線上教學研討會簡報匯編15篇
在快速變化和不斷變革的今天，需要使用簡報的場合越來越多，簡報具有一般報紙新聞性的特點，這是共性；它又有本身的特點。那什么樣的簡報才具有啟發(fā)意義呢？以下是小編精心整理的線上教學研討會簡報，希望對大家有所幫助。
線上教學研討會簡報1
疫情阻斷了我們如約的會面，卻阻斷不了我們從事教育的熱情！為了更好地提升我校線上教學質量，學校開展了系列線上教研活動。一年級組率先行動，xx月xx日上午第一節(jié)課，一年組全體教師和相關領導集中聽取了組長于xx老師的一節(jié)新生常規(guī)訓練課。
于xx老師是我校一名非常有經驗的教師，自參加工作20余年來，一直從事班主任工作，無論是教學成績還是班級管理都特別優(yōu)秀。在課程的一開始，于老師就對前幾節(jié)課的學習成果進行檢驗，學生們整齊化一，全神心投入，高質量高標準完成了復習內容的展示。接著于老師開始帶領可愛的孩子們解鎖了新的技能，每個技能都做到耐心講解，認真示范，豐富的肢體語言深深吸引了一雙雙聚焦于屏幕上的小眼睛。于老師以游戲的方式貫穿課堂，吸引學生的注意力，全程關注學生的坐姿，以夸獎鼓勵為主，課程的結尾對學習內容進行總結。以學習和鞏固練習同時進行，不斷強化，達到了很好的效果。
課后，高xx主任主持了評課活動，一年級組全體老師參與評課活動。會上于老師率先對本次課做了教學反思，并針對學生的常規(guī)訓練做了經驗分享。其它三位班主任老師結合自己的`實際教學，做了精彩的評課。
高xx主任對本堂課也給出了很高的評價，并對下次的教研提出了要求。最后宋校長充分肯定了這次教研的成果，鼓勵大家要齊心協(xié)力，精心備課，教研先行，互學互助，共同打造高質量的線上教學課堂。
金秋時節(jié)，碩果累累！相信在我們的不斷努力下，xx教育的明天也必將收獲累累碩果！
線上教學研討會簡報2
原本應在明亮的教室里學習的莘莘學子滯留家中。然“學不可以已”。為落實“停課不停學”的政策，我校決定開張線上教學。對于我說線上教學一如空白，怎樣進行，如何開展，怎么監(jiān)督一個個問題，如同巨石一般壓在心口，喘不過氣。
我教授的是一年級語文。一年級的學生自律性差，注意力時間短，小動作頻繁，在課堂上就有很多同學交頭接耳，一個問題需要來來回回重復很多遍，更何況看不到老師直接聽視頻講課，這樣的結果顯而易見。
一個偶然的機會看到了鄧老師發(fā)的朋友圈，上面有優(yōu)秀的作業(yè)展示，紅字的批注，甚至可以進行考試，這么一個虛擬的課堂是怎么做到的呢？我趕忙詢問鄧老師，在與鄧老師交流后，原來是一個交作業(yè)的小程序“每日交作業(yè)”。真的是“山重水復疑無路，柳暗花明又一村�！�
趕忙摸索引導家長使用，有很多家長不會使用，也有些排斥。我覺得這也是人之常情，學習一樣東西，遠遠比忘記一件事情困難的多。然而正是這些困難讓我們成長。讓會使用的家長教給不會使用的家長，在群里及時給家長朋友解疑答惑。于是督促學生的`難題解決了。
再有一個困難便是如何進行講解，讓學生更明白，使問題深入淺出，使學生更好的接受。通過和其他老師交流，我決定采用看空中課堂和語音講解結合的方式進行，將當節(jié)課的知識點先講給學生，學生再自己看空中課堂，我再針對本節(jié)課的重點進行當堂檢測，對于學生未掌握的及時給與講解，使學生能更好的鞏固提升。對于課后的`作業(yè)，因一年級的學生年紀尚小，不宜留書面作業(yè)。所以，我多以誦讀作業(yè)為主，對于誦讀作業(yè)，我也多是讓學生預習為主。
日積月累，厚積薄發(fā)。在一次一次的磨合中，我不斷調整我的授課方式，使學生更好的接受，同時我的學生也在成長也在收獲。
進步最大的是劉家樂同學，劉家樂同學在上學期學習時，作業(yè)是很潦草的，考試成績也馬馬虎虎。但是自線上教學開展以來，進步卻格外明顯。書寫變得格外認真，答題的正答率也很高。有時候會一遍一遍的想“真的是，沒有學不會的孩子，只有不會教的老師。”劉家樂同學就是最好的證明。最自律的同學是巨正碩同學，每天都會早讀并且將自己背誦的內容發(fā)送給我，他的自律讓我覺得慚愧。更有學習標兵劉慧琳、王一萌等同學。
“行而后知不足”，在線上教學過程中有收獲肯定也有不足，但我會竭盡所能去解決，讓學生得到更多的教育資源，讓他們能收獲的更多。沒有一個冬天不能跨越，沒有一個春天不會到來，期待講臺下那一張張笑臉。
線上教學研討會簡報3
心有所系，則力有所使，必干有所成。為了落實國家的“雙減”政策，提升語數(shù)英學科期末復習效率，提高教育教學質量，12月20日，西安市灞橋區(qū)東城三小分學科召開了語數(shù)英學科線上期末復習教學研討會，讓期末復習工作更有計劃性和針對性，有效提升老師在線復習效率。
何錦副校長主持教學部門線上教學會議，對期末教學部門各項工作進行了詳細安排，并對分學科開展期末復習研討會進行了周密的部署，確保教學部門期末各項工作落地生根。
語數(shù)英各教研組長按照學校教學部門的'安排按時召開線上教學研討會，從系統(tǒng)復習到重點單元、重點知識的復習，從基礎知識到綜合應用，從課內知識到課外延展等進行了系統(tǒng)地研討、安排，各位老師集思廣益，大家充分發(fā)揮團隊的合力，讓期末復習更輕松、更高效。
教不研則淺，研不教則空。各位老師在線上認真聆聽其他老師的發(fā)言，積極交流自己的復習心得，并進行激烈討論，在研中學，在研中悟，研中共進，研有所獲。
積力之所舉，則無不勝也；眾智之所為，則無不成也。此次研討會的成功召開，是學校落實“雙減”一項重要舉措，讓老師們的復習更扎實、更高效，相信在老師和同學們的共同努力下，一定能交出一份滿意的答卷。
線上教學研討會簡報4
接省教育廳通知，按照學校安排，公共藝術教研室于12月6日晚，組織召開了線上教研工作研討會，教務處處長趙文忠及公共藝術教研室部分教師參加會議。會議由教研室主任閆芳主持。
會上，趙文忠對教研室成立以來所做的工作給予了肯定，并就教研室學科建設提出了三點建設性意見。她指出，作為年輕的教學團隊，一是要緊跟政策要求，領會學校政策精神，縷清工作思路，提煉工作方法，適應工作節(jié)奏，把握工作要點，盡職盡責做好教學任務和教學管理任務，落實好教師的責任擔當。二是加強教學隊伍建設，加強對實踐教學能力的培養(yǎng)與塑造，要統(tǒng)一認識，要對專業(yè)內涵與外延有深度和廣度的`認知與研究，對公共藝術的培養(yǎng)方案和課程體系精準把握，做到在知識傳授中落實教學責任。三是要提高思想認識和專業(yè)站位，加強自我學習，強化專業(yè)素質，加強教學研究、課程教學改革及其他教學基本建設工作。同時，也鼓勵大家積極溝通，在工作中充分發(fā)揮團隊個人所長，積極參加各類專業(yè)競賽，注重課程思政建設，將個人職業(yè)發(fā)展與學科建設相聯(lián)系，合力推進公共藝術教研室建設發(fā)展上新臺階。
教學實踐的探究永無止境。教學有法，但無定法，貴在得法！
隨后，公共藝術教研室全體教師學習了教育部辦公廳關于印發(fā)《高等學校公共藝術課程指導綱要》的通知，公共教學部主任朱鐵林對此項工作進行了要求，教研室全體教師進行了研討，此次教研交流活動，加速推進了公共藝術專業(yè)教學改革的進程，為進一步提高公共藝術的教學質量和專業(yè)建設，起到積極的作用。
線上教學研討會簡報5
通過兩周的網上授課，有一些的體會與大家分享。
首先，認真準備，熟悉課程內容�！兑簤号c氣壓傳動》對我來說是一門新課，雖然以前接觸過相關知識點，但很多內容需要再次梳理，這需要在上課前要認真準備，不僅把知識點要爛熟于心，更要仔細思考如何讓學生們能夠理解。因此在開課前，我認真閱讀了人才培養(yǎng)方案，再次對照教學大綱，完善教案和課件內容。
其次，學習軟件使用，掌握基本功能。我選用了智慧樹網絡授課平臺，在開課前，我反復觀看軟件的視頻培訓，學習了該軟件的使用方法——九陽神功，即九步操作。通過多次試講，我就能夠熟練的使用這個軟件授課，在授課過程中，我也靈活運用了隨機點名、彈幕等軟件功能，實現(xiàn)了課堂的靈活運用，教學效果明顯提高。
另外，注意技巧，提高效果。在授課過程中，我發(fā)現(xiàn)了一些網上授課的特點，也采取了一些好的方法和技巧。注意反饋，及時補充。由于網絡不穩(wěn)定等原因，同學們有時會出現(xiàn)圖片和聲音卡頓等情況，為此我與同學們約定好，如果出現(xiàn)卡頓及時通過微信等形式反饋給我，我會及時將同學們沒有聽清的.內容及時補充講解。放緩語速，把控節(jié)奏。網絡授課不同于平時的面對面授課，不能直觀的觀察到學生的反應，所以在授課過程中，要適當?shù)臏p緩語速，減緩授課進度，盡量讓同學們的思考時間和接受時間更長一點。增加互動，活躍氣氛。在授課過程中，要通過軟件提供的功能，隨機提問，課堂小組討論等方式，使同學們能夠積極去思考。
線上教學研討會簡報6
為進一步提升線上教學質量水平，切實做好各學科期末復習，12月25日下午，莒南縣汀水中學全體教師相聚云端，開展了以期末復習為主題的線上教研活動，成效顯著。
活動中，該校分年級組織開展了教研活動。七八九三個年級主任，首先明確了期末復習要以基礎知識為主，重點抓好課本知識的復習思路。其次以年級為單位對近期線上教學情況以及期末復習計劃深入細致地研討，每個年級主任就自己所在年級線上課程教學內容、課堂效果進行客觀分析與總結，總結經驗的同時明確了改進的'方向。最后三個年級達成共識，不再統(tǒng)一組織期末考試，由教師通過日常作業(yè)練習等形式了解學生學情，并進行學科知識的查漏補缺。
此次研討會，為該校下一階段的線上教學指明了方向，使老師們明確了復習方法和策略，為后續(xù)線上教學工作的有序高效開展奠定了基礎。
線上教學研討會簡報7
xx月xx日，陽光燦爛，絢爛的朝霞陪伴著回小娃步入云端課堂。又一次的“停課不停學”，不一樣的回小線上風景——云端有精彩，身心共成長！
教師們采用“釘釘直播+視頻答疑+資源包推送”的交互式線上教學，多元推進。線上教學有清單、資源暢通有保障、教研指導有體系、課后作業(yè)有輔導。讓“雙減”在“云端課堂”悄然推進，將“幸福教育”彌漫在無線兩端。
你看，云端風景亦好：有老師細心的講解，學生認真的.傾聽；有激情昂揚的早讀、精心準備的課堂；還有豐富多彩的藝體活動、備受歡迎的勞動活動……“五育并舉”課程于方寸屏幕間，演繹著德智體美勞全面發(fā)展的成長美好。不一樣的課堂里，詮釋著同樣的精彩！
當三尺講臺變成方寸屏幕，當教室從學校搬到家里，疫情改變的只是學習形式，不變的是老師們的教育初心，是孩子們積極向上的學習熱情。一天的線上學習結束了，老師們準備充分，學生收獲滿滿。學校云端課堂的開展也得到了家長們肯定。
有限的是腳步，無限的是心路。迎擊病疫，迎面成長，回小云端風景亦好！
待云開“疫”散，讓我們一起重逢美麗校園！
線上教學研討會簡報8
線上直播課已經進行了三周的時間了，孩子們也從剛開始的好奇激動，到現(xiàn)在漸漸失去新鮮感，一些網絡教學問題也接踵而來。現(xiàn)把這些問題總結如下：
一、一部分學生總是不上課。針對這個問題，我采取電話聯(lián)系家長的方式了解孩子不上課原因。有兩個孩子是跟爺爺奶奶一起生活，家里沒有智能機，無法參與線上學習。還有兩個學生是因為家里學生比較多，手機不夠用，也無法通過直播在線學習。對于這些無法參與線上教學的孩子，我和家長進行溝通，采取讓家長陪同孩子一起觀看河南電視臺“名師課堂”的方式進行學習，每天中午我會定時微信或電話與孩子聯(lián)系，了解孩子學習情況并給孩子布置相應的作業(yè)。
二、隨著對網絡教學新鮮感的慢慢減退，一些學生開始出現(xiàn)遲到，早退現(xiàn)象。針對這個問題，我把全班劃分為6個學習小組，每組安排負責任的.小組長。由小組長在釘釘群中創(chuàng)建各自的小組群。每節(jié)直播課前負責組員簽到。課后匯報給任課教師學生出勤情況。任課教師隨后及時和家長聯(lián)系，實時溝通，確保直播課期間每個學生都可以按時上課。
三、部分學生無法按時提交作業(yè)，作業(yè)質量不過關。直播課到現(xiàn)在每天都有10名左右學生不做作業(yè)。我每天都會在班級微信群中及時總結反饋當天作業(yè)情況，并不斷提醒，催促不交作業(yè)學生，但這幾個孩子總是視而不見。為了讓這幾位孩子家長重視網絡教學，督促其孩子按時完成作業(yè)。我逐一打電話與這幾位孩子家長取得聯(lián)系，告訴家長，我們的網絡教學還會持續(xù)一段時間，為了讓孩子不掉隊，需要各位家長朋友配合老師多督促孩子。畢竟孩子現(xiàn)在在家，很多時候我們老師是心有余而力不足，所以希望各位家長能夠重視多督促孩子按時上課，認真完成作業(yè)。只有我們共同努力，才能保證孩子不掉隊，并且學有所得。
四、學生聽課效果不好。每學完一個單元我們都會進行測試，通過測試我發(fā)現(xiàn)孩子們對知識的掌握并不是很好。針對這個情況我采取兩個措施進行解決：一、要求學生做好課前預習。預習可從以下幾方面進行(1通過查字典的方式，結合注釋，將生僻字的讀音標注的課文當中;2結合注釋，疏通大意。3標注自然段，最好能總結段意。4新版的教材旁邊都有很多空白的地方，甚至還有一些問題小氣泡。同學們可以做批注，對于一些優(yōu)美的詞句段寫上自己的理解，對于自己不理解的地方也可以做出標注，等到老師講課的時候就可以認真的去聽。5同學們可以直接先看課后題，然后再進行課文的預習，這樣就可以帶著問題去預習，效果也許會不一樣。)二、要求孩子今后在提交作業(yè)的時候也要提交聽課筆記。這樣做的目的是想了解孩子們聽課的情況。
直播教學的日子可能還要持續(xù)一段時間，我會針對出現(xiàn)的問題及時總結并調整，把停課不停學的工作做好。
線上教學研討會簡報9
桃李爭春，百花爭艷，春色撩人，香滿人間，亂花漸欲迷人眼……正當我們滿心歡喜、敞開懷抱去擁抱春天時，疫情突然再次發(fā)威，生生地將我們與春天隔離開來——我們被迫居家隔離，望春興嘆。
作為園丁，有這么多祖國的“花朵”和“幼苗”需要我們去澆灌和守護！為了能在這個特殊的時期最大限度地幫助孩子提高和成長，4月7日，初中語文召開九年級線上教學推進會。會議對九年級語文復習進行了調度，對存在的困惑進行了解疑，并對語文線上教學的小妙招進行了分享。南山初中語文九年級全體教師參加會議。
我們及時反饋各自學校的教學進度，做到心中有數(shù)，力爭保持大部隊前進的步伐整齊有力。另外，我們實事求是地反映線上教學中存在的問題與困惑。
向上的路從來都不是平坦寬闊的康莊大道，線上教學的日子里，我們遇到了很多始料未及的困難和坎坷，幸運的是，我們南山語文人一直在一起。郭傳永、張梁、許苗苗、焦鵬四位老師慷慨分享自己線上教學的小妙招，這個小妙招實實在在地解決了大家的燃眉之急，給大家的線上教學加油助力。
最后，王孝珍主任結合線上巡課情況，為我們提供了很多可行性極高的.教學建議。尤其是強調了充分備課、精講答題、交流互動、讀寫共進、及時監(jiān)管這幾個方面，這些建議為我們下一步的復習指明了方向。
在這“疫起”的特殊時期里，我們面臨挑戰(zhàn)、面臨考驗，同樣也面臨機遇。如何轉危為安、化險為夷、變危機為機遇，需要我們南山語文人繼續(xù)攜手同行，戮力同心。
請相信疫情終將過去，我輩仍要砥礪前行。讓我們一起奔向碩果累累、熱情似火的夏天。
線上教學研討會簡報10
為落實疫情防控期間的線上教學要求，交流線上教學經驗，保障線上教學質量，近期，濰坊市坊子區(qū)尚德學校初中部組織開展了線上教學公開課研討活動。全體教師共同走進教學示范云課堂，認真觀摩聆聽，交流線上教學方法與技能。
授課教師采用騰訊會議開展教學，采取探究式、啟發(fā)式、研討式、互動式的`多樣化教學方法，深入淺出地引導學生開展學習。整個授課過程教學目標明確，教學手段多樣，條理清晰，容量適度，環(huán)節(jié)緊湊，重點突出，線上交流頻繁，互動熱烈，反映出老師們扎實的教學基本功、良好的信息化素養(yǎng)以及優(yōu)秀的線上教學能力。
線上教學研討會簡報11
為進一步規(guī)范線上教學秩序，提高線上教學質量，20xx年12月7日，昌平區(qū)教委召開了“真問題、真研究、真辦法、真效果——昌平區(qū)小學線上教學提質增效交流研討會”，圍繞線上教學“資源整合、教學提質、多元服務、作業(yè)批改、課后服務、答疑輔導、校本教研”等方面進行討論交流，旨在探索提高線上教學質量的方法策略，推廣典型經驗，促進昌平區(qū)小學線上教學提質增效。
會議由昌平區(qū)教師進修學校小學教研室副主任陳麗主持。參加會議的有昌平區(qū)教委基教科、小學教研室相關同志，各學區(qū)、各學校主管教學干部。會議通過騰訊會議平臺在線上召開。
線上教學研討會簡報12
12月22日，新泰市石萊鎮(zhèn)中心小學停課不停學，召開全體教師線上復習研討會，不斷提高學校的線上教學質量，更好的開展家校共育工作。
首先圍繞期末考試安排、評優(yōu)樹先、領導隨機巡課、集體備課等方面以圖文并茂的形式詳細的進行部署。強調集體備課要注重實效，制定好單元備課課件，整理好單元思維導圖，并進行重難點題型剖析，精選鞏固性測試題。
隨后，從集體備課、期末考試安排、復習課等方面又加以強調，總結線上復習課的一般結構和線上教學要注意六個關注。以復習課為核心總結出了針對性的辦法與措施。
最后，圍繞居家安全、如何與家長溝通、線上針對性復習，作業(yè)的布置教研活動等方面進行了深入的`探討與交流。強調做好集體備課，制定好各個層面的計劃，計劃具體到每天甚至每節(jié)課，總結做題方法，并及時做好診斷測試。
會議期間，全體老師認真聆聽，并認真做好記錄，受益匪淺，收獲滿滿。通過召開線上復習研討會，全體教師共同攜手，將教育教學落到實處，與時俱進，開拓創(chuàng)新，為提升教育教學質量提供了堅強保障。
線上教學研討會簡報13
誠發(fā)于德，責啟于心。再次面對突如其來的疫情，我們學校體育科組各位老師結合學校特色和自己的特長積極開展線上教研，確定教學方式，讓學生居家抗疫，學習鍛煉兩不誤。
體育科組根據(jù)學校的線上課程表，結合我校的體育教學計劃、教學內容和學生的實際情況，精心準備好各種體育教學視頻，如花樣跳繩、足球、籃球教學，通過釘釘直播或推送，學生可以定時觀看學習，同步鍛煉，也可以在線提問，教師進行答疑、糾錯等。課后，學生通過釘釘、“天天跳繩”app提交體育作業(yè)，教師通過學生提交的照片、視頻及時給予指導和評價，掌握學生的.學習情況。
除了基礎的體育教學內容，為了提高學生的鍛煉興趣和鍛煉熱情，我們學校注重開展花樣跳繩運動，要求學生每周練習一個動作，每天練習半小時。根據(jù)學生和家長反饋，學生鍛煉的積極性和主動性很高，而且經常練習能使學生心情更加愉悅。
足球社團的居家訓練主要是根據(jù)場地條件限制等客觀因素，以球性、球感、基本個人技術、身體素質的有氧、協(xié)調性、力量、爆發(fā)力的居家訓練為主要練習內容。按每周為一個周期進行安排布置，搜索相關練習的訓練視頻進行剪輯發(fā)布到足球隊群，要求觀看視頻，來學習訓練方法，訓練動作。
武術社團制定了《居家訓練任務》并制定了相應的獎懲制度。武術社團隊員每天完成一個小時以上的鍛煉，在武術群以小視頻或圖片的形式進行展示，孩子們通過這種自我展示的方式，形成了良好的競爭氛圍。
沖鋒號角隨風起，希望疫情早日散去。我們能相約實小運動場上踢球、奔跑、灌籃，展我實小風采，澎湃著青春悅動的氣息，激蕩著蓬勃向上的熱情。
線上教學研討會簡報14
為總結推廣線上教學的先進經驗和做法，解決線上教學面臨的新情況和新問題，提升線上教學質量，12月15日下午，昌樂縣小學科學線上教學研討會通過騰訊平臺召開�？茖W學科主任、備課組長參加線上會議。
會上，首先是小學科學教研員梳理前面三個周線上教學存在的主要問題，并針對問題提出思考與建議。劉老師根據(jù)巡課，指出了前期網課具備的亮點、存在的問題，并提出了下步線上教學的建議。劉老師要求后期的線上教學，一是要壓縮上課時間，每節(jié)課講解不要超過20分鐘，剩下的20分鐘讓學生線下自主去探究。二是要突出重難點。三是不要把線下教學流程原封不動搬到線上，而要根據(jù)實際情況適當調節(jié)，以適應線上學習的特殊環(huán)境與學情。四是教師要不斷地關注學生的學習狀態(tài)，充分利用教學軟件，發(fā)現(xiàn)學生存在的.問題，并及時去糾正。五是要充分利用網上學習資源，提升科學學習的興趣和主動性。最后劉老師解答老師們的疑問，特別強調要有思維、有提升、成體系地有效推進期末復習。
本次活動，及時解決了當前疫情形勢下線上教學的一些急難問題，有效助力線上教學質量的提升，對進一步做好小學科學的線上教育教學工作起到了積極推動作用。
線上教學研討會簡報15
為進一步提升線上教育教學管理質量,近日,河北省省級名校長工作室賀宇良校長工作室聯(lián)合白祥友校長工作室、尹虎校長工作室舉辦線上教育教學管理工作研討會。
本次會議由保定市美術中學校長、北京市八一學校保定分校理事長賀宇良主持。河北省教育廳人事處副處長李輝、河北省省級名校長工作室管理辦公室主任張志杰、原主任田寶軍、專家組組長劉毅瑋、保定市教育局四級調研員孫英杰、《中國基礎教育》雜志主編孫金鑫、北京市八一學校教育集團常務副校長王華蓓出席此次會議。全省28個名校長工作室主持人、成員及成員校教師和全省高中校長、教師萬余人同步參會。
河北省省級名校長工作室白祥友校長工作室主持人、衡水市第十三中學校長白祥友,河北省省級名校長工作室尹虎校長工作室主持人、安國市實驗中學校長尹虎,北京市八一學校教育集團常務副校長王華蓓,保定市美術中學副校長齊琦分別作主題報告。
《中國基礎教育》孫金鑫主編對研討會予以高度肯定:“有問題的提出,有實用的策略,有理性的'思考,有范式的探索,是一次高水平的在線學習會議�！�
河北省教育廳人事處副處長李輝表示,希望全省名校長工作室聚焦教育改革發(fā)展中的熱點、難點,豐富活動內容,創(chuàng)新載體形式,深入開展研究,凝心聚力,為全省中小學校長成長和學校發(fā)展提供更多可借鑒的成功經驗和科學方法。
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