學校幫扶活動簡報15篇
在日新月異的現(xiàn)代社會中，人們運用到簡報的場合不斷增多，簡報是具有匯報性、交流性和指導性特點的簡短、靈活、快捷的書面形式。你所接觸過的簡報都是什么樣子的呢？以下是小編收集整理的學校幫扶活動簡報，希望能夠幫助到大家。
學校幫扶活動簡報1
新的教育形勢下努力實施素質(zhì)教育，在認真做好教育教學工作之中，時刻把學困生轉(zhuǎn)化工作放到重要位置。
本學期我們班級的平均成績有了明顯的提高，主要是因為我對學困生們進行了有效的輔導工作。工作中我以素質(zhì)教育為指導，以新課程改革中的面向全體學生、使學生全體都獲得基本的知識素養(yǎng)為目標，樹立不讓一個學生掉隊，不放棄任何一個學生的理念。關注每一個學生的發(fā)展，尤其對班級內(nèi)的學困生我特別重視，使他們得到逐步提高。一學期來，我針對班級的實際情況，結(jié)合學期初制定的學困生輔導計劃，扎實有序開展工作。使我班的學困生轉(zhuǎn)化工作步入了一個新的臺階。現(xiàn)總結(jié)如下：
一、 教給他們學習的方法
學困生成績不好，除了是因為學習態(tài)度不正確之外，還因為學習方法未掌握，針對這個情況，我在進行輔導時，還是繼續(xù)以提高學生課文朗讀能力為突破口，要求他們學習最基礎的一點，一定要把所學的基礎知識正確、熟練地運用。因此，在輔導時，我通過多種形式的練習幫助他們掌握所學知識，在此基礎上，輔導學困生時做些有針對性的練習，達到提高數(shù)學學習能力的目的。
二、 端正其學習態(tài)度
我班的一些學困生存在學習態(tài)度不端正的現(xiàn)象。他們學習時目標不明確，對于作業(yè)，馬虎應付，字跡潦草。我針對這種情況，加強教育,主要是教育學生樹立正確的學習觀。因此，在這個學期里，我經(jīng)常與學生共同上課、談話，及時了解他的思想動向，并加強與家長的溝通，齊抓共管，逐步改變他學習懶散的現(xiàn)象,同時還開展在每節(jié)課上課前進行宣誓以增強其
對學習的'認識，但是他學習態(tài)度的轉(zhuǎn)變還是存在著反復。
三、 加強課外輔導
學困生的輔導是一項復雜而又艱巨的工作，要有效地提高他的學習成績，還要加強課外輔導(學習、心理)，除了要在學習上輔導外，對于他的心理變化，教師也要及時了解，才能更好地對癥下藥，取得事半功倍的作用。在這學期里在我?guī)椭�，他們的成績均有了不同程度的提高。我特別的堅信，只要努力了，就一定會有收獲!在以后的教學當中，我一定會繼續(xù)做好學困生的輔導工作!
學校幫扶活動簡報2
按照xx市脫貧攻堅工作指揮部要求，x縣市一職專一直在積極組織幫扶責任人，對聯(lián)系貧困戶進行走訪慰問活動，通過走訪基層貧困群眾，進村入戶交流談心，問一問政策落實、理一理幫扶措施、核一核基礎數(shù)據(jù)、查一查動態(tài)調(diào)整、整一整戶容戶貌，通過入戶看望慰問、了解情況，幫助他們解決工作和生活中的實際困難，為貧困群眾送去了黨的'關懷和溫暖。
20xx年10月13日，一職專駐xx村工作隊走訪李白、郝五山等貧困戶，了解其低保享受落實情況；走訪屈振朋、趙白、原軟成、牛雪山等貧困戶，了解其學生最新上學狀況及政策落實情況。
20xx年10月14日，一職專駐xx村工作隊接待屈航、申勇兩位學生，為其辦理享受教育扶貧相關證明材料。
20xx年10月15日，一職專駐xx村工作隊和xx村兩委人員積極組織貧困戶及村民，參加x縣市xx局在xx村廣場舉行的法律普法宣傳。
20xx年10日16日一大早，一職專杜帥校長、劉學師書記、劉春海副校長、李學亮副校長一行人到xx村進行扶貧幫扶走訪活動。杜帥校長一行人看望了一職專駐xx村工作隊員，激勵他們扎實開展工作，積極圓滿完成脫貧攻堅收官之戰(zhàn)。在xx村委辦公室杜帥校長一行人和xx村班子成員親切交流扶貧工作。隨后，杜帥校長一行人到貧困戶家中走訪。特別是走訪了穩(wěn)定脫貧戶白雙法、牛群山等戶。
20xx年10月17日，是第七個國家“扶貧日”，xx鎮(zhèn)政府將在槲漫村舉行“消費扶貧活動”，屆時一職專駐xx村工作隊和xx村兩委人員將積極組織人員參加“消費產(chǎn)品展銷”活動。
學校幫扶活動簡報3
20xx年10月17日是全國第xx個扶貧日，也是第xxx個國際消除貧困日。為營造人人關心扶貧、參與扶貧、支持扶貧的良好校園氛圍，落實“扶貧必扶智”的理論政策，實現(xiàn)教育扶志，幫助學生樹立自信、學有所樂、學有所成，富平縣實驗小學特開展20xx年“扶貧日”系列活動，用愛心點燃貧困學生的希望。
一、加大宣傳力度，人人了解政策。
學校充分利用宣傳單、橫幅、板報、集中宣講等多種形式，開展主題宣傳活動，并圍繞精準扶貧這一核心，動員全體師生關愛貧困學生，形成師生友愛的濃厚氛圍。
二、召開扶貧專題會
10月17日，學校組織各領導、黨員干部、扶貧班主任與建檔立卡戶學生參加了扶貧專題會，在會上強調(diào)扶貧政策與活動安排，各負責人也同心協(xié)力，做好這次幫扶活動，鼓勵學生在今后的學習生活中積極陽光，充滿自信。
三、慰問暖人心
實驗小學全體黨員和幫扶班主任于當日走進學校建檔立卡貧困戶家庭，通過交談使家長了解學生在校的表現(xiàn)，也及時了解學校的扶貧政策，感受到學校的溫暖，也使教師更好地了解學生。隨著家訪工作的深入，學校與家庭之間的教育銜接得以促進。
愛心點燃希望，扶貧幫困關系到千家萬戶，關系到寒門學子的'未來，任重而道遠。通過此次活動的開展，使得全體師生對扶貧工作更加了解與重視，我們會不忘初心，繼續(xù)在扶貧道路上努力，使這項工作做得更完善，讓每一位貧困學生都能感受到班級、學校、師生的溫暖，社會的關愛，從而自信、樂觀地學習與生活。
學校幫扶活動簡報4
為充分發(fā)揮骨干教師、名師的引領、示范和輻射作用，促進青年教師、新進教師的專業(yè)成長，進一步打造學校優(yōu)質(zhì)教師團隊，全面提高教育教學質(zhì)量，10月17日下午留賓中心校一年一度的“師徒結(jié)對”活動拉開了帷幕。
活動由分管教學副校長呂和杰主持，呂和杰宣讀了結(jié)對方案，以及指導教師和徒弟的工作要求。比如，師徒共同閱讀先進的教育理論書籍；合作撰寫教育論文；邀請師父隨堂聽課；共同探討優(yōu)秀課例；師徒交流教育教學中的'困惑；師父評課等。
活動最后由校長劉小蘭作總結(jié)性發(fā)言。學高為師，德高為范，劉小蘭希望青年教師能虛心向比自己有經(jīng)驗的導師請教并踏實求學，要學會“感恩”和“珍惜”，處理好與師父的關系，追求主動發(fā)展。
這次師徒結(jié)對活動的成功舉行，將有效推動留賓中心校青藍工程的開展，促進青年教師的快速成長，進一步壯大學校優(yōu)秀骨干教師隊伍，提升教師隊伍的整體素質(zhì)，為學校長遠發(fā)展奠定堅實的基礎。
學校幫扶活動簡報5
“青，取之于藍而青于藍”青年教師是學校發(fā)展的未來和希望。為了促進青年教師業(yè)務水平的提升，充分發(fā)揮骨干教師的“傳、幫、帶”作用，3月10日下午，我校55名老中青教師齊聚會議室，隆重舉行了本學年第二學期的“青藍工程”師徒結(jié)對啟動儀式�；顒佑蓪W校教研主任馬小蘭老師主持。
活動伊始，魯亮生校長針對我校教師結(jié)構(gòu)現(xiàn)狀，提出了“青藍工程”結(jié)對的重要意義，并提出了三點建議：
1.教學相長
2.嚴師高徒
3.做到“三化”！
培養(yǎng)目標具體化，培養(yǎng)計劃合理化，日常指導經(jīng)�；鶕�(jù)“青藍工程”實施方案的要求對青年教師進行全程、全方位的指導。
擺佳麗副校長帶領大家學習了《瓊博拉鎮(zhèn)中心�！扒嗨{工程”實施方案》,明確了師徒各自的職責和義務，制定了具體的'考核機制。接著公布了本學期師徒結(jié)對的名單，師徒們懷著--份使命和責任,鄭重簽訂了師徒協(xié)議書。一份協(xié)議，它承載的將是一份責任，一份承諾，一份期待。
隨后，師傅代表老師鄭重承諾，“藍方”教師將言傳身教，率先垂范，毫無保留地進行經(jīng)驗傳授和交流。徒弟代表于晨東向?qū)W校和導師們表達了感激之情，他表示青年教師要不斷發(fā)揚愛崗敬業(yè)的精神，虛心學習,主動學習，相信在師傅的扶持下，教育之路會越走越穩(wěn)，越走越寬闊。
最后，池嘉綦書記做了總結(jié)講話：師徒結(jié)對薪火傳，互勉并行育芬芳。本次“青藍工程”師徒結(jié)對活動對我校教師隊伍建設有著十分重要的意義，也為學校的可持續(xù)發(fā)展培養(yǎng)更多的優(yōu)秀后備人才。相信今天的師徒結(jié)對會讓師傅和徒弟在互相學習中，取得雙贏!
讓我們團結(jié)一致，群策群力，互相學習，為我校的明天做出更大的貢獻!
學校幫扶活動簡報6
為貫徹落實扶貧工作要求，切實加強對貧困戶的聯(lián)系幫扶，推進脫貧攻堅工作，x月xx日上午，第三中學程紹軍校長帶領校領導班子成員分別來到孔家村和天蒙社區(qū)走訪慰問貧困戶，進一步推進對口精準扶貧工作。
扶貧工作組首先來到了孔家村尹貴家中再一次慰問，詳細了解貧困戶目前的生活情況，實地查看了剛剛修繕的門窗，并把帶去的'食用油和大米等生活必需品送到貧困戶手中，給他們提供最直接、最貼切的生活幫助。
隨后，扶貧工作組又來到天蒙社區(qū)馬玉忠家中，與幫扶對象進行深入交談，查看了為他們新添置的家具等基本生活用品，進一步掌握他們目前存在的困難和急需解決的問題，并鼓勵他們：“一定要樹立信心，努力克服困難，扶貧工作組將繼續(xù)在家庭生活中和孩子求學上給予資金支持，幫助早日脫貧�！�
此次慰問活動，第三中學扶貧工作組既為貧困戶解決了實際困難，也送去了脫貧的精神食糧，將愛心送進了他們心中，使他們心間充滿了濃濃暖意。
學校幫扶活動簡報7
為加強教師隊伍建設，發(fā)揮學校骨干教師的示范、輻射作用，促進新入職教師專業(yè)成長，提高學校師資整體水平，全面提升教育教學質(zhì)量，教研室于10月21日下午在教研室會議室，舉行了20xx年教師 “傳幫帶”啟動儀式及結(jié)對簽字活動�；顒佑山萄惺邑撠熑死畈是僦鞒�，張成輝副校長、教務科魏晨霞副科長、6位指導老師和5位年青教師參加。
在活動中，教研室負責人李彩琴首先宣讀了教師“傳幫帶”名單及工作安排，重點強調(diào)了指導老師和青年教師的具體職責，希望新老教師能互幫互助，共同成長；魏晨霞副科長隨后發(fā)言，指出學校近幾年來一直開展教師“傳幫帶”活動，旨在通過這種“傳”“幫”“帶”的形式促使年青教師盡快站穩(wěn)講臺，提高教學業(yè)務水平和教育能力，希望年青教師珍惜機會，抓住機遇，認真學習，盡快提升；最后張成輝副校長作了總結(jié)，他指出教師“傳幫帶”的重要性，要求新老教師認真履行自己的.職責，保質(zhì)保量、按時完成結(jié)對協(xié)議中的任務，在規(guī)定的時間內(nèi)取得實質(zhì)性的成果，希望年青教師教學水平通過學習有明顯提高，指導教師也能與時俱進，學習年青教師優(yōu)點，雙方相互學習、相互理解、相互促進，以此推動學校教學教研水平提高。
“一花獨放不是春,百花齊放春滿園”。本次活動的開展,是學校在前期新入職教師崗前培訓的基礎上，進一步加強對青年教師的培養(yǎng),為提高教師隊伍的整體素質(zhì)發(fā)揮重要作用。教師“傳幫帶”結(jié)對簽字儀式是一個起點,也是一個平臺,更是一種責任，相信年青教師在指導教師的指導下，在教學技藝和精神修煉兩方面都會取得長足發(fā)展，早日成為學校教學的中堅力量。
學校幫扶活動簡報8
12月13日，貴州省鄉(xiāng)村名師石艷、鄧蓮、范光繼、李波工作室走進六盤水市水城區(qū)雞場鎮(zhèn)雞場小學開展送教下鄉(xiāng)幫扶活動。活動旨在發(fā)揮水城區(qū)貴州省鄉(xiāng)村名師工作室在鄉(xiāng)村教育發(fā)展中的示范、引領、輻射帶動作用。
本次活動安排了6節(jié)觀摩課，分別有2節(jié)英語、3節(jié)語文及1節(jié)道德與法治課。6位老師課前精心準備，教學目標明確，重難點把握準確，體現(xiàn)各課程的.三維目標。
課堂上，教師們利用自身優(yōu)勢，有效激發(fā)學生的學習興趣。各個環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)緊扣，創(chuàng)設情境教學有效，學生積極參與，反響較好。注重激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生動口動腦的能力和自主探究的能力，真正做到了把課堂交給學生。
在范光繼老師組織的議課交流活動期間，老師們爭先恐后、暢所欲言、各抒己見。使參訓教師在爭論中成長，在反思中進步。
工作室主持人石艷從專業(yè)角度對幾位執(zhí)教老師依次進行了評價和指導。
參加本次活動有石艷、鄧蓮、范光繼、李波工作室成員、學員和雞場小學相關學科教師。通過課例展示，專家引領，為學員們提供了一個互觀互學，互幫互助，共同成長的機會。
學校幫扶活動簡報9
近日，"獻愛心·共成長"關愛留守兒童公益助學暨愛心家庭結(jié)對幫扶活動在河南省鄭州市啟動。
本次活動由河南省委外宣辦、河南省政府新聞辦等主辦。啟動儀式上，河南康潤集團向20名留守兒童代表頒發(fā)了每人5000元的.愛心助學金。活動期間還舉行了愛心家庭與留守兒童結(jié)對聯(lián)誼會、"鄭州，我來啦"——留守兒童看鄭州等活動。
據(jù)悉，愛心家庭結(jié)對幫扶活動期限長達3年，共分為3個階段：第一階段為結(jié)對幫扶階段，完成20個愛心家庭的認親結(jié)對任務，建立愛心家庭和留守兒童的結(jié)對檔案；第二階段為健全機制階段，活動制度進一步完善，有序開展幫扶行動；第三階段為深化推進階段，基本建立活動長效機制，形成愛心家庭結(jié)對規(guī)范化管理、常態(tài)化推進。
學校幫扶活動簡報10
根據(jù)XX市脫貧攻堅工作指揮部《關于在全市開展“扶貧日”走訪活動的通知》要求，10月15日下午，XX職業(yè)技術學院組織幫扶責任人一行13人，在組織部部長許峰同志的帶領下，到秋溝村持續(xù)開展集中走訪慰問活動。
首先，駐村第一書記婁偉對近期扶貧工作向各位幫扶責任人進行了通報，并將此次扶貧走訪活動的主要內(nèi)容進行了講解。緊接著幫扶責任人開始入戶走訪，同貧困戶進行交流談心，落實政策享受情況，講解幫扶措施，對收入情況進行核實，有的幫扶責任人還幫助貧困戶整理戶容戶貌，為貧困群眾送去了關懷和溫暖。
最后，許部長又對駐村的扶貧干部進行了看望慰問，了解扶貧干部在工作和生活中的'實際困難，帶來了領導的關心和關懷，更加堅定了扶貧干部們打贏脫貧攻堅戰(zhàn)的信心和決心。
學校幫扶活動簡報11
在“扶貧日”到來之際，按照市委、政府、脫貧攻堅工作指揮部要求，10月17日，X縣市高級中學書記姚鵬、副校長張志亮分別帶領幫扶責任人到南灣村和佳怡社區(qū)開展集中走訪慰問活動。幫扶責任人深入到幫扶對象的家中，與他們促膝交談，詢問家庭收入情況，幫助整理室內(nèi)外環(huán)境衛(wèi)生。
通過此次“走訪慰問活動”進一步拉近了幫扶責任人和貧困戶之間的距離，提高了貧困群眾的滿意度。
“扶貧日”走訪慰問活動中，XX鎮(zhèn)各幫扶單位用實際行動讓幫扶群眾真切感受到來自黨的.關懷，拉近了與群眾之間的距離，激發(fā)群眾脫貧攻堅內(nèi)生動力，讓黨的脫貧攻堅政策落實落細，讓精準扶貧、精準脫貧各項舉措落地見效。
學校幫扶活動簡報12
師徒結(jié)對是促進教師的專業(yè)發(fā)展的一個重要舉措，弘揚“傳、幫、帶”精神，實現(xiàn)教師隊伍水平的整體提高。20xx年3月15日上午，我校朱海忠副校長、邢美教導、王麗萍教研主任、語文科組長韋蕾蕾、高級教師陳太意一行5人，到保國教學點開展“師徒幫扶送教”活動。
本次活動主要內(nèi)容：由中心校陳太意老師（師父）與保國教學點趙詩學老師（徒弟）各展示一堂低年級語文“習課堂”，交流教學經(jīng)驗、方法。
為加快自身專業(yè)水平的提高。前期備課時，趙詩學老師虛心向陳太意老師請教課堂教學方面的問題，討教良好的教學經(jīng)驗與方法。陳老師也非常認真地為其排憂解難。
活動的第一項議程：先由趙詩學老師以“習課堂”教學模式，展示二年級下冊《一匹出色的.馬》的第一課時。通過課前與師父的認真研討、備課，課堂上趙老師對“習課堂”教學模式的理念，又有了更多的新認識和理解，駕馭課堂能力明顯進了一大步。第二節(jié)課由中心校的陳太意老師以“習課堂”教學模式，展示一年級下冊的《小公雞和小鴨子》。這節(jié)課，陳老師上得扎實、高效。她先讓學生聽音樂導入到識字寫字，再自然過渡到朗讀學文。整節(jié)課行云流水，頗為流暢，為我們教學點的語文教學做了很好的示范。
第二項議程：集中研討、評議兩節(jié)展示課的得與失。在研討過程中，每位領導、老師們都誠摯地提出了自己的聽評課意見及思考，讓所有參會老師對我校語文組“習課堂”教學實驗改革的目的、意義及學習實踐“習課堂”的方法策略都加深了認識。
通過本次師徒送教、交流活動，讓大家都看到了師徒在結(jié)對幫扶的過程中的共同成長，也感受到了青年教師專業(yè)技能的提升，為進一步形成良好的教研氛圍，培養(yǎng)優(yōu)秀的青年教師，提升教師隊伍的整體素質(zhì)，打下了堅實的基礎�！皫熗浇Y(jié)對”活動不僅給年輕教師搭建了成長平臺，也發(fā)揮了優(yōu)秀教師的示范引導作用，教無定法，學無止境，在教學教研路上，我們將認真學習、熱心互助，努力成為孩子們最喜歡的老師，成就最美的自己！
學校幫扶活動簡報13
根據(jù)xx市脫貧攻堅工作指揮部《關于在全市開展“扶貧日”走訪活動的通知》要求，10月15日下午，xx職業(yè)技術學院組織幫扶責任人一行13人，在組織部部長許峰同志的帶領下，到秋溝村持續(xù)開展集中走訪慰問活動。
首先，駐村第一書記婁偉對近期扶貧工作向各位幫扶責任人進行了通報，并將此次扶貧走訪活動的主要內(nèi)容進行了講解。緊接著幫扶責任人開始入戶走訪，同貧困戶進行交流談心，落實政策享受情況，講解幫扶措施，對收入情況進行核實，有的幫扶責任人還幫助貧困戶整理戶容戶貌，為貧困群眾送去了黨的關懷和溫暖。
最后，許部長又對駐村的.扶貧干部進行了看望慰問，了解扶貧干部在工作和生活中的實際困難，帶來了領導的關心和關懷，更加堅定了扶貧干部們打贏脫貧攻堅戰(zhàn)的信心和決心。
學校幫扶活動簡報14
為了提升自己的業(yè)務能力，讓自己迅速成長，我有幸拜趙玲霞老師為師。通過一段時間的學習，我在自信心、意志力、工作和生活態(tài)度等方面都有了極大提高。時光匆匆，回顧即將過去的這一學年，雖然是忙碌的，但收獲是滿滿的。在趙玲霞老師的要求、指導下，我堅持平時及時充電，教學中遇到的難點、疑點，主動向師父請教，與師父共同鉆研教材，隨時請師父指導修改我的教學設計，虛心接受師父建議。
互相聽課、評課是師徒結(jié)對的一種最基本的活動形式，也是我向師父學習最為直接的一種方式。走進趙玲霞老師的課堂，我可以直接學習老師的授課方法，而師父走進我的`課堂，則可以幫助我發(fā)現(xiàn)一些我自己難以注意到的問題。課后，趙玲霞老師會很直接、客觀反饋出很多我自己沒有注意的缺點，并給出意見和建議，讓我在以后的教學中能有針對性地進行調(diào)整。除了相互聽課、評課，我和趙老師還經(jīng)常在辦公室一起交流上課的體會、管理班級的方法等，每次和趙玲霞老師的交流，我都有或大或小的收獲�，F(xiàn)在，我的課堂較之前有了很大的進步，這一切都與我的師父趙玲霞老師的不吝賜教是分不開的。
學校通過師徒結(jié)對的方式為青年教師提供了學習成長的平臺，這一條紐帶聯(lián)結(jié)在每對師徒之間，也給青年教師提供了交流溝通和相互學習的機會。讓大愛之師一同播灑辛勤的汗水，共同澆灌一小美好的明天。
學校幫扶活動簡報15
為進一步宣傳國家對家庭經(jīng)濟困難學生資助政策，深入了解貧困學生家庭實際情況，切實關愛貧困學生，加強學校與學生家庭的聯(lián)系和溝通，20xx年X月X日，XX市衛(wèi)生學校校長（衛(wèi)生教學部部長）林智東，質(zhì)量培訓科科長劉衛(wèi)國，學生科副科長鐘凌、蕭永豪，團委梁敏燁老師，走訪慰問了藤縣塘步鎮(zhèn)兩個脫貧戶兼低保戶貧困生家庭。
走訪慰問過程中，林校長和老師們詳細了解了學生的家庭情況，介紹學生在校的學習、生活狀況以及學校資助、幫扶政策等。同時對學生假期學習和安全等方面要求和家長進行了交談。兩名學生均為今年中職對口升讀高職的學生，學生科老師詳細為學生介紹了如何辦理貧困生生源地助學貸款，提醒學生及時辦理雨露計劃，并溫馨提示學生注意防詐騙。
林校長鼓勵同學們要把握機遇，刻苦學習，以優(yōu)異的成績回報黨和國家，并提出兩點希望：一是遵紀守法，勤奮學習；二是學會感恩，回報社會。學生表示一定會努力學習，勵志成才，以實際行動來報答黨和政府的關心和愛護。
慰問活動不僅給貧困學生帶去了物質(zhì)上的關心，更給予其精神上的'慰藉和鼓勵，送去了學校的溫暖和關心，使受訪學生及其家庭感受到學校大家庭的溫暖。
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