道超車的大好機會。六年級組每位科任老師都充分利用好直播課或錄播課，選擇適合學生的學習的方式進行線上教學，同時注意課程的合理安排每節(jié)課，做好學生的簽到工作，督促學生按時上課，完成相關的作業(yè)或者練習。同時班主任還加強對學生的心理健康教育，注意學生的心理變化。

　　我運動我健康

　　勞逸結合，學習之余也不能忘記鍛煉身體，調整人體緊張情緒，改善心理狀態(tài)，令人心情愉悅。

　　我在家我安全

　　在學習的同時也要嚴抓疫情防控，給學生和家長宣傳疫情防控知識以及每日安全提醒，嚴格落實不聚集、不聚餐、戴口罩、勤通風，勤洗手。給每一位家長要求到位每天在群里進行安全報備。

　　我勞動我光榮

　　正所謂，“勞動最光榮”，居家學習的這段時間，孩子們在家也當上了勞動小幫手!在家里可以看到他們忙碌的小身影

　　我繪畫我快樂

　　線上學習時間，我們也開展了多姿多樣的美術和手工課程!一起來看看小朋友們的畫吧。

　　疫情期間的網(wǎng)課是對學生的最大考驗，網(wǎng)課過后，你是橫空出世的黑馬，還是中途墜落的星星? 拼的就是自律!給自律的孩子們點贊!

　　冰冷的屏幕隔不住老師的諄諄教誨和一顆熱忱的心。 歸期未定，但是我們所有老師的使命與責任依舊在堅守，為學生們的學習提供正確的引領，讓我們一起期待陰霾早散，重返校園。

美術線上教學簡報8

　　社會上下一心抗擊疫情的同時，麒麟小學迅速啟動“停課不停學”的線上教學活動。美術組教師在分管領導和教研組長的帶領下，認真?zhèn)湔n，制定符合學情的個性化線上教學方案。通過信息網(wǎng)絡搭建美術學習的平臺，利用信息化教學手段，用課程資源推送等方式，有序開展三至六年級美術學科居家線上學習指導，向學生輸送著一堂堂隔空不隔愛的精彩課堂。

　　三年級美術線上教學，以創(chuàng)意手工和創(chuàng)新描繪變形為主。學生的美術作品，充分發(fā)揮了各自的想象力和創(chuàng)造力。他們在線上學習過程中，碰撞思維、交融情感，分享自己的學習心得。完成了一幅幅創(chuàng)意獨特、鮮明有趣、生動活潑的作品。

　　四年級美術教師引領學生回歸生活，以黑白兩色的靈活變化，構筑成一幅幅層次豐富的裝飾繪畫。在線上教學中，培養(yǎng)學生的觀察力，藝術表現(xiàn)力。

　　現(xiàn)在，2022年卡塔爾世界杯正如火如荼地進行著。來自世界各地的足球運動員和球迷們?yōu)檫@四年一次的盛會揮灑著激情。其中，充滿中東特色的小吉祥物，成為了學生的“新寵”。于是，五年級的美術教師帶領學生，圍繞這一小吉祥物，展開了新一輪的美術作品創(chuàng)作。

　　六年級的.美術線上教學，學生在學習人體結構的過程中，學會了運用數(shù)學中“比例”的概念，來繪畫更加規(guī)范的人體結構。學生在繪畫中不斷觀察、調整，更加清晰人體結構的同時，也把學到的知識更加靈活地運用于日常美術創(chuàng)作當中。部分同學還利用居家時間，發(fā)展特長，學習了漫畫、國畫、水彩畫等。

　　孩子們的美術作品充滿溫暖、希望和祝福，愿我們早日回到課堂，看孩子們純真的笑臉。讓我們攜起手來，陪孩子們一起成長，做有生命色彩的美術教育。

美術線上教學簡報9

　　“停課不停學”，錦溪小學在線上教學中開全開足各類課程，堅持德、智、體、美、勞“五育并舉”,不僅關注文化課程，同時關注學生的藝術素養(yǎng)提高。

　　根據(jù)疫情防控期間線上教學的要求，錦溪小學美術組全體教師堅持每周課前研討，依托微信教研群進備課交流探討，家結合各年級學的具體情況進行學情分析，制定美術課程的“線上學”的教學內(nèi)容、教學目標和教學措施，從學生興趣入手，精心制作課件和微課，認真上好線上美術課，讓線上課堂變得多姿多彩。

　　為了科學有效地保障學的學習需求，美術組的全體教師們通過“空中課堂”這種特殊的形式與學生們“見面”。老師們提前在釘釘群里發(fā)布通知，提醒孩們準備工具材料，叮囑孩們上課的注意事項。孩們在課堂上認真聽課，發(fā)揮想象，積極探索，全神貫注地沉浸在美術創(chuàng)作中，他們的神情多么專注、愉悅呀!課后，他們雙雙巧制作出許多精美的作品，體現(xiàn)了對美的感悟和活的熱愛。本周美術教師精心自制視頻《趣味AI美術》《手形聯(lián)想》，制作了以游戲與繪畫相結合的美術線上課程，通過AI創(chuàng)意美術和簡單的手型變變變來創(chuàng)意無限，打開學生想象的大門，讓孩子們宅家的日子里不再孤寂、充滿樂趣。

　　《AI創(chuàng)意美術》，教孩子們玩轉科技，利用一款免費的`人工智能繪畫靈感生成器，孩子們只需輸入段描述文本，App就會自動生成對應場景的圖片。整體效果就像電腦手繪一樣，幾乎看不出區(qū)別，AI繪畫時代真的來了：繁華的都市街頭、醒目的冬日臘梅、炫酷的“陸戰(zhàn)之王”、春日的鄉(xiāng)村美景、高大的駿馬……孩子們設計得超嗨，張張作品經(jīng)驚艷了自己、家長、老師，錦小的孩子們瞬間都成了創(chuàng)畫大師。

　　《手形的聯(lián)想》讓孩子們通過觀察自己的手，聯(lián)系生活再想象，變化角度來進行聯(lián)想和創(chuàng)作。張開小手，它可以變成大樹的樹干、可以變成母雞的身子、可以化為魚兒的尾巴；握緊拳頭伸出手指，它是小兔的腦袋，是可愛的梅花鹿，是張開嘴的鱷魚，是……所有的想象再加入有趣的情景進行裝飾，就能成為一幅有趣的畫。教學的目的是希望我們的孩子們能通過簡單的生活情境，明白創(chuàng)意無限可能、創(chuàng)意無處不在。豐富多樣的創(chuàng)作形式，讓學生居家學習有了不一樣的收獲。老師將孩子們的精彩創(chuàng)作搜集并在班級展示，學生興趣盎然，既緩解了心理壓力，又受到美育熏陶和感染。

　　隔空不隔愛，錦小美術學科的線上教學工作有條不紊地開展，使孩們在疫情下感受到多姿多彩的藝術之美。畫筆潤童心，藝彩放光芒。

美術線上教學簡報10

　　今年5月疫情再次來襲，豐臺區(qū)成壽寺小學的師生們采取了居家學習的模式。美術學科的三位老師——李莉萍、王亞杰、郭婕，相互溝通，及時制定了線上學習的教學計劃，并根據(jù)進度安排了線上學習內(nèi)容。老師們紛紛進入所教班級群，安排每周的美術線上課，并關注學生的學習情況，對于學習過程中有疑問的學生及時答疑。

　　疫情的阻隔并沒有讓師生們疏遠，色彩線條將師生聯(lián)結，在此背景下美術組開展了以“以藝抗疫，童心童繪” 為主題的.美術作品創(chuàng)作活動。邀請學生一起拿起畫筆，用創(chuàng)意的設計、生動的描繪，記錄防疫中的點點滴滴，感恩為疫情防控無私奉獻的人們；通過美術作品的創(chuàng)作等為疫情防控做貢獻，在觀察與創(chuàng)作過程中，進一步使學生感受美術學習的意義與價值。為抗疫貢獻出自己的一份小小力量，和全體美術組老師們一起“以藝抗疫”。

　　開展“以藝抗疫童心童繪”美術創(chuàng)作活動以來，孩子們紛紛拿起畫筆，畫出自己心中最想表達的話語。在老師們的悉心輔導和家長們的配合下，活動中出現(xiàn)了許多優(yōu)秀作品。

　　一年級的同學年紀雖小，但創(chuàng)作出的作品同樣精彩。老師把這次活動與生活聯(lián)系起來，引導年齡小的孩子善于發(fā)現(xiàn)生活，觀察生活，極大地鍛煉學生的創(chuàng)作能力。

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