小學(xué)生道德培養(yǎng)的活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)(7篇)
在充滿活力，日益開放的今天，我們每個(gè)人都可能會(huì)接觸到簡(jiǎn)報(bào)，簡(jiǎn)報(bào)具有簡(jiǎn)、精、快、新、實(shí)、活和連續(xù)性等特點(diǎn)。那么你有真正了解過(guò)簡(jiǎn)報(bào)嗎？以下是小編為大家收集的小學(xué)生道德培養(yǎng)的活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)生道德培養(yǎng)的活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)1
現(xiàn)在是網(wǎng)絡(luò)發(fā)達(dá)的新時(shí)代，科技信息技術(shù)日新月異，不斷發(fā)展，更新速度更是以一種我們意想不到的速度進(jìn)行著，我們的教育也不斷與時(shí)代發(fā)展大趨勢(shì)接軌，不斷輸入科技新血液，在日常學(xué)習(xí)和教學(xué)中，不管是老師還是學(xué)生對(duì)于互聯(lián)網(wǎng)中知識(shí)的需求也越來(lái)越大，有一些問題也不斷顯露出來(lái)！如何科學(xué)的上網(wǎng)，如何指導(dǎo)學(xué)生在日常學(xué)習(xí)中注重信息道德意識(shí)和行為的培養(yǎng)，幫助學(xué)生合理合法地使用網(wǎng)絡(luò)和資源，在網(wǎng)絡(luò)資源使用中保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)，尊重和保護(hù)自我和他人的隱私，養(yǎng)成良好的`網(wǎng)絡(luò)社交行為禮儀，理解信息行為的道德判斷標(biāo)準(zhǔn)，提升鑒別能力等也成為今天一個(gè)十分重要的問題！
西未莊鄉(xiāng)朱洼聯(lián)辦小學(xué)各年級(jí)進(jìn)行召開了安全教育主題班會(huì)，進(jìn)行了信息道德問卷調(diào)查等形式，進(jìn)一步普及了對(duì)小學(xué)生的信息道德素質(zhì)教育！
學(xué)校開展學(xué)生信息道德培養(yǎng)的專題班會(huì)，在網(wǎng)上找一些案例給學(xué)生們觀看并分析，培養(yǎng)學(xué)生一些網(wǎng)絡(luò)道德是非觀。
進(jìn)行學(xué)生信息道德問卷調(diào)查，及時(shí)掌握并分析學(xué)生目前網(wǎng)絡(luò)信息道德安全意識(shí)，面對(duì)不良信息道德行為指導(dǎo)科學(xué)正確的解決方案！
此次一系列活動(dòng)的意義在于對(duì)學(xué)生進(jìn)行了信息道德教育，規(guī)范了學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)行為習(xí)慣，使學(xué)生對(duì)學(xué)生信息道德素養(yǎng)有了新的、比較全面的認(rèn)知，有助于良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣的養(yǎng)成。以后類似的活動(dòng)還要進(jìn)行，不斷更新信息道德范疇的科學(xué)認(rèn)知，讓孩子更好的學(xué)習(xí)信息技術(shù)，享受信息時(shí)代給我們的生活學(xué)習(xí)帶來(lái)的深遠(yuǎn)影響！
小學(xué)生道德培養(yǎng)的活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)2
為了樹立正確的銜接教學(xué)理念，提高銜接教學(xué)效率，保障各年級(jí)道法老師有序開展教學(xué)活動(dòng)，12月9日，太原市晉源區(qū)晉祠鎮(zhèn)東莊中心小學(xué)校全體道德與法治教師“共聚云端”，認(rèn)真學(xué)習(xí)了杭州市基礎(chǔ)教育研究室道德與法治課程研究員、教育部國(guó)家教材建設(shè)重點(diǎn)研究基地特聘研究員、杭州師范大學(xué)碩士研究生導(dǎo)師方麗敏教授的講座。
方麗敏教授以《依標(biāo)“用”本，改進(jìn)教學(xué) 》為講座主題，結(jié)合新課標(biāo)的要求，剖析精品課例的片段，從“依標(biāo)據(jù)本”到“依標(biāo)用本”和“依標(biāo)用本”改進(jìn)教學(xué)的三種策略等方面指導(dǎo)老師們?nèi)绾卧O(shè)計(jì)“上接天氣，下接地氣”的教學(xué)內(nèi)容。
方老師在講座《依標(biāo)“用”本，改進(jìn)教學(xué) 》中首先從“依標(biāo)據(jù)本”到“依標(biāo)用本”為我們解讀了最簡(jiǎn)單有效的保證課堂教學(xué)質(zhì)量的方法，道德與法治課程是落實(shí)立德樹人的.關(guān)鍵課程，在體現(xiàn)國(guó)家意志方面有特殊意義。所以道德與法治教師依標(biāo)據(jù)本展開教學(xué)顯得尤為重要。依標(biāo)用本提醒我們“舊課標(biāo)、新教材”階段，教材起引領(lǐng)作用。從“依標(biāo)據(jù)本”到“依標(biāo)用本”我們不是要削弱教材的功能，而是要認(rèn)真總結(jié)現(xiàn)行教材十年來(lái)的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)對(duì)標(biāo)新課標(biāo)用好現(xiàn)行教材，達(dá)到改進(jìn)教學(xué)的目的。“新課標(biāo)、舊教材”階段，教材有改進(jìn)需要。
方老師接著具體提出了基于新課標(biāo)，課程內(nèi)容的三種途徑�！耙罉�(biāo)用本”改進(jìn)教學(xué)的三種策略。分別是：1基于同心圓六領(lǐng)域擴(kuò)展的雙向設(shè)計(jì)。2基于縱向線四學(xué)段銜接的螺旋進(jìn)階。3基于橫向面多主題分布的重組整合。具體提出以學(xué)業(yè)質(zhì)量溯評(píng)溯學(xué)溯教的逆向設(shè)計(jì)：由學(xué)業(yè)質(zhì)量到課程內(nèi)容到素養(yǎng)目標(biāo)。課程內(nèi)容整體優(yōu)化，以發(fā)展學(xué)生的核心素養(yǎng)為導(dǎo)向不斷擴(kuò)展學(xué)生的認(rèn)識(shí)和生活范圍。方老師針對(duì)這三種策略結(jié)合具體課例為我們進(jìn)行了闡述：例如，一年級(jí)上冊(cè)第一單元第一課“愛新書，愛書包”板塊中，教材創(chuàng)設(shè)了小組同學(xué)進(jìn)行討論的課堂情境，其中一個(gè)孩子一邊整理書包，一邊提出了“彈弓也能帶嗎”這個(gè)問題。彈弓能不能帶到學(xué)校，表面上看是一個(gè)規(guī)則問題，但實(shí)際教學(xué)卻不是簡(jiǎn)單回答“能”或者“不能”的過(guò)程。教學(xué)中需要教師引導(dǎo)孩子比較小學(xué)生活與幼兒園生活的不同，理解小學(xué)生活以學(xué)習(xí)為主，幼兒園生活以游戲?yàn)橹�；接著教師需要組織孩子討論，既然彈弓、玩具不能帶到學(xué)校，那么書包里應(yīng)該裝些什么呢？這個(gè)問題的討論，其實(shí)是在不斷幫助孩子認(rèn)識(shí)小學(xué)生活的特征，回應(yīng)“新生活適應(yīng)”這個(gè)一年級(jí)上冊(cè)教材的核心主題；最后，教師要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課堂實(shí)踐，學(xué)會(huì)整理書包里應(yīng)該裝的書本、文具和水杯等其他生活必需品，新生活自理的教育也暗含其中。
總之，教師要不斷深入鉆研教材，讀出教材的本意和新意，把握教材的精髓和難點(diǎn)，把教材內(nèi)化為自己的東西，要強(qiáng)調(diào)教材的基礎(chǔ)性地位和主干性作用，超越教材的前提是源于教材，必須對(duì)教材有全面準(zhǔn)確的理解，真正弄清楚教材的本義，尊重教材的價(jià)值取向．只有這樣才能更好地落實(shí)新課標(biāo)，才能進(jìn)行高效的課堂教學(xué)。
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通過(guò)開展信息道德教育活動(dòng)，廣泛宣傳國(guó)家互聯(lián)網(wǎng)管理、使用及網(wǎng)絡(luò)安全等法律法規(guī)，營(yíng)造文明健康網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，倡導(dǎo)文明上網(wǎng)，引導(dǎo)學(xué)生健康上網(wǎng)，自覺抵制網(wǎng)絡(luò)不良信息，促進(jìn)青少年學(xué)生健康成長(zhǎng)。
為此，XX班開展了下列活動(dòng)。
1。積極開展“文明網(wǎng)上行”主題班隊(duì)會(huì)活動(dòng)。通過(guò)靈活多樣的形式，引導(dǎo)學(xué)生文明上網(wǎng)，形成正確的網(wǎng)絡(luò)認(rèn)識(shí)觀，享受著網(wǎng)絡(luò)給我們帶來(lái)的便捷，對(duì)沉迷網(wǎng)絡(luò)、瀏覽不良信息等現(xiàn)象嚴(yán)加抨擊。
2。以《全國(guó)青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》的.“五要五不”為基礎(chǔ)，全面開展網(wǎng)絡(luò)法制教育。通過(guò)講座、主題討論的方式，運(yùn)用正反事例，讓學(xué)生較深刻地體會(huì)網(wǎng)絡(luò)不良信息的存在與危害，敲響警鐘，引起學(xué)生的警醒，產(chǎn)生內(nèi)在的免疫力，自覺遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)垃圾，抵制不良的上網(wǎng)行為。
3。開展“文明上網(wǎng)”網(wǎng)絡(luò)征文等活動(dòng)，依托吸引力強(qiáng)、參與性高的文娛和益智活動(dòng)，用健康向上的校園網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)充實(shí)學(xué)生課余生活。
4。通過(guò)致家長(zhǎng)的一封信，爭(zhēng)取廣大家長(zhǎng)與學(xué)校一起有效監(jiān)控和引導(dǎo)學(xué)生正確使用互聯(lián)網(wǎng)和手機(jī)，倡導(dǎo)家長(zhǎng)對(duì)孩子上網(wǎng)進(jìn)行合理引導(dǎo)和約束。
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為盡快部署新一年小學(xué)階段教學(xué)教研工作，加強(qiáng)2019年義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)結(jié)果應(yīng)用，著力落實(shí)學(xué)生核心素養(yǎng)培養(yǎng)，促進(jìn)育人模式的轉(zhuǎn)變，提高我市義務(wù)教育階段教育教學(xué)質(zhì)量，潮州市小學(xué)階段質(zhì)量檢測(cè)結(jié)果應(yīng)用專題研討會(huì)暨新一年教學(xué)教研工作部署于2021年3月5日在饒平師范學(xué)校附屬小學(xué)召開。
會(huì)議回顧整理了一年來(lái)小學(xué)各科教學(xué)教研所開展的大量的教學(xué)研究工作。充分肯定了疫情期間我市部分教師有效地進(jìn)行教學(xué)資源微視頻的創(chuàng)作、合理選用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行線上教學(xué)，中心組成員及時(shí)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教研和復(fù)學(xué)后的教學(xué)指導(dǎo)；同時(shí)也充分肯定了老師們課題研究的力度和校本研究的成果、學(xué)校常規(guī)教學(xué)管理工作的有序開展、小學(xué)各科在師資培訓(xùn)上的創(chuàng)新和成效。會(huì)議要求各科要明晰今年的教研任務(wù)和方向，部署好教研工作。一是要加強(qiáng)義務(wù)教育階段質(zhì)量監(jiān)測(cè)結(jié)果應(yīng)用，提升義務(wù)教育各學(xué)段教學(xué)質(zhì)量，市教師發(fā)展中心將根據(jù)“質(zhì)量監(jiān)測(cè)結(jié)果”，有針對(duì)性、有計(jì)劃地在各縣區(qū)開展專項(xiàng)調(diào)研；二是著力推進(jìn)校本教研基地和學(xué)科教研基地的建設(shè)；三是以賽促研，多渠道促進(jìn)教師的技能和專業(yè)素養(yǎng)的提高。
根據(jù)這次研討會(huì)的主題，來(lái)自饒平師范附屬小學(xué)的四位老師展示了四節(jié)四年級(jí)的.研討課，分別是語(yǔ)文科林樹娜老師的《口語(yǔ)交際：轉(zhuǎn)述》，數(shù)學(xué)科鄭潔揚(yáng)老師的《租船問題》，英語(yǔ)科張靜娜老師的《Unit2 What time is It?PartA Lets spell》，道德與法治學(xué)科江靜君老師的《說(shuō)話要算數(shù)》。
下午，市各學(xué)科中心組成員就新學(xué)期教學(xué)教研工作分組開展研討交流，就如何開展教學(xué)教研活動(dòng)促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提升學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)等方面展開深入交流。
市、縣（區(qū)）教師發(fā)展中心（教研室）小學(xué)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、道德與法治學(xué)科教研員及各學(xué)科中心組成員參加了研討會(huì)。
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四月二十六日，普龍小學(xué)開啟道德講堂活動(dòng)，全體師生齊聚一堂，認(rèn)真學(xué)習(xí)，讓自己的心靈得到高尚的洗禮。這次道德講堂由德育主任吳順國(guó)舉行。講堂在全體師生齊聲合唱《感恩之心》的歌聲中拉開帷幕。隨后，所有的師生都聽了校長(zhǎng)帶來(lái)的教書育人的故事，深深地感受到教師是愛與奉獻(xiàn)的'代名詞。周俊老師分享了五首《林則徐詩(shī)》，為大家深入分析了道德的力量。接下來(lái)的三分鐘默思自省活動(dòng)，讓每一個(gè)老師學(xué)生都能靜下心來(lái)，靜靜思考自己的行為，反思自己，給自己的心靈一個(gè)道德洗禮。師生在道德感言環(huán)節(jié)表達(dá)了自己內(nèi)心的感受。有的老師說(shuō)老師的奉獻(xiàn)在于甘為人梯，有的老師說(shuō)也許在老師的崗位上，我注定是平凡的一生，所以讓我做一個(gè)小鋪路石。在接下來(lái)的福澤相傳環(huán)節(jié)，學(xué)校給每一位師生發(fā)了一本精美的小冊(cè)子，希望師生能反思自己，把自己的感受寫在小冊(cè)子上，不斷鞭策自己，提升自己。最終，道德講堂為每一位師生安排了作業(yè)——課后行善，用自己的實(shí)際行動(dòng)做一個(gè)愛崗敬業(yè)，愛集體，尊老愛幼，樂于奉獻(xiàn)的人。
道德講堂是精神文明建設(shè)的重要組成部分。我們學(xué)校通過(guò)道德講堂向教師和學(xué)生宣講道德，讓教師在教育工作中堅(jiān)守道德底線，提升道德境界，真正實(shí)現(xiàn)以德育人，以德育人的工作目標(biāo)！
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10月9日晚上，太原市晉源區(qū)晉祠鎮(zhèn)東莊小學(xué)全體道德與法治教師齊聚“云端”，聆聽由上海市小學(xué)、中職思政課程教研員關(guān)月梅老師以“核心素養(yǎng)導(dǎo)向下《道德與法治》法治專冊(cè)學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)施”為主題的線上教研活動(dòng)。
關(guān)老師主要從聚焦目標(biāo)素養(yǎng)導(dǎo)向、統(tǒng)籌安排有序銜接、以案導(dǎo)學(xué)轉(zhuǎn)變方式、以評(píng)促學(xué)落實(shí)素養(yǎng)、課外延伸實(shí)踐導(dǎo)行五個(gè)方面詳細(xì)指導(dǎo)了我們作為思政教師應(yīng)該如何進(jìn)行道德與法治課堂的教學(xué)；接著又介紹了《道德與法治》學(xué)科主題的探索，各教育主題內(nèi)容在《道德與法治》教材中的大致分布情況；并針對(duì)不同主題更適合用哪種教學(xué)方法給出了具體實(shí)在的建議。
關(guān)老師說(shuō)，小學(xué)道德與法治課程是小學(xué)生法治意識(shí)啟蒙的主要陣地，所以老師們?cè)谥v授時(shí)一定要以“立德樹人”為己任，由淺入深地滲透法制觀念和法治意識(shí)的'教育，初步培養(yǎng)小學(xué)生的法治意識(shí)。關(guān)老師還建議，在教學(xué)實(shí)施的過(guò)程中，落實(shí)新課標(biāo)，關(guān)注學(xué)生，重視學(xué)生主體地位，結(jié)合生活實(shí)際，以單元、單課教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重難點(diǎn)設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；通過(guò)探究、調(diào)查、真實(shí)案例等方法引導(dǎo)學(xué)生用習(xí)得的法制知識(shí)、思維方法來(lái)規(guī)范自身的行為，幫助學(xué)生在法律和道德的指導(dǎo)下確立自己良好的行為準(zhǔn)則。
短短一個(gè)多小時(shí)的“相遇云端，教研同行”活動(dòng)，關(guān)老師為我們打開一扇“道法”大門，東莊小學(xué)思政教師在新課標(biāo)的指引下，在落實(shí)“雙減”之路上，不忘育人初心，砥礪前行。
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為進(jìn)一步貫徹落實(shí)黨的教育方針，把立德樹人和思想道德教育深入到日常教育教學(xué)工作中，加強(qiáng)思政教師隊(duì)伍建設(shè)，不斷增強(qiáng)思政課教學(xué)的思想性、理論性、針對(duì)性和親和力，切實(shí)提高思政課教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。12月13日至14日，輪臺(tái)縣群巴克鎮(zhèn)九年一貫制學(xué)校開展了道德與法治公開課活動(dòng)。
本次公開課上，汪雯雯老師帶來(lái)的《變廢為寶有妙招》，圍繞道德與法治課核心素養(yǎng)，通過(guò)視頻與圖片將美麗的大自然與垃圾遍地的河流等進(jìn)行鮮明的對(duì)比，運(yùn)用生活中廢物利用的實(shí)例，充分展示了浪費(fèi)資源給人類社會(huì)帶來(lái)的危害，通過(guò)實(shí)例展示了怎樣將生活中的垃圾做到物盡其用。整堂課同學(xué)們躍躍欲試爭(zhēng)著搶著回答問題，課堂氣氛活躍。熱伊萊·阿卜拉老師帶來(lái)的'《低碳生活每一天》，通過(guò)趣味導(dǎo)入，調(diào)動(dòng)學(xué)生課堂積極性，輕松自然的培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力，整節(jié)課教態(tài)自然，學(xué)生參與課堂程度高。
課后，學(xué)校教研室張曉麗老師組織老師們進(jìn)行了教學(xué)研討活動(dòng)，每位老師都認(rèn)真、誠(chéng)懇地進(jìn)行了評(píng)課，指出了本節(jié)課的優(yōu)缺點(diǎn)。老師們一致認(rèn)為汪老師和熱老師這兩節(jié)課備課充分認(rèn)真，各環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)緊湊合理，老師們的課堂語(yǔ)言組織能力強(qiáng)。
武永永老師表示，小學(xué)生的道德法治課的核心是實(shí)踐，而不只是理論知識(shí)，我們一定要通過(guò)道德法治課引導(dǎo)孩子們?nèi)フ_地實(shí)踐、開展活動(dòng)，樹立正確的價(jià)值觀。
最后，校長(zhǎng)韓蕭同志強(qiáng)調(diào)：在線上教學(xué)過(guò)程中，更要注重學(xué)生的德育培養(yǎng)，把德育教育要貫穿到每一節(jié)課里，希望每位思政課教師用心上好每節(jié)課。
教學(xué)質(zhì)量的提高，離不開每位老師不斷地創(chuàng)新教學(xué)方法，更新教學(xué)觀念，相信通過(guò)所有老師的共同努力，群巴克鎮(zhèn)九年一貫制學(xué)校的線上課堂一定能夠更加扎實(shí)有效！
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