幼兒園信息技術(shù)2.0簡報（精選18篇）
在不斷進(jìn)步的社會中，許多人對一些廣為流傳的簡報都不陌生吧，簡報是單位領(lǐng)導(dǎo)對一些問題做出決策的參考依據(jù)之一，也是單位推動工作的一個重要手段。你還在找尋優(yōu)秀經(jīng)典的簡報嗎？下面是小編為大家整理的幼兒園信息技術(shù)2.0簡報，歡迎閱讀與收藏。
幼兒園信息技術(shù)2.0簡報 1
為貫徹落實《中小學(xué)（幼兒園)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程的通知》要求，依據(jù)《中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力標(biāo)準(zhǔn)（試行）》和資興市教育局關(guān)于教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程的`總體規(guī)劃和安排部署，資興市幼兒園組建了“園長負(fù)責(zé)、骨干引領(lǐng)、團(tuán)隊互助、整體提升”的研修共同體，結(jié)合園內(nèi)教育教學(xué)實際情況和教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓(xùn)需求，資興市幼兒園于20xx年3月15日邀請名師進(jìn)校進(jìn)行培訓(xùn)，此次培訓(xùn)有市教師發(fā)展中心副主任李煥立主講的信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0申報及注意事項、市教師發(fā)展中心教師鐘許文穎主講的能力點4解讀與案例解析、市三完小的教師主講的能力點5解讀與案例解析。
教師們很珍惜這次培訓(xùn)機會，認(rèn)真傾聽并做好筆記。教師們學(xué)有所悟，學(xué)有所獲，學(xué)有所得，相信在今后的教學(xué)工作中，教師們會將信息化教學(xué)帶進(jìn)課堂，促進(jìn)信息技術(shù)與課題教學(xué)的深度融合，探索高質(zhì)量教育教學(xué)的途徑方法及自身專業(yè)成長。
幼兒園信息技術(shù)2.0簡報 2
5月6日中午，xx市xx區(qū)xx鎮(zhèn)中心幼兒園全體教師利用午間休息時間，以年級教研組為單位，進(jìn)行了2.0信息技術(shù)提升工程培訓(xùn)校本研修活動，以提高教師應(yīng)用信息技術(shù)進(jìn)行學(xué)情分析、教學(xué)設(shè)計、學(xué)法指導(dǎo)和學(xué)業(yè)評價的能力。對推動我園教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓(xùn)工作，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，加快教育信息化發(fā)展起著重要作用。
信息技術(shù)運用于教學(xué)，是教師應(yīng)具備的一項技能，信息技術(shù)運用于教學(xué)能增強活動的表現(xiàn)力，恰當(dāng)?shù)剡x用多媒體來輔助教學(xué)，以形象具體的“圖、文、聲、像”來創(chuàng)造教學(xué)的情境，可以使抽象的教學(xué)內(nèi)容具體化、清晰化，為我們幼兒園教學(xué)注入活力，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
通過此次培訓(xùn)提高了幼兒園教師對于信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0的'認(rèn)識，更加清晰的明確幼兒園和教師考核中要做的具體內(nèi)容及達(dá)到的標(biāo)準(zhǔn)，為幼兒園開展信息技術(shù)2.0工程與教育教學(xué)的融合創(chuàng)新指引了方向。
幼兒園信息技術(shù)2.0簡報 3
隨著信息技術(shù)能力提升工程2.0的不斷推進(jìn)，為提升教師信息化教學(xué)能力和多媒體課件制作水平，促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的有效融合，12月29日，xxx區(qū)xx路第一幼兒園保教主任xxx老師分組對全體教師進(jìn)行《課件的美化》信息技術(shù)園本研修培訓(xùn)。
一個優(yōu)質(zhì)PPT課件在教學(xué)活動中起著重要作用，不僅能培養(yǎng)和激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣、增加學(xué)習(xí)內(nèi)容的新穎性，更能讓教學(xué)內(nèi)容變得形象直觀，圖文并茂，易于幼兒接受，從而提高教學(xué)質(zhì)量。本次培訓(xùn)，孔老師主要從圖片的美化、文字的美化、排版的美化以及模板的使用四個方面進(jìn)行詳細(xì)的講解。
孔老師以邊講解邊示范的方法演示了圖片美化中“裁剪”、添加”邊框””效果”和”組合”等工具的使用，其中給圖片添加”蒙層”，不僅使標(biāo)題和文字有突出顯示的效果，而且增加了圖片的美感和課件的神秘感。在課件制作中，頁面上好看的字體可以大大提升版面的.視覺沖擊力，孔老師通過調(diào)整文字的大小、粗細(xì)、彩色、字形、方向和疊放層次，使整個畫面重點突出、層級清晰，達(dá)到一目了然的效果。
模板中的背景、版式和動畫效果可以激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。下載合適的模板，對其進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整和修改，使課件制作省時省力，效果良好！
最后，xx路第一幼兒園園長陳愛玲鼓勵老師們平時要做個好學(xué)又有責(zé)任心的老師，把學(xué)到的東西能學(xué)以致用，將信息技術(shù)充分應(yīng)用于學(xué)科教學(xué)活動中，通過各種形式促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。
幼兒園信息技術(shù)2.0簡報 4
為貫徹落實“關(guān)于實施中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0”的有關(guān)文件精神，深化新時代教師隊伍建設(shè)，推動園所教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0培訓(xùn)，提高信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合，20xx年11月14日xx市雙崗幼兒園源水分園全體教師開展信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0分組教研活動。
教研A組的老師們根據(jù)教研組前期規(guī)劃的研修方案進(jìn)行了《B5學(xué)習(xí)小組組織與管理》微能力點的學(xué)習(xí)，通過“菁師助手app”里的指南標(biāo)準(zhǔn)的討論，反復(fù)對案例視頻觀看學(xué)習(xí)，研討了如何利用信息技術(shù)開展學(xué)習(xí)小組組織與管理的實施方向。
通過對指南和案例的解讀，在對信息技術(shù)的使用情況上，大家討論出可以利用希沃白板教學(xué)與幼兒進(jìn)行小組互動，在通過“班級優(yōu)化大師”app與家長進(jìn)行互動學(xué)習(xí)反饋，充分了利用班級現(xiàn)有的信息技術(shù)設(shè)備和程序。在對后期提交作品，大家主要對實施計劃、技術(shù)使用記錄和學(xué)生反思這三個方面進(jìn)行了詳細(xì)的討論，特別是如何結(jié)合幼兒的年齡特征進(jìn)行反思記錄。在過程中，老師們積極發(fā)言、認(rèn)真記錄，力求將信息技術(shù)與實際教育教學(xué)進(jìn)行有效的結(jié)合。
教研B1組老師在組長王亞楠帶領(lǐng)下，認(rèn)真學(xué)習(xí)了《A4數(shù)字教育資源管理》。主要包括兩個方面，一是A4數(shù)字教學(xué)資源管理—評價指標(biāo)，二是A4數(shù)字教學(xué)資源管理—實踐建議。通過反復(fù)研讀A4指南標(biāo)準(zhǔn)，小組成員充分認(rèn)識到A4數(shù)字教育資源管理打破傳統(tǒng)的數(shù)字資源管理的模式，教師現(xiàn)有的數(shù)字資源在管理使用時更加科學(xué)有序，清晰流暢。數(shù)字教學(xué)資源管理充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)和軟件，將多種教學(xué)資源和軟件融合，體現(xiàn)管理數(shù)字資源的多樣化途徑，如數(shù)字資源備份可以用百度云或xx市教育云平臺；也可以借助電腦文件夾、云筆記、網(wǎng)盤等工具進(jìn)行數(shù)字教育資源管理，能夠提高資源管理效率和使用效率，如利用云筆記的標(biāo)簽功能和快捷方式功能能夠便捷的查找和獲取資源等等。
通過學(xué)習(xí)A4數(shù)字教育資源管理老師們掌握了可以通過多種方法和途徑進(jìn)行數(shù)字資源的管理，有效提高教育教學(xué)和辦公的效率。讓科學(xué)化數(shù)字教育資源管理深入日常教育教學(xué)工作。
在教研B2組的教研活動中，汪沛莉組長帶領(lǐng)全體組員對陳xx老師制作的課件《有趣的排序》進(jìn)行了詳細(xì)的探討，解讀介紹在課件制作過程中常用的信息技術(shù)手段。接著，全體組員圍繞課件及自身經(jīng)驗展開了熱烈的討論與分享。
首先，陳xx老師對自己的課件進(jìn)行了自評和反思，例如在課件中給孩子呈現(xiàn)的參照物有點多，導(dǎo)致孩子會混淆或者觀察時重點會不清晰，應(yīng)適量減少一些，使活動重點更簡單明了一點。接著，有教師提出在后期幼兒操作過程中，讓幼兒將繪畫串珠的形式感知排序規(guī)律改為用實物的串珠操作，會更加吸引幼兒；還有教師提出課件的制作可以有很多形式，多增加一些讓幼兒自己操作的機會，如果運用希沃中的“課堂活動”，讓幼兒來操作會更吸引幼兒，達(dá)到充足的.幼兒互動的樂趣……最后，汪沛莉組長進(jìn)行了總結(jié)，希望組員們通過學(xué)習(xí)的信息技術(shù)與教育教學(xué)的融合貫通，讓孩子們在多媒體的教學(xué)中，感受學(xué)習(xí)的樂趣。
通過此次信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0第三次小組教研活動，老師們將“學(xué)有所得，學(xué)以致用”。不論在理論學(xué)習(xí)方面，還是在實踐操作上都得到了很大的提高，把信息化技術(shù)手段帶進(jìn)課堂，探索出高質(zhì)量教育教學(xué)的途徑方法，全面促進(jìn)自身專業(yè)成長和信息技術(shù)與教學(xué)融合的創(chuàng)新發(fā)展。
幼兒園信息技術(shù)2.0簡報 5
為深入貫徹落實《xx市中小學(xué)(幼兒園)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0實施方案》的要求，不斷提升教師信息技術(shù)應(yīng)用能力，積極開展教育教學(xué)，破解教學(xué)難題，達(dá)到信息技術(shù)和教學(xué)的融合創(chuàng)新。20xx年xx月xx日，xx幼兒園組織全體教師召開了“信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0”校本研修啟動會。
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首先，方凱菡園長對我園2.0校本研修工作做出全面部署，強調(diào)了信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0項目的重要性，通過2.0工程，提升教師的個人信息素養(yǎng)，提高教育教學(xué)質(zhì)量，將學(xué)習(xí)的內(nèi)容有效運用到日�；顒赢�(dāng)中。
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接著，教學(xué)主任朱清清解讀了信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0校本研修的基本內(nèi)容，針對研修任務(wù)、研修主題、研修要求等幾個方面做了詳細(xì)的解讀，結(jié)合幼兒園的實際，有計劃的開展2.0工程的校本研修。
隨著現(xiàn)代化教育技術(shù)特別是計算機技術(shù)的快速發(fā)展，對教師的'教育教學(xué)也提出了更高的要求，我園將一如既往地開展現(xiàn)代化教育技術(shù)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)和應(yīng)用工作，來更好的提高我園辦學(xué)質(zhì)量。
幼兒園信息技術(shù)2.0簡報 6
為貫徹落實“關(guān)于實施中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0”的有關(guān)文件精神，深化新時代教師隊伍建設(shè)，推動園所教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0培訓(xùn)，提高信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合。20xx年9月30日xx市xx路幼兒園桃蹊分園全體教師開展信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0專題培訓(xùn)。旨在進(jìn)一步梳理園所能力提升工程2.0的實施步驟和“整校推進(jìn)”方法。
本次活動由桃蹊分園保教主任蔣小孌結(jié)合教育部、安徽省教育廳及xx市教育局下發(fā)文件精神，闡述了幼兒園信息技術(shù)應(yīng)用能力提升2.0的'重要性。隨后，張老師向全體教師詳細(xì)解讀信息技術(shù)應(yīng)用能力提升2.0培訓(xùn)形式、培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)時間安排等等。從信息技術(shù)應(yīng)用提升工程2.0培訓(xùn)的時間節(jié)點、實施路徑、微能力點選擇等方面進(jìn)行詳細(xì)介紹。最后，結(jié)合教師操作指南，要求全體教師們結(jié)合實際教學(xué)出發(fā)按時按質(zhì)完成任務(wù)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，完成研修學(xué)時，促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的深度融合。
xx教育集團(tuán)李崢總園長表示：發(fā)展教育信息化2.0是適應(yīng)新時代人才培養(yǎng)的要求，將信息技術(shù)用于教學(xué)，融入活動，是時代的趨勢，是教學(xué)改革的需求。作為一名教師要適應(yīng)現(xiàn)代教育事業(yè)的發(fā)展，應(yīng)具備現(xiàn)代教育技術(shù)的素質(zhì)。教師們要認(rèn)真學(xué)習(xí)信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0培訓(xùn)會，明確研修要求，將所學(xué)、所思、所悟充分運用到實踐教學(xué)工作中去。不斷探索技術(shù)與教育教學(xué)融合的創(chuàng)新點，扎實開展園所信息技術(shù)工程2.0教研活動，提高教師信息化素養(yǎng)，加強信息技術(shù)運用能力，促進(jìn)園所的高質(zhì)量發(fā)展。
幼兒園信息技術(shù)2.0簡報 7
為了貫徹《教育部關(guān)于實施全國中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0的意見》（教師〔20xx〕1號）精神，落實xx省教育廳關(guān)于印發(fā)《xx省中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0實施方案》的通知（粵教繼函〔20xx〕1號）文件精神，加快我園信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0整校推進(jìn)的.工作進(jìn)程，全面提升全體教師的信息技術(shù)應(yīng)用能力，xx幼兒園于20xx年xx月xx日晚在錄播室組織召開了全園《信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0整校推進(jìn)》校本研修啟動會。
會上，楊園長對校本研修介紹、科組研修介紹、個人研修介紹、學(xué)校績效考核等四個方面進(jìn)行詳細(xì)講解，并從3個關(guān)鍵應(yīng)用能力點的選擇、數(shù)字教育資源管理、技術(shù)支持的課堂講授以及多技術(shù)融合教學(xué)的方法與策略等方面給老師們做了具體分析；要求教研組長結(jié)合本組教師實際和學(xué)科特點，確定與3個關(guān)鍵應(yīng)用能力點相應(yīng)的校本教研主題。
楊園長還鼓勵老師們敢于嘗試，主動作為，不斷研究，積極進(jìn)行推廣和普及，有力推進(jìn)信息技術(shù)與園本課程建設(shè)的融合創(chuàng)新，實現(xiàn)研有深度、用有廣度。
通過此次培訓(xùn)，我們深切認(rèn)識到信息技術(shù)應(yīng)用能力是新時代教師的必備素養(yǎng)，信息技術(shù)對深化教育教學(xué)改革的重要意義。未來已來，我們將把握此次契機，明確在之后的教育教學(xué)過程中，我們應(yīng)該做什么、怎么做，提升信息化技術(shù)，從而助推幼兒園教育教學(xué)方式邁向新一級臺階！
幼兒園信息技術(shù)2.0簡報 8
為全面提高教師的信息素養(yǎng)，提升教師信息技術(shù)應(yīng)用能力，xx區(qū)xx路幼兒園參加了第二批信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0培訓(xùn)，并于4月26日參加了“xx省學(xué)科骨干教師信息化教學(xué)創(chuàng)新能力提升培訓(xùn)項目直播啟動會”。
本次會議由中國研修網(wǎng)的何艷華老師主持，會議過程主要圍繞“目標(biāo)任務(wù)、工作流程、考核評價、服務(wù)保障”四個環(huán)節(jié)來開展，會議開始中國研修網(wǎng)副主編陳昌發(fā)老師向大家宣讀了項目背景，帶領(lǐng)大家進(jìn)一步了解信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0的內(nèi)涵。同時就“三提升兩推進(jìn)一形成”的項目目標(biāo)、以學(xué)校為單位組織的，線上＋線下相結(jié)合的50學(xué)分的混合式研修的培訓(xùn)形式、整校推進(jìn)的'實施步驟、研修任務(wù)、評價說明、作業(yè)提交等問題一一進(jìn)行解讀。
本次線上啟動大會，拉開了xx幼“教師信息技術(shù)能力提升工程2.0”的培訓(xùn)序幕，后續(xù)全體教師將依照培訓(xùn)方案，全面提升教師的信息素養(yǎng)和應(yīng)用能力，結(jié)合自身掌握的信息技術(shù)手段，將信息技術(shù)融入課堂教學(xué)中。
幼兒園信息技術(shù)2.0簡報 9
為進(jìn)一步提升教師信息技術(shù)應(yīng)用能力，全面促進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)融合創(chuàng)新發(fā)展，11月25日，蘇仙區(qū)第二幼兒園開展信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0技術(shù)培訓(xùn)活動。
本次培訓(xùn)邀請了郴州第一職中信息技術(shù)專家劉健作指導(dǎo)。劉健以理論指導(dǎo)與實際操作相結(jié)合的方式，結(jié)合老師們的自身實際情況和需求，對信息技術(shù)2.0培訓(xùn)工程中的'多個微能力點進(jìn)行了細(xì)致的介紹，理論講解與現(xiàn)場實操相結(jié)合，手把手地教老師們怎樣用最簡單的方法達(dá)到最好的效果。老師們表示培訓(xùn)干貨滿滿，受益匪淺。
推進(jìn)教育信息化，硬件是前提，資源是基礎(chǔ)，教師是關(guān)鍵。蘇仙區(qū)第二幼兒園將會緊緊依托此次培訓(xùn)活動，使信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)深度融合，構(gòu)建智慧教育新生態(tài)，不斷引領(lǐng)幼兒教師專業(yè)化成長。
幼兒園信息技術(shù)2.0簡報 10
為全面提高教師的信息技術(shù)應(yīng)用能力素養(yǎng)，提升教師運用信息技術(shù)進(jìn)行學(xué)習(xí)和工作的能力，實現(xiàn)信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合，近日，xx實驗幼兒園開展了“信息技術(shù)工程2.0專項培訓(xùn)”活動。
本次活動在馬甜甜老師的組織下有序進(jìn)行，主要圍繞幼兒園實施信息技術(shù)提升工程2.0的方案及各階段任務(wù)向老師們進(jìn)行了詳細(xì)地講解，并對我園選擇的能力點進(jìn)行了分項解讀，使每一位參訓(xùn)的教師能有效完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
通過信息技術(shù)提升工程2.0的專題培訓(xùn)，切實幫助教師進(jìn)一步認(rèn)識到信息技術(shù)2.0的`重要性，也對教師們后期聯(lián)合完成學(xué)習(xí)任務(wù)打下思想基礎(chǔ)，有效地推進(jìn)了信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0的實施進(jìn)程，使幼兒園的現(xiàn)代化教學(xué)水平得到了更高層次的提升，為信息技術(shù)與教育教學(xué)更加深度融合打下堅實基礎(chǔ)。
幼兒園信息技術(shù)2.0簡報 11
為貫徹落實《教育部關(guān)于實施全國中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0的意見》、《中共xx省委xx省人民政府關(guān)于全面深化新時代教師隊伍建設(shè)改革的實施意見》、《xx市中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0實施方案》等文件中“三個提升”“一個全面”的總體目標(biāo)，加快我園信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0整校推進(jìn)的工作進(jìn)程，全面提升全體教師的信息技術(shù)應(yīng)用能力。
網(wǎng)絡(luò)研修
教師根據(jù)“一劃兩案”結(jié)合自身實際需求，制定個人信息技術(shù)應(yīng)用能力提升計劃并選擇相應(yīng)能力點進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)選課和聽課，我園教師100%完成了網(wǎng)絡(luò)研修活動。
校本研修
我園根據(jù)五大領(lǐng)域組建了教研團(tuán)隊，依據(jù)四個能力點來開展。在研修團(tuán)隊的指導(dǎo)下進(jìn)入了信息化2.0的微能力選擇階段，拉開了信息化提升工程的.序幕。老師們通過小組集中研修和個人研修相結(jié)合的方式，做到求真求精，知行合一，在信息化大數(shù)據(jù)時代背景下，實現(xiàn)專業(yè)提升和快速優(yōu)化。
教研組積極探索與實踐，在校本研修過程中，通過線上教學(xué)研討、聽課評課、共研課例等活動，全面推動信息化教育教學(xué)工作的開展。我園進(jìn)行信息技術(shù)培訓(xùn)旨在新教育環(huán)境下，充分利用現(xiàn)代技術(shù)促進(jìn)有效教學(xué)，打造高品質(zhì)課堂！學(xué)深悟透，篤信躬行，相信我園全體教師會在接下來的工作中繼續(xù)潛心鉆研提升自己的信息技術(shù)應(yīng)用能力和信息素養(yǎng)！
幼兒園信息技術(shù)2.0簡報 12
為進(jìn)一步推進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的深度融合，積極探索信息化環(huán)境下課堂教學(xué)新模式、新方法，給教師創(chuàng)造一個相互交流、學(xué)習(xí)成長的平臺。10月13日上午，在棲霞區(qū)教師發(fā)展中心的組織下，棲霞區(qū)教師信息應(yīng)用能力提升工程2.0校本研修活動于棲幼翡翠天域園召開，出席本次活動的領(lǐng)導(dǎo)和專家有：南京市電教館吳昱寰主任、棲霞區(qū)教育規(guī)劃與校長發(fā)展促進(jìn)中心詹繼東副主任、區(qū)教師發(fā)展中心李六扣主任、區(qū)教師發(fā)展中心陳樹強老師、梁麗老師、南外仙林分校附屬華僑城小學(xué)宋紅斌副校長、棲幼集團(tuán)葛宗琪業(yè)務(wù)園長以及棲幼翡翠天域園高智萍執(zhí)行園長，棲幼集團(tuán)各園部骨干教師、華僑城小學(xué)、燕華幼兒園、行知幼兒園部分教師一并全程參加。
首先棲霞幼兒園業(yè)務(wù)園長葛宗琪在活動開展前致辭，葛園長提出隨著教育現(xiàn)代化的逐步深入，教師信息技術(shù)應(yīng)用能力的提升是刻不容緩且需要持續(xù)推進(jìn)的重點內(nèi)容，秉承這樣的思想，棲霞幼兒園在教育信息化、現(xiàn)代化方面也進(jìn)行了實踐與探索。隨后三位來自棲霞幼兒園不同園部的教師通過組織集體教學(xué)活動向參會人員進(jìn)行展示。
趙思遠(yuǎn)老師通過生動有趣的白板課件以及投影技術(shù)，開展了有趣的大班科學(xué)活動《小小氣象員》。孫蓉老師通過角色扮演、課件動畫等多樣的形式，引導(dǎo)小朋友們身臨其境，共同開展了大班語言《蜂蜜失竊迷案》。最后，陳雯鑫老師結(jié)合孩子們的經(jīng)驗特點，共同借助“生日會”的'契機，利用平板以及一體機課件開展大班數(shù)學(xué)《佩奇的生日會》活動。
通過三位教師展示的內(nèi)容我們可以看到信息技術(shù)在幼兒園得到了廣泛的運用，科學(xué)有效的將現(xiàn)代技術(shù)與幼兒園課程相融合也是我們當(dāng)前正在探索的方向。
隨后南京市電教館吳昱寰主任對于本次活動進(jìn)行點評。吳主任指出，本次活動充分用運用信息化設(shè)備以及豐富的教學(xué)資源，激發(fā)幼兒興趣，促進(jìn)幼兒發(fā)現(xiàn)問題和探究問題，教師在通過教育信息化的改變關(guān)注到每一位幼兒，信息化也讓我們從不同的角度充分了解每一個幼兒的學(xué)情，探索如何激趣、啟智以及提升教學(xué)質(zhì)量。
與此同時，華僑城小學(xué)校長宋紅斌結(jié)合幼小銜接的相關(guān)文件以及當(dāng)前幼小銜接的現(xiàn)狀，對于幼兒園與小學(xué)信息技術(shù)的運用提出了思考與建議。宋校提出，可以將可以增強園內(nèi)無線覆蓋信號，進(jìn)行教師白板和幼兒平板間的無線推送。同時也可以采用多樣化措施增強小組合作及互動，促進(jìn)幼兒之間交流學(xué)習(xí)，加強幼兒之間情感互動。
在活動的最后，棲霞區(qū)教育規(guī)劃和校長發(fā)展促進(jìn)中心詹繼東副主任對于本次活動也提出了相關(guān)建議與思考。詹主任對于本次集體教學(xué)活動提出了認(rèn)可，同時也指出從1.0到2.0的轉(zhuǎn)變也是我們從“有”到“會”再到“用”的一個轉(zhuǎn)變，同時我們的工作重心轉(zhuǎn)移到“融合”與“創(chuàng)新”兩個階段。鼓勵教師們在此基礎(chǔ)上思考信息2.0如何助力教師自身專業(yè)成長，對于線上線下常態(tài)化混合式教學(xué)研訓(xùn)也提出具有很大的發(fā)展空間。
本次交流展示活動不僅解決了老師們在教學(xué)中的一些疑難和困惑，還拓寬了老師們運用信息技術(shù)的視野，更激發(fā)了老師們信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)深度融合的興趣，讓參與老師們都感受到收獲多多。教師是幼兒發(fā)展的支持者、引導(dǎo)者與促進(jìn)者，而信息技術(shù)是教與學(xué)的重要載體，因此，基于兒童視角的信息化教學(xué)將是我們不懈努力的方向！
幼兒園信息技術(shù)2.0簡報 13
為推進(jìn)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0研修實施，推動校本研修應(yīng)用實踐，促進(jìn)信息技術(shù)與教學(xué)深度融合。黃圃鎮(zhèn)中心幼兒園全體教師以組為單位，在6月13日至17日一周內(nèi)開展了信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0校本研修研課活動。
研修活動分三組開展，分別是語言領(lǐng)域組、科學(xué)領(lǐng)域組和社會領(lǐng)域組�；顒又�，各組長先組織組員們根據(jù)幼兒年齡特點和學(xué)科特點，結(jié)合網(wǎng)絡(luò)研修中制作微課的知識進(jìn)行磨課，確定教學(xué)目標(biāo)、設(shè)計活動過程和應(yīng)用技術(shù)手段等，并推出執(zhí)教人選。然后，各小組在組長的帶領(lǐng)下，進(jìn)行教學(xué)活動展示。語言領(lǐng)域組、科學(xué)領(lǐng)域組和社會領(lǐng)域組分別由譚錦燕、吳聰妍和黃國誼三位老師為大家展示了語言活動《跑跑鎮(zhèn)》、科學(xué)活動《1和許多》、社會活動《珍惜水資源》。三位老師通過動畫、視頻、游戲等生動有趣的方式展示了教學(xué)活動，信息技術(shù)的應(yīng)用讓孩子們從視覺上豐富了孩子感知和認(rèn)知，充分感受到教學(xué)活動中的趣味性，也讓教師們領(lǐng)略到如何更好地將信息技術(shù)融入到課堂教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，使幼兒積極參與課堂活動，有效地提升了活動教學(xué)質(zhì)量。課后，全體教師根據(jù)信息技術(shù)應(yīng)用的特點進(jìn)行了集體評課，大家相互討論、各抒己見，進(jìn)一步的思想碰撞，對信息技術(shù)在教學(xué)中應(yīng)用又有了更深入的認(rèn)識。
通過為期一周的'研修活動，使教師們懂得如何把網(wǎng)絡(luò)研修中學(xué)到的知識應(yīng)用到自己的教學(xué)實踐中，促進(jìn)教師信息技術(shù)與教學(xué)融合能力的提升。相信通過我們老師的不懈努力，信息技術(shù)與教學(xué)融合的時代即將到來。
幼兒園信息技術(shù)2.0簡報 14
為全面貫徹《xx省中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0實施方案》文件精神，推進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)融合創(chuàng)新發(fā)展，提升幼兒園管理團(tuán)隊信息素養(yǎng)，提升教師信息化教學(xué)能力，我園召開了“西城幼兒園教師應(yīng)用能力提升工程2.0校本研修操作培訓(xùn)”會議。
本次會議由園長主持，就信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0的實施目標(biāo)和園內(nèi)工作思路等進(jìn)行簡單扼要闡述，強調(diào)了信息技術(shù)應(yīng)用提升工程2.0開展的重要性和必要性。
園長對校本研修方案進(jìn)行了詳細(xì)的解讀，結(jié)合我園實際情況，明晰了開展校本研修的實施方案及其各項要求。
通過培訓(xùn)，提升了幼兒園信息化管理團(tuán)隊的`信息化和校本研修培訓(xùn)團(tuán)隊的指導(dǎo)力，幫助幼兒園明晰了提升工程2.0項目開展的要求和整體目標(biāo)。相信在信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0校本研修的春風(fēng)沐浴下，我園全體教師的教學(xué)水平和信息技術(shù)應(yīng)用能力將會提高一個層次。
幼兒園信息技術(shù)2.0簡報 15
為深入貫徹落實《xx市中小學(xué)(幼兒園)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0實施方案》的要求，不斷提升教師信息技術(shù)應(yīng)用能力，積極開展教育教學(xué)，破解教學(xué)難題，達(dá)到信息技術(shù)和教學(xué)的融合創(chuàng)新。20xx年xx月xx日，xx幼兒園組織全體教師召開了“信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0”校本研修啟動會。
part1
首先，方凱菡園長對我園2.0校本研修工作做出全面部署，強調(diào)了信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0項目的重要性，通過2.0工程，提升教師的個人信息素養(yǎng)，提高教育教學(xué)質(zhì)量，將學(xué)習(xí)的內(nèi)容有效運用到日常活動當(dāng)中。
part2
接著，教學(xué)主任朱清清解讀了信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0校本研修的基本內(nèi)容，針對研修任務(wù)、研修主題、研修要求等幾個方面做了詳細(xì)的解讀，結(jié)合幼兒園的'實際，有計劃的開展2.0工程的校本研修。
隨著現(xiàn)代化教育技術(shù)特別是計算機技術(shù)的快速發(fā)展，對教師的教育教學(xué)也提出了更高的要求，我園將一如既往地開展現(xiàn)代化教育技術(shù)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)和應(yīng)用工作，來更好的提高我園辦學(xué)質(zhì)量。
幼兒園信息技術(shù)2.0簡報 16
在信息技術(shù)飛速發(fā)展的今天，教學(xué)已經(jīng)不局限于多媒體教學(xué)，需要更多的信息技術(shù)應(yīng)用到教學(xué)中，而信息化２．０便是加快實現(xiàn)教育現(xiàn)代化的有效途徑�；诖�，４月２９日，長興縣實驗幼兒園開展了信息技術(shù)２．０“Ａ５、Ａ６能力點”作業(yè)展示活動。
活動分為三個流程。首先由該園分管副園長朱宏月對整校推進(jìn)信息技術(shù)２．０做了前期工作小結(jié)，同時部署下一階段的工作任務(wù)，以便于老師們可以了解到接下來要做的內(nèi)容，從而更有針對性的去開展活動。
其次由三位教師分別從兩個不同的能力點進(jìn)行分享。
周珺老師分享Ａ５技術(shù)支持的課堂導(dǎo)入——案例《可愛的小螞蟻》。從Ａ５技術(shù)支持的課堂導(dǎo)入的能力描述、提交指南與評價標(biāo)準(zhǔn)、可用軟件及作用等三個方面講解了本次作業(yè)需要注意的問題，解決教師的實際困惑，提高信息化作業(yè)質(zhì)量。
蔣燕華老師分享Ａ６技術(shù)支持的課堂教學(xué)——案例《有用的牙齒》。從教學(xué)設(shè)計、課堂實錄視頻兩部分內(nèi)容進(jìn)行現(xiàn)場講解，雖然作業(yè)形式是大家熟知的.，但涉及的信息技術(shù)點需要多加思索，為大家的作業(yè)提交提供借鑒。
章艷慈老師分享Ａ６技術(shù)支持的課堂教學(xué)——案例《小熊請客》，通過希沃軟件，為幼兒打造了一個互動課堂，在技術(shù)的支持下，幼兒在玩玩、看看、學(xué)學(xué)中，輕松習(xí)得知識的技能。
最后王娟老師圍繞能力點作業(yè)案例進(jìn)行了現(xiàn)場解析，指導(dǎo)教師們?nèi)绾胃玫耐瓿赡芰c作業(yè)，為教師信息技術(shù)２．０能力點作業(yè)提交打下基礎(chǔ)。在座教師認(rèn)真學(xué)習(xí)，仔細(xì)記錄，收獲滿滿。
通過本次活動，老師們了解了信息技術(shù)對課堂的影響與作用，相信在努力掌握信息技術(shù)后，定會讓信息技術(shù)真正服務(wù)于教學(xué)，從而打造高效課堂，提高教學(xué)質(zhì)量。
幼兒園信息技術(shù)2.0簡報 17
為幫助教師們提高信息技術(shù)應(yīng)用能力，10月8日，新寧縣清江橋鄉(xiāng)中心幼兒園開展了信息技術(shù)提升工程2.0主題研修活動。
活動重點是更新教師的教育教學(xué)理念，樹立信息技術(shù)整合于課程的教育信息技術(shù)觀，提高教師的信息技術(shù)應(yīng)用水平及專業(yè)素養(yǎng)，創(chuàng)設(shè)出信息化的教學(xué)環(huán)境，培養(yǎng)幼兒綜合實踐能力，促進(jìn)幼兒自主、全面的`發(fā)展�；顒又�，教師們積極交流，共同促進(jìn)，并在研修結(jié)束后認(rèn)真書寫了心得及總結(jié)。
通過此次研修活動，教師們對信息技術(shù)的理解更加深刻，懂得如何利用信息技術(shù)教育能力去進(jìn)行教育教學(xué)活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機與學(xué)習(xí)興趣，滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，做到以學(xué)生為主體，充分激發(fā)學(xué)生的自主性和創(chuàng)造性。
幼兒園信息技術(shù)2.0簡報 18
xx月xx日上午，xx縣xx鎮(zhèn)中心學(xué)校組織開展中小學(xué)、幼兒園教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0培訓(xùn)會。該校趙復(fù)瓊校長及分管教學(xué)副校長，轄區(qū)各校（園）教導(dǎo)主任、學(xué)科組長、骨干教師參會。
該校培訓(xùn)將歷史1天半，由xx縣教育局、xx縣教師學(xué)習(xí)與資源中心與中國教師研修網(wǎng)共同組織舉辦，采用同步在線和異步在線相結(jié)合的的方式對信息技術(shù)2.0校級管理者與指導(dǎo)者，開展針對性的研修培訓(xùn)。培訓(xùn)期間，xx縣教育局、xx縣教師學(xué)習(xí)與資源中心領(lǐng)導(dǎo)深入該校督、查培訓(xùn)學(xué)習(xí)情況。
培訓(xùn)會上，該校分管教學(xué)副校長葉其勝希望參訓(xùn)者通過此次培訓(xùn)能更好的'把信息技術(shù)融入到教育教學(xué)中，推動該鎮(zhèn)教育信息化工作。趙復(fù)瓊校長強調(diào)了本次培訓(xùn)的必要性和重要性，要求各位參會者要認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極探索，將學(xué)到的相關(guān)知識運用到實際教學(xué)中，提升自身信息技術(shù)的應(yīng)用能力，提高個人的信息素養(yǎng)。
此次培訓(xùn)，進(jìn)一步推動該�！靶畔⒓夹g(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0”落實，提升學(xué)校管理團(tuán)隊信息化領(lǐng)導(dǎo)力、培訓(xùn)團(tuán)隊信息化指導(dǎo)力和教師信息化教學(xué)能力。
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